B e tt i n a B r a n d t- N i l s s o n D a n i è l e E y c h e n n e

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "B e tt i n a B r a n d t- N i l s s o n D a n i è l e E y c h e n n e"

Transkript

1 B e tt i n a B r a n d t- N i l s s o n D a n i è l e E y c h e n n e

2 Facit 1. Hvordan konstruerer jeg sætninger? A. Find de forskellige led i teksten. Skriv ordene for de forskellige led på linjerne. Tidsadverbial Subjekt Verbal Objekt Dativobjekt (tidsbiordsled) (grundled) (udsagnsled) (genstandsled) (hensynsled) Le mercredi j aide mon père Le week-end je joue au foot mes copains En vacances j adore cuisiner De temps en temps je prépare les repas la famille B. Skriv nu teksten i rammen om, så den handler om Ses activités. Le mercredi, il aide son père. Le week-end, il joue au foot avec ses copains. En vacances, il adore cuisiner de nouveaux plats. De temps en temps, il prépare les repas pour la famille. C. Skriv nu teksten i rammen om, så den handler om Nos activités. Le mercredi, nous aidons notre père. Le week-end, nous jouons au foot avec nos copains. En vacances, nous adorons cuisiner de nouveaux plats. De temps en temps, nous préparons les repas pour la famille. 2. Hvordan skriver jeg en fremsættende sætning om til en nægtende sætning? A. Skriv forskellige sætninger. Du skal selv finde på en slutning. 1. J adore la nourriture, mais je mange trop. 2. Je m intéresse à la religion, parce que je suis catholique. 3. J aime les animaux quand ils sont en liberté. 4. Il préfère le sport, surtout le basket. B. Skriv dine sætninger om til nægtende sætninger. 1. Je n adore pas la nourriture, mais je ne mange pas trop. 2. Je ne m intéresse pas à la religion, parce que je ne suis pas catholique. 3. Je n aime pas les animaux quand ils ne sont pas en liberté. 4. Il ne préfère pas le sport, surtout pas le basket.

3 3. Hvordan skriver jeg en fremsættende sætning om til en spørgende sætning? A. Skriv forskellige sætninger, husk at bøje verberne. Je Tu Patricia Nous Vous Mes parents être aller sortir danser parler discuter à dans avec chez la rue le train le café l école mes amis ma famille 1. Tu vas à l école. 2. Mes parents discutent avec mes amis. 3. Patricia danse dans la rue. 4. Vous sortez avec mes amis. B. Skriv forskellige sætninger, hvor du udtrykker din mening. Husk at bøje adjektiverne rigtigt. Je trouve que Je pense que Je crois que le basket les chats la religion les gâteaux les blagues c est sont chouette drôle beau difficile bon important intéressant prêt malade 1. Je trouve que la religion est importante. 2. Je pense que le basket est difficile. 3. Je crois que les chats sont malades D. Skriv nogle af sætningerne fra øvelse A, B om til spørgsmål. 1. Avec qui est-ce que tes parents discutent? 2. Où est-ce que Patricia danse? 3. Qu est-ce que tu penses de la religion? 4. Comment vont les chats? 4. Hvordan skriver jeg lukkede spørgsmål? 1. Tu aimes le chocolat? 2. Tu connais la France? 3. Tu es malade? 4. Tu sais jouer du piano?

4 5. Hvordan skriver jeg åbne spørgsmål? Je préfère les films romantiques Quel genre de films tu préfères? Il habite en Suisse. Tu habites où? Où habites-tu? Je pleure parce que c est triste. Pourquoi est-ce que tu pleures? Pourquoi pleures-tu? J ai acheté trois livres. Combien de livres est-ce que tu as acheté? Combien du livre as-tu acheté? Je vais à l école en vélo. Comment est-ce que tu vas à l école? Comment vas-tu à l école? J ai deux sœurs. Tu as combien de sœurs? Combien de sœurs as-tu? Je m intéresse au sport. A quoi est-ce que tu t intéresses? A quoi t intéresses-tu? Ma passion, c est le cinéma. Quelle est ta passion? J ai fait un gâteau. Qu est-ce que tu as fait? Il a 16 ans. Tu as quel âge? Je vais en vacances en France. Où vas-tu en vacances? 6. Hvordan laver jeg relativsætninger? 9 J ai visité un monument. Il est très intéressant. Le monument que j ai visité est intéressant. L homme chante dans le métro. Il est aveugle. L homme qui chante dans le métro est aveugle. Le match que nous avons était passionnant. Le train arrive est en retard. Le clochard qui dort dans le métro est pauvre. 7. Hvordan finder jeg ud af, hvilke ordklasser et ord tilhører? 10 59, 62 En ordklasse kan have flere betydninger, ordene kan skifte betydning, alt efter den sammenhæng de indgår i. I ordbogen står ordklassen ofte markeret som en forkortelse for på den måde at vise ordklassens betydning, fx: sb. for substantiv adv. for adverbium pron. for pronomen vb. for verbum adj. for adjektiv præp. for præposition inf. for infinitiv konj. for konjunktion I følgende øvelser træner du ordbogsopslag for mere bevidst at registrere ordklassen, som er angivet i ordbogen. A. Brug ordbogen og find først ordets ordklasse. Slå derefter ordets modsætning op i ordbogen. laid grim joli la tristesse sorg le bonheur heureux lykkelig malheureux retrouver finde perdre grand stor petit pleurer græde rire la paix fred la guerre aimer elske détester /haïr l amour kærlighed la haine

5 B. Placer ordene i den rigtige ordklasse i skemaet. Skriv de forkortelser, der anvendes i ordbogen. les articles les une du les noms sub. ecole famille saison les adjectifs tillægsord gentil heureux beau les verbes dormir prendre sortir les pronoms leur me son les prépositions devant dans sur les adverbes jamais hier vite les conjonctions ou mais parce que les chiffres et les nombres douze premier deuxième

6 8. Hvilke verber hører sammen med hvilke substantiver? Les verbes mourir naître vivre enterrer se marier parler lire chanter courir jouer travailler danser Les noms la mort la naissance la vie l enterrement le mariage la parole la lecture la chanson la course le jeu (le jouet) le travail la danse 9. Hvilke artikler findes der? A. Indsæt en af de ubestemte artikler: un, une, des Dans le salon, il y a un sofa, une table et des chaises. Sur les murs, il y a des tableaux, une photo et un poster. B. Indsæt en af de bestemte artikler: le, la, les, l Aujourd hui, j ai visité le Louvre, puis j ai vu la Tour Eiffel. Demain, nous allons voir l Arc de Triomphe et nous allons nous promener sur les Champs-Elysées. Je connais la France et j aimerais connaître le Danemark. C. Vælg en af de ubestemte eller bestemte artikler: un, une, des eller le, la, les, l L enfant triste regarde la pluie Mais tout à coup il a une idée Il met des bottes de pluie Il sort avec un parapluie. Il saute dans les flaques. Il saute comme un fou. Alors soudain la pluie s arrête. Et le soleil brille dans le ciel. 10. Hvad er artsartiklen? Skriv sætninger, og brug artsartiklerne: le, la, les, l J aime bien le chocolat, les glaces, le coca et les croissants. J adore l été, les vacances, le soleil et la mer. Je déteste l hiver, la neige, l orage et le froid.

7 11. Hvordan bruger jeg delingsartikler? Indsæt delingsartikler: du, de la, de l, des On est parti, dimanche pour faire un grand pique-nique avec la famille. On a emporté du jambon, de la moutarde, de la salade, du beurre, des petits maïs et des œufs durs. On avait aussi amené de l eau, du vin, et de la bière. 12. Hvad er forskel på artsartikel og delingsartikel? Vælg de rigtige artikler: le, la, l, les eller du, de la, de l, des A : Voilà, j ai acheté du poisson et du lait. B : Ah, c est pour moi? A : Mais non, c est pour le chat. Tu sais bien qu il adore le poisson et le lait. B : Et pour moi, qu est-ce qu il y a? A : J ai préparé de la viande, de la salade et des carottes. B : Ah non, tu sais bien que je déteste les carottes. Mais j aime bien la viande. A : Et tu veux de la salade? B : Oui, j aime bien la salade. A : Bon, alors moi je prends des carottes. B : Et qu est ce qu on boit? A : On boit de l eau. B : Très bien, l eau c est bon pour la santé. 13. Hvordan genkender jeg han- og hunkønsord? A. Farv hanskønsord blå og hunkønsord røde. Hankøn: père, fils, chien, chat, ami, copain, livre Hunkøn: amie, mère, chatte, copine, fille, école, chienne B. Sæt kryds ved det rigtige køn. Ved nogle ord kan der sættes flere krydser. masculin féminin masculin féminin architecte X X coiffeur X coiffeuse vendeuse vendeur X président X présidente chanteuse chanteur X acteur X actrice journaliste X X pianiste X X boulangère boulanger X cousine cousin X écrivain X X joueur X joueuse professeur X X docteur X X

8 14. Kan jeg afgøre substantivernes køn? Hankøn: bac, bœuf, bocal, nuage, journal, château, entraînement, joueur, nationalisme Hunkøn: plage, maison, préférence, tradition, chanteuse, pelouse 15. Hvordan betegner jeg ental eller flertal? 15 singulier pluriel singulier pluriel un journal des journaux un cheveux des cheveux une fille des filles un animal des animaux un cheval des chevaux un bras des bras une chaise des chaises une voix des voix un bijou des bijoux Bruges sjældent des maths un papier des papiers un bateau des bateaux un livre des livres un nez des nez un miroir des miroirs une page des pages un travail des travaux un pays des pays une discussion des discussions un monsieur des monsieurs une lampe des lampes une saison des saisons Bruges sjældent des vacances un château des châteaux 16. Hvordan danner jeg ejefald? livre Antoine le livre d Antoine 2. père fille le père de la fille 3. couleur vélo la couleur du vélo 4. problème Nejma le problème de Nejma 5. chansons groupe les chansons du groupe 6. tante Julien la tante de Julien 7. jeunes parents les parents des jeunes 8. feuilles arbres les feuilles des arbres

9 17. Hvordan ser jeg forskel på hunkøn og hankøn? 17, 18 A. Understreg adjektiverne og skriv den samme tekst om drengen Carlos. Il y a une nouvelle fille dans la classe. Elle est italienne et elle s appelle Carla. Elle est grande, brune et très mignonne. Elle a l air très sympa et je crois qu elle est sportive. Il y a un nouveau garçon dans la classe. Il est italien et il s appelle Carlos. Il est grand, brun et très mignon. Il a l air très sympa et je crois qu il est sportif. B. Find den rigtige hunkønsform af adjektiverne i parentes. Elle est très élégante et assez belle. Elle porte une robe blanche et des chaussures vertes. Elle est mince et souriante. Elle est très gentille aussi. C. Find de adjektiver, der passer til substantivet. substantiv Masculin adjektiv féminin la beauté Beau belle la jalousie Jaloux jalouse la laideur Laid laide l amour Amoureux amoureuse l action Actif active le malheur Malheureux malheureuse la tristesse Triste triste 18. Hvordan ved jeg, om adjektiver er foranstillede eller efterstillede? 1 1. Marie-José Perec est une grande championne de sprint. 2. Marcel Cerdan est un héros national, c était un boxeur exceptionnel. 3. Thorvald Ellegaard aime bien un petit verre de liqueur et un bon cigare. 4. Florence Arthaud a établi un nouveau record. 5. J adore regarder les grands événements sportifs à la télé. 6. Les jeunes champions m impressionnent. 7. Les joueurs professionnels suivent un entraînement sérieux. 8. J ai vu une finale spectaculaire avec une nouvelle équipe de rugby. 19. Hvordan kan jeg udtrykke, at noget er større eller mindre end? A. Udfyld teksten med de passende udtryk. La pyramide du Louvre est grande, l Arc de triomphe est plus grand, mais la Tour Eiffel est la plus grande. La voiture est rapide, le train est plus rapide, mais l avion est le plus rapide. Le chocolat est meilleur que le fromage.

10 B. Hvilken ordklasse hører sammenligningen til? substantiv adjektiv verbum Evidemment, il y a plus de naissances en France qu au Danemark. X La France est onze fois plus grande que le Danemark. X Les Français parlent plus que les Danois? X Il y a plus de rivières en France qu au Danemark. X Les Français sont plus nombreux que les Danois. Il fait aussi froid en France qu au Danemark? X X Les Français mangent mieux que les Danois? X 20. Hvordan bøjer jeg de regelmæssige verber? 21 Parler Aimer Préférer Détester Chanter Danser Regarder Ecouter Danser Jouer Manger Raconter Espérer Rencontrer Découvrir Finir - partir sortir Attendre vendre - prendre 21. Hvornår bruger jeg infinitiv? 21 Han kan lide at spille fodbold. Il aime jouer au foot. Jeg hader at vente på bussen. Il déteste attendre le bus Du skal lytte til dine forældre. Tu dois écouter tes parents Vi vil gerne rejse sammen. Nous voulons bien voyager ensemble. 22. Hvordan bøjer jeg verber i nutid? 21 A. Sæt verberne ind, et ad gangen i den viste rækkefølge og i den rigtige form af nutid: Bonjour Je m appelle Edouard, j ai 16 ans et j habite à Londres en Angleterre. Ma mère est française et mon père est italien. J ai deux sœurs, ma grande sœur s appelle Alexandra, elle va à l université, ma petite sœur s appelle Charlotte, elle va à l école avec moi. A la maison nous parlons français et italien. Avec les amis et à l école nous parlons anglais. Je travaille dur à l école pour avoir de bonnes notes. Je préfère le sport et les langues. Dans mon temps libre je joue au foot. Je me réjouis de bientôt faire votre connaissance. Amicalement, Edouard

11 B. Nu er det din tur til at skrive et lignende brev. C. Skriv en lille historie i dit kladdehæfte, hvor du bruger så mange af følgende verber som muligt. préférer détester écouter chanter danser pleurer regarder jouer manger - aimer dîner déjeuner dessiner surfer travailler voyager commencer 23. Hvordan bøjer jeg être og avoir? A. Indsæt nutid af être, så formerne passer til grundleddet, og oversæt: 1. Tu es heureux? 2. Nous sommes danois. 3. Je suis collégien. 4. Vous êtes de quelle nationalité? 5. Ils sont au cinéma. 6. Kamilla est danoise. 7. Søren est danois. 8. Alain et Hélène sont français. 9. Kamilla et Søren sont en vacances en France. B. Indsæt nutid af avoir, så formerne passer til grundleddet, og oversæt: 1. Nous avons beaucoup de travail. 2. Vous avez l heure? 3. Tu as un vélo? 4. J ai une bonne idée. 5. Ils ont plus de vacances que nous? 6. Elle a changé de pays. 7. Alain et Hélène ont des amis au Danemark. 8. Son père a un métier intéressant. C. Indsæt être eller avoir 1. J ai faim. 2. Tu as sommeil? 3. Il est riche. 4. Nous avons du succès. 5. Elle est malade. 6. Je suis amoureuse. 7. Tu as froid? 8. Vous avez de la chance. 9. Il a peur du noir. 10. Elle est très jalouse. 11. Nous avons envie de partir en vacances.

12 24. Hvorfor er verbet faire godt at kende? 1. Je fais du VTT. 2. Tu fais du ski. 3. Elle fait sa valise. 4. Il fait la cuisine. 5. Il fait beau. 6. Nous faisons du théâtre. 7. Vous faites du sport. 8. Ils font attention. 25. Er der forskel på at spille og at lege? 1. Je joue au foot. 2. Tu joues aux cartes. 3. Il joue le rôle de Roméo. 4. Nous jouons de la guitare. 5. Vous jouez du piano. 6. Ils jouent très bien. 26. Hvilke verber passer til hvilke udtryk? 1. Elle a un petit ami. 2. Nous faisons du vélo. 3. Elle fait du théâtre. 4. Il est journaliste. 5. Vous avez 13 ans. 6. Elle est contente. 7. Je suis un garçon. 8. Nous avons froid. 9. Nous faisons la cuisine 10. Nous sommes fatigués. 11. On est en vacances. 12. Vous faites la cuisine. 13. Tu fais du sport? 14. Tu as faim? 27. Hvordan bruger jeg le futur proche? 22 Cet été, elle va faire un beau voyage. Elle va visiter le Maroc. Elle va rencontrer des amis. Ensemble ils vont se promener dans la ville. Ils vont découvrir les marchés marocains. Ils vont aller au restaurant. Ils vont goûter la nourriture marocaine. 28. Hvordan bruger jeg le futur? 22 A. Skriv følgende tekst i futur. Teksten skal begynde med udtrykket: Dans 10 ans Dans 10 ans j aurai un beau métier. Je serai marié et j aurai trois enfants. J habiterai à la campagne. Je voyagerai tous les étés.

13 29. Le lycée du futur Ici, il y aura beaucoup d espaces verts, où les jeunes pourront se promener. Vous verrons des classes de différentes tailles. Dans les grandes salles, nous rassemblerons beaucoup de personnes, et nous proposerons des cours pour 40 à 50 élèves. Dans les plus petites salles, nous ferons des ateliers pour 10 ou 12 élèves. Les élèves et les professeurs se serviront librement des outils multimédias. L école sera un lieu de libre circulation où les jeunes viendront travailler, se rencontrer et s informer. 30. Hvornår bruger jeg le passé composé med avoir? Etre : J ai été très malade. 2. Avoir : Vous avez vu un beau spectacle. 3. Regarder : Nous avons regardé les boutiques. 4. Faire : Ils ont fait leur communion. 5. Voir : J ai vu le stade de France. 6. Jouer : Tu as joué au tennis. 7. Attendre : Nous avons attendu le train. 8. Prendre : Il a pris un café. 31. Hvornår bruger jeg le passé composé med être? Aller : Ils sont allés au cinéma. 2. Entrer : Il est entré dans le restaurant. 3. Sortir : Je suis sorti hier soir. 4. Monter : Tu es monté dans le bus. 5. Descendre : Elle est descendue à la station. 6. Arriver : Il est arrivé en retard. 7. Tomber : Il est tombé dans l escalier. 8. Venir : Vous êtes venus pour travailler. 9. Partir : Ils sont partis en vacances. 32. Hvad er les verbes réflexifs? 23 Hier, le petit bonhomme s est réveillé et puis il s est levé. Dans la salle de bain, il s est brossé les dents, il s est lavé, il s est regardé et il s est lavé les mains. Dans sa chambre, il s est habillé. Il s est promené dans la rue. Et puis, à la fin de la journée il s est couché. 33. Hvornår bruger jeg être eller avoir i le passé composé? Un jour, il est tombé amoureux. Il s est marié. Il a acheté une maison. Il a eu quatre enfants. Il a mené une vie sans problèmes. Puis, il a quitté sa famille. Il a divorcé. Il est parti pour le Québec. Il a commencé une autre vie. Il est sorti tous les soirs. Il a rencontré une autre femme. Ils se sont mariés. 34. Hvorfor er le présent, le passé composé og le futur proche vigtige tider? A. Le présent Aujourd hui, ma sœur fait la cuisine. Elle prépare un bon repas. Tu aimes sa salade. Nous préférons le gâteau. Nous buvons le café. B. Le passé composé Hier, ma sœur a fait la cuisine. Elle a préparé un bon repas. Tu as aimé sa salade. Nous avons préféré le gâteau. Nous avons bu le café.

14 C. Le futur proche Demain, ma sœur va faire la cuisine. Elle va préparer un bon repas. Tu vas aimer sa salade. Nous allons préférer le gâteau. Nous allons boire le café. 35. Hvornår bruger jeg l imparfait? 24 Il était une fois, un homme qui habitait dans une superbe maison. Il était très célèbre et très riche aussi. Il avait beaucoup d amis. Il faisait beaucoup la fête, il sortait souvent le soir. Mais il n était pas heureux, car la femme qu il aimait, allait se marier avec un autre homme. Alors, un jour 36. Hvad betyder tidsudtryk fx hier, aujourd hui, demain 1. Quand j étais petit, j adorais l école! 2. A l époque, elle avait du succès. 3. Hier, j ai vu un bon film. 4. Maintenant, je comprends. 5. Aujourd hui, je commence à travailler. 6. Demain, tu vas faire la cuisine. 7. Bientôt, elle va retrouver ses amis. 37. Hvad udtrykker l impératif? 24 Oversæt disse sætninger til dansk. 1. Regardez les photos dans ce livre. Se på billederne i denne bog. 2. Ecoutons la radio. Lad os høre radio. 3. Regarde-moi Se på mig. 38. Hvad bruger jeg le conditionnel til? Si je gagnais au Lotto, je ferais le tour du monde. 2. J aimerais une tasse de thé. 39. Hvordan bøjer jeg de personlige pronominer? 34 A. Svar på spørgsmålene efter følgende model. 1. Quasimodo aime Esméralda? Oui, Quasimodo l aime. 2. Esméralda regarde Phoebus? Oui, Esméralda le regarde. 3. Frollo désire Esméralda? Oui, Frollo la désire. 4. Phoebus surveille la cité? Oui, Phoebus la surveille. 5. Esméralda ensorcelle les hommes? Oui, Esméralda les ensorcelle. B. Svar på spørgsmålene efter følgende model. 1. Esméralda donne à boire à Quasimodo? Oui, Esméralda lui donne à boire. 2. Frollo offre la liberté à la jeune fille? Oui, Frollo lui offre la liberté. 3. Quasimodo livre Esméralda à Frollo? Oui, Quasimodo la livre à Frollo. 4. Esméralda propose un mariage à Gringoire? Oui, Esméralda lui propose un mariage. 5. Phoebus offre son cœur aux femmes? Oui, Phoebus leurs offre son cœur.

15 40. Hvad er de betonede personlige pronominer? C est lui qui l a fait. 2. Je suis aussi intelligent(e) qu elle. 3. Je suis tout pour lui 4. Nous sommes fatigués. Vous aussi. 5. Moi, je trouve ça difficile. 6. Aïcha, écoutez-moi! 41. Hvad er de refleksive pronominer? Je me couche à vingt heures. 2. Antoine ne se lève pas tôt. 3. Il ne se lève qu à midi. 4. Je vais me lever à sept heures. 5. Aurèlie s est brossée les dents ce matin. 6. Ils se sont amusés hier soir. 7. Vous vous êtes préparés? 8. Ils se sont embrassés sur un banc. 9. Nous nous appelons Boulogne. 42. Hvordan bøjer jeg de possessive pronominer? 37 A. Placer disse ni possessive pronominer: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses 1. J ai un chat. Mon chat est mignon. 2. Tu as des chiens Tes chiens sont très beaux 3. Elle a un crocodile. Son crocodile est dangereux. 4. Tu as un perroquet. Ton perroquet parle bien anglais. 5. Il a une chienne. Sa chienne aime jouer. 6. Elle a des chats. Ses chats adorent grimper aux arbres. 7. J ai des escargots. Mes escargots sont très bons. 8. J ai une souris Ma souris est grise 9. Tu as une chatte Ta chatte aime le lait B. Placer disse seks possessive pronominer: notre, votre, leur, nos, vos, leurs 1. Nous avons des poissons. Nos poissons aiment l eau fraîche. 2. Ils ont des animaux. Leurs animaux vivent en liberté. 3. Nous avons un cheval Notre cheval aime les promenades en forêt. 4. Vous avez des oiseaux. Vos oiseaux sont très beaux. 5. Vous avez un éléphant. Votre éléphant a peur des souris. 6. Ils ont un dromadaire Leur dromadaire aime le désert 43. Hvad er de demonstrative pronominer? Ce film est génial. 2. Cet enfant est très gâté. 3. Cette femme est adorable. 4. Ces pommes ne sont pas mûres. 5. Cette fille m énerve.

16 44. Hvordan bruger jeg de relative pronominer? J ai vu une exposition qui est unique au monde. 2. L exposition que j ai vue est unique. 3. Le monument que j ai visité est célèbre. 4. Les trains qui arrivent sont complets. 5. C est un film qui se passe dans le métro. 6. Les papiers qu il a volés sont très importants. 7. C est un garçon que je connais très bien. 8. A la télé il y a une émission que je voudrais regarder. 9. Isabelle Adjani est une actrice que j adore. 10. C est Anna qui joue le rôle de la serveuse. 45. Hvordan bruger jeg de spørgende pronominer? 39 8 A. Stil spørgsmål. Brug est-ce que + grundled + verbum 1. Est-ce que les filles sont bavardes? 2. Est-ce que tu parles anglais? 3. Est-ce que vous faites les gâteaux? 4. Est-ce que nous partons en vacances d hiver? 5. Est-ce qu Olivier part chez sa famille pour le week-end? B. Her er angivet svar, nu skal du finde spørgsmålet. Brug l intonation (à l oral). 1. Tu veux aller chez l oncle Jules? 2. Vous regardez les films de science-fiction? 3. Tu sais quelle heure est-il? 4. Vous aimez vous faire bronzer à la plage? 5. Ils sont d accord avec leurs parents? C. Her er flere svar. Du skal bruge omvendt omstilling. 1. Veux-tu aller chez Françoise ce soir? 2. Aimez-vous la musique raï? 3. Aimes-tu les huîtres? 4. Allez-vous souvent au cinéma? 5. Connais-tu des chanteurs français? 46. Hvordan bruger jeg de lette præpositioner? J habite à Paris. 2. Il habite au Danemark. 3. Elle habite en France 4. Je viens de Copenhague. 5. Je vais à Bruxelles. 6. Il parle de sa famille. 7. Il parle de la France. 8. Elle pense à son avenir. 9. Il joue avec un avion en/de papier.

17 47. Hvordan bruger jeg de tunge præpositioner? 41 A. Indsæt de rigtige præpositioner: Je vais chez toi avec mon amie, pour prendre le café. J achète un gâteau, avant, je te téléphone pour te dire que j arrive dans 10 minutes. Pendant ce temps, tu prépares le café, sans sucre et sans lait. B. Se på billedet og indsæt de rigtige præpositioner: derrière, entre, à gauche de, à droite de, devant, sur, à côté de. 1. La tarte est sur la cuisinière. 2. Le beurre est à côté de la crème fraîche. 3. La femme est derrière la table. 4. Le jambon est devant le bol. 5. Le poivre est à droite de jambon. 6. La farine est à gauche du lait. 7. La crème fraîche est entre le beurre et le bol. 48. Hvordan danner jeg adverbier? lentement lent 2. doucement doux 3. malheureusement malheureux 4. poliment poli 5. vraiment vrai 6. gentiment gentil 7. aimablement aimable 8. rarement rare 49. Hvad betyder de forskellige adverbier? 43 Je suis sans doute un gros. Hier, j ai beaucoup mangé, j ai trop mangé. C est généralement mon problème. De plus je suis très peu sportif, mais je suis tellement gentil! Måde og mængde Tid og sted Præcision og nuancering peu (lidt) hier (i går) sans doute (uden tvivl) trop (for meget) généralement (generelt) beaucoup (meget) tellement (så) très (meget) peu (lidt) 50. Hvordan kan adverbier ændre sætnings betydning? C est une très belle histoire. 2. Cette fille est très jolie. 3. Il parle trop vite. 4. Je l aime bien. 5. Tu manges trop. 6. C est un garçon très intelligent. 7. Elle a des cheveux très longs.

18 51. Hvad betyder de forskellige nægtelser? 44 Oversæt teksten til dansk. Je n ai jamais voyagé. Je ne connais personne. Je n ai rien fait de ma vie. Je ne veux plus vivre comme ça. Car je n aime ni la solitude ni l isolement. Jeg har aldrig rejst. Jeg kender ikke nogen. Jeg har intet lavet i mit liv. Jeg vil ikke længere leve sådan. For jeg bryder mig hverken om ensomhed eller isolation. 52. Hvilken plads kan tidsadverbier få? 43 Tous les matins, je me lève à 6 h. 30. Aujourd hui, j ai fait la grasse matinée. Cet après-midi, je vais au cinéma. Maintenant, je suis fatigué. Le week-end, je dors beaucoup. Là-bas, il fait beau. Ici, il pleut. 53. Hvornår bruger jeg très eller beaucoup? 1. Il parle beaucoup, il est très bavard. 2. Il parle très vite, beaucoup plus vite que moi. 3. Il mange beaucoup, car il est très gourmand. 4. Il est très sportif, il joue beaucoup au tennis. 54. Hvilke betydning har konjunktioner? Je suis riche, mais je suis malade. 2. Je suis riche, et je suis heureux. 3. Je suis pauvre mais je suis heureux. 4. Il mange beaucoup parce qu il a faim. 5. Nous voulons faire un pique-nique, mais il pleut. 55. Hvordan kan konjunktioner bruges til at udtrykke en mening? 46 A. Mange små ord kan bruges til at forbinde sætninger og argumentere for din mening. Se på disse eksempler og oversæt dem til dansk. 1. Je suis triste quand tu pleures. Jeg er ked af det, når du græder. 2. Je suis triste parce que tu pleures. Jeg er ked af det, fordi du græder. 3. Je suis triste même si tu pleures. Jeg er ked af det, selv om du græder. 4. Je suis triste donc tu pleures. Jeg er ked af det, så du græder! B. Indsæt et forbinderord så sætningen giver mening: 1. Je crois en Dieu, donc je vais à l église. 2. Je préfère l été, parce qu il fait beau. 3. J aime l hiver, même s il fait froid. 4. Je prépare une fête, pourtant ce n est pas mon anniversaire. 5. Il y a un défilé, en effet c est le 14 juillet.

19 56. Bruges mængdetal ligesom på dansk? Jeg er født den 4. juli. Je suis né le quatre juillet. 2. I dag er det den 1.oktober. Aujourd hui, c est le premier octobre. 3. Jeg har 3 brødre. J ai trois frères. 4. Jeg bor 40 km.fra Paris J habite à quarante kilomètres de Paris. 57. Hvordan skriver jeg mængdetal? cinq mille neuf cents trente-neuf 9535 neuf mille cinq cents trente- cinq 9939 neuf mille neuf cents trente- neuf 5535 cinq mille cinq cents trente- cinq 5935 cinq mille neuf cents trente- cinq 58. Hvordan dannes ordenstal? Jeg bor på 4. sal. J habite au quatrième étage. 2. Det er vores 1. feriedag. C est notre premier jour de vacances. 3. Det er mit 2. år i Frankrig. C est ma deuxième année en France.

Alors on danse de Stromae

Alors on danse de Stromae de Stromae http://www.youtube.com/watch?v=7pkrvb5f2w0&feature=related A. Les mots du texte Mål : at stifte bekendtskab til ordforrådet i teksten. 1. Trouve l intrus. Utilise un dictionnaire pour trouver

Læs mere

De urørlige, scene 1-14

De urørlige, scene 1-14 De urørlige, scene 1-14 Delprøve 1 Navn og klasse:.. Varighed: 1 time Ingen hjælpemidler 1. Tekstgenre a) une lettre personnelle b) un extrait de roman c) une nouvelle d) un scénario e) un article dans

Læs mere

C est parti! 2.1 Mes réponses. Cahier Intro. Je sais déjà. Mes attentes pour cette année. C est parti! Intro. 1 Bingo! 7.

C est parti! 2.1 Mes réponses. Cahier Intro. Je sais déjà. Mes attentes pour cette année. C est parti! Intro. 1 Bingo! 7. Mes attentes pour cette année Kig hele bogen igennem. Skriv lidt om, hvad du glæder dig til at arbejde med. Je sais déjà Skriv nogle ord og udtryk, du kan huske fra 5. og 6. klasse. Vælg noget, som du

Læs mere

Jeanine. Pædagogisk vejledning www.mitcfu.dk/filmogtv. SVT2, 2011, 17 min.

