Vi lærer grammatik Med. Selvtillids- loven

Transkript

1 Vi lærer grammatik Med Selvtillids- loven Maria Monrad Lundsteen

2 Substantiver OVERSIGT OVER ORDKLASSER PÅ DANSK ord der betegner levende væsener, ting og begreber f.eks. menneske, hund, skovl, følelse, udvikling, bolden, selvtillid Verber ord der udtrykker en handling, en tilstand eller en forandring, f.eks. løber, føler, bliver, at køre, at kysse Pronominer ord, der står i stedet for ting, person(er) eller en sætning, f.eks. Hvem har set min bog? Jeg kan ikke finde den Adjektiver ord der beskriver eller karakteriserer substantiver eller tilsvarende udtryk, f.eks. høj, lav, grøn, sød, hurtig, økonomisk, abstrakt Adverbier ord der beskriver verber, adjektiver, andre adverbier eller hele sætninger. De betegner sted, tid, måde eller grad Præpositioner ord der placerer handlingen i tid og rum, ud fra noget givet, som altid står efter præpositionen, f.eks. på jorden, under uret, i tiden, gennem det Konjunktioner ord der forbinder to (eller flere) ord, led eller sætninger, f.eks. og, men, eller, da, når, hvis Numeralier ord der angiver antal eller nummer i rækken, f.eks. syv, femten, første, tyvende Interjektioner ord (ofte opfattet blot som lyde) der udtrykker forbavselse, glæde, ærgrelse osv. f.eks. hov, jah, øv 2

3 Jantelovens 10 bud: 1. Du skal ikke tro, du er noget. 2. Du skal ikke tro, at du er lige så meget som os. 3. Du skal ikke tro, at du er klogere end os. 4. Du skal ikke bilde dig ind, at du er bedre end os. 5. Du skal ikke tro, at du ved mere end os. 6. Du skal ikke tro, at du er mere end os. 7. Du skal ikke tro, at du dur til noget. 8. Du skal ikke le ad os. 9. Du skal ikke tro, at nogen bryder sig om dig. 10. Du skal ikke tro, at du kan lære os noget. 3

4 4

5 Substantiver (navneord) Substantiver er ord der betegner levende væsener, ting og begreber, f.eks. menneske, hund, skovl, følelse, udvikling Tommelfingerregel: Man kan finde substantiver ved at sætte en eller et foran eller bagpå ordet. Substantiver findes på dansk i to køn: fælleskøn (alle ord med der tager de ubestemte/bestemte artikler en, -en), f.eks. (en) hest, (en) forestilling intetkøn (neutrum) (alle ord med der tager de ubestemte/bestemte artikler et, -et), f.eks. (et) hus, (et) samfund ØVELSE: a)find og understreg navneord i interviewet med Martin fra X Factor X Factor-Martin om Selvtillid Hvis du har selvtillid, bliver mange ting nemmere: Du har lettere ved at få venner. Din lærer lytter mere til dig. Og dine forældre viser dig tillid. Selvtillid er, når du tror på dig selv og dine evner. Du føler dig sikker og kan vise det. Selvtillid kan være adgangsbillet til mange rare ting: en sød kæreste, høje karakterer og forældre, der klapper dig på skulderen og siger, at du er go! Selvtillid kan også give dig en følelse af tilfredshed og kontrol over dit liv. Selvtillid er noget, du kan få mere eller mindre af, afhængig af de situationer du kommer ud for, og hvordan du klarer dem. Når du bliver god til noget, og tingene lykkes for dig, vokser din selvtillid. Martin fra Ørum lyser af selvtillid, og det har han god grund til: Han satsede, sang og sejrede i forårets store tv-show, X Factor. Han vader i medieomtale og fanbreve. Og for et par måneder siden udkom hans cd Show The World og fik en rigtig god modtagelse. 5

6 b) Undersøg og skriv nedenfor, hvilket køn navneordene i teksten er: En: Et: c) Beskriv, hvad/hvem du føler giver dig selvtillid (husk at bruge navneord)? d)kompliment er et navneord. Lad os se, hvordan du føler, når du får en kompliment: Hvad føler du, når du får en kompliment?(sæt kryds ud for der, hvor du er enig, vælg gerne flere) Jeg føler mig dum. Jeg føler mig taknemmelig over den person, der har givet mig komplimenten. Jeg føler mig flov og dårligt tilpas. Jeg føler mig glad. Jeg føler mig mere værd end andre. Jeg føler ikke jeg fortjener komplimenten. Andet (skriv hvad det er) "Visdommens nøgle er: Dum dig, dum dig og dum dig igen - men mindre og mindre og mindre." Piet Hein 6

7 Verber (udsagnsord) Verber er ord, der udtrykker en handling, en tilstand eller en forandring. Verber kendes først og fremmest på, at man kan sætte at eller jeg foran ordet, f.eks. (at) studere, være, blive, synge, spille (jeg) løber, lever, vokser, spiser Andre former af verberne kan man ikke sætte at eller jeg foran, f.eks. elsket, elskende, elsk, men de kan føres tilbage til at elske, jeg elsker. Verbernes kan bøjes i tid (tempus): -præsens (nutid): f.eks. (jeg) løber, henter, tænker, jeg lærer -præteritum (datid): f.eks. (jeg) løb, hentede, tænkte -perfektum (førnutid): f.eks. (jeg) er løbet, har hentet, har tænkt -præteritum perfektum (førdatid): f.eks. (jeg) var løbet, havde hentet, havde tænkt - futurum (fremtid): f.eks. (jeg) vil løbe, vil hente, vil tænke De tre sidstnævnte tider er på dansk sammensatte former. De består af et hjælpeverbum (former af have el. være)og et hovedverbum. Bemærk, at det er hjælpeverbet, der bøjes i tid, mens det er hovedverbet, der bærer den egentlige betydning. -Imperativ (bydemåde) er den form af verbet der udtrykker ordre, en kommando, f.eks. løb, hent, tænk 7

8 ØVELSE: a)find og understreg udsagnsord i interviewet med Martin fra X Factor Kan du give et råd om, hvordan man får mere selvtillid? Det vigtigste er at stå ved, hvem du er, og hvad du laver også når andre kritiserer dig, siger 15- årige Martin. Hvad mener du med at stå ved, hvem du er? Hvis jeg fx arbejder på et værksted, og en kammerat kommer og siger: Hvorfor gider du dog arbejde dér? Det er da plat. Så vil jeg sige: Jeg synes, det er fedt! Jeg kan godt lide det! hvis det altså er sådan, jeg har det. Jeg vil ikke prøve at bortforklare, men stå ved mit valg. På den måde kan man få respekt fra andre, og man får samtidig mere selvtillid. Havde du også selvtillid FØR du vandt X Factor og blev kendt af hele Danmark? Ja, jeg har aldrig følt mig usikker på mig selv. Jeg har altid vidst, hvilken person jeg var og haft det bedst med at stå ved det. Men det, at alle pludselig kender mig, giver yderligere træning i at være lidt ligeglad med, hvad andre folk mener. Nogle mener jo, at man er helt fantastisk, og andre at man er skide dum. Jeg ved, hvem jeg er, og jeg har en masse gode venner fra før. Så længe de ikke brokker sig, er det o.k. Jeg gider ikke hænge ud med alle mulige, der pludselig synes, jeg er fantastisk. Det kan godt være, at de så synes, jeg er snobbet. Men jeg vil bare gerne være sammen med dem, jeg kender godt. b) Sæt ti udsagnsord fra teksten ind i skemaet nedenfor og bøj dem i de syv former: Stammen Nutid Datid Førnutid Førdatid Fremtid Bydemåde At give Jeg giver Jeg gav Har givet Havde givet Vil give Giv! c) Denne øvelse handler om modsatte følelser: fælles er, at udsagnsordet at være, kan sættes foran alle følelserne. Tegn en streg mellem følelserne i venstre side, og deres modsætninger i højre side. Ikke alle har den fulde modsætning. Vi snakker om betydningen af ordene! 8

9 Glad Tillidsfuld Skuffet Uinteresseret Genert Rasende Afslappet Rodløs Interesseret Ked af det Rolig Modløs Nervøs Begejstret Selvsikker Ligeglad d) Lad os vende tilbage til navneordet kompliment. Hvad gør du, når du får en kompliment?(sæt kryds og vælge gerne flere) Jeg rødmer. Jeg lader som ingenting. Jeg smiler. Jeg siger tak. Jeg gengælder komplimenten. Jeg fortæller de andre om det. Andet(skriv hvad det er) Lille kat, lille kat, lille kat på vejen. Hvis er du, hvis er du? Jeg er sgu min egen! Piet Hein 9

10 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for ting, person(er) eller en sætning, f.eks. - Hvem har set min bog? Jeg kan ikke finde den. Pronominer kan være - Personlige f.eks. jeg, du, hende, os, de, De -Possessive (ejestedord) f.eks. min, dit, hendes, sin, deres Personlige Refleksive Possessive (Viser tilbage til (Viser tilbage til subjektet) subjektet) Ental Subjekt Ikke-subjekt 1. person Jeg Mig Mig min, mit, mine 2. person du/de dig/dem dig/dem din, dit, dine, Deres 3. person han ham Sig hans sin, sit, sine hun hende Sig hendes sin, sit, sine den, det den, det Sig dens, dets sin, sit, sine man Én Sig ens sin, sit, sine Flertal 1. person Vi Os Os Vores Vores 2. person I/De jer/dem jer/dem jeres/deres jeres/deres 3. person De dem Sig Deres Deres ØVELSE: a)vinderen af x-factor 2011 hedder Sara. Hun stråler af selvtillid. Udfyld hullerne om Sara med de manglende pronominer. Jeg hedder Sarah, kommer fra Danmark, og er forlovet. Min kæreste hedder Frederikke. er også fra Danmark, men bor ikke 10

11 sammen. forældre ved godt, at vi er kærester. bakker os altid op. Det er glad for. b) Denne familie oser også af selvtillid, lad os indsætte han/hun og de: Dronning Margrethe er dronning i Danmark. er gift med Prins Henrik, og bor på Amalienborg i København. Prins Henrik kommer fra Frankrig. er franskmand. Dronning Margrethe og Prins Henrik har 2 sønner. hedder Frederik og Joachim. Prins Joachim er gift med Marie. kommer fra Frankrig. bor i Jylland sammen med deres børn. Kronprins Frederik er også gift med en udlænding. hedder Mary, og kommer fra Australien. c) Udfyld de tomme pladser med de personlige stedord ham/hende. A: Har du set Kristian? B: Nej, jeg har ikke set A: Har du set Nina? B: Nej, jeg har ikke set A: Kan jeg hjælpe? B: Ja, du må gerne hjælpe mig. A: Undskyld, kan du hjælpe? B: Ja selvfølgelig, hvad kan jeg hjælpe dig med? 11

12 Spørgsmål som pronominer Her er nogle eksempler: Hvad hedder du? Jeg hedder Maria. Hvad er det? Det er en kop kaffe. Hvem kommer i aften? Nina og Maria kommer i aften. Hvor er Maria? Hun er på arbejde. Hvornår kommer du hjem? Jeg kommer hjem klokken 15. Hvorfor er Maria ikke på arbejde? Hun har ferie. Hvor længe har du boet i Danmark? Jeg har boet i Danmark i 4 måneder. Hvor gammel er Maria? Hun er 26 år. Hvis kop er det? Det er Marias. ØVELSE: a)indsæt de manglede ord (hvad/hvem/hvor/hvornår/hvorfor/hvis) og personlige stedord (han/hun) bor Kristian? bor i Aarhus. længe har Kristian boet i Danmark? Kristian har boet i Danmark altid. har Nina fri? Hun har fri kl. 14. gammel er Kristian? Han er 28 år. er Sara forlovet med? er forlovet med Frederikke. er Kristian ikke på arbejde? har fri i dag. hedder din søster? hedder Julia. kop er det? Det er min. laver Kristian? er lærer. kommer Maria fra? Hun kommer fra Danmark. 12

13 Adjektiver (tillægsord) Tillægsord er beskrive-ord og tillægsord beskriver NAVNEORD. Farver er også TILLÆGSORD. Adjektiver er ord der beskriver eller karakteriserer substantiver(navneord) eller tilsvarende udtryk. høj, lav, grøn, sød, hurtig, økonomisk, abstrakt Adjektiver bøjes i køn og tal efter de ord de lægger sig til, f.eks. en rar mand et rart menneske de rare elever eleverne er rare. Adjektiver kan desuden gradbøjes: Positiv Komparativ Superlativ (1. grad/grundform) (2. grad/højere grad) (3. grad/højeste grad) Fin Finere finest Fregnet mere fregnet mest fregnet God Bedre bedst Mange Flere flest ØVELSE: a)find og understreg tillægsord i teksten nedfor. Teksten handler om en dansk, ung pige, som helt sikkert har selvtillid. Hun er nemlig nr. 1 på verdensranglisten. Wozniacki er kendt for at være en komplet spiller, som konstant forbedrer sit spil. Hun er kendt for sin hurtighed på banen og store evne til at opsnappe bolde. Hendes stærkeste våben har hidtil været en stærk baghånd. I 2011 har hun udviklet sit netspil, sin forhånd og sin serv, så hun kan vælge det offensive spil, som en del af hendes taktik. 13

14 Hun er en fighter og også mentalt utrolig stærk, hvilket har bidraget til mange af hendes sejre. Wozniacki er en så kaldt "Tactical player", der indstiller sit spil efter modstandernes spillestil. Noget, der også kendetegner hendes idoler så som Steffi Graf og Martina Hingis. Der er af kommentatorer også blevet nævnt at hendes spillestil er ekstremt opslidende lidt som Rafael Nadals - hvilket muligvis vil pensionere hende som tennisspiller i en ung alder. b) Der er både neutrale, positive og negative tillægsord. Kan du gætte hvad disse ord er: sød, pæn, grim, skør, pink, flot, ussel, lav, høj, venlig, blå, dum, egoistisk, selvsikker, (kan du selv finde på andre?) NEUTRALE TILLÆGSORD POSITIVE TILLÆGSORD NEGATIVE TILLÆGSORD Grøn dejlig rådden c) Udfyld selv hullerne i skemaet Positiv Komparativ Superlativ (1.grad/grundform) (2.grad/højere grad) (3.grad/højest grad) Dårlig Nyere Mere Højest Klogest 14

15 Sur Flottere Grønnest d) Find navneord, du kan bruge sammen med disse tillægsord. Du må kun bruge hvert navneord én gang. Lav 5 sætninger, hvor du bruger navneord og tillægsord fra øvelsen. Sjov Træt Hvid Gammel Lille Dygtig Nyt Skør Hurtig Gul Sur Gal Stribet Høj God (her er plads til dine 5 sætninger) At vide hvad man ikke ved - er dog en slags alvidenhed" 15

16 Adverbier Adverbier er ord der beskriver verber, adjektiver, andre adverbier eller hele sætninger. De betegner sted, tid, måde eller grad, f.eks. han sidder der han kommer snart hun går forsigtigt de er temmelig syge Ægte adverbier er småord, f.eks. aldrig, allerede, altid, altså, dog, ganske, gerne, hen, ikke, ind, inde, nu, næsten, snart, straks, således, temmelig. De gradbøjes normalt ikke. Afledte adverbier er dannet af adjektiver, oftest ved at der tilføjes -t til adjektivet, f.eks. eleverne lyttede tålmodigt hun smilede sjældent Disse adverbier kan gradbøjes. NB: Afledte adverbier kan let forveksles med adjektiver i neutrum (intetkøn), der også har endelsen-t, f.eks. han sprang højt (adverbium), springet var højt (adjektiv)! Adverbier siger ofte noget om: Sted f.eks. han er her eller hun er der Tid f.eks. Jeg kommer nu Måde f.eks. han løber hurtigt Grad f.eks. Han er lidt dum ØVELSE: Her er nogle ofte anvendte centraladverbier. På næste side, vil jeg gerne have, at du skriver om en situation, hvor du fik en kompliment, ros eller din selvtillid blev påvirket.(brug centraladverbier) Aldrig, alligevel, også, altid, gerne, ikke, heller ikke, kun, lige, måske, ofte, snart, tit, sjældent, sommetider. 16

17 Skriveside 17

18 Præpositioner (forholdsord) Præpositioner er ord der placerer handlingen i tid og rum, ud fra noget givet. Dette givne (et substantiv eller et pronomen) står altid efter præpositionen, f.eks. på jorden, under uret, i den periode, gennem det ØVELSE: a)indsæt de manglende forholdsord så sætningerne giver mening. (i/fra/til/på/med/fra/hos/om) Jeg bor Sjælland, men jeg kommer Jylland. til På Vi rejser Indien i august. fredag kommer min søster på besøg, hun kører København kl. 17 og ankommer til Osted Jeg talte Ida til Norge onsdag. Hun bor København, men hendes kæreste bor for Oslo. går. Hun rejser Norge, 30 km. Nord til Den her gave er dig, den er Nina og mig. Jeg var hjemme min mormor og morfar i går. Jeg havde kager og blomster (2 ord) til med dem. om om Vi skal gå 10 minutter, der er frokost 15 minutter. Bagefter skal jeg kiosken, skal jeg tage noget jer? Butikken nede på hjørnet har åbent fra kl. 10 kl. 18. b) Kig på billederne. Beskriv hvor personerne befinder sig nu. på i i til Hvor er Sarah? Hvad har Sarah? Hvad er der bag Sarah? Hvor kigger Sarah hen? Hvor er Caroline? 18

19 Hvad har Caroline? Hvad er der bagved Caroline? Hvor kigger Caroline hen? Hvor er Kronprins Frederik? Hvad har Kronprins Frederik? Hvad er der bagved dem? Hvor er den lille baby? Hvor er Nicklas Bendtner? Hvad har Nicklas på? Hvor er publikum? Hvad er der under Nicklas? Hvor er Medina? Hvad har Medina på? Hvad er der bag ved Medina? Hvad er der ved siden af Medina? HVAD MED DIG? husk at bruge forholdsord (ved siden af, bagved, over, under, mellem, på, i, med fra, hos) 19

20 Hvor er du? Hvem er bagved/ ved siden af/foran dig Hvad har du på? Hvor er dit værelse? Konjunktioner (bindeord) Konjunktioner er ord der forbinder to (eller flere) ord, led eller sætninger, f.eks. og, men, eller, da, når, hvis Konjunktioner er enten parataktiske (sideordnende) eller hypotaktiske (underordnende), f.eks. er og, men, eller parataktiske da, når, hvis hypotaktiske Her er en god måde at huske det på: Kaffe eller te? Sukker og fløde? Gammel og træt. Han kommer fra Danmark, og hun kommer fra Sverige Han siger, at hun er dum, og at hun også er doven. Hun har feber, så hun tager hjem. Hun tager hjem, for hun har feber. Han drikker sodavand men ikke vand. Hun kører hurtigt og sikkert De sidder og snakker. ØVELSE: a)indsæt de manglende bindeord i sætningerne.(og, for, men, så, når hvis, da) 20

21 Jeg vil tale med Frederikke jeg holder det ikke ud længere. Alt gik så godt Frederikke kom hjem fra Kreta. Det var mig hun elskede jeg har aldrig været lykkelig med nogen anden end hende. Nu er hun som forhekset. Hun vil ikke lukke mig ind jeg ringer på hos hende. Jeg gik derhen jeg var færdig med cd indspilningerne. Jeg ville have at hun i det mindste skulle give mig en forklaring. hun var uforskammet og kold over for mig. Hold op med at rende efter mig! Du kan vel forstå du ikke har en chance ved siden af Camilla!" Jeg løb hjem lagde mig på sengen græd tænkte på jeg hellere ville dø. Numeralier (talord) Numeralier er ord der angiver antal eller nummer i en rækkefølge, f.eks. syv, fem, første, tyvende Talord inddeles i mængdetal og ordenstal, f.eks. er syv, fem, fjorten mængdetal første, tyvende ordenstal (angiver nummer i en række) ØVELSER: B)Vi skal spille Bingo 21

22 Interjektioner (udråbsord) Interjektioner er ord (ofte opfattet blot som lyde) der udtrykker forbavselse, glæde, ærgrelse osv., f.eks. hov, jah, øv, av, bravo ØVELSER: Nu skal vi op og stå 22

23 Øvelser til selvtillid og bevidsthed om denne: 1) HVOR MEGET KAN DU KLARE, FØR DET BLIVER FOR MEGET? Prøv at lave denne lille test. F = forkert, R = rigtigt a) Jeg giver hurtigt op, når noget bliver svært. b) Jeg plejer at udsætte ting, jeg ikke kan lide at lave. c) Når jeg får en svær opgave, prøver jeg altid at få andre til at hjælpe mig. d) Jeg prøver som regel at undgå aktiviteter, der kræver hårdt arbejde. e) Jeg bliver meget vred, når tingene ikke går, som jeg gerne vil. f) Jeg lyver ofte for at undgå at blive straffet. g) Jeg kan bedst lide, at andre gør tingene for mig. h) I timerne spørger jeg ofte, om jeg kan få lov at gå udenfor. i) Jeg bliver meget irriteret, når man laver om på programmet. j) Jeg finder mig ikke i at skulle give afkald på noget, jeg godt kan lide. F/R 2) Beskriv noget ved dig selv, der forestiller det, du synes er specielt ved dig: 3) FORSKELLIGHEDSLEG 1) Sæt dig sammen med en ven. 23

24 2) Fortæl din ven nogle ting om dig, som du mener gør dig anderledes end ham/hende. 3) Bed din ven om at fortælle dig ting om sig selv, som gør vedkommende anderledes end dig. 4) Bed din ven om at nævne nogle af de særtræk, som han eller hun kan lide. 5) Fortæl din ven, hvilke af hans eller hendes særtræk du sætter pris på. 24