SPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript

1 SPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE Niveau: klasse, gymnasiet og ungdomsuddannelserne Fag: Dansk, fransk INDHOLD: Til læreren... 2 Filmens handling... 4 Til brug i dansk om personer, miljø, handling og form... 6 Til brug i fransk om Edith Piafs liv og hendes musik... 8 Kolofon Det Danske Filminstitut 2007 Gothersgade 55 / 1123 København K / / FILMENS CREDITS: Originaltitel: La Môme Frankrig, 2007 Instruktion og manuskript: Olivier Dahan Længde: 2t 20min Medierådets vurdering: Tilladt for børn over 11 år Medvirkende: Edith Piaf: Marion Cotillard Titine: Emmanuelle Seigner Louis Leplée: Gérard Dépardieu Mômone: Sylvie Testud

2 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL LÆREREN / SIDE 2 TIL LÆREREN Spurven la vie en rose, på fransk La Môme, er den franske storfilm, som mange frankofile danskere har ventet på med længsel. Endelig er den her, filmen om Frankrigs største sangstjerne, stemmen bag mange af de mest kendte og elskede chansons françaises, Edith Piaf. Filmen er en biografisk fortælling om kvinden bag stemmen og om ikonet Piaf; den fattige pige på kanten af samfundet, der gennem sin kærlighed til livet og tro på sig selv og sine nærmeste foretager en personlig og musikalsk dannelsesrejse; den kun 1m47 høje kvinde med den store stemme, kvinden, der med sit oprindelige navn Edith Giovanna Gassion af hensyn til sin karriere måtte tage navneforandring til det metaforiske Spurven, la piaf. Det er livsfortællingen om Frankrigs første store internationale stjerne, som blev den kunstneriske og musikalske inspiration for et utal af franske sangere og skuespillere, og som i udlandet endnu i dag ses som den personlige inkarnation af la France. Filmen følger Edith fra ganske lille til hendes tidlige død som 47-årig, fysisk afkræftet og mærket af livet. Det er en film, der lader sine seere åndeløse, og man skal ikke tage fejl; at det ikke er en decideret ungdomsfilm, betyder ikke, at danske skoleelever vil gå forgæves. Her er en film, der taler til os alle, og som også vil sparke følelsesmæssige døre ind hos de unge. Det er en kærlighedsfilm, men i modsætning til gængse kærlighedsfilm rummer Spurven la vie en rose flere kærlighedsdramaer. Det er en følelsesmæssig odyssé gennem en stjernes liv. Det er en fransk film forstået som en film, der kræver noget af sit publikum. Den er voluminøs i sin skildring af et helt menneskeliv. Som seer drages man med ind i fortællingen om det franske ikon, og der leveres ikke simple svar på alle spørgsmål. Da det kræver en smule modenhed at forstå og arbejde med filmens grundlæggende problematikker, henvender dette undervisningsmateriale sig til elever fra 8. klasse og opefter. Rollen som Edith Piaf spilles af den franske skuespillerinde Marion Cotillard, der bl.a. er kendt fra de franske Taxi -film fra 1998, 2000 og 2003 samt fra Tim Burtons Big Fish (2004), Jean-Pierre Jeunets En lang forlovelse (2004) og Ridley Scotts A Good Year (2007).

