Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.

Transkript

1 Pædagogisk praksis i førskolen Langhøjs SFO.

2 Barnets alsidige og personlige udvikling. - Gode opstarts forløb med nye børn og forældre. så man føler sig velkommen og godt modtaget, når man starter i. - At børnene føler sig set og hørt. Føler de bliver inspireret og har indflydelse på egen hverdag. - At børnene føler sig respekteret som selvstændige mennesker med krav og behov for individuel anerkendelse, nærhed og omsorg. - Livsglæde. - Støtte og bevare det individuelle i barnet. - Skabe tryghed og opbygge nye venskaber. Opnå en fornemmelse af gruppe tilhørsforhold for alle børn. - Priotere og give ekstra personale ressourcer i opstarten. Skabe rum og tid til indkøringen. Voksen nærhed og støtte. Kombinere dagligdagen med voksen styret aktiviteter og børnenes egen selvvalgt lege. Bevarer børnehave livet lidt endnu. - Sende/uddele velkomstpjece til forældre og velkomst brev med flag til børnene. Afsætter god tid til introduktion af huset og dens kultur. I opstarten være i en meget tæt kontakt med børn og forældre. Ekstra øje for den enkelte den første tid. - Skabe en tæt/støttende kontakt til hvert enkelt barn. - Priotere det at lytte og tage børnene seriøse. - Være nærværende, synlige, vejledende og inspirerende voksne. - Skabe rum, atmosfæren og tiden i hverdagen. - Trygge børn, der trives, og agerer i deres institutions liv. - Hvert enkelt barn føler sig tryg i inden skolestart. En samlet gruppe der i aug. starter børnehaveklasse. - Børn og forældre der føler tilhørsforhold og glæde ved at være i - Børn der føler sig betydningsfulde. vff

3 - Skabe et rart, sjovt og trygt miljø. Hvor rammerne og funktionerne er i bevægelse set ud fra børnenes behov, leg og udvikling. - Se hvert barn med sit særlige unikke væsen. Vise rummelighed i forhold til børnenes individuelle behov og forudsætninger,

4 Social kompetence Formål Indhold/metode Tegn Evaluering - Hjælpe børn med det at sige til og fra. - Styrke børnenes tolerance. - Styrke børnenes sociale spilleregler - Hjælp til at danne venskaber - Styrke venskaber - Styrke gruppe følelsen. - Styrke empati - Styrke følelsesmæssige udtryksformer - Forbygge mobning. - Vi vil arbejde med trin for trin og der igennem styrke børnenes sociale redskaber. - Vi vil hjælpe børnene med at udarbejde deres egne venskabs regler. - Vi vil skabe rum, atmosfære og tiden i hverdagen, så venskaber kan udvikles. - Konfliktløsning, indgå i konflikter med dialogen, hjælpe børnene til at formulere deres bevæggrunde og støtte dem i at udvikle deres redskaber. - Gode venskaber og styrkelse af fællesskabet. - at vi ser børnene gøre brug af de redskaber vi lærer dem. - At børnene bruger og refererer til egne opstillede sociale regler. - At børnene udviser mere omsorg for hinanden, så vi undgår mobning og børn der bliver udelukket fra fællesskabet. Virkemidler: - Prioriter det at lytte og tage børnene seriøse. - Skabe tæt og støttende kontakt til hvert enkelt barn.. - Være tydelige voksne rolle modeller - Nærværende, engagerede inspirerende og vejledende voksne.

5 Sproglig opmærksomhed. - Styrke udviklingen af et alsidigt og alderssvarende sprog. - Støtte og udvikle børns interesse for og nysgerrighed i forhold til tegn, symboler, bogstaver og tal. - Motivere børnene til at lege med og udbygge deres sprog. - Styrke barnets nuancerede sprogbrug som værktøj til, at kunne formulere sig både følelsesmæssigt og i pressede situationer. - Støtte børnene i at være lydhør overfor hinanden. - Vi vil arbejde med forlaget Ole Camåes førskole bog. - Vi vil arbejde med rim og remser. Læse bøger, eventyr og synge sange. - Arbejde med sproglege og sanglege. - Arbejde med spil der fremmer, dialog, sprogforståelse og børnenes koncentrations evne. - Igennem gruppe forløb opøve børnenes evne til at udtrykke sig i gruppen, samt det at kunne lytte til hinanden. Endvidere vil vi bevidst arbejde med at opøve børnenes evne til at indgå i dialog ud fra det andre bibringer dialogen. - Vi vil arbejde med computer programmer og spil der fremmer og udvikler børnenes sprog og lyst til læring, samt deres kendskab til it.. - Børn med et alderssvarende og nuanceret sprogbrug ved skolestart. - Børn, der leger med sproget. - Børn der aktivt bruger sproget til at lytte, tale og undre sig. - Børn der gør brug af sproget i f.eks. konflikt situationer Virkemidler: - Gode voksen rolle modeller

6 Natur oplevelser. - At styrke børnenes glæde ved naturen. - At støtte og skærpe børnenes nysgerrighed, underen og viden om naturen - Udvide de ideer og oplevelser børn har med naturen, via leg, og nye opdagelser. - Udvide børnenes viden og oplevelser med naturens dyr, planter og materialer. - Styrke børnenes kendskab til de 4 elementer: vand, jord, luft og ild. - At børnene får større kendskab til deres nærmiljø. - Vi vil lege, spise og opholde os i naturen i vores nærmiljø. - Vi vil arbejde med årstiderne, ud fra førskole bogen kombineret med ture ud i naturen. Finde tegn i naturen på årstiden og arbejde med ting fra naturen. - Vi vil undersøge nogle af naturens kræfter, såsom muskler, tyngde, vind, varme og magnetisme. - Vi vil arbejde med de 4 elementer, eksperimentere med dem, undersøge hvordan de bruges og virker. - Vi vil arbejde med dyr, planter og materialer fra naturen. Undersøge hvor tingene kommer fra og hvad de bliver til. - Børn der undres over og viser interesse for naturen. - Børn der viser større respekt og ansvarlighed for naturen. - Børn der udviser større indblik og forståelse for naturens liv og virke.

7 Krop og bevægelse. - At styrke børnenes glæde ved og forståelse af egen krop. - At styrke og udfordre børnenes glæde ved bevægelse. - At styrke børnenes almene sundhed med fokus på kost og bevægelse. - At styrke børnenes motoriske udvikling. - At give børnene anderledes, sjove og nye bevægelses oplevelser. - At styrke børnenes selvværd via jeg kan oplevelser. - Vi vil arbejde med kroppens funktioner, hvordan bruger vi kroppen, hvad gør kosten o.s.v. - Vi vil arbejde med sang og bevægelses lege. - Vi vil bruge hallen til lege og spil, både kendte og ukendt lege og spil. - Vi vil udfordre både krop og sjæl, skabe motoriske succes oplevelser der fremkalder glæde. - Vi vil udfordre og styrke vores balance via lege og øvelser. - Børn der udtrykker glæde og engagement ved fysiske aktiviteter. - Børn der viser større viden om kroppens funktioner, muligheder og begrænsninger. - Børn der styrkes i deres selvværd. Virkemiddel: - Hallens og sognegårdens mange muligheder. - Langhøj i bevægelses faciliteter - Naturens mange muligheder. - Førskolebogens materiale vedr. krop og kost. - Bøger og materialer om motoriske lege og spil

8 Kreativitet og kultur. - At udfordre og styrke børnenes kreative sider. - At styrke børnenes finmotoriske udvikling. - At give børnene gode oplevelser med diverse materialer og kreative aktiviteter, der styrker deres interesse og glæde ved at skabe. - At styrke børnenes forståelse for og oplevelser af kulturelle værdier, både egne og andres. - Vi vil lege og arbejde med mange forskellige former for kreative aktiviteter. - Vi vil give dem kulturelle oplevelser i form af børne- og fag litteratur, musik, teater og historiske oplevelser. - Vi vil tage udgangs punkt i gruppens sammensætning, snakke traditioner, sprog, vaner og levemåder. Virkemidler: - Børn der er opsøgende og udfordrende på det kreative plan. - Børn der viser tegn på større forståelse for de mangfoldige udtryksformer der findes. - Børn der tager initiativ. - Børn der viser forståelse og tolerance for forskelligheder. - Diverse kreative materialer. - Biblioteks besøg. - Teater besøg - Ture.