Udvikling, lektiehjælp og vejledning til udskolingens oversete unge

Transkript

1 nr. 1 januar 2016 økonomi og arbejdsmiljø I børn og unge s. 8 s. 3 ARBEJDSPLADSVURDERING løb for kræftramte børn Mange unge falder igennem skolesystemet. Oftest hører vi i medierne om unge med masser af energi, der ikke rigtigt finder sig tilpas på skolebænken. Vi hører dog sjældent om den del af klassen, som ikke forstyrrer - men bare er der. Udvikling, lektiehjælp og vejledning til udskolingens oversete unge Af Anne-Mette Jeppesen Kommunikationsmedarbejder, Ung i Aarhus Fire skoler i den sydlige del af byen er gået sammen med Ungdomsskolen om et nyt tiltag med navnet ULV. Navnet står for Udvikling, Lektiehjælp og Vejledning. Og ULV har allerede givet pote. Vi kunne se at med den nye skolereform, der tillader op til 28 elever i klassen, var der en del elever, som blev oversete, fortæller Peter Hørslev, ungdomsskoleleder i Aarhus Syd. De lavede ikke ballade, de forstyrrede ikke, men passede blot sig selv. Med så mange elever i klassen, bliver det oftest de interesserede eller de, der laver ballade, som lærerne tager sig af. Det er svært at nå at etablere en ordentlig kontakt med de mere stille typer. Både drenge og piger. I skoleåret 2015/2016 tog man derfor fat i problemstillingen og oprettede et tilbud til elever på årgang på skolerne i Mårslet, Malling, Beder og Solbjerg. Tilbuddet er særligt rettet mod elever, der trænger til en ekstra hånd i forbindelse med skolearbejdet og består af i alt 32 elever fordelt på de fire skoler samt fire kontaktlærere, der arbejder sammen om at planlægge fælles aktiviteter. Snus til en uddannelse Udover introdage med leg og samarbejde, individuelle samtaler og mad og hyggeaftener er der i forløbet indlagt besøg på Aarhus Tech. Her møder eleverne de studerende fra Aarhus Tech og stifter bekendtskab med uddannelser som tømrer, maler og struktør. Derudover får eleverne en praktisk opgave, der skal løses i grupper samt en kort introduktion til de fagretninger og uddannelser, der findes på Aarhus Tech. Hvorfor ULV? I første omgang håber vi at kunne hjælpe nogle unge mennesker godt på vej. Via en tæt kontakt mellem kontaktlærerne og eleverne håber vi også, at kunne hjælpe og støtte eleverne i lige præcis deres specielle situation. Der ligger mere tid til kontaktlærerne i denne ordning gennem Ungdomsskolen, end der gør i den kontaktlærerordning, der findes i folkeskolen i dag. Der er altså mere tid til samtale, nærvær, hjælp, støtte og vejledning, fortæller Peter Hørslev.

2 2 økonomi Status på forslag til besparelser i Børn og Unge Høringsfristen for spareforslag i forbindelse med budget er afsluttet. Rammen om forslagene er lagt af Aarhus Byråd i budgetforliget, mens sparekataloget er afleveret af direktørerne for de enkelte magistratsafdelinger. Efter høringsfristen skal byrådet i gang med at skabe de konkrete løsninger igennem politiske forhandlinger. Børn og Unge har fået 246 høringssvar til spareforslaget fra afdelinger, bestyrelser, organisationer og enkeltpersoner. Læs forslag til besparelser på: aarhus.dk/politik under menupunktet Kommunens Økonomi Budget Læs høringssvar på: Baggrund for besparelser: Budgettet for Aarhus Kommune for er præget af, at kommunerne hvert år i perioden skal aflevere et omprioriteringsbidrag på 1 procent til staten. I budgettet for er det derfor nødvendig at spare 61 millioner kr. i 2016, 209 millioner i 2017 og 352 millioner kr. i Den videre proces 14. januar Magistratsafdelingernes foreløbige kommentarer til høringssvarene offentliggøres. 18. januar Magistraten behandler en indstilling fra Borgmesterens Afdeling, der omhandler spareforslag og høringssvar. Partiernes forhandlingsgrupper (forligspartierne) mødes og drøfter spareforslag og høringssvar. 20. januar Indstillingen behandles første gang i byrådet. 26. januar Indstillingen behandles i økonomiudvalget. Mulighed for foretræde. 27. januar Partiernes forhandlingsgrupper (forligspartierne) mødes og drøfter spareforslag, høringssvar og de input, der er kommet ved foretræde. 3. februar Indstillingen behandles for anden gang i byrådet.

