Sundhedsuddannelserne UCN Aalborg
|
|
- Karen Eriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Professionshøjskolen UCN sundhed modul 5 1 Sundhedsuddannelserne UCN Aalborg Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Ergoterapeutuddannelsen Fysioterapeutuddannelsen Jordemoderuddannelsen Radiografuddannelsen Sygeplejerskeuddannelsen
2 INDHOLD MODUL 5 1. HENSIGTEN MED BESKRIVELSEN AF MODUL 5, FÆLLES DEL 3 2. BAGGRUND 3 3. MODULETS TEMA: TVÆRPROFESSIONEL VIRKSOMHED 4 4. MODULETS LÆRINGSUDBYTTE 4 5. RAMMERNE FOR MODULET 5 6. TILRETTELÆGGELSE AF MODULET TEMA: TVÆRPROFESSIONELT/TVÆRFAGLIGT SAMARBEJDE OG FORSKEL I KERNEFAGLIGHEDER CENTRALE EMNER TEMA: SUNDHEDSVÆSENETS ORGANISERING OG FUNKTION SAMT JURA CENTRALE EMNER TEMA: ANVENDT VIDENSKABSTEORI MED UDGANGSPUNKT I MENNESKESYN OG SUNDHEDSOPFATTELSER CENTRALE EMNER TEMA: KOMMUNIKATION I FORBINDELSE MED TVÆRPROFESSIONEL VIRKSOMHED CENTRALE EMNER 6 7. STUDIE- OG ARBEJDSMETODER TAKT OG TONE PÅ MODUL TVÆRFAGLIG FORELÆSNING STUDIEGRUPPEAKTIVITETER DIALOGFORUM STUDIEBESØG PANELDEBAT CAMP 8 8. PRØVE 9 9. Bilag: Litteraturliste 10
3 Professionshøjskolen UCN sundhed modul Hensigten med beskrivelsen af modul 5, fælles del Hensigten med denne beskrivelse er, at de studerende fra modulets start kan danne sig et overblik over modulet og dermed få mulighed for at strukturere og planlægge eget studie. Oplysninger om fællesmodulets struktur, centrale emner og bedømmelser er samlet i denne beskrivelse. Oplysninger om litteratur og timefordeling findes i modulplanen, Med udgangspunkt i de 5 sundhedsuddannelsers Studieordninger 1 præciseres og uddybes i dette dokument den lokale tilrettelæggelse af fælles delen af Modul Baggrund På University College Nordjylland udbydes Modul 5 fælles for alle sundhedsuddannelser i Aalborg. Deltagerne på modul 5 er studerede fra ergoterapeut-, fysioterapeut-, jordemoder-, radiograf- og sygeplejerskeuddannelsen. Undervisere og vejledere rekrutteres fra alle 5 uddannelser. Et af de centrale krav til sundhedsprofessionerne 2 er, at de i fællesskab skal sikre borgerne/patienterne et sammenhængende forløb, som omfatter alle de aktiviteter, kontakter og hændelser i sundhedsvæsenet, som patienten oplever i relation til behandling, pleje og genoptræning. Det er centralt, at en borger føler sig tryg i sundhedsvæsenet, bliver henvist til den korrekte myndighed, oplever, at der er sammenhæng, og at informationen "flyder" mellem de parter, som er involverede i borgerens forløb. Afsættet for modulet er derfor: det at være sundhedsprofessionel. Fælles for de fem sundhedsprofessioner er desuden: - at den sundhedsprofessionelle arbejder på baggrund af professions- og forskningsbaseret viden og kunnen opnået gennem en autoriseret sundhedsuddannelse - at professionsudøvelsen foregår på baggrund af fagetiske og værdimæssige retningslinjer samt lovbestemte rammer og er rettet mod personer uafhængig af kulturelle, sociale samt køns- og aldersmæssige forhold. - at professionsudøvelsen er rettet mod grupper eller enkeltpersoner, hvor formålet er at fremme sundhed og forebygge sygdom, og/eller at udføre diagnosticering, undersøgelse, behandling, pleje og omsorg. Professionsudøvelsen sker på baggrund af kendskab til den sociale sektor samt sundhedssektorens opbygning og samfundets indretning i øvrigt. Samtidig forventes det, at den sundhedsprofessionelle har 1 Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i ergoterapi BEK nr. 832 af 13/08/2008. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i fysioterapi BEK nr. 831 af 13/08/2008. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i radiografi BEK nr. 307 af 24/04/2009. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i jordemoderkundskab nr. 43 af 26/01/ Rapport. Udvikling af fælles modul på tværs af de sundhedsfaglige professionsuddannelser. CVU Rektorkollegiet Sundheds faglige Udvalg Maj 2007.
4 kompetence til selvstændigt at kunne beskrive, formulere, analysere og bearbejde problemstillinger med henblik på at udføre erhvervsfunktioner inden for det offentlige og private arbejdsmarked. I fremtiden er det tværfaglige samarbejde i sundhedsvæsnet essentielt for det hele patientforløb. Modulet er udviklet med et innovativt uddannelses- og undervisningsdesign for sundhedsprofessionerne med henblik på fremtidens krav til sundhedsprofessioners innovative bidrag til sundhedssektoren. Formålet er, at den viden, de kompetencer og færdigheder de studerende tilegner sig i det tværfaglige samarbejde på modul 5, i fremtiden eksempelvis kan bidrage til en anderledes tænkning omkring organisering af hospitalsafdelinger, organisering af specialer eller andre områder. 3. Modulets tema: Tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet og tværfagligt samarbejde om patientforløb. Modulet retter sig ligeledes mod sundhedsvæsenets lovgrundlag. Der er fokus på det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår. Der er ligeledes fokus på sociale, kulturelle og institutionelle faktorers betydning for sundhedsfremmende, sundhedsbevarende og forebyggende tiltag. Fokus er på rollen som sundhedsprofessionel samarbejdspartner og i den forbindelse synliggørelse det innovative og entreprenante aspekt i uddannelserne og professionerne. 4. Modulets læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: Kan redegøre for et tværprofessionelt samarbejde og udvise respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners ansvar og kompetence i forhold til en tværfaglig opgaveløsning. Kan beskrive organisatoriske, retslige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet og forklare, hvilke rammer disse sætter for udøvelsen af egen profession og et tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde. Kan beskrive hvilken betydning kvalitetssikring og dokumentation har for sundhedsvæsenets ydelser. Kan forklare og diskutere kommunikations- og informationsteknologiens anvendelse i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med løsning af sundhedsfaglige opgaver i sundhedsvæsenet. Kan søge, formidle og anvende empirisk, udviklings- og forskningsbaseret viden i relation til sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver.
5 Professionshøjskolen UCN sundhed modul Rammerne for modulet Med henblik på at kunne tilgodese de enkelte sundhedsuddannelsers bekendtgørelseskrav har de fem sundhedsprofessionsuddannelser på University College Nordjylland tilrettelagt monofaglig undervisning de første 2 uger af modulet. Her henvises til monofaglige modulbeskrivelser. De resterende 8 uger afvikles som fælles læringsaktiviteter på tværs af de fem sundhedsuddannelser. Modulet er på 15 ECTS, som fordeler sig med 3 ECTS for det monofaglige forløb og 12 ECTS for det tværfaglige forløb. Tildeling af de 15 ECTS opnås ved at bestå to interne teoretisk delprøver, se Rammer og krav for interne teoretiske prøver modul 5 6. Tilrettelæggelse af modulet Modul 5 er tilrettelagt således, at det at være sundhedsprofessionel er et fælles udgangspunkt for de forskellige læringsaktiviteter, der foregår på modulet. Modulets indhold er struktureret i 4 tværfaglige temaer: Tema 1: Tværprofessionelt/tværfagligt samarbejde og forskel i kernefagligheder (6 ECTS) Tema 2: Sundhedsvæsenets organisering og funktion samt jura (2 ECTS) Tema 3: Anvendt videnskabsteori med udgangspunkt i menneskesyn og sundhedsopfattelse (2 ECTS) Tema 4: Kommunikation i forbindelse med tværprofessionel virksomhed (2 ECTS) Uge 8/37 Uge 9/38 Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge 9/38 10/39 11/40 12/41 13/42 14/43 15/44 Tema 1 Tema 1 Tema 4 Tema 2 Tema 3 Tema 1 Tema 1 Tema 4 Prøve 6.1. Tema: Tværprofessionelt/tværfagligt samarbejde og forskel i kernefagligheder Centrale emner Kernefaglighed og forskel i kernefagligheder i forhold til praksis og videnskabeligt grundlag. o Professionsbegrebet og professionsopfattelser præsenteres. o Præsentation af de respektive uddannelsers kernefaglighed(er) i teoretisk og praktisk sammenhæng med afsæt i de studerendes egen tilrettelæggelse i professionslokalerne o Ansvars- og kompetenceområder Tværprofessionelt samarbejde. o Begrebsafklaring samt centrale faktorer med indflydelse på muligheder og barrierer i det tværprofessionelle samarbejde. Samarbejdsaftaler, gruppeprocesser samt konflikthåndtering
