Referat af møde i Uddannelsesudvalget for Fysioterapeutuddannelsen Tirsdag d. 15. juni kl

Transkript

1 Til medlemmerne af Uddannelsesudvalget for Fysioterapeutuddannelsen FYSIOTERAPEUTUDDANNELSEN Selma Lagerløfs Vej Aalborg Øst Telefon Fax Dato: Ref.: J.nr.: Mail: dod dod@ucn.dk Referat af møde i Uddannelsesudvalget for Fysioterapeutuddannelsen Tirsdag d. 15. juni kl Mødelokale: D4.02 Referent: Tilstede: Lise Hvidberg Jeppesen (indkaldt i stedet for Silas Fisker Mühlbach) Anders Halling, Dorte Drachmann, Erna Rosenlund Meyer, Hans Erik Madsen, Jane Andreasen, Marianne Kongsgaard, Martha Schaafsma, Tine Lambrect Afbud: Jette Engelbreth Holm, Lars Henrik Larsen, Troels Andersen, Silas Fisker Mühlbach (referent) Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Referat fra 9. marts 2010 til orientering og kommentering 3. Beretning for perioden marts 2010 til juni Velkomst til Anders Halling, Dekan ved det sundhedsfaglige hovedområde 5. Studieordning modul Ennovas Brugertilfredshedsundersøgelse på Fysioterapeutuddannelsen 7. Evt.

2 1. Godkendelse af dagsorden DF konference blev aflyst pga. for få tilmeldinger, derfor er dette punkt ikke på dagsordenen. Uddannelsesudvalget vil gerne have udvikling af nye uddannelser på dagsordenen, men regner med at det kommer i efteråret Fremover ønsker uddannelsesudvalget at dokumenter sendes ud, så medlemmerne ikke selv skal printe dem. Der byttes rundt på punkt 3 og punkt 4. Der er flere nye medlemmer af udvalget, så det vil være fordelagtigt med en præsentationsrunde som det første. Enkelte medlemmer er ikke mødt frem. Der henstilles i den forbindelse til, at medlemmerne husker at melde afbud, hvis de er forhindret i at komme. Dagsorden godkendt. 2. Referat fra 9. marts 2010 til orientering og kommentering Udgår da det ikke er en del af forretningsordenen. Forretningsordenen foreskriver i stedet, at referater sendes ud, og at eventuelle rettelser tages op til godkendes på det efterfølgende møde. 3. Beretning for perioden marts 2010 til juni 2010 Uddannelsens virksomhed v. Studiechef Dorte Drachmann Studieordning 2008: Fortsat aktivitet omkring udvikling og løbende evalueringer af de implementerede moduler. Udviklingsarbejdet forventes afsluttet medio oktober Aktuelt er til og med modul 11 færdig udviklet. Modul 12 udvikles i samarbejde med de kliniske undervisere, modul 13 udvikles i fællesskab med de øvrige uddannelser i det sundhedsfaglige hovedområde ved UCN og modul 14 er færdig udviklet nationalt i fællesskab med øvrige fysioterapeutuddannelser. I efteråret 2010 afvikles modul 9 og 10 for første gang. Studeordning 2008 er først fuldt implementeret ved vintereksamen 2011/12. Info-arrangement på Fysioterapeutuddannelsen: Fysioterapeutuddannelsen afholdt i april et informationsarrangement for private fysioterapeut kliniker i regionen. Arrangementet var et led i at styrke samarbejdet med de private klinikker i forhold til såvel klinisk undervisning som forsknings og udviklings arbejde. Arrangementet var vel besøgt og det er vores fornemmelse at samarbejdet vil blive styrket i fremtiden. Der har efterfølgende været konkrete kontakter mhp samarbejdskontrakter om kliniks undervisning. 2

3 Temadag på Fysioterapeutuddannelsen. Fysioterapeutuddannelsen afholdt i maj måned en faglig tema dag for studerende, samt kliniske og teoretiske undervisere. Arrangementet var en stor succes. Jens Bo Nielsen, professor på Institut for Idræt, Afd. for Neurovidenskab og Farmakologi og Institut for Idræt, var gæsteforelæser. Jens Bo Nielsen forsker i nervesystemets anatomi og funktion og er kendt for sin store viden om neurohabilitering og hjernens plasticitet. Anne-Mette Toft Dissing præsenterede resultaterne af sit kandidat speciale Fysisk træning og insulinfølsomhed v. type 2 diabetes. Styrketræning kontra konditionstræning. Jørgen Bruun fortalte om effekten af traditionel træning kontra hjemmeøvelse med styrketræning for patienterne med hofte-alloplastik. Erna Rosenlund Meyer sluttede dagen af med sit oplæg om Effekt af varieret træning til ældre fysisk status, funktionsevne og livskvalitet. På baggrund af de positive evalueringer af tema dagen, forventes det, at blive en årlig tilbagevendende begivenhed på uddannelsen. Se i øvrigt under Medarbejdere: Der er pr. 1. august 2010 ansat 3 nye adjunkt ved Fysioterapeutuddannelsen. Betina Ringby, Fysioterapeut og Master i Sundhedsvidenskab, Oslo Universitet, Jeanette B. Leth, Fysioterapeut og aktuelt ved at afslutte Cand. Scient San ved Århus Universitet. og Anne-Mette T. Dissing, Kandidat i Idræt fra Københavns Universitet. Anne-Mette har siden november 2009 været ansat i Jens Therkildsens orlovsstilling. Jens Therkildsen fratræder denne stilling pr. 1. juli Lisbeth W. Pagter, som aktuelt er på barselsorlov, har søgt og fået orlov fra sin adjunktstilling i perioden 1. november november Lisbeth tiltræder en stilling, som klinisk underviser. Forårets internationale aktiviteter på fysioterapeutuddannelsen: Erna R. Meyer, International koordinator har deltaget i International konference i Ringsted om mobilitet på videregående uddannelser i Danmark. Erna R. Meyer, Anette Bentholm og Dorte Drachmann deltog i marts i ENPHE konference i Riga; Transparency in Physiotherapy Education without Borders. Erna R. Meyer er fremover medlem af international udviklingsgruppe vedr. mobilitet og Dorte Drachmann er medlem af gruppe vedr. kvalitet, begge i Enphe-regi. Fysioterapeutuddannelsen har i NORDPLUS regi arrangeret og i uge 22 afholdt en uges intensivt kursus for nordiske fysioterapeutstuderende. Teamet var "Quality in physiotherapy for elderly in the Northern and Baltic Countries". Der deltog fire studerende fra UCN og yderligere 24 udenlandske studerende, hvoraf fire var UCN-udvekslingsstuderende fra Portugal og Finland. Der er nu indgået mere formel samarbejdsaftale om klinisk undervisning med Asford Hospital i London samt to norske rehabiliteringscentre ved Albir i Spanien, som blev besøgt i maj måned. Ligeledes har 3

4 der, m.h.p. afklaring af samarbejdsmuligheder, været aflagt besøg på universiteterne i Porto og Lisabon, som vi aktuelt har bilaterale aftaler med. Aktuelt har vi en 5. semesters studerende i klinisk undervisning i Lisabon og to 5. semesters studerende i klinisk undervisning i Albir,som alle har modtaget praktikbesøg. Der har også været taget initiativ til afklaring af fornyet samarbejde med universitet i Barcelona. Indtil videre vil der blive lærerudveksling og evt. studenterudveksling i valgmodul der. Sluttelig er der etableret kontakt til universitet i New Zeeland m.h.p. fremtidig bilateral aftale. For at fremme processen med at udvikle moduler på engelsk er der indgået besøgsaftale med universitet i Holland, der afvikler hele uddannelsen på engelsk. Ligeledes starter vi efter sommerferien på et samarbejde med nyt internationalt netværk, der i fællesskab udvikler og afvikler et engelsk modul på 12 uger. UCN sender om muligt to fysioterapeutstuderende "på prøve" og Erna R. Meyer deltager evt. som underviser m.h.p. at afdække muligheder for via dette samarbejde, at kunne tilbyde dette kursus til modul 5-studerende. Der er flere studerende, der selv arbejder på at finde steder. Her støtter UCN op om processen og går efter mere faste aftale med kliniske praktiksteder, der skønnes velegnede, fx. universitetshospitaler i Wales og Cape Town. Samlet er der stigende mobilitet til og fysioterapeutuddannelsen på UCN og der tages derfor initiativ til at få udarbejdet retingslinjer, der støtter op om processen og samarbejdet omkring udenlandske studerende med de kliniske praktiksteder. Alumne netværk ved Fysioterapeutuddannelsen. Fysioterapeutuddannelsen har etableret et Alumne netværk. Formålet er at: etablere et fagligt netværk, så dimittender fra fysioterapeutuddannelsen i Aalborg får mulighed for at bevare kontakten med uddannelsen skabe fora for videndeling og erfaringsudveksling blandt alle fysioterapeuter etablere og vedligeholde et socialt netværk for færdiguddannede, Se mere på Kommentarer til punktet: Udvalget ønsker uddybet, hvorvidt der er indkommet kontrakter på baggrund af informationsarrangement for private fysioterapeutklinikker i regionen. Status er, at der på nuværende tidspunkt er indkommet én kontrakt, og at flere potentielle kliniske undervisningssteder har vist interesse. Der er optimisme på uddannelsen i forhold til at dække behovene for kliniske undervisningssteder, men fortsat et stort ønske 4

5 om at indgå yderligere kontrakter med private fysioterapiklinikker i regionen. Dette ønske skal bestemt ses i lyset af de nye krav til klinisk undervisning i Studieordning Udvalget understreger vigtigheden af, at interessen hos de kliniske undervisningssteder understøttes. Udvalget ønsker uddybet, hvordan perspektivet er i forhold til kontrakter med den kommunale sektor. Her har udfordringen for uddannelsen været at finde en balance i forhold til at sikre den nødvendige fleksibilitet i forhold til antallet af studerende. Pt. er det lykkes uddannelsen at få de praktikpladser, der er brug for, og der forelægger underskrevne kontrakter inden årets udgang. Uddannelsen fremhæver, at retningslinjer for udenlandske studerende i den kliniske undervisning ligger klar efter sommerferien. Heri uddybes, hvad der forventes af de udenlandske studerende, hvilke krav der stilles til dem, og hvad rammerne for deres deltagelse i den kliniske undervisning i øvrigt er, herunder hvordan undervisningen rent praktisk skal foregå. Uddannelsen afklarer yderligere, hvilke krav der fremadrettet stilles til kliniske undervisningssteder, der skal modtage udenlandske studerende samt hvad strategien i forhold til udvælgelse af de steder, der skal godkendes til at modtage udenlandske studerende, skal være. De formelle uddannelsesspecifikke krav fremgår af studieordning 2008 (engelsk version), idet denne danner ramme for det internationale samarbejde og den gensidige godkendelse, når vi udveksler studerende internationalt. Udvalget ønsker uddybet hvordan der på uddannelsen arbejdes med at distribuere viden om de videnressourcer, der findes blandt personalet på uddannelsen. På uddannelsen arbejdes der på flere tiltag. Elektronisk er fysioterapeutuddannelsens hjemmeside central. Her er der opdaterede profiler på samtlige ansatte. Der arbejdes på at få oprettet adgang til projekter og publikationer. Ligeledes er der oprettet en profil på Facebook og et Alumnenetværk. Af konkrete arrangementer er der, jf. beretningen i forårssemesteret, afholdt et seminar på fysioterapeutuddannelsen, og uddannelsen har været initiativtager til et årligt seminar /symposium i samarbejde med Forskningsenheden, DF, Aalborg Kommune samt SMI/AAU i Region Nordjylland. Begge initiativer forventes at blive faste arrangementer. Ligeledes afholdes der en planlagt SUND videnkonference den 17. august 2010, hvor viden og kompetencer på sundhovedområdet generelt skal synliggøres for de ansatte i det sundhedsfaglige hovedområde, kliniske undervisere samt Uddannelsesudvalgene. Desforuden er UC-viden under udarbejdelse og skal rumme alle former for viden; artikler, udgivelser, eksemplariske undervisningsforløb osv. Institutionens og hovedområdets virksomhed v. Dekan Anders Halling Markedsføring Som tidligere annonceret har det Sundhedsfaglige hovedområde etableret en funktion til markedsføring af vore uddannelser. Det foregår i tæt samarbejde med den centrale markedsføringsafdeling i UCN. Vi har imidlertid mulighed for at målrette vores markedsføring direkte til vore uddannelser. I foråret 2010 har vi specielt satset på markedsføring af Ergoterapeutuddannelsen op til kvote 1 ansøgningsfristen den 5. juli samt deltaget i Hvid Zone med Sygeplejerske og Radiografuddannelserne. 5

6 STÅ tal for 1. Halvår 2010 Opgørelse over vor STÅ produktion (antallet af studenter årsværk) for første halvdel af 2010 viser desværre en mindre afvigelse i forhold til budgettet for STÅ tallene udgør grundlaget for vore indtægter, hvilket derfor betyder, at vi er ekstra opmærksomme i forhold til at holde igen på forbruget indtil vi har overblik over det samlede stå tal for 2010 i efteråret. Egenkapital Rektor Niels Horsted har sammen med Bestyrelsesformand Ulla Astmann vedtaget at en del af UCN s egenkapital fordeles til Hovedområderne. Herved får SUND en grundkapital, som dels kan anvendes til at dække eventuelle underskud og dels kan bruges til særlige investeringer. Fremover vil det Sundhedsfaglige hovedområdes underskud og overskud blive tilført/fradraget egenkapitalen. I udgangspunktet har SUND fået en egenkapital på kr. 4,6 mio. I samme forbindelse er det besluttet, at alle de videnscentre, som hidtil har været finansieret af SUND pr er overgået til finansiering af UCN. Strategi for UCN og udviklingskontrakt med UVM Henover vinteren har direktionen i UCN i samarbejde med alle uddannelser arbejdet med at udforme UCN s strategi for Arbejdet afsluttes i juni i form af udarbejdelse af UCN s udviklingskontrakt med Undervisningsministeriet som forelægges UCN s bestyrelse sidst i juni. Information om intern konference om udviklingsprojekter den 17. August Det Sundhedsfaglige hovedområde arrangerer en intern udviklingskonference den 17. August hvor medarbejdere, kliniske undervisere, videnscentre og uddannelsesudvalg inviteres til at bidrage og udveksle viden om projekter og ideer. Invitation udsendes til Uddannelsesudvalgets medlemmer senere i juni. Nyt videnscenter I efteråret 2010 etableres et Videnscenter med udgangspunkt i Jordemoderuddannelsen med den foreløbige titel: Reproduktiv Sundhed og Familiedannelse. Beslutningen ligger i forlængelse af en beslutning i den tidligere bestyrelse for SCVUN. Ny økonomichef i UCN UCN har ansat Lars Vestergård Cramer som ny økonomichef pr. 1. juni Lars Vestergård Cramer er 41 år, uddannet cand.merc.aud. fra Aalborg Universitet og har de seneste 20 år været ansat inden for revisionsbranchen, senest ved Nielsen & Christensen, hvor han indgår i den daglige ledelse. Undersøgelse af behovet for Velfærdsuddannelser Region Nordjylland har igangsat en undersøgelse af det fremtidige behov for velfærdsuddannelser i regionen herunder naturligvis UCN s sundhedsfaglige uddannelser. Undersøgelsen har en tidshorisont på 15 år og resultaterne vil foreligge i efteråret Kommentarer til punktet: Vedrørende etablering af nyt videncenter spørger udvalget til, om der laves videncentre individuelt på uddannelserne frem for at satse på noget fælles. Oprettelsen af netop dette center er historisk betinget. I forbindelse med fusionen blev der besluttet tre vidnecentre, dette er et af dem. De to øvrige er etableret. Efter - og videreuddannelsesafdelingens virksomhed v. Martha Schaafsma Kompetenceudvikling afledt af trepartsmidler med fokus på Kommunikation i sundhedsprofessionelle relationer i sundhedssektoren opdatering. 6

7 Efter og videreuddannelsen har igennem foråret 2010 arbejdet med forskellige kompetenceudviklingsaktiviteter i forbindelse med kompetenceudvikling afholdt for trepartsmidler i Region Nordjylland. Aktiviteterne udbydes som: Kompetencegivende uddannelser (udvalgte diplomvalgmoduler i indenfor de Sundhedsfaglige, Pædagogiske og Ledelsesrettede diplomuddannelser) Fagspecifikke kurser Kortere kurser og temadage Skræddersyede kursusforløb afholdt på de rekvirerende afdelinger Kursusaktiviteterne er annonceret via en særskilt mikrosite primo januar Der har været adskillige forespørgsler til de forskellige aktiviteter og der ser ud til at være ønsker om særligt de skræddersyede forløb og de kompetencegivende moduler. Udviklings- og gennemførelsesprocessen i forbindelse med disse aktiviteter fortsætter henover efteråret 2010 og hele Revision af diplomområdet Undervisningsministeriet har igangsat en revision af hele diplomområdet med henblik på at styrke diplomuddannelsernes position som et relevant og dækkende videreuddannelsestilbud samt øgning af gennemskueligheden. Der udarbejdes ny fælles rammebekendtgørelse for hele området bl.a. med den konsekvens, at fremtidens diplommoduler vil have et omfang af 5 eller 10 ECTS-point (for nuværende er omfanget 9 ECTS-point). Helle Brøbecher, Efter- og videreuddannelsen UCN, der er formand for det landsdækkende faglige fællesudvalg for det sundhedsfaglige område, vil på udvalgsmødet først i efteråret 2010 orientere nærmere om revisionen. Nyansættelser i Efter og videreuddannelsesafdelingen Der er i den sundhedsfaglige del af Efter- og videreuddannelsen ansat en ny kursussekretær pr. 1. maj 2010 på fuld tid - Judy Jacobsen, som tidligere har været ansat i studiesekretariatet tilknyttet ergoterapeutuddannelsen. Aktiviteter med særlig relevans for det fysioterapeut-faglige felt i efteråret 2010: Sundhedsfaglige Diplomuddannelser: Obligatorisk modul Kommunikation Etik Udviklingsbaseret og forskningsorienteret praksis Klinisk vejlederuddannelse Afgangsmodul Kurser: Udvidet Løbestilsanalyse Balance og postural kontrol Sundhedsfaglige aspekter i forhold til mennesker med kroniske lidelser Kommentarer til punktet : I forhold til revision af diplomområdet fremhæver udvalget, at der internationalt er en tendens til, at diplom bliver nedlagt og at man i stedet prioriterer master og bachelor. Rent politisk holder UCN fast i diplomuddannelserne i hvert fald indtil vi får professionsmasteren. 4. Velkomst til Anders Halling, Dekan ved det sundhedsfaglige hovedområde 7

8 Hovedpunkter i præsentation: Anders Halling fortæller, at han specielt er optaget af: Skabelsen af nye uddannelser. Anders Halling mener, at udvalget evt. skal diskutere, hvorfor det primært er andre områder, der udvikler nye uddannelser. Hvordan kommer vi med på vognen? Vi sender en ansøgning af sted til undervisningsministeriet i september på en uddannelse der kaldes komplementærterapi. Der er yderligere arbejdet med en uddannelse med arbejdstitlen Sundhedsentreprenør. Den er på arbejdsbordet i øjeblikket. Videreudvikling som videninstitution. Hvordan er vi organiseret? Er det den rigtige måde at gøre det på i de kommende år? Ønsker at sætte det til debat for at kunne matche fremtiden. Vores kerneområde er ikke blot at undervise men at tilegne, formidle og udvikle viden. 5. Studieordning modul 6-8. Drøftelse af de tre moduler og de foreløbige erfaringer hermed. Bilag: Modulbeskrivelse 6; Modulbeskrivelse 7 ; modulbeskrivelse 8. Kommentarer til punktet: Modul 6 Udvalget sætter spørgsmålstegn ved om Kaltenborn stadig er brugbar i forhold til manuel vævsundersøgelse. En projektgruppe har udarbejdet et review over hele det musculosceletale område i forbindelse med curriculumudvikling, herunder drøftet Kaltenborn. Udvalget påpeger, at det er centralt, at de teorier og metoder, der arbejdes med, er evidensbaserede. De private klinikker får ingen ydelser fra ministerierne, hvis ikke dette er tilfældet. Udvalget anfægter brugen af termen venepumpe-behandling frem for det bredere betegnende ødemterapi. Samlet set påpeger udvalget, at nogle af de beskrevne områder er beskrevet meget snævert, hvorved det ikke fremgår, at modulet imødekommer mange af udvalgets kommentarer. Selve formen for udarbejdelse af modulbeskrivelsen er national og flere afsnit i modulbeskrivelsen er copy paste fra Bekendtgørelsen/Studieordningen efter vejledning fra Undervisningsministeriet. Modul 7 Uddannelsen påpeger, at det er beskrevet i studieordningen på bekendtgørelsesniveau hvilke 8

9 målgrupper og patient kategorier, de studerende skal møde, hvilket gør rammerne meget snævre i forhold til såvel den indholdsmæssige dimension som de kliniske samarbejdspartnere. Uddannelsen informerer om, at el-terapi er nedtonet i studieordning El-terapi var i studieordning 2001 prioriteret højt i Aalborg, og var samlet i et semester med en eksamen. Denne prioritering var meget forskellig på nationalt niveau. Aktuelt er FES, TENS, ultralyd, kortbølge samt UL scanning obligatorisk i Aalborg. Temaerne er dog placeret på forskellige moduler i hht læringsudbytte i studieordning 08 og indgår sporadisk i de teoretiske modulprøver. Forventes at få mere fylde i de kliniske prøver på modul 9 og 12. Uddannelsen arbejder aktuelt med at udvikle el-terapi specielt mhp UL scannning. Uddannelsen informerer yderligere om, at der arbejdes meget med at klæde de studerende bedre på til at komme ud i det første lange kliniske forløb og til at møde den akutte patient. Udfordringen er, at uddannelsen er bundet på specifikke målgrupper i studieordningen sammenholdt med de målgrupper de kliniske undervisningssteder kan tilbyde. Men modul 7 forsøges revideret med henblik på at kvalificere mødet med den akutte patient. Udvalget påpeger at det kan være et problem, at den ortopædkirurgiske patient er forsvundet næsten ud af beskrivelsen, da denne patientgruppe til stadighed er relativt stor. Udvalget efterlyser desuden den overlevende cancer-patient i beskrivelsen. Da de 3 moduler er brudstykker af en samlet udvikling af 14 modulbeskrivelser, kan det være svært at se sammenhængen. Ortopædkirurgien og onkologien har fylde i andre moduler. Onkologien er ikke meget fremtrædende i studieordning 2008, men uddannelsen har valgt at prioritere dette felt af samme grunde som påpeges af udvalget. Udvalget kommenterer, at beskrivelsen indledningsvist er snæver og først senere folder sig ud. Til dette bemærker uddannelsen, at den indledende del af modulbeskrivelserne er bekendtgørelse. At de efterfølgende afsnit opleves bredere skyldes, at uddannelsen intentionelt forsøger at folde beskrivelserne ud. Modul 8 Uddannelsen informerer om, at modul 8 afsluttes med en ekstern teoretisk eksamen med afsæt i en case. Prøven afholdes for første gang i uge 26. Udvalget undrer sig over at uddannelsen i modulbeskrivelsen lægger sig fast på en bestemt metode (Maiteland) frem for at vælge en bredere tilgang og blot skrive ledmobilisering. Uddannelsen forklarer, at det har været en del af curriculumudviklingen og det didaktiske arbejde netop at udvælge og selektere det lag dybere end de overordnede kategorier, som fx ledmobilisering, som fremgår af Studieordning 08. Det er hele den bagvedliggende tanke vedr. modulbeskrivelser, at man har beskrevet på et sådant detalje niveau. Dette er et politisk opdrag, samt at det for de studerende giver en indsigt i den konkrete indholdsmæssige dimension i forhold til ECTS. Men modulbeskrivelsen skal til hver en tid betragtes, som et dynamisk dokument. Bag valget af Maitland og MDT ligger et større projektarbejde på det muscolosceletale, hvor uddannelsens undervisere har været i løbende kontakt med natiale fora og netværk for at drøfte evidens og dokumentation. Der er på uddannelsen ønsker om at udvikle en specielt 9

10 toning / profil. Udvalget undrer sig ligeledes over at Mckenzee ikke bringes i spil, da der er klar evidens for denne metode. Uddannelsen påpeger, at Mckenzee er i spil i forholdt il MDT, som fremgår af modulbeskrivelsen. Der er stor enighed om, at uddannelsen kontinuerligt skal overveje om de termer der benyttes er tidssvarende. 6. Ennovas Brugertilfredshedsundersøgelse på Fysioterapeutuddannelsen. En præsentation og drøftelse af de væsentligste konklusioner i undersøgelsen mhp at kvalificere uddannelsens fortsatte arbejde med kvalitetsudvikling og sikring af uddannelsen. Bilag: Brugertilfredshedsundersøgelse; Fysioterapeutuddannelsen v/ucn Hovedpunkter i oplæg samt kommentarer: På uddannelsen er der 89 % af de studerende, der er positivt stemt i forhold til uddannelsen. Fysioterapeutuddannelsen scorer lidt højere end gennemsnittet på UCN, og ligger pænt på niveau med de øvrige fysioterapeutuddannelser, der har deltaget i undersøgelsen. Undersøgelsen identificerer to hovedområder, hvor uddannelsens med effekt for studieglæden vil kunne lave indsatser; Uddannelsens organisering samt undervisning. Bag ved disse ligger primært et ønske om at blive hørt og involveret samt feedback på opgaver etc. I forhold til organisering er den store igangværende omlægning af uddannelsen muligvis en forklaring. Involvering kan være en udfordring. Der er på fysioterapeutuddannelsen tradition for stor studenteraktivitet både i forhold til sociale, faglige samt organisatoriske aktiviteter. Men denne tradition er under forandring. Uddannelsen efterlyser en drøftelse af, hvordan vi arbejder med at involvere de studerende i de formelle strukturer. Udvalget påpeger at motivation er en altafgørende faktor i den sammenhæng. Vi skal være bedre til at sælge historien om hvad de studerende får ud af det. Det kan evt. handle om at få skabt en forståelse for, at prøver hver 10. uge er en betingelse, som de studerende skal lære ikke at lade sig stresse af. Der spørges desuden til, om den traditionelle forståelse af hvordan studerende på en uddannelse skal forholde sig er forældet? Undersøgelsens resultater drøftes på Studierådet, og Fysioterapeutuddannelsens kvalitetsudviklings- og evalueringsgruppe arbejder videre med konklusionerne fra undersøgelsen. Desuden er der etableret et fælles udvalg i det sundhedsfaglige hovedområde med fokus på kvalitetssikring og evaluering af undervisning. Dette udvalg har repræsentanter fra alle de sundhedsfaglige uddannelser fra såvel underviser som studenter side. 10

11 7. Evt. Tine Lambrect påpeger, at der på landsgennemsnit optages flere og flere fysioterapeutstuderende, og at der dermed også bliver flere færdiguddannede fysioterapeuter. Yderligere oprettes der i stigende grad nye uddannelser, som også byder ind på de beskæftigelsesområder, som traditionelt set har været fysioterapeutens. Der er således en udfordring i forhold til at finde jobs til de mange fysioterapeuter. Danske Fysioterapeuter er optagede af problematikken og diskuterer meget, hvordan den skal håndteres. Det skal sættes på dagsorden for næste møde. Udvalgets medlemmer skal ajourføres på hjemmesiden. Udvalget spørger til hvordan situationen ser ud i forhold til det øgede optag. Uddannelsen tilkendegiver, at vi har et årligt optag på 120 studerende til og med