Annoncering: 1. Baggrundsoplysninger for annoncering. 2. Udfordring og formål. Flere unge vælger at tage en kortere videregående uddannelse

Transkript

1 Annoncering: Flere unge vælger at tage en kortere videregående uddannelse 1. Baggrundsoplysninger for annoncering Annoncering: Flere unge vælger at tage en kortere videregående uddannelse Ansøgningsfrist: 17. august 2018 Finansieringstype: Annonceringen finansieres af regionale udviklingsmidler med en ramme på 4. mio. kr. Der forventes en tilsvarende medfinansiering. Kontakt: Britt Herborg Hansen, Regional Udvikling, Innovation og Vækst Mobil: Udfordring og formål Et stigende antal private virksomheder i Østdanmark efterspørger medarbejdere med en videregående uddannelse. Medarbejdere med videregående uddannelser kan være med til at øge vidensniveauet i virksomhederne, og højtuddannet arbejdskraft indvirker som oftest positivt på produktiviteten og således også på væksten i regionen 1. I Region Sjælland er der lige nu mangel på primært teknisk uddannet arbejdskraft, men også indenfor servicefagene og i bygge- og anlægsbranchen er der efterspørgsel på de rette kompetencer. Regeringen har med lanceringen af Teknologipagten netop et fokus på, at et tættere samarbejde med erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner skal løfte arbejdsstyrkens færdigheder og spore flere unge ind på uddannelser inden for det digitale og teknologiske område. Unge på de gymnasiale uddannelser har mange uddannelsesmuligheder at vælge imellem og en stigende del af de unge vælger også at tage en videregående uddannelse 2. Dog er der 15 % af de unge, svarende til mere end personer med en gymnasial uddannelse, der ikke fortsætter i uddannelsessystemet 3. Af Grundlagsanalyse Sjælland 2018 ses en tendens til en stigende efterspørgsel på arbejdskraft i Østdanmark med en kortere videregående uddannelse 4 (KVU), som typisk varer 2-3 år. En undersøgelse fra Danske Uddannelsesanalyse 2017, figur Uddannelsesanalyse 2017, figur Grundlagsanalyse Sjælland 2018, Center for Vækstanalyse,s

2 Erhvervsakademier viser, at private virksomheder i højere grad kan optage arbejdskraft med en kortere videregående uddannelse, da uddannelserne på erhvervsakademierne er mere praksisnære 5. Det er således et potentiale i at få flere fra gymnasial ungdomsuddannelser samt EUX til tage en KVU, som rammer de branchespecifikke kompetencebehov i Region Sjælland. Det gælder både unge direkte fra ungdomsuddannelserne samt de unge som ikke er kommet i gang med en videregående uddannelse et par år efter afsluttet eksamen. Erhvervsakademierne er geografisk spredt ud og befinder sig i nærheden af stx og hf uddannelserne. Ved at etablere et tættere samarbejde mellem gymnasiale uddannelser og erhvervsakademierne kan der igangsættes aktiviteter som fx konkrete uddannelsesforløb og/eller caseforløb, så den geografiske nærhed udnyttes til at skabe synlighed og attraktivitet omkring erhvervsakademiets uddannelser, og de muligheder de korte videregående uddannelser giver. Samtidig kan et samarbejde bidrage til en stærkere regional forankring af erhvervsakademiets uddannelser 6. Formål: Formålet er, at flere unge fra de gymnasiale studieretninger vælger at gennemføre en af erhvervsakademiets kortere videregående uddannelser (KVU) Målsætning 1: Beskæftigelsen bliver styrket i Region Sjælland, herunder flere beskæftigede i den private sektor Målsætning 6: En kompetent arbejdsstyrke skaber vækst og velstand, herunder en øget andel medarbejdere med videregående uddannelse i regionens virksomheder. 3. Målgruppe Målgruppen er unge på regionens gymnasiale uddannelser og eux samt unge med gymnasial uddannelse, der ikke er fortsat i videregående uddannelse. Udbyttet er at øge antallet af unge, der tager en videregående uddannelse mhp. ansættelse i regionens virksomheder

3 4. Kriterier for ansøgning Der er fastlagt 6 politiske kriterier, som gælder alle ansøgninger til Region Sjælland og Vækstforum Sjælland. Disse er suppleret med kriterier, som er defineret i henhold denne annoncering. De 6 faste kriterier: 1. Projektet skal være ressourceeffektivt og af høj kvalitet. 2. Projektet skal leve op til annonceringen tilskudskriterier. 3. Projektet skal opstille en effektkæde, der tydeligt viser, hvordan projektet hjælper med at realisere en eller flere af de 10 målsætninger, som fremgår af Region Sjællands regionale vækst- og udviklingsstrategi (ReVUS). 4. Projektet skal arbejde inden for en eller flere af de fem vækstdrivere som fremgår af Region Sjællands regionale vækst- og udviklingsstrategi (ReVUS). 5. Projektet skal have god sammenhæng til andre relevante statslige, regionale og lokale initiativer. 6. Projektet skal opfylde de programfastsatte regler for bevilling af midler. Til denne annoncering forudsættes desuden, at: - Ansøgningen indeholder nytænkende elementer. - Aktiviteterne kommer flest muligt i målgruppen direkte til gavn. - Hovedansøger/leadpartner er en statslig selvejende ungdomsuddannelsesinstitution. - At der bag ansøgningen står et stærkt partnerskab, som har ekspertise og erfaring inden for de konkrete indsatser. - At der kan dokumenteres samarbejde med regionale virksomheder. - At der i ansøgningen redegøres for efterspørgsel på kompetencer i de brancher der evt. fokuseres på. 3

4 5. Forventninger til aktiviteter, resultater og effekter Projekter, som hviler på en logisk og målbar effektkæde, har større sandsynlighed for at lykkes og skabe målbare resultater. Effektkæden viser den overordnede forventede sammenhæng mellem aktiviteter, resultater og effekter, som skal komme ud af annonceringen. Når du skriver ansøgningen, skal du redegøre for projektets effektkæde. Effektkæden rummer desuden indikatorer, som er en pejling af, hvad og hvilke måltal det endelige projekt skal have som succeskriterier. De nedennævnte aktiviteter er indikative, og kan justeres af ansøger. Der er således metodefrihed med hensyn til at opnå de fastlagte resultater. Annoncerings aktiviteter forventes at føre til følgende målbare effekter: Andelen af medarbejdere med en videregående uddannelse i regionens virksomheder øges. Flere af regionens unge vælger en kortere videregående uddannelse Aktiviteter (forslag) Resultater (forslag) Effekter Brobygning fra ungdomsuddannelse til kortere videregående uddannelse og job Brobygning med fokus på specifikke fagretninger og jobmuligheder Specifikke faglige tematiske events på tværs af uddannelser og uddannelsesniveauer Udvikling og implementering af undervisningsforløb Udvikling og implementering af undervisningsforløb i samarbejde med virksomheder Accelererede læringsforløb indenfor specifikke fagretninger, eks. via caseopgaver, virksomhedsbesøg. Aktiviteterne skal føre til et målbart resultat på følgende parametre: Udvikling og gennemførsel af aktiviteter, der er åbne for en bredere målgruppe og som har bred regional forankring. For at kunne måle på dette skal der i effektkæden være et estimat på eks. deltagerantal, geografisk placering af aktiviteter og deltagerkreds Udvikling og afprøvning af forløb med minimum 300 deltagere indenfor den samlede projektperiode Flere af regionens unge vælger en kortere videregående uddannelse Andelen af medarbejdere med en videregående uddannelse i regionens virksomheder øges 4

5 6. Relaterede aktiviteter Region Sjælland ønsker at udnytte læring og erfaringer, som kan tages med ind i nye projekter. Nedenfor følger et udpluk af nuværende eller tidligere indsatser, som kommende projekter bør orientere sig i. Nedenstående eksempler på relaterede aktiviteter har erfaringer, der kan bygges videre på: Karrierefokus i og efter gymnasiet Målet er at gøre eleverne mere kompetente og motiverede til at vælge videregående uddannelse efter gymnasiet og forebygge, at unge bliver ufaglærte studenter, der aldrig tager en videregående uddannelse efter studentereksamen. Projektet er et samarbejde mellem Studievalg KBH, 17 gymnasier og 3 videregående uddannelser samt Region Hovedstaden og Center for ungdomsforskning (Cefu). Praksisnær undervisning Projektet havde til formål at udvikle en model for underviserpraktik, der kan understøtte den praksisnære undervisning, som erhvervsakademierne efterhånden er ved at specialisere sig i. I projektperioden har 25 undervisere fra 3 videregående uddannelsesinstitutioner (hhv. RUC, UCSJ og EASJ) har været i praktik i 35 forskellige virksomheder. Erhverv ind i uddannelserne Erhverv ind i uddannelserne er blevet gennemført af Erhvervsakademi Sjælland med Håndværksrådet som partner. Håndværksrådet er hovederhvervsorganisation for knap små og mellemstore virksomheder og har bl.a. fungeret som rådgiver i projektet og bindeled til regionens virksomheder. Formålet er at få flere sjællandske virksomheder ind og bidrage til undervisningen på erhvervsakademiets uddannelser. Projektet er økonomisk støttet af Region Sjælland. Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Samarbejde mellem ungdomsuddannelser med tekniske profiler og videregående tekniske uddannelser om udvikling af et talentprogram med tværgående undervisningsforløb, som giver flere af regionens unge lyst til at vælge en teknisk videregående uddannelse. Formålet er at øge andelen af unge, der vælger en teknisk videregående uddannelse. Herudover har ansøger selv pligt til at beskrive og inddrage relevant evidens for aktiviteten. 5

