UDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 2. SEMESTER

Transkript

1 Undervisningsplan UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN 2. SEMESTER University College Sjælland

2 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 2. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret. Dette inkluderer oplysninger om prøven, en oversigt over uddannelseselementer og fagområder på semesteret, mål for læringsudbytter, oversigt over den litteratur og evt. andet materiale du skal bruge. Uddannelsesplanen er med andre ord stedet, hvor du løbende kan orientere dig om semestrets forløb. Herudover indeholder studieordningen for din uddannelse andre informationer, som er vigtige at kende til, og som du løbende kan vende tilbage til, hvis du har spørgsmål som ikke umiddelbart besvares i uddannelsesplanen. Dette inkluderer overordnede regler og bestemmelser om uddannelsen generelt. Du finder studieordningen her: Uddannelsesplanen har 3 afsnit: 1. fsnit 1: Overordnet information om semestret: Her finder du bl.a. en beskrivelse af det overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og en oversigt over prøven. 2. fsnit 2: Indhold og omfang og overordnet materialeliste: Her finder du en nærmere beskrivelse af de uddannelseselementer og fagområder som semestret består af og deres omfang. Samt en overordnet materialeliste. 3. fsnit 3: Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse: Her kan du se semestrets mål for læringsudbytte, eventuel supplerende beskrivelse af mål for læringsudbytte samt en nærmere beskrivelse af prøven. To uger før studiestart vil dit skema være tilgængeligt på TIMEedit. Undervisningsoversigten, der viser fagenes rækkefølge, undervisningens indhold og den til undervisningen anbefalede litteratur findes på fronter 2 uger før studiestart. Vi håber uddannelsesplanen vil være en god hjælp til at holde overblik over din læring i løbet af semestret. Hvis du sidder tilbage med nogle spørgsmål, eller er i tvivl om hvor du kan finde andre og yderligere oplysninger, kan du altid spørge dine undervisere eller ledelsen på uddannelsen. 1

3 fsnit 1: Overordnet information om semestret Her finder du bl.a. en beskrivelse af semestrets overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og oplysninger om prøven. Sygeplejerskeuddannelsen Formål og indhold Minimumskrav til studieaktivitet Semester: 2. semester Tema: Klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb Omfang: 30 ECTS Semesterets fokus er klinisk beslutningstagen inden for sygeplejerskens virksomhedsområde i samspil med patienten, borgeren og pårørende på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden. Studieaktiviteterne retter sig mod at du opnår viden og færdigheder i at systematisere viden og at identificere og indsamle data samt vurdere, planlægge og udføre sygeplejeinterventioner i samspil med patient og borger. Semestret er sammensat af en række studieaktiviteter med forskellige forventninger til dig som studerende. Se den konkrete studieaktivitetsmodel for semestret her: Studieaktiviteter i klinisk undervisningsperiode: Som studerende skal du arbejde med udvalgte aktiviteter relateret til semesterets mål for læringsudbytter. I den kliniske undervisningsperiode skal du arbejde med minimum 2 refleksioner. Én af disse refleksioner skal omhandle medicinhåndtering en anden skal handle om sygeplejerskens vidensgrundlag. Begge refleksioner dokumenteres i portfolio. I relation til refleksion i klinisk praksis tilstræbes der en refleksionsseance i samarbejde med mellem klinisk vejleder og vidensmedarbejder med fokus på kobling af teori og praksis. Studieaktivitet i teoretisk undervisning: Som studerende skal du arbejde med klinisk beslutningstagen i Skills lab i relation til en opstillet klinisk situation, som tager udgangspunkt i den somatisk syge patient. Studieaktiviteten i Skills lab tilstræbes at ske i samarbejde med kliniske vejledere og vidensmedarbejdere med fokus på kobling af teori og praksis. De gennemførte studieaktiviteter vil være omdrejningspunkt ved den tilbudte individuelle studiesamtale på semesteret og du vil kunne bruge dem til semesterprøven. Prøver og prøveformer Der er en prøve på semestret og den afholdes i slutningen af semesteret. 2

4 Prøven foregår som en individuel mundtlig eksamen, der tager udgangspunkt i en dynamisk case, som eksaminator udvikler undervejs i eksaminationen I afsnit 3 nedenfor fremgår prøvebeskrivelse og hvordan de forskellige mål for læringsudbytter kan blive udprøvet. Underviserne vil fortælle mere om prøverne i slutningen af semesteret, og rammerne for prøverne er nærmere beskrevet i dokumentet Prøver og prøveformer på UCSJ s sygeplejerskeuddannelse. Det er en forudsætning for at fortsætte til 3. semester at prøven bestås. Der er to omprøveforsøg. Bedømmelse 7-trinsskalaen fsnit 2: Indhold, omfang og overordnet materialeliste Her findes en nærmere beskrivelse af de forskellige uddannelseselementer og de tilhørende fagområder, som semestret består af, samt deres omfang. Et uddannelseselement er et undertema i semesteret og indeholder flere fagområder, der belyser forskellige perspektiver inden for samme område. 2. semester er inddelt i tre uddannelseselementer, hvor det ene uddannelseselement foregår i klinisk praksis. Semesteret vil enten begynde eller slutte med dette uddannelseselement. Beskrivelse af uddannelseselementet: Sygeplejepraksis og klinisk beslutningstagen Dette uddannelseselement foregår i klinisk praksis. Her skal du arbejde med klinisk beslutningstagen, hvor beslutningsprocesserne foregår i fællesskab med en klinisk vejleder og/eller patienten/borger/pårørende. Disse beslutningsprocesser foretages med udgangspunkt i evidensbaseret sygeplejepraksis. Du skal desuden arbejde med klinisk lederskab med fokus på den somatisk syge patient i et medicinsk forløb eller patienten, der er i et planlagt kirurgisk forløb med udfordringer i bevægeapparatet. De somatisk syge patienter kunne være indlagte med infektionssygdomme, apopleksi, DVT eller tilsvarende. De interventioner, du anvender, er bl.a. væskebalance, ernæringsscreening, smertevurdering. I uddannelseselementet Sygeplejepraksis og klinisk beslutningstagen arbejder du med udførelse af korrekt håndhygiejne og forståelse af afbrydelse af smitteveje. Du observerer isolationsregimer og interventioner i forbindelse med indlæggelser af patienter, der er bærer af multiresistente bakterier. 3

5 Ligesom du øver dig i indsamling og korrekt håndtering af urinprøver. Undervejs vil du have fokus på de kliniske retningslinjer, forskningsviden og patientoplevelser, der findes og anvendes i klinisk praksis i relation til sygeplejeinterventioner. Du arbejder i dette uddannelseselement med refleksioner som studieaktiviteter. Én af refleksionerne skal omhandle medicinhåndtering. Der er fokus på selve medicinhåndtering og de enkelte præparater administreres under opsyn, samtidig med at der øves ansvar og kompetencer. En anden studieaktivitet retter sig mod sygeplejerskens vidensgrundlag i klinisk praksis. Beskrivelse af uddannelseselement Evidensbaseret sygepleje og klinisk beslutningstagen i sygeplejen I uddannelseselementet Evidensbaseret sygepleje og klinisk beslutningstagen i sygeplejen fokuserer du på, hvordan klinisk beslutningstagen i sygeplejen, herunder observation og vurdering af patienten og borgeres sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge, kan identificeres og begrundes med udgangspunkt i evidensbaseret sygeplejepraksis. Dette skal du koble med begrebet klinisk lederskab, som kommer i spil på et generelt plan i relation til de enkelte patientforløb. Du arbejder med kvalitetssikring- og udvikling, der sikrer dokumentation af pleje og behandling, samt at sundhedssystemets tilbud til borgerne til stadighed videreudvikles. Du arbejder med dokumentation i relation til Sundhedsplatformen. Ligeledes vil du gennem undervisningen har fokus på anvendelse og organisering af sygeplejefaglige interventioner i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb i samspillet med patient/borger/pårørende. lt sammen med afsæt i sygeplejens værdier, teorier, begreber og metoder. I introduktionen til farmakologiens områder herunder vil du oparbejde viden om lægemidlernes virkning og bivirkning. Derudover vil du arbejde med sygeplejerskens ansvar forbundet med medicinadministration. Gennem arbejdet med leverens og nyrernes anatomi og funktion med særligt fokus på afgiftningsprocesser, udskillelse af affaldsstoffer, organismens væske- og elektrolytbalance, samt lymfesystemets organer og funktioner, vil du opnå forståelse for farmakokinetik og dynamik. I uddannelseselementet er der fokus på evidens og du skal arbejde med grundlaget for evidensbaserede sygeplejehandlinger i forhold til hygiejniske principper. Derfor vil du i faget mikrobiologi introduceres til forskellige mikroorganismers opbygning og funktion, og der sættes særligt fokus på deres indvirkning på og i samspil med den menneskelige organisme. Begreber som infektion, virulens og patogenitet vil blive gennemgået. 4

6 I uddannelseselementet Evidensbaseret sygepleje og klinisk beslutningstagen anvendes viden fra fagområderne sygepleje, farmakologi, mikrobiologi, anatomi, fysiologi, biokemi og patofysiologi. Beskrivelse af uddannelseselement Den somatiske syge patient I dette uddannelseselement arbejder du med fokus på Den somatiske syge patient ud fra både operative og alment medicinske patientforløb. Du vil arbejde med sygeplejen i det præoperative og postoperative patientforløb med udgangspunkt i udskillelser og smertebehandling. Det specifikke fokus for det alment medicinske forløb er patienten med apopleksi, og med særligt fokus på sygepleje i forbindelse hermed væskebalance og udskillelser. I uddannelseselementet arbejder du med forskning som grundlag for evidensbaseret sygeplejepraksis. I faget forskningsmetodologi arbejder du med kvantitativ forskningsmetode og analyse af udvalgt empiri. Der anlægges et kvantitativt forskningsmetodologisk perspektiv på accelererede patientforløb. Her skal du læse og vurdere udvalgte forsknings- og udviklingsorienterede artikler. I uddannelseselementet Den somatisk syge patient arbejder du med både kirurgiske og medicinske patientforløb. I farmakologien vil fokus være medicin til patienter i planlagte kirurgiske og alment medicinske patienter med apopleksia og infektionssygdomme. f medicinske præparater er følgende udvalgt: Laksantia, smertestillende, antibiotika, antikoagulationsbehandling, hypertension og binyrebarkhormon. I sygdomlæren arbejder du med apopleksi og infektionssygdomme. Du arbejder med fokus på hygiejniske principper i det præ-, per- og postoperative patientforløb samt procedurer ved isolationspatienter. Derudover arbejder du med begreberne resistens, resistensudvikling og multiresistente stammer i mikrobiologi. Endvidere arbejder du med værtsorganismens resistens (Immunitet), samt multiresistente stammer og isolationspatienter - set i et overordnet perspektiv. Som grundlag for forståelsen af observationer og værdier hos den somatisk syge patient arbejdes med det perifere nervesystems opbygning og funktion. Ligesom du med henblik på at opnå forståelse af smerters opståen og konsekvenser for patienter i præ- og postoperative plejeforløb arbejder med smertefysiologi. Du arbejder også med hjernen og dens forskellige centre for at danne forståelse for patienten med apopleksi. I uddannelseselementet Den somatisk syge patient anvendes viden fra fagområderne sygepleje, forskningsmetodologi, farmakologi, sygdomslære, mikrobiologi, anatomi, fysiologi og biokemi. Fagområder Indholdsbeskrivelse Omfang (ECTS) Sundhedsvidenskabelige fag: På dette semester er fokus på klinisk 23 Sygepleje, beslutningstagen herunder evidensbaseret sygepleje 5

7 forskningsmetodologi, farmakologi og sygdomslære Naturvidenskabelige fag: natomi/fysiologi, biokemi og mikrobiologi og sygeplejerskens ansvar. Der vil være fokus på sygepleje til den somatiske syge patient. Desuden er fokus på kvantitative metoder og undersøgelsesmetoder i relation til disse. Desuden bliver du introduceret til farmakologi, herunder lægemidlers bivirkninger og sygeplejerskens ansvar og kompetencer i relation til medicinhåndtering. Her foruden skal du arbejde med udvalgte sygdomme i relation til den somatiske syge patient, f apopleksi og infektionssygdomme. På dette semester er der fokus på kroppens anatomi og fysiologi i relation til lever, nyrer, hjerne og nervesystem, samt mikroorganismer herunder kroppens forsvar og infektionsbegrebet. Samtidig vil der være fokus på smittekæden og hygiejne. 7 I alt 30 Nedenfor fremgår en overordnet materialeliste. Listen viser de bøger og andet materiale, som det forventes du har adgang til inden semestrets begyndelse. Ud over materialet på listen kan der løbende i undervisningsplanen fremgå forskellige andre materialer til den enkelte undervisningsgang, f videoer, artikler mv., som du skal bruge. Disse vil du typisk få adgang til via Fronter eller selv kunne finde på nettet. Materialebeskrivelse Frederiksen & Glinsvad: Fag - Grundbog i sygepleje, 1. udgave 2014 Munksgaard. Henderson, V., ICN Sygeplejens grundlæggende principper. 7. udgave. DSR. International Council of Nurses. Henricson, M. (red.), Videnskabelig teori og metode fra ide til eksamination. København, Munksgaard. Hjortsø, M. (red.), Sygeplejebogen 1 Sygeplejerske patient relation. 4. udgave. København, Gads Forlag. Hjortsø, M. (red.), Sygeplejebogen 2 Grundlæggende behov. 4.udgave. København, Gads Forlag. Jastrup, S. (2016) kut sygepleje Munksgaard Jensen, B.B., Grønbæk, B. og Reventlow, S. (red.) Forebyggende sundhedsarbejde. 6. udgave. København: Munksgaard. Maglekær, K.M. og Lysdal P. V. (red.), Sygeplejebogen 5. København; Gads Forlag. Nielsen, L. : & Østergaard, C. (2012) Mikrobiologi - Hånden på hjertet, Munksgaard nvendes på flere moduler () 6

8 Nielsen, O.F. og Bojsen-Møller, M.J., natomi og fysiologi Hånden på hjertet. København: Munksgaard. Nielsen, O.F. og Bojsen-Møller, M.J., 2016 Biokemi og genetik. 6. udgave. København: Nyt Nordisk Forlag. Olsen, I. & Hallin, S. P: (2013) Farmakologi - Hånden på hjertet, Munksgaard Viborg,. L. & Torup,. W. (red.) (2014) Sygdomslære - Hånden på hjertet, 2. udgave, Munksgaard København fsnit 3: Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse Her kan du se semestrets mål for læringsudbytter, som udtrykker hvad du skal kunne til prøven på semestret ifølge studieordningen. Nogle af målene er mere overordnede end andre, og er derfor udfoldet mere detaljeret i en supplerende beskrivelse. Mål for læringsudbytte Eventuel supplerende beskrivelse Udprøves i prøve Viden 1. Kan forklare og reflektere over sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder. 1. Have viden om sygeplejefagets værdier og kunne reflektere over disse i sygeplejefaglige sammenhænge. 2. Have viden om sygeplejefagets teorier og kunne anvende disse i sygeplejefaglige sammenhænge. 3. Have viden om sygeplejefagets begreber og kunne anvende disse i sygeplejefaglige sammenhænge. 4. Have viden om sygeplejefagets metoder og kunne anvende disse i sygeplejefaglige sammenhænge. 2. Kan forklare forebyggelse, sundhedsfremme, rehabilitering og palliativ pleje. 3. Kan forklare og kombinere viden om udvalgte dele af menneskets anatomi, fysiologi, biokemi og mikrobiologi. 1.Kunne forklare grundlæggende begreber omhandlende forebyggelses- og sundhedsfremme. 2. Kunne forklare grundlæggende begreber omhandlende rehabilitering og palliation. 1. Kunne beskrive udvalgte organsystemers anatomi, fysiologi og biokemi. E. Lever, nyrer og øvre urinveje, væske- og elektrolytbalance, hjernen, nervesystemet og smertefysiologi. 7

9 2. Kunne beskrive udvalgte dele af mikrobiologien. E. mikroorganismer, bakterier, virus, immunforsvaret, infektionsbegrebet, smittekæden, hygiejne præ-, per- og postoperativt, multiresistente stammer og isolation. 3. Kunne kombinere viden mellem de udvalgte organsystemer, udvalgte dele af mikrobiologien og den tilhørende sygdomslære. 4. Kunne kombinere viden mellem de udvalgte organsystemer, udvalgte dele af mikrobiologien og sygeplejeinterventioner. 4. Kan forklare og kombinere viden om udvalgte dele af sygdomslære og den almene farmakologi. 1. Kunne forklare grundlæggende begreber inden for sygdomslæren. 2. Kunne kombinere viden inden for sygdomslæren med relevant anatomi og fysiologi samt sygeplejefaglige interventioner. 3. Kunne forklare grundlæggende dele af den almene farmakologi. 4. Kunne kombinere viden inden for farmakologien med relevant anatomi og fysiologi. Færdigheder 1. Kan anvende, vurdere og begrunde klinisk beslutningstagen med udgangspunkt i evidensbaseret sygeplejepraksis 2. Kan anvende og organisere sygeplejefaglige interventioner i stabile, komplekse pleje- og behandlingsforløb, herunder medicinhåndtering 1. Kunne anvende klinisk beslutningstagen med udgangspunkt i evidensbaseret sygepleje. 2. Kunne vurdere og begrunde kliniske interventioner med udgangspunkt i evidensbaseret sygepleje. 1. Kunne anvende sygeplejefaglige interventioner i relation til komplekse plejeog behandlingsforløb herunder medicinhåndtering. 2. Kunne organisere de ovenstående sygeplejefaglige interventioner i relation til komplekse pleje- og behandlingsforløb herunder medicinhåndtering. 8

10 3. Kan varetage kliniske beslutninger i samspil med patient, borger og pårørende 1. Kunne varetage kliniske beslutninger i klinisk praksis. 2. Kunne varetage ovenstående i et samspil med patient, borger og pårørende. Kompetencer 1. Kan demonstrere anvendelse af metoder og standarder for kvalitetssikring og patientsikkerhed. 2. Kan identificere sygeplejebehov, opstille mål, intervenere, evaluere og justere sygepleje i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb 3. Kan opsøge, vurdere og fortolke empiri og teori og forskningsmetoder i relation til stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. 4. Kan strukturere og organisere egne læreprocesser og udviklingsbehov 1. Kan anvende relevante metoder og standarder inden for kvalitetssikring og patientsikkerhed. 2. Kan demonstrere anvendelse af metoder og standarder i forbindelse med kvalitetssikring og patientsikkerhed. 1. Kunne identificere sygeplejebehov og opstille mål for sygeplejen i relation til stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. 2. Kunne intervenere i relation til de identificeres behov og opstillede mål. 3. Kunne evaluere og justere udførte interventioner. 1. Kunne opsøge empiri, teori og forskningsmetoder i relation til stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. 2. Kunne vurdere empiri, teori og forskningsmetoder i relation til stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. 3. Kunne fortolke empiri, teori og forskningsmetoder i relation til stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. 1. Kunne strukturere egne læreprocesser og udviklingsbehov. 2. Kunne organisere egne læreprocesser og udviklingsbehov. Prøvebeskrivelse: 9

11 Den eksterne prøve på 2. semester er en individuel mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i en udtrukket case, som eksaminator udvikler undervejs i eksaminationen. Casen illustrerer en klinisk situation med udgangspunkt i den somatisk syge patient i et stabilt pleje- og behandlingsforløb, og du vil blive stillet 2-3 spørgsmål i relation til udviklingen af casen. Dette for at afdække din viden, færdigheder og kompetencer i kliniske beslutningstagen. Prøvens form: Den mundtlige eksamination varer i alt 1 time ekskl. Votering, heraf 30 min. til forberedelsestid, 5 minutters oplæg og efterfølgende 25 minutters eksamination. Forberedelsestid (30 min): Du trækker 1 case ud af tre mulige og får 30 minutters forberedelse til at læse casen og forberede et oplæg på 5 min til den mundtlige eksamination. Egen computer, portfolie og noter må medbringes. Oplægget må ma fylde en 14 side. Oplæg til den mundtlige eksamination (5 min): Eksaminationen indledes med et 5 minutters oplæg. I oplægget fremlægger du en udvalgt sygeplejefaglig problemstilling i casen og redegør for din kliniske beslutning for intervention i forhold hertil. Din kliniske beslutning skal baseres på forskningsviden, praksisviden og/eller patientoplevelser, som kan knyttets relevant til casen. Du kan medbringe og anvende praksisoplevelser fra klinikken i dit oplæg via dokumenterede studieaktiviteter og portfolio. Mundtlig eksamination (25 min): I den mundtlige prøve tages der udgangspunkt i dit oplæg og det vidensgrundlag, der følger casen. Der vil blive stillet 2-3 spørgsmål under eksaminationen i relation til udviklingen af patientsituationen i casen. Bedømmelse: Bedømmelsen sker på grundlag af dit oplæg og din mundtlige præstation i forhold til målene for læringsudbytter på 2. semester. Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7-trinsskalaen. Din præstation i alle fagområder bedømmes samlet. Den eksterne mundtlige prøve er bestået, når du samlet har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. 10