Faglig læsning, lån en ekspert og eksemplariske forløb

Transkript

1 Faglig læsning, lån en ekspert og eksemplariske forløb Oplæg til NLS sektormøde 17. sept. 2013, kl Del 1 Lektor Birgitte Holck Bækgaard UC Syddanmark

2 Program Del 1 Faglig læsning hvad og hvorfor? Evaluering tre gode pointer Fra ekspert til skole udfordringer? Eksempel på et ekspert-oplæg: literacy sprog læsning tekster Eksemplariske forløb Del 2

3 Folkeskolens faglige udfordringer 15 pct. af eleverne har ikke funktionelle læsekompetencer, når de forlader grundskolen. 17 pct. af eleverne vurderes til ikke at have funktionelle matematikkompetencer. 17 pct. af eleverne vurderes til ikke at have funktionelle naturfagskompetencer. Kilder: OECD (2010): PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do: Student Performance in Reading, Mathematics and Science (vol. I). EVA (2011): Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip. Lektor Birgitte Holck Bækgaard UC Syddanmark 3

4 Hot 2013 Faglig læsning Tidlig indsats Genrepædagogik Test og evaluering IT og læsning Literacy

5 Læsning / skrivning sprog Sprog og fagsprog 0-5 årige Læsning Skrivning Faglig læsning og skrivning Literacy

6 Evalueringen tre gode pointer 1. Aha-oplevelse lærerne ser kurset som en øjenåbner, der især i starten gav dem ahaoplevelser. Disse ahaoplevelser beskrives som noget, der har ændret lærernes bevidsthed og deres forståelse af eleverne og af måden, hvorpå de kommer længst med deres undervisning.

7 Evaluering tre gode pointer 2. Fagligt fælles tredje Teamsamarbejde om noget andet end det praktiske (informationer, disciplinære ting) Nyt fælles sprog på tværs af fagene Udvikle faglighed og didaktik sammen

8 Evaluering tre gode pointer 3. Ledelse Noget af det, der har betydning for, om lærerne rent faktisk afprøver det lærte, er, om ledelsen har formuleret klare forventninger og krav til dem.

9 Fra ekspert til skole Bygge oven på læsevejledernes arbejde Oplæg for alle lærere også matematik Oplæg/foredrag for lærere teori Konkrete værktøjer praksis Ekstra-arbejde eller ny praksis?

10 Eksempel på oplæg Faglig læsning Strib skole onsdag 20. juni Dagsorden 1. Literacy /Funktionel læsefærdighed 2. Sprog og læsning 3. Sproget i fagtekster - eksempler 4. Læseforståelses-komponenter 5. Læsestrategier 6. Hvordan? Lektor Birgitte Bækgaard [email protected]

11 Funktionel læsefærdighed At være i besiddelse af en funktionel læsefærdighed vil sige, at man forstår, kan anvende og reflektere over skrevne tekster, så man kan nå sine mål, udvikle sin viden og sit potentiale, og kan deltage aktivt i samfundslivet. (OECD/PISA, 1998)

12 Literacy er evnen til at identificere, forstå, fortolke, skabe, kommunikere og bearbejde ved at bruge trykte og skriftlige materialer i forskellige kontekster. sætter individet i stand til at opnå sine mål, udvikle sin viden og sit potentiale og til at deltage fuldt og helt i forskellige fællesskaber og i samfundet som sådan. (UNESCO 2004)

13 Ruden = sproget

14 Ruden/sproget uigennemtrængeligt

15 Ruden/sproget består af forskellige dele

16 Opråb Problematisk fordeling, hvis: faglærere ser på (det faglige) indhold dansklærere ser på sprog (skriftlighed / læsning)

17 Man lærer fag gennem sprog - og sprog gennem fag Viden og tænkning sker gennem sprog (Lev Vygotsky) ord og begreber sprog i forskellige tekster/genrer

18 Udvikling af begreber Fra konkreter til begreb Fra begreb til ny forståelse Jeg tror, Marie blev.. misundelig en kat 2 katte

19

20 Sprog i alle fag - men hvilket sprog?

21 areal, sum, vinkel, dividere, potens, negativ. Summen af vinklerne i en n-kant er (n-2)*180 grader. Hvad er vinkelsummen af en firkant? 360 grader Forklaring En polygon er i geometrien en lukket plankurve sammensat af linjestykker Matematik-sprog

22 I drømme møder Josef Herrens engel. Vi kender alle historien om Jesus' fødsel. Med stjernen, der lyser over den lille krybbe i stalden, og engle, der daler ned i skjul og fører hyrderne på markerne hen til de hellige tre konger Kristendomskundskabs-sprog

23 To forskellige strukturer Tid-sted-personer Israels folk levede lykkeligt i Kanaans land. Men i tallet f.kr. blev landet ramt af hungersnød, og Israels folk blev tvunget til Ægypten. En varm sommer gik Faraos datter Taksonomi I bladenes celler findes grønkorn, som kan indfange og udnytte energien i solens lys. Energien bruger grønkornene til at opbygge druesukker. Råstofferne er vand (H2O), som planten henter fra jorden gennem rødderne og kuldioxid (CO2), som planten får fra luften gennem spalteåbningerne.

24 Alle lærere er sprog- og læselærere fælles projekt på tværs af fagene undervise tydeligt/eksplicit i sprog og tekster

25 De fire sprogfærdigheder Lytte/forstå Læse Tale/samtale Skrive

26 Sprogudviklende undervisning Synliggøre sproget for eleverne Arbejde med ordforståelse på mange måder Aktivere indre billeder (skemaer, scenarier) forforståelse Stilladsere eleverne i fagets genrer (læseformål, guide) Kommunikativt: lytte, tale, læse og skrive

27 Læsning fra klasse At lære at læse: Afkodning x forståelse At læse for at lære (3.-4. klasse) Udfordring: Læseformålet er et andet (at lære) Genrerne er nogle andre (fx instruktioner, faktatekster) Teksttyperne er nogle andre (fx diagrammer, kort, oversigter)

28 Læseforståelses-komponenter

29

30 Temperaturen i havet er meget konstant. Det er kun i overfladen og på lavt vand, der sker store temperaturændringer. Havene inddeles i 3 temperaturzoner, den varme zone, den tempererede zone og den kolde zone. (Udsnit af tekst fra "Regnbuen". Natur/teknik-bog, 5.kl) Fagord og førfaglige ord? Temperaturen i havet er meget konstant. Det er kun i overfladen og på lavt vand, der sker store temperaturændringer. Havene inddeles i 3 temperaturzoner, den varme zone, den tempererede zone og den kolde zone. (Udsnit af tekst fra "Regnbuen". Natur/teknik-bog, 5.kl)

31 Slå en sekser 1. Sig ordet i en sætning 2. Stav ordet 3. Vis ordet 4. Snak grammatik 5. Find andre ord for det samme (synonymer) 6. Hvilken bog kunne dette ord stå i?

32

33

34

35 Synliggøre ordene Laminere kort Lakke ud og sætte ind Opstille i rækkefølge Skrive ny tekst

36

37 Sproget afhænger af funktionen Hvordan forandrer sproget sig fra sætning til sætning?

38

39 Førlæsningsaktiviteter er vigtige - for at skabe forståelsesstruktur

40

41 Metabevidsthed Aktiv læseindstilling Overvåge og styre sin egen forståelse blive klar over manglende sammenhæng i teksten Den gode læser vil, hvis forståelsen bryder sammen, gøre noget ved det Den svage læser vil blot læse videre (Høien 1996)

42

43

44

45 Hvor er der noget, vi skal gøre? Instruktion Hvor er der noget, vi skal vide? Information

46 Eksempel på en tekst med mange genrer

47

48

49 Links Nationalt Videncenter for Læsning Undervis.dk Ny publikation og det nye site om faglig læsning (UVM) Særnummer om faglig læsning i Folkeskolen; Sneglen og faglig læsning Den sproglige dimension i alle fag, Filmkompagniet: