Espergærde Skoles uddannelsesplan for lærerstuderende

Transkript

1 Espergærde Skles uddannelsesplan fr lærerstuderende Espergærde Skle samarbejder med UCC Læreruddannelsen Zahle Adresse: Rugmarken 1 A, 3060 Espergærde Tlf.: Mail: espergaerdeskle@helsingr.dk Hjemmeside: Praktikansvarlig: Daglig pædaggisk leder Pia Tft Jørgensen tlf Mail: pj37@helsingr.dk 1

2 Espergærde Skle sm uddannelsessted Espergærde Skle er en nystartet skle fra skleåret 2012/13. Sklen består af de fire tidligere skler i Espergærde: Tibberupsklen, Espergærdesklen, Mørdrupsklen g Grydemsesklen. Nu hedder sklerne følgende: Espergærde Skledistrikt, Espergærdesklen, Stkhlmsvej 10, 3060 Espergærde Espergærde Skledistrikt, Grydemsesklen, Grydemsevej 2, 3060 Espergærde inkl. Team V. Espergærde Skledistrikt, Mørdrupsklen, Rugmarken 1A, 3060 Espergærde Espergærde Skledistrikt, Tibberupsklen, Idrætsvej 19, 3060 Espergærde I alt rummer den samlede Espergærde Skle pr. 5. september 2014, 1958 elever, 350 ansatte g er frdelt på venstående undervisningsparceller med en specialafdeling Team V fr elever med generelle indlæringsvanskeligheder g handicaps på Grydemsesklen. De tre sidstnævnte afdelinger er 1-4 spret g har elever fra kl., g afd. Espergærde er 1-2-spret g har elever fra kl. På det rganisatriske mråde har der været igangsat rlige persnaleprcesser fr at vænne alle ansatte til de nye frhld mkring vres stre skle, men gså med sigte på at igangsætte en flerårig prces hvis hensigt er at skabe en fælles sklepfattelse. Første trin på denne vej har været at flette persnalets kendskab til hinanden gennem det kendte g sikre den enkeltes faglighed g faglige virke. Dette fr at skabe sammenhængskraft persnalet imellem g, da det under ingen mstændigheder kan lade sig gøre at ændre alt med det samme. Fagligheden kan alle mødes m. Der har i flere år været særlig fkus på it i Helsingør Kmmune, så samtlige lkaler er udstyret med smartbards, g alle elever har lånt ntebk. Derudver er der et tæt samarbejde mellem Espergærde Skle g Espergærde Gymnasium brbygning. Bl.a. anvendes knference ver nettet. Espergærde Skle kan mdtage lærerstuderende indenfr alle undervisningsfag gså indenfr specialmrådet. Alle sklens lærere kan sm udgangspunkt have praktikanter, mange har tidligere gennemgået praktikkursus g er meget interesseret i at medvirke til at uddanne lærere. De tre stre afdelinger har et flerårigt samarbejde med UCC læreruddannelsen Zahle, g Espergærdesklen har et strt ønske m gså at deltage. Hvert praktikfrløb evalueres med såvel en lille evaluering med praktiklærerne g en str evaluering med sklens leder/praktikkrdinatr. Hver afdeling har en praktikkrdinatr, sm tager sig af kntakten med de lærerstuderende, der er i praktik. 2

3 Da en lærer fra august 2014 både arbejder med undervisning g med understøttende aktiviteter, vil vi inddrage de studerende i begge lærings- g udviklingsrum fr eleverne, så der kan arbejdes med didaktik, klasseledelse g relatinsarbejde begge steder g både pleve sammenfald g frskelligheder. De studerede vil gså blive inddraget i de tiltag vi tager fr at eleverne bruger tid på mtin g har mulighed fr lektiehjælp hver dag. Under hver mdulbeskrivelse vil vi kmme med eksempler på, hvad praktikken fx kmmer til at indehlde mråde fr mråde. De knkrete praktikerfaringer vil der blive arbejdet videre med i vejledning g måske gså i teamarbejdet, hvr det giver mening. Med hensyn til videptagelser g brug af videklip i vejledningen g til eksamen, vil de studerende lige sm det gælder fr lærerne på sklen være mfattet af kmmunens regler m brug af videklip til intern kmpetenceudvikling. De studerende skal huske, at alle ptagelser skal tages på eget udstyr g aldrig på elevers. Muligheder fr praksissamarbejde Sklens praktikansvarlige mdtager samt viderefrmidler løbende relevant materiale fra læreruddannelsen til afdelingernes praktikkrdinatrer. Sklens praktikansvarlige g praktikkrdinatrer deltager m muligt alle i møder med UCC Læreruddannelsen Zahle. Link til andre dele af hjemmesiden Se sklens hjemmeside på Læs sklens værdigrundlag på 3

