Uddannelsen har på landsplan næsten fyldt alle pladserne op. Der er enkelte ledige pladser i yderområderne som i Sønderborg og på Bornholm.

Transkript

1 Til medlemmer af Uddannelsesudvalget ved Sygeplejerskeuddannelsen Dato: 12. december 2010 Hermed referat fra møde i Uddannelsesudvalget Torsdag den 9. december 2010 kl. 13 til 15 i C.3.02 Afbud: Jonna Frølich, Elsebeth Austin, Lotte Fock Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden Dagsorden godkendt. Fremover gives et samlet overblik over dagsordnen, hvorefter punkterne uddybes efterfølgende. 2. Kommentarer på mødet til referatet fra 21. september 2010 Ingen kommentarer på mødet til referatet. 3. Beretning for perioden september 2010 december 2010 Uddannelsens virksomhed, v. studiechef Jonna Frølich Uddannelsens optag på landsplan Uddannelsen har på landsplan næsten fyldt alle pladserne op. Der er enkelte ledige pladser i yderområderne som i Sønderborg og på Bornholm.

2 Det har været drøftelser med Undervisningsministeriet og DSR angående de ledige nyuddannede. Uddannelsens ledere er bekymrede over hvorvidt det vil lykkes at fastholde de nye sygeplejersker i faget hvis de er ledige over en længere periode. Det har været drøftet om det er muligt at støtte nyuddannede sygeplejersker til at være studieaktive på fx diplomniveau med henblik på at sikre deres fortsatte tilknytning til faget. Der er endnu ikke fundet midler til denne indsats. Helle Kanstrup tilføjer, at der er en udfordring i øjeblikket i forhold til ledigheden blandt de nyuddannede. Lokalkredsen arbejder pt. for at få igangsat initiativer, bl.a. sammen med Efter- og videreuddannelsen, der kan fremme de nyuddannedes muligheder for at få arbejde. Der uddannes 114 sygeplejersker i Aalborg og Hjørring samt 12 i Thisted til vinter. Anders Halling foreslår, at de nyuddannedes jobsituation følges det første halve år efter endt uddannelse. Udvalget nikker hertil. Implementering af 2008 uddannelsen Modul 11 er netop afviklet for første gang. Af de foreløbige tilbagemeldinger tyder på at forløbene har været gennemført tilfredsstillende. Ved prøven var der 1 ud af 21 der ikke bestod i Hjørring og 1 ud af 70 i Aalborg. Modul 12 afvikles nu for første gang. Modul 13 gennemføres fra februar 2011 for første gang. Modulet er uddannelsens valgmodul og der afvikles 3 valgfag i hver afdeling. Det forventes der fremover vil være mange studerende som ønsker at gennemføre et individuelt planlagt forløb med dele af klinisk undervisning og dele af teoretisk undervisning. Modulet kan dermed i højere grad konkret lægge op til deres kommende bachelorprojekt. Vibeke Deding tilføjer, 2008-uddannelsen er langt mere krævende for de kliniske vejledere. Der arbejdes i øjeblikket på, at de kliniske vejledere ikke skal varetage 3 studerende, men kun 2 studerende pr. vejleder. Der er foretaget en analyse heraf, som fremsendes til udvalget. Der er et valgfag særskilt til Psykiatrien undervejs. Derudover foreslår Helle Kanstrup, at der etableres et valgfagsmodul, der rettes mod den kommunale sektor. Uddannelsen vil bringe dette videre.

3 Indflytning på Skolevangen i januar 2011 Uddannelsens afdeling i Hjørring flytter i januar ind i ombyggede lokaler på Skolevangen. Uddannelsens teoretiske del gennemføres dermed fremover på samme lokalitet som de andre mellemlange uddannelser i Hjørring. De nye studerende starter fra februar i de nye lokaler. Herved kommer de sygeplejestuderende til at gennemføre uddannelse i samme hus som pædagogstuderende, lærerstuderende og studerende på natur- og kulturformidleruddannelsen. Uddannelsen glæder sig til at flytte, selvom det er med vemod at skulle overgive de gamle lokaler til ny 10. klasse i Hjørring. Der vil fortsat være ombygning i gang på Skolevangen frem til april 2011, herefter vil der blive holdt åbent hus, for at vise de nye lokaler frem. Der vil blive gjort en indsats for at markere at sygeplejerskeuddannelsen er flyttet og ikke lukket. Kombinationsansættelse Undervisningsministeriet har gennem lang tid lagt op til at det vil være hensigtsmæssigt at ansætte undervisere i stillinger delt mellem klinikken og teorien. Det har siden sommerferien været arbejdet på at få en aftale på plads og den er nu ved at være i hus. En nyuddannet cand.cur. ansættes i en kombinationsansættelse fra 15. januar Den halve del af arbejdsopgaverne leveres som undervisningsansvarlig på sygehuset og den anden del i uddannelsen på UCN. Vi glæder os til at dette bliver veletableret. Ansættelsen bliver i et adjunktforløb. Kommentarer på mødet Helle Kanstrup refererer, at det opleves fra hjemmesygeplejen, at det kan være vanskeligt, såfremt man er ekstern underviser på UCN, at leve op til de formelle krav, der stilles til underviserne. Uddannelsen vil forsøge at gå ind i denne mulige problematik. Uddannelsens organisering Uddannelsen har i november gennemført et review over uddannelsens praksis samt dokumentet som omhandler organiseringen. Der har således været drøftet hvorledes arbejdsopgaverne er fordelt samt hvorledes fordelingen af ansvar og kompetence fungerer. Dette vil medføre en mindre revidering af organiseringen og materialet. Det var en spændende og meget givende proces at gennemføre. Alumnearrangement er gennemført i Hjørring Det første arrangement for vores uddannede er nu gennemført. Bente Vogt vil kunne informere om afviklingen.

4 Bente tilføjer, at 33 tidligere studerende deltog i arrangementet. Der er udarbejdet en evaluering af arrangementet, som blev uddelt på mødet. Der tilkendegives generelt stor tilfredshed med arrangementet. Det er hensigten med alumnearrangementerne, at der skabes et alumnenetværk, der kan fremme videndelingen og relationerne mellem tidligere studerende. Samtidig er det et mål, at alumneaktiviteterne kan bidrage til at fastholde sygeplejerskerne i deres fag. Et tilsvarende arrangement afvikles i Aalborg 1. februar. Modul 5 Undervisningsministeriet ønsker at omlægge modul 5 for alle de sundhedsfaglige uddannelser i Danmark. Uddannelsesudvalget vil snart skulle tage stilling til de kommende formuleringer. Det er Undervisningsministeriet ønske, at modul 5 omlægges fra at være tværfagligt inden for et hovedområde til at være tværprofessionelt, hvor det også går på tværs af sundhedsuddannelser og pædagoguddannelser og eksempelvis andre grunduddannelser. Institutionens beretning, september til december 2010, v. dekan Anders Halling Ændringer i UCN s øverste ledelse Rektor har varslet omstrukturering af den øverste ledelse på UCN pr. 1. januar Der etableres et Rektorat som øverste ledelseslag. Rektoratet består af Rektor (Niels Horsted), Prorektor (Michael Johanson) og Ressourcedirektør (Poul Højmose Kristensen). Som næste ledelseslag dannes en UCN ledelse bestående af rektoratet samt dekaner og direktører for hovedområderne Sund, Pæd, Teknologi, Business, E&V, Udvikling og Innovation. Ansvarsfordelingen mellem de to ledelseslag er endnu ikke helt fastlagt. Yderligere information foreligger på Uddannelsesudvalgets møde.

5 Som følge af ændringen af UCN s øverste ledelse adskilles Teknologi og Business, så de pr. 1. januar er opdelt i to hovedområder. Den færdige organisationsplan, der indrammer den nye struktur, fremsendes til udvalget. Budget 2011 vedr. fælles funktioner Det kommende års budget er (næsten) færdigt. Det sundhedsfaglige hovedområde balancerer med et underskud på ca. kr Budgettet for fælles funktioner i SUND indeholder en række nye tiltag på nogle centrale områder: I forhold til de Studerende er der afsat midler (kr. 1,1 mio) til målrettet indsats vedr. fastholdelse og mindsket frafald i primært Radiograf- og ergoterapeutuddannelserne samt til udvikling af studiemiljøet og fælles studiestart. Desuden er der afsat midler til fortsættelse af arbejdet med at etablere et Sundhedslaboratorium mhp at skabe nye praksisrelaterede læringsrum for de studerende. Der afsættes midler (kr ) til udvikling af nye uddannelser som eksempelvis Komplementær Terapi og International Bachelor i Occupational Therapy (Ergoteraput uddannelse) I forhold til medarbejderes kompetenceudvikling etableres et kompetencecenter for Læring og pædagogik i SUND og der afsættes midler til medarbejderes forberedelse af Phd projekter (kr ). Det internationale arbejde styrkes ved etablering af en sekretærfunktion og udvikling af det tværprofessionelle modul på engelsk mhp. at tiltrække flere udenlandske studerende. Under de givne omstændigheder (bla. dispositionsbegrænsninger på 1% i 2010 og 1,5% i 2011) er det udarbejdede budget acceptabelt og indeholder som det fremgår endog indsatser, der styrker SUND på centrale områder. Om undervisernes arbejdstid Undervisningsministeriet har lavet en kortlægning af arbejdstid for lærere på forskellige uddannelsesområder bla. sygeplejerskeuddannelsen. Sygeplejerskeuddannelsen i Hjørring har bla. medvirket med datagrundlag. Link til rapporten: heder/gymnasiale%20uddannelser/udd/gym/2010/okt/101011%20undervisningen%20skal%20oppri oriteres%20paa%20landets%20uddannelsesinstitutioner.aspx

6 I rapporten ses det at undervisere på sygeplejerskeuddannelsen anvender deres arbejdstid sådan Undervisning: 13% Forberedelse: 22% Eksamensarbejde: 7% Øvrig tid: 42% Resten (15%) går til ferie og fridage. Undervisning er al kontakt med de studerende der har et uddannelsesformål (holdundervisning, vejledning, studieture, temadage, laboratorieundervisning mv). Eksamensarbejde er tid til opgaveudarbejdelse, eksamination og censur. Øvrig tid er opgaver, der enten knytter sig til undervisningen eller til rammerne for undervisningen (planlægning, koordinering, møder mv). Nu er det jo sådan at statistik altid kan bruges på mangfoldige måder og ligeledes fortolkes sådan. Eksempelvis ligger forberedelse og udvikling af moduluddannelsen i øvrig tid og kunne dermed også kategoriseres som forberedelse af undervisning. Anders Halling kommenterer, at der på baggrund af ovenstående rapport er opstået et behov for at have egne tal og analyser inden for dette felt. Dette er besluttet i ledersund-gruppen. Der er desuden lavet en analyse af fordeling af underviseres arbejdstid specifikt angående modul 5. Denne viser, at der på modul 5 anvendes mere undervisertid på eksamensafvikling end undervisning. Uddannelsen giver udtryk for, at det er uigennemskueligt, på hvilket grundlag analysens resultater er tilvejebragt. Derfor støttes der op om ledersund-gruppens initiativ til at udarbejde egne analyser. Behovet for velfærdsuddannede i Region Nordjylland Region Nordjylland har i løbet af efteråret udarbejdet en rapport med oversigt over behovet for velfærdsuddannede i regionen frem til Der er bestilt en rapport til uddannelsesudvalgets medlemmer den uddeles på mødet, hvor der også vil være en kort information om de væsentligste konklusioner. PIXI-rapporten viser tydeligt det forventede fremtidige behov for sygeplejersker. Dette resultat giver anledning til yderligere handling, eksempelvis i form af en forhandling med Undervisningsministeriet om en forøgelse af antal studerende.

