Første Expero2EU Nyhedsbrev [wp6_04_01_06]

Transkript

1 Første Expero2EU Nyhedsbrev [wp6_04_01_06] Expero2EU hvad er det? Expero2EU er et europæisk projekt, støttet af Leonardo da Vinci LLP programmet. Projektet er et innovativt projekt, der har som målsætning at gøre ExPerO modellen til en europæisk standard for evaluering af læringsudbyttet af voksenerhvervsuddannelse. Lad os starte ved begyndelsen Hvad er ExPerO modellen? ExPerO var et Leonardo da Vinci pilot projekt ( ), der involverede 5 europæiske lande. Projektet var ledet af to italienske institutioner: Aurora Malignani skolen (Udine) som projektkoordinator og Universitetet i Trieste (PsiQu group, Department of Political Science) som research partner. Formålet med ExPerO projektet var at definere en model og udvikle værktøjer til at evaluere kvaliteten af læringsudbyttet af voksenerhvervsuddannelse, hvori de forskellige interessenters forventninger og vurderinger medtages. For fuldt ud at kunne forstå definitionen, har vi foretaget nogle specifikationer: HTE (Højere teknisk uddannelse) er på et videre gående niveau, ikke grunduddannelsesniveau. Udformningen af uddannelserne er meget uensartet institutionerne og landene imellem. Uddannelseslængderne varierer fra 6 måneder til 2 år, og de kan indeholde forskellige undervisningsplaner i forhold til de forskellige behov og efterspørgslen i det lokale erhvervsliv. Uddannelserne har som målsætning at give professionskompetencer. Udbyttet af HTE består af kompetencer opnået ved en kombination af voksenerhvervsuddannelse, erfaring og praktiske færdigheder i forhold til det konkrete erhvervs behov Interessenterne består af mennesker, der har indflydelse på eller har interesse i uddannelsens resultater. Interessenterne udpeges af skolen ud fra deres indflydelse på uddannelsens aktiviteter og udbytte. I forhold til interessenternes behov og meninger skal man vurdere, i hvilken grad disse skal opfyldes, for det er ikke målet at skulle opfylde alle deres forventninger. Målet er at skabe netværk og god kommunikation mellem interessenter og skolen, så der opnås en gensidig forståelse for de foretagne prioriteringer og det valgte serviceniveau.

2 For at opfylde disse mål er der: Udviklet en teoretisk model, som kan anvendes til undersøge, hvordan man kan evaluere kvaliteten af HTE lærings udbyttet Udviklet og testet værktøjer til at indsamle data Formidlet resultater på konferencer og kurser 1. Den teoretiske model I udviklingen af modellen inddrog vi den voksende mængde af litteratur om tilfredshedsmålinger og kvalitetssystemer. Efter analysen af den eksisterende litteratur uddrog vi de væsentligste teoretiske perspektiver og udviklede ExPerO på baggrund af dette. Vi har dermed kreeret noget nyt. 2. Værktøjer til dataindsamling I udviklingen af værktøjerne anvendte vi kvalitative værktøjer (interview og fokusgrupper) i kombination med kvantitative værktøjer (spørgeskemaer) for at kunne samle detaljerede informationer og standardiserede og kompatible data. Vi indsamlede en mængde information. For at kunne håndtere alle disse data udviklede vi værktøjer, der kan: sammenligne resultaterne ud fra forskellige perspektiver præsentere resultaterne brugervenligt give ny indsigt og forslag til forbedringer 3. Resultatformidling gennem konferencer, kurser, bøger på forskellige sprog og tekst formidlet på hjemmeside Resultaterne er i sig selv vigtige; men det er lige så vigtigt at få dem kommunikeret ud. Ved forskellige aktiviteter og metoder er formidlingen sket, så det har kunnet og kan danne grundlaget for fremtidige undersøgelser. Du kan finde mere information om ExPerO modellen på hjemmesiden: and Tilbage til Expero2EU Den europæiske LLP kommission gav ExPerO en meget positiv evaluering (9/10). For at sikre udbredelsen af ExPerO blev der bevilget et nyt projekt nemlig Expero2EU. Expero2EU s formål er at overføre ExPerO modellen til maskinuddannelserne og gøre ExPerO til en europæisk model til måling af HTE læringsudbytte. Projektet involverer både en operationel og teoretisk side. På det operationelle niveau involverer det nye projekt HTE-skoler og politiske institutioner. Skolerne skal adoptere ExPerO modellen og de, der tilhører den maskintekniske sektor, vil blive involveret i en

3 international kritisk vurderingsrunde. Skolerne skal formidle resultaterne lokalt, og de politiske institutioner vil blive involveret i formidlingen af ExPerO til institutioner. På det teoretiske niveau har Expero2Eu som formål at præsentere ExPerO modellen som en tværnational standard til at certificere HTE-kurser ud fra princippet om at tænke globalt men agere lokalt. I den sammenhæng vil vi integrere instrumenterne produceret i VQTS ( LdV pilot projekt) til at kunne sammenligne læringsudbyttet og kompetenceniveauet. Expero2EU vil altså give os et system, så vi er i stand til at evaluere kvaliteten (gennem ExPerO-modellen), kompetencerne ( ved at følge EQF-rammen) og læringsudbyttet (VQTS værktøjerne og CCQ Expero standarden). Afslutningsvis vil skolenetværket kunne sammenligne og anerkende uddannelsernes kompetenceniveau og læringsudbytte. Certifikation af uddannelsesinstitutioner gennem en model beregnet til at evaluere læringsudbyttet viser en ny udvikling inden for kvalitetsmodeller. Realiseringen af dette første netværk inde for maskinfaget og tilgængeligheden af en europæisk certifikationsmodel for skoler og andre uddannelsesinstitutioner er det første skridt frem mod at øge fleksibiliteten og den gensidige anerkendelse af kompetencer i forskellige lande. I den sammenhæng er det målet at integrere værktøjerne, der er produceret i VQTS (en anden LdV pilot projekt) til at måle og sammenligne læringsudbytte og kompetencer. Projektet er dedikeret i forsøgsfasen til de maskinfaglige kompetenceområder. Et skolenetværk i forskellige europæiske lande vil gå efter at få gensidig anerkendelse af kompetencer og læringsudbytte. Afslutningsvis har Expero2EU reserveret en mulighed for at igangsætte fremtidige applikationer af ExPerO modellen i forskellige sammenhænge. På baggrund af den positive evaluering givet af LLP Agency og andre eksterne evaluatorer ( du kan finde dem i ExPerO Hypertext) er vi åbne overfor at teste modellen i forskellige faglige områder i den videregående uddannelsessektor. Indtil nu Projektet startede i oktober Indtil nu har vi udarbejdet projektets hjemmeside og det sociale netværk som alle partnere er en del af. Vi har også gennemført det første møde (1. og 2. december i Udine Italien), hvor ExPerO modellen blev præsenteret, og målene for projektet blev gennemgået. Projektets næste skridt blev drøftet, og alle partnerne fik defineret deres roller og opgaver.

4 Expero2EU parnerskabet Partnerne er indstillet på at deltage i en optimal udvikling både på det operationelle og teoretiske plan. Netværket består af: 5 HTE skoler (4./5. niveau i Danmark, Belgien, Italien, Spanien, Tyrkiet), som udbyder ensartede maskinuddannelser, 2 konsulentfirmaer indenfor skolekvalitet (fra Spanien og Danmark), koordinatoren for VQTS projektet (Østrig), to universiteter (fra Italien og Finland), et uddannelsescenter fra Schweiz, som skal fungere både som en kritisk ven og kvalitetsleder, to italienske skoler til den lokale udbredelse.

5

6

7

8