Jeanine. Pædagogisk vejledning www.mitcfu.dk/filmogtv. SVT2, 2011, 17 min. Tema: Fag: Målgruppe: La Famille Fransk 5. til 6. klasse SVT2, 2011, 17 min. er en pige på ca. 10 år, der bor sammen med sin hippiefamilie, som kun tænker på at have det sjovt og more sig. er træt af det.

Læs mere

Undervisningsforløb med sang Jean Petit qui danse

Undervisningsforløb med sang Jean Petit qui danse Find tekst og videoklip på denne side: http://comptine.free.fr/comptine/jean_petit_qui_danse.html Mål : - at kende navnene på kropsdele på fransk - at kunne spørge om et ords betydning på fransk - at kunne

Læs mere

Emne: At kunne beskrive filmens personer og deres indbyrdes forhold

Emne: At kunne beskrive filmens personer og deres indbyrdes forhold Foto: Angel Films Fag: Fransk Niveau: 6.-7. Klasse Emne: At kunne beskrive filmens personer og deres indbyrdes forhold Mål: Udvide ordforrådet til at kunne snakke og skrive om filmen Læse korte sætninger

Læs mere

Helveticus épisodes 15 «Barry, le chien d avalanche» Mes premiers mots

Helveticus épisodes 15 «Barry, le chien d avalanche» Mes premiers mots Helveticus épisodes 15 «Barry, le chien d avalanche» Tema: Fag: Målgruppe: Mes premiers mots Fransk 6. klasse TV5MONDE Europe, 30.08.2014, 4 min. Helveticus er en serie korte schweiziske animationsfilm

Læs mere

Facitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK B

Facitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK B Facitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK B Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Begynderfransk B. Mange opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Facit på de opgaver er

Læs mere

Fransk begyndersprog A

Fransk begyndersprog A Fransk begyndersprog A Studentereksamen Delprøve 1 1 time uden hjælpemidler Typeopgave 2 Der er kun ét rigtigt svar i hver opgave, medmindre andet er angivet Side 1 af 9 sider Side 2 af 10 sider L acteur

Læs mere

CL-strukturer: Opgave 2 og 16: Duetlæsning; Opgave 8: Quiz og byt; Opgave 13: Mix og match Leg og bevægelse: Opgave 9, 12 og 23: On joue

CL-strukturer: Opgave 2 og 16: Duetlæsning; Opgave 8: Quiz og byt; Opgave 13: Mix og match Leg og bevægelse: Opgave 9, 12 og 23: On joue 1 Ça, c est moi Eleverne kan ved hjælp af digitale medier lave en kort præsentation, hvor de fortæller om fx deres stjernetegn, fritidsinteresser og venner. forstå, når fransktalende præsenterer sig selv

Læs mere

Prénom: Classe: NOËL EN FAMILLE CAHIER. Et juleforløb til 7.klasse Dea Jespersen

Prénom: Classe: NOËL EN FAMILLE CAHIER. Et juleforløb til 7.klasse Dea Jespersen Prénom: Classe: CAHIER NOËL EN FAMILLE Et juleforløb til 7.klasse Dea Jespersen Indhold Noël en famille - Intro... 1 Une chanson de Noël... 3 Moi et ma famille... 4 Les décorations de Noël... 6 La carte

Læs mere

Premiers mots. Au revoir. Farvel

Premiers mots. Au revoir. Farvel Bonjour Premiers mots Au revoir Oui Hej Farvel Ja Non S'il vous plaît Merci beaucoup Nej Vær så venlig Mange tak Gauche Droite 8 toilettes femmes 9 venstre højre dametoilet toilettes hommes 0 Premiers

Læs mere

Petite grammaire. Artikler 1 Ubestemt artikel 2 Bestemt artikel 3 à + bestemt artikel 4 de + bestemt artikel

Petite grammaire. Artikler 1 Ubestemt artikel 2 Bestemt artikel 3 à + bestemt artikel 4 de + bestemt artikel Petite grammaire Artikler 1 Ubestemt artikel 2 Bestemt artikel 3 à + bestemt artikel 4 de + bestemt artikel Substantiver 5 Maskulinum og femininum 6 Pluralis -s 7 Pluralis -x 8 Pluralis -aux Adjektiver

Læs mere

Ideer til undervisningen Idéerne er tænkt som inspiration til franskundervisningen og har fokus på ordforrådstilegnelse.

Ideer til undervisningen Idéerne er tænkt som inspiration til franskundervisningen og har fokus på ordforrådstilegnelse. Tendres agneaux épisodes 7 à 12 Tema: Fag: Målgruppe: Mes premiers mots Fransk 5. klasse TV5MONDE Europe, 2014, 1 min. Tendres agneaux er en serie korte franske animationsfilm på hvert 1 minut. Alle billeder

Læs mere

Gloseliste. Forkortelser: (ur) = ureglmæssige udsagnsord. (1.), (2.), (3.) = udsagnsord efter 1., 2. og 3. bøjning

Gloseliste. Forkortelser: (ur) = ureglmæssige udsagnsord. (1.), (2.), (3.) = udsagnsord efter 1., 2. og 3. bøjning Gloseliste Forkortelser: (m) = hankøn (ur) = ureglmæssige udsagnsord (f) = hunkøn (flt) = flertal (1.), (2.), (3.) = udsagnsord efter 1., 2. og 3. bøjning A: à: i, til, ved acteur (m): skuespiller actualités

Læs mere

Tendres agneaux épisodes 1 à 6 Mes premiers mots

Tendres agneaux épisodes 1 à 6 Mes premiers mots Tendres agneaux épisodes 1 à 6 Tema: Fag: Målgruppe: Mes premiers mots Fransk 5. klasse TV5MONDE Europe, 2014, 6 x 1 min. Tendres agneaux er en serie korte franske animationsfilm på hvert 1 minut. Titlen:

Læs mere

Einstein était un réfugié.

Einstein était un réfugié. Einstein était un réfugié. Niveau: Udskoling/ungdomsuddannelser Fag: Fransk Læringsmål: Eleven kan anvende grundlæggende viden om geografi og historie og om levevilkår, værdier og normer i fransktalende

Læs mere

Krop og Hoved. Sprog UDSKOLING

Krop og Hoved. Sprog UDSKOLING Krop og Hoved Sprog UDSKOLING Indledning til sprog Ligesom skolens øvrige fag kan sprogundervisningen med lethed kombineres med bevægelse, det vil give de elever som er røre og gøre børn en nemmere indlæringsproces

Læs mere

BEDØMMELSE AF DE NYE EKSAMENSOPGAVER. FIP Fransk 2017, Skanderborg

BEDØMMELSE AF DE NYE EKSAMENSOPGAVER. FIP Fransk 2017, Skanderborg BEDØMMELSE AF DE NYE EKSAMENSOPGAVER FIP Fransk 2017, Skanderborg DELPRØVE 1: OPGAVETYPER Bruttoliste over 21 mulige opgavetyper i lærerens hæfte. - to nye opgave typer. I delopgave 1 indgår 14 opgaver.

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk Kan du hjælpe mig, tak? Snakker du engelsk? Parlez-vous _[langue]_?

Læs mere

Kan du hjælpe mig, tak? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp

Kan du hjælpe mig, tak? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp - Essentielle Kan du hjælpe mig, tak? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Snakker du engelsk? Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk snakker du _[language]_?

Læs mere

Je sens le beat qui monte en moi

Je sens le beat qui monte en moi Je sens le beat qui monte en moi Tema: Fag: Målgruppe: TV5, 2012, 31 min. Et pudsigt kærlighedsmøde omkring musik Fransk 8. og 9. klasse Rosalda, en ung turistguide, lider af en sjælden sygdom: hver gang

Læs mere

1 Vive le week-end! On va au ciné? 4 quatre

1 Vive le week-end! On va au ciné? 4 quatre 1 Vive le week-end! On va au ciné? Jeg kan samtale om og sammenligne andres weekend med min egen præsentere en kendt person og udtrykke holdninger i et digitalt medie skrive et blogindlæg på bag grund

Læs mere

Rejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Je suis perdu. Ikke at vide hvor du er

Rejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Je suis perdu. Ikke at vide hvor du er - Sted Je suis perdu. Ikke at vide hvor du er Vous pouvez me montrer où c'est sur le plan? At spørge efter et bestemt på et kort Où puis-je trouver? At spørge efter en bestemt... des toilettes?... une

Læs mere

Singulier Pluriel Singulier Pluriel Singulier Pluriel Singulier Pluriel. un nez fin. un beau bateau. une souris joyeuse.

Singulier Pluriel Singulier Pluriel Singulier Pluriel Singulier Pluriel. un nez fin. un beau bateau. une souris joyeuse. un beau bateau une souris joyeuse un nez fin un oiseau léger des beaux bateaux des souris joyeuses des nez fins des oiseaux légers un corail rouge notre gentil chaton un grand hibou un vieux pneu des coraux

Læs mere

Ormen som laver huller. La chenille qui fait des trous. Ormen som laver huller. La chenille qui fait des trous

Ormen som laver huller. La chenille qui fait des trous. Ormen som laver huller. La chenille qui fait des trous Ormen som laver huller La chenille qui fait des trous Ormen som laver huller La chenille qui fait des trous I månelyset ligger et lille æg på et blad. Dans la lumière de la lune, un petit œuf repose sur

Læs mere

Facitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK

Facitliste PIRANA - BEGYNDERFRANSK Facitliste - BEGYNDERFRANSK Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Begynderfransk. Mange opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Facit på de opgaver er ikke altid

Læs mere

Skriftlig produktion med adgang til internettet. UCC- CFU 16. marts 2017

Skriftlig produktion med adgang til internettet. UCC- CFU 16. marts 2017 Skriftlig produktion med adgang til internettet UCC- CFU 16. marts 2017 Objectifs Fokus på kompetenceområdet Skriftlig kommunikation i de forenklede Fælles Mål. at inddrage internet og it i sprogundervisningen

Læs mere

Fransk begyndersprog A

Fransk begyndersprog A Fransk begyndersprog A Højere handelseksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 hhx171-frabn/a-31052017 Onsdag den 31. maj 2017 Kl. 9.00-13.00 Side 1 af 11 sider Nedenstående rubrikker udfyldes.

Læs mere

Fransk begyndersprog A

Fransk begyndersprog A Fransk begyndersprog A Studentereksamen Delprøve 1 1 time uden hjælpemidler Typeopgave 1 Der er kun ét rigtigt svar i hver opgave, medmindre andet er angivet Side 1 af 9 sider «Oui» au mariage homo? Le

Læs mere

SPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE

SPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE SPURVEN - LA VIE EN ROSE ET UNDERVISNINGSMATERIALE Niveau: 8.-10. klasse, gymnasiet og ungdomsuddannelserne Fag: Dansk, fransk INDHOLD: Til læreren... 2 Filmens handling... 4 Til brug i dansk om personer,

Læs mere

Un weekend à Paris. Hjemrejsen: Vi bruger tid til at udveksle oplevelser. Janvier 2011. Chers élèves de la 8éme classe

Un weekend à Paris. Hjemrejsen: Vi bruger tid til at udveksle oplevelser. Janvier 2011. Chers élèves de la 8éme classe Un weekend à Paris Janvier 2011 Chers élèves de la 8éme classe Lundi 16 janvier nous partons pour un grand weekend à Paris. Vous êtes en petit groupe. Vous avez une petite valise, un passeport, un parleur

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2017 Institution Frederiksberg HF-Kursus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Fransk fortsættersprog

Læs mere

Romansk Hus. Lektion 1

Romansk Hus. Lektion 1 Dette er et eksempel på en lektion af kurset: Fransk Grundkursus fra Romansk Hus. Gå til vores hjemmeside for at læse mere om kurset eller for at se vores andre kurser. 1 UDTALEREGLER I det følgende beskrives

Læs mere

bab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Fransk

bab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Fransk hilsen : ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. par Tillyke og varme ønsker til jer begge to

Læs mere

bab.la Fraser: Personlig hilsen Fransk-Dansk

bab.la Fraser: Personlig hilsen Fransk-Dansk hilsen : ægteskab Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. par Félicitations et meilleurs vœux à vous deux

Læs mere

Prins Henriks Skole København REFERAT fra bestyrelsesmøde den 9. september 2015 kl. 17h30

Prins Henriks Skole København REFERAT fra bestyrelsesmøde den 9. september 2015 kl. 17h30 Prins Henriks Skole København REFERAT fra bestyrelsesmøde den 9. september 2015 kl. 17h30 Til stede : Skolens ledelse: Michel Chesne, Cédric Hartvick, Nicolas Hernandez de la Mano, Cherif Abdelmoumene

Læs mere

Ordrupgaard, musée de l impressionisme français

Ordrupgaard, musée de l impressionisme français Ordrupgaard, musée de l impressionisme français Le musée d Ordrupgaard possède une importante collection d oeuvres du 19 ème siècle, surtout des oeuvres impressionistes. L impressionisme n est pas vraiment

Læs mere

Forløbet består af tre dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca. 12-16 lektioner.

Forløbet består af tre dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca. 12-16 lektioner. Vive les animaux! Niveau: 7.-8. klasse Varighed: 12-16 lektioner Om forløbet Forløbet henvender sig til elever i 7.-8. klasse, som allerede har et vist kendskab til fransk. Eleverne vil sandsynligvis allerede

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009-juni 2012 Institution Zealand Business College -Vordingborg Uddannelse hhx Fag og niveau Begynderfransk

Læs mere

La musique francophone - ça bouge!

La musique francophone - ça bouge! La musique francophone - ça bouge! Af Karin Rosenbom Lærer, Hellerup Skole Franskelever fandt melodien gennem et flere uger langt forløb med fransk musik. Måske kan det inspirere andre til at lave et forløb

Læs mere

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse - ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Brugt til at lykønske et nygift par Tillyke og varme ønsker til jer begge to på jeres bryllupsdag. Brugt til at lykønske et nygift

Læs mere

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse - ægteskab Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Brugt til at lykønske et nygift par Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage. Brugt til at

Læs mere

1 Vive le weekend! Præsentation. Kultur og samfundsforhold

1 Vive le weekend! Præsentation. Kultur og samfundsforhold 1 Vive le weekend! Eleverne kan samtale om og sammenligne andres weekend med deres egen præsentere en kendt person og udtrykke holdninger i et digitalt medie skrive et blogindlæg på baggrund af en statistik.

Læs mere

La touche française (la francophopnie) La nourriture (ikke eksamenstekst i dette emne) La chanson (ikke eksamenstekst i dette emne)

La touche française (la francophopnie) La nourriture (ikke eksamenstekst i dette emne) La chanson (ikke eksamenstekst i dette emne) Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 15 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 414 Københavns VUC Stx Fransk C til B fortsætter

Læs mere

Kan du vara snäll och hjälpa mig? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp

Kan du vara snäll och hjälpa mig? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp - Essentielle Kan du vara snäll och hjälpa mig? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Talar du engelska? Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk Talar du

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? At spørge efter hjælp Parlez-vous anglais? At spørge efter om en person snakker engelsk Kan du vara snäll och hjälpa mig? Talar du engelska? Parlez-vous

Læs mere

G A Z E T T E. ------------------------------------------------------ Compte rendu : Le Dîner Annuel de l Amicale p. 2

G A Z E T T E. ------------------------------------------------------ Compte rendu : Le Dîner Annuel de l Amicale p. 2 G A Z E T T E Sommaire N 106 avril 2012 ------------------------------------------------------ Compte rendu : Le Dîner Annuel de l Amicale p. 2 Prochaine activité : Conférence sur le Christianisme et l

Læs mere

Rollespil til filmen La Haine

Rollespil til filmen La Haine Rollespil til filmen La Haine Mål: - At fremme fri dialog og kommunikation - Glosetræning - Billedbeskrivelse Rollespil til filmen La Haine Plottet er at de skal finde en pistol som er gemt på skolen.

Læs mere

Vejledning til 1. og 2. kapitel og kopiark 1-4. Allez. hop!

