1 Vive le weekend! Præsentation. Kultur og samfundsforhold
|
|
- Amanda Jakobsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 Vive le weekend! Eleverne kan samtale om og sammenligne andres weekend med deres egen præsentere en kendt person og udtrykke holdninger i et digitalt medie skrive et blogindlæg på baggrund af en statistik. CL-strukturer: Opgave 2: Find en der Leg og bevægelse: Opgave 12: On joue Præsentation Kapitel 1 tager afsæt i en række tekster om, hvordan forskellige unge tilbringer weekenden, og eleverne arbejder med både mundtlige og skriftlige produkter ud fra forskellige teksttyper. Eleverne har tidligere arbejdet med typiske udtryk i forbindelse med aktiviteter og interesser, og de får mulighed for at repetere dem i kapitlets første tekst. Herefter læser og arbejder de med en artikel om den unge svømmer, Théo Curin, som i en alder af 16 år deltog i de paralympiske lege i Rio Endelig lytter eleverne til gruppen Kids United, som i samarbejde med UNICEF optræder med kendte, nu nyindspillede sange, for at sætte fokus på børns rettigheder. Kapitlet indeholder på de sidste sider et uddrag fra romanen Parce que je t aime af Jérôme Talou. Uddraget er indtalt og ligger sammen med de tilhørende opgaver på hjemmesiden. Kultur og samfundsforhold Kapitlet belyser, hvordan vidt forskellige teenagere bruger deres weekend. Eleverne arbejder både med velkendte eksempler på aktiviteter og med specifikke historier om unge, der kæmper for det, de tror på og vælger at bruge deres fritid på at gøre en forskel. En vigtig del af arbejdet med kultur og samfundsforhold er at give eleverne mulighed for at sammenligne sig selv med andre og få indblik i både ligheder og forskelle i forhold til vilkår og muligheder. Opgave 1 Lytning F1 Lad eleverne lytte uden at følge med i teksten, og bed dem lægge mærke til, hvor mange forskellige aktiviteter der nævnes. Hør hvad de er kommet frem til, og spørg eventuelt også, hvad de har forstået af samtalen. Lyt igen, og lad eleverne følge med i teksten. Herefter arbejder de i tremandsgrupper og øver sig på at læse teksten højt. Mind dem om at undersøge svære eller ukendte ord, inden de læser sammen. Giv mulighed for at eleverne opretter ordene i Mon Dictionnaire, som de har adgang til på hjemmesiden. Lydmanus 1 On va au ciné? On est vendredi après-midi à la sortie du collège. Kenza, Élise et Amandine discutent de ce qu elles vont faire ensemble demain, samedi. Kenza : J ai envie de faire du sport. On va à la piscine? Élise : Oui, cool. Moi aussi, j ai envie de nager. Amandine : Moi, j ai pas envie. La piscine, j aime pas trop. 1
2 Kenza : On peut aller se promener dans le jardin du Luxembourg, alors? Élise : Oui, bonne idée! Une ballade et une bonne glace, ça marche. Amandine : Oh, non, moi, j ai pas pas envie de marcher. En plus, j ai pas de bonnes chaussures. Kenza : Ok. J ai une idée : on va aux Halles, tu t achètes des chaussures et après on va se promener. Élise : C est bon pour moi. J ai besoin d un t-shirt. J en ai vu un super chez Zara! Amandine : Ça va pas pour moi. J ai pas beaucoup d argent en ce moment. Kenza : Bon, pas de sport, pas de promenade, pas de shopping. Tu veux faire quoi, alors? Élise : Et si on allait au ciné? Il y a plein de nouveaux films qui viennent de sortir. C est pas trop cher. Kenza : Ça, c est une super idée. Amandine, ça te dit? Amandine : Super! Élise : Attends. Il y a une séance à 14h25 à Ciné Cité. On se retrouve devant le ciné à 14h00? Kenza : Ça marche. Amandine : Parfait. À demain! Opgave 2 kopiark Sprogligt fokus F1/Samtale F1 I opgaven Trouve quelqu un qui øver eleverne centrale ord og udtryk, som de skal bruge, når de senere skal skrive deres egen dialog, ligesom de lærer udtrykket J ai envie de. Eleverne samler svar på en række spørgsmål, der er opstillet på kopiarket. Alle svar skal være fra forskellige kammerater, og det er vigtigt at minde om, at eleverne skal svare i hele sætninger. Når eleverne har fået udfyldt deres kopiark, opsummerer de i fællesskab og sammenligner andres svar med egen holdning, fx Sophie voudrait faire du shopping mais moi, j ai envie de jouer au foot. Det er bevidst, at eksemplet indeholder verber vouloir, idet der skabes større variation i sætningen. Det er dog også muligt kun at bruge avoir envie de. Opgave 3 Skrivning F1/Samtale F1 Lad eleverne tage afsæt i dialogen fra opgave 1, og uddyb kravene til den sketch, de skal opføre. Eleverne skal hver især udtrykke et eller flere ønsker om, hvad de vil lave i weekenden og kunne argumentere for og imod hinandens forslag. Til sidst skal indgås et kompromis og eleverne skal nå frem til en fælles plan. Hjælp eleverne med udtale og intonation, så de føler sig trygge, når de skal vise deres sketch. Opgave 4 Tekster og medier F1 I denne opgave arbejder eleverne med en fransk hjemmeside, når de søger oplysninger om un ticket jeune week-end. De skal vise, at de kan orientere sig på en hjemmeside og finde specifikke oplysninger ved hjælp af forskellige læseteknikker. Gennemgå svarene efterfølgende, og lad eventuelt nogle af eleverne forberede en kort præsentation af deres oplysninger. Opgave 5 Læsning F1/Præsentation F1 Denne opgave giver eleverne mulighed for at repetere de tre mest almindelige vendinger, når det drejer sig om at præsentere sig. (navn, alder, bopæl), samt tallene mellem Gør eleverne opmærksomme på, at telefonnumre indeholder 10 tal i Frankrig. Det er en god ide at repetere udtale af bynavnene, i særdeleshed Nantes og Bordeaux, inden I laver opgaven. Opgave 6 Læsning F1/Lytning F1 2
3 Lad eleverne lytte uden at følge med i teksten, og bed dem tage noter til de fem overskrifter. Hør hvad de er kommet frem til, og spørg også, hvilke andre ting de har forstået. Lyt igen, og lad eleverne følge med i teksten. Opgave 7 Tekster og medier F1/Læsning F1 Lad eleverne arbejde med spørgsmålene parvis, og lav derefter en padlet, hvor de samler deres svar. Det sidste spørgsmål er der ikke noget facit til, men eleverne skal prøve at beskrive Théo ved hjælp af en række adjektiver, som de selv vælger. Det kan både være adjektiver, der beskriver hans udseende, talent, udstråling osv. Lydmanus 7 Un champion pas comme les autres Il s appelle Théo Curin et il est l un des grands espoirs français de la natation. Mais Théo n est pas un nageur comme les autres. Il n a ni jambes, ni bras. Il a été amputé des quatre membres à l âge de 6 ans après une méningite foudroyante. Après son opération, Théo rencontre Philippe Croizon, amputé de ses membres lui aussi et nageur de l extrême : il a traversé la Manche à la nage. Théo a peur de l eau mais il apprend à nager avec son nouveau mentor et il comprend qu une nouvelle vie commence pour lui. Il s inscrit dans un club handisport et fait vite des progrès. «Philippe est comme un grand frère. C'est un modèle pour moi mais aussi pour toutes les personnes handicapées parce qu il montre que tout est possible. En plus, je pense qu'il a aussi aidé mes parents à accepter plus facilement mon handicap.» À 13 ans, il quitte sa famille en Lorraine et continue ses études dans le pôle France de natation handisport de Vichy. Dans cette école, il s entraîne quatre heures par jour, du lundi au samedi, en plus de ses cours. Le dimanche, c est repos ou compétitions. Il fait de la natation bien sûr mais aussi de la musculation. Théo travaille dur et en mai 2016, il gagne une médaille d argent au 200 mètres nage libre aux championnats d Europe de natation handisport. «Dans l eau, j oublie mon handicap, je me sens libre» dit-il. En septembre 2016, il participe pour la première fois aux Jeux Paralympiques de Rio. Il a seulement 16 ans. Malheureusement, pas de médaille : il arrive quatrième au 200 mètres nage libre. Le jeune lycéen est déçu : On ne peut pas être content d'une quatrième place». Peu de temps après, il ajoute avec plus d optimisme : «Cette expérience va me servir pour les Jeux Paralympiques de Tokyo en J ai quatre ans d avance». 20 avril 2000 : naissance de Théo : une maladie le laisse amputé des quatre membres : rencontre avec Philippe Croizon : intègre le Pôle France jeunes handisports natation en août : premier championnat du monde à Glasgow, en Écosse : championnat d Europe à Funchal (Madère), sélection par le comité paralympique et sportif français pour les JO de Rio : participation prévue aux Paralympiques de Tokyo, en
4 Opgave 8 Præsentation F1/Samtale F2 Lad eleverne gå på opdagelse i Théo Curins egen video, og hør ham fortælle om sine oplevelser og indtryk fra OL i Rio. Videoen giver et fint indtryk af Théo, og eleverne skal i opgaven færdiggøre en række sætninger ud fra egne opfattelser. Når alle har skrevet sætningerne, deler eleverne dem med hinanden og kommenterer hinandens udsagn. Opgave 9 Sprogligt fokus F1 Som afslutning på denne del af kapitlet skriver eleverne en kommentar til Théo Curins facebookprofil. Først skal de danne sig et overblik over, hvordan både familie og fans har skrevet på profilen og lykønsket efter OL i Rio, og når de har udpeget gennemgående ord og udtryk, skal de formulere en lignende kommentar. Saml kommentarerne på en planche eller i digitalt format. Opgave 10 Lytning F1 Lad eleverne lytte uden at følge med i teksten, og bed dem tage noter til aktiviteter og steder der nævnes i korrespondancen. Hør hvad de er kommet frem til, og spørg også, hvilke andre ting de har forstået. Lyt igen, og lad eleverne følge med i teksten. Til sidst læser de teksterne højt i en Duetlæsning. Lydmanus 10 Tu as passé un bon week-end? Kassim J ai passé un très bon week-end. Samedi soir, je suis allé à l anniversaire de mon cousin, Sébastien. Mon oncle avait fait un barbecue. C était super bon. Avec mes cousins et cousines, on a joué au foot dans le jardin et après le dîner, on a joué aux cartes. Comme dessert, on a mangé un gâteau aux fraises et au chocolat. J ai adoré. On a passé une bonne soirée et on a bien rigolé. Chloé Moi, j ai passé un samedi génial. D abord, je suis allée en ville avec Stella. On a fait du shopping et j ai acheté un top et des ballerines. Ensuite, on est allées dans un café et là on a rencontré deux garçons super sympas. Le soir, je suis allée au cinéma avec ma sœur et ma belle-mère. Par contre, j ai passé