UDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 3. SEMESTER

Transkript

1 UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN 3. SEMESTER SITUTIONSBESTEMT KOMMUNIKTION I SMSPIL MED PTIENT OG BORGER, PÅRØRENDE OG FGPROFESSIONELLE I OG PÅ TVÆRS F SEKTORER GÆLDENDE FR FEBRUR 2018

2 Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret. Dette inkluderer oplysninger om prøven, en oversigt over uddannelseselementer og fagområder på semesteret, mål for læringsudbytter, oversigt over den litteratur og evt. andet materiale, du skal bruge. Uddannelsesplanen er med andre ord stedet, hvor du løbende kan orientere dig om semestrets forløb. Herudover indeholder studieordningen for din uddannelse andre informationer, som er vigtige at kende til, og som du løbende kan vende tilbage til, hvis du spørgsmål som ikke umiddelbart besvares i planen. Dette inkluderer overordnede regler og bestemmelser om uddannelsen generelt. Du finder studieordningen her: _bsalon.pdf Uddannelsesplanen har 3 afsnit: 1. Overordnet information om semestret: Her finder du bl.a. en beskrivelse af det overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og en oversigt over prøven. 2. Indhold og omfang: Her finder du en nærmere beskrivelse af de uddannelseselementer og fagområder som semestret består af og deres omfang. Samt en overordnet materialeliste. 3. Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse: Her kan du se semestrets mål for læringsudbytte, eventuel supplerende beskrivelse af mål for læringsudbytte samt en nærmere beskrivelse af prøven. To uger før studiestart vil dit skema for undervisning og andre studieaktiviteter være tilgængeligt via TIMEedit og/eller Fronter. Undervisningsoversigten/e-læringsplanen der viser uddannelseselementers fagrækkefølge, undervisningens og andre studieaktiviteters indhold og semesterets anbefalede litteratur, findes på: Uddannelsesplanen er en god hjælp til at holde overblik over din læring i løbet af semestret. Hvis du sidder tilbage med nogle spørgsmål, eller er i tvivl om, hvor du kan finde andre og yderligere oplysninger, kan du altid spørge dine undervisere eller ledelsen på uddannelsen. 1

3 1. Overordnet information om semestret Her finder du bl.a. en beskrivelse af semestrets overordnede formål, minimumskrav til studieaktivitet og oplysninger om prøven. Sygeplejerske uddannelsen Semester: 3. semester Tema: Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient, borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer. Omfang: 30 ECTS, heraf 12 kliniske ECTS-point. Formål og indhold Minimumskrav til studieaktivitet Semesterets fokus er situationsbestemt kommunikation, vejledning og undervisning i samspil med patienter, borgere og pårørende i professionsfaglig og tværprofessionel praksis. Der er endvidere fokus på medicinhåndtering. Studieaktiviteterne retter sig mod, at du som studerende opnår viden om, færdigheder og kompetence ift. individuelle, sociale og kulturelle forholds indflydelse på patienter og borgeres oplevelser og reaktioner på sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Semestret er sammensat af en række studieaktiviteter med forskellige forventninger til dig som studerende. Se den konkrete studieaktivitetsmodel for semestret her: Studieaktiviteterne i praktikperioden: I praktikperioden skal du arbejde med forskellige studieaktiviteter herunder skriftlige refleksioner og en øvelse i medicinhåndtering. Studieaktiviteterne i teoretisk undervisning: I den teoretiske undervisning skal du arbejde med forskellige studieaktiviteter relateret til semesterets mål for læringsudbytter. Studieaktiviteterne foregår i grupper. Prøver og prøveformer Semesterprøven på 3. semester er tilrettelagt som 2 interne prøver: En teoretisk skriftlig og individuel prøve med fokus på situationsbestemt kommunikation og pædagogisk intervention i samspil med patient, borger, evt. pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer Prøven afspejler semesterets mål for læringsudbytte svarende til 28 ECTS. En teoretisk skriftlig og individuel prøve i medicinhåndtering, herunder medicineringsprocessen og medicinregning, der afspejler mål for læringsudbytte. Som studerende skal du derfor håndtere samt ordinere medicin inden for en rammedelegation svarende til 2 ECTS Du har to omprøveforsøg for hver af de to individuelle skriftlige prøver. I afsnit 3 nedenfor fremgår prøvebeskrivelse og hvordan de forskellige mål for læringsudbytte kan blive udprøvet. Underviseren vil informere om prøverne. Rammerne for prøverne er nærmere beskrevet i dokumentet Prøveregler Professionshøjskole bsalon. Bedømmelse 7-trinsskalaen jf. BEK nr. 114 af 03/02/15 (Karakterbekendtgørelsen). 2

4 2. Indhold, omfang og overordnet materialeliste I dette afsnit finder du en nærmere beskrivelse af 3. semesterets i alt fire uddannelseselementer, de tilhørende fagområder, samt deres omfang. Ved et uddannelseselement forstås et undertema i semesterets overordnede tema. Et uddannelseselement indeholder én eller flere tematikker, der belyser centrale sygeplejefaglige emner på en eksemplarisk måde. 3. semester er inddelt i tre teoretiske uddannelseselementer (i alt ca. 12 uger) og et praktisk uddannelseselement, nemlig praktikforløbet, med en varighed af 8 uger. Praktikforløbet foregår på godkendte praktiksteder i psykiatrien eller i det kommunale sundhedsvæsen fx i hjemmesygeplejen, som kan indeholde en uges praktik i den kommunale sundhedspleje afhængigt af tilrettelæggelsen af dine øvrige praktikforløb. I alt har 3. semester en varighed på ca. 20 uger. Semesteret indeholder følgende uddannelseselementer, der afvikles i fleksibel rækkefølge. Beskrivelse af uddannelseselementet: Patienter og borgere i og på tværs af sundhedsvæsenets sektorer 3 ECTS Dette uddannelseselement er rettet mod patienter og borgere i alle aldre, der kommer i kontakt med sundhedsvæsenets forskellige sektorer fx pga. alder eller pga. udvikling og forværring af sygdom. I dette uddannelseselement arbejder du med tematikken Sygepleje til mennesker i alle livets faser. Her beskæftiger du dig med nyfødte, børn og deres familier; unge mennesker, der viser tegn på psykisk sårbarhed samt voksne, der udvikler livsstilssygdomme eller rammes af psykiatriske lidelser og derfor har brug for behandling og sygepleje. Også ældre mennesker er i fokus, og særligt dem, der svækkes af alderdom og geriatriske sygdomme. Ud over viden om mennesekts naturlige udvikling vil du også få indsigt i patienters oplevelser og reaktioner på sundhedsudfordringer. Beskrivelse af uddannelseselementet: Sygeplejersken i samspil med patient eller borger og pårørende 12 ECTS I dette uddannelseselement er fokus rettet mod sygeplejerskens samspil med patient, borger og pårørende. Du vil arbejde med fire forskellige faglige tematikker, der alle har betydning for samarbejdet. Tematikken Det tværprofessionelle samspil har fokus på sygeplejerskens samarbejde med forskellige sundhedsfaglige professioner enten på regionens hospitaler eller i kommunerne. Dette forudsætter, at du beskæftiger dig med sundhedsvæsenets organisering og opgavefordeling for at kunne samarbejde omkring patienter og borgere, der indgår i borger- og patientforløb, eks. diabetespatienter, og at du med udgangspunkt i din viden om sygdommen kan vejlede omkring KRM-faktorer samt sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering. Sygeplejerskens møde med patienten i vanskelige livssituationer er en tematik, der sætter fokus på sygeplejerskens møde med patienten og borgeren, der oplever sygdom, lidelse, håbløshed og sorg m.m. Du beskæftiger dig med, hvordan sygeplejersken på en respektfuld måde kan hjælpe patienten og borgeren med at forstå de følelsesmæssige reaktioner i relation til sundhedsudfordringer, og hvorledes sygeplejersken - på baggrund af evidensbaseret praksis - kan lindre lidelse samt støtte den syge i at mestre disse vanskelige sygdoms- og livssituationer med hensyntagen til menneskers forskelligheder. 3

5 Tematikken Patientinddragelse og vejledning i forbindelse med medicinhåndtering retter sig både mod sygeplejerskens evne til at formidle og vejlede omkring behandling med lægemidler og mod de sygeplejefaglige interventioner i relation til medicinhåndtering og medicinordination inden for en rammedelegation. Ud over den specifikke farmakologi og medicinregning beskæftiger du dig også med begreber som compliance, concordance og patientinddragelse, som bygger på aktiv lytning og et patient-sygeplejerske-samspil præget af gensidig respekt. Tematikken Sygeplejerske i samspil med patient og borger om kost, ernæring og livskvalitet sætter fokus på sygeplejerskens måder at interagere på, så patientens og borgerens perspektiv og sygdomsforståelse kommer i centrum og danner afsæt for det videre samarbejde om kost, ernæring og livskvalitet I denne tematik vil du beskæftige dig med fordøjelsessystemet og ernæringslæren men også etableringen af en tillidsfuld patient-/borgerrelation, som kan understøtte aktive læreprocesser og fremme patientens og borgerens forandringspotentiale, så patienten og borgeren i højere grad udvikler handlekompetence, egenomsorg og en oplevelse af livskvalitet på trods af sygdom og funktionsnedsættelse. I dette uddannelseselement arbejder du med en studieaktivitet, der består af to dele, en casebesvarelse og et kreativt produkt. Med udgangspunkt i en patientcase skal der gruppevis besvares spørgsmål, og der skal udarbejdes et kreativt produkt i form af et rollespil/en animation/ en lille film, der gengiver en situationsbestemt patientvejledning. Studieaktiviteten foregår i grupper (3-5 studerende i hver gruppe). I slutningen af uddannelseselementet afholdes filmpremieren for medstuderende og undervisere. Her fremlægges det kreative produkt og den skriftlige besvarelse af caseopgaven, og der stilles uddybende spørgsmål, der lægger op til refleksion. Der tilbydes en fælles vejledning for alle grupper (45 min.) og en gang vejledning pr. studiegruppe (45 min.). Beskrivelse af uddannelseselementet: Praktikforløb med fokus på situationsbestemt kommunikation 12 ECTS 8 uger Praktikforløbet foregår enten i psykiatrien eller i det nære sundhedsvæsen f. eks. i borgerens eget hjem. Praktikperioden varer i alt 8 uger, og her lærer du at udøve situationsbestemt kommunikation i samspil med patienter, borgere og pårørende i alle aldre. I praktikforløbet er fokus rettet mod at udføre sygepleje til mennesker med somatiske og psykiatriske lidelser, der enten er indlagt eller modtager sundheds- og sygepleje i eget hjem. I praktikperioden kan der indgå en uges praktik i sundhedsplejen. I praktikperioden indgår et valgfrit (2 ECTS) og et tværprofessionelt (3 ECTS) element. Du kan arbejde med disse elementer ved at reflektere over forskellige aspekter i relation til en patient/borger. I forhold til det valgfrie element kan du f. eks. tage udgangspunkt i en patients/borgers oplevelse af at være syg, og derudfra arbejde videre med forskellige valgfrie elementer såsom køn/seksualitet, stigmatisering, alder, KRMS-faktorer, tro/religion, magt og etiske dilemmaer. I forhold til det tværprofessionelle element kan du f. eks. tage udgangspunkt i samarbejdet med kolleger fra andre professioner i plejen af patienten, eller det tværsektorielle samarbejde f.eks. med distriktssygeplejersken /privatpraktiserende læge m.m. I praktikforløbet skal du arbejde med forskellige studieaktiviteter, som du aftaler med din kliniske vejleder i starten af praktikforløbet. Desuden skal du arbejde med skriftlige og mundtlige refleksioner, og (så vidt muligt) skal du lave en øvelse i farmakologi og lægemiddelregning samt anvende portfolio. 4