Vejledning til 1. og 2. kapitel og kopiark 1-4. Allez. hop! Vejledning til 1. og 2. kapitel og kopiark 1-4 Allez hop! 6 Allez hop! Tekstbog side 6-7 I dette første opslag i Allez hop! 6 ses forskellige fotos af fine, franske madvarer, som man kan købe på et velassorteret

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Kts, Sukkertoppen, Valby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold htx Fransk C Fortsætter

Læs mere

DRENGEN MED CYKLEN - ELEVARK

DRENGEN MED CYKLEN - ELEVARK DRENGEN MED CYKLEN - ELEVARK Foto: Christine Plenus Opgaver til dansk Formålet med opgaverne er at analysere filmens fortællestruktur, at få viden om udsatte børn og unge og overveje, hvordan filmen Drengen

Læs mere

Prénom: Nom : Classe: UN WEEK-END À PARIS CAHIER. Encyclopædia Britannica Image

Prénom: Nom : Classe: UN WEEK-END À PARIS CAHIER. Encyclopædia Britannica Image Prénom: Nom : Classe: CAHIER UN WEEK-END À PARIS Encyclopædia Britannica Image Un week-end à Paris D après une idée originale de Birgitte Sonne, Danièle Eychenne et Dea Jespersen 1 Un week-end à Paris

Læs mere

Bedømmelse af de nye prøver

Bedømmelse af de nye prøver Bedømmelse af de nye prøver Delprøve 1 Vejledende opgave 1, fransk stx 6 multiple choice opgaver (opg. 1,2,3,5,6,9) 4 kombinationsopgaver (4,7,8,12) 3 formuleringsopgaver (10,11,13) 1 indsætning/bøjnings-opgave

Læs mere

Personnel Meilleurs Vœux

Personnel Meilleurs Vœux - Mariage Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Utilisé pour féliciter un couple récemment marié Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage.

Læs mere

Generelle betragtninger

Generelle betragtninger Generelle betragtninger Temaer og ordforråd: Skoleåret er inddelt i 5 hovedforløb, omkring hvilke det centrale og nødvendige ordforråd indlæres 1. Je me présente (mig, min familie, min fritid) 2. Le Café

Læs mere

TO DAGE, ÉN NAT. Deux jours, une nuit. Et undervisningsmateriale

TO DAGE, ÉN NAT. Deux jours, une nuit. Et undervisningsmateriale TO DAGE, ÉN NAT Deux jours, une nuit Et undervisningsmateriale Fag: fransk og historie Niveau: udskolingens 9.-10. klasse, samt gymnasiale uddannelser Forfatter: Mimi Sørensen Synopsis Et menneskeligt

Læs mere

Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014

Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014 Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014 Der tages udgangspunkt i Fælles Mål for faget Fransk. Faghæfte, udgivet af undervisningsministeriet. Signalement, formål, trinmål og slutmål for faget kan findes

Læs mere

Forslag til et undervisningsforløb

Forslag til et undervisningsforløb Forslag til et undervisningsforløb 1. lektion bruges som en optaktstime. Her præsenteres s.7-8 (indtil l.4, s.8) med henblik på at få forforståelsen af indholdet på plads, inden eleverne får noget for.

Læs mere

Voilà. Den nødvendige grammatik

Voilà. Den nødvendige grammatik Voilà. Den nødvendige grammatik Didaktikken i en grammatikudgivelse til fransk på gymnasialt niveau Jeg blev i 2009 opfordret af forlaget Gyldendal til at skrive en ny, opdateret grammatik med grundbog

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2012/13 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Marie Kruses Skole, Stavnsholtvej 29, 3520

Læs mere

Læseplan for valgfaget fransk

Læseplan for valgfaget fransk Læseplan for valgfaget fransk Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7.-9. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 6 Kultur og samfund 7 Indledning Faget fransk som valgfag kan udbydes

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx/Hf

Læs mere

DK/F. Fremtidens vandingsmaskiner Les machines d irrigation du futur

DK/F. Fremtidens vandingsmaskiner Les machines d irrigation du futur DK/F Fremtidens vandingsmaskiner Les machines d irrigation du futur Fasterholt Maskinfabrik en moderne og 100% dansk producent af fremtidens vandingsmaskiner. Fasterholt Maskinfabrik un producteur moderne

Læs mere

1. Twister 2. Vendespil 3. Kimsleg 4. Jeopardy. Kl. 10.00 gik vi i gang med at lave mad: Snegle champignons med gedeost æbletærte muslinger.

1. Twister 2. Vendespil 3. Kimsleg 4. Jeopardy. Kl. 10.00 gik vi i gang med at lave mad: Snegle champignons med gedeost æbletærte muslinger. Program: 8.15-10.00 Præsentationsøvelse (CL - Quiz og byt; se spørgsmål nedenfor) Stx-eleverne havde forberedt 4 værksteder, hvor gloser om mad var i fokus. 1. Twister 2. Vendespil 3. Kimsleg 4. Jeopardy

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Kære selvstuderende i fransk begyndersprog A! Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Alle film bør være tilgængelig

Læs mere

DE URØRLIGE - ELEVARK

DE URØRLIGE - ELEVARK DE URØRLIGE - ELEVARK Foto: Scanbox Entertainment A: Når I har set filmen i biografen Opgaver til fransk Formål At arbejde med ordforråd og sætningsopbygning, at deltage i samtale om nære emner og centrale

Læs mere

Grammatik Udarbejdet af Karen Schumacker

Grammatik Udarbejdet af Karen Schumacker PIXI Grammatik Udarbejdet af Karen Schumacker 1 Indholdsfortegnelse 1. Kendeord (artikler)...4 1.1 Det ubestemte kendeord (den ubestemte artikel)... 4 1.2 Det bestemte kendeord (den bestemte artikel)...

Læs mere

Læringsmål: viden om fransk kultur (her familieliv og skolesystem), forskelle på talt og skrevet sprog, relevant ordforråd.

Læringsmål: viden om fransk kultur (her familieliv og skolesystem), forskelle på talt og skrevet sprog, relevant ordforråd. Til læreren Fag: Fransk Niveau: Udskoling Læringsmål: viden om fransk kultur (her familieliv og skolesystem), forskelle på talt og skrevet sprog, relevant ordforråd. Værk : Fais pas ci, fais pas ça. (Kan

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes maj-juni 2012 VoksenUddannelsescenter

Læs mere

La Cinq fois belle. p. 1 3.22. 1. Quelle est la situation familiale? 2. Qui est la Cinq fois belle? 3. Qu est-ce qu elle fait? 4. Que font ses sœurs?

La Cinq fois belle. p. 1 3.22. 1. Quelle est la situation familiale? 2. Qui est la Cinq fois belle? 3. Qu est-ce qu elle fait? 4. Que font ses sœurs? La Cinq fois belle p. 1 3.22 1. Quelle est la situation familiale? 2. Qui est la Cinq fois belle? 3. Qu est-ce qu elle fait? 4. Que font ses sœurs? 5. Quel est le conseil de la Cinq fois belle? 6. Comment

Læs mere

- les possibilités et les problèmes dans les banlieues. Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion

- les possibilités et les problèmes dans les banlieues. Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion Undervisningsbeskrivelse for: 3g FRF Fag: Fransk fors. B->A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 3g FRF 12 Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Forløboversigt (8): 1 21.08.12

Læs mere

Forløbet består af fem dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca lektioner.

Forløbet består af fem dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca lektioner. En vacances au ski Af Jacob Chammon og Isabelle Salvé Nielsen Niveau: 6. klasse Varighed: 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet En vacances au ski tager udgangspunkt i Pierre fra Paris og hans

Læs mere

Hachette Tourisme 2013

Hachette Tourisme 2013 Hachette Tourisme 2013 Hachette Tourisme 2013 TABLE DES MATIÈRES LES QUESTIONS QU ON SE POSE LE PLUS SOUVENT... 8 LES COUPS DE CŒUR DU ROUTARD... 9 ITINÉRAIRES CONSEILLÉS... 10 COMMENT Y ALLER? G EN AVION...

Læs mere

DE URØRLIGE - ELEVARK

DE URØRLIGE - ELEVARK DE URØRLIGE - ELEVARK Foto: Scanbox Entertainment B: Når I har adgang til filmen på DVD Opgaver til fransk Opgaverne til fransk er delt i tre. Først er der en avant de visionner le film som følges af en

Læs mere

La famille Bélier er et sødt fransk komediedrama om gymnasiepigen Paula, et ungt sangtalent med lutter døve familiemedlemmer.

La famille Bélier er et sødt fransk komediedrama om gymnasiepigen Paula, et ungt sangtalent med lutter døve familiemedlemmer. FORORD La famille Bélier er et sødt fransk komediedrama om gymnasiepigen Paula, et ungt sangtalent med lutter døve familiemedlemmer. Opvækst og løsrivelse fra familien er et tema som de fleste unge kan

Læs mere

Daumier - Karikaturens mester 6. - 10. klasse. Introduktion

Daumier - Karikaturens mester 6. - 10. klasse. Introduktion Daumier - Karikaturens mester 6. - 10. klasse Introduktion Kunstneren og karikaturtegneren Honoré Daumier blev født i Frankrig i 1808 og døde i 1879. På Gl Holtegaard viser vi Daumiers karikaturtegninger

Læs mere

Hachette Tourisme 2015

Hachette Tourisme 2015 Hachette Tourisme 2015 Hachette Tourisme 2015 TABLE DES MATIÈRES LES QUESTIONS QU ON SE POSE LE PLUS SOUVENT... 8 LES COUPS DE CŒUR DU ROUTARD... 9 ITINÉRAIRES CONSEILLÉS... 11 COMMENT Y ALLER? G EN AVION...

Læs mere

Kære selvstuderende i: Fransk begynder A. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15

Kære selvstuderende i: Fransk begynder A. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15 Kære selvstuderende i: Fransk begynder A Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15 På mailadressen: dm@kvuc.dk Eller telefonnr.: 20130258 Med venlig

Læs mere

Adèles liv Kapitel 1 & 2

Adèles liv Kapitel 1 & 2 Adèles liv Kapitel 1 & 2 La vie d Adèle Et undervisningsmateriale Fag: dansk og fransk Niveau: gymnasiale uddannelser, fransk fortsætter A Forfatter: Mimi Sørensen Se filmen for filmens skyld Synopsis

Læs mere

Rejse Helbred. Helbred - Nødsituation. Helbred - Ved lægen. Je dois me rendre à l'hôpital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset

Rejse Helbred. Helbred - Nødsituation. Helbred - Ved lægen. Je dois me rendre à l'hôpital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset - Nødsituation Je dois me rendre à l'hôpital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset Je me sens malade. Je dois voir un médecin immédiatement! At spørge efter øjeblikkelig lægehjælp Au secours! At

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/st x/gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen

Læs mere

Hommage à Messian. Sang

Hommage à Messian. Sang Hommage à Messian Sang Olivier Messiaen: Trois petites Liturgies de la Présence Divine Tekst: Olivier Messiaen. 1. Antienne de la Conversation intérieure (Dieu présent en nous...) Mon Jésus, mon silence,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Fransk B fortsætter

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2013 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg - 380 Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Læs mere

Personlig Brev. Brev - Adresse. Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac Paris.

Personlig Brev. Brev - Adresse. Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac Paris. - Adresse Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Standard engelsk adresse format: modtagerens navn vejnummer + vejnavn bynavn + region/stat + postnummer. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive

Læs mere

Д1Х3A vant-propos. Version Mac. Index

Д1Х3A vant-propos. Version Mac. Index Д1Х3 Д1Х3A vant-propos Ces polices ont t cr es pour les manuels d ѓenseignement de l ѓ criture, r pondant ainsi aux besoins exprim s par les diteurs. Elles conviennent galement tous travaux n cessitant

Læs mere

De urørlige. Læs en film - udarbejdet af Karen Schumacker. En film skrevet og instrueret af Eric Toledano og Olivier Nakache

De urørlige. Læs en film - udarbejdet af Karen Schumacker. En film skrevet og instrueret af Eric Toledano og Olivier Nakache 4 De urørlige Læs en film - udarbejdet af Karen Schumacker En film skrevet og instrueret af Eric Toledano og Olivier Nakache 2011 SPLENDIDO / GAUMONT / TF1 FILMS PRODUCTION / TEN FILMS / CHAOCORP 5 6 De

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Fransk begyndersprog A

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Herning HF og VUC hf-enkeltfag Fransk fortsætter

Læs mere

Dansk Grammatik (En préparation) En Håndbog

Dansk Grammatik (En préparation) En Håndbog Dansk Grammatik (En préparation) En Håndbog http://perso.orange.fr/mementoslangues/ mementoslangues@orange.fr Den danske grammatik 03.01.2007 A compléter Den danske grammatik 2/20 Nyhavn-Copenhague Mémentos

Læs mere

3. marts 2015. 1. Godkendelse af referat for Rådet for Primærskolen for 1. trimester. Referatet blev enstemmigt godkendt.

3. marts 2015. 1. Godkendelse af referat for Rådet for Primærskolen for 1. trimester. Referatet blev enstemmigt godkendt. Referat for møde i Rådet for primærskolen 3. marts 2015 Til stede: Lærere: Amina Tessier (MS), Cathy Quinonero (GS), Sonia Hartvick (CP), Lolita Lopes Pommergaard (CE1), Jean- François Castanié (CE2),

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg stx Fortsætterfransk B-A (1 år) Tove Overgaard, TBO 2G FRF Oversigt

Læs mere

Læseplan for faget fransk

Læseplan for faget fransk Læseplan for faget fransk Indhold Indledning 3 1. trinforløb for 5.- 7. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 5 Kultur og samfund 6 2. trinforløb for 8.- 9. klassetrin 7 Mundtlig

Læs mere

4. cédille ( ç) der sættes under bogstavet c foran a, o, u for at angive,at udtalen er [s]. ça ('det'), garçon ('dreng'), reçu (modtaget).

4. cédille ( ç) der sættes under bogstavet c foran a, o, u for at angive,at udtalen er [s]. ça ('det'), garçon ('dreng'), reçu (modtaget). SKRIFT OG LYD 1. Accenter 1. accent aigu (é) : OVER BOGSTAVET 'e', udtales som dansk [e] : élégant. 2. accent grave (è) OVER BOGSTAVET 'e', udtales som dansk [æ] : père ('far'). OVER BOGSTAVERNE 'a' eller

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 2g FrF

Undervisningsbeskrivelse for: 2g FrF Undervisningsbeskrivelse for: 2g FrF Fag: Fransk fors. B, STX Niveau: B Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 2g frf Termin: Juni 2014 Uddannelse: STX Lærer(e): Christine Madeleine Léturgie (CL),

Læs mere

Sprogzonen. Sprogfaglig Dag. // CFU Sjælland + Hovedstaden. Fransk arbejdsbutik. Roskilde //

Sprogzonen. Sprogfaglig Dag. // CFU Sjælland + Hovedstaden. Fransk arbejdsbutik. Roskilde // // CFU Sjælland + Hoedstaden Fransk arbejdsbutik // CFU Sjælland + Hoedstaden Atelier français I brug Betydning Grammatik Lyde Lyde // CFU Sjælland + Hoedstaden Fonetik og fonologi Fokus på sære lyde //

Læs mere

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais - Bases Kan du vara snäll och hjälpa mig? Demander de l'aide Talar du engelska? Demander si une personne parle anglais Kan du hjælpe mig, tak? Snakker du engelsk? Talar du _[språk]_? Demander si une personne

Læs mere

Vejledning til prøverne i faget fransk

Vejledning til prøverne i faget fransk Vejledning til prøverne i faget fransk Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Januar 2016 1 Indhold Indledning... 4 NYT FRA PRØVETERMINEN 2016... 4 Vejledning til prøverne i faget fransk i 9. klasse FP9...

Læs mere

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Adresse Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Amerikansk adresse format: Vejnummer + Vejnavn Bynavn + forkortelse af staten + Postnummer Mr. Adam Smith

Læs mere