4 Kmpetencemålene fr praktikken Her fremgår de verrdnede kmpetencemål fr praktikken Didaktik Den studerende kan planlægge, gennemføre g evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen lærepraksis støtte den studerende i udfrmning af undervisningsplaner g her mdellere/vise skriftlige års-, frløbs- g lektinsplaner med målsætning g evalueringsvervejelser. Praktiklæreren vil via systematisk bservatin af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser g vejlede under hensyn til praktikniveau. Praktiklæreren vil i vejledningstimerne kmme med refleksiner ver de bservatiner, der er lavet. Praktiklæreren vil i samarbejde med den studerende sætte mål fr den enkelte. Klasseledelse Den studerende kan lede elevernes deltagelse i undervisningen praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis demnstrere, hvrdan vedkmmende selv rganiserer g rammesætter sin undervisning i praksis i en klasse med elever med frskellige frudsætninger. praktiklæreren vil i frbindelse med frberedelse g vejledning støtte den studerende i at rammesætte sin egen undervisning i klassen fr på den måde udvikle sin egen praksis både fr at sikre arbejdsr g læringsudbytte af undervisningen. Praktiklæreren/teamet vil infrmere de studerende m klassens regler g rutiner samt synliggøre elevernes frskellige behv. Relatinsarbejde Den studerene kan i samarbejde med klleger, ressurcepersner g frældre begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere g udvikle undervisning praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise g vejlede i, hvrdan man sm lærer kmmunikerer med elever i undervisningen både verbalt g nnverbalt; Observatin af studerende g videptagelser kan indgå i arbejdet. praktiklæreren giver den studerende mulighed fr at etablere en kntakt til frældrene - primært i relatin til den undervisning, den studerende har planlagt g vil gennemføre. Praktiklæreren/teamet vil vejlede i knflikthåndtering. Praktiklæreren/teamet vil infrmere m, hvilke behv eleverne har fr at blive set, hørt g frstået. 4

5 Frventningerne til praktikkens parter Den lærerstuderende Henvender sig til sklen i gd tid inden besøgsdagen Møder sm aftalt til praktikskledagene Medbringer sit uni-lgin på praktikskledagen (det hentes elektrnisk på Har læst studierdningen fr faget praktik Har sat sig ind i mål g indhld fr den knkrete praktikperide Er klar ver, at praktikken er et heldagsarbejde Deltager i lærernes mange aktiviteter afdelingsmøder, skle-hjemsamtaler, teammøder, frikvarterstilsyn m.m. Respekterer mødepligten i praktikperiden g melder afbud til sklen ved fravær Respekterer, at praktiksklen er en arbejdsplads med frventninger, regler g rutiner Får talt med de øvrige ansatte på sklen g ikke kun med medstuderende Er frberedt g viser initiativ Ønsker at undervise fra første praktikdag Kmmer med dagsrdenspunkter til vejledningstimer g trepartssamtale Udarbejder g præsenterer i gd tid inden undervisningen sine undervisningsfrløb fr praktiklæreren Er interesseret i at få så meget sm verhvedet ud af praktikfrløbet Optræder ansvarligt i alle frhld g sm rllemdel fr eleverne Er bevidst m betydningen af egen ageren sm en del af lærerjbbet Er aktivt psøgende i frhld til at deltage i sklens dagligliv g i den frbindelse frhlde sig aktivt til sin egen læring Er nysgerrig, undersøgende, psøgende g aktiv i frhld til at sætte dagsrden fr vejledningen Overhlde tavshedspligt g regler fr videptagelse mm Espergærde Skle Ser muligheder i den læringsfrstyrrelse, det giver at have studerende på sklen Vil tilstræbe, at de studerende kmmer til at arbejde med så mange mråder af lærerarbejdet sm muligt 5

