Administrationsøkonom. (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning

Transkript

1 Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning 2016

2 Indhold 2. Forord Uddannelsens indhold Uddannelsens opbygning Uddannelsens kerneområder og omfang af ECTS- point Samfund 15 ECTS-point Formål Indhold Læringsmål for det samlede kerneområde Organisation 15 ECTS-point Formål Indhold Læringsmål for det samlede kerneområde Administration 15 ECTS-point Formål Indhold Læringsmål for det samlede kerneområde Jura 15 ECTS-point Formål Indhold Læringsmål for det samlede kerneområde Økonomi 15 ECTS-point Formål Indhold Læringsmål for det samlede kerneområde Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer inden for uddannelsens kerneområder Tema 1: Organisation og samfund Indhold ECTS-point Læringsmål Udprøvning Tema 2: Metoder og projekter Indhold ECTS-point Læringsmål Udprøvning Tema 3: Styring, arbejdsgange og processer Side 2 af 41

3 5.3.1 Indhold ECTS-point Læringsmål Udprøvning Tema 4: Forandring, investeringer og budgetlægning Indhold Læringsmål Udprøvning Tema 5: Det offentlige og privates samarbejde og udvikling Indhold Læringsmål Udprøvning Praktik ECTS-point Læringsmål Udprøvning Det afsluttende eksamensprojekt ECTS-point Læringsmål Kompetencer Udprøvning Andre bestemmelser Merit Dispensation Ikrafttræden Institutionsdel Institutionsspecifikke prøvebestemmelser Udprøvning Tilmelding til prøven Studiestartsprøve Reeksamen: Sygeprøve og omprøve Deltagelsespligt og prøveforudsætninger Anvendelse af hjælpemidler Gruppeprøver Særlige prøvevilkår Bedømmelse Disciplinære foranstaltninger Formulerings- og staveevne Det anvendte sprog ved prøver Eksamensregler vedr. mundtlig eksamen / fremlæggelse Side 3 af 41

4 Aflevering af skriftlige opgaver og projekter Klager over eksamen Valgfag Valgfag: Projektkoordinering Indhold ECTS-point Læringsmål Valgfag: Kommunikation Indhold ECTS-point Læringsmål Valgfag: Anvendt statistik Indhold ECTS-point Læringsmål Valgfag: Personalejura Indhold ECTS-point Læringsmål Valgfag: Offentlig økonomi og budgetlægning Indhold ECTS-point Læringsmål Praktik Orlov Overflytning Ophør Manglende studieaktivitet og ophør Arbejdsformer Internationalisering Overgangsordninger Dispensation Klageadgang Side 4 af 41

5 2. Forord Denne studieordning for administrationsøkonomuddannelsen er udarbejdet efter retningslinjerne i Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i administration, BEK nr 696 af 03/07/2009. Uddannelsen tilrettelægges i henhold til Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i administration, BEK nr 696 af 03/07/2009 samt de aktuelle bestemmelser, der som relevant regelgrundlag knytter sig hertil. Dimittenden er berettiget til betegnelsen "Administrationsøkonom AK". Den engelske titel er "AP Graduate in Administrative Management". Denne studieordning er opdelt i en fællesdel og en institutionsdel. Fællesdelen gælder for alle udbydere af uddannelsen administrationsøkonom i Danmark. Institutionsdelen gælder for Professionshøjskolen Metropol 3. Uddannelsens indhold 3.1 Uddannelsens opbygning Administrationsøkonomuddannelsen kræver beståede uddannelseselementer svarende til en arbejdsbelastning på 120 ECTS-point. Et fuldtidsstudium i et semester består af uddannelseselementer, herunder praktikophold, svarende til 30 ECTS-point. Uddannelsen består af obligatoriske uddannelseselementer svarende til 75 ECTS-point, 15 ECTS-point valgfri uddannelseselementer, 15 ECTS-point praktik og et afsluttende projekt svarende til 15 ECTS-point. Uddannelsens opbygning: 1. studieår 2. studieår Kerneområder: Samfund 10 ECTS-point 5 ECTS-point Organisation 15 ECTS-point Administration 10 ECTS-point 5 ECTS-point Jura 10 ECTS-point 5 ECTS-point Økonomi 15 ECTS-point Valgfrie uddannelseselementer 15 ECTS-point Side 5 af 41

6 Praktik Afsluttende eksamensprojekt 15 ECTS-point 15 ECTS-point I alt ECTS-point 60 ECTS-point 60 ECTS-point 4. Uddannelsens kerneområder og omfang af ECTS- point Uddannelsen dækker fem kerneområder, der udgør 75 ECTS-point. Samfund, 15 ECTS-point Organisation, 15 ECTS-point Administration, 15 ECTS-point Jura, 15 ECTS-point Økonomi, 15 ECTS-point 4.1 Samfund 15 ECTS-point Formål Kerneområdet Samfund afvikles over tre semestre og sætter den studerende i stand til at forstå den offentlige sektors opbygning og funktioner, såvel som udviklingen af centrale velfærdsområder samt strategiske og politiske beslutningsprocesser. Den studerende får indsigt i private og offentlige organisationers samspil, samt samspillet mellem det nationale og internationale niveau, herunder kulturelle fænomeners betydning Indhold Den danske velfærdsmodel, herunder offentlig økonomi og velfærdsopgaver Globalisering og udvikling af velfærdsstaten, herunder EU s rolle Styringsmetoder og opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner Samarbejde mellem offentlige og private aktører Den offentlige administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse Læringsmål for det samlede kerneområde Kompetencer Den studerende kan: indgå kvalificeret i og bidrage til udviklingen og styrkelsen af civilsamfundet, den private og den offentlige sektors roller og virke tage stilling til og på et grundlæggende og kvalificeret niveau at argumentere for og imod centrale problemstillinger indenfor den offentlige sektor i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til kerneområdet samfund Side 6 af 41

