Historisk studieordning

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Godkendt af dekanen den 28. juni 2005 med senere ændringer af 31.oktober 2005, januar 2007, 24. august 2007 og 7. juli Kapitel 1 Formål 1 Formål Uddannelsen til bachelor i odontologi (BSc i odontologi) har til formål på et biomedicinsk grundlag at sætte den studerende i stand til at udføre forebyggende tandpleje på såvel individniveau som på populationsniveau samt at udføre simple tandbevarende odontologiske behandlinger. Den odontologiske bacheloruddannelse kvalificerer primært til optagelse på den odontologiske kandidatuddannelse, men også til andre akademiske sundhedsuddannelser, eventuelt på grundlag af relevant supplering. Stk. 2. Efter gennemførelse af uddannelsen har bacheloren ret til at anvende titlen bachelor i odontologi og Bachelor of Science in Dentistry. 1 Stk. 3. Bacheloruddannelsen i odontologi er normeret til 180 ECTS-point. 2 Kapitel 2 Modulopbygning, undervisningsaktiviteter og eksamensaktiviteter 2 Modulopbygning og elementer 3 Uddannelsen bygger på kurser, der dels er monofaglige, dels tværfaglige, dog således at koblingen mellem teori og praksis samt mellem præklinik og klinik er tydelig igennem hele uddannelsesforløbet, og hvor patienten er i centrum. Der skal gennem hele uddannelsen fra 1. til 6. semester tydeliggøres et vidensspor, et færdighedsspor og et holdnings-/professionsspor. Studiet skal endvidere gennemføres således, at den studerende trænes til refleksion og kritisk analyse samt får forståelse for betydningen af livslang læring samt erkendelse af egne grænser. Videnssporet, der har til formål at opbygge teoretiske kompetencer, indledes med overvejende biomedicinske kurser, som udgør grundlaget for efterfølgende oral biologiske-, para- og prækliniske kurser samt klinisk-odontologiske kurser. Videnssporet skal således forberede den studerende til 1 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 1 2 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 4, litra c 3 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 3, litra c - 1 -

2 udøvelse af klinisk virksomhed. Færdighedssporet, der har til formål at udvikle praktiske/kliniske kompetencer, består af prækliniske - og kliniske øvelseskurser, som skal sætte den studerende i stand til udøvelse af forebyggende tandpleje og udførelse af simple odontologiske behandlinger. Holdnings-/professionssporet, der har til formål at udvikle sociale kompetencer, består overvejende af kurser i holdnings- og adfærdsfag og skal bibringe den studerende et professionelt grundlag for det daglige virke som tandlæge i samfundet og over for den enkelte patient. Uddannelsen består af følgende kurser: Introduktion til studiet, professionen og klinikken; kursus i førstehjælp; psykologi, etik og kommunikation; medicinsk kemi; basal humanbiologi; medicinsk celle- og vævsbiologi; blokkursus i tænder; studium generale; anatomi; statistik; medicinsk fysiologi; biokemi; kost, ernæring og nydelsesmidler; klinisk oral fysiologi; grundkursus i dentalmaterialer; plakinducerende sygdomme: caries og parodontitis; oral diagnostik; endodonti; klinisk oral fysiologi (KOF); radiologi, mikrobiologi, farmakologi; patologisk anatomi; intern medicin; samfundsodontologi; prækliniske øvelser; kliniske øvelser i forebyggelse af tandsygdomme, diagnostik af de almindelige mundhulesygdomme inklusive røntgenoptagelser, lokalanalgesi, plastiske restaureringer, simple rodbehandlinger, simple indirekte enkelttandsrestaureringer, behandling af betændelse i tandkød samt behandling af parodontitis og bidfunktionelle problemer. En del af de nævnte kurser gennemføres som intensive og tværfaglige blokkurser. Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser suppleret med forelæsninger. Al øvelsesundervisning er obligatorisk. 3 Tidsgrænser Inden udgangen af første studieår skal den studerende for at kunne fortsætte uddannelsen, deltage i de prøver, der efter denne studieordning er en del af førsteårsprøven. Disse prøver er følgende: Kursusattest i Introduktion til studiet, kursusattest i Introduktion til det at være tandlæge, kursusattest i førstehjælp, kursusattest i Psykologi, Etik og Kommunikation I, Kursusattest i Blokkursus: Tænder og følgende eksaminer: Eksamen i Basal Humanbiologi og Medicinsk Kemi, eksamen i Celle- og Vævsbiologi samt eksamen i Medicinsk Genetik. Stk. 2. Prøverne efter første studieår, jf. stk. 1, skal være bestået inden udgangen af andet studieår efter studiestart, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Har den studerende ikke bestået prøverne på dette tidspunkt, bortfalder adgangen til et nyt eksamensforsøg. 4 Stk. 3. Senest fem år efter studiestart skal den studerende bestå bacheloreksamen. 5 Orlovsperioder medregnes ikke i den samlede studietid. Stk. 4. Studienævnet kan dispensere fra fristerne i stk. 1-3, hvis der foreligger usædvanlige forhold. 6 4 Beskrivelse af kurser og eksamener Uddannelsen til bachelor i odontologi indeholder følgende kurser og eksaminer: 4 Eksamensbekendtgørelsens 23 5 Uddannelsesbekendtgørelsens 67, stk. 2, nr. 9 6 Eksamensbekendtgørelsens

3 1. semester Kursus i Introduktion til studiet Navn på engelsk: Introduction to the Education Kurset indgår i vidensporet Målsætning: Den tandlægestuderende introduceres til studiet med vægt på studieadministrative forhold og anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi (IKT) i relation til de studieadministrative systemer og undervisningens gennemførelse. Herudover indføres den studerende i studieordningen, de undervisnings- og evalueringsmetoder/-principper, der vil blive anvendt i studiet samt i betydningen af anvendelsen af sproget i den faglige dialog og i kommunikationen mellem lægmand og den professionelle. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset, der er obligatorisk, gennemføres fælles for lægeog tandlægestuderende. Undervisningen indeholder orientering om universitetets, fakultetets og studiets struktur, herunder relevante love og regler samt indføring i læringsprincipper, gruppearbejde, projektarbejde og anvendelse af IKT. Der gennemføres kommunikationsøvelser og rundvisning på fakultetet. Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: Første uge af 1. semester Omfang i ECTS-point: 1 Kursus i Introduktion til det at være tandlæge Navn på engelsk: Introduction to the Dental Profession Kurset indgår i såvel holdnings-/professionssporet, videnssporet som færdighedssporet Målsætning: Den studerende introduceres til, hvad det vil sige at fungere som tandlæge på arbejdspladsen, i sundhedsvæsenet og i samfundet Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: En film viser tandlægens opgaver i samfundet, og hver studerende følger som assistent en 9. semesterstuderende igennem en uge i den kliniske fællesundervisning. Den studerende prøver at undersøge for bakteriebelægninger på tænderne samt at fjerne disse. Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 1 Kursus i Basal humanbiologi Navn på engelsk: Basic Course in Human Biology Kurset indgår i videnssporet. Målsætning: Kurset skal bidrage til en grundlæggende forståelse af den menneskelige organismes opbygning, struktur og funktion. Den studerende skal med enkle ord kunne forklare de enkelte - 3 -

4 organers/organsystemers funktion og disses indbyrdes sammenhæng. Den studerende skal over for patienter være i stand til på en enkel måde at redegøre for organfunktioner, og hvad et eventuelt svigt i denne kan betyde Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende i et tværfagligt samarbejde mellem fagene anatomi og fysiologi samtidig med at relationen til odontologi er tydelig. Gennem den studerendes deltagelse i dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser i fysiologi og anatomi opnås grundlæggende kendskab til cellen, grundvævene og organerne Evaluering (kursus): Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig prøve fælles med medicinsk kemi Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Intern For at opnå karakteren bestået ved eksamen skal den studerende kunne: beskrive opbygningen af cellen og cellens organeller med angivelse af de enkelte deles funktioner beskrive de enkelte trin i mitosen beskrive passive og aktive transportprocesser over cellemembraner beskrive de enkelte grundvævs underinddeling og opbygning anvende den latinske terminologi for kropsdele, organer, muskler, nerver, knogler, kar og led beskrive huden med de dertil knyttede strukturer: hår, negle og specialiserede sved- og fedtproducerende kirtler, specialiserede sanseorganer der har betydning for legemets reaktion på smerte, tryk, berøring og ændringer i temperatur beskrive bevægeapparatets opbygning af muskler, knogler og led med tilhørende brusk og ledbånd med angivelse af navn og funktion for de enkelte dele; samt deres betydning for sammen at forsyne legemet med en fast grundstruktur, hvor leddene giver mulighed for mobilitet beskrive knoglernes betydning som depot for mineraler, samt den røde knoglemarvs struktur og funktion beskrive tværstribet skeletmuskulaturs opbygning mikroskopisk og makroskopisk. Angive betydningen af en muskels udspring og tilhæftning i relation til virkning på et led beskrive nervesystemets inddeling, eksempler på funktionsudfald ved læsioner af perifere nerver og hypo- og hyperfunktion af det autonome nervesystem beskrive sanseapparatets inddeling i generelle og specielle sansefunktioner beskrive den hormonale regulering af cellulære funktioner beskrive det endokrine systems opbygning samt den fysiologiske rolle af de endokrine hovedsystemer beskrive det cardiovaskulære system, hjertets impulsgeneration, ledningssystemet, sammenhængen mellem fysisk aktivitet og hjertets minutvolumen, samt endeligt at relatere elektrokardiogrammet til depolariseringen af hjertets enkelte dele beskrive blodets betydning for transport af næringsstoffer, gasser, affaldsstoffer, proteiner, hormoner og immunkompetente celler og for regulering af legemstemperaturen beskrive det respiratoriske system, dets regulering i hvile og under aktivitet, dets betydning for legemets syrebase balance, samt forklare samvirket mellem respiration og cirkulation beskrive samt under supervision udføre peak flow måling og spirometri beskrive det gastrointestinale systems betydning for bearbejdning af føden, angive basalt næringsbehov og beregne BMI (body mass index) beskrive urogenitalsystemet, herunder nyrernes funktion i opretholdelse af elektrolyt-, vand og syre/base balancen, deres udskillelse af affaldsstoffer i urinen og forklare kroppens væskebalance og dens regulering beskrive reproduktionssystemets opbygning og funktion hos kvinden og manden beskrive individets vækst og udvikling beskrive det lymfatiske system, dets inddelinger og dets betydning for transport af lymfe, lymfocytter, proteiner og fedt beskrive de lysmikroskopiske principper for at fremkalde kontrast i præparater, beskrive præparationsteknikker og betjene et lysmikroskop Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter i medicinsk kemi Tidsmæssig placering: 1. semester - 4 -

5 Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 20 Kursus i Medicinsk kemi Navn på engelsk: Course in Medical Chemistry Kurset indgår i videnssporet. Målsætning, indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Den studerende skal kunne redegøre for molekylers struktur, organiske stofgrupper, uorganiske og organiske forbindelser, syre-base forhold, opløselighedsforhold, redox forhold, termodynamik, osmostiske forhold, organiske reaktionstyper, enzymkinetik og spektrofotometri. Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser, herunder opgaveløsning. Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censurform: Ingen. Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig prøve fælles med Basal humanbiologi. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censurform: Intern. For at opnå karakteren bestået ved eksamen skal den studerende kunne: anvende ligevægtsloven (massevirkningsloven) til kvantitative beregninger, fx af syre-baseligevægte, opløselighedsligevægte samt kompleksdannelse forklare virkningsmekanismen for en bicarbonatbuffer, herunder begrebet bufferkapacitet, og foretage kvantitative beregninger på carbondioxid/bicarbonatholdige systemer beskrive atomers elektronkonfiguration og simple molekylers elektronstruktur, beskrive strukturen af væsentlige domæner i større molekyler og relatere sådanne strukturer til grundstoffernes periodiske system og ioners og molekylers binding til hinanden beskrive almindelige uorganiske forbindelser, deres væsentligste egenskaber, opløselighed i vand, protolyse og redoxforhold samt bindingstyper behandle redox reaktioner kvantitativt anvende idealgasloven især med henblik på gasudveksling mellem organismen og omgivelserne; endvidere kunne beregne gaskoncentrationer ud fra damptryk og koncentrationer i væskefase; kunne omregne gasvoluminer til standard tilstande, kunne omregne mellem forskellige enheder for hygiejniske grænseværdier anvende kemikaliebrugsanvisninger; kende E-nummerfortegnelser over fødemidlers tilsætningsstoffer anvende termodynamikkens hovedsætninger med henblik på at forklare ernæringens energiindhold, processers forløb samt kunne foretage energetiske beregninger på grundlag af tabelværker forklare osmotisk tryk, kogepunktsforhøjelse og frysepunktssænkning samt foretage kvantitative beregninger heraf kvantitativt analysere reaktioner af nulte orden, første orden (herunder radioaktivt henfald) og anden orden (med samme koncentrationer af reaktanter) herunder enzymatiske reaktioner; desuden kunne analysere reaktionshastigheders temperaturafhængighed samt beskrive begreberne katalyse og inhibition beskrive spektrofotometrets funktion og regne på spectrofotometiske data angive trivialnavne for simple organiske stoffer af biologisk betydning anvende den organisk-kemiske nomenklatur i en sådan grad at du kan skrive entydige konstitutionsformler ud fra angivne systemnavne samt redegøre for den rumlige struktur af vigtige organisk kemiske grupper specielt med henblik på forståelsen af konfigurations- og foldningsforhold redegøre for funktionelle gruppers betydning for organiske stoffers tilstandsform, opløselighedsforhold og deres bindingstyper beskrive de forskellige organisk kemiske reaktionstyper, herunder nukleofile og elektrofile reagenser og de vigtige organiske stofklasser og deres typiske reaktioner beskrive de vigtigste derivattyper, deres dannelse, hydrolyse og deres biologiske betydning for beskrivelsen af centrale biokemiske stofklasser beskrive frie radikalers reaktivitet, antioxidanters funktion samt elektronstrukturen af triplet og singlet oxygen - 5 -

6 nøjagtigt redegøre for opbygning og egenskaber af aminosyrer, proteiner, kulhydrater, lipider og nukleinsyrer og forklare sammenhængen mellem disse stoffers kemiske egenskaber og de funktionelle gruppers egenskaber Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter. Tidsmæssig placering: 1. semester. Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 20 Kursus i førstehjælp Navn på engelsk: Course in First Aid Kurset indgår såvel i holdnings-/professionssporet, videnssporet som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand at bedømme almentilstand og bevisthedsniveau. Den studerende skal herudover erhverve sig indgående viden om førstehjælp samt kunne yde førstehjælp Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende og indeholder forhold vedrørende bedømmelse af patienters almentilstand, principper for behandling af blødninger, forbrændinger, forfrysninger og frakturer samt for ydelse af førstehjælp. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, øvelser og kliniske demonstrationer. Der lægges vægt på sammenhængen mellem basalfag og patientbehandling Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 2 Kursus i Psykologi, etik og kommunikation I Navn på engelsk: Course in Psychology, Ethics, and Communication I Kurset indgår i holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at starte en udvikling, der har det sigte gennem studieforløbet at lære at sætte menneskelig reaktion og adfærd ind i en helhedspræget relation til studiets tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således senere i sit professionelle virke kunne forstå og vurdere patient -/behandler forholdet og handle derefter, føle ansvar for sine patienter og bearbejde samt tilegne sig en etisk holdning til sit daglige virke og sit fags udvikling Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er opdelt i moduler igennem hele bachelorforløbet. Hovedindholdet på semester er almen psykologi med vægt på normer, roller, grupper, holdninger, menneskesyn og værdier samt herudover patient-tandlægeforholdet, verbal- og nonverbal kommunikation, empati og sundhedsfaglig etik. Undervisningen er tværfaglig og gennemføres som dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendt logbog og godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: angive væsentlige psykologiske retninger og redegøre for hovedtræk i adfærds- og psykodynamiske teorier redegøre for basale psykiske egenskaber som intelligens og personlighed, herunder deres relation til helbred - 6 -

7 redegøre for forskellige sundheds- og sygdomsopfattelser forklare basale kommunikationsteorier forklare opbygningen og indholdet af normer, roller, grupper og holdninger Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 3-7 -

8 2. semester Kursus i medicinsk celle- og vævsbiologi Navn på engelsk: Course in Medical Cell and Tissue Biology Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset opnå solid viden om celler og opnå forståelse for mekanismer, der fører til differentiering af væv. Den studerende skal kunne identificere de forskellige væv og deres organisation ved lysmikroskopi, identificere ekstra- og intracellulære strukturer ved elektronmikroskopi, samt beskrive og tolke resultater fra elektroforetisk analyse af proteiner og nukleinsyrer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for medicin- og odontologistuderende i et tværfagligt samarbejde mellem fagene anatomi, biokemi og fysiologi samtidigt med, at relationen til odontologi er tydelig. Hovedindholdet i kurset er: cellens struktur og funktion, herunder celledeling, genetisk information samt cellemembranen og cellulær signalering. Endvidere grundlæggende genteknologiske metoder inden for molekylærbiologien samt metoder til kortlægning af gener og genetisk betingede sygdomme. Herudover den 3-dimensionelle organisation af væv og vævsdifferentiering. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: Redegøre for cellers strukturer og funktioner Redegøre for overførsel af genetisk information Forklare anvendelsen af genteknologiske metoder i medicinske sammenhænge Redegøre for cellecyklus og apoptotiske processer Forklare cellens kommunikation Redegøre for vævs 3D strukturer Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): 4 timers skriftlig eksamen samt 30 minutters spoteksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: Cellen den dynamiske celles struktur og funktion beskrive cellens strukturer og deres funktioner, herunder organeller involveret i sekretion (ribosomer, rer, Golgi og sekretvesikler) endocytose (endosomer og lysosomer) og metabolisme (glat ER, mitokondrier, peroxisomer) samt cytoskelettet og inklusioner redegøre for cellens kompartmentalisering som basis for sortering af proteiner i relation til deres funktion og lokalisation i forskellige kompartments samt de molekylære mekanismer, der ligger til grund herfor Cellekernen celledeling beskrive cellekernens struktur, herunder indre og ydre kernemembran, porer, lamina, kromatin og nukleole beskrive cellecyklus og apoptose beskrive mekanismerne for tab af normal proliferationskontrol, som nøglebegivenhed i etableringen af den maligne celle forklare opbygningen og funktionen af gener og kromosomer og sammenhængen mellem fænotype og genotype Cellemembranen cellulær signalering redegøre for opbygningen af biologiske membraner forklare transportmekanismen over biologiske membraner for de væsentlige stofgrupper redegøre for forskellige typer membranproteiner og mekanismen for induktion af intracellulær signalering efter binding af signalmolekyler forklare det molekylære grundlag for membrankonduktanser og dannelsen af membranpotentialet - 8 -