6 Betragter de studerende sm både kllegaer g studerende. Der er et asymmetrisk frhld, da vi er bevidste m, at vi skal være aktive i frbindelse med den studerendes læreprcesser g deltage i bedømmelse af den studerendes kmpetencer i frhld til praktikkens videns g færdighedsmål Udvælger mtiverede praktiklærere, der har lyst til at mdtage praktikanter Gør praktikskledagene til et slidt udgangspunkt fr de studerendes praktik Giver på praktikskledagene de studerende besked m, hvilke klassetrin g fag de skal undervise i Har praktiklærere, sm er tilgængelige fra praktikskledagen til praktikperidens start på mail g evt. telefn Har medarbejdere, sm pfatter de studerende sm en slags klleger Har medarbejdere, sm er villige til, at de studerende evt. kan lave bservatiner hs lærere, sm ikke er de studerendes praktiklærere Er åben fr, at de studerende løbende kan kmme på sklen efter aftale Har studerende, der deltager i alle de møder g arrangementer, der er på sklen i praktikperiden Har praktiklærere, sm under hensyntagen til de studerendes frslag, udarbejder dagsrden til vejledningstimer Har praktiklærere, sm i samarbejde med de studerende frsøger at lægge vejledningstimerne inden praktikken begynder Vælger praktiklærere, sm giver kvalitet i vejledningen Ønsker at frventninger til hinanden udveksles på praktikskledagen Har en praktikkrdinatr, sm er til rådighed, hvis der er prblemer mellem studerende g praktiklærere Sørger fr umiddelbart efter end praktik at indstille de studerende i UCC Læreruddannelsen Zahles elektrniske praktiksystem Sørger fr at udfylde gdtgørelsesskemaerne i det elektrniske praktiksystem g udbetale gdtgørelse til praktiklærerne Sørge fr at alle ansatte ved, hvem der er studerende i praktik UCC Læreruddannelsen Zahles Fastlægger i fråret alle daterne fr praktikskledagene undgå venligst dater, hvr der er årlige sklelederknferencer på landsplan Sender alle relevante fakta m praktikken til praktikansvarlig/praktikkrdinatr Fremsender i gd tid antal praktikgrupper, årgang samt fkusfag, så sklen kan frdele de studerende rimeligt mellem klasser g lærere Sørger fr at praktiksklen får relevante data m de studerende i gd tid inden besøgsdagen, så sklen kan sende prgram fr dagen Giver de studerende besked m, hvr de henter deres uni-lgin, så de kan blive prettet sm brugere af Espergærde Skles intranet Giver praktiklærer besked m, hvrnår der er lærerbesøg fra UCC Læreruddannelsen samt eksamensaftaler med den praktikansvarlige Afregner gdtgørelser til Espergærde Skle, så snart sklen har sørget fr at udfylde det relevante i det elektrniske praktiksystem Tager initiativ til mødested, så vi har en gd dialg m praktikken på alle niveauer g mellem alle parter, så hurtigt sm muligt 6

7 Plan fr praktik på niveau 1 Rammer: Praktik ver 15 uger, hvr de studerende er på sklen 2 hele dage m ugen. På disse dage deltager de i lektiner, hvr de bserverer andre, de underviser selv g får vejledning med praktiklærer g relevante fra sklens ressurceteam. De deltager desuden i teampgaver, der er placeret på de t dage, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse g besøger sklens pædaggiske center. Herudver vil de studerende arbejde med videns- g færdighedsmålene på et praktikniveau på følgende måde: 1. praktik Vidensmål: Den studerende har viden m Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på sklen: Fx Didaktik flkesklens frmål g læreplaner, principper fr undervisningsplanlægning, undervisningsmetder g rganisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes frudsætninger, evalueringsfrmer g tegn på elevers målpnåelse på praktiksklen, bservatins-, dataindsamlings- g dkumentatinsmetder, planlægge, gennemføre g evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende, redegøre fr tegn på elevernes udbytte af undervisningen i frhld til frmulerede mål, analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, Samarbejde med praktiklærer/team m planlægning af længere frløb, hvraf de studerende herefter varetager sekvenser. Observere elever g får vejledning m elevernes frudsætninger. Hjælpe hinanden med videptagelser, så den enkelte får ptagelser af sig selv sm aktiv underviser. Få praktikundervisning m sklens måde at evaluere på. Tale m praktiklæreres måde at evaluere på Observere både hinanden g frskellige lærere g efterbehandler det plevede Klasseledelse klasseledelse, lede elevernes deltagelse i undervisningen Optage g analysere vide med fkus på klasseledelse g elevers tegn på deltagelse Relatinsarbejde kmmunikatin, elevtrivsel, mtivatin, læring g elevrelatiner, kmmunikere lærings- g trivselsfremmende med elever, Få praktikundervisning med vres AKTvejleder skle-hjemsamarbejde, kmmunikere med frældre m undervisningen g sklens frmål g pgave, Deltage i frældrearrangement Skrive til frældre på skle-intra Planlægge frældremøde med teamet Eksamen: Mundtlig eksamen, 2 eksaminatrer (praktiklærer g UCC praktikunderviser), karaktergivning efter 7-skalaen. Vi pririterer, at det er hvedpraktiklæreren, der er eksaminatr ved den mundtlige eksamen. Hvis ikke det er muligt vil det være en af de andre lærere fra teamet. Sklen g UCC aftaler sted fr eksamen, g sklen vil gerne tilbyde at afvikle denne praktikeksamen på sklen. 7