un dimanche ennuyeux : je ne suis pas sortie, je n ai vu personne. J ai chatté un peu avec Stella et j ai fait mes devoirs. Théo Samedi, j ai travaillé dans le magasin de ma tante et le soir, on a fait une soirée jeux vidéo chez Mathias. J ai dormi chez lui et dimanche on est allés à un tournoi de badminton. On est arrivés en 2 e place. Pas mal, non? Après le tournoi, Mathias est rentré chez lui et moi, je suis passé voir ma grand-mère. Elle est si gentille. Sandra Moi, j aime bien les week-ends tranquilles. Samedi, j ai rangé ma chambre et j ai promené mon chien. Le soir, j ai regardé deux épisodes d une série sur Netflix avec ma grande sœur. Dimanche, j ai fait la grasse matinée, j ai lu un livre et j ai écouté de la musique. Le soir, j ai aidé ma mère à faire des pizzas. C était un week-end comme je les aime. 4
5 Opgave 11 Læsning F1/Præsentation F1 Eleverne arbejder videre med informationerne fra opgave 10 og får overblik over, hvad de fire personer har lavet i weekenden. Eleverne læser på skift spørgsmålene højt og besvarer dem så detaljeret som muligt. Opgave 13 Sprogligt fokus F1 En hurtig bevægelsesleg, som giver eleverne mulighed for at repetere typiske ord og udtryk inden for dette kapitels tema. Vælg selv, om legen skal laves fælles eller i mindre grupper. Den kan også udvides ved at eleverne både skal mine noget, de har og ikke har gjort. På samme måde skal de elever, der gætter, både udtrykke den benægtende og bekræftende sætning. Opgave 14 Samtale F1/Sprogligt fokus F2 Med udgangspunkt i de opstillede punkter skal eleverne parvis opdigte en telefonsamtale om deres weekend. Mind dem om, at de skal huske hilseudtryk og almindelige høflighedsudtryk, fx at spørge hinanden, hvordan det går. Når samtalen er skrevet ned, skal eleverne øve sig på at sige den højt, inden de indtaler den. Opgave 15 Lytning F2/Læsning F2 Kids United er blevet utrolig populære med deres genindspilninger af kendte, franske sange. Sangen L oiseau et l enfant går helt tilbage til 1977, hvor den var med i det europæiske Melodi Grand Prix. Der er god inspiration at hente på gruppens hjemmeside, og det er spændende at gå mere i dybden med både gruppen og dens forbindelse til UNICEF. Sangen er oplagt at bruge til et videre forløb om børns rettigheder. Lydmanus 14 Ils chantent pour la paix Ils s appellent Gloria, Esteban, Gabriel, Nilusi et Erza. Ils ont entre 9 et 16 ans. Ils vont à l école comme toi. Mais le week-end, ils se retrouvent et donnent des concerts. Ces cinq jeunes forment le groupe Kids United et ils ont déjà sorti deux albums avec des chansons connues qui parlent de la paix et de l espoir. Pour chaque album vendu, un euro est reversé à l Unicef, une association qui défend les droits des enfants. L oiseau et l enfant Comme un enfant aux yeux de lumière Qui voit passer au loin les oiseaux Comme l'oiseau bleu survolant la Terre Vois comme le monde, le monde est beau Beau le bateau, dansant sur les vagues Ivre de vie, d'amour et de vent Belle la chanson naissante des vagues Abandonnée au sable blanc Blanc l'innocent, le sang du poète Qui en chantant, invente l'amour Pour que la vie s'habille de fête Et que la nuit se change en jour 5
6 Jour d'une vie où l'aube se lève Pour réveiller la ville aux yeux lourds Où les matins effeuillent les rêves Pour nous donner un monde d'amour L'amour c'est toi, l'amour c'est moi L'oiseau c'est toi, l'enfant c'est moi. Moi je ne suis qu'une fille de l'ombre Qui voit briller l'étoile du soir Toi mon étoile qui tisse ma ronde Viens allumer mon soleil noir Noire la misère, les hommes et la guerre Qui croient tenir les rênes du temps Pays d'amour n'a pas de frontière Pour ceux qui ont un cœur d'enfant Comme un enfant aux yeux de lumière Qui voit passer au loin les oiseaux Comme l'oiseau bleu survolant la terre Nous trouverons ce monde d'amour L'amour c'est toi, l'amour c'est moi L'oiseau c'est toi, l'enfant c'est moi L'oiseau c'est toi, l'enfant c'est moi L'oiseau c'est toi, l'enfant c'est moi. Écrit par Jean-Paul Cara et Joe Gracy. Repris par Kids United en 2016 Opgave 16 Tekster og medier F1 Eleverne skal fortolke teksten og herefter illustrere den. Det er op til den enkelte at beslutte, om eleverne skal arbejde i et digitalt medie eller på anden vis fremstille et produkt, der får vigtigste budskaber i sangen frem. Opgave 17 Skrivning F1/Læsning F1 Eleverne udarbejder på baggrund af oplysninger fra Kids Uniteds hjemmeside fem miniportrætter af de unge sangere. I deres skriftlige arbejde skal indgå oplysninger om familie, nationalitet og særlige karaktertræt. Opgave 18 Skrivning F1/Sprogligt fokus F2 Som afslutning på arbejdet med Kids United skal eleverne reflektere over, hvad en bedre verden er. Med afsæt i de to udsagn fra Gariel og Erza fra gruppen skal de selv formulere nogle bud på spørgsmålet og til sidst samle det i et eller flere klare udsagn. Giv dem tid til fx at finde oplagte citater, som kan understøtte deres tanker. 6
7 Maintenant tu peux! I Français Formidable #8 består Maintenant tu peux! af en mundtlig og skriftlig del, som giver mulighed for at uddybe udvalgte undertemaer eller problemstillinger fra pågældende kapitel. I dette kapitel handler det om at arbejde videre med gruppen Kids United og deres forbindelse til UNICEF. Eleverne skal selv søge oplysninger om projektet, og herudover skal de vælge en anden sang, som de vil fordybe sig i. De skal præsentere sangen og forklare, hvorfor de har valgt den. Eleverne vælger selv, i hvilket medie de vil arbejde og hvilke konkrete elementer deres præsentation skal bestå af. Pour aller plus loin Som noget nyt er der efter hvert kapitel mulighed for at arbejde med et tekstuddrag fra en roman. Uddraget belyser en side af det enkelte kapitels tema og giver mulighed for længere og mere sammenhængende læseoplevelser. Der er opgaver til de enkelte uddrag og forslag til det videre arbejde med romanen på hjemmesiden. I dette kapitel læser eleverne kapitel 12 fra romanen Parce que je t aime af Jérôme Talou. Uddraget kommer fra en bearbejdet udgave. 7
1 Vive le week-end! On va au ciné? 4 quatre
1 Vive le week-end! On va au ciné? Jeg kan samtale om og sammenligne andres weekend med min egen præsentere en kendt person og udtrykke holdninger i et digitalt medie skrive et blogindlæg på bag grund
Læs mereFag: Fransk Niveau: klasse
Foto: Angel Films Fag: Fransk Niveau: 5.- 8. klasse Formål I opgaverne skal du: Lære at lytte efter bestemte ord i traileren Læse små tekster og besvare spørgsmål i hele sætninger Besvare spørgsmål og
Læs mereOpgave 3 Gennemgå vocabulaire inden læsning alt efter elevernes niveau.
Foto: Angel Films Fag: Fransk Niveau: 7. klasse Formål: I opgaverne skal du Besvare spørgsmål i hele sætninger ud fra en filmplakat Arbejde mundtligt med personerne i en Quiz&Byt Lære hvordan man laver
Læs mereJ me sens poubelle. Titel
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Kærlighed, familie Fransk 7. 10 kl. Kortfilm: Spilletid: 10 min. Produktionsår: 2016 Distributør/selskab: SVT 2 En mand ude på sin daglige skraldetur hører mærkelige lyde inde
Læs mereAlors on danse de Stromae
de Stromae http://www.youtube.com/watch?v=7pkrvb5f2w0&feature=related A. Les mots du texte Mål : at stifte bekendtskab til ordforrådet i teksten. 1. Trouve l intrus. Utilise un dictionnaire pour trouver
Læs mereC est parti! 2.1 Mes réponses. Cahier Intro. Je sais déjà. Mes attentes pour cette année. C est parti! Intro. 1 Bingo! 7.
Mes attentes pour cette année Kig hele bogen igennem. Skriv lidt om, hvad du glæder dig til at arbejde med. Je sais déjà Skriv nogle ord og udtryk, du kan huske fra 5. og 6. klasse. Vælg noget, som du
Læs mereIdeer til undervisningen Idéerne er tænkt som inspiration til franskundervisningen og har fokus på ordforrådstilegnelse.
Tendres agneaux épisodes 7 à 12 Tema: Fag: Målgruppe: Mes premiers mots Fransk 5. klasse TV5MONDE Europe, 2014, 1 min. Tendres agneaux er en serie korte franske animationsfilm på hvert 1 minut. Alle billeder
Læs mereHelveticus épisodes 15 «Barry, le chien d avalanche» Mes premiers mots
Helveticus épisodes 15 «Barry, le chien d avalanche» Tema: Fag: Målgruppe: Mes premiers mots Fransk 6. klasse TV5MONDE Europe, 30.08.2014, 4 min. Helveticus er en serie korte schweiziske animationsfilm
Læs mereDe urørlige, scene 1-14
De urørlige, scene 1-14 Delprøve 1 Navn og klasse:.. Varighed: 1 time Ingen hjælpemidler 1. Tekstgenre a) une lettre personnelle b) un extrait de roman c) une nouvelle d) un scénario e) un article dans
Læs merePrénom: Classe: NOËL EN FAMILLE CAHIER. Et juleforløb til 7.klasse Dea Jespersen
Prénom: Classe: CAHIER NOËL EN FAMILLE Et juleforløb til 7.klasse Dea Jespersen Indhold Noël en famille - Intro... 1 Une chanson de Noël... 3 Moi et ma famille... 4 Les décorations de Noël... 6 La carte
Læs mereEmne: At kunne beskrive filmens personer og deres indbyrdes forhold
Foto: Angel Films Fag: Fransk Niveau: 6.-7. Klasse Emne: At kunne beskrive filmens personer og deres indbyrdes forhold Mål: Udvide ordforrådet til at kunne snakke og skrive om filmen Læse korte sætninger
Læs mereTendres agneaux épisodes 1 à 6 Mes premiers mots
Tendres agneaux épisodes 1 à 6 Tema: Fag: Målgruppe: Mes premiers mots Fransk 5. klasse TV5MONDE Europe, 2014, 6 x 1 min. Tendres agneaux er en serie korte franske animationsfilm på hvert 1 minut. Titlen:
Læs mere9.klasses afgangsprøve i engelsk, tysk og fransk
9.klasses afgangsprøve i engelsk, tysk og fransk Engelsk Prøvens indhold Den mundtlige prøve i engelsk består af to dele: - Den første del er det selvvalgte emne (outline). - Den anden del er et lodtrukkent
Læs mereCL-strukturer: Opgave 2 og 16: Duetlæsning; Opgave 8: Quiz og byt; Opgave 13: Mix og match Leg og bevægelse: Opgave 9, 12 og 23: On joue
1 Ça, c est moi Eleverne kan ved hjælp af digitale medier lave en kort præsentation, hvor de fortæller om fx deres stjernetegn, fritidsinteresser og venner. forstå, når fransktalende præsenterer sig selv
Læs mereBEDØMMELSE AF DE NYE EKSAMENSOPGAVER. FIP Fransk 2017, Skanderborg
BEDØMMELSE AF DE NYE EKSAMENSOPGAVER FIP Fransk 2017, Skanderborg DELPRØVE 1: OPGAVETYPER Bruttoliste over 21 mulige opgavetyper i lærerens hæfte. - to nye opgave typer. I delopgave 1 indgår 14 opgaver.
