PPR UDVIKLER, ANVENDER OG FORMIDLER VIDEN

Transkript

1 INDSÆT EMNE INDSÆT TITEL PPR UDVIKLER, ANVENDER OG FORMIDLER VIDEN

2

3 NYBORG STRAND D. 19. JUNI 2019 PROGRAM formiddagen Velkommen og præsentation af konferencen PPR-KONFERENCE Forskellighed som et vilkår og et problem, der skal løses ved Wendy W. Murawski Kan det overføres til en dansk kontekst ved Janne Hedegaard Hansen Første workshoprunde Frokost

4 NYBORG STRAND D. 19. JUNI 2019 PROGRAM eftermiddagen Frokost PPR-KONFERENCE Anden workshoprunde Kaffepause Tredje workshoprunde Den vidensproducerende organisation ved Anders Granhof og Søren Willert Afslutning og farvel og tak for i dag

5 NYBORG STRAND D. 19. JUNI Første workshoprunde PPR-KONFERENCE Databaseret ledelse i PPR Gruppe salon Mariagerfjord Kommune 2. Stærk fra start en forebyggende PPR-indsats rettet mod 0-1-årige Gruppe salon Kolding Kommune 3. Co-teaching i praksis (Workshoppen gennemføres på engelsk) Plenum ved Wendy. W. Murawski Frokost

6 NYBORG STRAND D. 19. JUNI Anden workshoprunde PPR-KONFERENCE Viden om barnets stemme, som udgangspunkt for forandring Gruppe salon Svendborg Kommune 5. Undervisningsledelse klasseintervention primært målrettet indskolingen Gruppe salon Vesthimmerlands Kommune 6. Hvordan understøtter vi god undervisning i alle klasser og særligt i de urolige klasser Gruppe salon Odense Kommune Kaffepause

7 NYBORG STRAND D. 19. JUNI Tredje workshoprunde 7. Samskabt viden om omgivelsernes betydning for børns regulering i overgangen fra dagtilbud til skole Gruppe salon Svendborg Kommune PPR-KONFERENCE Diamantforløb Gruppe salon Kolding Kommune 9. Aalborg Kommunes handlevejledning mod bekymrende fravær Plenum Aalborg Kommune 10. Specialistviden om førskolebørn (0-6) Gruppe salon Institut for Kommunikation og Handicap Vi mødes inde i plenum

8 NYBORG STRAND D. 19. JUNI 2019 Læring og trivsel i dagtilbud og skole PPR-KONFERENCE 2019 Børn med særlige behov PPR Udsatte børn Praksisnær kompetence udvikling Børn med psykiske problemstillinger Unge indsats

9 NYBORG STRAND D. 19. JUNI 2019 Socialdemokratiets psykiatriplan (den 22. maj) PPR-KONFERENCE 2019 Udvidelse af PPR. Den pædagogiske psykologiske rådgivning i skolerne skal udvides fra kun at have en konsulentfunktion til at tilbyde egentlig forebyggelse, støtte og behandling. Og til at omfatte unge også på ungdomsuddannelser. PPR skal udøve en fremskudt og opsøgende indsats i daginstitutioner, på skoler og uddannelsesinstitutioner og for eksempel kunne tilbyde både samtaleterapi og familierådgivning. PPR skal ud på skolerne, tæt på eleverne og være tilstede og tilgængelige i hverdagen, så elever og lærere let kan komme i kontakt med dem og få vejledning eller en god snak

10 NYBORG STRAND D. 19. JUNI 2019 PPR-KONFERENCE 2019 Satspuljeprojekter I aftalen om satspuljen for er der afsat 120,4 mio. kr. til udvikling og forsøg med implementering af lettere behandlingstilbud i PPR målrettet børn og unge i mistrivsel i udvalgte kommuner i perioden I satspuljeaftalen for 2017 blev der for perioden afsat i alt 123,1 mio. til en investering i den tidlige og forebyggende indsats i PPR. Der i iværksat 105 initiativer i 11 kommuner.

11 INDSÆT TITEL Kan det overføres til en dansk kontekst? Ved Janne Hedegaard Hansen, Centerchef, Nationalt Videncenter om Udsatte Børn og Unge

12 Samarbejde som kapacitet Ø Kapacitetsopbygning gennem samarbejde mellem forskellige fagpersoner, institutioner, organisationer og sektorer Ø Hvordan samarbejder vi om børn og unge i udsatte positioner, hvad samarbejdes der om, og hvilken virkning har samarbejdet for børns mulighed for deltagelse?

13 Hvordan samarbejdes der? Meget lykkes i forhold til at skabe mulighed for deltagelse af elever i undervisningen Kapacitet aktiveres ikke på en produktiv måde til gavn for elevers mulighed for deltagelse Når opgaven bliver for svær for eleven, klassen eller lærerne overgår problemstillingen til specialisterne Psykologens kapacitet aktiveres først, når alt andet er prøvet Problemstilling søges forstået og løst i en anden kontekst end der, hvor den udfolder sig

14 Hvad samarbejdes der om? v I samarbejdet forhandles de professionelles forskellige problemforståelser og løsningsstrategier, mening, praksis og mål

15 Virkning: Innovation eller dekoration? eleven undervisning familien 13% 3% 84%

16 Perspektiver Vi skal skabe nyt fremfor at fylde huller ud Vi skal arbejde sammen der, hvor problemerne opstår og der, hvor de skal løses Vi skal fokusere på virkningen af samarbejdet ift. målet

17 PÅ GENSYN Vi ses igen til næste års PPR-conference d. 3. juni 2020 Nyborg Strand

18 INDSÆT EMNE INDSÆT TITEL PPR UDVIKLINGER, ANVENDER OG FORMIDLER VIDEN