Møde i Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber SEKTION FOR LEGALITET OG

Transkript

1 KØBENHAVNS UNIVERSITET DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber MØDEREFERAT 06. JUNI 2018 Forum Møde i Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber SEKTION FOR LEGALITET OG Møde afholdt 10. oktober 2018 kl STUDIENÆVNSBETJENING AFDELING FOR UDDANNELSE OG Sted Mødesal A STUDERENDE Referent Line Flintholm Juul Til stede Susan Weng Larsen (SWL) - formand og lærerrepræsentant fra IF, Tommy Nørskov Johansen (TNJ) lærerrepræsentant for ILF og studieleder for BA i Farmaci og KA i Farmaci og Farmaceutisk Videnskab, Uffe Kristiansen (UK) lærerrepræsentant fra ILF, Sofia Kälvemark Sporrong (SKS) lærerrepræsentant fra IF, Stefan Stürup (SS) - observatør/ formand for UU ved IF, Rasmus Prætorius Clausen (RPC), observatør/ studieleder for KA i Pharmaceutical Sciences/ MPS, Sandy Lindholm (SL) næstformand/ studenterrepræsentant, Cecilie Vendelboe (CV) studenterrepræsentant, Joan A Hansen (JH) sagsbehandler, Signe Egerod Hubbard (SEH) studievejledningen, Anne-Grethe Routley (AGR) chef for Sektion for Internationalisering, Neel Riber Christiansen (NRC) - Sektion for Internationalisering, Bente Gammelgaard viceinstitutleder på Institut på Farmaci og Line Flintholm Juul (LFJ) studienævnssekretær. DIR line.juul@sund.ku.dk REF: LFJ Ikke til stede Rumesa S. Haq (RH) - studenterrepræsentant, John Nielsen (JN) observatør/studieleder for KA i Medicinal Chemistry, Lasse Kristoffer Bak (LKB) - observatør/formand for UU ved ILF.

2 Dagsorden SIDE 2 AF 11 Ad 1) Ad 2) Ad 3) Ad 4) Ad 5) Godkendelse af dagsorden Der blev flyttet lidt rundt på punkterne, men ellers blev dagsordenen godkendt. Opfølgning på sidste møde SWL fortalte, at opfølgningen på processerne omkring rammeplaner udestår, idet skemamanualer og drejebøger endnu ikke er udarbejdet. Studienævnet (SN) vil blive forelagt det samlede billede af proceduren på møde i november/december. Der vil være fokus på at få implementeret de gode processer på den lange bane. SWL orienterede om, at indkaldelse til ændringer i kursusbeskrivelser ifølge årshjulet er udsendt. Det er hensigten, at SN vil førstebehandle forslag til ændringer i kursusbeskrivelser i november. Konstituering af studenterrepræsentanter, herunder valg af næstformand Sarah Isbrandt Gad har valgt at trække sig fra nævnet, og SN udtrykte en stor tak til hende for hendes aktive bidrag i SN. Johanne Mølby Hansen er på studieophold i udlandet og Sandy Lindholm blev valgt som næstformand til SN. Beslutning af mødedatoer for efteråret og dag for fejring af FARMA2020: SN besluttede sig for følgende mødedatoer for efterårssemestret: a. Onsdag d.10. oktober 2018 kl b. Fredag d. 16. november 2018 kl c. Mandag d kl d. Onsdag d. 16. januar 2018 kl e. Fredag d. 1. februar 2019 kl (konstituerende møde) Drøftelse af profil for bachelorprojekt i bacheloruddannelsen i farmaci SWL refererede til fremsendte sagsnotat, hvor det bl.a. blev beskrevet hvilke muligheder den studerende har for at udarbejde et bachelorprojekt. Den studerende har reelt tre muligheder; 1) bachelorprojekt i farmaci, 2) Individuel tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab og 3) Bachelorprojekt i forbindelse med udlandsophold på 6. semester.

