Landsmøde 14 Kompendie marts

Transkript

1 Landsmøde 14 Kompendie marts Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 1

2 Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 2 Referat

3 Referat af Erhvervsskolernes ElevOrganisations Landsmøde 14 Valg af dirigenter: Yasmin Davali og Jakob Ruggaard er valgt Valg af referenter: Yasmin Davali og Jakob Ruggaard er valgt Konstatering af gyldighed: Mødet er gyldigt da det er indkaldt inden 3 uger forud for afholdelsen Konstatering af beslutningsdygtighed: Mødet er beslutningsdygtigt med 20 fremmødte af 35 medlemselevråd Godkendelse af dagsordenen: Dagsordenen er godkendt Godkendelse af Forretningsordenen: Forretningsordenen er godkendt med 1 rettelse: dog tidligst tilføjes til sidste linje i afsnittet om deadline for indkomne forslag Valg af stemmeudvalg: Karina Rathnov, Magnus Kronborg Christiansen og Rune P. Bloom er valgt FU beretning: Beretningen er godkendt Økonomisk beretning: Beretningen er godkendt Personvalg til indsupplering Forretningsudvalgsrepræsentant for HTX: Timian Simone Schwicker er valgt ved tillid. HTX-udvalget: Sofie Sommer Bielefeldt, Adam Alaoui-Ismali, Ahmad Al-Yaseri og Casper Skyum Høgh er valgt ved tillid. Udtalelser Sideordnet afstemning mellem 02 adgangskrav og For karakterkrav 02 adgangskrav er vedtaget Udtalelserne 02 adgangskrav og for karakterkrav er modstridende. Afstemningensproceduren er sideordnet. 02 adgangskrav er vedtaget SKP-udtalelse er vedtaget SKP-ydelse er trukket af forslagsstiller Større skoler, større ansvar! er vedtaget Erhvervsskoleelever med psykiske lidelser er vedtaget Procedure afstemning om hvorvidt lige muligheder for alle og Vi skal hæve fællesskabet, ikke skabe en elite skal behandles sideordnet. Det vedtages at de to forslag behandles hver for sig. Lige muligheder for alle er vedtaget Vi skal hæve fællesskabet, ikke skabe en elite er vedtaget Vi støtter de strejkende VVS ere er vedtaget Intern kommunikation er vedtaget Færre lektier, mere ansvarlig læring er vedtaget Sociale arrangementer er vedtaget Flere indgange på erhversuddannelser vedtaget er EUD-udvalget: Janina Von Werther Kristensen, Peter Christensen, Michelle Krogh og Lucas Hortslund er valgt. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 3

4 Udtalelser Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 4

5 02 Adgangskrav Navne: Joachim Kusk, Kasper Dreier, Jonathan Pedersen og Alex Hamann Skoler: EUC Vest, RTS, Selandia og EUC Syd Vi er grundlægende imod adgangskravet på 02 på alle erhvervsskoler. Vi mener at alle skal have lige ret til at tage en ungdomsuddannelse, da dette ellers vil skabe ulighed i samfundet når der bliver en hvis befolkning gruppe som der ikke kan få en uddannelse. Denne befolkningsgruppe vil involvere, men ikke kun begrænse sig til Ordblinde, Talblinde, psykisk eller mentalt udfordrede, som derved vil komme til at føle dumme til at fungere i samfundet. Vi ved at mere end 20 % af alle erhvervsskole elever i dag ikke ville komme ind på deres uddannelse, hvis reformen var trådt i kræft før disse elever startede! Det mener vi i EEO at er fuldstændigt vanvittigt, da dette vil skabe den før nævnte udstødte. Disse elever er ofte de elever der klarer sig bedst til deres svendeprøver da de oftest er unge der lærer bedst af at have tingene i hænderne og har stor praktisk viden hvilket ikke vurderes med et karakterkrav på 02. Samtidig er det nødvendigt at anerkende at mennesker lærer forskelligt hvilket folkeskolen bare ikke kan rumme, derfor er folkeskolernes karakterer ikke brugbare som adgangskrav til praktiske uddannelser som erhvervsskolen jo er. Det at gå på erhvervsskole har ingenting at gøre med at kunne lave et heikodigt, essay eller analysere en tekst. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 5

6 SKP Udtalelse Navne: Morten Egede, Joachim Kusk, Nadia Haugelbølle, Tobias Eriksen og Morten Ryom Skoler: EUC Sj, EUC Vest, Hotel og Restaurationsskolen, RTS CMK og Tech College Aalborg Vi mener det er på tide at vores SKP elever får nogle ordentlige forhold, det kan ikke passe at vi har elever der går til under den halve løn, og laver det samme arbejde. en skolepraktik elev under 18, går og arbejder til en løn der ligger under det halve af mindstelønnen, de har en timeløn på 23,5kr/time. For alle over 18, ja sågar dem over 25, ligger lønnen på 45kr/time, de har ikke krav på arbejdstøj, eller værktøj fra praktikcenteret, hvilket vil sige at en voksen, skal klare sig gennem måneden, med husleje, regninger, mad og hvad der ellers er, og skal også selv sørge for at købe arbejdstøj for en ydelse på niveau med SU en, som ikke er skabt til at kunne leve for. Vi mener derfor som EEO at vi skal have skolepraktik elever under den gældende LO overenskomst for deres fag. Kan det virkelig passe, at man skal gå og lave det samme arbejde som dem man har hovedforløb med, men til en langt lavere løn, nej selvfølgelig kan det ikke det. Samme arbejde, samme løn. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 6

7 Større skoler, større ansvar Navne: Mie Hovmark Christensen, Nadia Haugbølle Skoler: Hotel- og restaurantskolen Valby, HTX Sukkertoppen Vi har de seneste mange år set en tendens til, at skolerne bliver større og større. Dette skaber større problemer for både elever og lære. Skolebestyrelserne bliver i højere grad steder, hvor man vedtager ting, der ligger fuldstændigt fjernt fra eleverne, som går på skolen. Det bliver i større grad svære at være elev i en skolebestyrelse. Derfor vurdere vi i EEO, at skolerne har et ansvar for at få eleverne hørt på de store skoler. Skolerne skal være bedre til at skabe gennemsigtighed og mulighed for at ændre ting på de enkelte afdelinger af Hovedskolerne. Større skoler skaber et større ansvar overfor eleverne, i og med, at de bliver svære at høre i bestyrelsen. Vi mener derfor, at eleverne gennem flere elever i skolebestyrelsen bør have mere indflydelse på skolens daglige gang, da man ellers ikke sikre, at eleverne bliver lyttet til. Et alternativ vil være, at man på hver afdeling af skolen inkludere eleverne i beslutning, så man sikre et elevdemokrati, der er noget værd. Noget vi har set forsømt i mange år. Der er krav om elever i skolebestyrelsen, men når den er langt fra den virkelige hverdag, skal vi sikres anden indflydelse. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 7

8 Erhvervsskoleelever med psykiske lidelser Navn: Jeanett Skærrebeck Skole: Kold College - Dyrepasser I EEO mener vi at erhvervsskolerne skal være for alle. Dette gælder især de potentielle elever som ikke for taget en uddannelse, fordi de er bange for at deres psykiske lidelser eller handicap vil stå i vejen for deres mulighed for at gennemføre. Det synes vi i EEO er for dårligt. Vi mener der skal være flere resurser til at inkludere denne elevtype. Der går rigtig mange dygtige elever rundt som endnu ikke er kommet videre fordi der ikke er den fornødne hjælp og støtte til rådighed. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 8

9 Lige muligheder for alle Navne: Robert Sellerup. Rasmus Topholm. Skole: EEO EEO mener at der skal sættes fokus på at der ikke bliver forskelsbehandlet på eleverne på tværs af faglige og boglige kompetencer så når der udbydes støtte til dem der finder den almene undervisning udfordrende skal der ligeledes tilbydes mere udfordrende faglige opgaver til de elever som har brug for mere udfordrende og kompetence udviklende undervisning derfor mener EEO at der på lige vilkår med lektie cafeer skal udbydes mulighed for at udvikle ekstra faglige kompetencer. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 9

10 Vi skal hæve fællesskabet ikke skabe en elite Navne: Morten Ryom, Magnus Kronborg, Tobias Eriksen, Nadia Haugbølle, Alex Hamann og Morten Egede Skoler: Tech College Aalborg, Tech College Aalborg, Roskilde Tekniske skole, Hotel og Restaurations skolen, EUC Syd, EUC Sjælland Vi skal bruge vores uddannelser til at give alle en fair chance i livet, der gør vi bedst ved at skabe en skole hvor elever hæver hinanden i fællesskab, ligesom vi ser det på arbejdspladsen. Skolen skal skabe en bred base af viden og så må ens egen læreplads stå for den specifikke fordybelse, og den brede base skaber vi bedst igennem et max antal af elever i klasserne (klasseloft) og ikke gennem Elite spor for de bedste. Gennem et klasseloft sikrer vi at alle elever når at få individuel tid med sin lærer og at læreren nemmere kan målrette undervisningen til de mennesker der i klassen, på den måde sikrer vi dygtigere håndværkere. Samtidigt sikrer vi at folk som har kompetencer på forskellige felter hjælper hinanden i fællesskab, endda helt uden at dele folk op i A og B hold. Vi skal sørge for at alle elever får en uddannelse som kan give dem et job, ikke kun dem som var så heldige at gå på A holdet. Ved at indføre talentspor risikerer vi at skabe et B-hold som altid vil blive valgt fra hos arbejdsgiverne eller mester. Fri og lige uddannelse til alle! Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 10

11 Vi støtter de strejkende VVS ere Navne: Morten Egede, Morten Ryom og Peter Christensen. Skoler: EUC Sjælland, Tech College Aalborg og Tech College Aalborg. I Erhvervsskolernes Elevorganisation støtter vi de over 1000 ende strejkende VVS er i Blik og Rør fagforeningen i deres kamp for ordentlige forhold og en løn man kan leve af. Vi mener at kampen mod social dumping ikke kun er kampen mod bandit virksomheder som ikke betaler nok i løn men kampen for socialt ansvarlige virksomheder som betaler ordentlig løn og uddanner lærlinge, netop det sidste ligger vi vægt på og ser vi som essentiel del af kampen i mod social dumping og derfor støtter vi vores svende og kammerater i kampen mod de virksomheder som vil snyde og nasse, i kampen for ordentlige forhold og flere lærepladser. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 11

12 Intern kommunikation Navne: Magnus Kronborg, Esben Gøttsche og Timian Schwicker Skoler: Tech collage Aalborg og KTS VIbenhus EEO mener at kommunikationen mellem eleverne og lærerne, såvel som lærerne imellem skal forbedres, da den ikke på nuværende tidspunkt fungerer. Da manglende eller dårlig kommunikation mellem parterne der er del af uddannelsen, forringer uddannelseskvaliteten væsentligt. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 12

13 Færre lektier, mere ansvarlig læring Navne: Mie Hovmark Christensen og Esben Fribo Gottsche Skoler: Københavns Tekniske Skole, HTX På HTX er der mange lektier. Det har været en tradition op igennem hele folkeskolen, at man har lektier for til næste dag, som man skal lave. I gamle dage, skulle man også kunne lektierne udenad. I gamle dage var for 40 og 100 år siden. HTX er et af fremtidens gymnasier. HTX er et sted, hvor de unge skal lære at tænke nyt og skal lære at være selvstuderende. De skal ikke lære ting udenad. Med cirka 200 elevtimer mere. På grund af en anden fagsammensætning end andre gymnasiale uddannelser og en mulighed for at skrive lange projekter, er HTX et gymnasium, hvor eleverne ofte sidder til sent på aftenen og laver afleveringer. Sådan skal det jo være, når man vil forbedre sig. Men derudover, har man også de daglige lektier. Dette er ekstra læsning, som eleverne bliver givet for i uger, hvor de i forvejen har op til flere afleveringer, og nogen på de samme dage. Dette kan vi ikke acceptere i Erhvervsskolernes ElevOrganisation. Vi kender elevernes hverdag, vi ved, at mange elever lider af et pres på grund af karakterkrav, samt begyndende stress. Lektierne er desuden noget, de fleste elever ikke prioritere højt i en stresset tid, og dermed kommer de bagud med undervisningen. Frafaldsprocenten på HTX er høj, og fra EEOs side, ser vi den øgede lektie- og afleveringsmængde, som en væsentlig grund til dette. Afleveringer kommer vi ikke til at afskaffe, og det ønsker vi heller ikke, lektierne er noget andet. Metoder og teori skal læres i skolen, hvor eleverne har mulighed for vejledning og spørgsmål. Det at give elever teori for hjemme, uden muligvis at gennemgå det i skolen bagefter, hjælper ikke eleverne med at lære. Skolen er der, hvor lærerne skal lære eleverne de væsentlige ting, det er endnu ikke et universitet vores elever går på. De skal tidsnok få 100 sider at læse på 2 dage, derfor er der ingen grund til at bebyrde eleverne mere end højst nødvendigt. Derfor vil vi i EEO opfordre til, at man stræber efter at skabe lektiefri gymnasier, hvor eleverne bruger deres fritid på afleveringer og ellers på at leve det liv, som der også skal være plads til. Nogen ting læres ikke i skolen eller ved skolearbejde, og det skal der også være plads til. Derfor, mindre lektier, men mere ansvarlig læring. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 13

14 Sociale Arrangementer Navne: Timian Schwicker og Magnus Kronborg Skoler: KTS Vibenhus og Tech college Aalborg EEO mener at sociale arrangementer f.eks i form af filmaftner, LAN-arrangementer, fester med videre bør afholdes på alle skoler. Socialt sammenhold i klasserne gør en uddannelse sjovere og mere spændende at gå på. For at styrke dette sammenhold er det vigtigt, at der på HTX, såvel som EUD er sociale arrangementer. Disse er ofte i form af fester og fredagscaféer, som stort set alle HTX-skoler allerede har og vi opfordrer alle EUD-skoler til at få. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 14

15 Flere indgange på Erhvervsuddannelser Navne: Morten Egede, Joachim Kusk Skoler: EUC Sjælland og EUC vest Som det er nu er Erhvervsuddannelserne inddelt i 12 indgange. Disse indgange er lavet for at man nemt kan skifte uddannelse inden for en indgang eksempelvis mad til mennesker hvor det ofte er ét samlet grundforløb indtil sidste øjeblik hvor man specialisere sig ud i det helt fagspecifikke. Dog er nogle indgange som fx bygge og anlæg så bredde at et fælles grundforløb langt hen af vejen ikke er muligt. Der er i Bygge og anlæg både murer og tømrer som ikke kan samarbejde. Derimod er snedker og tømrer godt samarbejde da fagene har langt mere til fælles end der skiller dem ad. I dag vælger de fleste der starter på en teknisk skole deres uddannelse ud fra fag, ikke ud fra indgang. Folk der kommer fra 9./10. Klasse vælger at de vil være murer eller tømrer, eller mekaniker. De opdager først efter starten på uddannelse at man ikke bare bliver tømrer, for der bliver man ofte introduceret for uddannelserne: møbelsnedker, bygningssnedker og tømrer. Hvilket nuancere deres billede af træfagene fordi man ikke når at få et nuanceret nok billede i folkeskolen og hvis ikke de får det, bliver de alle sammen tømrer og der vil ikke komme særlig mange bygningssnedkere. Men hvor struktøre og murer godt kan samarbejde i deres grundforløb kan tømrer og murere ikke samarbejde da fagene ligger for langt fra hindanden I Erhvervsuddannelsesreformen beslutter regeringen at omstrukturer indgangene på erhvervsuddannelserne så der kun er 4 indgange, i stedet for 12. Vi mener at dette kan skabe et problem da det enten kræver at man om tænker grundforløbet på en måde hvor indgangene ikke bliver indarbejdet som en del af valget af uddannelse hvilket ligegyldiggør dem som allerede ofte er indenfor særligt bygge og anlæg, eller hvor man løbende aktivt piller uddannelser ud af hvilket giver dem en helt ny mening i forhold til i dag. Vi mener det giver bedre mening at gøre indgangene mindre så man ikke kommer ind i Bygge og anlæg. Men derimod kommer ind i fx Træfagene, Cementfagene eller energifagene i stedet for at flere af de fag der ikke har noget med hindanden at gøre ligger i samme indgang. Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 15

16 Erhvervsskolernes ElevOrganisation Landsmødet 14 Side 16