9 forklare begrebet excitabilitet redegøre for forskellige typer af synaptisk transmission forklare mekanismen bag sammentrækning af muskulatur Væv - Cellens mikromiljø og den 3-dimensionelle organisation af væv beskrive opbygningen og funktionen af den ekstracellulære matrix og basalmembranen samt betydningen af celle-celle og celle-matrix kontakter redegøre for organisation af celler i form af væv beskrive dækepitelers specialisering og dynamik Eksempler på differentierede væv beskrive opbygningen af epiteler, bindevæv (herunder brusk, knogle, blod og hæmopoietisk væv) muskelvæv og nervevæv, samt blodkar mht. cellulære og ekstracellulære komponenter samt dannelsen og vedligeholdelse af vævene Færdigheder lysmikroskopere og beskrive almindelige histologiske farvemetoder identificere de forskellige væv og deres cellulære og ekstracellulære komponenter ved optisk mikroskopi af væv identificere ekstra- og intracellulære strukturer på elektronmikroskopiske billeder anvende internetbaserede applikationer som hjælp til at løse molekylærbiologiske og genetiske problemstillinger beskrive og tolke resultater fra elektroforetisk analyse af proteiner og nukleinsyrer Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest i celle og vævsbiologi Placering: 2. semester Omfang i ECTS: Kursus 10, eksamen 10 Kursus i medicinsk genetik Navn på engelsk: Course in Medical Genetics Kurset indgår i vidensporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset opnå viden om kortlægning af gener og genetisk betingede sygdomme, samt efter kurset kunne redegøre for klassiske nedarvningsmønstre samt for den sygdomsmæssige betydning af ændringer i gener og kromosomer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende. Hovedindholdet i kurset er genetisk information og grundlæggende genteknologiske metoder samt metoder til kortlægning af gener og genetisk betingede sygdomme. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelser og godkendelse af øvelsesrapporter Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende: Forstå basale genetiske problemstillinger og genetik set i sammenhæng med andre fag Forstå sammenhænge mellem genotyper og fænotyper Forstå forskellige typer af mutationer, deres opståen og betydning for personen selv og personens børn Redegøre for arvegange, herunder beregning af risikoen for at sygdommen gives videre til næste generation Forstå samspillet mellem genetiske, epigenetiske og miljømæssige faktorer, der påvirker fænotypen og derved modificerer arvegange Forstå betydningen af genetisk variation Redegøre for metoder til genetisk diagnostik og til kortlægning af gener for genetiske sygdomme Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): 2 timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trins skala Censurform: Ekstern - 9 -

10 For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende: Forstå basale genetiske problemstillinger og genetik set i sammenhæng med andre fag Forstå sammenhænge mellem genotyper og fænotyper Forstå forskellige typer af mutationer, deres opståen og betydning for personen selv og personens børn Redegøre for arvegange, herunder beregning af risikoen for at sygdommen gives videre til næste generation Forstå samspillet mellem genetiske, epigenetiske og miljømæssige faktorer, der påvirker fænotypen og derved modificerer arvegange Forstå betydningen af genetisk variation Redegøre for metoder til genetisk diagnostik og til kortlægning af gener for genetiske sygdomme Forudsætning for deltagelse i eksamen: Deltagelse i øvelserne og godkendelse af øvelsesrapporterne på kurset i medicinsk genetik og bestået kursusattest Omfang i ECTS-point: Kursus 2, eksamen 3 Tidsmæssig placering: 2. semester Blokkursus: Tænder Navn på engelsk: Interdisciplinary Course in Teeth Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset blandt andet med udgangspunkt i patientsituationer opnå indgående forståelse for samt kunne redegøre for normal tand- og knogledannnelse, tanderuption, de hårde tandvævs og kæbeknoglens struktur, tænders fysiske og kemiske egenskaber, tænders fæste i kæbeknoglen (parodontiet), temporære og permanente tænders morfologi samt tandsmerter. Den studerende skal endvidere kunne identificere samtlige primære og permanente tænder Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres som et tværfagligt blokkursus, hvor fagelementer fra embryologi, anatomi, histologi, biokemi, tandmorfologi, klinisk oral fysiologi og oral diagnostik indgår. Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte rapporter og tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende, med anvendelse af korrekt anatomisk, herunder latinsk, histologisk og cellebiologisk terminologi, være i stand til: Viden: at beskrive i hovedtræk den embryologiske udvikling af ansigtet og næsen samt i mere detaljeret form den embryologiske udvikling af maxillen, mandiblen, mundhulen og dens strukturer at beskrive mandiblens og maxillens overordnede makromorfologi samt den overordnede histologiske opbygning af knoglevæv. Beskrive kæbeleddets overordnede opbygning og funktion at beskrive principper for biologisk mineralisering at redegøre for de tidlige stadier i tanddannelsen, herunder tandlisterne, epitel-mesenkyminteraktioner samt stadieinddeling, proliferation, differentiering og cellulær/genetisk signalering ved tandudviklingen at redegøre for dannelsen af de hårde tandvæv (emalje, dentin og cement), herunder celledifferentiering, hårdtvævsmatrice og mineralisering