3 Herudover er placeringen på 6. semester af bacheloruddannelsen i Farmaci, omfanget er på 15 ECTS og formålet, som beskrevet i studieordningens 11 bl.a., at Bachelorprojektet skal demonstrere den studerendes evne til på kvalificeret vis at formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et relevant, afgrænset farmaceutisk videnskabeligt emne. Det fremgår af denne paragraf i studieordningen, at titel og projektbeskrivelse skal godkendes af studielederen, når den studerende vælger at skrive et individuelt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab. Dette er for at sikre, at projektet emnemæssigt kan rummes i bacheloruddannelsen i farmaci. Muligheden for at vælge at skrive et individuelt tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab blev godkendt i SN for år tilbage med henblik på at sikre, at studerende på bacheloruddannelsen i farmaci opfyldte adgangskravene for optagelse på kandidatuddannelsen i Medicinal Chemistry. Desuden blev den faglige profil for bachelorprojektet drøftet ifm. FARMA2020 studieordningsrevisionen. Her blev det besluttet, at bibeholde et bachelorprojekt i farmaci, der har fokus på formulering, fremstilling og farmaceutisk vurdering af lægemidler. SIDE 3 AF 11 SN s holdning har derfor hidtil været at anbefale de studerende at skrive et bachelorprojekt i farmaci, men samtidigt at udvise fleksibilitet i form af muligheden for at skrive et individuelt tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab som beskrevet i 11 stk. 6 i studieordningen. På baggrund af de første erfaringer med og status på bachelorprojektet i den nye studieordning (147 studerende har skrevet bachelorprojekt i farmaci og 8 har udarbejdet individuelt tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab), blev der opfordret til en drøftelse af, hvad SN s holdning er til mål, fagligt indhold og profil for bachelorprojektet. Samt hvilke muligheder de studerende skal have, og hvilke anbefalinger SN skal give? SWL s pointerede, at hun mente, at SN bør styrke og profilere bachelorprojekt i Farmaci, da det skal være et særkende for bacheloruddannelsen i Farmaci. Hun argumenterede for det centrale i, at de studerende lærer at håndtere kompleks udviklingsorienteret projektarbejde med fokus på formulering, fremstilling og farmaceutisk vurdering af lægemidler herunder at integrere uddannelsens forskellige fagområder. SKS mente tilsvarende, at formulering er et centralt element i bachelorprojektet men anfægtede tankegangen om, at alle studerende bliver trænet ud fra samme mål blot de udarbejder et

4 bachelorprojekt i farmaci. Efter hendes vurdering, blev nogle studerende i visse tilfælde kun trænet i analysedelen og i nogle tilfælde kun i metodedelen. Generelt var SKS positiv over for bibeholdelse af fleksibilitet i uddannelsen men mente også, at emnet burde anskues fra et ressourcemæssigt perspektiv. SS foreslog, at der blev skelet til, hvordan andre nært beslægtede uddannelser tager sig ud, samt at undersøge, om fleksibiliteten gør de studerende forvirrede. Hvis dette er tilfældet, vil det kunne danne grundlaget for at gøre uddannelsen mere specifik for derigennem at skabe tydelighed overfor de studerende af, hvad uddannelsen står for. Dertil kommenterede SEH, at hun fra et vejledersynspunkt ikke oplever, at de studerende er forvirrede og at det heller ikke er svært at have de snakke med de studerende, som pejler mod de tre muligheder. SWL supplerede SS med at sige, at bacheloruddannelsens stærke fundament og særkende indenfor pharmaceutics (lægemiddelformulering og -fremstilling) udmærker sig ift. andre uddannelser, og at dette bør profileres ud ad til. Samtidigt argumenterede hun for, at fleksibiliteten bør ligge i kandidatdelen. RPC udtrykte sin enighed i at skabe tydelige rammer for bachelorstuderende, og at det er for tidligt at tale om specialisering på bachelordelen. Det bør være fleksibelt, hvornår den studerende ligger sig fast på en retning. Omvendt skal der være plads til talentudvikling, hvorfor det er interessant at have for øje, hvordan vi rammer talentudvikling ind. TNJ argumenterede for at gøre de forskellige muligheder ligeværdige og at se en styrke i dette. Enkelte studerende har en stærk interesse i andre farmaceutiske faggrænser, eller de har været i udlandet med et fokus inden for farmaceutisk videnskab og ikke inden for lægemiddelformulering og -fremstilling. TNJ ønskerede, at denne gruppe studerende blev rangeret ligeværdigt i forhold til de studerende, som har skrevet bachelorprojekt i farmaci. SL fandt ligeledes fleksibiliteten i uddannelsen positiv, og argumenterede for, at det er vanskeligt at tage en valgfrihed fra de studerende. SS foreslog en drøftelse af, hvor vide faglige rammer for indholdet i et individuelt tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab SN vil acceptere. Han så ikke et problem i at have den nuværende valgfrihed, når mængden, der benytter sig af tilbuddet, er på det præsenterede niveau. Det kan ses som en mulighed for de få. Samtidigt argumenterede han for nødvendigheden af at formulere tydelige rammer for valgfriheden. SL pegede på, at der på SIDE 4 AF 11

