Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommeren 2018 Institution Kolding VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Hf enkeltfag i samfundsfag, niveau B Vibeke Cock Nielsen Hb1sa Oversigt over gennemførte undervisningsforløb TEMA 1 Velfærdens økonomi TEMA 2 Danmarks økonomi i den globale økonomi TEMA 3 Identitetsdannelsen i senmoderniteten TEMA 4 Danmarks rolle i den internationale politik TEMA 5 EU. Udvikling i bredde og dybde TEMA 6 Levevilkår i et Danmark under forandring Retur til forside Side 1 af 10

2 Tema 1 Indhold Velfærdens økonomi Kernestof/materiale: Benny Jacobsen og Ove Outzen: Liv i Danmark2, siderne Supplerende materiale: Nyt fra Danmarks Statistik, nr. 492 fra 15/ m offentlige budgetter. Danmarks statistik 2015: Folke-og førtidspensionister Egne tegninger af det økonomiske kredsløb, BNP, skattetrykket, vækst og økonomisk politik Berlingske: 02/ : Dansk velstand er den højeste DST: 25/04v2016: lidt færre på offentlig forsørgelse Fra lærebogen: PolitikNU, 2. udgave side 263 om velfærdsstatens udvikling Omfang Særlige fokuspunkter 14x2 blokke a 45 minutter Træning i metode og i Hvad, Hvordan, Hvor, Hvorfor samt empiriske undersøgelser Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning efter behov, gruppeundervisning og selvstændigt arbejde Side 2 af 10

3 Tema 2 Dansk økonomi i den globale økonomi Indhold: Kernestof: Per Henriksen: Økonomi, siderne Supplerende stof: Danmarks Nationalbank, 13/ nr 16: solidt opsving. Samfundsstatistik 2016: Danmarks samhandel, tabel 16.6 og 16.8 Notat (nov.2014: Arbejdsløshed i Danmark skyldes bedre forhold i bl.a. Polen) 1 side Udenrigsministeriet 17/ : Handelspolitik Nyt fra Danmarks Statistik 08/ : Import af varer. Indeks for enhedsværdier samt bytteforhold i udenrigshandelen, figur 16.7 i Samfundsstatistik 2013 Brancheopgørelse fra DI 2013: BNP-bidrag fra forskellige brancher Berlingske 10/ : Tyske lønninger er højere end de danske Samt: Udenrigsministeriets hjemmeside- link til handelspolitik Omfang 17 blokke a 2x45 minutter Væsentligste arbejdsformer: Begyndende teori/metodetræning (kausaleffekter samt paradokser) Kursistdeltagelse i form af selvstændigt arbejde, læsning, opstilling i årsag-virkning-tankegange, diskussion mv. Side 3 af 10

4 Tema 3 Indhold Identitetsdannelsen i senmoderniteten Kernestof: Morten Thorndal: Sociologi ABC, siderne 24-60, siderne samt Supplerende stof: Sociale medier 2017 fra bureau.dk, statistik over anvendelse af medier, 5 sider Statistikbanken 2015: Familiers besiddelse af varige forbrugsgoder, 1 side Jyllands Posten 15/ : Tv-selskaber og danskernes tv-vaner, 1 side Omfang 17 blokke a 45 minutter Særlige fokuspunkter Progression mht. selvstændig skrivning af projekter og opgaver. Fokus, faglighed, færdighed og formidling Metode: hypoteseopstilling, undersøgelser/forklaringsmodeller/sammenligninger (kausaliteter), kvalitative og kvantitative data. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ skriftlig arbejde/projektskrivning og selvstændigt arbejde virtuelt. Retur til forside Side 4 af 10

5 TEMA 4 Indhold Danmarks rolle i den internationale politik Kernestof: Benny Jacobsen m fl: Liv i Danmark2, siderne Hans Branner: Global politik (2. udgave), siderne Supplerende stof: Eget materiale om NATO, OECD og FN. Oversigt over Nato-medlemsstater i Europa Fragile states index 2016 (FN-materiale) Kort over Europa, anvendt til gennemgang af Den Kolde Krig Information 05/ Putin splitter blå blok i sikkerhedspolitikken Oversigt over Udenrigsministeriets hjemmesider med links/sikkerhedspolitik Erdogan truer fra Information 20/ Berlingske 31/ : Rusland er. Udenrigsministeriet: udenrigspolitisk udredningsarbejde 02/ Supplerende materiale: PETs hjemmeside FEs hjemmeide med links Besøg fra Fredericia Kaserne, telegraftropperne om dansk sikkerhedspolitik i praksis og forsvarets tilstedeværelse i Baltikum. Omfang Særlige fokuspunkter 21 blokke a 45 minutter Kompetencer: skriftlighed og fokus på perspektivering. METODE: Anvendelse af kildemateriale fra elektroniske medier (reliabilitet og validitet) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/ skriftligt arbejde, selvstændigt og parvis. Side 5 af 10

6 Tema 5 EU i bredden og i dybden Indhold Kernestof: Liv i Danmark2, siderne Hvad er ØMU en? EU-oplysningen EU s oprindelse og udvikling, materiale fra dagspresse samt EU s egne kilder Danmarks 4 undtagelser fra EU-kontoret Udenrigsministeriet: Danmark og EU samt EU s organisatoriske opbygning Supplerende materialer: Besøg af Lech Walesa (tidl. Polsk præsident) og Uffe Ellemand Kort over Europa Kort over Eu-medlemslande Omfang 11 blokke a 45 minutter Særlige fokuspunkter Kompetencer i argumentationsformer som undersøgelser, diskussioner, vurderinger. Metodetræning i hypoteser og paradokser. Synopsis-skrivning og kildematerialesøgning, noter og opstilling. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og selvstændig søgning efter materiale Infomedia m. fl. Retur til forside Side 6 af 10

7 Tema 6 Levevilkår i et Danmark under forandring. Indhold Kernestoffet. Bjernerud: Ind i sociologien, siderne Ove Korsgaard: Medborgerskab, to sider fra Sociologi og Modernitet Supplerende stof: Hal Kock: Medborgerskab, kronik fra oktober 1945 (uddrag) Omfang Særlige fokuspunkter 12 blokke a 45 minutter Selvstændigt arbejde. Skrivning af synopsis med metodebegreberne Væsentligste arbejdsformer Individuel vejledning Retur til forside Side 7 af 10

8 Retur til forside Side 8 af 10

9 Side 9 af 10

10 Side 10 af 10