6 7. Organisering Region Sjælland lægger vægt på, at projekter har en erfaren projektledelse, som kan agere professionelt i hele projektets levetid. Herunder kan du læse, hvilke forventninger der specifikt er til organiseringen af et projekt under denne annoncering. Ud over inddragelse af de gymnasiale studieretninger kan projektet samarbejde med Studievalg Sjælland, brancheorganisationer, Erhvervsakademi Sjælland, samt virksomheder, der er potentielle aftagere af studerende fra kortere videregående uddannelser. Projektet gennemføres således af et konsortium, hvor ansøger er en ungdomsuddannelsesinstitution. Ansøger står for administration på egne og eventuelle andre økonomiske partneres vegne og dermed er ansvarlig for projektets gennemførelse. 8. Tidsplan Hele tidsplanen for annonceringen frem til og med politisk behandling af færdig ansøgning. Annoncering efter ansøgninger 17. maj 2018 offentliggøres på hjemmeside Frist for indsendelse af ansøgninger 17. august 2018 Politisk behandling i udvalget for erhverv, 10. oktober 2018 innovation, uddannelse og grøn omstilling Politisk behandling i Forretningsudvalget 29. oktober 2018 Tilbagemelding fra administrationen til ansøgere 30. oktober

7 9. Fakta Alle projekter skal være underbygget med fakta og relevante data. Nedenfor er et kort udsnit af de vigtigste baggrundsfakta, som har understøtter de kommende projekter. Arbejdskraftefterspørgsel på kort og langt sigt Fremskrivninger viser, at der i fremtiden vil være en mangel på personer med en kort videregående uddannelse i Østdanmark. Nedenstående figur viser arbejdsmarkedsefterspørgsel i Region Sjælland fordelt på uddannelsesniveau Derudover ses en tendens, der viser at denne efterspørgsel på personer med kort videregående uddannelse er stigende. Det er især fra nu og frem til 2025, at der vil være mangel på personer med kort videregående uddannelse 7

8 Kilde: Grundlagsanalyse 2018: Fordeling af unges højest fuldførte uddannelsesniveau Opgørelsen viser fordelingen af unges højest fuldførte uddannelsesniveau ti år efter afslutningen af 9. klasse, baseret på unge der afsluttede 9. klasse i Region Sjællands andel er den orange farve i figuren. Kilde: UVMs databank/datavarehus, Mploy egne beregninger. Uddannelsesanalyse 2017, figur 2.1 8

9 National målsætning om 60% unge i videregående uddannelse Figuren viser, hvor store andele af ungdomsårgang 2015, der 25 år efter at have afsluttet 9. klasse, forventes at gennemføre hhv. mindst en ungdomsuddannelse, en videregående uddannelse og en lang videregående uddannelse. Opgørelsen er baseret på en fremskrivning (profilmodeldata). De farvede lodrette linjer markerer de politiske målsætninger for hhv. ungdomsuddannelser, videregående uddannelser og lange videregående uddannelser. Kilde: Uddannelsesanalyse 2017, figur 2.2 9

10 Brancher med efterspørgsel på de rette kompetencer I skemaet med rekrutteringssituationen fra Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering (STAR) fremgår hvilke brancher, der har de største problemer med rekruttering af medarbejdere med de rette kompetencer. Kilde: STAR Rekrutteringsanalyse, efterår Dimittenders bosætning efter endt uddannelse Danske Regioner har på baggrund af registerdata fra Danmarks Statistik foretaget en analyse af, hvor dimittender fra årgang 2014 og 2015 fra de videregående uddannelser er bosat pr. 1. januar Analyser viser hvor stor en andel af dimittenderne, der er bosat i hhv. den region og kommune de er uddannet i. Andelen, der er bosat i Region Sjælland, er den laveste andel sammenlignet med de andre regioner. Kilde: 10