11. møde i forum for strategisk uddannelsessamarbejde om sygeplejerskeuddannelsen I Region Hovedstaden

Transkript

1 Dato & tid kl Referent Afbud Deltagere Lisbeth Ahl Kirsa Ahlebæk Pia Ramhøj, Bente Ourø Rørth, Anne Mette Jørgensen, Lisbet Madsen, Helle Stang Traasdahl, Anne Bondesen, Kirsten Nordenbæk Hansen, Gitte Fangel, Ulla Rasmussen, Anne Pindstrup, Merete Brædder, Pia Palnæs Hansen 11. møde i forum for strategisk uddannelsessamarbejde om sygeplejerskeuddannelsen I Region Hovedstaden Dagsorden: 1. Gensidig orientering om udviklingsprojekter på bedding hvordan projekter bliver stykket sammen af bidrag fra mange interessenter (Anne Mette Jørgensen) 2. En fælles drøftelse af forskningsindsatsens konsekvenser for det kliniske undervisningsområde (Anne Bondesen) 3. Samarbejde mellem kliniske undervisere og undervisere fra skolerne kan der nedsættes en arbejdsgruppe, bud på et kommissorium (Merete Brædder og Lisbet Madsen) (bilag) 4. Modul 11 og 12 og status vedr. uddannelsesplanlægning på disse moduler fra efteråret 2013, hvor primær varetager en del af den kliniske uddannelse (Helle Stang Traasdahl) 5. Den begyndende mangel på arbejdskraft især på sygeplejersker tanker og overvejelser? (Bente Ourø Rørth) 6. Tjekliste/standard hvad skal en sådan tjekliste for de studerende bestå af medbring input fra baglandet 7. Evt. Kort præsentationsrunde: - Helle Stang Traasdahl: Uddannelseschef i Københavns Kommune. - Kirsten Nordenbæk Hansen: Leder af hjemmeplejen i Hillerød - Anne Pindstrup: Uddannelseschef i Region Hovedstaden. - Bente Ourø Rørth: Konstitueret hospitalsdirektør Hillerød Hospital. - Gitte Fangel: Vicedirektør Herlev Hospital - Ulla Rasmussen: HR-chef i Psykiatrien. 01

2 - Anne Bondesen: HRU-chef i Region Hovedstaden. - Anne Mette Jørgensen: Institutchef Institut for Sygepleje, Metropol. - Lisbet Madsen: Uddannelsesleder Institut for Sygepleje, Metropol. - Pia Palnæs Hansen: Uddannelsesleder Diakonissestiftelsens Sygeplejeskole - Pia Ramhøj: Programchef Sundhedsuddannelserne, UCC - Merete Brædder: Programleder/uddannelsesleder Hillerød Sygeplejeskole, UCC Fraværende: - Kirsa Ahlebæk: Rektor for Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole Ad 1 Strategisk Uddannelsessamarbejde har været initiativtager til fælles projekt om implementering af krav og anbefalinger vedrørende farmakologiundervisning og medicinhåndtering for sygeplejestuderende i Region Hovedstaden. Det er et vigtigt projekt med fælles ønsker fra mange interessenter, og alle skoler er involveret i projektet. Projektet igangsættes i august. Projektleder var tænkt placeret i et klinisk lektorat (delestilling mellem HRU og Metropol), men Region Hovedstaden har pt. ansættelsesstop, så der er i stedet udpeget en projektleder indtil oktober, hvor situationen genovervejes. Projektleder i indledende fase bliver Cecilie Buch Rasmussen. Projektgruppen foreslås sammensat på følgende måde: - 1 repræsentant fra RH - 1 repræsentant fra Hvidovre Hospital - 1 repræsentant fra HRU - 1 repræsentant fra hver af de tre uddannelsesinstitutioner - 2 repræsentanter fra kommunerne (Kbh. og Hillerød) - 1 repræsentant fra psykiatrien - Projektleder forankres i HRU - Projektet skal have en styregruppe med repræsentanter fra Strategisk Uddannelsessamarbejde og med bred repræsentation i Region Hovedstaden. Styregruppen foreslås sammensat på følgende måde: - 1 repræsentant fra HRU - 1 repræsentant fra hver af de tre uddannelsesinstitutioner - 2 repræsentanter fra Strategisk Uddannelsessamarbejde 02

3 Konklusion i forhold til farmakologiprojekt: - Meld hurtigt tilbage til Anne Bondesen om deltagere i projektgruppe og styregruppe. - Første møde i styregruppe holdes den 22. august kl Projektbeskrivelse udsendes sammen med dette referat. - Anne Bondesen estimerer tidsforbrug for projektgruppe og styregruppe. Projektet løber til udgangen af Udviklingsprojekter i Institut for Sygepleje, Metropol: Der arbejdes på mange fronter i forhold til at igangsætte forskningsprojekter i Institut for Sygepleje, og projekterne skal være værdiskabende ind i uddannelsen. Efter tidligere at have organiseret forskningsprojekter i videncentre, forankres de nu efter en ny model direkte i uddannelserne dvs. at institutterne skal have forskningskompetente medarbejdere. Det er et strategisk mål, at der skal være flere undervisere, der forsker, og i 2020 skal halvdelen have ph.d. det er meget ambitiøst. Der er i øjeblikket 4 ph.d.-forløb i gang og også tilløb til et par post.doc.- forløb. I Institut for Sygepleje arbejdes der på at skabe forskningsmiljøer inden for to områder: Sygepleje til patienter med akut og kritisk sygdom og sygepleje til patienter med kompleks og kronisk sygdom. Der indgås løbende partnerskabsaftaler med forskellige eksterne parter om konkrete projekter. Institut for Sygepleje er siden februar 2013 organiseret i 4 uddannelsesfelter hver med sit faglige fokus. Hvert uddannelsesfelt har et særligt perspektiv i forhold til de to forskningsmiljøer. På et senere tidspunkt kan konkrete udviklingsprojekter evt. præsenteres. Udviklingsprojekter i UCC: I UCC er der 3 pædagogiske forskningsprogrammer og 1 om sundhed og krop. Der er tale om professionsforskning. Der arbejdes med kvalificering af BA-projekter (samarbejde med Hillerød Hospital) Programmerne er forankret i en central struktur, mens uddannelserne decentralt trækker undervisere ud til at deltage i projekter, og det ligger der også mange stillinger i. Kommentarer: - Der må gerne arrangeres et møde kun om forskningsprojekter - Hvad er særligt interessant at drøfte i dette forum hvad er det vi skal gøre fremover i feltet, hvad vil vi med hinanden og hvem vil hvad? 03

4 - Skal vi dele viden om projekter på bedding - Vi skal finde en strategi, der kan skabe synergi - Fokus på sammenhængende karriereveje Hvad sker der efter ph.d.-forløb? Delestillinger? - Fokus på den sammenhængende strategi strategiplatform, skal vi have fx 5 års perspektiv - For skolerne handler det om, hvordan vi bedst laver uddannelse uddannelsesmæssige udfordringer Konklusion i forhold til ovenstående drøftelse herunder fokus for Strategisk Uddannelsessamarbejde: - Hvad skal dette forum satse på og prioritere, og hvad er der mandat til? Kommissorium drøftes og opdateres sættes på dagsorden til næste møde - Kommissorium udsendes sammen med referat. Ad 2 Der er et skisma imellem det voksende uddannelsesniveau (ph.d.) hos underviserne i uddannelserne og 1/6 diplomuddannelse hos de kliniske vejledere. Input og kommentarer: - Danske Regioner og DSR har en undersøgelse i gang om samme problematik hvad er fagligt forsvarligt, hvordan kan klinikken klædes bedre på, og der ventes svar på undersøgelsen inden sommerferien. HRU skal bruge resultaterne i forbindelse med anbefalinger til, hvordan feltet kan styrkes som led i handleplaner. - Vicedirektører mødes også og er i gang med en lignende afdækning. - Det er vigtigt for uddannelserne, at der er et matchende niveau og at professionen hæves. - KLs uddannelsesmæssige strategi har et helt andet fokus, hvor der tænkes mere i konkrete færdigheder frem for ph.d. og forskning. - I Nord har man en drøftelse af uddannelsesniveau for kliniske vejledere. - Det kunne være interessant at se en status på uddannelsesniveau for Region Hovestadens og kommunernes kliniske vejledere. - Det vil være relevant at drøfte mulige karriereveje for ph.d.er. - Hvad gør vi med de niveau- gaps, der er i mellem undervisere og kliniske vejledere - der bør være en dialog på tværs, og forskelle skal italesættes på en ordentlig måde. Til videre drøftelse på næste møde. 04