6 Metoder til forskning- og udviklingsbaseret viden i relation til sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver Tema: Sundhedsvæsenets organisering og funktion samt jura Centrale emner Sundhedsvæsenet: o velfærdsstaten og dens betydning for det danske sundhedsvæsen o opbygning og organisering samt placering i samfundet o sundhedsøkonomi og sundhedspolitik. o sundhedsplaner Lovretslige aspekter i sundhedsvæsenet: o Sundhedsloven herunder formålet med loven, borgerens/patientens/brugerens rettigheder og retssikkerhed o Autorisationslovgivning o Sociale lovgivning relateret til monofaglige sundhedsuddannelserne Metoder til kvalitetsudvikling og dokumentation. o Den danske kvalitetsmodel o Kvalitetsudvikling af sundhedsvæsenets ydelser 6.3. Tema: Anvendt videnskabsteori med udgangspunkt i menneskesyn og sundhedsopfattelser Centrale emner Menneskesyn og grundlæggende etik i relation til det tværprofessionelle samarbejde Sundheds- og sygdomsopfattelser i tværprofessionelt perspektiv. Metoder til forskning- og udviklingsbaseret viden i relation til sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver Tema: Kommunikation i forbindelse med tværprofessionel virksomhed Centrale emner Kommunikations- og informationsteknologiens anvendelse i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med løsning af sundhedsfaglige opgaver i sundhedsvæsenet
7 Professionshøjskolen UCN sundhed modul Studie- og arbejdsmetoder Modulet gør brug af blended learning. Blendet learning benytter forskellige pædagogiske metoder og teknologier. Dette betyder, at man blander tilstedeværelsesundervisning med netbaserede undervisningsformer 3 bl.a. onlinediskussioner, streamet undervisning. Tilstedeværelsesundervisning kan foregå som forelæsninger, dialogforum, paneldebat samt studiegruppeaktiviteter Takt og tone på modul 5 Gensidigt engagement og forpligtelse i forhold til det fælles projekt og hinanden Et fælles overordnet mål medfører fælles virksomhed for at nå målet Fælles repertoire 4 Hvordan gør man som studerende? Deltag både i online diskussioner og diskussionerne i dialogforum Opret en projektgruppe på itslearning, hvor I kan dele artikler, filer og diskutere i studiegruppen Vær kreative sammen Tag gerne studiegruppearbejdet ud i det virtuelle rum Vær kritiske, konstruktive og kærlige overfor hinanden 7.2. Tværfaglig forelæsning Der er skemalagt forelæsninger i form af: Introduktion til temaerne Faglige forelæsninger Online forelæsninger 7.3. Studiegruppeaktiviteter De studerende er inddelt i tværfaglige studiegrupper på 6-7 studerende. Studiegruppernes arbejde er gennemgående i den tværfaglige del af modulet. Der er til hver studiegruppe koblet en vejleder Dialogforum 4 studiegrupper danner tilsammen et dialogforum. Til hvert dialogforum er der knyttet studiegruppernes vejledere. Der er skemalagte aktiviteter i dialogforum både som studieaktiviteter og afslutning på hvert tema. 3 Gynther 2005, Blended learning, Unge Pædagoger og forfatteren, København, s.11 4 Agertoft & Bjørnshave et al 2003, Deltager i netbaseret læring, Billesø & Baltzer, s. 16
8 Som forudsætning for at gå til gruppeprøven skal den studerende deltage i de dialogfora som afslutter hvert tema. Formålet med dialogforum er at skabe et læringsrum, hvor de studerende arbejder med de 4 temaer ud fra en innovations- og entreprenørskabstankegang Studiebesøg De studerende skal selv opsøge, aftale og planlægge et studiebesøg mandag og/eller tirsdag i uge 13/42 Hensigten med studiebesøget er, at de studerende får kendskab til forskellige sundhedsprofessionelles kliniske varetagelse af fler- og tværprofessionelle samarbejdsrelationer i forbindelse med sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver. Hensigten er også, at de studerende får indblik i forskellige professioners ansvarsog kompetenceområder og dermed kendskab til muligheder og barrierer ved fler- og tværprofessionelt samarbejde. De studerende kan tilrettelægge studiebesøget i samarbejde med regionale og private institutioner såsom sygehuse og sundhedscentre, samt kommunale sundhedsforvaltninger, som har sundhedsfremmende, sundhedsbevarende og forebyggende, diagnosticerende, behandlende, rehabiliterende og lindrende tilbud til borgere og patienter i Nordjylland. Studiegrupperne skal foretage et interview som dataindsamling, som dels kan udforske praksisrelaterede problemstillinger og dels kan søge uddybende praksisviden gennem indsamling af empiri om sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende problemstillinger. Problemstillingerne skal være relevante for det tværfaglige modul. Der kan være tale om problemstillinger, som har vist sig evt. gennem fler- og tværprofessionel konference eller gennem samtale med sundhedsprofessionelle og deres virksomhed i det tværprofessionelle arbejde. På baggrund af studiebesøget fremlægger studiegrupperne deres indsamlede empiri i dialogforum Paneldebat I temaet Sundhedsvæsenets organisering og funktion samt jura afvikles en paneldebat. Panelet er sammensat af brugere, sundhedsprofessionelle og politikere, som forvalter den politiske, økonomiske og professionelle styring og organisering af sundhedsydelser i sundhedsvæsenet. De studerende skal indsende spørgsmål til paneldebatten via den elektroniske platform. Diskussionen af disse spørgsmål forventes at medføre en debat i plenum CAMP Campen er et innovationsdøgn. På campen arbejdes der med at udvikle konkrete ideer og koncepter med sigte på det fremtidige sundhedsvæsen. Vi skal tænke nyt og omsætte faglig viden til konkrete koncepter i tværfaglige grupper.
9 Professionshøjskolen UCN sundhed modul 5 9 Campen afvikles i samarbejde med studerende fra erhvervsakademiet i Aarhus. Campen er placeret torsdag og fredag i uge 43/13. Campen er placeret på Selma Lagerløfs Vej. Deltagelse i campen er en forudsætning for at gå til prøven. 8. Prøve Det tværfaglige modul afsluttes med en intern mundtlig gruppeprøve, hvor gruppens koncept fra den afholdte camp danner grundlag for prøven. Der gives individuelle karakterer efter 7-trinskalaen. Se Rammer og kriterier for interne teoretiske prøver modul 5.
10 9. Litteraturliste. Denne litteraturliste vil blive suppleret med yderligere litteratur, som vil være relevant for at løse opgaver hen ad vejen på modul 5. Denne litteratur vil blive opgivet på betasiderne under hvert tema Bøger Birkler, J., Videnskabsteori en grundbog. 1. udgave. Kbh.: Munksgaard. ISBN Birkler, J., Etik i sundhedsvæsenet. 1. udgave, Munksgaard Danmark. ISBN Glasdam, S., red., Folkesundhed i et kritisk perspektiv. Kbh.: Dansk Sygeplejeråd. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busk. ISBN Højholdt, A., 2013: Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis. 1. udgave, Hans Reitzels Forlag. ISBN Kvale, S & Brinkmann Svend, Interview. 2. udgave.kbh: Hans Reitzels Forlag. ISBN: Lauvås, K. & Lauvås, P., Tværfagligt samarbejde. 2. udgave. Århus: Klim. ISBN: Niklasson, G (red.) (2013) Sundhed, menneske og samfund, Samfundslitteratur ISBN: Vallgårda, S. & Krasnik, A., Sundhedsvæsen og sundhedspolitik. 2. Udgave, Munksgaard Danmark, København. ISBN: Artikler og kapitler (indscannet på ITSL under det tema, hvor artiklerne skal anvendes). Bagger, B et al Interprofessionelt samarbejde i sundhedsvæsnet rammer, udfordringer og muligheder. Gads forlag. s og s Brandt, Å., Centrale begreber og definitioner. I C.V. Nielsen red., Rehabilitering for sundhedsprofessionelle. Kbh.: Gads Forlag s Bredland et al., Det handler om verdighet. Gyldendal akademisk. S Birkler, J og Dahl. M. R. 2011; Den digitale patient, København, Munksgaard, kapitel 2, s Ellingsen, S. & Drageset, S., Kvalitativ tilnærmning i sygeplejeforskning - en introduktion og oversigt. Norsk tidsskrift for sykepleieforskning, årg 10, nr. 3, s
11 Professionshøjskolen UCN sundhed modul 5 11 Grønbæk. M. Forebyggelse og epidemiologiske analyser. I: F. Kamper Jørgensen et al. red., Forebyggende sundhedsarbejde. 5. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark, s Halkier, Bente (2010): Fokusgrupper, i Kvalitative metoder 1. udgave, Hans Reitzels forlag Hammerich, E. & Frydensberg, K., Konflikt og kontakt. Om at forstå og håndtere konflikter Hovedland, 2. udgave og 2. oplag fra Hartlev, M., Hybel, U. og Mortensen P.B., 2013: Sundhed og jura. Kap. 3: Sundhedssektorens organisation, opgaver og økonomi, s Hjort, Katrin, Det affektive arbejde PP , Samfundslitteratur, København Ilkjær, I., Shared care fra et patientperspektiv. Klinisk sygepleje nr. 4, s Jensen, B.B, Sundhedspædagogiske kernebegreber. I F. Kamper Jørgensen, G. Almind, & B. B. Jensen, red., Forebyggende sundhedsarbejde. 5. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark, s Just, Eva og Nordentoft, Helle Merete: Tværfaglig praksis. Hans Reitzels Forlag, 2012, s Mainz, J. et al. red., Kvalitetsudvikling i praksis. Kbh., Munksgaard Danmark, s , 29 33, Molich, R 2003: Principper for forståeligt design. I: Brugervenligt webdesign. 2. udg. København: Ingeniørenbøger Aaland, E., Etik dilemma og valg, Kbh.: Dansk psykologisk Forlag, s (kopi) 9.3. Online publikationer: Ergoterapeutforeningen, Professionsgrundlag for ergoterapi en dokumentsamling om: Mission, visioner, værdier, faglig etik og samarbejde [Online]. Tilgængelig fra: 8_web.pdf (Relevant for ergoterapeutstuderende) Decker, S., On Being a Radiographer: Identity Construction and Radiografer. In Narrativ, Memory & Knowledge [Online]. Reprecentations, Aesthetics, Contekxts. University of Huddersfield, Hoddersfild, pp Tilgængelig fra: (Relevant for radiografstuderende) Indenrigs- og Sundhedsministeriet, Sundhedsloven. LBK nr 913 af 13/07/2010 [Online].
12 Tilgængelig fra: Indenrigs- og Sundhedsministeriet, Bekendtgørelse af lov om autorisation af sundhedspersoner og om sundhedsfaglig virksomhed. LBK nr 1350 af 17/12/2008 [Online]. Tilgængelig fra: Indenrigs- og Sundhedsministeriet, Cirkulær om begrænsning af behandlingsredskaber CIR nr /12/2006 [Online]. Tilgængelig fra: Socialministeriet, Serviceloven LBK nr 81 af 04/02/2011. Se spec. Kap 21 [Online]. Tilgængeligt fra: Jordemoderforeningen. Hvad laver en jordemoder? [Online]. Tilgængelig fra: ( Relevant for jordemoderstuderende) Socialministeriet 2011.Bekendtgørelse om hjælp til anskaffelse af hjælpemidler og forbrugsgoder efter serviceloven. BEK nr 743 af 27/06/2011 [Online]. Tilgængelig fra Sundhedsstyrelsen, Tracking af Sundhedsstyrelsens kampagner for forebyggelse [Online]. Tilgængelig fra World Confederation for Physical Therapy,2007. Position Statement. [Online]. Tilgængelig på: Tilgængelig fra Sep07-Rev_2.pdf (relevant for fysioterapeutstuderende) Der forbeholdes ret til ændringer.
Sundhedsuddannelserne UCN Aalborg og Hjørring
Sundhedsuddannelserne Aalborg og Hjørring Sundhedsuddannelserne UCN Aalborg og Hjørring Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Ergoterapeutuddannelsen Hold E11V Fysioterapeutuddannelsen Hold
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse. Modul 5
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Monofaglig del 1 Indholdsfortegnelse 1. Modulets fag og ECTS fordeling... 3. Modulets tema: Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereFysioterapeutuddannelsen
Fysioterapeutuddannelsen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Monofaglig del 1 Modul 5 - monofaglig del - Tværprofessionel virksomhed 3 ECTS ud af 15 ECTS. Indholdsfortegnelse 1.0 Tema:... 3 2.0 Fordeling
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed. Klinisk undervisning III.
1 Modul 5 Tværprofessionel virksomhed. Klinisk undervisning III. Monofaglig Modulbeskrivelse. August 2009 Udarbejdet af Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse. Modul 5 - Tværprofessionel virksomhed Monofaglig del Hold S14S
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 5 - Tværprofessionel virksomhed Monofaglig del Hold S14S Indholdsfortegnelse 1. Modulets fag og ECTS fordeling... 3 2. Modulets tema: Tværprofessionel
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen.
University College Lillebælt, Fysioterapeutudannelsen. Tillæg til studieordningen, del 4. Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel
Læs mereModulbeskrivelse. 3. semester - modul 5. Hold ss2012va, ss2012vea & ss2013seb. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 3. semester - modul 5 Hold ss2012va, ss2012vea & ss2013seb Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 5 TVÆRPROFESSIONEL VIRKSOMHED...
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted August 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed Modulet retter
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 5. Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv
Modul 5 Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra februar 2015 1 1. Introduktion til modulet Introduktion
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 12 Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse 07/2016 Intern klinisk prøve modul 12 Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Intern teoretisk prøve Modul 5. Tværprofessionel virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Intern teoretisk prøve Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Titel: Intern teoretisk prøve. Fag: Sygepleje, Folkesundhed, Jura, Organisation og ledelse, Sociologi/sundhedsantropologi,
Læs mereVia University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus
Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Studieplan Klinisk undervisning Opdateret November 2013 PEH/TRHJ INDHOLDSFORTEGNELSE: 1. Anvendelse af studieplan for klinisk undervisning... 2 2.
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 9 Sygepleje,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereFælles Modulplan Aalborg Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2011 08.08.11. Tema: Viden og Etik Professionsbegrebet og professionsopfattelser
Uge 7 Dato Timer Lokaler Underviser Tema/Fagområde / fag Kl. 8.15 75 Jørgen Bruun Merethe J. Hollen Helle T. Andersen Pia Bak Inge Lange Modulplan Aalborg Undervisnings aktivitet Introduktion til modulet
Læs mereInformationsmøde Projekt: National studieordning for Sygeplejerskeuddannelse
Informationsmøde Projekt: National studieordning for Sygeplejerskeuddannelse Projektets formål Udarbejde en national studieordning, der tager højde for udviklingen på det sundhedsfaglige og uddannelsesmæssige
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R12sFlex 14. august 2013 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereTværprofessionel indsats for at fremme sundhed og trivsel hos udsatte
Projektskabelon Afdeling/enhed: Blangstedgårdsvej Oprettelsesdato: 07.02.2012 Udarbejdet af: anha21 Journalnummer: 1900.1960-408-2011 Dokumentnavn: Dokumentnummer: Skabelon Beskrivelse af emne til Tværprofessionelt
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Teoretisk undervisning. Modulbeskrivelse Modul 14 - Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S12Sx+y Uge 41, 2015 uge 4, 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereUddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser
Studieordning/M odulbeskrivelse Klinisk Vejlederuddannelse Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen har et samlet omfang på 9 ECTS point (1/6 årsværk).
Læs mereModulbeskrivelse for valgmodul Modul 13
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse for valgmodul Modul 13 (jf. studieordningen for uddannelsen professionsbachelor i sygepleje) Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Forskningsmetoderne
Læs mereMODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem
Sygeplejerskeuddannelsen MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 4. semester Hold September 2013 Modul 6 Teoretisk del d. 16.januar 2015 Udarbejdet i henhold til
Læs mereRammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning
Rammer og kriterier for 5. modulprøve - overgangsordning Fokusområde: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra september
Læs mereLæringsforudsætninger: Valgfaget er åbent for studerende fra de mellemlange videregående sundhedsuddannelser.
Valgfagets titel (dansk/engelsk): Traumepatienten i den akutte fase / The traumatised patient ECTS-point: 3 1/3 ECTS Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerlöfs Vej 2, 9220 Aalborg
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S2S Forår 24, uge 7 og / uge 8 og 2 Modul 8 Hold S2S Indhold. Modulets fag og ECTS fordeling...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 14 Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 14 Bachelorprojekt 04/2016 Modul 14 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 14 Bachelorprojekt... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold:... 4 2.3 Tema: Sygeplejeprofession
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 6 Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Hold S09S April 011 April 011 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 6, 4. semester...
Læs mere1 Læreruddannelsen i Skive
VIA University College Dato: 30. september 2014 1 Læreruddannelsen i Skive Procedure for undervisningsevaluering Indhold 1. Formål og anvendelsessigte med evaluering af undervisning/hvorfor evaluering?
Læs mereVIA Sundhed Sundhedsuddannelserne i Aarhus Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modulets tværprofessionelle temaer og læringsudbytte Tema: Tværfagligt modul -tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12. - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12 - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012 Indholdsfortegnelse 1 Tema og læringsudbytte for modul 12...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S2Vy November 23, uge 46-47 Indhold. Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2. Modulets tema:
Læs mereModulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi. Modul 1 Teori
Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi Modul 1 Teori Revideret August 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereNotat. Aftagerundersøgelse på Ergoterapeutuddannelsen Indhold
Notat Afdeling/enhed: Blangstedgårdsvej 4 Oprettelsesdato: 27.11.13 Udarbejdet af: ANJM/JERA Dokumentnavn: Rapport med resultater fra aftagerundersøgelse i ergoterapeutuddannelsen Aftagerundersøgelse på
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d.9. juni 2015 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mere11. Modulbeskrivelse Stråleterapeutisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Stråleterapeutisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2009 Bo Mussmann og Camilla Brandt 2010 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende,
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereStudieplan for: Sundhedsfremme i folkeskolen muligheder og begrænsninger
Studieplan for: Sundhedsfremme i folkeskolen muligheder og begrænsninger Lektioner begynder 8.15. Oplysninger om lokaler står på skemaet, som er udleveret Information og dialog i holdets FRONTERRUM Dato
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S3V x og y Efterår 24, uge 36 og 39 / uge 47 og 5 Modul 8 Hold S3V x og y Indhold. Modulets
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereValgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker:
Valgfag modul 13 Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker: Valgmodulpakke 1: 3 x 2 uger: Uge 1 og 2 Kvalitative og kvantitative
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, SOCIAL- OG SPECIALPÆDAGOGIK
PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, SOCIAL- OG SPECIALPÆDAGOGIK jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse
Læs mereUdkast til lokalt tillæg
Udkast til lokalt tillæg 6. Internationalisering August 2010 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 5 Internationalisering i fysioterapeutuddannelsen i VIA UC Formålet med internationalisering
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ernæring og sundhed
BEK nr 491 af 11/05/2010 (Historisk) Udskriftsdato: 6. juli 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 095.704.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereHvad lærer børn når de fortæller?
Liv Gjems Hvad lærer børn når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis Oversat af Ea Tryggvason Bay Indhold Dansk introduktion af Ole Løw 5 Forord 7 Kapitel 1 Indledning 9 Børns læring
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.
Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1
Læs mereUDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)
UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer) Et værdigt ældreliv i Albertslund Kommunerne skal i 2016 udarbejde en værdighedspolitik for perioden 2016 2019. værdighedspolitikken beskriver,
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereKLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ Dato Uge 44 27.10 Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Kl. 9.15 15.00
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Hold Februar 2010 Forår 2013 Modul 13 rev. 10-1-2013 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereErgoterapeutuddannelsen University College Lillebælt
Opgavebaseret læring Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Juni 2009 Lektor, Ergoterapeut, Master i Rehabilitering Kirsten Sørensen Lektor, Ergoterapeut, Master of science in Occupational
Læs mereSundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Århus E-klassen. Modulbeskrivelse - Modul 9 (foråret 2012) Modulets tema og læringsudbytte
Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - etik og videnbaseret virksomhed Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier, kultur og livsanskuelse. Modulet retter sig ligeledes mod bearbejdning
Læs mereSundhedsuddannelserne i UCL Odense. Studieplan
Sundhedsuddannelserne i UCL Odense Studieplan MODUL 5 Tvær-Sund Efterår 2016 University College Lillebaelt 1 Indholdsfortegnelse TværSund... 3 Studieaktivitetsmodellen for modul 5 Tvær-sund... 4 Intro
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereDen fælles strategi for rehabilitering skal bidrage til at skabe et fælles basisfundament for tilgangen til rehabilitering i Ældre og Handicap.
Ældre- og Handicapomra dets strategi for rehabilitering Formål I Skanderborg Kommune tager vi udgangspunkt i borgerens egne ressourcer, fordi vi mener, at alle har noget at bidrage med. Det betyder, at
Læs mereSFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE
SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 5. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereElevbrochure 2015-16
Elevbrochure 2015-16 Lemvig Gymnasium Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del afvikles på 3. år af hhx-uddannelsen, og omfatter
Læs mereVision for Nyt Universitetssygehus Aalborg
Vision for Nyt Universitetssygehus Aalborg Vision for Nyt Universitetssygehus Aalborg I Region Nordjyllands mission indgår det som et centralt element, at det nordjyske sundhedsvæsen drives og udvikles,
Læs merePatientinddragelse Patient Ekspert Panel, 1 års fødselsdag Sydvestjysk Sygehus, den 29. marts 2012 www.par3.dk
Patientinddragelse Patient Ekspert Panel, 1 års fødselsdag Sydvestjysk Sygehus, den 29. marts 2012 29.03.2012 - Lene Pedersen www.par3.dk Program o Velkomst ved Sygeplejefaglig direktør Birthe Mette Petersen
Læs mereKursusbeskrivelse for ALMEN MEDICIN
Almen medicin er en akademisk og videnskabelig disciplin, som udøves af praktiserende læger i almen praksis. Arbejdet i almen praksis har følgende karakteristika: Er almindeligvis borgerens første, frie
Læs mereGenerel kompetenceprofil for sygeplejerske, niveau 1 Onkologisk Afdeling, Vejle Sygehus
Generel kompetenceprofil for sygeplejerske, niveau 1 Onkologisk Afdeling, Vejle Sygehus Sygeplejefaglige grundholdninger i Onkologisk Afdeling Møder patienten som hædersgæst. Ser udførelse, udvikling og
Læs mereFagprofil social- og sundhedshjælper.
Odder Kommune. Fagprofil social- og sundhedshjælper. For social- og sundhedshjælpere ansat ved Odder Kommunes Ældreservice. I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereForskning i og udvikling af professionspraksis
Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje 1)
BEK nr 508 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 31. maj 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereModul 11: Social iværksætteri
Modul 11: Social iværksætteri Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 11 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom, kultur og kommunikation, august 2010. Indhold
Læs mereVed aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik
Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik 1 Indhold Socialpolitikken og Socialudvalgets MVV... 3 Politikkens fokusområder...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 5 Tværprofessionel virksomhed
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2014 Hold Februar 2013 og September 2013. Revideret 09-07-2014 1 Indhold Modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereRelationen til mennesket med cancer med fokus på at overkomme distancen i relationen
PET 3 1/3 ECTS UCN Radiografuddannelsen, Selma Lagerløfs Vej 2, 9220 Aalborg øst Tema Valgfaget præsenterer overordnede centrale begreber, teorier samt handlemåder, der kan anvendes i hverdagen ift. at
Læs mereStudieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse
Studieaktiviteter for modul 13 Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse 14-09-2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 13... 1 Studieaktivitetsmodel... 2 Valgfagsplan...
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Modul 10 Sundhedsfremme og forebyggelse i bolig og lokalmiljø. Hjælpemiddelformidling og boligindretning, anvendelse af teknologi og kompenserende foranstaltninger. E08s 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema:...
Læs mereFag Emne nr. Indhold Litteratur
Fag Emne nr. Indhold Litteratur Anatomi -Terminologi Udleverede kopier Anatomi 2 - Muskellære Udleverede kopier Anatomi 3 - Støttevæv og biomekaniske egenskaber Udleverede kopier Anatomi 4 - Ledlære Udleverede
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
UDKAST!!! Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 Fagelementer inden for ergoterapi
Læs mereDrømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted
Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Global Nutrition and Health
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Global Nutrition and Health I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereAflevering af opgave/ skriftligt tillæg. Uge 3 Tirsdag den 19.01.16, senest kl. 9.00
1. semester Prøve Udlevering af case/ Modul 1 H15S Intern prøve modul 1: Fag og profession Torsdag den 05.11.15 Biokemi, biofysik, anatomi & fysiologi, 8 Onsdag den 25.11.15, Sygeplejefaget kl. 10.30-11.30
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Monofagligt tillæg til modulbeskrivelse og særlige forhold vedr.
Gældende fra september 2009 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte... 4 4.1
Læs mere