Uge Emne Indhold Materialer Læringsmål Slutmål

Transkript

1 Årsplan for dansk Ak10vet 10. A og 10. D skoleåret 2012/2013 Uge Emne Indhold Materialer Læringsmål Slutmål 33 Introuge Præsentation af klasser, lærere og fag. Introtur med overnatning. Elevsamtaler med fokus på elevernes egne vurderinger af deres faglige niveau, målet med at gå i 10. klasse, deres trivsel og evt. vanskeligheder. Samtaleskema udarbejdet i Ak10vet. Få nogle gode oplevel- ser af, at 10. skoleår i Ak10vet bliver et godt sted at være. Kortlægning af elevernes dansk- faglige kompe- tencer. Test af elevernes faglige standpunkt i læsning og sprogbrug med henblik på at udarbejde individuelle læringsmål. Første hovedværk Romanen Nordkraft udleveres + opgaver til 1. del af bogen. Eleverne skal med denne roman få et indblik i sammenhængen mellem en bestemt ungdomskultur og deres livsbetingelser. Nordkraft af Jacob Ejersbo, Gyldendal Få en klar fornemmelse af individets egen rolle i selv at træffe valg og dermed skabe sin egen identitet. Få indsigt i miljøets på- virkning af opvæksten og ungdommen. Få en forståelse for forfatterens baggrund og hensigt med teksten. At kunne tage del i emne- og paneldiskussioner. At kunne argumentere, dokumentere og begrunde forskellige forhold i teksten. At kunne foretage en kritisk informationssøg- ning. At kunne tage notater og referere Fra Poesi til Rap Hovedgenren lyrik kan for mange unge være kedelig og svær. Vi vil med emnet vise eleverne, hvordan genren over tid har udviklet sig fra 1800 tallets lyriske kærlighedserklæringer sjuna (Røde mor Ta på landet, 1976) Forstå brugen af de sproglige billeder. Forstå lyrikken som en udtryksform for den At udtrykke forståelse af det læste i forskellige skriftlige og mundtlige genrer.

2 til fædrelandet og kvinden, til 70 ernes kritik af forskellige samfundsproblemer og frem til de danske rappere, der har fokus på elevernes samtid i forhold til: Kærlighed Sprogbrug Sex, druk og stoffer Evaluering: Eleverne skal i grupper lave en raptekst, hvor de har fokus på de sproglige billeder. Tekst, billeder og gerne musikledsagelse skal medvirke i fremlæggelsen for klassen. (Jomfru Ane Band Rebild, 1976) Noget nær det perfekte dansk rap og lyrik (Alinea 2008). (Niarn Ryst din nanana, 2005) (Hanne Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn og Niarn: Jeg er fucking realistisk, Hanne ). (Nick & Jay Når du græder, 2008) ( L.O.C. Frk. Escobar, 2011) enkelte og som et tale- rør for forskellige hold ninger i samfundsde- batten. Tilegne sig lyrikkens formsprog ved at gøre det til deres eget. Give ros og positiv kritik af hinandens fremlæg- gelser. At undersøge, analysere og beskrive sproglige udtryk og forhold, herunder sprogbrug, sprogfunktioner og sprogets udvikling og etymologi. At videreudvikle oplæsning med vægt på artikulation og fortolkning. At undersøge og anvende forklaringer på ord, begreber og vendinger Eventyr Genretræk Kan sætte eventyr ind i aktantmodellen 38 Romantikken Oplæg Romantikkompendiet Eleverne skal have fokus på fantasi, følelser og nationalitet i perioden. Fra Oehlensläger til Natasja ( ). H.C. Andersen filmen Unge Andersen Eleverne skal tolke billedkunst fra Guldalderen. Evaluering gennem Multiple choise. Guld og grønne skove (Alinea 1999) Kan finde stiltrækkene i eventyr Kunne fremhæve vigtige ting i teksterne vhj. af understregnin- ger til brug for analysen. Kende til de historiske forhold i perioden. Kunsteventyrets opbyg- ning og funktion. Finde ligheder og forskelle i måden dansker- ne viste/ viser deres nationalfølelse på i 1800tallet og nu i det Demonstrere et analytisk beredskab over for tekster og andre udtryksformer At få indblik i den periode, der kaldes Romantikken. At forstå, at litteraturen og billedekunsten kan bruges i den politiske debat. At læse sikkert og hurtigt med forståelse og ind- levelse. At videreudvikle ord og begrebsdannelse. At kunne gennemarbejde en lyrisk tekst

3 21. århundrede. At kunne gennemarbejde et billede Benny Andersens digte med fokus på danskheden. Benny Andersen: Danskhed er noget udefinerligt, en følelse af fællesskab der fint kan defineres positivt Henrik Marstal Borger i smilets land, Benny Andersen og danskheden. Aschehoug 2006 Sammenligning mellem H.C. Andersens digt I Danmark er jeg født og Benny Andersens Smil. Få kendskab til forfatterens måde at udtrykke sit budskab på. At skrive med bevidsthed om sammenhæng mellem situation, formål og tekst. Nordkraft Gennemgang af 1. del af hovedvær- ket. Udlevering af opgaver til del. Se uge 34. Se uge Terminsprøver 42 Efterårsferie 43 Brobygning Det Moderne Gennembrud Oplæg til perioden. Georg Brandes og sædelighedsfejden. Kvindelitteratur. Industrialiseringen og arbejderbevæ- gelsen. Spørgsmålstegn ved gudsbegrebet. Malerierne som udtryksform. PowerPoint lavet over Realiteternes verden. Scoop 11, Sans og samling Skørter til kanonen. (Alinea 2009). Louis Pio grundlægger af den socialistiske arbej derbevægelse i Dk. Darwin Evolution og artsdannelse. (Kroppen Kunsten ). Kunne påvise tidsperio- den i billeder og tekster. Kunne anvende en ana- lysemodel i den rette sammenhæng. Have forståelse for beg- ge skabelsesteorier og anerkende folks forskellige opfattelser af universets tilblivelse. At få en forståelse for, at litteratur og billeder kan bruges i en politisk sam- menhæng. At undersøge og anvende forklaringer på ord, begreber og vendinger. At foretage kritiske infor- mationssøgninger i digitale medier. At anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiden og om, at den afspejler den tid, den er blevet til i. 46 Synopsearbejde Eleverne har arbejdet med tre vigtige fordybelsesområder. De skal nu to og Tekster fra: Romantikken Gennem synopsearbej- det gøres fortrolige At gå til afsluttende prøve og udvise færdigheder

4 to prøve at finde en tekst og ud fra den, skal de udarbejde en synopse. Fra Poesi til Rap Det Moderne Gennembrud med prøveform B til den mundtlige prøve i dansk. Kende vigtigheden af, at de i 10. klasse også skal bruge de dansk- faglige udtryk, når de skal gøre rede for en tekst eller en anden udtryksform. indenfor: Det talte sprog Kommunikation Læseteknikker Skriftsproget i forskellige genrer Kortfilm Oplæg til dramaturgi. Fokus på kortfilm og Richard Raskins syv parametre. Filmtekniske virkemidler. Fokus på dokumentarfilm. Evaluering: Quiz om kortfilmgenren Perker Habita min ven Grisen Armadillo Janus Metz Kende Berettermodel- len og forstå dens sam- menhæg med kort- filmen. Kunne nævne mindst 5 vigtige filmtekniske virkemidler. At iagttage og vurdere me- dieproduktioner. At anvende internettet og andre kommunikationsfor- mer til søgning af oplysnin- ger. At udtrykke sig med personlig sikkerhed og selv- stændighed i overensstem- melse med situationen OSO opgaven 51 Terminsprøve 52 Juleferie 1 Krimifilm Se afsnit af danske, norske og svenske krimier. Lave en filmanmeldelse. At kunne gennemskue kri- miens fortælleform ud fra, hvornår. Opdageren tilkaldes til scenen for forbrydelsen. Opdageren undersøger miljøet og planlægger sin undersøgelse. De mistænkte afhøres.

5 Opdageren konkluderer. Opdageren (og læseren) afslører forbryderen. Nabosprogene (svensk og norsk) At undersøge og beskrive ligheder og forskelle i be- tydning, stavning og udtale i dansk, norsk og svensk. 2 3 Linjefagsuger 4 5 Kriminovellen Genrekendskab, intro til krimi, skrive en minikrimi. Kunne udpege krimi- genretræk i en novelle. Kunne give et fyldest- gørende resume af en krimi. Kunne anvende krimi- genretræk i egen novelle. At anvende indsigt i forskellige genrers og teksters egenart og virkemidler til bevidst og sikker læsning. At læse klart og flydende op og udtrykke sig sikkert og personligt om det læste. Evaluering: Eleverne skal skrive en kriminovelle. Vide, hvordan man sæt- ter et layout til en novelle op i Word. At styre skriveprocessen selvstændigt fra ide til færdig tekst. 6 Studietur 7 Vinterferie 8 9 Arv og Miljø Eleverne skal gennem film og tekster vurdere om, de tror, forskellige menneskers egenskaber udspringer af arv eller miljø. 2. Hovedværk: Submarino en film af Thomas Vinterberg Som englene flyver af Naja Marie Aidt Ørneflugt af Henrik Pontoppidan 1894 Forstå hvilken indfly- delse menneskers livs- vilkår kan have for den enkelte. Forstå ordet En Møn- sterbryder. At lytte aktivt og forholde sig til åbent til andres mundtlige fremstilling. At gøre rede for samspillet mellem tekst, genre, sprog, indhold og situation.

6 Nordkraft Gennemgang af 2. og 3. del At vurdere og perspektivere værdier og værdifore- stillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer. 10 Tværsuge: Musikvideoen Musikvideoen har som tvreklamen et salgsbudskab. Eleverne skal arbejde med genren ud fra: Komposition Isenesættelse Musikvideocirklen Intertekstualitet Evaluering: Eleverne skal selv lave deres egne musikvideoer, der senere skal nomi- neres til Hollywoodfesten i uge 14. Den performative musikvideo: Mod solnedgangen Nick & Jay. bs Den narrative musikvideo: Det burde ikk være sådan her Xander. Den lyriske musikvideo: Human Carpark North Genkende og beskrive de tre forskellige typer musikvideoer. Beskrive stemning og handling. Redegøre for filmens virkemidler. Analysere en musikvideo. At eleverne får en indsigt i genrens karakteristika og virkemidler. At de bliver i stand til at bruge den umiddelbare op- levelse og en analytisk til- gang for at forstå, vurdere og perspektivere til en vi- suel båret genre, der fylder meget i deres liv Noveller fra 90 erne og 00 erne Mange noveller er bygget op omkring en central begivenhed for hovedper- sonen i forhold til fx: Personlig udvikling Samfundsforhold Familierelationer Kærlighed Ungdomsproblemer Forfattere der indgår i forløbet: Naja Marie Aidt Camilla Christensen Mads Brenø Jan Sonnergaard Kathrine Marie Guldager Pia Juul Kunne vælge fokus og strategi for analyse og fortolkning af en novelle. Kunne definere begre- bet nyere tid gennem eksempler. Kunne karakterisere hovedperson og miljøet ud fra konkrete hen- visninger i teksten. Kunne forklare betydningen af, at forfatte- ren vælger at starte no- vellen i In medias res. Kunne anvende Novel- lecirklen i analysen. At udvikle og udvide ord- forråd og begrebsverden. At bruge læsningen som omverdensforståelse. At vurdere eget udbytte af det læste. At anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem de to årtier og om, at den afspejler den tid, den er skrevet i.

7 13 Påskeferie 14 Flytte hjemmefra Sagprosa Danskere i krig i Afghanistan. Den danske befolkning var ganske længe positivt stemt over for deltagelsen i krigen. Over 50 % bakkede op om dansk krigsdeltagelse. Men med over 40 dræbte danske soldater og politisk debat om formålet med krigen er tilslutningen dalet. Tidligere statsminister Lars Løkke Rasmussen udtalte i nytårstalen fra 2011, at de danske kampstyrker skal være ude af Afghanistan i 2014, men at Danmark fortsat skal bidrage til genopbygning og sikkerhed i landet. Evaluering: Eleverne skal lave en vægavis om emnet. Den hemmelige krig Armadillo Janus Metz, 2010 Journalist Rasmus Tantholt: Krig er rå og beskidt :tantholdtkrigerr%C3%A5og- beskidt.html Pressefoto fra Avisartikler fra Kan bruge sin sam- fundsfaglige viden i en medietekst. Kan bruge sit skrift- sprog i forskellige genrer. Kan lave avislayout i et Worddokument. Kan bruge nyhedskrite- rierne. At indsamle stof og dispo- nere indholdet, så det fremmer hensigten med kommunikationen. At forholde sig til formel sproglig korrekthed i egne og andres tekster. At layoute tekster så det fremmer kommunikationen og vidner om æstetisk bevidsthed. At kunne demonstrere et analytisk beredskab over for tekster og andre udtryksformer Trykte reklamer Genren er velkendt for eleverne, da den indgår i deres livsstil. Eleverne skal arbejde med de trykte reklamer ud fra følgende fokus- punkter: Reklamen i et postmoder nistisk samfund med fokus på samfundsforhold og livsstil. Benetton Änglemark, Jokeren og Ceres Royal Kan finde målgruppen for reklamen i minervamodellen Kunne argumentations- knebene. Kende til symbolik i reklamen. At demonstrere et analytisk beredskab over for andre udtryksformer. At gøre rede for og beher- ske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler. Kønsdiskriminering i reklamen med fokus på firma- erne JBS og Cult. Intertekstualitet i reklamen. laereren/kampagner/lovgivning/forbrugerombuds manden/sexogkvinder.html 19 Skriftlige prøver

8 FS Prøveform B Synopsearbejde Eleverne har 10 vejledningstimer til rådighed Repetion