3 3 økonomi apv Høringssvar Læs høringssvaret fra Børn og Unges øverste samarbejdsudvalg, HMU: Besparelser skal i mindst mulig grad påvirke arbejdsmiljøet Et godt arbejdsmiljø er en forudsætning for attraktive og bæredygtige arbejdspladser i kommunen, og netop derfor bør dette være i højsædet. Det gælder både for beslutningsprocessen i forbindelse med nærværende sparekatalog, og i høj grad også den efterfølgende udmøntning og håndtering af konsekvenserne. Der opfordres derfor til, at personaletilpasningerne søges ved naturlig afgang. Forandringer stiller krav til ledelsen og den lokale arbejdsmiljøindsats. Berørte personalegrupper har behov for processer båret af samarbejde, tillid og troværdighed for i fællesskab at skabe et solidt grundlag for fremtidens organisering, opgaveløsning og nye faglige fællesskaber. HMU anbefaler, at den videre proces funderes i samarbejde og dialog, med ledelseslinjen som drivkraft og MED-systemet som nøgleaktør. Målet er i fællesskab at sikre at Børn og Unge også i fremtiden kan tilbyde attraktive arbejdspladser med høj social kapital. Herudover ønsker medarbejdersiden i HMU at udtrykke følgende: Medarbejdersiden i HMU er bekymret for medarbejdernes trivsel som følge af spareforslagene. Det er byrådet, som er medarbejdernes øverste arbejdsgiver og det er derfor også byrådets ansvar at tage de arbejdsmiljømæssige konsekvenser i betragtning. Derfor opfordres byrådet til at pege på konkrete opgaver, som ikke længere skal udføres. Der vil i givet fald være tale om serviceforringelser, som er mærkbare for borgerne. Dette for at undgå, at medarbejderne skal løse de samme opgaver, men i et hurtigere tempo. Det understreges hermed, at der er tale om besparelser og ikke effektiviseringer. Som et eksempel på, hvordan der kan træffes beslutning om en serviceforringelse, der i mindre grad vil påvirke arbejdsmiljøet, kan nævnes forslaget om den reducerede åbningstid. Endvidere anmodes byrådet om at have særlig opmærksomhed på de arbejdsmiljømæssige konsekvenser af hvert forslag i forhold til: 1. Psykisk nedslidning som følge af kvantitative krav, arbejdstempo og ændrede arbejdsopgaver 2. Fysisk nedslidning på dagtilbudsområdet i kraft af ændrede målgrupper 3. Medarbejdernes mulighed for at udføre fagligt forsvarligt arbejde 4. Fysiske rammer, herunder hjælpemidler og IT En fokuseret APV opfølgning Vælg mellem en lang række arbejdsseminarer som inspiration og konkret understøttelse af jeres lokale arbejde med APV opfølgningen Temaerne for seminarerne er varierede fra fokus på fysisk nedslidning i dagtilbud, over ledelsens trivsel til forandringers betydning for arbejdsmiljøet. Den brede vifte af tilbud muliggør, at I kan arbejde målrettet med de fokusområder, som I har valgt som opfølgning på den lokale trivselsmåling. Alle arbejdsseminarer er centreret omkring arbejdet med at udvikle arbejdsmiljøet lokalt og har arbejdsmiljøgruppen eller MED som målgruppe. Ambitionen er, at I med seminaret får både inspiration og konkrete redskaber til det videre arbejde lokalt. I kan tilmelde jer arbejdsseminarer via Kursusportalen, hvor I også kan læse mere om de enkelte kurser. En samlet oversigt over de mange arbejdsseminarer finder I her: LINK Kontakt: Ledelse og organisation konsulent Betina Holk betjen@aarhus.dk eller tlf.: Med venlig hilsen Nils Petersen Formand i HMU Marianne Gilbert Næsteformand i HMU ARBEJDSPLADSVURDERING Høringssvaret er drøftet i HMU den 4. januar 2016

4 4 digitale børn og unge Én samlet løsning fra 0-18 år giver mest værdi Digitale børn og unge SAMARBEJDSPLATFORMEN Forestil dig, at du som medarbejder kan dele viden om de aarhusianske børn i én og samme platform, uanset om du arbejder i dagtilbud, skole eller Ung i Aarhus? Eller at forældre kan følge alle deres børn ét sted, uanset om børnene er små eller store? I Aarhus Kommune skal den fremtidige samarbejdsplatform følge børn fra deres første dag i dagtilbud til de forlader folkeskolen, når løsningen erstatter både BørneIntra, SkoleIntra og FU-Net om et par år. Det giver fordele for både medarbejdere, forældre og børn. Platformen med fokus på kommunikation og videndeling giver både pædagogiske medarbejdere og forældre en sammenhængende oplevelse på tværs af 0-18 års området. Det er visionen for den landsdækkende samarbejdsplatform, helt i tråd med Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik og digitaliseringsstrategi. Derfor var det helt naturligt for Aarhus Kommune at tilslutte sig den landsdækkende samarbejdsplatform på både dagtilbudsog skoleområdet, da kommunerne i slutningen af november skulle melde tilbage til KL. Vi står ikke alene med den opfattelse, at en samlet løsning fra 0-18 år giver mest værdi. Andre kommuner ønsker også en løsning, som dækker både dagtilbud og skoleområdet. Det bidrager til at skabe sammenhængende pædagogiske forløb for børnene, styrker samarbejdet på tværs af tilbud og mellem medarbejdere og forældre og gør det nemmere for familierne med børn i flere tilbud. Det giver de bedste forudsætninger for, at børnene og de unge kan få det bedste med i bagagen, lige fra den første dag i vuggestuen til de står med folkeskolens afgangseksamen i hånden, siger Ole Hersted Hansen, digitaliseringschef i Børn og Unge og programejer af Digitale Børn og Unge. Den nye samarbejdsplatform skal bredes ud til skolerne i 2018 og i dagtilbud i Arbejdet med løsningen er allerede i gang. I en række workshops i januar og februar bidrager medarbejdere og ledere fra dagtilbud, skole, SFO og FU i Aarhus med erfaring og indspark til fremtidens samarbejdsplatform sammen med medarbejdere fra hele landet i en række workshops. I Aarhus Kommune kommer vi først til at møde læringsplatformen - der sammen med samarbejdsplatformen - er en del af brugerportalsinitiativet. Læringsplatformen skal nemlig rulles ud til skolerne ved skoleårets start 2016/17. Læringsplatformen har fokus på elevens læringsproces i folkeskolen, herunder forberedelse, gennemførelse, mål for og evaluering af læringen. Eleverne og lærerne vil kunne arbejde med læringsforløb, mål og evaluering og lærerne vil kunne dele læringsforløb med kolleger. Samtidig ledelsen får et samlet overblik over elevernes udvikling og trivsel, mens forældrene kan følge deres børns udvikling. Det bidrager til, at eleverne bliver så dygtige, som de kan. Realiseringen af brugerportalsinitiativet er en lang og omfattende rejse, fortæller Ole Hersted Hansen: For at bane vejen for de omfattende forandtringer er der allerede nu gang i mange aktiviteter både i fællesoffetligt regi og i Digitale Børn og Unge. Brugerportalsinitiativet er en digitalisering af 0-18 års området, som vi ikke har set magen til tidligere. Samtidig kommer det til at rokke ved kulturen med en øget grad af videndeling, samarbejde og gennemsigtighed.så det bliver også en kulturel rejse for medarbejderne, som vi skal være forberedte på. Digitale Børn og Unge er programmet, som skal realisere brugerportalsinitiativet Læringsplatformen har fokus på elevens læringsproces i folkeskolen med en kommunal løsning Samarbejdsplatformen har fokus på kommunikation og information på 0-18 års området erstatter BørneIntra, SkoleIntra og FU-Net med en fællesoffentlig løsning Fælles standarder for it-arkitekturen skal sikre, at informationer kan flyde på tværs af forskellige it-systemer

5 5 NYHEDSNOTER Kurser kurser & Events Tilmelding i Børn og Unges Kursusportal: Kontakt: kursus@mbu.aarhus.dk Se alle kurser på uden login Kursus Startdato Tilmelding Reminder Den gode ansættelse - Ansættelser som strategisk ledelsesredskab 2 dages redskabskursus for ansættende ledere. Specialpædagogik i praksis for lærere og pædagoger i indskoling og mellemtrin - Forår dages kursusforløb Kursus i afsked for ledere i Børn og Unge - Hold 07 1 dags kursus for personaleledere 24. februar 3. februar 14. april 24. marts 4. februar 21. januar Temadag for sprogvejledere Temadagen for sprogvejledere i dagtilbud sætter fokus på den nyeste viden om praksisnær, dialogbaseret sprogstimulering 7. april 1. marts Samarbejde, kommunikation og konflikthåndtering for teknisk service 8 dages kursusforløb for teknisk servicemedarbejdere Tegn til Tale for begyndere 6 timers kursus for pædagogisk personale udbydes af Kompetencecenter for sprog og kommunikation. 24. februar 29. januar 25. februar 8. februar Tegn til tale genopfriskningskursus 2 timers genopfriskningskursus af Tegn til Tale udbydes af Kompetencecenter for sprog og kommunikation 7. april 28. marts Nyuddannede tekniske servicemedarbejdere roser kursus En gruppe tekniske servicemedarbejdere har netop afsluttet et særligt tilrettelagt forløb. Her har de især arbejdet med samarbejde, kommunikation og konflikthåndtering, effektivitet, arbejdsglade, robusthed og assertiv tilgang. Torben Fagerlund fra Skjoldhøjskolen fik tilbudt uddannelsen af sin leder, og han har ikke fortrudt, at han takkede ja til tilbuddet. Det har været rigtig godt at være sammen med ligeværdige kolleger, som laver det samme som mig. Netop kollegerne kan alle sammen nikke genkendende til, da Torben Fagerlund fortæller, at han i forløbet har fundet ud af, at han ikke står alene med de udfordringer, han møder i dagligdagen. Man får ny energi til at lave om på gamle vaner derhjemme. Man får lyst til at snakke sammen, og vi kan mærke, at der er en større forståelse. Vi kan drøfte udfordringer fra vores dagligdag og lære, hvordan vi kan arbejde med det, siger Lars W. Mikkelsen fra Ellevangskolen. På holdet har de tekniske servicemedarbejdere kunne sætte tingene i perspektiv, og de har diskuteret mulige løsninger på virkelige problemer. Samtidig har de drøftet, hvordan de kan synliggøre deres opgaver og funktioner på skolen. I det nye år er der igen mulighed for at melde sig til kurset. Uddannelsen er gratis for deltagerne, og der er plads til max. 20 deltagere på hvert forløb. Tilmeld dig her: aak.plan2learn.dk/

6 6 WORKSHOP navne Nyt om navne Nye ledere Birgitte Kjærsgaard - Ny pædagogisk leder på Bakkegårdsskolen for indskoling og SFO Birgitte Kjærsgaard blev pr. 1. december ansat som pædagogisk leder for indskolingen og SFO på Bakke-gårdsskolen. Hun er uddannet lærer i 2001 og cand.pæd. psych. i Hun er 51 år og bor på Djursland. Birgitte har arbejdet i folkeskolen i 13 år som både klasselærer og speciallærer og har stor erfaring med at arbejde inkluderende. Umiddelbart inden ansættelsen på Bakkegårdsskolen har Birgitte i en periode på 8 måneder været leder af et socialpsykiatrisk bosted med 25 borgere og 35 ansatte. Uffe Thorup Pedersen Ny fritidsleder i Harlev og Sabro Uffe Thorup Pedersen blev per 1. november 2015 ansat som ny fritidsleder ved fritidscenter Sabro-Harlev. Han kommer fra en stilling som klubleder/fritidsleder i Kolt Fritidsklub og Ungemiljøet Huset i Hasselager. Tidligere har Uffe Thorup Pedersen været ansat på Behandlingshjemmet Bøgholt. Uffe Thorup Pedersen har gennem 27 år været med til at skabe Smukfest i Skanderborg. Carsten Lambek Ny pædagogisk leder på LANGENÆSSTIEN Carsten Lambek er den 1. december ansat som pædagogisk leder i Langenæsstien 6A. Carsten Lambek er 43 år, uddannet pædagog og kommer fra en stilling som stedfortræder i en boenhed i Sølund. Dorte Jensen Ny pædagogisk leder Viby Skole Dorte Jensen er per 1. januar 2016 ansat som pædagogisk leder ved Viby Skole. Dorte Jensen kommer fra en tidligere stilling ved Ikast-Brande Kommune på Ikast Vestre skole, hvor hun har været ansat som Viceskoleleder siden Dorte Jensen blev uddannet som lærer ved Silkeborg seminarium i 2000 og har siden taget en diplomud-dannelse i ledelse. Mette Hedemann Ny pædagogisk leder til Dagplejen i Åby Mette Hedemann er den 1. december ansat som pædagogisk leder i Dagplejen i Åby. Mette Hedemann er uddannet fra Jydsk Pædagogseminarium i I 2012 tog hun en diplomuddannelse i ledelse, og netop nu er hun i gang med en master i børne- og ungdomskultur, æstetiske læreprocesser og medier ved Syddansk Universitet. Mette Hedemann kommer fra en stilling som pædagogisk leder ved dagplejen i Skanderborg Kommune. Tidligere har hun været ansat som souschef ved Vuggestuen Junglen, Aarhus Kommune. Lotte Täck Ny pædagogisk leder i DII Spiren Lotte Täck er ansat som pædagogisk leder i dagtilbuddet DII Spiren per 1. januar Lotte Täck kommer fra en stilling som pædagog på det socialpædagogiske opholdssted Hedehuset i Mariager. Tidligere har Lotte Täck været ansat som daginstitutionsleder ved DII Den blå delfin, Aarhus Kommune. Lotte Täck er uddannet fra Jydsk Børnehavepædagog Seminarium i 1993 og har senere taget en intern lederuddannelse ved Aarhus Kommune, Børn og Unge. Derudover har hun taget et systematisk lederudviklingsforløb i individuel ledercoaching. Carsten Lambek har tidligere arbejdet i naturinstitution, hvorfra han har oparbejdet en solid erfaring med natur- og udelivspædagogik. Med ansættelsen på LANGENÆSSTIEN vender han nu tilbage til sine rødder, hvor han ser frem til at videreføre LANGE- NÆSSTIENs natur og bæredygtighedsprofil.

7 7 Kort nyt Nyt fra HMU: Tilstedeværelse på MED-uddannelsen i Aarhus Kommune Erhvervsskoler skal drive erhvervsrettede 10. klasser i Aarhus Børn og Unge, Aarhus Kommune, har netop indgået en driftsaftale med Aarhus Business College om at drive den erhvervsrettede linje i 10. klasse fra næste skoleår. De erhvervsrettede eud10-klasser er målrettet elever, der er motiveret for en erhvervsuddannelse efter 9. klasse, men ikke opfylder de faglige adgangskrav. Samtidig er målgruppen elever, der er usikre på, om erhvervsuddannelse er det rette uddannelsesvalg. Aarhus Business College samarbejder derfor om eud10 med SOSU Aarhus, Jordbrugets UddannelsesCenter Aarhus og Aarhus Tech. Dette sikrer at eleverne i forløbet kan præsenteres for erhvervsuddannelsernes fire hovedområder. Den overordnede ambition med aftalen er at indfri det nationale mål om, at endnu flere unge tager en erhvervsuddannelse. Derfor glæder rådmand Bünyamin Simsek, Børn og Unge, sig over aftalen, der indeholder en tæt kobling til undervisningen og miljøet på en erhvervsuddannelse. Jeg er sikker på, at mange 10.klasseselever vil få gavn af at en hverdag på erhvervsskolerne i Aarhus. Det har betydning at lære miljøet, skolernes krav og måske også nye kammerater at kende. Aftalen ligger i forlængelse af det samarbejde vi har haft i år, og jeg ser frem til, at unge i Aarhus nu får udbygget muligheden for at bygge bro til en ungdomsuddannelse, siger Bünyamin Simsek. Det nye tilbud forventes at blive efterspurgt af mellem elever. Eud10-klasserne vil som de kommunale klasser have fokus på at udvikle elevernes faglige, sociale og personlige kompetencer, men med særligt fokus på efterfølgende at kunne gennemføre en erhvervsuddannelse. Aftalen er treårig og beslutningen om at indgå aftalen med Aarhus Business College bygger på Aarhus Byråds beslutning om en ny vision for 10. klasse i Aarhus. Aftalen ses som første trin i den nye vision. Eud10-klasserne skal fortsat leve op til både nationale og lokale mål for folkeskolen, ligesom principperne i Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik gælder for klasserne Underviserne på Aarhus Kommunes MED-uddannelse bliver jævnligt spurgt om, hvor meget deltagerne skal være til stede for at kunne gennemføre uddannelsen. Arbejdsmarkedets parter, som står bag udvikling af uddannelsen, har ønsket at kommunerne selv afgør dette spørgsmål. Børn og Unges øverste samarbejdsudvalg HMU har drøftet tilstedeværelsen på MED-uddannelsen og er blevet enige om følgende udtalelse: Det forventes at man deltager i hele MED-uddannelsen. Samtidig er der opmærksomhed på, at der kan optræde uopsættelige sager. Læs på BU Nyt App: Ny undersøgelse giver grund til optimisme i folkeskolen Halvt inde i folkeskolereformens andet år er der sket en tydelig udvikling i arbejdet med at realisere reformen i kommunerne, viser ny undersøgelse, som KL har foretaget blandt landets 98 kommunale skoleforvaltninger for at tage temperaturen på kommunernes og skolernes arbejde med omstilling til en ny folkeskole. Skateboard camp for piger i alderen år Skateducate underviser forskellige niveauer af piger, så hvad enten du er nybegyndere eller øvet, er denne camp lige noget for dig. Dygtige instruktører vil stå klar til at hjælpe dig i gang eller give dig nye udfordringer på boardet. Har du ikke selv et board, stiller Skateducate boards og sikkerhedsudstyr til rådighed til dem, der ikke har selv.

8 BU Nyt januar 8 kort nyt Tilmeldingen er åben: Løb penge ind til børn med kræft Deltagelse, fællesskab og ansvar var i fokus, da elever fra 10 aarhusianske skoler sidste år deltog i Team Rynkeby Skoleløbet. Nu er tilmeldingen åben til dette års løb, og alle skoler i Aarhus Kommune er inviteret. godt for sig selv, men også for at samle penge ind til kræftramte børn og deres familier. Inden løbet skal eleverne nemlig indgå sponsoraftaler med deres forældre, bedsteforældre, onkler, tanter, venner eller naboer, der alle giver et valgfrit beløb per kilometer, eleven løber, som ubeskåret går til Børnecancerfonden. Den 18. marts 2016 gentager Team Rynkeby succesen fra sidste år og arrangerer løb til fordel for kræftramte børn på skoler i hele landet. Og igen i år er alle aarhusianske skoler også inviteret til at deltage i løbet, der får opbakning fra Børn og Unge-rådmand Bünyamin Simsek. Team Rynkeby Skoleløbet minder om de klassiske motionsløb, som finder sted op til diverse ferier i løbet af året. Der er dog den væsentlige forskel, at eleverne ikke kun trækker i løbetøjet for at gøre noget Alle kender en Elevrådsrepræsentanterne Angela og Mathilde ser frem til Team Rynkeby Skoleløbet 2016 og satser på at slå sidste års indsamlingsbeløb på kroner. Skjoldhøjskolen var en af de i alt 10 skoler i Aarhus, der sidste år deltog i Team Rynkeby Skoleløbet. På skolen i Tilst var opbakningen så stor fra både elever og pårørende, at de i fællesskab samlede mere end kroner ind i den gode sags tjeneste. Ifølge elevrådsrepræsentanterne Angela og Mathilde skyldes det høje beløb, at kræft er en sygdom, som alle eleverne på skolen på den ene eller anden måde har haft inde på livet. Da vi var rundt i klasserne og fortælle om Skoleløbet og Børnecancerfonden, rakte stort set alle hånden op, når vi spurgte, om de kendte en, der har eller havde haft kræft. Derudover er der elev i 2. klasse her på skolen, som selv har været syg, så derfor havde alle rigtig meget lyst til at samle så meget penge ind som muligt, fortæller elevrådsrepræsentanterne. En ekstra runde i den gode sags tjeneste Det var dog ikke kun det høje indsamlingsbeløb, der afslørede, at Team Rynkeby Skoleløbet var en succes. Elevrådet oplevede for i højere grad end før, at alle elever store som små - deltog i den årlige motionsdag med gejst, motivation og højt humør. Det er første gang, vi har set, at alle elever har været så aktive på motionsdagen. Vi besluttede også, at Skoleløbet ikke kun var for de løbestærke, men at også cykler og løbehjul var velkomne på ruten, så vi kunne samle flest muligt penge. Når man gør noget for andres skyld end sin egen, giver det mere motivation, og alle gjorde deres bedste og tog en ekstra tur ud på ruten, selvom de var trætte og forpustede, siger Angela og Mathilde. Det er gratis for alle skoler at deltage, og Team Rynkeby sørger for juice og armbånd, gratis materialer, herunder undervisningsmaterialer samt hjælp til at arrangere løbet. Tilmeldingsfristen er d. 5. februar Læs mere og tilmeld jer her: