De digitale indfødte og fremtidens hybride læringsrum. Sarfarissoq, Nuuk, 20. august, Christina Brodersen

Transkript

1 De digitale indfødte og fremtidens hybride læringsrum Sarfarissoq, Nuuk, 20. august, Christina Brodersen

2 Digitale indfødte vs. Digitale immigranter

3 De digitale indfødte De digitale indfødte (1990+) Udvisker grænserne mellem interaktion og kommunikation online og i den fysiske verden. Teenagere multitasker, bruger nettet, ser tv, spiller spil 25% af deres samlede fritid. Bruger computeren 1,22 time om dagen til at pleje deres sociale netværk. (Business Week) De lever online, køber online, spiller online. De har masser af forbrugermagt, er kritiske, selvstændige og til tider dybt illoyale forbrugere. Skaber indhold og radikal transparens Diskuterer, skriver og kommenterer på nettet brugergenereret indhold. Fotograferer, laver lydklip, optager video og lægger det på nettet. Stemmer om og diskuterer kvalitet af produkter. Skaber transparens og gennemskuelighed overvågning eller oplysning? Udfordrer traditionelle lærings- og arbejdsformer

4 Forstår vi dem?

5 Teknologi Kompetencer/evner Digitale Indfødte Teknologi Udfordrer grænser Eksperimenterende Krævende Udforskende Digitale Immigranter Forsøger at følge med Forsøger at forandre Det går ikke godt Opgiver Dør snart Tid Tak til Peter Cochrane

6 Web 2.0 det levende net Samarbejde Dialog Fællesskab Forbindelser Indholdsproduktion Kumulativ læring Kollektiv intelligens Skalerbarhed Billigt & hurtigt

7 Don t tell me - show me!

8 Virtuelle demokratier Digg: Med et enkelt klik deler du din mening om nyheder og indhold på nettet. Del.icio.us: Del dine bogmærker med hele verden og find bedre informationer. LastFM: Skræddersyet radio ud fra din musiksmag, som bare bliver bedre og bedre. Wikipedia: Brugergenereret, online leksikon hvor alle kan tilføje indhold

9 Vi oplever - sammen Children with Diabetes: Online community for børn med type 1 diabetes (og deres forældre). Adgang til forums, chat rooms, et diabetes team som kan svare på spørgsmål, etc. Kombineret med konferencer og årlige møder hvor man kan møde dem man chatter med Mattel: Online community for unge barbiefans med en virtuel verden. Pigerne designer virtuel avatar, indretter et værelse og kan chatte med andre piger online.

10 Sociale netværk i front

11 Forandringer i folkeskolen Lærere: fra forelæsere til coaches Elever: fra passive konsumenter til aktive, vidensproducerende og selvstændigt meningsskabende aktører

12 Den moderne skoles målsætninger Fokus på den individuelle elev Differentieret undervisning Læring fremfor undervisning Væk fra tankpasser-pædagogik og envejs-kommunikation Tværfaglighed Projektarbejde Forskellige læringsformer Learning by doing > social konstruktivisme

13 Internationale strømninger

14 Udfordringer i fremtidens skole Læring i kontekst: Læring foregår overalt i og uden for skolens rum Byen og naturen inddrages Læring på tværs af fysiske og digitale rum Fleksible skemaer og fleksibel holddannelse (adhocratier) Fysiske og digitale materialer blandes IT støtte til læring overalt til samarbejde der tilpasses og virker motiverende for børn til variationer i læringsformen Teknologi er ikke interessant i sig selv det er det vi gør med den, der giver den mening

15 Mod hybride læringsrum 4 eksempler på hvordan teknologien kan understøtte de nye udfordringer og skabe rum for pædagogikken: iskole prototyper HyConExplorer, ecell, ebag, Wisdom Well Ambient Wood Alice Drabssag/Melved

16 iskole projektets vision Bærbare PC er er utilstrækkelige alene I stedet Digitale materialer knyttes til små enheder og bæres med Rummet bliver brugergrænseflade Konteksten skaber rammen Flere sanser aktiveres Ergo: det handler om at skabe en større værktøjskasse!

17 Brug af mobiltelefoner til små journalister

18 iskole prototyperne HyConExplorer ecell ebag Vidensbrønden

19 HyConExplorer - annoterede stier i byen Projektarbejde i felten Tager udgangspunkt i jeg er her og nu Skabe indhold og annotationer Væve et informationstæppe sammen Digital graffiti efterlade spor Støde ind i information

20 HyConExplorer i felten

21 ecell - Projektrum i uudnyttede gangarealer

22 ecell - Projektrum i uudnyttede gangarealer Understøttelse af samarbejde gennem storskærme Privat arbejdsrum og offentligt display Skaber synlighed af aktiviteter en levende skole Fleksibelt samlingspunkt for ad hoc grupper

23 ebag den elektroniske skoletaske Proximity-login via Bluetooth Er altid med Arbejder på tværs af teknologierne Let deling af materiale

24 Vidensbrønden Samarbejde Udvikling af indhold Elever laver spil til andre elever Brug af flere sanser samtidig

25 Ambient Wood Teknologiunderstøttet område i skoven Undersøgelser af verden i verden Kombination af digital og fysisk information University of Sussex, Equator projektet:

26 Alice 3D omgivelse til at lære programmering brug af 3D grafiske objekter og drag n drop Caitlin Kelleher: Hvorfor vil jeg gøre det her? -> Storytelling Randy Pausch - Head fakes = at lære uden at opdage at man lærer

27 Drabssag/Melved Eleverne er retsmedicinere og sporeksperter i en mordefterforskning Hybrid mellem rollespil og e-læring Interaktiv og tværfaglig arbejdsform for lærere, der har lyst til at vælge noget andet end katederundervisning eller projektarbejde.

28 Undervisning i det hybride læringsrum Det handler om At give eleverne kontrol og skabe dialog Blogging, afstemninger, semi-autonome arbejdsgrupper At gøre verden til dit klasseværelse Både fysisk og digitalt At teknologierne skaber rammerne for indholdet At udnytte forskellige medie- og læringsformer Video, tekst, audio, billeder Bruge øjne, ører, krop At understøtte mening og sammenhæng!