Elevtrivselsundersøgelsen 2011

Transkript

1 Elevtrivselsundersøgelsen 11 Svarprocent: 85% (669 besvarelser ud af 784 mulige)

2 Elevtrivsel Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+2] 88 Elevtrivsel

3 Elevtrivsel [+1] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

4 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Køn Kvinde (51%) Mand (49%)

5 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad Øregård Gymnasium En af de bedste (23%) Få, der er bedre (53%) Mange, der er bedre (24%) For svært (5%) Svært, men jeg klarer mig (5%) Passende (%) For Let (5%)

6 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Har du pjækket? Undladt at aflevere opgaver? Overvejet at droppe ud? Øregård Gymnasium Nej Slet ikke (47%) Ja, nogle få timer (43%) Ja, 1-3 dage (7%) Ja, 4 dage eller mere (3%) Nej (69%) Ja, en gang imellem (22%) Ja, flere gange (9%) Ja (12%) Nej (88%)

7 Elevtrivsel - Studieretninger STX - Kunstnerisk STX - Naturvidenskabelig STX - Samfundsvidenskabelig STX - Sproglig STX - Andet Elevtrivsel

8 Elevtrivsel - Studieretninger Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

9 Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 9 1. Øvrige skoler 85 1 ELEVTRIVSEL Skolens størrelse (målt på elever)

10 Trivsel og Risiko for frafald ELEVTRIVSEL Høj 4% 81% 7% 7% Lav Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej

11 Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 81% 7% 4% 7% Regionsgns. (Region Hovedstaden) 73% 14% 4% 9% Landsgennemsnit 77% [+2] 11% [-1] 4% [] 8% [-1]

12 Fokusområder Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+1] 64 [-1] [] [+3] [] [-1] 76 Organisering * Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

13 Effekt på Elevtrivsel 18% Organisering 21% Undervisere 19% Undervisning 28% Socialt miljø 13% Fysisk miljø 2% Egen motivation % Udstyr & materialer

14 Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes elevtrivsel? 9 TILPAS VEDLIGEHOLD Fysisk miljø PRIORITER Organisering Undervisning VURDERING 7 Egen motivation Socialt miljø Undervisere Organisering Undervisning VEDLIGEHOLD Undervisere Socialt miljø TILPAS Fysisk miljø Egen motivation OBSERVER Udstyr & materialer 5 Udstyr & materialer OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

15 Organisering Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [+1] Organisering Uddannelsens studieadministration (Kontor) Uddannelsens ledelse (Ledelse) Uddannelsens studievejledning

16 Organisering Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [-2] [+2] [-1] [-1] 69 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister

17 Organisering STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

18 Organisering TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 115. Uddannelsens studieadministration (Kontor) 1. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst VEDLIGEHOLD VURDERING Uddannelsens ledelse (Ledelse) TILPAS 117. Uddannelsens studievejledning 119. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen OBSERVER 118. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 122. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

19 Undervisere Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+1] [+2] [+2] [+2] 74 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet

20 Undervisere Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [+1] [] [] 69 Lærerne/underviserne er godt forberedte Lærerne/underviserne anvender opdateret viden og materialer Lærerne/underviserne motiverer mig Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats

21 Undervisere Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [-1] [+1] [] 82 Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen

22 Undervisere [+2] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

23 Undervisere VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 7. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 73. Lærerne/underviserne motiverer mig VEDLIGEHOLD 68. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 69. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 75. Lærerne/underviserne overholder aftaler TILPAS 71. Lærerne/underviserne er godt forberedte 72. Lærerne/underviserne anvender opdateret viden og materialer 76. Lærerne/underviserne kommer til tiden OBSERVER 74. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats 77. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

24 Undervisning Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole 64 [-1] [+1] 59 [+2] [-2] [-3] [-1] 78 Undervisning Den undervisning du modtager Variationen i de undervisningsformer du modtager Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i min uddannelse Vi har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse

25 Undervisning Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+1] [-1] [-2] [-2] [+1] [] 32 Der er arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/undervisere koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform (Lectio) i forbindelse med undervisningen Jeg bliver forstyrret, når andre elever/kursister bruger bærbar pc i timerne

26 Undervisning 64 [-1] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

27 Undervisning 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 87 PRIORITER 79. Variationen i de undervisningsformer du modtager. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i min uddannelse 81. Vi har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD Den undervisning du modtager 82. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 84. Undervisningen forbereder mig til at læse videre VURDERING 7 82 TILPAS 87. Vi bruger skolens læringsplatform (Lectio) i forbindelse med undervisningen OBSERVER 83. Der er arbejdsro i undervisningen 85. Lærerne/undervisere koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

28 Socialt miljø Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [+1] [] [+1] [-1] 87 Socialt miljø Det sociale sammenhold i klassen/på holdet Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

29 Socialt miljø Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+2] [] [] [-1] [-1] 84 Skolens sociale miljø Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

30 Socialt miljø [] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

31 Socialt miljø VURDERING 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 11. Skolens sociale miljø 14. Det sociale sammenhold i klassen/på holdet 111. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 112. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister VEDLIGEHOLD 17. Skolen er et rart sted at være 11. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold TILPAS 18. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 113. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden OBSERVER 114. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

32 Fysisk miljø Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+3] [+2] [+2] [+4] 94 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (bord, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens vedligeholdelse og rengøring Skolens indretning og udseende

33 Fysisk miljø [+3] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

34 Fysisk miljø 95 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 125. Skolens fysiske undervisningsforhold (bord, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) VEDLIGEHOLD 127. Skolens indretning og udseende VURDERING 85 TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 126. Skolens vedligeholdelse og rengøring OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

35 Egen motivation Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [] [] [] [] [+1] 7 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne

36 Egen motivation Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+1] [+1] 79 Din motivation til at lære nyt Jeg er med til at skabe arbejdsro

37 Egen motivation [] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

38 Egen motivation - Forberedelsestiden % Andel af elever % % % % 31% 27% 16% 17% % 8% -4 timer 5-9 timer 1-14 timer timer timer eller mere

39 Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER [Ingen punkter] 9 66 VEDLIGEHOLD 63. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne VURDERING Jeg afleverer mine opgaver til tiden 66. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne TILPAS 64. Jeg kommer til tiden OBSERVER 61. Din egen indsats i undervisningen 62. Din motivation til at lære nyt 67. Jeg er med til at skabe arbejdsro OBSERVER Lav 61 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

40 Udstyr & materialer Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [-1] [-1] [-1] 7 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt

41 Udstyr & materialer [-1] STX (Øregård Gymnasium) STX (Regionsgennemsnit) STX (Landsgennemsnit) 1. årgang 2. årgang 3. årgang

42 Erhvervsarbejde Slet ikke I nogen grad I høj grad I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde studierelevant? 55% 31% 14% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde fleksibelt i forhold til skolen? 23% 27% 5% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at strukturere din tid bedre? 33% 39% 28% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde positivt for din samarbejdsevne? 23% 26% 5% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at øge dit fravær på skolen? 7% 18% 12% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at påvirke dine karakterer negativt? 61% 29% 1%

43 Erhvervsarbejde - Hvordan indvirker dit erhversarbejde på din uddannelse? % % % % 63% % 25% % 12% Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende

44 Baggrund for valg af skole Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 75% Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 73% Skolens udbud af linjer/studieretninger 68% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden 58% Der er gode muligheder for videreuddannelse 43% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 38% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 37% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 32% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasiet (stx, hhx, htx, hf) Andet 22% 17% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 11% Mine forældre anbefalede mig skolen 8% Skolens hjemmeside 6% Brobygningskurser 5% Præsentationskurser 4% Studievejlederen i min folkeskole anbefalede mig skolen 3% % 1% % 3% % 5% % 7% % Procent

45 Fremtidsplaner 5% % % 44% Procent 3% % 1% % Læse videre 1% Få en uddannelsesaftale 9% 2% 3% % Få en læreplads Tage et arbejde Tage sabbatår Andet Ved endnu ikke

46 Fremtidsplaner 9% % 86% Procent 7% % 5% % 3% % 1% % 1% 9% 3% KVU MVU LVU Andet

47 Udvidet IT Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+3] [+3] 62 [+6] [+5] 71 [+3] At tage noter i undervisningen Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv. Informationssøgning Individuelt arbejde Gruppearbejde

48 Udvidet IT Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [+3] [-1] [] [+3] Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Lærere/undervisere er gode til at bruge computere og teknologi i undervisningen Lærere/undervisere er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge computere og Internettet i undervisningen Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater/ medkursister, når jeg er i skole Der er hurtig hjælp ved problemer med skolens it-udstyr

49 Vejledning 22% Ja 67% Nej 11% Ved ikke

50 Vejledning Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det?

51 Undervisningsmiljøvurdering Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [+1] [] [+1] [-1] 87 Socialt miljø Det sociale sammenhold i klassen/på holdet Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

52 Undervisningsmiljøvurdering Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+2] [] [] [-1] [-1] 84 Skolens sociale miljø Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

53 Undervisningsmiljøvurdering Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+3] [+2] [+2] [+4] 94 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (bord, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens vedligeholdelse og rengøring Skolens indretning og udseende

54 Undervisningsmiljøvurdering Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [] [-1] [+4] 5 54 [+3] [+4] Undervisningslokalerne er indrettet så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende

55 Undervisningsmiljøvurdering Burde ændres Mindre problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af ele- Stole og borde (er der nok ver/kursister) i klasselokalerne, kan de indstilles, sidder man godt) Udstyr (tavle, OH, projekter, m.m. er de til rådighed, virker de) Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet af solen) Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) It-arbejdspladser (stole og skærm kan justeres, afstanden til skærmen kan til- Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler passes) (indretning, sikkerhed m.m.) Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der tilstrækkeligt) Bibliotek/studiecenter (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 2% 3% 11% 11% % 15% 1% 13% 8% 18% 15% 9% 22% 22% 29% 3% 44% 37% 39% 45% 37% 45% 44% 76% 78% 75% 45% 52% 46% 45% 51% 63% 37% % %

56 Ressourceregnskab - disse resultater indgår Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+2] 88 Elevtrivsel

57 Ressourceregnskab - disse resultater indgår STX STX (Kunstnerisk) STX (Naturvidenskabelig) STX (Samfundsvidenskabelig) STX (Sproglig)

58 Ressourceregnskab - disse resultater indgår Landsgennemsnit [+1] 72 [+2] 72 [] 71 [+2] 69 [-2] STX HTX HHX 2-årig HF HF Enkeltfag

59 Ressourceregnskab - disse resultater indgår Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole [+1] 64 [-1] [] [+3] [] [-1] 76 Organisering * Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer