Perspektivet i at ændre forholdene for BEBOERDEMOKRA- TIET, ved at klæde de unge på via en mentorordning.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Perspektivet i at ændre forholdene for BEBOERDEMOKRA- TIET, ved at klæde de unge på via en mentorordning."

Transkript

1 Perspektivet i at ændre forholdene for BEBOERDEMOKRA- TIET, ved at klæde de unge på via en mentorordning. Claus-Peter Aanum. Boligforeningen Ungdomsbo i Esbjerg, den 15. marts Første gang jeg stiftede bekendtskab med de beboerdemokratiske muligheder for at ændret forholdene, var da jeg først i tresserne var omkring år. Vi var en håndfuld drenge som, efter skoletid, avisruter og bydrengspladser gik og småkedede os. De voksne i boligforeningen, Ungdomsbo i Esbjerg, havde lavet hobbyklubber, hvor de fik stillet kælderrum rådighed af boligforeningen. Det synes vi lød spændende, for man kunne bl.a. spille bordtennis og billard, eller sidde og hygge sig med andre beboere fra fem store blokke med 364 lejemål. Men vi var for små, og måtte ikke være med. Jeg klagede min nød til min far, som sagde, at han vidste, at der i en af blokkene var nogle tomme kælderrum, og at hvis vi gik til boligforeningens bestyrelse, så kunne det jo være, at vi kunne få et kælderrum til at være i. Det sagde jeg så til de andre drenge, men det troede de ikke rigtigt på, at man kunne. En af dem havde en storebror, som var over 14 år, og gik i ungdomsklub, så vi måtte jo bare vente på at vi blev gamle nok til det. Det ville jeg altså ikke vente på, så jeg spurgte om ikke der var én eller flere der turde gå med hen på boligforeningens kontor, når bestyrelsen holdt møde, og spørge. Og det endte med. Vi gik tre mand stærk derhen. - - De blev godt nok lidt forbavsede, da vi bankede på døren og ville ha foretræde midt under et bestyrelsesmøde, men formanden var en mand med progressive synspunkter, så vi kom indenfor, og fik forelagt vores ønsker: Vi ville gerne ha et lokale hvor vi kunne spille bordtennis og billard, og hvor vi kunne sidde og spille kort, høre plader og drikke en sodavand! Bestyrelsen lyttede venligt, skønt nogen af dem sagde, at det kunne der vel ikke være tale om. Sådan nogle børn kunne vel ikke styre sådan et foretagende! Men bestyrelsesformanden gav os forhåbninger, da han sagde, at vi kunne mødes over i de tomme kælderlokaler for at snakke lidt mere om mulighederne. Og samtidig sagde han, at han vidste, at nogle af os gik i F.D.F, hvor vi spillede i tamburkorps, og han kunne godt lige bruge sådan nogle som os, til at gå i spidsen og spille lidt for fastelavnsoptoget, som gik rundt imellem blokkene for at samle alle områdets børn sammen, når der skulle slås katten af tønden Og selvfølgelig kunne vi godt det!