5 nuværende tidspunkt også er bachelorprojekter i farmaci, som indholdsmæssigt er meget snævre. RPC udtrykte sin enighed med SS og foreslog, at situationen kunne ses som stof til eftertanke, og at SN burde afvente hvilken vej vinden blæser. Der bør huskes på, at det er lettere for de studerende at udarbejde et almindeligt bachelorprojekt i farmaci. Andre veje kræver et stort initiativ fra den studerende selv og fra vejlederen. Omvendt er det for underviseren en mulighed for at tilbyde den meget ambitiøse studerende, som har specifikke interesser, et talentforløb. SIDE 5 AF 11 SS drejede drøftelsen over i mod hvilken vejledning, information/ præsentation og holdninger, der skal udgå fra SN bl.a. på nettet og herunder rekrutteringsmæssigt. Selv argumenterede han for det væsentlige i at balancere informationen, så det fremgår, at det at skrive et individuelt tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab er en sekundær retning, da det vil ryste profilen i uddannelsen, hvis mange studerende vælger denne retning. TNJ mente omvendt, at der lå noget rekrutteringsmæssigt stærkt i at profilere muligheden for at udarbejde et individuelt tilrettelagt bachelorprojekt i farmaceutisk videnskab. Han argumenterede for at vise variationen ligeværdigt, idet spændvidden bør være en af uddannelsens styrker. SS mente, at fleksibiliteten på bachelordelen ikke stod mål med en sådan udmelding, og at fleksibiliteten på kandidatdelen bør være i fokus. UK udtrykte opbakning til en fleksibilitet på bacheloruddannelsen men samtidigt en bekymring for, om de studerende ville ende ud med det samme faglige niveau på kandidatdelen. Desuden fremhævede han også ressourcespørgsmålet og var af den holdning, at ekstra ressourcer burde kanaliseres over i arbejdet omkring valgfag. RPC henledte opmærksomheden på, at valgmuligheder ift. udarbejdelse af bachelorprojekt kan påvirke rekrutteringen positivt og være med til at illustrere en vifte af jobmuligheder for dimittender, så det ikke kun er arbejdet på et apotek, som får fokus. SEH var enig i, at fleksibilitet er en styrke, da det motiverer de studerende. Hun nævnte, at mange studerende spørger til mobilitetsvinduet på bacheloruddannelsen, da de synes, et udlandsophold på bachelordelen lyder spændende. SWL argumenterede for, at en bibeholdelse af fleksibiliteten bør afstedkomme en øget integration af undervisning i lægemiddelformulering og fremstilling på resten af uddannelsen, da de studerende ellers vil mangle viden og kompetencer inden for

6 disse fagområder. CV tilsluttede sig denne holdning og kommenterede, at det er i forbindelse med bachelorprojektet, at det bliver tydeligt for den studerende hvad farmaci er, og hvordan farmaci anvendes i praksis. SIDE 6 AF 11 SWL konkluderede, at fleksibiliteten i uddannelsen bør drøftes i andre regi, og at der skal defineres en holdning til, hvilken måde informationen omkring mulighederne forbundet med bachelorprojektet udmeldes. Der blev således nedsat en arbejdsgruppe bestående af SWL, TNJ og SL, som skal gå videre med emnet og give input tilbage til SN. TNJ understregende, at Pharmaschools holdninger bør afdækkes før Aftagerpanelet evt. involveres. Ad 6) Drøftelse af forslag til profil for kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab Med afsæt i fremsendte indstilling bad SWL SN drøfte holdninger til kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab, herunder om uddannelsen skal have en tydeligere profil. Hun præciserede, at hun selv var fortaler for en fleksibel uddannelsesstuktur. Hun var desuden bekymret for at det vil devaluere forskningspotentialerne i kandidatuddannelsen i Farmaci hvis kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab får en særlig forskningsprofil f.eks ved at øge specialestørrelsen til 45 ECTS. Samtidigt talte hun for en specificering af valgfrie kurser i de uddannelser, hvor valgfrie elementer indgår i det konstituerende fagelement i uddannelsen (det være sig kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab og MSc in Pharmaceutical Sciences), for på den måde at præge indholdet i uddannelsen. RPC udtrykte sig ligeledes positivt over for den nuværende fleksibilitet, idet den studerende kan præge sin uddannelse og forfølge noget, som han/hun synes er interessant. Han argumenterede for, at det i forbindelse med en ansættelse ikke har den store betydning for industrien, hvilke valgfrie kurser den studerende har taget, men snarere hvilken personlighed og interesser den studerende har. TNJ tilsluttede sig ovenstående holdning og henledte opmærksomheden på det uheldige ved at italesætte en profil for kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab, da det vil påvirke opfattelsen af kandidatuddannelsen i farmaci. Han foreslog, at der i forbindelse med udarbejdelse af dimittendundersøgelsen for kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab blev rettet et fokus og integreret flere spørgsmål omkring, hvordan de studerende har benyttet valgfriheden i uddannelsen. Dette vil kunne give SN information til omtanke.

7 SN var desuden enigt i, at der bør være fokus på at have kvalitet i kurser, et kursusudbud uden overlap og at de valgfrie kurser udbydes fordi de har prioritet for uddannelsen, og ikke udelukkende fordi de repræsenterer et forskningsområde på et institut. TNJ refererede til de to fremtidsperspektiver, som er beskrevet i uddannelsesredegørelse fra 2018 og som vi skal have drøftet/arbejdet med, der kan påvirke eventuelle fremtidssenarier for uddannelsen. Dels skal vi analysere mulighederne for at etablere en erhvervskandidatuddannelse med omdrejningspunkt omkring kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab. Herunder en analyse af hvordan et fireårigt forløb kan rummes indenfor uddannelsens rammer. Dels vil vi have fokus på en integration af innovation/entreprenørskab og virksomhedsprojekter i uddannelsen ved bl.a. at inddrage SUND innovation HUB. Der var en positiv stemning i nævnet over for disse fremtidsperspektiver, og det blev anbefalet at forankre projekterne i uddannelsesrådsregi. SIDE 7 AF 11 Generelt var der i SN enighed om at bibeholde den nuværende uddannelsesstruktur for kandidatuddannelsen i farmaceutisk videnskab, og nævnet ønskede ikke, at drøftelsen blev bragt videre. TNJ opfordrede til, at alle sendte forslag til ekstra spørgsmål til dimittendundersøgelsen omkring udnyttelse af den valgfrie del af uddannelsen til ham. Ad 7) Ad 8) Pause Drøftelse og godkendelse af indstilling til afgivelse af administrativ bemyndigelse vedr. internationale eksamener Efter indstilling fra Sektion for Internationalisering blev proceduren for håndtering af udenlandske studerende, som tager kursus på SUND, og som skal tilbage til deres hjemland, før reeksamensperioden er afsluttet, drøftet. AGR fortalte, at ca. fem studerende om året på hele SUND benytter sig af denne mulighed. Der er kun tale om indrejsende studerende fra partneruniversiteter, dvs. det er studerende, som vi skal tage ind. Desuden er der tale om en gentleman agreement, hvilket betyder, at vi forventer det samme af partneruniversiteterne, når det gælder egne studerende. Godkendelse af nærværende bemyndigelse vil give større fælles forstående i administration og fagmiljøet, og samtidigt vil det give en administrativ parathed, når situationen opstår. Da denne type sager går stærkt, vil en fælles beslutning

8 omkring praksis være hensigtsmæssig. Sektion for Internationalisering vil i de berørte sager vurdere behovets nødvendighed og tage en drøftelse med partneruniversitet. Ligeledes vil sektionen undersøge mulighederne for at lave en skype-eksamen og vil udarbejde materiale til alle involverede parter omkring praksis. SWL spurgte, hvorledes der tages hensyn til underviseren, hvortil AGR kommenterede, at underviseren vil deltage i planlægningen og selvfølgelig har mulighed for at sige nej, hvis en alternativ eksamensafvikling ikke er mulig. Hun pointerede, at tidspunktet for afvikling af en skype-eksamen typisk ligger efter afviklingen af den ordinære eksamen. Ligeledes vil det blive bestræbt, at skriftlige eksamener/stedprøver bliver afviklet simultant med den prøve, som alligevel foregår i Danmark. SIDE 8 AF 11 SN godkendte indstillingen med en præcisering af at det kun gælder re-eksamener og dermed administrativ bemyndigelse til Sektion for Internationalisering i AUS i sager, hvor indrejsende studerende fra SUNDs partneruniversiteter har re-eksamener på SUND, som afholdes efter semesterstart på deres hjemuniversitet. Ad 9) Drøftelse af ansøgerstatistik og optag på MSc of Pharmaceutical Sciences og MSc of Medicinal Chemistry, inkl. kommende markedsføringstiltag samt orientering om intro uge besøg af Neel Christiansen og AnneGrethe Routhly fra Sektion for Internationalisering. AGR fremlagde et overblik over optaget på de engelsksprogede kandidatuddannelser i Ansøgningsproceduren er i år blevet ændret ved, at ansøgeren skal betale et administrationsgebyr pr uddannelse, vedkommende søger om optag på. Dette har resulteret i, at KU har fået færre ansøgninger i forhold til tidligere år, men at ansøgningerne samtidigt er blevet bedre og mere målrettede. Der er en enorm spredning i hvilke nationaliteter de studerende som ansøger har, og som noget nyt søger studerende fra USA. Overordnet har de seks engelsksprogede kandidatuddannelser på SUND modtaget 801 ansøgninger heraf er 154 fra Danmark (4 MPS/6 MedChem), 423 fra EU (29 MPS/10 MedChem) og 224 fra non-eu (19 MPS/3 MedChem). Desværre har en del trukket sig efter optag grundet optag på andre uddannelser, økonomi og personlige årsager. Selvom der bliver kalkuleret med overbooking på MPS uddannelsen grundet et forventet frafald, og man på den baggrund

9 har kunnet tilbyde 13 personer fra ventelisten plads, er uddannelsen alligevel ikke fyldt op. MPS uddannelsen har mange selvbetalere (19), og én studerende har fået tilbudt et statsstipendium, men har dog afmeldt sig uddannelsen. Der har i år været ro på optagelsesprocessen for kandidatuddannelsen i Medicinal Chemistry og fordelingen af nationaliteter ser bedre ud ift. hidtil. Kandidatuddannelsen i Medicinal Chemistry har ikke nogle selvbetalere og tre non-eu studerende har fået et statsstipendium (et tuition fee waiver over finansloven). Trenden er, at fra næste år vil hver uddannelse kun kunne uddele et stipendiat hver. AGR berettede om de tre introduktionsfaser for udenlandske studerende og om den forventede proces for optaget i SIDE 9 AF 11 Ad 10) Orientering og drøftelse af opfølgning på strategiarbejdet på institutniveau med udgangspunkt i fremsendte handleplaner fra IF og ILF. Oplæg fra Lasse Bak (ILF) og Bente Gammelgaard (IF) Lasse Bak var fraværende grundet sygdom, så BG skitserede processen for strategiarbejdet på institutterne. Hun pointerede, at strategien er den længerevarende ( ) og at handleplanerne kun gælder for næste årshjul ( ). I forbindelse med strategiarbejdet har der været fokus på at involvere alle, og processerne har været lig hinanden på begge institutter. Bl.a. har dialogen været åben, og alle er blevet opfordret til at indmelde emner til strategiarbejdet. Desuden har der været afholdt tværgående møder på tværs af institutterne for at aligne arbejdet, og herudover gjort brug af undervisningsudvalgene. Der har været udpeget nogle strategikoordinatorer, som bl.a. har sørget for, at der er blevet indleveret et skriftligt input til instituttet. BG gennemgik punkter i handleplanen af særligt interesse for SN, herunder hvordan punkterne er opstået, behandlet og tidsestimeret. BG fremhævede væsentligheden i at skabe anerkendelse omkring undervisere, og de elementer dette afstedkommer. Hun fremhævede desuden undervisningsinfrastruktur, herunder samarbejdet med AUS, SN, Studieledere, m.fl., hvilket afstedkom en drøftelse i SN af, hvilke andre måder at organisere samarbejdet på, kvaliteten af de redskaber der stilles til rådighed for underviserne, og hvilke arbejdsgange og perspektiver der med fordel kan forbedres. SWL foreslog, at studieledelsen viderebragte emner til ledelsen i AUS via de tilbagevendende farmakoordinationsmøder. TNJ bakkede op