7 Færdigheder Den studerende kan: vurdere forskellige velfærdsmodellers udformning af og indvirkning på samfundet vurdere den danske model og forholde sig kritisk hertil anvende teorier om, samt vurdere globaliseringens og EU's indflydelse på den danske velfærdsmodel, herunder forandringsprocesser i samfundet vurdere forskellige styringsmetoders hensigtsmæssighed i det offentlige vurdere forskellige samarbejdsformer mellem offentlige og private aktører og deres anvendelighed Viden Den studerende har viden om og forståelse for: opbygning og grundprincipper i den danske velfærdsmodel opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner globaliseringens dimensioner og EU's opbygning den offentlige administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse styringsmetoder i den offentlige sektor offentlige og private samarbejdsformer 4.2 Organisation 15 ECTS-point Formål Kerneområdet organisation afvikles over tre semestre og sætter den studerende i stand til at anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kultur og værdier. Den studerende vil sættes i stand til at vurderer metoder til konfliktløsning Indhold Organisationsstruktur Organisationskultur og nationale kulturer Strategi Projektdeltagelse og organisering Motivation og trivsel Individers adfærd i organisationer Organisationsudvikling og forandringsledelse Ledelse i organisationer Konfliktløsning Læringsmål for det samlede kerneområde Kompetencer Side 7 af 41

8 Den studerende kan: kombinere viden om organisatoriske strukturer, kulturer og strategier med identifikation af hensigtsmæssige organisationsstrukturer i forhold til organisationens virke, medarbejdere og kultur indgå aktivt i arbejdet i en projektgruppe indgå i udvikling af projektgrupper, bl.a. i forbindelse med udvikling af arbejdsmetoder og samarbejdsformer bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til projektarbejdet indgå konstruktivt i løsningen af og deltage i udviklingen af organisatoriske problemstillinger i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer inden for det organisationsteoretiske kerneområde Færdigheder Den studerende kan: Viden anvende teorier og metoder til arbejde med medarbejderes motivation, trivsel og medarbejderinddragelse og indflydelse begrunde og vælge selvstændige løsningsforslag og løsningsmetoder i projektarbejdet vurdere organisationers opbygning, strukturer og kulturer, og på baggrund heraf opnå forståelse af organisationen anvende og vurdere værktøjer til medarbejderinddragelse, indflydelse, trivsel og motivation anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kulturer og værdier anvende strategimodeller i analysen af en organisation, samt anvende og vurdere metoder til analyse af strategiske processer planlægge og gennemføre projektarbejdsmetoder og formidle resultaterne fra projektarbejdet anvende og vurdere værktøjer til medarbejderinddragelse, indflydelse, trivsel og motivation vurdere behovet for forandring og udvikling samt effekten af forandringen på organisation og medarbejdere vurdere ledelsen i en organisation som en helhed og ud fra en forståelse af organisationens mål og værdier Den studerende har viden om og forståelse for: forskellige organisationsstrukturer, kulturer, strategiers påvirkning på omgivelser og omvendt den formelle organisationsstrukturs betydning for løsning af koordineringsopgaverne i enhver type organisation begreberne motivation, tilfredshed, trivsel, medarbejderinddragelse og medarbejderindflydelse individers adfærd i organisationer principper for organisering af projektarbejde ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder viden om forskellige ledelsesopgaver, lederroller og forskellige ledelsesformers betydning nødvendigheden for at organisationer forandres og tilpasses ændringer i omgivelser metoder til konfliktløsning Side 8 af 41

9 4.3 Administration 15 ECTS-point Formål Kerneområdet administration afvikles over tre semestre og sætter den studerende i stand til at arbejde med forskellige kommunikationsformer, udvikle og evaluere serviceydelser. Den studerende sættes i stand til at gennemføre kvantitative- og kvalitative undersøgelser samt vurdere forskellige metoders anvendelighed Indhold Samfundsvidenskabelig metode Personlig kommunikation Præsentationsteknikker Intern og ekstern virksomhedskommunikation Servicedesign Evalueringsmetoder Kvalitetssikring Læringsmål for det samlede kerneområde Kompetencer Den studerende kan: bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til erhvervet selvstændigt indgå i afrapportering og formidling af praksisnære problemstillinger og løsningsmuligheder selvstændigt eller i samarbejde med andre at designe og udvikle serviceydelser indgå i samarbejde om kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer inden for det administrative kerneområde Færdigheder Den studerende kan: formidle relevant skriftlig kommunikation anvende præsentationsteknik i praksis vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation gennemføre analyser af praksisnære problemstillinger indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data foretage kildekritik og vurdere datakvalitet dokumentere og videreformidle undersøgelsesresultater opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse og kvalitetsstyring vurdere kvalitetsstyring, kvalitetsprocesser og kvalitetsmodeller anvende kvalitetsredskaber og metoder anvende evalueringsmetoder og vurdere deres anvendelighed Side 9 af 41

