Der er igangsat et projekt om online learning i Projekt og Karrierevejledning. Jakob Demant deltager i projektet.

Transkript

1 S O C I O L O G I S K I N S T I T U T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Studienævnsmedlemmerne på Sociologi: Charlotte Baarts (Formand, studieleder), Allan Madsen, Hilda Rømer Christensen (VIP) Majken Mac, Marie Abell og Carl Emil Beck (stud.) Suppleanter: Jonas Hulgård Kristiansen, Daniel Nordstrand Frantzen, Rune Bender Justesen (stud) og Peter Abrahamson (VIP) M Ø D E R E F E R A T 17. MARTS 2014 Forum: Studienævnsmøde på Sociologi SOCIOLOGISK INSTITUT Mødedato: Mandag den 10. marts 2014 kl ØSTER FARIMAGSGADE KØBENHAVN K Sted: Mødelokale DIR Afbud fra: Allan Madsen, Rune Justesen og Marie Abell. Dagsorden: REF: DK 1. Godkendelse af dagsorden Dagsorden blev godkendt. 2. Godkendelse af referat Referatet blev godkendt 3. Meddelelser Carsten Strøby Jensen fratræder som Institutleder. Stillingen som institutleder er slået op med forventet tiltrædelse pr. 1. maj Der er igangsat et projekt om online learning i Projekt og Karrierevejledning. Jakob Demant deltager i projektet. Mathias Bornakke er ansat som Ph.d. Der afholdes Campus dag den 25. april bl.a. med et tema om stress.

2 KU afholder forårsfestival den 9. april. SIDE 2 AF 5 Den udarbejdede undersøgelse om trivsel og stress behandles på næste studienævnsmøde, hvor Bella Markman inviteres. Der er nedsat en MSc arbejdsgruppe omkring den faglige udvikling af engelske kurser mv. Jakob Demant koordinerer. Majken Mac orienterede om, at Fagrådet generelt arbejder videre med stress-problematikken. 4. Drøftelse af kønsneutralt studienævn på sociologi Hilda Rømer Christensen motiverede punktet og orienterede om de retninger, forhistorien og praksis, der findes om anvendelse af kønsneutrale betegnelser. Studienævnet var enig i at arbejde videre med en kønsneutral sprogbrug og i videst mulig omfang ikke at anvende betegnelser, som f.eks. mand/kvinde men i stedet person eller lignende. Der fremlægges på næste møde en revideret forretningsorden med de nye begreber; forperson/næstforperson. 5. Orientering fra Merit- og Dispensationsudvalget Charlotte Baarts orienterede fra det senest afholdte møde. Der ses en stigning i antallet af ansøgninger om at erstatte mundtlige eksamener med skriftlighed. Udvalget havde drøftet praksis vedr. mundtlige eksamener og det blev understreget, at det ikke er muligt at få dispensation fra mundtlige eksamener/specialeforsvar mv. Endvidere blev der orienteret om en ny merit-model for studieskiftere fra Sociologi på Aalborg Universitet. Modellen indebærer, at studerede fra Aalborg vil kunne få fuld meritdækning ved studieskift, hvilket vil forventes at medføre en stigning i antallet af studieskiftere fra Aalborg. 6. Drøftelse af 12 timers kravet (opfølgning fra sidst) Mikael Carleheden er positivt indstillet omkring en opnormering af timerne i Klassisk og Nyere Sociologisk Teori på 5. semester. Her ud over skal der også ses på den tidligere drøftede mundtlige formidling.

3 De studerende fremhævende, at det muligvis kunne være fordelagtigt med yderligere VIP deltagelse i kurset, herunder vedr. formidlingsdelen. SIDE 3 AF 5 7. Studiefremdriftsreform Charlotte Baarts gennemgik kort hovedpunkterne i den fremsendte 12 mandsrapport. Endvidere orienteredes der om, at det såkaldte Studienævns-kit netop er fremsendt til studieledelserne på SAMF, og det eftersendes til Studienævnet med henblik på drøftelse på næste møde. 8. Drøftelse af kursusevalueringer Evalueringsmedarbejder Laura Esther Gøttrup Frandsen gennemgik evalueringsrapporten. Generelt var der tale om gode tilbagemeldinger, idet vurderingerne dog svinger noget i forhold til sidste år. Evalueringerne giver udtryk for et fald i udbyttet af STATA, hvilket blev drøftet. De kvalitative tilbagemeldinger tyder på, at flere finder, at der er tale om for mange studerende på holdene. Øvelsesholdene i øvrigt evalueres generelt godt, men de studerende finder, at tiden er for komprimeret. Studenterrepræsentanterne fandt det meget problematisk, at øvelsesholdene tilsyneladende er for store. CBA var i udgangspunktet ikke uenig heri, og drøfter det i første omgang med den undervisningsansvarlige. I Sociologisk Videnskabsteori ses en positiv udvikling siden sidst. Niveauet i Klassisk og Nyere Sociologisk Teori vurderes fortsat for højt af de studerende. De øvrige kurser får generelt fine tilbagemeldinger, idet der dog fortsat ses flere tilbagemeldinger om manglende pensumkritik. Der førtes en drøftelse af undervisernes engelskkompetencer, og hvordan man evt. kan arbejde videre hermed. Charlotte Baarts vil undersøge om der kan etableres en form for supervisionsordning. 9. Orientering om udvikling af øvelsestimer Charlotte Baarts orienterede om de afholdte møder med øvelseslærerne. Baggrunden for møderne var bl.a. et ønske om at kunne identificere om øvelseslærernes vilkår og timer var sammenlignelige på