3 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL LÆREREN / SIDE 3 Dette undervisningsmateriales opbygning Få franske biograffilm lykkes i at nå ud til såvel en lille lettere fanatisk fanskare som til det brede danske publikum. Spurven la vie en rose er en undtagelse. Og den taler ikke blot til et bredt publikum, den er også rigtig interessant i undervisningsøjemed. Filmen er oplagt til franskundervisningen, og den vil kunne skabe faglig debat i faget musik, ligesom den kan inddrages i dansk, samfundsfag, filosofi og religion i tematiske forløb om fx tro, håb og kærlighed, tillid og svigt, den sociale arv, kampen for at bryde familiens og samfundets bånd, forholdet mellem selvtillid og egoisme. I dette undervisningsmateriale er fokus dog lagt på fagene dansk og fransk. Handlingsreferatet er tænkt som en hjælp til både lærere og elever i analyse- og fortolkningsarbejdet med filmen. Vent dog med at lade eleverne læse referatet til efter filmen af hensyn til filmoplevelsen! Til gengæld kan man allerede inden film gøre dem opmærksom på filmens opbygning; filmen springer i tid og ikke er kronologisk fortalt. I den efterfølgende del præsenteres eleverne for to overordnede hovedafsnit, hvor de kan arbejde med filmen ud fra forskellige indfaldsvinkler. I hvert hovedafsnit finder eleverne en række didaktiske opgaver, der på hver sin måde behandler afsnittets tema. I hovedafsnittet for dansk findes en række diskussionsopgaver, som kan anvendes tværfagligt sammen med andre humanistiske fag, idet de tager udgangspunkt i filmens centrale, abstrakte begreber. I de sproglige opgaver i hovedafsnittet for fransk er elevernes stillingtagen og analysearbejde af både tekstanalytisk og sproglig art. Her kan franskeleverne arbejde analytisk og samtidig styrke deres udtryksfærdigheder, mundtligt som skriftligt. Sprogopgaverne er niveaudelte, så der kan arbejdes differentieret med filmen i fransk fra og med 8. klasse. Inden turen går til biografen Mange lærere vil nikke bekræftende til, at tiden generelt er knap, og at alene det at organisere et forløb omkring en biograffilm kræver særlig planlægning. Spurven la vie en rose er en film med mange temaer og problematikker, mange personligheder og mange tolkningsmuligheder. Den foregår i en anden tid og i et væld af miljøer, som ikke alle elever har klare referencerammer til. Derfor er det vigtigt at forberede eleverne inden biografturen: Ved eleverne, hvad de skal holde øje med, bliver filmoplevelsen mere udbytterig. Et par filmforberedende emner og aktiviteter kunne være følgende: Hvem var Edith Piaf? Søg på nettet, fx på den danske eller franske Wikipedia. Hvilke sange er hun kendt for, og hvad fortæller hendes sange os? Studér et par af hendes sangtekster, fx La Vie en Rose, Padam Padam, Je ne regrette rien. Hvor levede hun sit liv, og hvor fik hun succes? Studér Paris geografi i forhold til sociale og kulturelle miljøforskelle og læs mere om fænomenerne cabaret, variété og music hall. Paris er ikke en homogen by; hvert kvarter har sit særpræg, og der er forskel på folkeligheden på Montmartres beværtninger og det pompøse liv omkring scenen på de store spillesteder omkring les Champs Elysées og på Olympia. Hvordan er filmen blevet modtaget i Frankrig? Filmen havde national premiere den 14. februar 2007 og er blevet anmeldt i de fleste franske filmmagasiner, bl.a. Studio. Anmeldelser og interviews med instruktør og skuespillere kan bl.a. findes på på fransk. Kig evt. også på filmens hjemmeside:

4 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / FILMENS HANDLING / SIDE 4 FILMENS HANDLING - Den biografiske fortælling om Edith Piaf Filmen dækker et helt liv på lidt over 2 timer. Den biografiske fortælling er bygget op om de forskellige epoker og begivenheder i Piafs liv, der havde følelsesmæssig betydning for hendes tilværelsesforløb. I modsætning til de fleste andre biografiske fortællinger er denne film ikke bygget op rent kronologisk; epokerne og begivenhederne finder deres plads, efterhånden som deres følelsesmæssige betydning bliver afgørende. Et liv på kanten Vi møder først den lille Edith i det parisiske fattigkvarter Belleville i tiden omkring første verdenskrig. Kunstnerlivet ligger i blodet på hende; moderen af italienskkabylsk familie er gadesanger, mens faderen er harmonikaspiller og akrobat. Da moderen er psykisk ustabil, og faderen sendes i krig, bliver det farmoderen, en handlekraftig bordelmutter, der favner den lille pige over en årrække. Her oplever Edith svingende døre, men også kærlighed, selvironi og hårdførhed, indtil faderen en dag vender tilbage og sender hende ud i cirkuslivet og senere på gaden med hendes stemme som eneste sikkerhed. Tidligt er det klar, at Edith har et helt særligt sangtalent. Med sin veninde Momone tjener Edith som ung kvinde til dagen og vejen i kvarterene omkring Belleville og Pigalle. I 1932 opdages hun af ejeren af cabarét en le Gerny, Louis Leplée, (i filmen spillet af Gérard Dépardieu), som giver hende kunsternavnet la Môme Piaf Spurvetøsen, jævnfør filmens franske titel. På samme tid føder Edith en lille pige, Marcelle, der dør to år senere af meningitis, og som den aldrende Edith på sit dødsleje i 1963 genkalder sig med stor smerte. Piafs genfødsel Da Leplée findes myrdet i 1936, går det voldsomt ned ad bakke for den unge sangerinde, idet pressen skaber forbindelse mellem hende og mordet. Edith må tilbage til gaden og de skumle spillesteder, men allerede i 1937 tager livet en afgørende vending, da hun møder Raymond Asso, der uddanner hende som professionel sangerinde og så at sige gør hende til den Edith Piaf, vi kender i dag: det franske ikon, kvinden med den særegne stemme. Hun bliver pressens kæledægge, da hun viser sig at rumme et enestående dramatisk talent på scenen. Filmen fokuserer på Edith Piaf, men rammer også bredt omkring hende; livsveninden Momome følger sangerinden overalt, og der hentydes til flere af Ediths kærlighedsforhold, hvoraf den umuligste af dem alle den gifte stjernebokser Marcel Cerdan bliver hendes livs største. Kærlighedsforholdene skaber inspiration til sangen La vie en rose (som Piaf selv skriver i 1945). Sangen slår for alvor hendes navn fast og ændrer hendes liv totalt. Cerdan møder hun på sin tourné til

5 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / FILMENS HANDLING / SIDE 5 USA i 1947, og det bliver to års passioneret kærlighed, som standser brat, da hendes elskede mister livet ved et flystyrt i Mellem sygdom og succes De følgende år er præget af indre sorg og splittelse, for det er på sit livs musikalske højdepunkt, at Edith oplever sin fysiske nedtur, som man søger at skjule for pressen. I 1950 erne er Edith Piaf et af Frankrigs sikreste brands i Europa og i USA men hendes afhængighed af smertestillende morfin bliver stadig mere gennemgående. En bilulykke i 1958 med partneren og sangskriveren Georges Moustaki (som giver hende Milord) forværrer hendes helbred yderligere. Hun falder om på scenen og må indlægges, men hendes passion for musikken er intakt. Af Charles Dumont får hun sangen Non, je ne regrette rien, som hun synger på Olympia i 1961 til trods for sit svigtende helbred. De sidste måneder af sit liv tilbringer hun i Sydfrankrig, hvor hun dør i efteråret 1963.

6 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I DANSK OM PERSONER, MILJØ, HANDLING OG FORM / SIDE 6 TIL BRUG I DANSK OM PERSONER, MILJØ, HANDLING OG FORM Følgende kan man arbejde med umiddelbart efter biografturen, hvor eleverne erindrer filmen og dens detaljer klarest. 1. INTIMITET - REFLEKSIONER OVER PERSONER OG MILJØ Filmen om Edith Piaf er en emotionel rejse ikke et dokudrama. Medtaget er kun de personer, som spillede en rolle for den private Piaf; de som skabte hende. Instruktøren ønsker at skelne mellem de, som hun betød noget for, og de, som betød noget for hende. Det er en fortælling om kvinden bag sangerinden Piaf. Det menneskelige og intime portræt af Piaf er bygget om omkring flere stærke øjeblikke af skæbnesvangre møder, brud, svigt, håb og kærlighed. Ofte har film kun et enkelt af sådanne højdepunkter. Denne film er fuld af dem. Piaf er under evig skabelse. Alle filmens episoder er skildret med samme nærhed, samme intensitet, hvilket former et billede af en kvinde, der var den samme person hele livet igennem. Rollen som Edith Piaf spilles af tre personer, henholdsvis som 5-årig, som 10-årig og som voksen. Hvilke personer optræder i filmen? Lav evt. en liste på tavlen.

7 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I DANSK OM PERSONER, MILJØ, HANDLING OG FORM / SIDE 7 Lav en prioritering i forhold til deres indflydelse på Edith Piafs liv. Vurdér også deres indbyrdes forhold. Hvilke oplysninger giver filmen om de forskellige parisiske sangmiljøer: gadesangen, varietéen og music hall en? Hvad er de mest markante forskelle? Hvordan skildres Edith Piafs møde med USA? Hvilke bekymringer gør sangerinden sig? På hvilken måde udvikler hun sig i mødet med USA? 2. INTENSITET OG DESTRUKTION REFLEKSIONER OVER HANDLINGEN Filmens gennemgående tema er Edith Piafs kamp for kærligheden, for anerkendelse og for retfærdighed samt hendes evige insisteren på at leve livet fuldt ud og på trods. Tal om filmens handling. Hvad sker der? Hvordan er filmen bygget op? Beskriv Edith Piafs barndom. Hvad karakteriserer hendes tidlige år? Hvilken rolle spiller de skiftende sociale miljøer, forældrenes erhverv og deres måde at udtrykke sig på? Hvad tager Edith med sig fra bordelmiljøet og fra forholdet til Titine? Se derefter nærmere på ungdomsårene. Hvilken kvinde møder der os her? Hvad kæmper hun for? Hvilke værdier har hun? Hvilke personer omgives hun af? Efterhånden som Piaf ændrer status og format som sangerinde, ændrer også hendes kærlighedsforhold sig. Hvad optager og præger hende som voksen? Hvilket overordnet billede synes I, filmen giver af Edith Piaf? Hvilket billede giver filmen af den franske stjerne? Kan man forstå, hvorfor hun har haft så stor betydning som kunstner og som fransk ikon? 3. KONTINUITET OG KONTRASTER REFLEKSIONER OVER FILMENS FORM OG FØLELSER Hver beskreven episode og epoke i filmen har både betydning for helheden og rummer et selvstændigt indhold. Filmen er opbygget som en mosaik, hvor intet element kan udelades. Hvilke nøglescener og højdepunktssituationer indeholder filmen efter din mening? Filmen er ikke kronologisk opbygget. Hvad skaber alligevel kontinuitet og sammenhæng i filmen? Edith er en stærk kvinde, der dog har flere svage punkter. Men hvilke? Hvornår oplever vi en svækket Edith Piaf? Hvilke kampe må hun kæmpe gennem livet? Er Edith afhængig af andet end sin medicin? Hvilken funktion har sangene i filmen? Her tænkes også på de sange, der ikke oversættes på filmens undertekster. Er det i øvrigt et problem, synes du? Forstod du dem alligevel? Hvilke følelser oplever du igennem filmen? Giv eksempler på situationer og konkrete scener, der skaber vidt forskellige følelser i dig. Hvilke virkemidler bruges til at skabe disse følelsesfulde stemningsskift? Tænk bl.a. på scenen, hvor Edith og vi opdager, at Marcel er død. Hvilke filmiske virkemidler anvendes hér?

8 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I FRANSK OM EDITH PIAFS LIV OG HENDES MUSIK / SIDE 8 TIL BRUG I FRANSK OM EDITH PIAFS LIV OG HENDES MUSIK Il est possible de faire les exercises suivantes tant par écrit qu oralement. L essentiel, c est discuter les thèmes centrales du film et pour cela c est une bonne idée de travailler avec ces questions en petits groupes. 1. CONNAÎTRE PIAF À TRAVERS LES PAROLES ET LA MUSIQUE Dans la musique nous trouvons les nombreux visages d Edith Piaf: la fillette misérable et perdue, la chanteuse du coin, la femme amoureuse, la vedette des variétés prête à mourir sur scène et malgré cette palette de visages différents, il s agit d une seule personne qui vit tous les bonheurs et douleurs du monde. Maintenant il faut travailler avec ses paroles. Essaie de créer un lien entre sa musique et sa vie. La vie en rose (1945) Des yeux qui font baisser les miens Un rire qui se perd sur sa bouche Voilà le portrait sans retouche De l'homme auquel j'appartiens Quand il me prend dans ses bras, Il me parle tout bas Je vois la vie en rose, Il me dit des mots d'amour Des mots de tous les jours, Et ça m'fait quelque chose Il est entré dans mon cœur, Une part de bonheur Dont je connais la cause, C'est lui pour moi, Moi pour lui dans la vie Il me l'a dit, l'a juré Pour la vie Et dès que je l'aperçois Alors je sens en moi Mon cœur qui bat Des nuits d'amour à plus finir Un grand bonheur qui prend sa place Des ennuis, des chagrins s'effacent Heureux, heureux à en mourir (refrain)