2 Det blev en vældig succes, og vi kom i avisen, og boligforeningens bestyrelse blev vældig glade, og vi fik et meget lille kælderlokale, som næsten ikke kunne rumme et bordtennisbord. Der var satme mange unger, der gik til bordtennis det år, og vi må jo ha gjort det godt nok, for efter en fornyet henvendelse til boligforeningens bestyrelse, fik vi flere tomme lokaler til rådighed, så der var plads til alt det, vi gerne ville lave. Senere, da vi var kommet i lære som smede, tømrere og murere fik vi et lokale, som vi indrettede som diskotek. Det var med træpaneler på vægge og lofter, - og selvfølgelig lydisoleret, så dem der boede ovenpå ikke blev generet af larmen fra vores stereoanlæg. Vi fik muret bænke i flotte hvide kalk/sand-sten og der var lysanlæg og sodavands bar med hele svineriet. Jo det var tider! Og alt sammen var kommet til ret pga. en fremsynet formand og et par stædige unger, der ikke ville lade sig nøje, men som syntes, at beboerdemokratiet også skulle gælde dem. Nu skal jeg så nok, - her -, lade være med at trætte jer med hele min demokratiske dannelse, - men jer er overbevist om, at man med faderlig rådgivning og vejledning, kommer langt med udvikling af børn og unge mennesker, og at mentorordninger er brugbare for udviklingen af beboerdemokratiet. Den samme formand, mente nok, at jeg kunne bruges i et legepladsudvalg, dengang jeg fik min første lejlighed, og var begyndt at arbejde med børn. Så vi byggede legeplads og lavede aktiviteter for børn til den store guldmedalje. Og så mente formanden også, at jeg kunne bruges i de, dengang nyoprettede beboerudvalg, og det kom jeg så. Og det var skide spændende, at være med til at udvikle beboerdemokratiet, og se hvordan bestemmelserne for afdelingsbestyrelser blev født. Det var spændende år, men jeg skulle jo også giftes og have børn. Så i takt med at familien blev større, blev lejlighederne det også, indtil en dag at huslejen i dét højrentebyggeri vi boede i, blev dyrere end parcelhusene på den anden side af gaden. Så flyttede vi derover. Efter at have boet i tre forskellige parcelhuse, var vores to drenge efterhånden blevet så store, at de selv skulle til at have lejligheder i Ungdomsbo. Og så var der ikke noget at betænke sig på for min kone og jeg. Vi ønskede mere økonomisk frihed, og flyttede igen ind i boligforeningen.

3 I alle årene havde jeg arbejdet som sikkerhedsrepræsentant, tillidsrepræsentant, bestyrelsesmedlem og hovedbestyrelsesmedlem i min fagforening, så organisatorisk arbejde var jo ikke nyt for mig, og derfor lod jeg mig vælge til en afdelingsbestyrelse. En af kollegaerne fra det første beboerudvalg jeg var med i, var blevet formand i boligforeningen og syntes, at jeg vist godt kunne være med i boligforeningens hovedbestyrelse, og det kom jeg så. Desværre døde hun et år efter, at jeg var kommet i hovedbestyrelsen. Næstformanden overtog formandsjobbet, og jeg blev valgt til næstformand. - - Efter et år gik formanden af, og jeg blev valgt som formand, og fik en fantastisk forretningsfører til mentor, som med sin store politiske indsigt, også har givet mig mange gode råd og vejledning i min udvikling. En glad historie måske, - men min historie kan tjene som eksempel! Jeg har jo hele vejen, igennem min demokratiudvikling, haft skiftende mentorer til at vejlede mig og give mig gode faderlige råd til, hvordan jeg skulle agerer. Og det er jo sådan, specielt med alment boligarbejde, at det, rent lovgivningsmæssigt, er et af de allermest gennemregulerede områder, - og det kan være svært at manøvrere imellem alle restriktionerne alene. UDDANNELSE Jeg tror, at udviklingen til at deltage i demokratiet skal starte allerede med børnene. Vi skal give dem plads til at lære at tage beslutninger, og vi skal være anerkendende overfor deres valg. Så derfor skal de være med til at drøfte og udvælge de aktiviteter der er relevante for dem, og de skal opleve succeser, der inspirerer dem til at fortsætte, og når de bliver så store, at de får deres egne lejligheder, så skal vi gamle tage imod deres forslag til ændringer i vore afdelinger og organisationer, vi skal give plads til, at de får indflydelse, og til at de får pladser i afdelingsbestyrelser og organisationsbestyrelser. - - Men det sker ikke af sig selv! Jeg tror, at det i dag er nødvendigt, at vi i vores uddannelse af beboerdemokrater sætter fokus på rekrutteringen af nye unge beboerdemokrater, og hvorledes vi rent pædagogisk går i dialog med yngre og unge mennesker, og hvorledes der helt kontant gennemføres generationsskifter på i vore organisationer. Hvis vi hele tiden holder på vores egen magt og ikke tillader ændringer og udskiftning af personer, ja så dør beboerdemokratiet helt af sig selv!

