Politikkens 4. mål princippet er, at alle initiativer indenfor de 3 temaer skal kunne hænges op på et eller flere af de 4 mål MÅL 2

Transkript

1 Sunde unger hele vejen - Kolding Kommunes børne- og ungesundhedspolitik Munkevængets Skoles sundhedsplan Politikkens 4. mål princippet er, at alle initiativer indenfor de 3 temaer skal kunne hænges op på et eller flere af de 4 mål MAD MÅL 1 MÅL 2 MÅL 3 MÅL 4 BEVÆGELSE TRIVSEL Kommune ruster vi børnene og de unge til selv at træffe sunde valg Kommune har vi en rød tråd for sundhed og sundhedsfre mme fra 0-16 år Kommune er sundhed en integreret og synlig del af institutionernes kerneopgave Kommune er sundhed for alle børn og unge

2 Forventninger som skal opfyldes inden 2. juni Sundhed generelt Mad og måltider Bevægelse Trivsel at institutionsleder en har ansvaret for, at institutionen opsamler og formidler ny sundhedsfaglig og pædagogisk viden, f.eks. ved at udpege mindst én ressourceperso n. Dette skal sikre, at institutionens personale i højere grad kvalificeres til at varetage den sundhedsfremm ende opgave. at institutionen prioriterer og støtter, at børn og unge spiser sundt og varieret at den mad, der serveres i de kommunale tilbud lever op til Fødevarestyrelsens anbefalinger at institutionen i samarbejde med forældrene udarbejder retningsliner for, hvordan den mad, der indtages i institutionen støtter sunde kostvaner at institutionen formulerer et klart formål med den mad og måltidsmodel, de har valgt at måltidet prioriteres i forhold til fællesskabsfølelse at der er særlig fokus på rammer og miljø at børn og unge har nem adgang til koldt drikkevand at bevægelse indgår som en integreret del af daglig praksis, således at institutionen sikrer, at alle børn og unge bevæger sig hver dag, har det sjovt og finder glæde ved bevægelse at institutionen prioriterer gode fysiske rammer for børn og unges bevægelsesaktiviteter at børn og unges frirum giver mulighed for bevægelse at arbejdet med bevægelse differentieres i forhold til alder, køn og bevægelseserfaring at institutionens personale fremstår som gode rollemodeller at institutionen klart definerer trivselsbegrebet samt tegn på mistrivsel f.eks. ved brug af børnelinealen, der er en del af Den sammenhængende børnepolitik, Børnemiljøvurdering, Undervisningsmiljøvurderinger o.l. at institutionen prioriterer og fokuserer på at fremme børn og unges fællesskabsfølelse og gode sociale kompetencer at institutionen sikrer, at alle børn trygt kan søge hjælp og vejledning hos en kompetent voksen at institutionen fokuserer og prioriterer personalets trivsel, herunder det psykiske arbejdsmiljø at institutionens personale fremstår som gode rollemodeller at arbejdet med trivsel i høj grad indebærer samarbejde med hjemmet