11 at beskrive de færdigdannede hårde tandvævs sammensætning og fysiske/kemiske egenskaber samt histologiske og ultrastrukturelle opbygning og forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion at redegøre for pulpas dannelse og beskrive dens histologiske opbygning at redegøre for biologiske mekanismer ved tanderuption at redegøre for dannelsen af tændernes støttevæv (gingiva, parodontalmembran og alveoleknogle (parodontiet)) og beskrive det færdigdannede parodontiums histologiske opbygning samt forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion med tandens principielle makromorfologi som basis at beskrive de temporære og de permanente tænders morfologi systematisk samt at redegøre for den betydning de makromorfologiske variabler har i relation til klinisk tandlægevirksomhed at redegøre for tandmorfologiske befolkningsundersøgelser, dental genetik og tandens principielle makroskopiske dannelsesmorfologi at redegøre for dentale strukturelle og biologiske forhold der betinger at tandsmerter kan opstå Færdigheder at identificere humane enkelttænder og dentale makrostrukturer samt at aflæse makromorfologiske variabler på tænderne at aldersbestemme et ungt individ ud fra tændernes mineraliseringsstadie og/eller frembrudte tænder samt, på baggrund af et individs givne alder, vurdere om tandfrembruddet er normalt Holdninger have opnået forståelse for den kliniske anvendelse af viden om mundhulens og tændernes dannelse og struktur have opnået forståelse for hvorfor det er vigtigt at ajourføre sin viden om området og erfaring i hvordan denne viden opsøges og vurderes Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 2. semester Omfang i ECTS-point:

12 3. semester Kursus i Hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi Navn på engelsk: Course in the Anatomy of the Head, the Neck, and Central Nervous System Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende en odontologisk relevant forståelse af det menneskelige legeme med fokus på hoved, hals og centralnervesystem. Disse områder skal den studerende i detaljer kunne redegøre for. Undervisningen skal give de studerende en viden, en terminologi og en beskriveteknik, som kan anvendes ved patientundersøgelse og kommunikation med patienter og andre behandlere. Denne viden skal være baseret på et grundigt kendskab til de anatomiske strukturers morfologi, indbyrdes relationer og funktion. Hvad angår kursets undervisning i embryologi, fokuseres der på ansigtsskelettets og kæbernes normale vækst og modning Indhold, og undervisnings- og arbejdsformer: Der undervises både teoretisk og praktisk med gennemgang af relevante humane makroskopiske præparater. Der lægges vægt på en klinisk og funktionel forståelse. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser (dissektion) Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Kursusattester fra 1. og 2. semester i Introduktion til studiet, i Introduktion til det at være tandlæge, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksaminer fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): Beståelse af en 30 minutters mundtlig eksamen og en praktisk spoteksamen. De to eksaminer skal bestås samlet Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende: ved kursets afslutning skal den studerende med anvendelse af korrekt terminologi være i stand til at: kunne beskrive de enkelte kranieknogler samt kraniet som helhed. Desuden skal hvirvlerne i halsdelen af columna vertebralis kunne beskrives. kunne beskrive opbygningen af kæbeleddet, nakkeleddene og leddene i halsdelen af columna vertebralis. Der skal kunne gøres rede for bevægelserne i disse led. kende til udspring og tilhæftning af hovedets og halsens muskler samt gøre rede for deres vigtigste virkninger. kunne redegøre for forløbet af de væsentligste blodkar på hoved og hals. kunne redegøre for udspring, forløb, innervation og trådkomponenter i de 12 hjernenerver og de 4 øverste cervikalnerver. kunne redegøre for det autonome nervesystems opbygning samt for den autonome innervation på hoved og hals. kunne redegøre for mundhulens, svælgets, næsehulens og strubens opbygning og funktion. kunne redegøre for lymfedrænage på hoved og hals. kunne skrive hovedets og halsens kirtler samt for de exocrine kirtlers vedkommende kunne gøre rede for udførselsgangenes forløb. kunne beskrive hovedets og halsens anatomi ud fra regionære principper. kunne redegøre for opbygning og funktion af hjernestammen og strukturer i denne. kende til cerebellums vigtigste strukturer og funktion. kunne beskrive de væsentlige afferente og efferente nerveledningsbaner. kunne forklare den funktionelle organisation af telencephalon, thalamus, de basale kerner og hypothalamus. kunne beskrive de væsentligste nervebaner i CNS. have kendskab til topografien af CNS-hinder og ventrikler

13 kunne identificere relevante makroskopiske strukturer på hoved, hals og CNS. have kendskab til kraniet og udvalgte kranieknoglers udvikling og vækst. Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester. Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 9 Kursus i organernes makroskopiske og mikroskopiske anatomi Navn på engelsk: Course in the Macroscopic and Microscopic Anatomy of the Organs Kurset indgår i videnssporet Målsætning: At give den studerende nøjagtig og systematisk viden om det menneskelige legemes regioner og organer. Den studerende skal kunne palpere og inspicere tilgængelige strukturer på levende mennesker Indhold og undervisnings- og arbejdsformer: Ved brug af makroskopiske og mikroskopiske præparater gennemgås den humane anatomi med hensyn til opbygning og funktion ved dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Kursusattester fra 1. og 2. semester i Introduktion til studiet, i Introduktion til det at være tandlæge, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksaminer fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): 3-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende med anvendelse af korrekt terminologi være i stand til at: kunne beskrive hjertets makroskopiske opbygning samt beskrive kliniske undersøgelsesmetoder for hjertet. Kunne beskrive de store blodkar og lymfesystemet i thorax. kunne beskrive luftvejene og mediastinum samt beskrive kliniske undersøgelsesmetoder for lungerne. kunne redegøre for den histologiske opbygning af: Tonsiller, luftvejene, det vaskulære system, fordøjelsessystemet, nyrerne, endokrine kirtler, kønsorganer, huden og accessoriske organer. Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester. Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 4 Blokkursus: Studium generale Navn på engelsk: Course in Odontological History and Science Kurset indgår i holdnings-/professionssporet Målsætning: Den studerende skal erhverve viden om odontologiens historie og fagets placering i en bredere kulturel, social og politisk sammenhæng. Den studerende skal således kunne redegøre for det faglige og videnskabelige grundlag for moderne odontologi. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres som et tværfagligt blokkursus, der fokuserer på historiske, sociologiske, videnskabsteoretiske og etiske aspekter. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester

14 Kursusattester fra 1. og 2. semester i Introduktion til studiet, i Introduktion til det at være tandlæge, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksaminer fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): 2-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskalaen Censurform: Ekstern censur For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: analysere videnskabelige problemstillinger og en videnskabelig argumentation kritisk analysere de sæt af teorier, hypoteser m.v., der introduceres i løbet af studiet have forståelse for videnskaben som en proces have viden om odontologiens historie beherske etiske grundbegreber og gennemføre en rationel etisk argumentation analysere og diskutere væsentlige etiske problemer i daglig klinik og forskning Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester. Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 5 Kursus i Statistik Navn på engelsk: Course in Statistics Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende indblik i den sundhedsvidenskabelige forskningsproces og sætte den studerende i stand til at forstå og vurdere en odontologisk tekst, hvor statistiske overvejelser indgår, samt give kendskab til statistisk variation i patientdata Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i kurset er: karakterisering af fordelinger, stikprøvebegrebet, normalfordelingens egenskaber, signifikanstankegangen, tests og sikkerhedsintervaller, sandsynligheder og binomialfordelinger. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: kritisk og med udbytte læse odontologisk og medicinsk faglitteratur, hvori der indgår biostatistiske aspekter; håndtere de nøgleelementer, der indgår i fortolkning af en diagnostisk undersøgelse (refenceoområde, sensitivitet, specificitet, etc.); fange andre statistiske forhold, herunder faldgruber, i dagligdagens kliniske problemer; efter kort genopfriskning af stoffet foretage simple statistiske operationer og følge en biostatistisk tankegang. Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Kursusattester fra 1. og 2. semester i Introduktion til studiet, i Introduktion til det at være tandlæge, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksaminer fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering : 3. semester Omfang i ECTS-point: 5½

15 Kursus i Klinisk introduktion og klinisk oral anatomi Navn på engelsk: Course in Clinical Introduction and Clinical Oral Anatomy Kurset indgår såvel i færdighedssporet som i holdnings-/professionssporet. Målsætning: Kurset skal give den studerende en introduktion til orale strukturer, som de kan erkendes i mundhulen ved inspektion og palpation. Den studerende skal således gennem gængse undersøgelsesmetoder kunne genkende normale strukturer i mundhulen. Kurset skal desuden lære den studerende at færdes i det klinisk-odontologiske miljø og forstå grundprincipperne i opbygning og funktion af patientjournaler samt det dertil knyttede diagnostiske system og diagnostiske metoder. Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Hovedindholdet i undervisningen er orale undersøgelsesmetoder, klinisk hygiejne og den teoretiske baggrund for diagnostik. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning og kliniske øvelser med fokus på undersøgelsesmetoder på medstuderende og patienter. Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatoriske øvelser. Bedømmelse: Bestået/Ikke bestået. Censurform: Ingen. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: færdes i det klinisk-odontologiske miljø og udvise passende klinisk adfærd overfor patienterne. opretholde god personlig og klinisk hygiejne så smitteoverførsel mellem patienter og personale undgås redegøre for grundprincipperne i opbygning og funktion af patientjournaler samt det dertil knyttede diagnostiske system og diagnostiske metoder. benytte det elektroniske patient journalsystem. fremlægge simple patienttilfælde for medstuderende. udpege plaquestagnationsområder og dental plaque og instruere i fjernelse af plaque med tandbørste og tandtråd. beskrive, identificere og benævne anatomiske strukturer og normale variationer der kan ses og palperes i mundhulen og tilgrænsende væv med anvendelse af korrekt anatomisk, herunder latinsk terminologi. redegøre for relationen mellem anatomiske strukturer og funktion, hvor dette er relevant Have forståelse for samspillet mellem patient og tandlæge. det diagnostiske system og diagnostiske metoder klinisk hygiejne: Mikroorganismer; smittekilder, smittemåder og smitteveje på tandklinikken samt forebyggelse af smitteoverførsel. plakens betydning for caries og paradentose. den kliniske betydning af viden om anatomiske strukturer og normale variationer der kan ses og palperes i mundhulen og tilgrænsende væv, herunder i forbindelse med journalnotater, lokalisationsangivelse og skelnen mellem sundt og sygt. Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Kursusattester fra 1. og 2. semester i Introduktion til studiet, i Introduktion til det at være tandlæge, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksaminer fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 3. semester. Omfang i ECTS-point:

16 4. semester Kursus i Medicinsk fysiologi Navn på engelsk: Course in Medical Physiology Kurset indgår i videnssporet. Målsætning og indhold: Den studerende skal gennem kurset opnå forståelse for det menneskelige legemes normale funktioner og reguleringer samt for de patofysiologiske mekanismer ved sygdomstilstande. Hovedindholdet i kurset er: kredsløb, respiration, salt- og vandbalance, fordøjelse og stofskifte og almene fysiologiske aspekter som baggrund for vurdering af farmakas virkemåder. Ovenstående hovedområder skal den studerende kunne forklare. Undervisnings- og arbejdsmetoder: Dialogbaseret holdundervisning og forelæsninger. Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen. Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig eksamen. Bedømmelse: 7-trinsskala. Censurform: Ekstern. For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: Hjerte-kredsløb: Redegøre for kredsløbets generelle opbygning og beskrive de enkelte kredsløbsafsnits fysiologiske karakteristika og funktioner. Redegøre for hjertets generelle opbygning og forklare reguleringen af hjertefrekvens og pumpefunktion. Redegøre for reguleringen af hjertets minutvolumen. Redegøre for og kunne anvende Fick s princip. Redegøre for kredsløbs- og blodtryksreguleringen og forklare patofysiologien ved hypertension, hjerteinsufficiens, hjerteischæmi, hjertearrytmi, kredsløbsshock og ødemtilstande. Redegøre for blodets sammensætning og blodets koagulation og fibrinolyse. Beskrive generelle immunmekanismer. Respiration: Redegøre for respirationssystemets funktionelle anatomi og dets blodforsyning og beskrive de forskellige respirationsvolumina. Redegøre for respirationens mekanik og regulering og forklare de processer, som bestemmer gasudveksling mellem lunger og væv. Redegøre for blodets transport af O 2 og CO 2. Forklare organismens neutralitetsregulering. Forklare patofysiologien ved obstruktive og restriktive lungelidelser. Nyrefunktion og legemsfaser: Redegøre for organismens forskellige legemsfaser. Beskrive nyrernes funktionelle anatomi og redegøre for nyrernes basale funktioner. Redegøre for den glomerulære filtration og for tubulær sekretion og reabsorption. Redegøre for clearancebegrebet. Redegøre for miktionen. Redegøre for nyrernes behandling af glucose, Na +, K +, Ca 2+, fosfat og vand. Beskrive effekten af diuretica. Redegøre for nyrernes rolle i organismens neutralitetsregulering. Fordøjelsessystemet: Redegøre for fordøjelsessystemets opbygning og basale funktioner i de enkelte afsnit. Redegøre for fordøjelsens nervøse og hormonale regulering. Redegøre for spytsekretion, ventrikelsekretion pancreassekretion, leverens funktioner og galdesekretion. Redegøre for fordøjelse og absorption af kulhydrater, proteiner, lipider, vitaminer, salt og vand. Beskrive patofysiologiske mekanismer ved de almindeligt forekommende sygdomme i gastrointestinalkanalen (f.eks diarré, obstipation, galdesten, ulcus ventriculi og duodeni og laktosemalabsorption). Stofskifte: Redegøre for energiomsætningen herunder alkoholomsætning og for organismens temperaturregulering. Beskrive patofysiologien ved feber. Endokrinologi:

17 Beskrive organismens endokrine systemer og redegøre for kliniske syndromer, som kan forårsages af hypereller hyposekretion af hormoner. Redegøre for begrebet homeostase og feed back mekanismer, og redegør for kvantitative forhold, som anvendes i endokrinologien. Redegøre for hypothalamus og hypofysens endokrinologi herunder for vækstregulering. Redegøre for gl.thyreoideas endokrinologi og patofysiologi. Redegøre for kalciumstofskiftets regulering og patofysiologi. Redegøre for binyrernes endokrinologi incl. K + homeostase og stress. Redegøre for pancreasendokrinologien og patofysiologien ved diabetes mellitus. Redegøre for den endokrine regulering af metabolismen. Beskrive fedmens fysiologi. Beskrive reproduktionsendokrinologien Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester. Tidsmæssig placering: 4. semester. Omfang i ECTS-point: 7,5. Kursus i Biokemi Navn på engelsk: Course in Biochemistry Kurset indgår i videnssporet. Målsætning: Den studerende skal ved kurset erhverve grundlæggende kendskab til den levende organismes stofskifteprocesser og deres regulering samt kunne redegøre herfor. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i undervisningen er: metabolisme af kulhydrater, lipider og proteiner, oprensningsmetoder og blodkoagulation samt basal oral biologi med vægt på bakteriers anaerobe stofskifte. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser. Evaluering (kursus): Ingen. Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen. Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig eksamen. Bedømmelse: 7-trinsskala. Censurform: Ekstern. For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: opnå viden og færdigheder der er nødvendige for forståelsen af de øvrige og samtidige fag i studieforløbet til tandlæge. opnå forståelse for biokemiens betydning og relevans i forbindelse med den kliniske undervisning i tandlægeuddannelsen. opnå forståelse for relationerne mellem de biokemiske processer i det intermediære stofskifte. opnå kendskab til principperne i og anvendeligheden af en række biokemiske metoder, således at der skabes forudsætning for at vurdere videnskabelige undersøgelser og forskning. opnå et sådan overblik over biokemien at biokemiske problemstillinger kan identificeres og forelægges for en anden sundhedsuddannet person. opnå forståelse for, hvilken betydning bakterierne har for udvikling af tandsygdomme. opnå forståelse for, hvilke biokemiske processer, der deltager i opbygning og nedbrydning af de hårde/bløde tandvæv. opnå viden om spyttets sammensætning, kemisk og biokemisk, ved normale forhold og sygdomstilstande. Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester. Tidsmæssig placering: 4. semester. Omfang i ECTS-point: 7. Kursus i Kost, ernæring og nydelsesmidler Navn på engelsk: Course in Foods, Nutrition, and Stimulants

18 Kurset indgår i videnssporet. Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand til at forklare betydningen af kost samt ernærings- og nydelsesmidler for generel helse og oral sundhed. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i undervisningen er fødevarer og kostens sammensætning, ernæring, absorption og fordøjelse samt kostens betydning for fedme, åreforkalkning, sukkersyge, immunforsvar, cancer, knogleskørhed og orale sygdomme samt virkning af tobak og alkohol. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning. Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censurform: Ingen. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: kende til befolkningens kostindtag og de officielle rekommandationer med et særligt fokus på børn være bekendt med hvorledes man opnår information om hvad befolkningen spiser (kostmetoderne) og begrænsningerne i disse metoder kunne beskrive forekomst og fordeling af overvægt/svær overvægt i befolkningen samt gøre rede for årsagerne hertil være bekendt med, og forklare sammenhæng mellem forekomst af overvægt og type II diabetes samt gøre rede for hvordan kosten kan udgøre en del af behandlingen samt beskrive hvorledes behandling af diabetes kan medvirke til forebyggelse af orale lidelser kunne gøre rede for kostens betydning for caries og erosion have gjort sig overvejelser om tandlægernes rolle i forbindelse med kostvejledning i forhold til forebyggelse af livsstilssygdomme og kunne gøre rede for de vigtigste elementer i rådgivning til patienter vedrørende kost og tandsygdomme have kendskab til misbrug og dets effekt på oral sundhed kunne forklare begrebet Common risk factor approach med specielt fokus på kosten som risikofaktor, og konsekvensen for valg af strategi i det sundhedsfremmende arbejde Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen. Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 4. semester. Omfang i ECTS-point: 1,5. Kursus i klinisk oral fysiologi I Navn på engelsk: Course in Clionical Oral Physiology I Kurset indgår i videnssporet. Målsætning: Kurset skal give de studerende indgående viden om orale strukturer (mundslimhinde, spytkirtler, muskler, kæber og led) og forståelse for deres funktion, således at den studerende i detaljer kan redegøre herfor. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i kurset er orale strukturers udvikling, anatomi og fysiologi. Der lægges vægt på kommunikationssystemer mellem nerver og effektororganer, sansning, spytsekretion og spyttets interaktion med omgivende væv samt bevidsthedsniveau. Endvidere skal de studerende kunne genkende orale strukturer og deres variation, foretage vurdering af reaktioner, adfærd og udsagn baseret på generelle sansefysiologiske principper og særlige forhold knyttet til orale strukturer, herunder halitose. Ydermere skal den studerende kunne vurdere og fortolke temporomandibulær funktion ud fra vægtningen mellem reflekser og central kontrol samt foreslå og anvende klinisk-fysiologiske undersøgelser til vurdering af sansefunktion, motorik og sekretion. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser på klinik og i laboratorium Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatoriske øvelsesundervisning

19 Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået kursus fra 3. semester i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen fra 3. semester i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi og i studium generale Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået kursusattest For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne redegøre for opbygningen af mundslimhinde, kæber, kæbeled, spytkirtler og tyggemuskler samt relevante dele af nervesystemet som basis for forståelsen af normal funktion redegøre for mundslimhindens barrierefunktion og forklare relationen mellem denne og mundslimhindens opbygning redegøre for grundlæggende mekanismer og faktorer, der influerer sansning og smerter fra det orofaciale område, samt vurdere sansefunktionen i klinikken redegøre for de mekanismer der ligger til grund for kæbefunktion i forbindelse med gabning, tygning og synkning hos raske samt vurdere funktionen i klinikken redegøre for de mekanismer, der ligger til grund for lugt- og smagssansning samt spytsekretionen hos raske og dens betydning for det orale miljø, samt vurdere sekretionshastigheden i klinikken Tidsmæssig placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 10 Grundkursus i Dentalmaterialer Navn på engelsk: Basic Course in Dental Materials Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Den studerende skal opnå indsigt i materialernes principielle opbygning og i de almindeligste mekaniske egenskaber samt erhverve prækliniske færdigheder i præparationsteknik. Desuden skal indledende øvelser bane vej for et begyndende kendskab til materialernes praktiske anvendelse Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset består af en teoretisk og praktisk del. Den teoretiske undervisning fokuserer på materialernes klassificering, opbygning og struktur samt på at give en definition og analyse af de mekaniske egenskaber. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser. Øvelsesundervisningen er centreret omkring anvendelsen af roterende instrumenter og udføres på fantomhoveder. Endvidere indgår enkle materialeøvelser med anvendelse af alginat, gips, cementer samt plastiske fyldningsmaterialer Evaluering (kursus): Den teoretiske undervisning evalueres ved godkendelse/ikke-godkendelse af afleverede opgaver. Øvelsesundervisningen evalueres ved godkendelse/ikke-godkendelse af de udførte praktiske arbejder. Der udstedes en kursusattest for godkendelse af henholdsvis opgaver og udarbejdelse af øvelsesrapporter. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: opstille elementære principper for tandpræparationer til fyldning og indlæg, samt udføre simple præpariation på fantom. anvende udvalgte materialer i simple øvelser til belysning af disse materialers egenskaber. udnytte indsigt i materialernes principieller opbygning og mekaniske egenskaber til en præliminær vurdering af materialernes anvendelsesområde. Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen

20 Evaluering (eksamen): Kurset evalueres i Tværfaglig eksamen I og OSCE I. Målbeskrivelse og forudsætning for deltagelse i eksamen: Se Tværfaglig eksamen I og OSCE I Bedømmelse: Tværfaglig eksamen I og OSCE I: 7-trins skala Censurform: Tværfaglig eksamen I: Ekstern, OSCE I: Intern Tidsmæssig placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: 0 Blokkursus: Indledende fællesklinisk kursus i cariologi og parodontologi Navn på engelsk: Introductory, Interdisciplinary, Clinical Course in Cariology and Parodontology Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Den indledende kliniske undervisning i cariologi og parodontologi har til formål at fortsætte indlæring i klinisk adfærd og omgang med patienter. Den studerende skal erhverve grundlæggende færdigheder i praktisk journalisering, diagnostik, forebyggelse og sygdomsbehandling vedrørende gingivitis og caries Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: På kurset har den studerende sin første patient til selvstændig diagnostik, forebyggelse og behandling. Kurset indeholder emnerne klinisk adfærd og håndtering af patienter, journalisering af relevante anamnestiske oplysninger, påvisning, beskrivelse og registrering af supra- og subgingival plak og tandsten, beskrivelse af kliniske forandringer ved gingivitis og caries og journalisering af kliniske fund hos de undersøgte patienter. Desuden rummer kurset emnerne planlægning og gennemførelse af en prioriteret behandlingsplan, motivering og instruktion af patienter i hjemmetandpleje og redegørelse for og anvendelse af depurationsinstrumenter. Endvidere ekskavering af carieret dentin, anvendelse af isoleringsmaterialer og provisoriske fyldningsmaterialer, fjerne sygdomsfremkaldende krone- og fyldningsoverskud samt behandle perifer dentinhypersæstesi. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået kursus fra 3. semester i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen fra 3. semester i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi og i studium generale. For at opnå kursusattest skal den studerende: Med hensyn til journalen kunne indføre relevante anamnestiske informationer i journalen kunne påvise, beskrive og registrere forekomsten af supra- og let tilgængelig subgingival plaque og tandsten kunne beskrive de kliniske forandringer ved gingivitis og caries samt være i stand til at journalisere fundene svarende til 4. semester KF-patienter sammen med den kliniske lærer kunne planlægge og gennemføre en prioriteret behandlingsplan med henblik på standsning og forebyggelse af plaque-inducerede sygdomme i tænder og parodontium Med hensyn til information og instruktion kunne forklare patienten om årsagerne til udvikling af gingivitis og caries kunne informere og motivere patienter med gingivitis og caries med henblik på forbedring af deres hjemmetandpleje kunne fortælle om og instruere i mundhygiejnemidler og metoder, således at patienterne bliver i stand til at gennemføre en optimal hjemmetandpleje Med hensyn til kliniske færdigheder