Læs mereFærdigheds/ vidensmål
Thème 1 Je m appelle 1 Bonjour! Præsentation (F1) Eleven kan med få sætninger præsentere sig selv ord og faste udtryk for præsentationsformer Præsentation Eleverne kan sige goddag og fortælle, hvad de
Læs mereJeanine. Pædagogisk vejledning www.mitcfu.dk/filmogtv. SVT2, 2011, 17 min.
Tema: Fag: Målgruppe: La Famille Fransk 5. til 6. klasse SVT2, 2011, 17 min. er en pige på ca. 10 år, der bor sammen med sin hippiefamilie, som kun tænker på at have det sjovt og more sig. er træt af det.
Læs mereFransk begyndersprog A
Fransk begyndersprog A Studentereksamen Delprøve 1 1 time uden hjælpemidler Typeopgave 2 Der er kun ét rigtigt svar i hver opgave, medmindre andet er angivet Side 1 af 9 sider Side 2 af 10 sider L acteur
Læs mereFransk begyndersprog A
Fransk begyndersprog A Studentereksamen Delprøve 1 1 time uden hjælpemidler Typeopgave 1 Der er kun ét rigtigt svar i hver opgave, medmindre andet er angivet Side 1 af 9 sider «Oui» au mariage homo? Le
Læs mereOrmen som laver huller. La chenille qui fait des trous. Ormen som laver huller. La chenille qui fait des trous
Ormen som laver huller La chenille qui fait des trous Ormen som laver huller La chenille qui fait des trous I månelyset ligger et lille æg på et blad. Dans la lumière de la lune, un petit œuf repose sur
Læs mereGRAMMATIKTEST 3. FRB. NAVN. KLASSE
1 GRAMMATIKTEST 3. FRB. NAVN. KLASSE Det ubestemte kendeord : (un, une, des) ENTAL: Hvad hedder: en pige = fille Hvad hedder: en dreng= garçon FLERTAL: Hvad hedder: piger/drenge filles/garçons Det bestemte
Læs mereDyrk sproget en kreativ sprogkonkurrence for gymnasieelever
Dyrk sproget en kreativ sprogkonkurrence for gymnasieelever Fransk - underemne 1 - Le repas du midi Læs nedenstående tekst (Bemærk, at der er gloser i parentes inde i teksten) Chaque lycée en France a
Læs mereJe sens le beat qui monte en moi
Je sens le beat qui monte en moi Tema: Fag: Målgruppe: TV5, 2012, 31 min. Et pudsigt kærlighedsmøde omkring musik Fransk 8. og 9. klasse Rosalda, en ung turistguide, lider af en sjælden sygdom: hver gang
Læs mereRejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Je suis perdu. Ikke at vide hvor du er
- Sted Je suis perdu. Ikke at vide hvor du er Vous pouvez me montrer où c'est sur le plan? At spørge efter et bestemt på et kort Où puis-je trouver? At spørge efter en bestemt... des toilettes?... une
Læs mereJe me présente BRAVO! TRÈS BIEN! EXCELLENT! J ai appris / Jeg har lært: Mes stratégies d apprentissage / Mine sproglæringsstrategier:
Mon portefeuille des langues/min sprogportfolio/my language portfolio Mål Emne Souvenir Je me présente - kan sige goddag og farvel - kan beskrive mig selv og min familie - ved, at det franske sprog ligner
Læs mereThème 4: Moi et mon école
Thème 4: Moi et mon école Lærervejledning til undervisningsforløb 4 I dette fjerde forløb arbejder eleverne med afsæt i deres egen skoleverden og får et større indblik i en frankofon skoleverden. Eleverne
Læs mereBedømmelse af de nye prøver
Bedømmelse af de nye prøver Delprøve 1 Vejledende opgave 1, fransk stx 6 multiple choice opgaver (opg. 1,2,3,5,6,9) 4 kombinationsopgaver (4,7,8,12) 3 formuleringsopgaver (10,11,13) 1 indsætning/bøjnings-opgave
Læs mereUn weekend à Paris. Hjemrejsen: Vi bruger tid til at udveksle oplevelser. Janvier 2011. Chers élèves de la 8éme classe
Un weekend à Paris Janvier 2011 Chers élèves de la 8éme classe Lundi 16 janvier nous partons pour un grand weekend à Paris. Vous êtes en petit groupe. Vous avez une petite valise, un passeport, un parleur
Læs mereUndervisningsforløb med sang Jean Petit qui danse
Find tekst og videoklip på denne side: http://comptine.free.fr/comptine/jean_petit_qui_danse.html Mål : - at kende navnene på kropsdele på fransk - at kunne spørge om et ords betydning på fransk - at kunne
Læs mereRejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk
- Essentielle Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk Kan du hjælpe mig, tak? Snakker du engelsk? Parlez-vous _[langue]_?
Læs mereKan du hjælpe mig, tak? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp
- Essentielle Kan du hjælpe mig, tak? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Snakker du engelsk? Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk snakker du _[language]_?
Læs mereRejse Logi. Logi - Resultat. Logi - Booking. Hvor kan jeg finde? Où puis-je trouver? At spørge efter vej til et logi
- Resultat Hvor kan jeg finde? Où puis-je trouver? At spørge efter vej til et logi... et værelse som man kan leje?... une chambre à louer? type... et vandrehjem?... une auberge de jeunesse? type... et
Læs mereThème 3: Fêtes et traditions
Thème 3: Fêtes et traditions Lærervejledning til undervisningsforløb 3 I det tredje forløb arbejder eleverne med temaet Fêtes et traditions. I forløbet anlægges der et bredt syn på forløbets titel, som
Læs mereSkriftlig produktion med adgang til internettet. UCC- CFU 16. marts 2017
Skriftlig produktion med adgang til internettet UCC- CFU 16. marts 2017 Objectifs Fokus på kompetenceområdet Skriftlig kommunikation i de forenklede Fælles Mål. at inddrage internet og it i sprogundervisningen
Læs mereFacitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK B
Facitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK B Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Begynderfransk B. Mange opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Facit på de opgaver er
Læs mereLa touche française (la francophopnie) La nourriture (ikke eksamenstekst i dette emne) La chanson (ikke eksamenstekst i dette emne)
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 15 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 414 Københavns VUC Stx Fransk C til B fortsætter
Læs mereLæseplan for valgfaget fransk
Læseplan for valgfaget fransk Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7.-9. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 6 Kultur og samfund 7 Indledning Faget fransk som valgfag kan udbydes
Læs mereÅrsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014
Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014 Der tages udgangspunkt i Fælles Mål for faget Fransk. Faghæfte, udgivet af undervisningsministeriet. Signalement, formål, trinmål og slutmål for faget kan findes
Læs merebab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Fransk
hilsen : ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. par Tillyke og varme ønsker til jer begge to
Læs merebab.la Fraser: Personlig hilsen Fransk-Dansk
hilsen : ægteskab Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. par Félicitations et meilleurs vœux à vous deux
Læs mereMARQUE: SCHNEIDER REFERENCE: THERMOSTAT WISER CODIC:
MARQUE: SCHNEIDER REFERENCE: THERMOSTAT WISER CODIC: 4182219 NOTICE Wiser Thermostat 1 2 8 sec./sek. 3 mm 3 EER5100x 4 5 FRANÇAIS Dans le carton Wiser Thermostat 3 x piles AAA (LR03) 2 x bandes adhésives
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Fransk B fortsætter
Læs mereForløbet består af tre dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca. 12-16 lektioner.
Vive les animaux! Niveau: 7.-8. klasse Varighed: 12-16 lektioner Om forløbet Forløbet henvender sig til elever i 7.-8. klasse, som allerede har et vist kendskab til fransk. Eleverne vil sandsynligvis allerede
Læs mereB e tt i n a B r a n d t- N i l s s o n D a n i è l e E y c h e n n e
B e tt i n a B r a n d t- N i l s s o n D a n i è l e E y c h e n n e Facit 1. Hvordan konstruerer jeg sætninger? A. Find de forskellige led i teksten. Skriv ordene for de forskellige led på linjerne.
Læs merePrénom: Nom : Classe: UN WEEK-END À PARIS CAHIER. Encyclopædia Britannica Image
Prénom: Nom : Classe: CAHIER UN WEEK-END À PARIS Encyclopædia Britannica Image Un week-end à Paris D après une idée originale de Birgitte Sonne, Danièle Eychenne et Dea Jespersen 1 Un week-end à Paris
Læs mereUn animal de compagnie
Un animal de compagnie Af Isabelle Salvé Nielsen Niveau: 5.-6. klasse Varighed: 3-4 lektioner Om forløbet Forløbet Un animal de compagnie har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om Laure, der ønsker
Læs mereForløbet består af fem dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca lektioner.
En vacances au ski Af Jacob Chammon og Isabelle Salvé Nielsen Niveau: 6. klasse Varighed: 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet En vacances au ski tager udgangspunkt i Pierre fra Paris og hans
Læs merePersonlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse
- ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Brugt til at lykønske et nygift par Tillyke og varme ønsker til jer begge to på jeres bryllupsdag. Brugt til at lykønske et nygift
Læs merePersonlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse
- ægteskab Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Brugt til at lykønske et nygift par Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage. Brugt til at
Læs mereNy udgave af Formidable 7.-9. klasse
Ny udgave af Formidable 7.-9. klasse Français Formidable - fransklærernes foretrukne Formidable er udkommet i en ny udgave Français Formidable som tydeligt afspejler de nye Fælles Mål og de nye mundtlige
Læs mereRejse Helbred. Helbred - Nødsituation. Helbred - Ved lægen. Je dois me rendre à l'hôpital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset
- Nødsituation Je dois me rendre à l'hôpital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset Je me sens malade. Je dois voir un médecin immédiatement! At spørge efter øjeblikkelig lægehjælp Au secours! At
Læs mereUndervisningsbeskrivelse for: 1g FrF
