Evalueringsrapport for medicinstudiet E2012 og F2013

Transkript

1 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studienævnet for medicin EVALUERINGSRAPPORT 7. OKTOBER 2013 Vedr.: Rapport ved Evalueringsrapport for medicinstudiet E2012 og F2013 Studieleder Jørgen Olsen STUDIENÆVNET FOR MEDICIN Introduktion Medicinstudiet ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet, udgøres af bacheloruddannelsen i medicin (normeret til 3 år) og kandidatuddannelsen i medicin (normeret til 3 år). Studienævnet for Medicin har for det samlede studieforløb vedtaget en evalueringsplan, som i hovedtræk bygger på 1) elektronisk evaluering af alle kurser og eksamener på medicinstudiet 2) gennemgang af de elektroniske evalueringer ved april måneds studienævnsmøde, idet fokusområder prioriteres 3) gennemførsel af særevalueringer for kurser og eksamener, når det skønnes påkrævet. I E2012 og F2013 blev alle medicinstudiets kursuselementer og eksamener evalueret elektronisk. Resultater af evalueringer publiceres løbende på BLEGDAMSVEJ 3B 2200 KØBENHAVN N TLF DIR FAX MOB REF: JOLSEN Evalueringsresultater Ved gennemgang af evalueringsresultater på det årlige evalueringsmøde i Studienævnet for Medicin 2. april 2013 kunne det desværre konstateres, at der ved denne evaluering var kurser og eksamener, der ikke blev evalueret tilfredsstillende (indeks mindre end 4). Der er således tale om et tilbageskridt i forhold til sidste evalueringsperiode. De kurser og eksamener, som ikke blev evalueret tilfredsstillende var:

2 4. semester BA Kursus i energiomsætning og muskler SIDE 2 AF 5 5.sem BA Eksamen i immunologi, patologi og farmakologi 6. sem BA Diagnostiske fag i forbindelse med 6. semesters BA s temakurser 1. sem KA Blodtyperserologi 2. sem KA Diagnostiske fag i forbindelse med 2. semester KA s temakurser 4. sem KA Retsmedicin eksamen Af særligt positive evalueringer med index over 5,5 blev nævnt: Klinisk kursus i neurologi/neurokirurgi (4. sem KA) Klinisk kursus i anæstesiologi (3. sem KA) Undervisningen i bevægeapparatets sygdomme under kursus i kliniske sygdomsenheder (6. sem BA) Kursus i førstehjælp (1. sem BA) Næsten alle hospitalsafdelinger med klinikophold var evalueret tilfredsstillende og mange med et meget højt indeks, hvilket er særdeles glædeligt. Fokusområder På evalueringsmødet blev tiden afsat til gennemgang af de evalueringsområder, som var udpeget af evalueringsenheden. Forelæsningsrækkerne: Det blev påpeget, at forelæsningsrækkerne på mange kurser er dårligt evalueret. Også på kurser, som samlet set er evalueret tilfredsstillende.

