Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj juni 2106 Holstebro Handelsgymnasium EUX Samfundsfag niveau B Jens Rasmussen EUX Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Sociologi/Leveformer Politik/Menneskerettigheder Økonomi/arbejdsmarkedets-parter Globalisering Danmark og EU Ideologi og politik med mini projekt om misbrug og straf Mediernes rolle i Danmark Velfærdssamfundet Retur til forsiden Side 1 af 11

2 Side 2 af 11

3 1 Uge Sociologi/leveformer Emnet skal give et kendskab og overblik for eleverne ift. hvordan vores samfund er bygget op. Indhold Kap 1-2 i Samfundsfag NU niveau B side 8-64 Grundbog: Friisberg: Velfærdsstaten i det moderne samfund, Columbus 2010, s.16-30, s.41-70, s Artikler: Information : Klassesamfund: Klasse handler ikke om penge Jyllands-Posten : Klassekamp. Forskere: Klassekampen kan blomstre op igen Jyllands-Posten : Fremtid i farver: Når arbejde eller familieliv tager magten Berl. Tidende : Rige lever længere i Søllerød Berl. Tidende : Sundhedsmæssig ulighed: Vores sundheds-tilstand har social slagside (Uddrag) Information : Job og familieliv hænger godt sammen Politiken : Kronik: Begrænset åbningstid Kristeligt Dagblad : Forældre snubler i myten om familielivet Identitet og socialisation kap 1 fra Systime Nu niveau B Kap 1 Identitetsdannelse og socialisation og Kap 2. Kultur og kulturmøder Temaer unge og kropsidealer Tema Unges medieforbrug Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Anvende teorier Formidle og anvende tabeller, diagrammer, modeller og beregninger. Formulere empiriske og teoretiske sammenhæng Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Danne sig et overblik over de forskellige sociale klasser Væsentligste Klassediskussion Gruppearbejde Side 3 af 11

4 Retur til forside Side 4 af 11

5 2 Uge Politik/menneskerettigheder Emnet skal give eleverne indblik i, hvordan vores basale menneskerettigheder er truet i en verden med bl.a. terror. Indhold Kap 2 Samfundsfag NU Grundbog: Lystrup: Ideologi og politik, Systime, 2001, s.35-48ø Grundbog: Morten Hansen m.fl.: Menneskerettigheder, Columbus, 2005, s kap.5 Artikler: Jyllands-Posten Menneskerettigheder mod totalitarisme. Politiken PS: Menneskerettigheder og minoriteter Information : Kronik: Til Grundlovens pris JydskeVestkysten :Terrorlovgivning: Stramninger skal beskytte friheden Berlingske Tidende : Det handler om at være tryg Berlingske Tidende : Flertal for ny terrorpakke Særlige fokuspunkter Kap 6 Systime Nu Niveau B Demokrati og menneskerettigheder Eleverne skal: Anvende teorier Undersøge et politikområde Undersøge samfundsmæssige problemstillinger Væsentligste Gruppearbejde Retur til forside Side 5 af 11

6 3 Uge Økonomi/Globalisering Kap 10 Økonomi globalisering. Emnet skal give eleverne viden om, hvordan vores arbejdsmarked fungere og hvilke aktører der findes. Indhold Grundbog Samfundsfag NU kap 10 Grundbog: Clemmesen m.fl.: Økonomi, Columbus, 2010, s Grundbog: Lystrup: Ideologi og Politik, Systime, 2010, s Grundbog: Ibsen: Virksomhederne, organisationerne og arbejdsmarkedet (1996). Side Velfærdsstatens mange liv (2010. Side og Regeringen: Danmark og globaliseringen (2010). Side Artikler: Politiken Magtkamp. Hvem laver landets love? Politikere eller lobbyister? Politiken : Unge. A-kasser er da kun for B-holdet, ikke? Politiken : Fagbevægelsen er forvandlet til et koldt servicekontor og Danske kommuner Online : "Den lave starthjælp virker" Jyllands-Posten : "Mere sort arbejde med starthjælp" Jyllands-Posten "En start uden starthjælp" Politiken, : Claus Hjorth Frederiksen: "At bryde en ond cirkel" Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Formidle og anvende tabeller, diagrammer, modeller og beregninger Formulere empiriske og teoretiske sammenhæng Redegør for sammenhængen mellem politik og arbejdsmarkedet Forstå forskelle i det danske samfund Væsentligste Informationssøgning Gruppearbejde Klassediskussion Side 6 af 11

7 Retur til forside 4 Uge 2-7 Globalisering Danmark og EU Kap 7 i samfundsfag NU Systime side Emnet skal give eleverne et indtryk af, at Danmark er en del af et internationalt samfund. Indhold Grundbog Samfundsfag NU niveau B Systime Grundbog: Friisberg: Politik (2010). Side og og 240 Artikler: Europa-Kommissionen: EU's struktur (1999) (Samarbejdsproceduren og forligsproceduren) DRTV om Jean Monnét Europa-Kommissionens Oplysningskontor i Kbh.: Tobaksdirektivet (video) Joschka Fischer: "En ny æra". Uddrag i Information, Tony Blair: "Europas fremtid". Uddrag i Information, Lionel Jospin: "Fremtiden for det udvidede Europa". Uddrag i Le Monde diplomatique, Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Forklare tendenser internationalt og Danmarks handlemuligheder ift. EU Analyse og vurdere medlemskabet af EU Forstå udfordringerne i at være en del af et internationalt samfund hvor flere faktorer spiller ind. Væsentligste Gruppearbejde Klassediskussion Test/øvelses opgaver Retur til forside Side 7 af 11

8 5 Uge 8-13 Ideologi og politiske grundholdninger kap 5 Samfundsfag NU Tema unge og misbrug Indhold Grundbog: Christoffersen m.fl.: Ungdomssociologi, Columbus 2010, s s Artikler: JP Århus :Ecstasy: Fra UG-pige til skræmmebillede JP Århus :Misbrug: Stoffer påvirker undervisningen Jyllands-Posten : Alkoholisme: Alkoholikerbørn mærket for livet Film: Når de voksne slår, DR Særlige fokuspunkter Kap 5 Samfundsfag NU side Eleverne skal arbejde selvstændigt i grupper på et relevant projekt. Det skal give eleverne mulighed for fordybelse og give dem mulighed for at forstå, hvordan misbrug opstår og hvem der er misbrugere. Eleverne skal undersøge, hvordan samfundet forsøger at forhindre kriminalitet og hvordan vores retssystem fungere. Eleverne skal arbejde selvstændigt med tabeller og andet talmateriale, der kan sige noget om udbredelsen af kriminalitet. De skal undersøge hvordan politik og ideologi har indflydelse på bla straf. Væsentligste Gruppearbejde Retur til forside Side 8 af 11

9 6 Uge Mediernes rolle i Danmark samt politik i praksis Kap 3 medier og politik samfundsfag NU Emnet skal give indblik i hvor stor rolle og magt medierne har, da medierne tit bliver omtalt som den 4. statsmagt. Indhold Grundbog: Gregers Friisberg: Politik og økonomi, Columbus, 2010, s , s Artikler: Berlingske Tidende LO tilbage hos Socialdemokraterne Politiken : Djøficering: Magteliten. Danmark styres af et cand.polit.- bureau Politiken : Dansk politik: Vi skal have Anker tilbage Politiken : Portræt: David Rehling Debatportræt: Manden, der tør, hvor Christiansborgjournalister tøver Information : Åh, hvor medierne benoves over Fogh - og sig selv Politiken :Mediemagt: Karikeret. Er partipressen vendt tilbage? Information : Interview: Rasmus Willig (Interview: Efter kritikken kommer spindoktorerne) Information : Debat: 'En undersøgelse-viser-tyranniet' DR2,Debatten(Om den borgerlige presse) Særlige fokuspunkter 16 lektioner Eleverne skal: Analyse og vurdere mediernes rolle ift. politiske beslutninger Forstå sammenhæng mellem medierne og det omgivende samfund Undre sig og forholde sig kritisk til mediernes rolle i person sager. Side 9 af 11

10 Væsentligste Informationssøgning klassediskussion Retur til forside 7 Uge Velfærdssamfundet Stat marked og det civile samfund Kap 9 i Samfundsfag NU Side Indhold Velfærdsstatsmodeller Den danske velfærdsmodel Udfordringer for velfærdsstaten Fattigdom i Danmark. Velfærd under pres, Kapitler der er arbejdet med i samfundsfag B undervisningen Kap 1 Identitetsdannelse og socialisation Kap 2 Kulturmøder og kulturmøder Kap 3 Medier og politik Kap 4 Politik i teori Kap 5 Ideologier og politiske grundholdninger Kap 6 Demokrati og menneskerettigheder Kap 7 Politiske systemer og EU. Kap 9 Velfærdssamfundet Kap 10 Økonomi og globalisering Særlige fokuspunkter Eleverne skal: Side 10 af 11

11 Opsummere Repeterer Analyse Væsentligste Retur til forside Side 11 af 11