10 Viden Den studerende har viden om og forståelse for: hvad der kendetegner problemorienterede undersøgelser forskellige kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder forskellige analysemetoder i forbindelse med problemorienterede projekter metoder til præsentation udvikling og ledelse af servicesystemer kvalitetsudvikling og -styring evalueringsmetoder 4.4 Jura 15 ECTS-point Formål Kerneområdet jura afvikles på tre semestre, og sætter den studerende i stand til at erhverv sig indsigt i juridisk metode, således at den studerende får et redskab til at kunne vurdere juridiske problemstillinger. Den studerende skal samtidig kunne vurdere forvaltningsretlige problemstillinger med henblik på at foretage en forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling samt vurdere parternes forvaltningsretlige stilling, når der indgås samarbejde mellem det offentlige og det private Indhold Juridisk metode Juridisk informationssøgning Retskilder, herunder europæiske og internationale retskilder Forvaltningsret Sagsbehandling Indholdsmæssige krav til en forvaltningsretlig afgørelse Uskrevne retsgrundsætninger på det forvaltningsretlige område Kompetence og hjemmel Klageadgang og domstolsprøvelse Persondataret Købeloven Aftaleret Kommunalfuldmagten De kommunale (og til dels de regionale) opgaver Udbud Læringsmål for det samlede kerneområde Kompetencer Den studerende kan: selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde om forvaltningsretlige problemstillinger med en professionel tilgang indgå i professionel servicering af borgere og kunder Side 10 af 41

11 agere inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer indenfor det juridiske kerneområde Færdigheder Den studerende kan: planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling anvende og vurdere juridisk metode til at løse juridiske problemstillinger vurdere og formidle forvaltningsretlige problemstillinger begrunde og vælge relevante løsninger, herunder vurdere retsvirkningerne af tilsidesættelse af forvaltningsretlige regler Viden Den studerende har viden om og forståelse for: juridisk metode og grundlæggende juridisk informationssøgning de forvaltningsretlige retskilder og forvaltningsretlig praksis de almindelige forvaltningsretlige regler og principper samt de indholdsmæssige krav til en forvaltningsafgørelse mulighederne for prøvelse af forvaltningsafgørelser de retsregler og grundsætninger, der gælder for forvaltningsretlig sagsbehandling i den offentlige sektor mulighederne for at føre kontrol med den offentlige forvaltnings afgørelser udbudsprocedurer 4.5 Økonomi 15 ECTS-point Formål Kerneområdet Økonomi afvikles over to semestre. Kerneområdet har fokus på vurdering af økonomiske forhold og konsekvenser med udgangspunkt i regnskaber, budgetter og økonomiske rapporter. Videre vil den studerende sættes i stand til at udarbejde pris- og omkostningskalkulation Indhold Makroøkonomi og beskrivende økonomi Samfundsøkonomiske begreber De samfundsøkonomiske sammenhænge Økonomiske politikker til regulering af samfundsøkonomien International økonomis indflydelse på dansk økonomi Markedet Omkostninger Investering og finansiering Budgettering Årsregnskab og nøgletal Side 11 af 41

12 4.5.3 Læringsmål for det samlede kerneområde Kompetencer Den studerende kan: udarbejde et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer forholde sig reflekterende til hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback) indgå i vurdering af budgetteringsfaserne selvstændigt at deltage i udarbejdelse og diskussion af fordele og ulemper ved budgetkontrol i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer indenfor det økonomiske kerneområde Færdigheder Den studerende kan: Viden vurdere rimeligheden i de forudsætninger, der ligger til grund for prisoptimering vurdere hvornår det er hensigtsmæssigt at anvende bidragskalkulation og/eller fordelingskalkulation udføre en konjunkturanalyse generere et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer vurdere den demografiske udviklings indflydelse på samfundsøkonomien udføre følsomhedsanalyser, når der ændres en variabel i investeringskalkulationen beskrive og vurdere de centrale samfundsøkonomiske problemstillinger identificere mulige tiltag til at forfølge økonomisk-politiske mål vurdere omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark vurdere fordelingen og allokeringen af de økonomiske ressourcer argumentere for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finansieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (betalingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing selvstændigt deltage i vurdering af budgetteringsfaserne udarbejde og diskutere fordele og ulemper ved budgetkontrol statistiske værktøjer til beskrivelse og tolkning af økonomiske data Den studerende har viden om og forståelse for: hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback) centrale samfundsøkonomiske begreber og sammenhænge forskellige former for økonomisk politik og regulering baggrunden for offentlig økonomisk regulering og prioritering international økonomis betydning for de økonomiske vilkår i Danmark brug af nøgletal og benchmarking i økonomiske analyser statistiske værktøjer til beskrivelse og tolkning af økonomiske data Side 12 af 41

13 principperne for de økonomiske aftaler mellem staten og kommunerne finanslovens betydning for den offentlige sektors indtægter og udgifter Side 13 af 41

14 5. Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer inden for uddannelsens kerneområder Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer er: Tema 1: Organisation og samfund (15 ECTS-point) Tema 2: Metoder til ny viden (15 ECTS-point) Tema 3: Styring, arbejdsgange og processer (15 ECTS-point) Tema 4: Forandring, investeringer og budgetlægning (15 ECTS-point) Tema 5: Det offentlige og privates samarbejde og udvikling (15 ECTS-point) Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer: Kerneområde 1. semester 2. semester 3. semester ECTSpoint Tema 4 Tema 5 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Samfund Organisation Administration Jura Økonomi ECTS-point Tema 1: Organisation og samfund Indhold Den danske velfærdsmodel, herunder offentlig økonomi og velfærdsopgaver Globalisering og udvikling af velfærdsstaten, herunder EU s rolle Organisationsstruktur Organisationskultur og nationale kulturer Strategi Makroøkonomi og beskrivende økonomi Samfundsøkonomiske begreber De samfundsøkonomiske sammenhænge Økonomiske politikker til regulering af samfundsøkonomien International økonomis indflydelse på dansk økonomi ECTS-point Omfang: 15 ECTS-point Det samlede antal ECTS-point stammer fra følgende kerneområder: Side 14 af 41