6 Refleksioner i praktikperioden Du arbejder med skriftlige refleksioner med udgangspunkt i en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. To af refleksionerne fremlægges mundtligt. Den ene mundtlige refleksion fremlægges på uddannelsesinstitutionen i et reflekterende team. Det reflekterende team består af studerende, en underviser og evt. en klinisk vejleder. Den anden mundtlige refleksion fremlægges der, hvor du er i praktik i samarbejde med din kliniske vejleder. Begge mundtlige refleksioner tager udgangspunkt i en klinisk sygeplejefaglig problemstilling, hvor du skal: præsentere en udvalgt patient/borger redegøre for de planlagte og udførte sygeplejeinterventioner reflektere over din kommunikation samt relationsdannelsen reflektere over valgfrie elementer eks. seksualitet, stigmatisering, alder, KRM-faktorer, tro, magt/autonomi og etik reflektere over den tværprofessionelle indsats ift. sundhedsfremme og forebyggelse, samt relevante professionsrettede teknologier Ved øvelsen i medicinhåndtering og medicinregning tages der udgangspunkt i en udvalgt patient eller borger, der er i medicinsk behandling. Som studerende skal du redegøre for det udvalgte lægemiddel i forhold til patientens sygdomssituation. Derudover skal du beregne den korrekte lægemiddeldosis samt varetage medicinhåndteringen under hensyntagen til patientens individuelle behov. Ovenstående studieaktiviteter er der mødepligt til. Beskrivelse af uddannelseselementet: Sygepleje i en tværsektoriel kontekst 3 ECTS Sidste uddannelseselement er rettet mod kommunikation og vejledning i samspil med patienter, borgere og pårørende i den tværsektorielle praksis i sundhedsvæsenet. Der er endvidere fokus på individuelle og sociale forholds indflydelse på patienters og borgernes oplevelser og reaktioner på sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge samt medicinhåndtering. Studieaktiviteten i dette uddannelseselement er en besvarelse af studiespørgsmål. Du arbejder gruppevis med at besvare studiespørgsmål, der er forankret i semesterets fagområder. Studiespørgsmålene vil give dig mulighed for at arbejde med mål for læringsudbytte på et refleksivt niveau. Uddannelseselementet afsluttes med en fælles opsamling, hvor klynger inspirerer hinanden. Beskrivelse af fagområder, ECTS fordeling og materiale Fagområder Indholdsbeskrivelse Omfang (ECTS) Sundhedsvidenskabelige fag: Sygepleje, sygdomslære, farmakologi, forskningsmetodologi, folkesundhed og ernæringslære og diætetik På dette semester er der fokus på situationsbestemt kommunikation i forhold til patienter/borgere med somatiske og/eller psykiatriske lidelser. Du får viden om forskellige sygdomstilstande og sygeplejen hertil. 5 Teori Praktik

7 Naturvidenskabelige fag: natomi og fysiologi Du arbejder sundhedspædagogisk med patient- og brugerinddragelse og faktorer relateret sundhedsfremme og forebyggelse Du tilegner dig viden om farmakologi ift. udvalgte lægemidler, og du udvikler færdigheder ift. medicinadministration, medicinhåndtering og ikke mindst medicinregning. Derudover får du indsigt i generelle principper for sund kost, og du lærer om specifikke patient- og borgergruppers særlige ernæringsbehov Du arbejder med litteratursøgning, vurdering af udviklings- og forskningsbaseret litteratur samt forskningsmetodologi På tredje semester lærer du bl.a. om fordøjelsessystemet, endokrinologi og de hyppigst forekommende psykiatriske lidelser. 2 1 Humanvidenskabelige fag: Kommunikation, pædagogik, psykologi og etik Samfundsvidenskabelige fag: organisation og ledelse Du tilegner dig viden om situationsbestemt kommunikation, og du beskæftiger dig med vejledning og undervisning af patienter, borgere og pårørende med udgangspunkt i forskellige kommunikations- perspektiver. Du har fokus på relationsdannelse, men også på patienters og borgeres belastningsreaktioner, sorg, krise og angst, og du beskæftiger dig med patienters og borgeres mestrings- og forandringspotentiale med hensyn til den enkeltes individuelle behov og personlige værdier. Du tilegner dig viden om sundhedsvæsenets organisation og samarbejdet mellem forskellige professioner i og på tværs sundhedsvæsenets sektorer I alt I alt (teori og praktik) 30 6

8 Nedenfor præsenteres en overordnet materialeliste. Listen viser de bøger og andet materiale, som det forventes, du har adgang til inden semestrets begyndelse. Ud over materialet på listen, kan der løbende i undervisningsplanen fremgå forskellige andre materialer til den enkelte undervisningsgang, eks. videoer, artikler mv., som du skal bruge. Disse vil du typisk få adgang til via Fronter eller selv kunne finde på nettet. Materialebeskrivelse nbefalet litteratur Glasdam, S. og Westenholz Jørgensen J., red., Det nære sundhedsvæsen perspektiver på samfundsudvikling og møder mellem mennesker. København: Munksgaard. nvendes på flere semestre (x) X Halschou-Jensen, K., red., Ernæring. Hånden på hjertet. København: Munksgaard. Hjortsø, M. og Malling, Ch., red., Sygeplejebogen. Kompleks sygepleje. 5. udgave. København: Gads Forlag. X Højholt, Tværprofessionelt samarbejde i teori og praksis. København: Hans Reitzels Forlag. Ibsen Vedtofte, D., red., Pædagogik - for sundhedsprofessionelle. 2. udgave. København: Gads Forlag. Jørgensen, K., red., Kommunikation for sundhedsprofessionelle. 4. udgave. København: Gads Forlag. X Kirkevold, M Sygeplejeteorier. nalyse og evaluering. 3. udgave. København: Munksgaard. Kragerup, J. og Sletterød, H. red., Psykiatrisk sygepleje. Lærebog for sygeplejestuderende. København: Munksgaard. Schilling, M Psykologi i sundhedsfag. 2. udgave. København: Munksgaard Simonsen, E. og Möhl, B., red., Grundbog i psykiatri. København: Hans Reitzels Forlag. Viborg,.L. og Torup,.W., red., Sygdomslære. Hånden på hjertet. København: Munksgaard. Olsen, I. og Hallin, S.P.,2014. Farmakologi Hånden på hjertet. 2. udgave. København: Munksgaard. X X X 7

9 3. Mål for læringsudbytte og prøvebeskrivelse Her kan du se semestrets mål for læringsudbytter, som udtrykker hvad du skal kunne til prøven på semestret ifølge studieordningen. Nogle af målene er mere overordnede end andre, og er derfor udfoldet mere detaljeret i en supplerende beskrivelse. Mål for læringsudbytte Eventuel supplerende beskrivelse Udprøves i prøve Viden Kan beskrive organisering af sundhedsvæsenet, patientog borgerforløb, tværsektorielt og tværprofessionelt samarbejde Kan forklare og kombinere viden om patienters og borgeres oplevelser og reaktioner i relation til sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Kan kombinere og reflektere over menneskets anatomi, fysiologi, biokemi og mikrobiologi samt sygdomslære og farmakologi Kan forklare og reflektere over viden om målrettet pædagogiske - og kommunikative interventionioner såvel i direkte som i digital kontekst med involvering af patient, borger og pårørende med respekt for forskellighed Som studerende kan du beskrive sundhedsvæsenets funktion og organisering, patient- og borgerforløb, forløbsprogrammer og pakkeforløb, samt forskellige former for tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde ift. udvalgte patient og borgergrupper Som studerende kan du forklare patienters og borgeres oplevelser af eks. angst, sorg, krise, smerte i relation til tab af kropsfunktioner og funktionsevne eks. i forbindelse med akut og kompleks sygdom, komorbiditet og kroniske tilstande, og du kan kombinere viden om patientens og borgerens reaktion på belastende livssituationer eks. angst, irritabilitet, stress Som studerende kan du kombinere og reflektere over fordøjelsessystemet organismens endokrinologiske organer og endokrinologiske sygdomme eks. diabetes mellitus med særlig fokus på type 1-diabetes og type 2-diabetes samt den medicinske behandling de hyppigste psykiatriske lidelser så som angst, affektive lidelser og skizofreni samt forskellige behandlingsformer herunder de kognitive og farmakologiske Som studerende kan du forklare og reflektere over den sundhedspædagogiske tilgang til patientog borgerinddragelse, viden om pædagogisk og didaktisk tilrettelæggelse af en vejledning og evt. undervisning med respekt for forskellige målgrupper, lærings-, mestrings- og forandringsprocesser; 8

10 Færdigheder anvendelse af kommunikative situationsbestemte interventioner i direkte kontakt med patienten og borgeren brug af informationsteknologi under hensyntagen til situationens - og kontekstens betydning for at kommunikere professionelt ift. relationsskabelse. Kan anvende situationsbestemt kommunikation i samspil med patient, borger og pårørende med udgangspunkt i evidensbaseret sygeplejepraksis Kan anvende professionsrelevante teknologier i pleje, omsorg og behandling Kan anvende, vurdere og organisere sygeplejefaglige interventioner, herunder medicinhåndtering samt ordinere medicin inden for en rammedelegation Kan anvende sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse plejeog behandlingsforløb samt forebyggende og rehabiliterende forløb, herunder ernæring Kompetencer Kan demonstrere tværprofessionelt og Som studerende kan du anvende og begrunde kommunikation i forskelligartede situationer eks. aktiv lytning, korte og svære samtaler, valg af kommunikative interventioner i samspil med patienter, borgere med forskellige udfordringer, eks. den angste og vrede patient og borger med udgangspunkt i evidensbaseret praksis Som studerende kan du reflektere over teknologier i udførelse af og udvikling af pleje, omsorg og behandling eks. telemedicin og telesundhed, fx rehabiliterende telekonsultationer og applikationer ift. patienter og kroniske syge borgere med diabetes og psykiatriske lidelser Som studerende kan du anvende, vurdere, organisere sygeplejefaglige interventioner til patienter med kroniske og/eller psykiatriske lidelser og udøve klinisk beslutningstagning og udføre medicinhåndtering og medicinordination inden for en rammedelegation Som studerende kan du anvende og begrunde sygeplejefaglige interventioner for patienter og borgere, der befinder sig i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb eks. diabetes mellitus, psykiatriske tilstande m.m. sygeplejefaglige interventioner ift. patienter og borgere i forebyggende og rehabiliterende forløb i overensstemmelse med den gældende kvalitets-politik ernæringsmæssige interventioner, eks. screeninger samt diæter for at sikre patientens og borgerens optimale restituering og rehabilitering Som studerende kan du udføre og begrunde 9 B

11 tværsektorielt samarbejde i forskellige borger- og patientforløb tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde for patienter og borgere i forskellige patient- og borgerforløb Kan identificere og organisere sygepleje med hensyntagen til menneskets forskelligheder i relation til at være patient herunder individuelle, sociale, internationale, kulturelle, religiøse, etiske og eksistentielle perspektiver Kan formidle og vejlede omkring forebyggelse, sundhedsfremme i og på tværs af sektorer, herunder involvering af patient, borger og pårørende med respekt for forskellighed Som studerende kan du identificere, organisere og udføre sygepleje og herved tage hensyn til patientens og borgerens individuelle måde at være patient på eks. i forhold til kulturelle, religiøse, etiske og eksistentielle eller sociale og internationale perspektiver Som studerende kan du formidle og vejlede patienter og borgere i og på tværs af sektorer ift. faktorer, der har indflydelse på kroppens sundhed sygdomsforebyggelse og fremme af sundhed. Og du formår at arbejde med patient- og borgerinvolvering samt inddragelse af pårørende med respekt for forskellighed Prøvebeskrivelse Semesterprøven på 3. semester er tilrettelagt som 2 interne prøver, der afvikles elektronisk og i forlængelse af hinanden. Prøve : En teoretisk skriftlig og individuel prøve, der afspejler semesterets mål for læringsudbytte svarende til 28 ECTS. Som studerende skal du besvare prøvespørgsmål. Prøve B: En teoretisk skriftlig og individuel prøve i medicinhåndtering. Prøven i medicinhåndtering inkluderer medicineringsprocessen og medicinregning, og som studerende skal du kunne anvende, vurdere og organisere sygeplejefaglige interventioner, herunder medicinhåndtering samt ordinere medicin inden for en rammedelegation svarende til 2 ECTS. Prøvens form Prøve : Den teoretisk skriftlige og individuelle prøve består af 3 prøvespørgsmål rettet mod semesterets mål for læringsudbytte. Prøvespørgsmålene uploades i WISEflow på et aftalt tidspunkt. Du har i alt 2 timer til at besvare prøvespørgsmålene skriftligt, og besvarelsen uploades i WISEflow. Prøven afholdes i slutningen af semesteret. Prøve B: Den teoretisk skriftlige og individuelle prøve i medicinhåndtering herunder medicineringsprocessen og medicinregning er rettet mod målet for læringsudbytte. Prøvespørgsmålene uploades i fronter på et aftalt tidspunkt. Du har i alt 1 time til at besvare prøvespørgsmålene ift. medicinhåndtering, medicinerings-processen og medicinregning skriftligt, og besvarelsen gemmes i fronter. 10

12 Prøven afholdes i slutningen af semesteret. Bedømmelse De 2 interne prøver på 3. semester bedømmes særskilt. Bedømmelsen af den teoretisk skriftlige og individuelle prøve, der afspejler semesterets mål for læringsudbytte svarende til 28 ECTS sker efter 7- trinsskalaen. Bedømmelsen af den teoretisk skriftlige og individuelle prøve i medicinhåndtering, medicineringsprocessen og medicinregning inden for en rammeordination svarende til 2 ECTS, munder ligeledes ud i en karakter efter 7-trinsskalaen. For begge interne skriftlige prøver (prøve og prøve B) gælder det, at prøven er bestået med beståelseskarakteren 02. Beståede prøver kan ikke tages om. Bedømmelsen af begge prøver offentliggøres elektronisk på WISEflow. Tilmelding til prøven Når du starter på semesteret, er du automatisk tilmeldt prøven, medmindre du som studerende bliver forhindret i at deltage på grund af dokumenteret sygdom. 11