9 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I FRANSK OM EDITH PIAFS LIV OG HENDES MUSIK / SIDE 9 Des nuits d'amour à en mourir Un grand bonheur qui prend sa place Les ennuis, les chagrins s'effacent Heureux, heureux pour mon plaisir Questions à La vie en rose: Traduis la chanson. C est quel genre de chanson? Quels sont les grands thèmes de la chanson? On rencontre quelle Edith ici? Comment tu trouves la chanson? Rien de rien (1951) (en extrait) Rien de rien Il ne se passe jamais rien pour moi. Je me demande pourquoi! Rien! Rien! Rien! Il ne se passe jamais rien!... Rien de rien Il ne se passe jamais rien pour moi. Je me demande pourquoi! Rien! Rien! Rien! Il ne se passe jamais rien!... Questions à Rien de rien: Traduis la chanson. De quoi parle-t-elle, à ton avis? On est au quel moment de la vie d Edith Piaf lorsqu on écoute cette chanson dans le film? Comment tu trouves la chanson? Comment est l atmosphère? Non, je ne regrette rien (skrevet i 1956, indspillet af Piaf i 1960) Non! Rien de rien Non! Je ne regrette rien Ni le bien qu on m a fait Ni le mal tout ça m est bien égal! Non! Rien de rien Non! Je ne regrette rien C est payé, balayé, oublié Je me fous du passé! Avec mes souvenirs J ai allumé le feu Mes chagrins, mes plaisirs Je n ai plus besoin d eux! Balayées les amours Et tous leurs tremolos Balayés pour toujours Je repars à zero

10 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I FRANSK OM EDITH PIAFS LIV OG HENDES MUSIK / SIDE 10 (refrain) Non! Rien de rien! Non! Je ne regrette rien Car ma vie, car mes joies Aujourd hui, ça commence avec toi! Questions à Non, je ne regrette rien: Traduis la chanson. C est quel genre? De quoi parle la chanson? Edith Piaf, elle en est où dans sa vie maintenant? Décris les thèmes de la chanson tout en pensant à sa vie. Comparaison Qu est-ce qui lie les trois chansons? Quelle chanson tu préfères? Pourquoi? 2. LA FEMME TANT AIMÉE Edith Piaf surpassait son propre succès. Elle était un véritable prénomène. De nombreux grands artistes français ont connu la scène grace à elle. Dans le film sont seulement évoqués Yves Montand, l un des plus grands acteurs de la France, ainsi que le grand compositeur de chansons, Charles Aznavour (qui lui donnera le drôle Rien de rien) et l écrivain connu, Jean Cocteau. Nous ne les voyons pas, exclusivement la célebre actrice Marlene Dietrich remerciant Piaf, devenue star, pour ses chansons. Comprendre les souvenirs d Yves Montand Le grand maître du cinéma français, Yves Montand, vit à l âge de 23 ans son premier grand amour avec Edith Piaf qui avait 6 ans de plus que lui. Voilà ce qu il dira plus tard sur son amour pour cette femme singulière: Je suis tombé amoureux sans m en rendre compte, victime du charme, de l admiration et de la solitude d Edith. Elle n avait rien de la femme cassée, rompue par la drogue et la maladie, qu on a connue plus tard ces images affreuses et pathétiques dans lesquelles on l a enfermée. Elle était fraîche, coquette, marrante et cruelle, éperdue de passion pour son métier, ambitieuse, midinette, fidèle tant qu elle était amoureuse, désirant croire à son histoire d amour, mais capable de rombre avec une force inouïe, chantant mieux lorsqu elle trouvait l amour et lorsqu elle le perdait. 1 Traduis le texte d Yves Montand. C est quel genre de texte? Quels sont les mots-clés? Comment il décrit Edith Piaf? Comment Montand se décrit lui-même? 1 Hamon & Rotman: Tu vois, je n ai pas oublié (s. 176). Seuil/ Fayard, 1990.