Det er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed

Det er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Det er også din boligforening Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Vi bor i forening Vidste du, at de almene boliger tilhører dem, der bor der? Der sidder ingen ejere, aktionærer

Læs mere

Et skridt i den rigtige retning betyder jo ikke, at man stopper

Et skridt i den rigtige retning betyder jo ikke, at man stopper Et skridt i den rigtige retning betyder jo ikke, at man stopper Interview med Michael Ziegler, chefforhandler for KL, til bogen Lærernes kampe kampen for skolen Interviewer: Hanne Birgitte Jørgensen Hvad

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

"Mød dig selv"-metoden

Mød dig selv-metoden "Mød dig selv"-metoden af Bjarne W. Andresen En lille plante løfter en tung sten for at kunne udfolde sig til sit fulde potentiale. Egå Engsø forår 2014. Bjarne W. Andresen 1. udgave. Aarhus, april 2015

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

AT SKABE ET BEDRE LIV

AT SKABE ET BEDRE LIV AT SKABE ET BEDRE LIV - fortællinger fra Korskærparken www.korskaerparken.dk Denne bog er lavet i samarbejde mellem beboere i Korskærparken og Fredericia Kommune. TAK til Niels Dahl for den store hjælp

Læs mere

Fleksibel barselsorlov. Til forældre

Fleksibel barselsorlov. Til forældre Fleksibel barselsorlov Til forældre ministrenes forord 3 Kære forældre Når et barn kommer til verden, er det på alle måder vigtigt, at barnet får en god start på livet. Og ligeså vigtigt er det, at I

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Det er svært at bestemme selv, når man aldrig har lært det

Det er svært at bestemme selv, når man aldrig har lært det Denne artikel er den første i en række om forskellige brugerorganisationers arbejde med brugerindflydelse. Artiklen er blevet til på baggrund af et interview med repræsentanter fra ULF. Artiklen handler

Læs mere

Den svære anden bølge

Den svære anden bølge SÅDAN LYKKES DIT ANDET PARFORHOLD Den svære anden bølge AF ANNETTE AGGERBECK FOTO: GETTYIMAGES OG POLFOTO Når vi går ind i et nyt parforhold, har vi erfaringerne med os fra første ægteskab. Og hvis vi

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Klaus Nar. Helle S. Larsen. Furesø Museer 2008. Ideer til undervisningen

Klaus Nar. Helle S. Larsen. Furesø Museer 2008. Ideer til undervisningen Ideer til undervisningen Læs bogen og brug den Lad eleverne sætte mere dialog til følgende passager: da Klaus gerne vil se kongen, og moderen siger nej da kongen stopper op og snakker med Klaus da kongen

Læs mere

Venskaber der gør en forskel for livet

Venskaber der gør en forskel for livet Venskaber der gør en forskel for livet 1 Til alle der vil gøre en livsafgørende positiv forskel for et barn Alt for mange børn har alt for lidt voksenkontakt og dermed mangel på rollemodeller og fortrolige.

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

at du må-ske kom-mer til at græ-de lidt.

at du må-ske kom-mer til at græ-de lidt. Ind-led-ning Det, du nu skal læ-se, er rig-tig sket. Det ske-te for mang-e år si-den. Den sør-ge-li-ge be-gi-ven-hed fandt sted i 1866. Hvor læng-e si-den mon det er? Det er så sør-ge-ligt det, der ske-te,

Læs mere

11 HVORDAN MESTRER VI TAB?

11 HVORDAN MESTRER VI TAB? 76 SORG - NÅR ÆGTEFÆLLEN DØR I DEL 1 I OM SORG 11 HVORDAN MESTRER VI TAB? Mestring handler om, hvordan vi håndterer de problemer og udfordringer, vi møder. I dette kapitel oversætter vi nogle gange mestring

Læs mere

Hvad er det, du siger -4

Hvad er det, du siger -4 Hvad er det, du siger -4 Dine ord skaber Mål: Børn indser, at det, vi siger, gør noget i os selv, andre og den verden, vi lever i. Ord bliver ofte til handling. At sige gode og positive ord skaber noget

Læs mere

De tre domæner på Skovgården

De tre domæner på Skovgården De tre domæner på Skovgården Udarbejdet af pædagogisk leder Hanne Dalsgaard, Skole- og behandlingshjemmet Skovgården. Februar 2010. Som vi ser det, er domænerne et rigtigt anvendeligt redskab, som på mange

Læs mere

Mødre Døtre. kvinder i to kulturer. Vær aktiv Brug de mange muligheder! Døtre i dialog Det var ligesom at have to job. Det er vigtigt at tale sammen

