- fokus på skoleparathed og samarbejde med Felsted Centralskole

Transkript

1 MÅLSÆTNING 1

2 FORMÅL: Gennem den daglige kontakt med forældrene ønsker vi at skabe trygge rammer, hvor børnene udvikler sig til velfungerende og selvstændige mennesker. Det er vort mål, at børnene lærer både at vise hensyn til andre, og at lege selv i mindre grupper, uden voksen opsyn, såvel ude som inde. Vi vil inddrage børnenes nærmiljø i aktiviteterne. Aktiviteterne tilrettelægges med udgangspunkt i den aktuelle sammensætning af børn. Spontane muligheder udnyttes frem for det planlagte. I vores arbejde implementerer vi de 6 punkter fra de lovbestemte Pædagogiske Læreplaner. (her er link til de pæd. lære) I en åben samarbejdsform vil vi bruge og inspirere hinanden for at udnytte alle muligheder for at nå de vedtagne mål. Vi vil aktivt følge ændringerne i samfundet og faget for at kunne fastholde og tiltrække gode medarbejdere. INDSATSOMRÅDER: De Pædagogiske Læreplaner Forældresamarbejde: - fokus på modtagelse af nye børn - fokus på skoleparathed og samarbejde med Felsted Centralskole Fokus på kost, krop og bevægelse Spontane muligheder Personalesamarbejde DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER: Vores arbejde tager udgangspunkt i de 6 punkter fra De Pædagogiske Læreplaner: barnets alsidige personlighedsudvikling sociale kompetencer sprog krop og bevægelse natur og naturfænomener kulturelle udtryksformer og værdier (link til pæd. læreplaner) 2

3 FORÆLDRESAMARBEJDE: Et godt samarbejde mellem forældre og pædagoger danner basis for at I og jeres barn trives i børnehaven. I Børnehaven Bakkehuset vægter vi, at I og jeres barn får en god modtagelse og information om børnehavens hverdag, målsætning og mad- og måltidspolitik. Vi tilbyder jer et hjemmebesøg, før jeres barn begynder i børnehaven. I vil her få mulighed for at aftale, hvordan indkøringsperioden skal være. Endvidere er det vigtigt, at I informerer os, hvis der er noget specielt med jeres barn, der skal tages højde for - eksempelvis allergi eller andet. Modtagelse og afhentning: Tag jer god tid til at aflevere og hente jeres barn. Har der været specielle ting, som vil få indflydelse på eller påvirke jeres barns dag, er det vigtigt, at I informerer personalet, så personalet har mulighed for at tage højde for barnets reaktion for eksempel ved sygdom, dødsfald eller lignende. Vi vil ligeledes tilstræbe, at I bliver holdt orienteret om, hvordan dagen er gået, hvis der er sket noget specielt. Opslagstavlen: Via gruppeopslagstavlen orienteres der om arrangementer, der foregår i løbet af ugen. Det er vigtigt, at holde sig orienteret om udflugter, småture, fødselsdage med mere. Arrangementer: Der vil blive indkaldt til et fælles forældremøde, hvor der afholdes valg til bestyrelsen. Dette møde ligger altid i foråret. Derudover arrangerer forældrene i hver gruppe en fest. Det er bestyrelsesmedlemmerne der er tovholdere. Større arrangementer, så som lejr, udflugter, julehygge og så videre vil I altid i god tid blive informeret om på opslagstavlen eller pr. brev. Når barnet har været i børnehaven i 3 måneder tilbydes en samtale. Der afholdes forældremøde om skoleparathed i oktober måned. Inden indskrivning i skolen tilbydes en skoleparathedssamtale. KOST, KROP OG BEVÆGELSE: Bakkehuset tager udgangspunkt i Aabenraa Kommunes overordnede kostpolitik og Bakkehusets Mad- og måltidspolitik. Vi bestræber os på at lære børnene om sunde kostvaner, bl.a. ved at arrangere madprojekter ca. 3 gange om året. Vores mål i Bakkehuset er, at udarbejde en politik for krop og bevægelse med udgangspunkt i DGIprojekt. DGI-projekt, legeplads, gymnastiksal og nærmiljøet. 3. Legens betydning: Børnehaven vægter "den frie leg" meget højt, det vil sige, at børnene så vidt muligt bestemmer, hvor og hvor længe de vil lege, i store såvel som i mindre grupper. De voksne har dog hele tiden det overordnede ansvar og opsyn, de er behjælpelige, når der opstår uoverensstemmelser og konflikter, som børnene ikke magter selv at løse under legen. De voksne gør en indsats for hele tiden at skabe så hensigtsmæssige rammer/ muligheder for legen som muligt. 3

4 Med "den frie leg" mener vi, at børnene selvstændigt og så vidt muligt uden voksen indblanding får lov til at fordybe sig i legen. Børnene skal have mulighed for at lege 4-6 stykker i et rum og på legepladsen uden konstant overvågning af en voksen. Legen skal være frivillig, spontan og efter børnenes ønsker, forudsætninger og interesser. LEG ER FRIHED! AT LEGE ER EN LYSTFYLDT OPLEVELSE! BØRNENE LEGER FORDI DET ER SJOVT! Legen er en helhedsoplevelse, som optager barnet, som leger helt og fuldt. Til legens værdier hører, at man kan være hvem som helst, hvor som helst, og man bestemmer selv indholdet af de genstande, og det miljø man befinder sig i. I leg lærer børn at omgås hinanden, de underkaster sig gerne legens krav, lærer at nå til enighed, at vise hensyn, at skiftes til at løse konflikter, - ligesom legen fremmer begrebsforståelsen og den sproglige og motoriske udvikling. SPONTANE MULIGHEDER: Indendørs har vi mange muligheder for at udfolde os spontant. Det kan være, at et par børn har lyst til at male, synge, læse -- så finder vi det frem, som skal bruges i den situation. Det er noget som kan finde sted hver dag, alt efter om børnene har lyst, og sådanne aktiviteter kræver ikke planlægning eller forberedelse. Når arbejdsplanen giver os mulighed for det, vil vi benytte lejligheden til at komme ud af huset, gerne på tværs af grupperne. Når børnene har oplevet noget spændende på vej til børnehaven, sker det ofte, at de gerne vil have os med ud og se, hvad de har oplevet. Så gælder det bare om at benytte lejligheden til at komme ud af børnehaven. De forskellige årstider byder på mange muligheder for at vi kan udfolde os spontant. Vintervejret frister både børn og voksne til at tage på kælketur, mens vi om sommeren tit får lyst til at tage madpakken "under armen" på en længere eller kortere tur. Vi kan bage snobrød over et bål eller tage en vandkamp. Det handler kort sagt om at gribe de muligheder, der opstår her og nu. PERSONALESAMARBEJDE: Vi er mange voksne i det daglige, og det er vigtigt, at vi har en god omgangsform med varme og humor. Det gøres bl.a. ved at tage hensyn til og respektere hinanden. Det kræver en god kommunikation i personalegruppen, når vi er mange voksne i et stort hus. 4

5 Vi vil være åbne overfor nye ideer, og parate til at afprøve nyt, når en kollega har gjort sig tanker eller har været på kursus. I kraft af at vi er en stor personalegruppe, findes der mange forskellige menneskelige og faglige ressourcer, som der skal gøres brug af i det daglige arbejde. Personalerepræsentanterne skal i bestyrelsen sikre, at der afsættes økonomi til udvikling af personalet i Bakkehuset. Børnehaven Bakkehuset er uddannelsesinstitution, det vil sige, at vi modtager studerende fra Seminariet i Aabenraa. Studerende i praktik 1 er i praktik i 3 måneder. Studerende i praktik 2 og 3 er i praktik i 6 måneder, og har en dobbelt funktion. De er både pædagogmedhjælpere og studerende og er aflønnede af børnehaven. En af pædagogerne er praktikvejleder for den studerende. Lederen er praktikansvarlig. At modtage studerende er et fælles ansvar for hele personalegruppen, da alle kun kan være interesseret i at der bliver uddannet dygtige pædagoger. Der afsættes timer til forberedelse og vejledning af den studerende. Vi arbejder efter årsnorm, det vil sige at personalets timer er delt op i tilsynstimer, timer der bruges i det direkte arbejde med børnene, og rådighedstimer, som bruges til forberedelse af møder, deltagelse i møder, forældremøder og arrangementer i børnehaven. 5