11 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I FRANSK OM EDITH PIAFS LIV OG HENDES MUSIK / SIDE 11 Quel est le rapport entre la lettre et le film? Comprendre ce qui change tout Marcel Cerdan, l homme de sa vie, meurt tragiquement dans un accident aérien. C est un homme avec deux vies; la vie avec sa femme et son fils au Maroc, et sa vie avec Edith à Paris et à New York. Aimé par deux femmes et connus par le monde entier, il meurt seul, en rentrant chez Edith qui l attend avec impatience. A toi maintenant d écrire la scène où elle apprend la mort de son amour. Quels sont les adjectifs qui conviennent le mieux à la situation? Il s agit d une scène longue de 4,45 minutes, plein d émotions opposées. Où se trouve Edith? Qu est-ce qui se passe? Comment elle réagit? Où elle va? Il y a quelque chose qui te semble bizarre ou remarquable? Quand tu te rends compte qu il y a un problème? Avant ou avec Edith? Comment tu te sens à ce moment-là? Décris la large palette d émotions d Edith. Comment on peut dire que la scène résume tout le film et toute la vie d Edith Piaf? La scène a été tourné cinq fois. Comment tu trouves le résultat? A ton avis, comment joue Marion Cotillard, l actrice qui joue Edith Piaf? 3. POUR MIEUX CONNAÎTRE EDITH PIAF Vu ses relations multiples, il n a sûrement pas été évident pour Olivier Dahan, le metteur en scène et le scénariste du film, de faire une sélection de toutes les personnes qui entourent Edith Piaf. Il a privilégié les gens qui l ont construite, comme la prostituée qui l a recueillie enfant, son manager, som amie d enfance Momone et son amour Cerdan. A toi de choisir l un des personnages du film et de visualiser ce qui le rend important dans le film. Nom: Prénom: Âge: Nationalité: Situation familiale: Profession: Caractère et comportement: Importance pour Edith Piaf:

12 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / TIL BRUG I FRANSK OM EDITH PIAFS LIV OG HENDES MUSIK / SIDE 12 Imagine-toi que tu es ce personnage en répondant aux questions suivantes: Quelle est ta relation à Edith Piaf? Quels sont tes désirs pour l avenir? Tu as des passions dans la vie? Il y a des choses qui te tourmentent? Tu caches quelque chose ou tu es parfaitement loyal(e) envers Edith Piaf? 4. LA PIAF UNIVERSELLE Le film crée un portrait de la star française sur son chemin de la gloire. Mais qu estce qui caractérise l image de la femme en tournée à l étranger, surtout à New York? Envisage le dire d Olivier Dahan: Aussi francaise soit-elle, Piaf appartient à ceux qui l écoutent. Ce n est pas une histoire de pays, ni même de langue. Elle est universelle par l émotion qu elle dégage. (2) Pourquoi Olivier Dahan, le metteur en scène, désire préciser l universalité d Edith Piaf? A ton avis, comment se présente Edith Piaf aux États-Unis dans le film? Qu est-ce qui caractérise sa rencontre culturelle et musicale avec ce pays? Edith à New York, c est une grande chanteuse française loin de chez elle. Est-ce qu il s agit d une situation David-Goliath? Ou bien d une situation d égalité? Comment le statut de la chanteuse change durant ses visites new yorkaises? Qu est-ce que tu sais du rapport entre la France et les États-Unis aujourd hui? Discute en classe la manière qu agit la France actuellement en face de l américanisation ce qu on appelle aussi la mcdonnaldisation. 5. ALLEZ PLUS LOIN Pour les critiques des medias française, voir Pour les paroles des chansons, voir Pour savoir plus sur la chanteuse, voir 2 Studio Magazine, februar2007

13 SPURVEN - LA VIE EN ROSE / KOLOFON / SIDE 13 KOLOFON SPURVEN LA VIE EN ROSE et undervisningsmateriale Af Birgitte Maria Smidt Redaktion Flemming Kaspersen Stillfotos Sandrew Metronome Filmdistribution Udgiver Det Danske Filminstitut Gothersgade København K Kommentarer til dette materiale kan rettes til undervisning@dfi.dk Det Danske Filminstitut 2007