Mødre Døtre. kvinder i to kulturer. Vær aktiv Brug de mange muligheder! Døtre i dialog Det var ligesom at have to job. Det er vigtigt at tale sammen & kvinder i to kulturer Mødre Døtre Vær aktiv Brug de mange muligheder! Døtre i dialog Det var ligesom at have to job Rollemodel på fuldtid Det er vigtigt at tale sammen Vejen til viden Biblioteket blev

Læs mere

DE FRAFALDNE. 20 fortællinger af unge om frafald fra ungdomsuddannelser UNGDOMSBUREAUET

DE FRAFALDNE. 20 fortællinger af unge om frafald fra ungdomsuddannelser UNGDOMSBUREAUET DE FRAFALDNE 20 fortællinger af unge om frafald fra ungdomsuddannelser UNGDOMSBUREAUET DE FRAFALDNE 20 fortællinger af unge om frafald fra ungdomsuddannelser De Frafaldne En samling af fortællinger om

Læs mere

Når man bor i en anden familie

Når man bor i en anden familie Når man bor i en anden familie Tanker og gode råd fra unge, der selv har været i pleje Center for Familiepleje Udgivet med støtte fra Denne bog er udarbejdet af en gruppe unge, som er eller har været i

Læs mere

Jeg har bare lyst til at sove, til smerten er væk

Jeg har bare lyst til at sove, til smerten er væk 1 Jeg har bare lyst til at sove, til smerten er væk 21-årig mand, mor død af blodprop for tre uger siden Denne pjece er skrevet til dig, der er teenager eller i 20 erne, og som har mistet din far eller

Læs mere

EVALUERING AF "NYE KLASSEDANNELSER" I UDSKOLINGEN

EVALUERING AF NYE KLASSEDANNELSER I UDSKOLINGEN Til Skovgårdsskolen Skovgårdsvej 56 2920 Charlottenlund Dokumenttype Evalueringsnotat Dato juli 2012 EVALUERING AF "NYE KLASSEDANNELSER" I UDSKOLINGEN 0-1 Dato 08.06.2012 Udarbejdet af Tobias Dam Hede,

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Find værdierne og prioriteringer i dit liv værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering

Læs mere

At gøre mig selv stille

At gøre mig selv stille Artikel i Muskelkraft nr. 1, 1999 At gøre mig selv stille Møde med en melankolsk musiker Af Jørgen Jeppesen Første gang jeg mødte Tom var hjemme på cd-afspilleren. Hans stemme og spil på flyglet lavede

Læs mere

Det er altså vores sygdom! En undersøgelse af 12 15-åriges oplevelser af deres liv med astma, diabetes eller epilepsi

Det er altså vores sygdom! En undersøgelse af 12 15-åriges oplevelser af deres liv med astma, diabetes eller epilepsi Kolofon Det er altså vores sygdom! En undersøgelse af 12 15-åriges oplevelser af deres liv med astma, diabetes eller epilepsi Udarbejdet af Enheden for Brugerundersøgelser Chefkonsulent Rikke Gut Evalueringskonsulent

Læs mere

DE UNGE ER SÅ BESVÆRLIGE!

DE UNGE ER SÅ BESVÆRLIGE! S. 46 / SIGNATUR #2 BREVKASSEN B / BREVKASSE DE UNGE ER SÅ BESVÆRLIGE! Tekst/ Michael Hansen, Mindset Trainer og indehaver af bymichaelhansen Mine udviklingsforløb starter næsten altid med ét eller flere

Læs mere

At blive sig selv, men være en halv pakke.

At blive sig selv, men være en halv pakke. At blive sig selv, men være en halv pakke. En kort selvbiografi om kønsidentitetsproblemer; af Michele Nielsen Indledning Overskriften rummer mere end man skulle tro, teksten er taget fra børneforskeren

Læs mere

Regler og medbestemmelse i børnehaven

Regler og medbestemmelse i børnehaven Regler og medbestemmelse i børnehaven En undersøgelse i Børnerådets Minibørnepanel BØRNERÅDETS Minibørnepanel Regler og medbestemmelse i børnehaven 1 2 Børnerådets Minibørnepanel Indhold Indledning / 3

Læs mere