Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Samfundsfag C ROE Rasmus Østergaard Sa1c0121 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Menneske og samfund Titel 2 Ideologier og velfærd Titel 3 Økonomi Titel 4 Politik Titel 5 EU Side 1 af 6

2 Titel 1 Menneske og samfund identitetsdannelse og socialisation levevilkår. Anvendt litteratur: Basissamf.dk, 3. udgave s diverse artikler Ca. 24 lektioner påvise sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering på et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Klasseundervisning/skriftligt arbejde Side 2 af 6

3 Titel 2 Ideologier og velfærd politiske partier i Danmark og politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme velfærd og fordeling, herunder markedsstyring og politisk styring Anvendt litteratur: Basissamf.dk, 3. udgave s diverse artikler Ca. 15 lektioner undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 3 af 6

4 Titel 3 Økonomi velfærd og fordeling, herunder markedsstyring og politisk styring det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. identitetsdannelse og socialisation kvantitativ og kvalitativ metode. Anvendt litteratur: Basissamf.dk, 3. udgave s diverse artikler Ca. 18 lektioner undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet demonstrere viden om fagets identitet og metoder formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 6

5 Titel 4 Politk Folket styrer? politiske beslutningsprocesser i Danmark demokrati og menneskerettigheder i en globaliseret verden, herunder betydningen af retssystemet. politiske partier i Danmark og politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme Anvendt litteratur: Basissamf.dk, 3. udgave s diverse artikler Ca. 18 lektioner undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 6

6 Titel 5 EU politiske beslutningsprocesser i Danmark demokrati og menneskerettigheder i en globaliseret verden, herunder betydningen af retssystemet. velfærd og fordeling, herunder markedsstyring og politisk styring Anvendt litteratur: Basissamf.dk, 3. udgave s kompendium om EU+diverse artikler ca.15 lektioner undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold demonstrere viden om fagets identitet og metoder skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Klasseundervisning /skriftligt arbejde Side 6 af 6