3 Studienævnet diskuterede mulige forklaringer. Fra debatten konkluderedes blandt andet: 1) I mange tilfælde er forelæsningerne ikke koordinerede (forelæseren ved ikke, hvad der siges i andre forelæsninger) 2) Nogle forelæsere præsenterer egne forskningsresultater eller bruger tid på udledning af formler. Selvom dette kan være interessant, så er det et problem, når det ikke er en del af målsætningen for kurset og eksamen. SIDE 3 AF 5 Opfølgning 4. semester bachelor: Institutleder professor Niels-Henrik Holstein-Rathlou har været inddraget i en drøftelse af de gentagne dårlige evalueringer af kurser og den integrerede eksamen på 4. semester. Drøftelserne var konstruktive og ledte til en flerpunktsplan, der blandt andet adresserer problematikken med de dårlige forelæsningsevalueringer, der også gør sig gældende på 4. semester BA. Det vil forsøges at revitalisere forelæsningsrækken ved at omlægge forelæsninger til sau-undervisning. Forelæsningerne skal derefter samles på færre forelæsere. Flerpunktsplanen skal sættes i værk med foråret 2014, hvor 4. semester på 2012-ordningen kører for første gang. Det er også forventningen, at evalueringen af det nye 4. semester vil blive bedre, alene fordi der i den nye studieordning er skabt mere luft i skemaet. 5. semester bachelor: I løbet af efteråret 2013 vil der blive taget kontakt til kursuslederen for immunologi med henblik på en drøftelse af kritikken af især immunologispørgsmålene. Endvidere besluttede studienævnet i efteråret 2012 at øge eksaminationstiden fra 3 til 4 timer med virkning fra efteråret 2013, hvilket også forventes til at forbedre de studerendes evaluering af eksamen. 6. semester bachelor, 1. og 2. semester kandidat: Problemerne på disse semestre er centreret omkring de diagnostiske fag og blodtypeserologi. Disse fag vil fra F2015 være samlet i det nye diagnostiske kursus på 6. semester BA. Det er forventningen, at denne ændring formentlig vil lede til bedre evalueringer af de berørte fag, idet problemerne i høj grad kan henføres til fagelementerne spredte placering på semestrene. Samtidig vil studienævnet invitere de berørte kursusansvarlige på besøg i studienævnet i december 2013.

4 4. semester kandidat Eksamen i retsmedicin er stadig under indkøring i sit multiple choice format. En del af kritikken gik på, at tiden til eksamen var for lang. Dette er nu ændret, og det forventes at ville afspejles i en bedre evaluering. Udviklingen vedr. eksamen i retsmedicin følges fortsat. SIDE 4 AF 5 Andre evalueringsproblematikker behandlet løbende Undervisningskapaciteten på de kliniske afdelinger. På baggrund af studienævnets tidligere udtrykte bekymring for kvaliteten af den kliniske undervisning som følge af de mange holdsatte studerende, har Dekanatet, efter studienævnets anbefaling, indført adgangsbegrænsning på kandidatstudie for medicin. Et enigt studienævn er meget tilfreds med denne beslutning. Høj dumpeprocent ved forårets eksamen i integreret eksamen i medicinsk celle- og vævsbiologi inklusiv excitable celler Denne eksamen, som er 2012-bachelorstudieordningens fortsættelse af den tidligere integrerede eksamen i medicinsk celle- og vævsbiologi udmærkede sig negativt med en overraskende høj dumpeprocent (23%). Kursuslederen, lektor Niels Erik Møllegaard, blev derfor inviteret til studienævnsmødet d. 2. september. En delforklaring på den høje dumpeprocent kunne være, at indlæringen i emneområde D (molekylærbiologi) ikke havde været tilfredsstillende, hvilket måske kunne henføres til det nye undervisningsmateriale, der på nogle områder måtte betegnes som værende på for højt niveau. Det blev fremhævet, at alle celle- og molekylærbiologiske spørgsmål til eksamen skal kunne besvares tilfredsstillende af en studerende, der har læst efter Essential Cell Biology. Kursuslederen mente også at kunne spore en manglende forberedelse hos de studerende, der ikke havde tage så godt imod et initiativ med mere problembaserede opgaver. Studienævnet har tillid til at kursuslederen og underviserne vil få rettet tingene op allerede ved efterårssemestret.

5 Konklusion Den vedtagne evalueringsplan for perioden E2012 til E2013 er blevet fulgt. Resultatet af evalueringerne viser, at hovedparten af kursuselementer og eksamener evalueres tilfredsstillende. I modsætning til sidste evalueringsperiode er der dog enkelte kurser og eksamener, der ikke er evalueret tilfredsstillende. Der er, som ovenfor beskrevet, lavet en opfølgningsplan for disse kurser og eksamener. SIDE 5 AF 5 Vigtigste konklusion på forårets evalueringsmøde var, at forelæsningsrækkerne i på mange kurser bør omstruktureres. Forelæsninger kan således med fordel omlægges til holdundervisning, og de forkortede forelæsningsrækker kan derefter varetages af mindre teams af forelæsere, der dels sikrer koordinering mellem de enkelte forelæsninger, og dels lægger hovedvægten på at formidle viden i relation til kursernes og eksamenernes målsætninger.