7 Rapporten giver grundlag for på nuværende tidspunkt at tage højde for den forventede fremtidige udvikling. Vibeke Deding tilføjer, at der blev udarbejdet en tilsvarende rapport for 10 år siden, og det er ikke lykkedes i udviklingen at tage højde for de prognoser, der fremkom dengang, og som viste sig at være sande. Det er en kæmpe udfordring at kunne handle på de tal, der fremkommer i rapporten. Vibeke Deding foreslår, at der ved et overskud af sygeplejersker måske kunne findes en midlertidig løsning i at lade sygeplejersker varetage funktioner i ledige bioanalytikerstillinger, primært for at kunne fastholde disse sygeplejersker på sigt, når den forventede mangel opstår. Efter og videreuddannelsesafdelingens beretning Kompetenceudvikling afledt af trepartsmidler med fokus på Kommunikation i sundhedsprofessionelle relationer i sundhedssektoren opdatering. Region Nordjylland har bedt UCN, Efter og videreuddannelsen om at udbyde forskellige kompetenceudviklingsaktiviteter med fokus på kommunikation for trepartsmidler. 2. udbudsrunde er igangsæt november Aktiviteterne udbydes som: Kompetencegivende uddannelser (udvalgte diplomvalgmoduler i indenfor de Sundhedsfaglige, Pædagogiske og Ledelsesrettede diplomuddannelser) Kortere kurser og temadage Skræddersyede kursusforløb afholdt på de rekvirerende afdelinger Kursusaktiviteterne er annonceret via en særskilt mikrosite Revision af diplomområdet Undervisningsministeriet har igangsat en revision af hele diplomområdet med henblik på at styrke diplomuddannelsernes position som et relevant og dækkende videreuddannelsestilbud samt øgning af gennemskueligheden. Arbejdet følges af en dertil nedsat referencegruppe, hvor FTF bl.a. er repræsenteret. Der udarbejdes ny fælles rammebekendtgørelse for hele diplomområdet bl.a. med den konsekvens, at fremtidens diplommoduler vil have et omfang af 5 eller 10 ECTS-point (for nuværende er omfanget 9 ECTS-point) afgangsprojektet vil fortsat have et omfang af 15 ECTS-point. Det samlede omfang vil også fortsat være 60 ECTS-point. Den nye bekendtgørelse forventes at træde i kraft pr. 1. juli 2011 og vil få virkning fra efteråret I løbet af dette efterår revideres samtlige studieordninger såvel på uddannelsesniveau som på modulniveau. Der er nedsat arbejdsgrupper på landsplan med praksisinddragelse, således at modulerne ikke kun øges eller reduceres i omfang, men også aktualiseres. Der udarbejdes overgangsordninger for de studerende, der allerede er i gang med uddannelsen.

8 Helle Brøbecher har tilbudt at komme på fælles uddannelsesudvalgsdag i marts og fortælle om de reviderede diplomuddannelser. Ændringer af regler om SVU Der er varslet en række ændringer på SVU området. Der er således udsendt ny BEK i høring Uddannelsestilbud til ledige ret til 6 ugers selvvagt uddannelse Professionshøjskolerne og FTF har taget initiativ til at udvikle rammer for et 6 ugers uddannelsestilbud målrettet ledige dimittender på FTF området. Hensigten er at udvikle et relevant uddannelsestilbud til ledige dimittender indenfor rammerne af lediges ret til 6 ugers selvvalgt uddannelse. Efter- og videreuddannelsen medvirker i dette samarbejde. Forandringsprojekt i Efter- og videreuddannelsen Den samlede Efter- og videreuddannelse har i efteråret 2010 iværksat et forandringsprojekt, hvor vi sætter fokus på hvordan vi fremadrettet bedre kan udnytte den samlede mængde af kompetencer i vores område. Som led i projektet har vi også fokus på, hvordan vi samlet og med større gennemslagskraft kan kommunikere vores tilbud og aktiviteter til omverdenen. I denne sammenhæng arbejder vi også med at skabe et nyt fælles navn for Efter- og videreuddannelsen. Aktiviteter med særlig relevans for det sygeplejefaglige felt i foråret 2011: Sundhedsfaglige Diplomuddannelser: Obligatorisk modul Patientologi Forandrings og lærerprocesser Metoder i klinisk kvalitetsudvikling Levevilkår og livsstil som risikofaktorer Kommunikation Klinisk vejlederuddannelse Valgmodul for konsultationssygepleje til kroniske patienter Valgmodul for konsultationssygepleje til akutte patienter og det forebyggende arbejde Afgangsmodul Kurser og temadage Specialuddannelse i intensiv sygepleje

9 Sundhedsfaglige aspekter i relation til mennesker med diabetes Sundhedsfaglige aspekter i relation til mennesker med kræft Basismodul i akut medicin for sygeplejersker Efteruddannelse for anæstesisygeplejersker MR skanning for sygeplejersker og radiografer Helbredsfremmende ernæring og omsorg til det syge menneske Efteruddannelse for hjemmesygeplejersker: Mennesker med hjerte-karsygdomme Mennesker med psykiske lidelser Mennesker med kroniske luftvejslidelser 4. Kompetencecenter for pædagogik og læring Sund hovedområde har besluttet fra februar 2011 at oprette et kompetencecenter hvor fokus er pædagogik og læring. Centeret bemandes af lektor Ingrid Sørensen som derfor overføres til denne funktion fra sin stilling i sygeplejerskeuddannelsen. Centerets ide og indhold fremgår af vedlagte bilag. Udvalget bedes drøfte hvorledes centeret kan være til støtte for sygeplejerskeuddannelsen. Bilag vedlagt Anders Halling tilføjer, at der med dette center forhåbentlig skabes et grundlag for, at undervisere tilbydes kvalificerede kompetenceudviklingsforløb for undervisere. Derudover vil der blive fokus på læringsstile, og at man bliver dygtigere til at tage højde for de mange differentierede behov der er blandt de studerende. Uddannelsen tilføjer, at der er taget initiativ til et forbedret samarbejde mellem hovedområderne og de tværgående videncentre, hvor der eksempelvis kan blive mulighed for, at studerende kan etablere projektsamarbejder med et videncenter. Vibeke Deding tilføjer, at der i fremtiden vil blive et stort behov for, at de studerende oplæres i elektroniske hjælpemidler, og at dette måske kan ligge i det nyoprettede center. SUND vil tage dette med i det videre arbejde.

10 Uddannelsen spørger til, hvorvidt der i et fremtidigt perspektiv er et potentiale i centret, der kan medføre, at centret også tilbyder eksternt rettede aktiviteter. 5. Behovet for velfærdsuddannede i Region Nordjylland Region Nordjylland var den og vært ved en uddannelseskonference. På konferencen blev der fremlagt resultater af en undersøgelse gennemført af COWI over hvorledes beskæftigelsessituationen kommer til at se ud frem mod Vedlagt er et bilag med en PIXI udgave af undersøgelsens resultater. Udvalget bedes drøfte sygeplejerskeuddannelsens udfordringer i dette fremtidsbillede. Se kommentarer på mødet under institutionsberetningen. 6. Nyt fra det kliniske område Chefsygeplejerske Vibeke Deding vil orientere om den nye struktur på sygehusene i Region Nordjylland. Bilag vedlagt: Organisationsplan Vibeke Deding kommenterer, at de tidligere sektorer Graviditet og Fødsel og Anæstesien opløses og implementeres i hvert sygehus. På Aalborg Sygehus lægges de to områder i Børne- og Kirurgicentret. Den tidligere sektor Ortopædkirurgien fortsætter med at være en tværgående enhed, men placeres organisatorisk under Aalborg Sygehus. Alle regionens sygehuse undergår i øjeblikket en akkrediteringsproces. Til foråret venter den endelige afgørelse. Vibeke Deding tilføjer, at sygehusbudgetterne for 2011 er skåret helt ind til benet. Helle Jørgensen kommenterer, at Psykiatrien forventer på grund af naturlig afgang at ansætte en del sygeplejersker i Ideer til emner til den fælles del af det næste møde 21. marts

11 Udvalget bedes drøfte ideer til den fælles del af næste møde. Mødet afvikles den 21. marts med to timer samlet og derefter 1 time ude på uddannelsen, i tidsrummet Forårets sidste møde afvikles den 6. juni kl Det foreslås, at fællesmødet kunne være et foredrag om fremtidens sundhedsvæsen. Konkret kunne det være Sidsel Vænge, der har skrevet en Ph.D. vedr. dette. Helle Kanstrup foreslår et oplæg med uddybende information om udviklingskontrakterne. Udvalget tilkendegiver, at der er et behov for større indsigt i udviklingskontrakten. Der sendes information om udviklingskontrakten til udvalget. Diana Thoft foreslår et oplæg vedr. rekruttering og fastholdelse af studerende. Helle Kanstrup foreslår et oplæg vedr. stillingsstrukturer og karriereveje i sundhedsvæsenet i Nordjylland. 8. Evt. Uddannelsesudvalget ønsker til det kommende møde i udvalget at diskutere mulighederne i at lave særlige toninger af sygeplejerskeuddannelsen i Nordjylland, inspireret af den ny sygeplejerskeuddannelse i Horsens med fokus på sundhedsteknologi og innovation.