8 Plan fr praktik på niveau 2 1 Rammer: Praktik ver 6 uger, hvr de studerende er på sklen 5 hele dage m ugen. På disse dage deltager de i lektiner, hvr de bserverer andre, de underviser selv g får vejledning med praktiklærer g relevante fra sklens ressurceteam. De deltager desuden i de teampgaver, der er placeret på dagene, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse g besøger sklens pædaggiske center. Herudver vil de studerende arbejde med videns- g færdighedsmålene på et praktikniveau på følgende måde: 2. praktikniveau Vidensmål: Den studerende har viden m Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på sklen: Fx Didaktik Klasseledelse Relatinsarbejde undervisningsmetder, principper fr undervisningsdifferentiering, læremidler g it, frmative g summative evalueringsmetder samt test, bservatins-, dataindsamlings- g dkumentatinsmetder, klasseledelse, læringsmiljø g klassens sciale relatiner g kmmunikatin, invlverende læringsmiljøer, mtivatin g trivsel, kmmunikatin, planlægge, gennemføre g evaluere et undervisningsfrløb med anvendelse af en variatin af metder, undervisningsdifferentiering samt læremidler g it i samarbejde med medstuderende, evaluere undervisningsfrløb g elevers læringsudbytte, bservere egen praksis g den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, udvikle tydelige rammer fr læring g fr klassens sciale liv i samarbejde med eleverne g samarbejde dialgisk med elever g klleger m justering af undervisningen g elevernes aktive deltagelse, kmmunikere skriftligt g mundtligt med frældre m frmål g indhld i planlagte undervisningsfrløb, Eksamen: Sm fr praktik på niveau 1. 1 Uddannelsesplan fr praktikniveau 2 g 3 frmuleres først, når uddannelsesplanen revideres g 1. år med ny læreruddannelse evalueres. 8

9 Plan fr praktik på niveau 3 2 Rammer: Praktik ver 6 uger, hvr de studerende er på sklen 5 hele dage m ugen. På disse dage deltager de i lektiner, hvr de bserverer andre, de underviser selv g får vejledning med praktiklærer g relevante fra sklens ressurceteam. De deltager desuden i de teampgaver, der er placeret på dagene, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse g besøger sklens pædaggiske center. Herudver vil de studerende arbejde med videns- g færdighedsmålene på et praktikniveau på følgende måde: 3. praktikniveau Vidensmål: Den studerende har viden m Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på sklen: Fx Didaktik Klasseledelse Relatinsarbejde rganisatins-, undervisnings-, g samarbejdsfrmer, metder til frmativ g summativ evaluering g bservatins-, dataindsamlings- g dkumentatinsmetder. læringsmiljø, inklusin, knflikthåndtering g mbning. anerkendende kmmunikatin, g ligeværdigt samarbejde, inklusinsprcesser g prcesser, der fremmer gdt skle-hjemsamarbejde g samarbejdsfrmer ved frældremøder g frældresamtaler g kntaktgrupper. planlægge, gennemføre g evaluere længerevarende undervisningsfrløb under hensyntagen til elevg årsplaner i samarbejde med medstuderende g sklens øvrige ressurcepersner, evaluere elevers læringsudbytte g undervisningens effekt g udvikle egen g andres praksis på et empirisk grundlag. lede inklusinsprcesser i samarbejde med eleverne. støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen g klassens sciale liv g kmmunikere med frældre m elevernes sklegang. Eksamen: Sm fr praktik på niveau 1 g niveau 2. 2 Uddannelsesplan fr praktikniveau 2 g 3 frmuleres først, når uddannelsesplanen revideres g 1. år med ny læreruddannelse evalueres. 9