10 om punktet og kommenterede, at afdækningsfasen er væsentlig for en forbedring af procedurer for organisationen. BG foreslog alle VIP at indmelde emner til hende til videre drøftelse og afdækning. SWL mente at der er behov for en forbedring af kommunikationen til VIP eksempelvis via KUnet. BG fremhævede handleplanens punkt vedr. undervisningens fysiske rammer hvortil SWL foreslog, at man ifm. analysearbejdet inddrager de studerendes kommentarer der fremkommer i forbindelse med undervisningsevalueringer. Dette afstedkom en drøftelse i SN af, hvordan allokering og tilrettelæggelse af laboratoriearbejdet bør organiseres. BG kommenterede, at punktet i handleplanen omkring fleksible arbejdsmodeller betyder, at de studerende skal arbejde mere og underviserne mindre, og ikke at der vil være en forringelse af kvalitet. Hun pointerede, at det ikke er tanken at nedjustere antallet af konfrontationstimer men at udvikle alternative underviserstrukturer, ansættelsesformer og bedre udnyttelse af underviser ressourcer. Enkelte i SN gav udtryk for en opfattelse af, at de, som gerne vil undervise mindre, ofte er undervisere, som i forvejen ikke underviser meget. Det bør derfor overvejes, hvilke stemmer ledelsen hører. TNJ præsenterede de projekter, som han er initiativtager af og som indgik i handleplanen, herunder årgangsanalysen, tutorsystemet og mentorprogrammet. SIDE 10 AF 11 Der var bred enighed i SN om, det var nogle positive initiativer/handleplaner IF har prioriteret i strategien. Ad 11) Meddelelser TNJ meddelte om optag via den kordinerede tilmelding til de videregående uddannelser. Han gav et overblik over udviklingen igennem årene for optag på farmaceutuddannelsen, og hvordan ansøgninger fordeler sig ift. første prioritet og optagelseskvotient. Han berettede om optaget ift. beslægtede uddannelser og optaget ift. beslægtede uddannelser ved DTU og AAU. Ligeledes orienterede han om, hvorledes det eksterne optag på cand.pharm uddannelsen (dvs. som ikke har taget en BA i farmaci fra SUND) fordeler sig. Her er der bl.a. studerende fra SDU og Norge. Efterfølgende orienterede TNJ om et projekt på KU benævnt Uddannelsestjek, som starter op fra efteråret Projektet er henvendt fremtidige studerende, som er interesserede i at vide mere om en uddannelse. Konceptet er en slags test, som søger at afdække interesser og forventninger til det faglige indhold i en uddannelse.

11 TNJ deltager ved at definere de spørgsmål, som skal indgå i pilotprojektet. Målet er, at der skal udarbejdes et Uddannelsestjek for alle uddannelser i SIDE 11 AF 11 TNJ orienterede desuden om et pilotprojekt omkring oprydning af ikke aktive studerende på bacheloruddannelsen i farmaci. Formålet er at forbedre kvaliteten af det statistiske overblik for en uddannelse og at udbrede projektet til alle uddannelser på SUND. Ad 12) Orientering om og drøftelse af dispensations- og meritsager JH orienterede om status på dispensation- og merit sagsbehandling. Generelt er mængden af merit- og dispensationssager stigende, bl.a. grundet praksis omkring ansøgning om meritgodkendelse og høje dumpeprocenter. Desuden har der været 50 sager fra maj til august vedr. varslinger. Gennemsnittet for dispensationsansøgninger pr uddannelse ift. indmeldte studerende er på 36 procent, hvilket bl.a. kan begrundes i de høje dumpeprocenter i farmaci II, og at enkelte studerende sender mange ansøgninger. Der bliver jævnligt afholdt møder i merit og dispensationsudvalget, eksempelvis er der afholdt fem møder i løbet af de seneste tre måneder. Endelig fortalte JH, at der er udmeldt 20 studerende i indeværende år, hvoraf 13 udmeldelser er fra SN. Ad 13) Godkendelse af kurser der optræder i meritdatabasen Meritterne er endnu ikke tastet, hvorfor JH sender et overblik i nærmeste fremtid. Hvis nævnet har kommentarer til de godkendte meritsager, er det vigtigt at trække frem. Ad 14) Eventuelt Sofia inviterede hjem til fejring af afslutning på farma2020 processen d. 3. oktober På vegne af Susan Weng Larsen Med venlig hilsen Line Flintholm Juul Studienævnssekretær