Undervisningsbeskrivelse for: 1g FrF Fag: Fransk fors. B, STX Niveau: B Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 1g FrF Termin: Juni 2017 Uddannelse: STX Lærer(e): Anne Kirstine Frandsen (AKF) Forløbsoversigt
Læs mereOS2-V. Agrafe de varisation. ST-OS2V-FR Version 02
OS2-V Agrafe de varisation ST-OS2V-FR - 022016 - Version 02 2 ST-OS2V-FR-022016 - VERSION 02 OS2 -V - SOMMAIRE FICHE TECHNIQUE 3 INDICATIONS 5 TECHNIQUE OPÉRATOIRE 6 1 - PRÉPARATION DE L OS 7 2 - INSERTION
Læs mereIntouchables. Om forløbet. Niveau: 9.-10. klasse. Varighed: 16-18 lektioner
Intouchables Niveau: 9.-10. klasse Varighed: 16-18 lektioner Om forløbet Forløbet er målrettet 9. og 10. klasse. Med udgangspunkt i filmtraileren møder eleverne de to hovedpersoner fra filmen og skal lave
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2012/13 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Marie Kruses Skole, Stavnsholtvej 29, 3520
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Kts, Sukkertoppen, Valby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold htx Fransk C Fortsætter
Læs mereBonjour Cåmåråde. Lower Båsic Educåtion. Méthode de frånçåis. New Edition. Måx Ånyånwu Kolå Ojelåde Dokun Åkånbi
Bonjour Cåmåråde New Edition Lower Båsic Educåtion 3 Méthode de frånçåis Måx Ånyånwu Kolå Ojelåde Dokun Åkånbi i Bonjo prel 3.indd 1 3/2/11 12:25:46 PM Learn Africa Plc Felix Iwerebon House 52 Oba Akran
Læs mereOpdateret maj Læseplan for valgfaget fransk
Læseplan for valgfaget fransk Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7.-9. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 6 Kultur og samfund 7 Indledning Faget fransk som valgfag kan udbydes
Læs mere- les possibilités et les problèmes dans les banlieues. Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion
Undervisningsbeskrivelse for: 3g FRF Fag: Fransk fors. B->A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 3g FRF 12 Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Forløboversigt (8): 1 21.08.12
Læs merePrins Henriks Skole København REFERAT fra bestyrelsesmøde den 9. september 2015 kl. 17h30
Prins Henriks Skole København REFERAT fra bestyrelsesmøde den 9. september 2015 kl. 17h30 Til stede : Skolens ledelse: Michel Chesne, Cédric Hartvick, Nicolas Hernandez de la Mano, Cherif Abdelmoumene
Læs mereLæseplan for faget fransk
Læseplan for faget fransk Indhold Indledning 3 1. trinforløb for 5.- 7. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 5 Kultur og samfund 6 2. trinforløb for 8.- 9. klassetrin 7 Mundtlig
Læs mereGenerelle betragtninger
Generelle betragtninger Temaer og ordforråd: Skoleåret er inddelt i 5 hovedforløb, omkring hvilke det centrale og nødvendige ordforråd indlæres 1. Je me présente (mig, min familie, min fritid) 2. Le Café
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg stx Fortsætterfransk B-A (1 år) Tove Overgaard, TBO 2G FRF Oversigt
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2017 Institution Marie Kruse Gymnasium Uddannelse Fag og niveau STX Fransk fortsætterniveau B Lærer(e)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx/Hf
Læs merePetite grammaire. Artikler 1 Ubestemt artikel 2 Bestemt artikel 3 à + bestemt artikel 4 de + bestemt artikel
Petite grammaire Artikler 1 Ubestemt artikel 2 Bestemt artikel 3 à + bestemt artikel 4 de + bestemt artikel Substantiver 5 Maskulinum og femininum 6 Pluralis -s 7 Pluralis -x 8 Pluralis -aux Adjektiver
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2017 Institution Frederiksberg HF-Kursus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Fransk fortsættersprog
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Kære selvstuderende i fransk begyndersprog A! Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Alle film bør være tilgængelig
Læs mereKære selvstuderende i: Fransk begynder A. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15
Kære selvstuderende i: Fransk begynder A Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15 På mailadressen: dm@kvuc.dk Eller telefonnr.: 20130258 Med venlig
Læs mereIntro. Vive l école! Færdigheds/ vidensmål. Færdigheds/ vidensmål. C est parti! Samtale (Fase 3)
Intro Færdigheds/ vidensmål C est parti! Samtale (Fase 3) Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære emner med støtte i et forlæg. enkle kommunikationsstrategier. Kulturforståelse (Fase 2) Eleven kan
Læs mereSynthèse Evolution (SE) Logiciel: SecurWave 1.1 SPD
1. Installation Faire une installation standard ou les manipulations suivantes si vous êtes sous Windows 7. Aller dans le contrôle de compte utilisateur et sélectionner «Ne jamais m avertir» (vous pourrez
Læs mereLa famille Bélier er et sødt fransk komediedrama om gymnasiepigen Paula, et ungt sangtalent med lutter døve familiemedlemmer.
FORORD La famille Bélier er et sødt fransk komediedrama om gymnasiepigen Paula, et ungt sangtalent med lutter døve familiemedlemmer. Opvækst og løsrivelse fra familien er et tema som de fleste unge kan
Læs mereRomansk Hus. Lektion 1
Dette er et eksempel på en lektion af kurset: Fransk Grundkursus fra Romansk Hus. Gå til vores hjemmeside for at læse mere om kurset eller for at se vores andre kurser. 1 UDTALEREGLER I det følgende beskrives
Læs mereScene 10 Opgave A. VRAI ou FAUX. Sæt et kryds ved det rigtige udsagn.
Scene 10 Opgave A. VRAI ou FAUX. Sæt et kryds ved det rigtige udsagn. Er udsagnet falsk, skal du formulere det rigtige svar mundtligt på fransk. Tout d un coup, Henriette, l amie de Margot, arrive en courant.