3 Sundhedsplan Skole: Munkevængets Skole Skoleår: Kontaktperson: Stine Kirk Jensen (Afdelingsleder) Sundhed generelt Mad og måltider Bevægelse Trivsel Hvad er vores status i dag? Hvilke tiltag har vi allerede igangsat for at imødekomme politikkens forventninger (se ovenfor) Vi har et sundhedsråd, bestående af en leder, sundhedskontaktlæreren, 2 lærere og en pædagog. Skolens sundhedsplan og kostpolitik er et fast årligt punkt på forældremøder i klasserne. Skolens sundhedsplan er tilgængelig på skolens intranet. :-/ Pr er Skolebodens form ændret fra Skolemad til at være drevet af en privat virksomhed efter aftale med ledelse og skolebestyrelse. Skolebodens drift og udvalg evalueres i indeværende skoleår, så det sikres, at der fremover er fuldt ud overensstemmelse med skolens kostpolitik og sundhedsplan. Elevrådet tages med i processen om ønsker til udvalget i Skoleboden. Det sikres i næste skoleår, at alle børn, forældre og medarbejdere er informeret om skolens Vi har arbejdet efter den nye lov om bevægelse. Næste år forbedrer vi indsatsen og bruger vores erfaringer fra dette skoleår Alle elever fra klasse har udeordning i frikvartererne Læringsstile med fokus på bevægelse i indskolingen Skolen har en fairplaydag, hvor bevægelse og trivsel er i højsædet Hel eller delvis deltagelse i skolernes motionsdag fredag i uge 41 Eleverne går eller cykler til og fra arrangementer Skolesport for piger i klasse Dagligt bevægelsesbånd for indskoling og mellemtrin Legepatrulje Skolen er PALS-Skole. Positiv Adfærd og Læring i Samspil. Der er udarbejdet en trivselsplan for eleverne. Gennem PALSarbejdet har vi haft forældrerådgivning. Skolen har deltaget i projekterne: Fra delebørn til hele børn og De utrolige år. I SFO en har man arbejdet med forældreinvolvering Program for læringsledelse

4 sundhedsplan og kostpolitik. Alle elever har fået udleveret en køletaske til madpakken. Skolens børn og ansatte har adgang til koldt drikkevand ved opstillede drikkefontæner. Læringsmål Hvad vil vi opnå? Hvad skal børnene lære? Det er en succes, når.. Det er en succes når: Vi har en fælles holdning til sundhed på hele skolen og i SFO en. Eleverne oplever en rød tråd i skolens indsats. Frugtordning Det er en succes når: Eleverne spiser og drikker, som vi forventer ifølge vores kostpolitik. Hvert kerneteam beslutter, hvordan de i løbet af skoleåret vil arbejde med madpakker sammen med eleverne (evt. forældre) Det er en succes når: - alle børn bevæger sig mindst 1 time hver dag - de finder glæde ved at bevæge sig - øger bevidstheden om, hvor vigtig bevægelse er Det er en succes når: Eleverne føler sig trygge. Eleverne ikke føler sig alene Alle har en ven Der er voksne, man kan kontakte, hvis der er behov. Skolebodens udvalg står fuldt ud mål med vores kostpolitik. Eleverne som noget helt naturligt følger de gode kostråd. Eleverne oplever fællesskabsfølelse i spisesituationer

5 Hvad skal der til (metode)? Skal der være en tovholder? Hvad gør vi i praksis? Hvem gør hvad og hvorfor? Hvordan kan vi arbejde på tværs af dagpleje, børnehaver og skoler? Skal vi foretage indkøb, læse litteratur osv.? Hvem kan vi fortælle om vores erfaringer? Børneperspektiv Hvordan inddrager vi børnene/ de unge i arbejdet? Hvordan ruster vi dem til selv at træffe sunde valg? Skolens sundhedsråd afholder møder hvert kvartal, hvor sundhedsplan og kostpolitik drøftes og ajourføres. Skolens sundhedsplan er et fast årligt punkt på et Pædagogisk Rådsmøde Der arbejdes med emnet Sundhed i klasserne. Elevrådet inddrages i Skolens kostpolitik skal være ajourført og tilgængelig på skolens intranet. Sundhedsrådet evaluerer jævnligt skolens kostpolitik. Ændringer rettes til og videregives til kolleger, elever og forældre Eleverne arbejder med emnet sund kost i klasserne i den daglige - udarbejdelse af bevægelsespolitik i kommende skoleår. Bestyrelsen inddrages og vedtager den. - Skolen har fælles tilmeldinger til arrangementer og projekter - Skolesport er en aktivitet på Munkevængets Skole for piger i klasse. Skolesport er mest for de piger, der ellers ikke er aktive indenfor sport og foreningslivet. Det er gratis at deltage, og der er plads til ca. 30 elever på holdet. Der trænes en gang om ugen i ca uger. Efter perioden afslutter vi med en fælles oplevelse for de deltagere, der har passet sin træning. Der er to lærere tilknyttet holdet hver gang, og derudover vil der være elever fra årgang til at hjælpe. I indeværende skoleår har der været fokus på springgymnastik og rytmisk gymnastik. I marts måned laves en fælles opvisning i hallen. HE og RA er ansvarshavende lærere. Børnene inddrages i bevægelse i undervisningen. AKT-lærerne har udarbejdet trivselspolitikken. Det er også AKT-lærerne, der jævnligt evaluerer den. AKT følger løbende op sammen med de enkelte lærerteams på eleverne. Der er netværksmøder i AKT-regi. Skolens PALS-udvalg er tovholder på hele PALS-projektet Der trænes sociale kompetencer ved afholdelse af klassemøder.

6 beslutninger vedrørende skolens sundhedsplan undervisning og i emnearbejder. Elever med madkundskab arbejder i særdeleshed med sund kost Der er i klassen en drøftelse af, hvornår de har det sjovt med at bevæge sig. Projekt: Alle har en ven Ridderprojekt på 3. årgang Elevrådet Der er mulighed for at madlavning i skolekøkkenet i forbindelse med temadage. Børn med særlige behov Hvilke særlige tiltag skal der være for børn med særlige behov? F.eks. tid, rum, ressourcer, nærvær, omsorg osv. Skolen har hele tiden fokus på børn med særlige behov I samarbejde med klassens lærere og skolens sundhedsplejerske ydes der vejledning og støtte til børn med særlige behov og deres forældre indenfor sund og varieret kost. - I idræt arbejdes der med holddeling på mange måder, hvor der også er fokus på børn med særlige behov - I samarbejde mellem idrætslærerne og skolens sundhedsplejerske henvises elever med motoriske vanskeligheder til motorisk træning to ugentlige lektioner. - I SFO er der fokus på fysisk aktivitet I SFO arbejdes der med drenge- og pigegrupper. Der er øget opmærksomhed og samarbejde mellem klasselærere og AKTmedarbejdere (SA, GF) Dokumentation Hvordan dokumenterer vi? Fotos, interviews, børnenes produkter, plancher, video osv. Referater fra sundhedsrådsmøder Evaluering af sundhedsplan på pædagogisk rådsmøde Tilbagemelding fra de enkelte klasselærere om status/tiltag til sundhedsråd (HE) Ved emnearbejde om sund kost vil en del af resultatet ofte være i form af dokumentation som plancher, billeder, power point, prezi, film mm. Bevægelse i den daglige undervisning og deltagelse i aktiviteter dokumenteres ved billeder på intra. Skolesports opvisning er for alle skolens øvrige elever. Trivselsundersøgelser Lokalt, kommunalt eller nationalt

7 Der er behov for jævnligt at arbejde med/repetere emnet sundhed Evaluering Hvem evaluerer, hvornår og hvordan? Hvad er der kommet ud af evalueringen? Klasselæreren orienterer om skolens sundhedsplan og kostpolitik ved forældremøder og månedsbreve. Evaluering på afdelingsmøder og pædagogiske rådsmøder og personalemøder i SFO. Sundhedsrådet evaluerer og ajourfører sundhedsplanen. Sundhedsrådet evaluerer jævnligt skolens kostpolitik ud fra nye tiltag og med tilbagemeldinger fra afdelingerne. Når skolens bevægelsespolitik er udarbejdet, bliver det sundhedsrådets opgave at evaluere den jævnligt. PALS (dermed også elevernes trivsel) evalueres løbende, da det er en del af konceptet. Skala for status: = opfylder alle forventninger og er godt på vej mod alle 4 mål i Sunde unger hele vejen = opfylder flere forventninger og er godt på vej mod flere af de 4 mål i Sunde unger hele vejen = opfylder få forventninger og er godt på vej mod et eller flere af de 4 mål i Sunde unger hele vejen = opfylder ingen forventninger og er ikke på vej mod nogen af de 4 mål i Sunde unger hele vejen