4 de respektive kurser, ligesom der behov for en afklaring af, om der er den rette sammenhæng mellem timer og opgaver. SIDE 4 AF 5 Charlotte Baarts understregede, at hun meget gerne vil fastholde øvelseslærerne på Sociologi, men at det er meget vigtigt for dette udgangspunkt, at øvelseslærerne har kompetencer, der kvalificerer dem til at kunne arbejde indenfor de timemæssige rammer, der er tildelt BA fagenes øvelsesforløb. Loftet for antallet af timer til øvelsesforløb er nået, da øvelseslærerne på en lang række BA fag får op til mere en dobbelt så mange timer, som en ekstern lektor ville få for samme undervisningsforløb. Det er en styrke ved BA uddannelsen, at vi har studerende som øvelseslærere, men at øvelseslærerne ikke kan forberede og gennemføre deres øvelsestimer indenfor mere rimelige timenormer er et problem, der risikerer at undergrave øvelseslærernes eksistens på sociologi. For at kunne fastholde studerende som øvelseslærere på sociologi må vi arbejde for at ændre den kultur, der knytter sig til, hvad der forstås ved at være øvelseslærer på sociologi, herunder hvordan og i hvilket omfang øvelseslærerne forbereder sig, samt hvilke forventninger de studerende har til hvad en øvelsestime er, og hvad en øvelseslærer skal. En øvelsestime er ikke hverken forelæsning eller BA/KA holdundervisning, men facilitering af øvelser, der knytter sig til en forelæsningsrække. Studentersiden var ikke uenige i disse betragtninger, men opfordrede til, at Charlotte Baarts i videst muligt omfang orienterer og oplyser studienævnet om evt. tiltag og om drøftelser med hjælpelærere, idet dette kan afbøde den utryghed, der opstår hos hjælpelærerne og hos de studerende. Orienteringerne om hvor hjælpelærerområdet er på vej hen og hvorfor, vil også kunne medvirke til, at der kan skabes den rette dialogi i fagrådet og mellem de studerende og ledelsen. Charlotte Baarts orienterede videre om, at hun er i dialog med Pædagogisk Center om at udvikle et forløb eller nogle seminarer for øvelseslærerne, der skal dygtiggøre dem i forhold til at kunne varetage rollen som øvelseslærer, herunder med særligt fokus på forberedelse af undervisning. Studentersiden gav udtryk for støtte til dette initiativ. Charlotte Baarts opfordrede også studenterrepræsentanterne til, at de tager kontakt til hende, således at evt. problemer/rygter mv. kan tages i opløbet. 10. Drøftelse af foreløbig undervisningsplan E14 og S14

5 Charlotte Baarts gennemgik sommerskoleudbuddet og den foreløbige undervisningsplan for efteråret Der var generelt opbakning til undervisningsplanen for efteråret 2014, med de mulige justeringer som Charlotte Baarts redegjorde for. SIDE 5 AF Beslutning vedrørende indstilling til Institutleder om feedback på opgaver Indstillingen blev godkendt og den fremsendes til Institutleder. 12. Drøftelse af mulighed for digital aflevering af eksamensopgaver. David Kiertzner orienterede om projektet vedr. en digital eksamensportal til håndtering af skriftlige hjemmeopgaver, der forventes klar til drift ved sommereksamen På denne baggrund fandt studienævnet det mest fornuftigt at vente med digitale afleveringer mv. til portalen er klar. 13. Evt Mødetidspunkter det aftaltes, at møderne fremadrettet lægges tirsdage fra kl. 15 af hensyn til de studerendes undervisning. Bilag: a) 12 mandsudvalgets rapport b) Kursusevalueringer c) E14 studenterforslag d) E14 kursusoversigt samt kursusbeskrivelser e) S14 kursusoversigt samt kursusbeskrivelser f) Brev til institutleder om feedback g) SAMF nyhed om eksamensportalen Mødet slut kl