Læs mereFransk - 2. fremmedsprog Færdigheds- og vidensmål (efter 7. klassetrin)
Fransk - fremmed Temaet bør de med blå markede områd. Je m'appelle Lytning Samtale Præsentation på mundtligt om nære i et meget særlige e lyde i ord mellem faste s udtale Eleven kan bruge et besvare spørgsmål
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Herning HF og VUC hf-enkeltfag Fransk fortsætter
Læs mereRejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk
- Essentielle Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk Kan du vara snäll och hjälpa mig? Talar du engelska? Parlez-vous
Læs mereKan du vara snäll och hjälpa mig? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp
- Essentielle Kan du vara snäll och hjälpa mig? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Talar du engelska? Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk Talar du
Læs mereSPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE
SPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE Niveau: 8.-10. klasse, gymnasiet og ungdomsuddannelserne Fag: Dansk, fransk INDHOLD: Til læreren... 2 Filmens handling... 4 Til brug i dansk om personer,
Læs mereEinstein était un réfugié.
Einstein était un réfugié. Niveau: Udskoling/ungdomsuddannelser Fag: Fransk Læringsmål: Eleven kan anvende grundlæggende viden om geografi og historie og om levevilkår, værdier og normer i fransktalende
Læs mereÅrsplan for faget Fransk til 8AB
Årsplan for faget Fransk til 8AB - 2013-2014 Der tages udgangspunkt i Fælles Mål for faget Fransk. Faghæfte, udgivet af undervisningsministeriet. Signalement, formål, trinmål og slutmål for faget kan findes
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/st x/gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen
Læs mereGi en fonetisk transkripsjon av ordene og forklar forskjellen mellom deres fonemiske og fonetiske transkripsjon med hensyn til fonemene /A, E, O/.
Informasjonsdokument Universitetet i Oslo Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk FRA1103 - Fonologi og muntlig fransk Høsten 2017 3 timers skriftlig eksamen Eksamen består av sju oppgaver
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2012 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg - 380 Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereForløbet Le feu d'artifice har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om nytårsfyrværkeri, og hvor galt det kan gå.
Le feu d'artifice Niveau: 5.-6. klasse Varighed: Om forløbet Forløbet Le feu d'artifice har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om nytårsfyrværkeri, og hvor galt det kan gå. Bogen kan læses på to niveauer,
Læs mereFransk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på fransk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet
Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Fransk Til elever, der læser og skriver på fransk som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark, Spor
Læs mereTO DAGE, ÉN NAT. Deux jours, une nuit. Et undervisningsmateriale
TO DAGE, ÉN NAT Deux jours, une nuit Et undervisningsmateriale Fag: fransk og historie Niveau: udskolingens 9.-10. klasse, samt gymnasiale uddannelser Forfatter: Mimi Sørensen Synopsis Et menneskeligt
Læs mereMeget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne
- Åbning Dansk Fransk Kære Hr. Direktør, Monsieur le Président, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Kære Hr., Formel, mandelig modtager, navn ukendt
Læs mereÅrsplan i Fransk for 5 og 6 årgang 2018/2019. Under læseplan har jeg kopier de tre kompetancemål, som undervisningen er tilrettelagt efter.
Årsplan i Fransk for 5 og 6 årgang 2018/2019 Undervisningen i Fransk bygger fundamentalt på frihed folkestyre/demokrati og kønnenes ligestilling. Dvs der er ytringsfrihed og den enkelte har ret til at
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2013 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg - 380 Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009-juni 2012 Institution Zealand Business College -Vordingborg Uddannelse hhx Fag og niveau Begynderfransk
Læs mereTrès formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom
- Ouverture Kære Hr. Direktør, Kære Hr. Direktør, Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom Kære Hr., Formel, destinataire masculin, nom inconnu Kære
Læs mereLa musique francophone - ça bouge!
La musique francophone - ça bouge! Af Karin Rosenbom Lærer, Hellerup Skole Franskelever fandt melodien gennem et flere uger langt forløb med fransk musik. Måske kan det inspirere andre til at lave et forløb
Læs mereGenerelt om franskundervisningen. Fællesmålene for franskundervisningen er inddelt i tre kompetenceområder:
Årsplan fransk 8. og 9. klasse 2017/2018 Anne Mette Hauge AMH Generelt om franskundervisningen Fællesmålene for franskundervisningen er inddelt i tre kompetenceområder: - mundtlig kommunikation - skriftlig
Læs mereOpdateret maj Læseplan for faget fransk
Læseplan for faget fransk Indhold Indledning 3 1. trinforløb for 5.- 7. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 5 Kultur og samfund 6 2. trinforløb for 8.- 9. klassetrin 7 Mundtlig
Læs merePremiers mots. Au revoir. Farvel
Bonjour Premiers mots Au revoir Oui Hej Farvel Ja Non S'il vous plaît Merci beaucoup Nej Vær så venlig Mange tak Gauche Droite 8 toilettes femmes 9 venstre højre dametoilet toilettes hommes 0 Premiers
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes maj-juni 2012 VoksenUddannelsescenter
Læs mereFransk begyndersprog A
Fransk begyndersprog A Studentereksamen Gammel ordning Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 gl-stx182-frabn/a-10082018 Fredag den 10. august 2018 kl. 9.00-13.00 Side 1 af 11 sider Nedenstående
Læs mereBLR blr BLR BLR. blr. Agenda. Bourg-La. Janvier
LR BLR blr BLR blr BLR Agenda Janvier 2019 www.bourg-la-reine.fr bl R Bourg-La BOURG-LA- n de p n du Salo 51e éditio ce à partir -de-fran einture Île p d œil n cou ville en u e r t o v e ctualité d Toute
Læs merePersonnel Meilleurs Vœux
- Mariage Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Utilisé pour féliciter un couple récemment marié Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage.
Læs mere