15 Samfund 5 ECTS-point Organisation 5 ECTS-point Økonomi 5 ECTS-point Læringsmål Kompetencer Den studerende kan: indgå kvalificeret i og bidrage til udviklingen og styrkelsen af civilsamfundet, den private og den offentlige sektors roller og virke kombinere viden om organisatoriske strukturer, kulturer og strategier med identifikation af hensigtsmæssige organisationsstrukturer i forhold til organisationens virke, medarbejdere og kultur udarbejde et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer Færdigheder Den studerende kan: vurdere forskellige velfærdsmodellers udformning af og indvirkning på samfundet vurdere den danske model og forholde sig kritisk hertil anvende teorier om samt vurdere globaliseringens og EU's indflydelse på den danske velfærdsmodel, herunder forandringsprocesser i samfundet vurdere organisationers opbygning, strukturer og kulturer, og på baggrund heraf opnå forståelse af organisationen anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kulturer og værdier anvende strategimodeller i analysen af en organisation, samt anvende og vurdere metoder til analyse af strategiske processer udføre en konjunkturanalyse vurdere den demografiske udviklings indflydelse på samfundsøkonomien statistiske værktøjer til beskrivelse og tolkning af økonomiske data analysere de centrale samfundsøkonomiske problemstillinger identificere mulige tiltag til at forfølge økonomisk-politiske mål vurdere omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark vurdere fordelingen og allokeringen af de økonomiske ressourcer Viden Den studerende har viden om og forståelse for: opbygning og grundprincipper i den danske velfærdsmodel opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner globaliseringens dimensioner og EU's opbygning den offentlig administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse forskellige organisationsstrukturer, kulturer, strategiers påvirkning på omgivelser og omvendt Side 15 af 41

16 den formelle organisationsstrukturs betydning for løsning af koordineringsopgaverne i enhver type organisation centrale samfundsøkonomiske begreber og sammenhænge forskellige former for økonomisk politik og regulering baggrunden for offentlig økonomisk regulering og prioritering international økonomis betydning for de økonomiske vilkår i Danmark principperne for de økonomiske aftaler mellem staten og kommunerne finanslovens betydning for den offentlige sektors indtægter og udgifter Udprøvning Institutionsdel Samlet prøve for tema 1 og tema 2. Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel del og gruppedel. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Samlet vurdering af skriftlig gruppeopgave og individuel multiple choice test Prøvens placering: Inden udgangen af 1. semester Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger 5.2 Tema 2: Metoder og projekter Indhold Projektdeltagelse og organisering Motivation og trivsel i projekter Individers adfærd i organisationer Juridisk metode Juridisk informationssøgning Retskilder, herunder europæiske og internationale retskilder Samfundsvidenskabelig metode ECTS-point Omfang: 15 ECTS-point Det samlede antal ECTS-point stammer fra følgende kerneområder: Organisation 5 ECTS-point Jura 5 ECTS-point Side 16 af 41

17 Administration 5 ECTS-point Læringsmål Kompetencer Den studerende kan: indgå aktivt i arbejdet i en projektgruppe arbejde med medarbejderes motivation, trivsel og medarbejderinddragelse og indflydelse indgå i udvikling af projektgrupper, bl.a. i forbindelse med udvikling af arbejdsmetoder og samarbejdsformer udvikling af projektgrupper, bl.a. i forbindelse med udvikling af arbejdsmetoder og samarbejdsformer bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til projektarbejdet i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer indenfor et juridisk område bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til erhvervet selvstændigt indgå i afrapportering og formidling af praksisnære problemstillinger og løsningsmuligheder Færdigheder Den studerende kan: anvende teorier og metoder til arbejde med medarbejderes motivation, trivsel og medarbejderinddragelse og indflydelse planlægge og gennemføre projektarbejdsmetoder og formidle resultaterne fra projektarbejdet anvende og vurdere værktøjer til medarbejderinddragelse, indflydelse, trivsel og motivation anvende og vurdere juridisk metode til at løse juridiske problemstillinger praksisnære problemstillinger indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data foretage kildekritik og vurdere datakvalitet dokumentere og videreformidle undersøgelsesresultater Viden Den studerende har viden om og forståelse for: begreberne motivation, tilfredshed, trivsel, medarbejderinddragelse og medarbejderindflydelse individers adfærd i organisationer principper for organisering af projektarbejde juridisk metode og grundlæggende juridisk informationssøgning hvad der kendetegner problemorienterede undersøgelser forskellige kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder Side 17 af 41

18 5.2.4 Udprøvning Institutionsdel Samlet prøve for tema 1 og tema 2. Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel del og gruppedel. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Samlet vurdering af skriftlig gruppeopgave og individuel multiple choice test Prøvens placering: Inden udgangen af 1. semester Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger 5.3 Tema 3: Styring, arbejdsgange og processer Indhold Forvaltningsret Sagsbehandling Indholdsmæssige krav til en forvaltningsretlig afgørelse Uskrevne retsgrundsætninger på det forvaltningsretlige område Kompetence og hjemmel Klageadgang og domstolsprøvelse Persondataret Styringsmetoder og opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner Servicedesign Personlig kommunikation Præsentationsteknikker ECTS-point Omfang: 15 ECTS-point Det samlede antal ECTS-point stammer fra følgende kerneområder: Jura 5 ECTS-point Samfund 5 ECTS-point Administration 5 ECTS-point Læringsmål Kompetencer Den studerende kan: Side 18 af 41

