Modulbeskrivelse. Modul 2. Sygepleje, sundhed og sygdom. Professionsbachelor i sygepleje

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 2 Sygepleje, sundhed og sygdom Professionsbachelor i sygepleje

2 Modulbeskrivelsen... 3 Modul 2 Sundhed og sygdom... 3 Studieaktivitetsmodel for modul Fag: Sygeplejefaget... 6 Fag: Anatomi og fysiologi... 6 Fag: Mikrobiologi... 7 Fag: Ergonomi.7 Fag: Klinisk forberedende undervisning... 8 Klinisk undervisningsforløb... 8 Rammer for intern prøve, modul 2 Sygepleje sundhed og sygdom

3 Modulbeskrivelsen skal give studerende overblik over modulet samt grundlag for at tilrettelægge og deltage aktivt i studiet. I modulbeskrivelsen indgår modulets tema, det forventede læringsudbytte samt fordelingen af kliniske og teoretiske ECTS point på modulets fagområder, som beskrevet i bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, BEK nr. 29 af 24/01/2008, bilag 2 (Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje). Modulbeskrivelsen uddyber modulets fagområder med læringstemaer og overordnet indhold samt rammer for modulets interne prøve. I modulbeskrivelsen indgår endvidere en model for modulets forskellige typer af studieaktiviteter. Modulbeskrivelsen suppleres med lokale beskrivelser af modulets struktur, specifikt indhold i fagene, herunder skemaer, emner, anvendt litteratur samt studiemetoder. Modul 2 Sundhed og sygdom Modulet er tilrettelagt ud fra temaet: Sygepleje sundhed og sygdom Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte jf. studieordningen: At redegøre for udvalgte metoder til vurdering af patienters fysiologiske behov At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion At sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold At sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom At identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient- og sygehusperspektiv At planlægge og tilrettelægge plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer med henblik på at udføre udvalgte grundlæggende sygeplejehandlinger At vurdere og forklare patienters fysiologiske funktioner f.eks. blodtryk, puls og respiration samt fremkommme med handlingsforslag ved afvigelser fra det normale At beherske udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger På modul 2 er fremmøde i den teoretiske og kliniske undervisning samt deltagelse i udarbejdelse af en fastlagt studieopgave en forudsætning for at kunne gå den interne prøve, der afslutter modulet. 3

4 ECTS-point for de centrale fagområder: Fag Teoretiske ECTS-point Kliniske ECTS-point Sygepleje 3 2 Mikrobiologi 3 0 Anatomi og 4 1 fysiologi Ergonomi 1 1 Tildeling af de 15 ECTS-point opnås ved at bestå en intern prøve i slutningen af modulet. 4

5 Studieaktivitetsmodel for modul 2 Nedenstående viser en oversigt over de forskellige typer studieaktivitet i modul 2: 5

6 Modul 2 Tema: Sygepleje - sundhed og sygdom Modulet retter sig mod viden om sundheds- og sygdomsbegreber og kliniske metoder i sygeplejen herunder klinisk observation, vurdering og intervention i relation til udvalgte fænomener. Modulet retter sig ligeledes mod udvalgte fysiologiske behov og beherskelse af praktiske færdigheder inden for udvalgte sygeplejefaglige områder Fag: Sygeplejefaget Læringstema: Kropsopfattelse Der arbejdes med kropsopfattelse, forlegenhed og kropspleje. Læringstema: Sundhed og sygdom Forskellige sundheds- og sygdomsbegreber introduceres og sammenlignes. Begreberne sættes i relation til sygeplejerskens virksomhedsområde. Læringstema: Aktivitet, mobilitet og immobilitet, søvn og hvile Begreberne aktivitet, mobilitet og immobilitet introduceres, og der arbejdes med henblik på at forebygge komplikationer samt tab af funktionsevne ved immobilitet i forhold til skelet, muskel, hud, tryksår, hjerte-og kredsløbsproblemer, respirationsproblemer samt ændringer i den psykiske og sociale funktion. Begreberne søvn, hvile og søvnhygiejne introduceres med henblik på sygepleje til patienter med søvnproblemer. Læringstema: Kliniske metoder og dokumentation Kliniske metoder til at måle, indsamle, vurdere, registrere og dokumentere værdier og data. Sygeplejediagnoser. Fag: Anatomi og fysiologi Læringstema: Lunger og respiration, blodets ilttransport Lungernes og luftvejenes anatomi og fysiologi. Gasudveksling, syre- og base regulering. Iltoptagelse og kuldioxidtransport. Læringstema: Nyrer og urinveje Nyrerne og urinvejens anatomi og fysiologi. Elektrolyt-og væskebalance. Hormonregulering af nyrefunktionen. 6

7 Læringstema: Fordøjelsessystemet Fordøjelsessystemets anatomi og fysiologi. Læringstema: Bevægeapparatet Væv-, muskulatur- og ledtyper. Læringstema: Immunsystemet Intro til det uspecifikke og specifikke immunforsvar. Vaccination. Fag: Mikrobiologi Læringstema: Mikroorganismer Mikroorganismers placering i det biologiske system samt deres forekomst. Morfologi, formering og arvemateriale. Ernæring og stofskifte. Dyrkning og påvisning. Læringstema: Infektionsbegrebet, patogenitet, virulens, infektionens tre trin, hospitalsinfektioner Udvalgte infektioner hud, luftveje, nyrer og urinveje, blodet, fordøjelsessystemet, nervesystemet, kønsorganerne, hjerte, knogler og led. Isolation, mikrobiologisk renhed, aseptik, prøvetagning, infektionshygiejne smittekæde, afbrydelse af smitteveje, håndhygiejne. Læringstema: Antibiotikabehandling og vaccinationer Behandling af bakterielle infektioner og antibiotika generelt. Resistensproblematik, principper for antibiotikabehandling. Vaccinationers virkningsmekanisme, enkelte vaccinationer inkl. børnevaccinationer. Fag: Ergonomi Læringstema: At arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt Det naturlige bevægemønster, arbejdsmiljøloven og arbejdstilsynets retningslinjer. Læringstema: Arbejdsstillinger og forflytninger Der fokuseres på arbejds- og forflytningsteknikker, brugen af hjælpemidler, hænderne som arbejdsredskab samt verbal guiding. 7

8 Fag: Klinisk forberedende undervisning Læringstema: Grundlæggende sygepleje Observation, vurdering og dokumentation af patienters behov for krops-, mund- og hudpleje og færdighedstræning i planlægning og udførelse af personlig hygiejne med anvendelse af hygiejniske principper. Læringstema: Kliniske observationer, målinger og dokumentation samt hygiejniske principper Kliniske observationer og sygepleje til udvalgte patientgrupper. Principper for måling, beskrivelse, vurdering og dokumentation af puls, BT, respiration, udskillelse af affaldsstoffer og temperatur. Læringstema: Hjerte-og lungeredning Principper ved akut hjerte-og lungeredning herunder observation, hjertemassage, ventilation, brug af hjælpemidler og samarbejde i den akutte situation. Klinisk undervisningsforløb Det kliniske undervisningsforløb foregår på medicinske og kirurgiske afdelinger. Den kliniske undervisning er obligatorisk. Mål Målet er, at den studerende under vejledning: I samarbejde med patienter opnår færdigheder i at observere, vurdere og dokumentere patienters behov for personlig hygiejne og hjælp til mobilisering. I samarbejde med patienter opnår færdigheder i at planlægge, udføre, og evaluere personlig hygiejne med anvendelse af hygiejniske principper. Træner observation, måling, beskrivelse og dokumentation af puls, BT, respiration og temperatur, og vurdering af resultater i forhold til normal-værdier. Træner anvendelse af korrekte arbejdsstillinger og forflytningsteknikker. Studieaktivitet Den studerende udvælger i samarbejde med den kliniske vejleder patientsituationer, der kan medvirke til, at den studerende under vejledning af den kliniske vejleder opnår praktiske færdigheder i at udføre og reflektere over personlig hygiejne, og træner observation, måling, beskrivelse, vurdering og dokumentation af puls, BT, respiration og temperatur. Den kliniske undervisning er obligatorisk, og deltagelse dokumenteres ved personlig underskrift på fremmødelister eller afdelingens registrering af 8

9 fremmøde. Der skal dokumenteres minimum 80% samlet fremmøde. Den kliniske undervisning foregår i medicinske eller kirurgiske afdelinger. Undervisnings- og studieformer Med udgangspunkt i målene for perioden er den kliniske vejleder ansvarlig for at planlægge perioden. Den kliniske vejleder og den studerende udarbejder i samarbejde en konkret studieplan for perioden. Den kliniske vejleder anvender i de konkrete plejeforløb observerende og reflekterende undervisningsformer. Før, under og efter plejeforløbene vejleder den kliniske vejleder den studerende. Den studerende afslutter dagligt med skriftlige refleksioner i portfolio. Den studerende reflekterer skriftligt over deltagelse i plejeforløbene og de opnåede erfaringer og færdigheder samt egne reaktioner, ansvarlighed for egen læring, samarbejdsevne og behov for vejledning. Den studerende og klinisk vejleder drøfter de skriftlige refleksioner, der danner udgangspunkt for efterfølgende læreprocesser. Perioden afsluttes med, at den studerende og klinisk vejleder evaluerer perioden i forhold til de opstillede mål med henblik på områder, den studerende kan arbejde videre med. Den kliniske vejleder fremsender dokumentation for den studerendes fremmøde til Sygeplejerskeuddannelsen ved afslutning af perioden. Klinisk bearbejdende undervisning I den klinisk bearbejdende undervisning reflekterer den studerende sammen med medstuderende og underviser over opnåede forståelser og færdigheder indenfor temaet sygepleje sundhed og sygdom. 9

10 Rammer for intern prøve, modul 2 Sygepleje sundhed og sygdom Den interne teoretiske prøve i fagene sygepleje, anatomi og fysiologi samt mikrobiologi er en individuel skriftlig prøve med hjælpemidler. Prøvens formål Den interne teoretiske prøve ved afslutningen af modul 2 skal dokumentere i hvilken grad den studerende opfylder læringsudbyttet for modul 2 med særlig fokus på, at den studerende kan: Redegøre for og sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom. Redegøre for menneskets kropsopfattelse i relation til kropspleje. Vurdere og forklare patienters fysiologiske funktioner og behov i forhold til immobilitet, samt fremkomme med handlingsforslag, der forebygger komplikationer. Beskrive hvordan man kan planlægge og tilrettelægge et plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer, og beskrive hvordan man i samarbejde med patienten kan udføre udvalgte grundlæggende sygeplejeinterventioner. Redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes anatomiske opbygning samt fysiologiske funktion og regulering. Redegøre for forebyggelse af smitte og afbrydelse af smitteveje (smittekæden). Anvende relevante fagtermer fra fagene på modulet. Prøvens form Den interne teoretiske prøve er en individuel skriftlig prøve med hjælpemidler. Prøven tager udgangspunkt i en stillet opgave i form af en case med spørgsmål indenfor fagene sygepleje, anatomi og fysiologi samt mikrobiologi. Casen uploades kl på prøvedagen i WISEflow. Besvarelsen skal uploades som pdf-fil på WISEflow senest kl den følgende dag. Den studerende er ansvarlig for, at samtlige sider inkl. forsiden er forsynet med den anonyme kode. Den skriftlige besvarelse udarbejdes efter de opgavetekniske retningslinjer og må max. fylde 9600 tegn uden mellemrum ekskl. forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og tegning/figur, der max. må fylde 1 side. Opgaven skal ikke indeholde resumé, noter og bilag. Den studerende dokumenterer, at prøven er udarbejdet uden uretmæssig hjælp. 10

11 Bedømmelse Bedømmelse af den studerendes præstation sker på grundlag af den studerendes skriftlige prøvebesvarelse i forhold til formål for prøven. Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7-trinsskalaen. Den studerendes præstation i sygeplejefaget og i de naturvidenskabelige fag bedømmes samlet. Der gives en samlet karakter for den interne skriftlige prøve. Den interne skriftlige prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til omprøve. Den studerende har i alt 3 prøveforsøg. Tilbagemelding Resultatet af prøven offentliggøres elektronisk på WISEflow. Betingelser for indstilling til intern prøve Den studerende skal deltage i planlagte studieaktiviteter, herunder deltagelse i en fastlagt studieaktivitet Indstilling til intern prøve på modul 2 Der er ifølge Studieordningen generel deltagelsespligt til teoretisk og klinisk undervisning. Den studerende er automatisk indstillet til den interne prøve i modul 2 under forudsætning af deltagelse i fastlagt studieaktivitet rettet mod klinisk observation og klinisk vurdering. Begyndelsen på et uddannelseselement er samtidig tilmelding til prøven. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af dokumenteret sygdom. Omprøve Ikke beståede prøver kan tages om ved omprøve. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for omprøve, og omprøve vil senest afholdes ved næste ordinære prøve. Regler ved omprøve er de samme som ved den ordinære prøve. Sygeprøve Sygeprøven afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den studerendes egen læge vedrørende den studerendes fravær på prøvedagen. Den studerende afholder udgifter hertil. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for sygeprøven, der oftest vil følge tidspunkt for omprøve eller næste ordinære prøve. Regler ved sygeprøven er de samme som ved den ordinær prøve. 11

12 Klagemulighed Eventuel klage over den interne prøve skal være skriftlig og begrundet og indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser BEK nr af 16/12/2013 og skal være studieservicecentret i hænde senest 2 uger efter at prøveresultatet er bekendtgjort. Det retlige grundlag for prøven Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr af 16/12/2013. Bekendtgørelse om uddannelse til Professionsbachelor i sygepleje, BEK nr. 29 af 24/01/2008. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område nr. 114 af 03/02/2015 Prøveregler for UCSJ gældende for 1. september