5 Ad 3 Ønske om nedsættelse af en arbejdsgruppe om, hvordan det gode samarbejde mellem kliniske undervisere og undervisere fra skolerne kunne se ud og hvilke forventninger, der er til samarbejdet kommer oprindeligt fra Strategisk Uddannelsessamarbejde efter drøftelse af UDEVArapporten den 28. november 2012: Se på koblingen og samarbejdet/relationerne mellem de kliniske vejledere og underviserne i uddannelserne hvordan kunne et sådant samarbejde udvikles. Der er ekstrem ujævnhed på dette område Kommentarer til oplæg: - Indskriv baggrund og formål for arbejdet dvs. hvorfor det sættes i gang og hvad vi vil nå - Lidt mere skarphed om, hvad det skal munde ud i - Skal de studerende fremgå af overskriften - Eksplicitere at der er flere forhold/faktorer som fx, studiemiljø og trivsel der spiller ind - Der skal min. 2 repræsentanter fra primærområdet med i gruppen - Hold fokus fra/i forhold til arbejdet i Regionalt Klinisk Udvalg - Udnyt brobygningsresultater - Arbejdsgruppen skal også se på rammer for møder og ansvar i relationen mellem klinisk vejleder og underviser. Konklusion: Lisbet Madsen og Merete Brædder arbejder videre med kommissorium, konkretiserer og gør skarpere. Revideret kommissorium udsendes til alle. Ad 4 Det står ikke helt klart, hvad vi efterspørger i forhold til modul 11 og Har vi fokus på overgangen, og hvad skal der til for at det lykkes? - Har vi fokus på sammenhængende forløb, og hvad skal der til for at det lykkes? - Og hvem styrer det er et vilkår, at tingene ikke sker af sig selv. - Hvis vi skal styrke fokus om patientforløb, skal der sættes en arbejdsgruppe i gang til at afklare hindringer og finde en struktur, der gør det muligt. I øjeblikket er der strukturelle barrierer, der hindrer, at man kan gøre det, der forventes. Og hvor skal pengene komme fra, så intentionen kan indfries. Klinisk Koordinationsenhed har beskrevet forløb men de enkelte moduler skal bestås i egen ret. I Nord er det beskrevet, hvordan forløbene skal være brug gerne erfaringer derfra. I Glostrup er der også erfaringer, der kan trækkes på. 05

6 Konklusion: - HRU forestiller sig, at der arrangeres en temadag med fokus på erfaringer fra både Nord og Glostrup - Rent pragmatisk må der her-og-nu afprøves forskellige løsninger, der på sigt kan føre til generaliseringer, der kan laves anbefalinger ud fra. Ad 5 Tanker og overvejelser om den begyndende mangel på arbejdskraft især på sygeplejersker: - Dimensionering på skolerne er bestemt politisk skærpede krav - Hvis der skal påvirkes politisk, er det nødvendigt med facts om, hvor mange ledige stillinger, der er rundt omkring. Data og problemstilling kan kanaliseres videre til det politiske niveau via Ledernetværket i sygeplejerskeuddannelsen. Facts kan sendes til repræsentanter fra en af de tre uddannelsesinstitutioner. - Igangværende kompetenceanalyse i Region Hovedstaden kan være med til at give et samlet billede endelige resultater foreligger i oktober Der uddannes flere end hidtil, idet merit-studerende udløser ekstra pladser - En problemstilling, der er ved at blive håndteret: der må kun fyldes op på studerende fra stand-by-lister - Kvote 2-ansøgninger er steget meget over hele landet. - Frafaldsproblematik er meget aktuel - COWI-rapport/interview spørger bredt ud - Der er politisk bevågenhed på uddannelsesområdet mål om, at flere unge skal have en uddannelse og vi kan godt se, at det er andre typer end tidligere, der søger ind i uddannelsen - Der er en dobbelthed og udfordring der ønskes både stærkere studerende og flere studerende igennem uddannelsen. Fra 2014 også skærpede krav/regler fx i forhold til orlov. - Pas på, det er de stærke studerende, der falder fra, fordi det bliver for kedeligt - Professionshøjskolerne gør rigtig meget for at supportere de svage studerende måske gøres der for meget. - Der ses store problemer på modul 11 og 12 med SOSUmeritstuderende - Italesæt problemstillingen i forskellige sammenhænge hvem vil synliggøre ved at skrive en kronik eller en artikel? - Vi skal samtidig tænke i de gode historier med stærke studerende til at give spin-off, så andre stærke studerende bliver tiltrukket. Giv dem udfordringer. - Opgave med at udforske den gruppe, der uddanner sig til sygeplejerske, men aldrig ender i faget det er også relevant at drøfte med de kliniske vejledere 06

7 - I UCC er man meget optaget af at beskrive hvilke pædagogiske metoder, der giver bedste resultater. Hvilke nye måder kan det gøres på? - Studieaktivitetsmodellen er relevant at drøfte på et kommende møde Ad 6 Punktet udgik af dagsorden. Ad 7 Der er nedsat et sygeplejefagligt team på tværs af HRU, Rigshospitalet, Bornholm og Psykiatrien. Der laves i øjeblikket forsøg på flere hospitaler, hvor farmakonomer dispenserer medicin. Det går rigtig godt, så nye faggrupper kan komme i spil til denne opgave fremover. 07