19 selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde om forvaltningsretlige problemstillinger med en professionel tilgang indgå i professionel servicering af borgere og kunder tage stilling til og på et grundlæggende og kvalificeret niveau at argumentere for og imod centrale problemstillinger indenfor den offentlige sektor vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation selvstændigt eller i samarbejde med andre at designe og udvikle serviceydelser Færdigheder Den studerende kan: planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling vurdere og formidle forvaltningsretlige problemstillinger begrunde og vælge relevante løsninger, herunder vurdere retsvirkningerne af tilsidesættelse af forvaltningsretlige regler formidle relevant skriftlig kommunikation anvende præsentationsteknik i praksis vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation vurdere forskellige styringsmetoders hensigtsmæssighed i det offentlige Viden Den studerende har viden om og forståelse for: om de forvaltningsretlige retskilder og forvaltningsretlig praksis kan forstå og reflektere over de almindelige forvaltningsretlige regler og principper samt de indholdsmæssige krav til en forvaltningsafgørelse mulighederne for prøvelse af forvaltningsafgørelser de retsregler og grundsætninger, der gælder for forvaltningsretlig sagsbehandling i den offentlige sektor mulighederne for at føre kontrol med den offentlige forvaltning afgørelser offentlige og private samarbejdsformer styringsmetoder i den offentlige sektor den offentlig administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse metoder til præsentation udvikling og ledelse af servicesystemer Udprøvning Institutionsdel Samlet prøve for tema 3 og tema 4. Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Mundtlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Ekstern Side 19 af 41

20 Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftligt oplæg. Prøvens placering: Inden udgangen af 2. semester Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger 5.4 Tema 4: Forandring, investeringer og budgetlægning Indhold Organisationsudvikling og forandringsledelse Ledelse i organisationer Konfliktløsning Markeder Omkostninger Investering og finansiering Budgettering Årsregnskab og nøgletal Omfang: 15 ECTS-point Det samlede antal ECTS-point stammer fra følgende kerneområder: Organisation 5 ECTS-point Økonomi 10 ECTS-point Læringsmål Kompetencer Den studerende kan: indgå konstruktivt i løsningen af og deltage i udviklingen af organisatoriske problemstillinger forholde sig reflekterende til hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback) indgå i vurdering af budgetteringsfaserne selvstændigt deltage i udarbejdelse og diskussion af fordele og ulemper ved budgetkontrol indgå konstruktivt i løsningen og deltage i udviklingen af organisatoriske problemstillinger Færdigheder Den studerende kan: vurdere rimeligheden i de forudsætninger, der ligger til grund for prisoptimering argumentere for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finansieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (betalingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing Side 20 af 41

21 selvstændigt deltage i vurdering af budgetteringsfaserne udarbejde og diskutere fordele og ulemper ved budgetkontrol vurdere behovet for forandring og udvikling samt effekten af forandringen på organisation og medarbejdere vurdere ledelsen i en organisation som en helhed og ud fra en forståelse af organisationens mål og værdier ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder viden om forskellige ledelsesopgaver, lederroller og forskellige ledelsesformers betydning nødvendigheden for at organisationer forandres og tilpasses ændringer i omgivelser metoder til konfliktløsning Viden Den studerende har viden om og forståelse for: hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback) dokumentere kompetence til at diskutere argumenter for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finansieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (betalingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing brug af nøgletal og benchmarking i økonomiske analyser ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder kendskab til forskellige ledelsesopgaver, lederroller og forskellige ledelsesformers betydning nødvendigheden for at organisationer forandres og tilpasses ændringer i omgivelser metoder til konfliktløsning Udprøvning Institutionsdel Samlet prøve for tema 3 og tema 4. Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Mundtlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Ekstern Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftligt oplæg. Prøvens placering: Inden udgangen af 2. semester Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesteret forudsætninger Side 21 af 41

22 5.5 Tema 5: Det offentlige og privates samarbejde og udvikling Indhold Samarbejde mellem offentlige og private aktører Den offentlig administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse Intern og ekstern virksomhedskommunikation Evalueringsmetoder Kvalitetssikring Købeloven Aftaleret Kommunalfuldmagten De kommunale (og til dels de regionale) opgaver Udbud Omfang: 15 ECTS-point Det samlede antal ECTS-point stammer fra følgende kerneområder: Samfund 5 ECTS-point Administration 5 ECTS-point Jura 5 ECTS-point Læringsmål Kompetencer Den studerende kan: indgå kvalificeret i og bidrage til udviklingen og styrkelsen af civilsamfundet, den private og den offentlige sektors roller og virke indgå i planlægningen og implementeringen af interne og eksterne kommunikationsindsatser indgå i samarbejde om kvalitetssikring og kvalitetsudvikling agere inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor Færdigheder Den studerende kan: vurdere forskellige samarbejdsformer mellem offentlige og private aktører og deres anvendelighed anvende online muligheder i kommunikationen med medarbejdere, kunder og borgere opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse og kvalitetsstyring vurdere kvalitetsstyring, kvalitetsprocesser og kvalitetsmodeller anvende kvalitetsredskaber og metoder anvende evalueringsmetoder og vurdere deres anvendelighed Side 22 af 41

23 vurdere forskellige samarbejdsformer mellem offentlige og private aktører og deres anvendelighed vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser Viden Den studerende har viden om og forståelse for: offentlige og private samarbejdsformer om online kommunikationen kvalitetsudvikling og -styring evalueringsmetoder kommunalfuldmagtsreglerne, dvs. grundsætninger om kommuners mulighed for at varetage opgaver, når det ikke er reguleret i lov de retlige rammer for kommuners organisation og styrelse udbudsprocedurer Udprøvning Institutionsdel Prøve tema 5 Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering Prøvens placering: Inden udgangen af 3. semester Forudsætninger for deltagelse semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger 6. Praktik I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger inden for uddannelsens kerneområder og opnår kendskab til relevante erhvervsfunktioner. Den studerende er under praktikken knyttet til en eller flere virksomheder. Praktikforløbet kan tilrettelægges fleksibelt og differentieret og kan danne grundlag for den studerendes afsluttende eksamensprojekt. Praktikken skal være i samarbejde med en virksomhed. 6.1 ECTS-point 15 ECTS-point Side 23 af 41

24 6.2 Læringsmål Kompetence Den studerende opnår kompetence i: deltagelse i samarbejde med mennesker med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund håndtere innovative løsninger og beslutninger, såvel individuelt som i samarbejde med borgere og andre samarbejdspartnere servicere borgere, kunder og andre interessenter professionelt samt medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor tilegne sig færdigheder og ny viden i relation til erhvervet i en struktureret sammenhæng forholde sig selvstændigt til anvendelse af teori i praksis kunne reflektere over anvendelse af begreber og metoder i praksis Færdigheder Den studerende skal have færdigheder i at: anvende et alsidigt sæt tekniske, kreative og analytiske færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for erhvervet selvstændigt at kunne indsamle viden til løsning af en arbejdsopgave vurdere praksisnære arbejdsopgaver/problemstillinger og opstille løsningsmuligheder formidle praksisnære problemstillinger og løsningsforslag kommunikere professionelt med borgere, kunder og andre interessenter Viden Den studerende skal have viden om: en virksomheds arbejdsgange, organisation og placering i erhvervslivet og samfundet fagområdets anvendte teori og metode ved løsningen af praktiske arbejdsopgaver 6.3 Udprøvning Institutionsdel Bedømmelse: Bestået / ikke bestået Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig Individuel/Gruppe: Individuel Censur: Intern Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig opgave Prøvens placering: 4. semester ved endt praktik Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger Side 24 af 41

25 7. Det afsluttende eksamensprojekt Det afsluttende eksamensprojekt skal dokumentere, at uddannelsens afgangsniveau er opnået. Læringsmålene for projektet udgøres således af uddannelsens Bilag 1 til uddannelsesbekendtgørelsen. Det afsluttende eksamensprojekt skal dokumentere den studerendes forståelse af praksis og central anvendt teori og metode i relation til en praksisnær problemstilling. Projektet skal tage udgangspunkt i en konkret opgave inden for uddannelsens område. 7.1 ECTS-point 15 ECTS-point. 7.2 Læringsmål Kompetencer Den uddannede kan: kombinere viden om økonomiske, juridiske, organisatoriske, samfundsmæssige og informationsteknologiske forhold med metodiske overvejelser inden for administration deltage i samarbejde med mennesker med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund håndtere innovative løsninger og beslutninger, såvel individuelt som i samarbejde med borgere og andre samarbejdspartnere professionelt servicere borgere og kunder og medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet Færdigheder Den uddannede kan: anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kultur og værdier samt anvende og vurdere metoder til konfliktløsning og forskellige præsentations- og forhandlingsteknikker vurdere økonomiske forhold og konsekvenser med udgangspunkt i regnskaber, budgetter og økonomiske rapporter samt udarbejde pris- og omkostningskalkulation, opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse vurdere og udarbejde relevant statistisk materiale og vurdere forskellige evalueringsmetoders anvendelighed samt gennemføre kvalitative og kvantitative undersøgelser udarbejde rapporter ved anvendelse af forskellige medier og inddrage digitale muligheder i kommunikation med kunder og borgere planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling samt anvende projektarbejdsmetoder Viden Side 25 af 41

26 Den uddannede har viden om: opbygning, funktion, udvikling, kultur og organisation i den private og offentlige sektor på nationalt og internationalt niveau organisationsstrukturer, herunder påvirkning fra eksterne faktorer, forskellige ledelsesformers betydning samt individers adfærd i organisationer strategiske og politiske beslutningsprocesser samfundsøkonomi samt økonomistyringsmodeller og principper juridisk metode, forvaltningsretlige principper, obligationsret samt relevante love og regler 7.3 Udprøvning Institutionsdel Bedømmelse: 7-trins-skala Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig og mundtlig Individuel/Gruppe: Gruppeprøve. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven Censur: Ekstern Bedømmelsesgrundlag: Både den skriftlige del og den mundtlige del indgår i bedømmelsesgrundlaget, og der foretages en samlet vurdering af begge dele. Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt projekt. Prøvens placering: Inden udgangen af 4. semester. Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver: Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger 8. Andre bestemmelser Merit Beståede semestre eller dele heraf bestået ved en anden uddannelsesinstitution godkendes, såfremt de ækvivalerer tilsvarende semestre eller dele heraf i denne studieordning. Hvis det pågældende semester er bedømt efter 7-trins-skalaen ved den uddannelsesinstitution, hvor prøven er aflagt, og ækvivalerer et semester i denne studieordning, overføres evt. karakteren. I alle andre tilfælde overføres bedømmelsen som "bestået" og indgår ikke i beregning af karaktergennemsnittet. Uddannelsesinstitutionen kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af denne studieordning. Ved godkendelse heraf anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om den pågældende uddannelse. Bedømmelsen overføres som "merit". For information om meritoverførsel og overgangen til videreuddannelse henvises til lokale bestemmelser. Side 26 af 41

27 Institutionsdel Studerende har ret til merit for dele af en uddannelse på grundlag af allerede opnåede kvalifikationer og kompetencer. For at søge merit, skal man være optaget på uddannelsen. Ved ansøgning om merit skal man dokumentere, at man har erhvervet sig kompetencer, der kan sidestilles med de læringsmål som er knyttet til den del af uddannelsen, som man søger merit for Dispensation Ved usædvanlige forhold kan uddannelsesinstitutionen dispensere fra de krav i studieordningens fællesdel og institutionsdel, som uddannelsesinstitutionen eller sektoren selv har fastsat Ikrafttræden Studieordningen træder i kraft i henhold til 6 i Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i administration, med virkning for studerende, der påbegynder uddannelsen pr. 1. september 2016 eller senere, jf. dog stk Institutionsdel 9.1 Institutionsspecifikke prøvebestemmelser Udprøvning Samlet oversigt over alle uddannelsens prøver: Prøvens navn Uddannelseselement ECTSpoint Anføres på eksamensbevis Semester Ekstern 2. semester Tema ja 2. semester* Ekstern Afsluttende Tema 1-4, valgfag, 15 ja 4. semester projekt praktik Intern 1. semester Tema ja 1. semester* Intern Valgfag Valgfag 15 ja 3. semester Intern 3. semester Obligatoriske fag 15 ja 3. semester Intern Praktik 15 ja 4. semester * 1. årsprøven udgøres af de to prøver på 1. studieår (1.-2. semester) Tilmelding til prøven Side 27 af 41

28 Begyndelse på et uddannelseselement, semester mv. er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Afmelding fra prøver kan ikke finde sted. Tilmeldingen er under forudsætning af, at du har fået godkendt eventuelle obligatoriske forudsætninger. Følger du uddannelsen efter en individuel uddannelsesplan, skal du selv være opmærksom på, om du er indstillet til de korrekte prøver. Kontakt gerne uddannelsesstedet i god tid, hvis du er i tvivl Studiestartsprøve Der er studiestartsprøve på første semester med formål at klarlægge om du reelt er påbegyndt uddannelsen. Hvis studiestartsprøven ikke godkendes udskrives du administrativt fra uddannelsen. Studiestartprøven skal afholdes senest to måneder efter uddannelsens start, og resultatet skal være meddelt dig senest to uger efter prøvens afholdelse. Er prøven ikke bestået, har du mulighed for at deltage i en omprøve, der afholdes senest tre måneder efter uddannelsens start. Du har to forsøg til at bestå studiestartprøven. Du vil blive orienteret om prøvens indhold og form ved semester start Reeksamen: Sygeprøve og omprøve Studerende, der ikke har deltaget i en prøve pga. sygdom, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næsten gang prøven afholdes. Du skal aflevere eller indsende dokumentation for sygdom på prøvetidspunktet til den lokale studieadministration umiddelbart efter prøvetidspunktet eller senest 3 hverdage efter. Hvis studerende ikke afleverer dokumentation for sygdom, betragtes prøven mht. antal prøveforsøg som påbegyndt. Studerende, der ikke har bestået en prøve, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næste gang denne prøve afholdes. Studerende, der er indstillet til flere prøver i samme eksamenstermin, skal selv være opmærksom på evt. sammenfald i eksamensdatoer/perioder. Er du indstillet til flere eksamener, der afholdes på samme datoer, er du selv ansvarlig for at kontakte Studieservice i god tid inden eksamens afholdes for en evt. løsning Deltagelsespligt og prøveforudsætninger Deltagelse i prøverne på studiet forudsætter, at du har fået godkendt uddannelsesinstitutionens obligatoriske forudsætninger. Prøver på 1. studieår efter studiestart skal være bestået inden udgangen af dit 2. studieår, for at du kan forsætte på uddannelsen. Alle interne og eksterne prøver skal være bestået, før du kan afslutte dit afsluttende eksamensprojekt Anvendelse af hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladte ved alle prøver, medmindre der er fastsat særlige begrænsninger for den enkelte prøve Gruppeprøver Ved uddannelsens skriftlige og mundtlige prøver ligger gruppestørrelsen mellem 1-4 studerende. Der henvises til gældende retningslinjer for den relevante prøve og forudsætninger for deltagelse i semesterets prøve. Side 28 af 41

29 Ved skriftlige opgaver udarbejdet i grupper skal det fremgå, hvilken studerende der har udarbejdet de enkelte dele af opgaven, såfremt opgaven indgår i bedømmelsesgrundlaget Særlige prøvevilkår Uddannelsesinstitutionen tilbyder særlige prøvevilkår til studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til studerende med tilsvarende vanskeligheder samt til studerende med et andet modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille disse studerende med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. Ønsker du at ansøge om særlige prøvevilkår skal du aflevere en skriftlig ansøgning til studievejledningen på uddannelsesstedet ved semesterets start. Ansøgningen skal indeholde oplysning om, hvilken prøve ansøgningen gælder samt hvilke prøvevilkår du ønsker ændret. Det er vigtigt at din ansøgning indeholder relevant dokumentation (fx lægeerklæringer, speciallægeudtalelse e. lign.) Bedømmelse Ved eksterne prøver gives der karakter efter 7-trins-skalaen. Interne prøver bedømmes med enten bestået / ikke bestået (B /IB) eller efter 7-trins-skalaen. Ved skriftlige prøver vil din karakter fremgå på studienettet. Der går ca. 4-5 uger fra prøvens afholdelse til karaktererne offentliggøres. Du tildeles det antal ECTS-point semesteret er vurderet til, hvis bedømmelsen af eksamenerne på semesteret resulterer i karakteren mindst 02 eller bestået Disciplinære foranstaltninger Brug af egne og andres arbejder. Opstår der under eller efter en prøve en formodning om, at du uretmæssigt har skaffet dig hjælp eller har ydet hjælp, har udgivet en andens arbejde for dit eget eller anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning, indberettes dette til studieadministrationen. Bliver formodningen bekræftet, bortvises du fra prøven. Der gennemføres kontrol af det skrevne. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg, jvf. eksamensbekendtgørelsen. Forstyrrende adfærd ved prøven Studerende, der udviser forstyrrende adfærd, kan af uddannelsesinstitutionen bortvises fra prøven. I mindre alvorlige tilfælde giver uddannelsesinstitutionen først en advarsel. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg Formulerings- og staveevne Studerendes formulerings- og staveevne indgår i den samlede bedømmelse af eksamenspræstationen i alle prøver Det anvendte sprog ved prøver Alle prøver aflægges på dansk. Side 29 af 41

30 Eksamensregler vedr. mundtlig eksamen / fremlæggelse Prøve-/fremlæggelsesdatoerne fremgår af eksamensoversigten. Bemærk at uddannelsesstedet ikke kan garantere et bestemt eksamenstidspunkt, hvorfor du SKAL reservere alle eksamensdagene. Mødelister for prøven og fremlæggelsesplaner lægges på studienettet inden prøvens afholdelse. I de tilfælde hvor der går en skriftlig aflevering forud for den mundtlige prøve vil tidsplan for prøven først blive udarbejdet efter afleveringsfristen af det skriftlige produkt. Du skal møde i god tid inden din prøve starter, min. 10 minutter før det tidspunkt der står anført i tidsplanen for prøven. For sent fremmøde til eksamen medfører som udgangspunkt at eksamen ikke gennemføres og at du har brugt et eksamensforsøg Aflevering af skriftlige opgaver og projekter Projekter udarbejdet i forbindelse med interne og eksterne prøver, skal altid uploades senest kl på den angivne dato for aflevering med mindre andet fremgår af eksamensoversigten. Aflevering af opgaver i forbindelse med skriftlige eksamener fremgår af eksamensreglerne og retningslinjerne for de pågældende eksamener. I begge tilfælde forbeholder uddannelsesstedet sig ret til at afvise en opgave, hvis formalia og afleveringsfrist ikke overholdes og du vil dermed have brugt et eksamensforsøg Klager over eksamen Du kan klage over eksamen vedrørende: 1. prøvegrundlaget (eksamensspørgsmål, opgaver o. lign.) 2. prøveforløbet og/eller 3. bedømmelsen Klagen skal være skriftlig og begrundet og indgives senest to uger efter, at uddannelsesstedet har informeret om prøveresultatet. Klagen sendes/afleveres til studieadministrationen. Du kan læse mere om klageprocedure mv. i kapitel 10 i Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. Du er altid velkommen til at komme forbi studievejledningen, hvis du har brug for råd og vejledning i forbindelse med en klage. 9.2 Valgfag Uddannelsens valgfag er placeret på uddannelsens 3. semester. De valgfrie uddannelseselementer har for den enkelte studerende et samlet omfang på 15 ECTS-point, Uddannelsesinstitutionen tilbyder de studerende rådgivning og vejledning om gennemførelse af uddannelsen. Herunder orientering om dine muligheder for sammensætning af valgfag under hensyntagen til din ønskede faglige profil og til arbejdsmarkedets behov. Uddannelsesinstitutionen fastsætter kriterier for oprettelse og samlæsning af hold. Der oprettes hold til valgfag ved min. 20 antal tilmeldte studerende. Side 30 af 41

31 9.3 Valgfag: Projektkoordinering Valgfaget giver den studerende viden om projektkoordination samt hvordan strukturer, strategier, kommunikation og styring af organisationer har betydning for projektkoordinatorens særlige rolle i projektet. Endvidere lægges der vægt på, at den studerende kan beskrive og analysere projektets trin og rammer i forhold til planlægning og koordination af projektet samt kan løbende kan identificere behov og styre imod projektets mål Indhold Projektforståelse og projektkoordinering Forskelle imellem projektorganisationer og driftsorganisationer Mål og delmål Projektarbejdets trin Projektets rammer Projektets planlægning, koordinering og styring Interessentanalyse Risikoanalyse og barrierer i organisationer Styregruppe, projektgruppe og forskellige arbejdsgrupper tilknyttet for projektet Projektkommunikation Kommunikationsplanlægning Tværfaglighed og tværsektorielt samarbejde ECTS-point 5 ECTS-point Læringsmål Kompetencer Den studerende kan løbende identificere behov og mål for projektet kan håndtere koordinering af et projekts forskellige trin og selvstændigt indgå i projektets forskellige samarbejdsflader kan identificere behov for videndeling i projektets forskellige trin kan agere i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde Side 31 af 41