Vejledningskatalog 2012

Transkript

1 Vejledningskatalog 2012

2 Indholdsfortegnelse DE NATIONALE MÅL FOR VEJLEDNINGEN... 4 BASISVEJLEDNING FRA 7. KLASSE TIL DET 25. ÅR... 5 INDIVIDUEL VEJLEDNING OP TIL 25 ÅR... 6 GRUNDSKOLEN... 7 Aktivitetsoversigt for grundskolen klasse... 8 Introduktion til ungdomsuddannelserne... 9 UDdannelse I VIRKELIGHEDEN klasse Introduktionskursus i 8. klasse klasse Brobygning 9. klasse klasse Forløbet Karriereplan Obligatorisk selvvalgt opgave Brobygning i 10. klasse evejledning Vejledningspraktik Arbejdspraktik til unge i specialklasserne Uddannelsesplaner Uddannelsesparathedsvurdering Mentor Tilmelding til ungdomsuddannelse Forældreinformation Forældreinddragelse KARRIERESTART Aktivitetsoversigt for Karrierestart Karrierestart Holdforløb (op til 8 ugers varighed) Individuelle forløb Handleplan UNGEVEJLEDNINGEN Aktivitetsoversigt for ungedelen Uddannelsesinformation, og evejledning Uddannelsesplaner Tilmelding til ungdomsuddannelserne Opsøgende vejledning Lære-, praktikplads- og jobsøgning Vejledningspraktik Brobygning AVU (almen voksenundervisning) på VUC

3 Målgruppevurdering til produktionsskoler Gazellen en koordineret ungeindsats INDIVIDUELLE UNGDOMSUDDANNELSER Erhvervsgrunduddannelse (egu) Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) PROJEKTER Tour de Force Den Nationale Ungeenhed Stafetten Projekt Praktikplads og Fritidsjob Helhedsorienteret ungeindsats med fagligheden i fokus69(kl-projekt)

4 De nationale mål for vejledningen Vejledningen skal bidrage til, at valg af uddannelse og erhverv bliver til størst mulig gavn for den enkelte og for samfundet, herunder at alle unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse. Vejledningen skal i særlig grad målrettes unge, som uden individuel vejledningsindsats har eller vil få vanskeligheder ved at vælge, påbegynde eller gennemføre en uddannelse eller vælge et erhverv. Vejledningen skal inddrage såvel den enkeltes interesser og personlige forudsætninger, herunder uformelle kompetencer og hidtidige uddannelses- og beskæftigelsesforløb, som det forventede behov for uddannet arbejdskraft og selvstændige erhvervsdrivende. Vejledningen skal bidrage til, at frafald fra og omvalg i uddannelserne begrænses mest muligt, og at den enkelte elev eller studerende fuldfører den valgte uddannelse med størst muligt fagligt og personligt udbytte. Vejledningen skal endvidere bidrage til, at den enkelte selv kan søge og anvende informationer, herunder it-baserede informations- og vejledningstilbud om uddannelse, uddannelsesinstitutioner og fremtidig beskæftigelse. Vejledningen skal gives således, at der for den enkelte sikres sammenhæng og progression i vejledningsindsatsen. Vejledningen om valg af ungdomsuddannelse og erhverv skal være uafhængig af sektor- og institutionsinteresser. 4

5 Basisvejledning fra 7. klasse til det 25. år Uddannelsesmesse Intro til ungdomsuddannelser 7. kl. 8. kl. Introduktionskurser Uddannelsesplan Forældremøder Uddannelsesmesse evejledning Vejledning i grupper Foreløbig uddannelsesparathedsvurdering Uddannelsesplan Vejledning i grupper evejledning Uddannelsesmesse Uddannelsesparathedsvurdering 9. kl. 10. kl. Uddannelsesplan Brobygning Vejledning i grupper Forældremøder Uddannelsesmesse evejledning Uddannelsesparathedsvurdering Opsøgende vejledning Uddannelsesplan Vejledning i grupper Individuelle samtaler evejledning Job- og praktikpladssøgning - 25 år

6 Individuel vejledning op til 25 år 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Unge op til 25 år Vejledningsforløb i Uddannelse i virkeligheden Mulighed for individuelle samtaler Vejledningspraktik Mulighed for individuelle samtaler Brobygning Mentor Vejledningspraktik Støtte i overgangen til Brobygning Mentor Vejledningspraktik Støtte i overgangen til ungdomsuddannelse Karrierestart egu / STU UU- hotline Job- og praktikpladssøgning Støtte i overgangen til ungdomsuddannelse ungdomsuddannelse Mulighed for Mulighed for individuelle samtaler Mulighed for individuelle samtaler individuelle samtaler Brobygning (under 19 år) Vejledningspraktik 6

7 Grundskolen Aktivitetsoversigt for grundskolen Vær opmærksom på, at nogle aktiviteter er individuelle (I), andre er obligatoriske (O) Se beskrivelse af de enkelte aktiviteter på de efterfølgende sider Aktiviteter Klassetrin Klassetrin 7.kl 8.kl 9.kl 10.kl Individuelle samtaler I I O O Uddannelsesplan O O O O O O O evejledning I I I O O Introduktion til ungdomsuddannelserne O O Introduktionskurser i 8. klasse O UDdannelse I VIRKELIGHEDEN I Forældremøder O Uddannelsesparathedsvurdering I I I Brobygning I O/I Vejledningspraktik I I I 7

8 7.klasse Overordnet mål: At sikre, at elever med behov for individuel vejledning får den vejledning, der kan gøre dem i stand til at træffe valg om videre uddannelsesforløb efter 9. klasse. Elever i 7. klasse. Beskrivelse af ydelse: De elever, der skønnes at have behov for individuel vejledning, kan blive tilbudt deltagelse i forløbet UDdannelse I VIRKELIGHEDEN som afsæt for det videre vejledningsforløb. Der er mulighed for at tilrettelægge og gennemføre individuelle samtaler og/eller vejledning i grupper. UU-vejlederens opgave: At planlægge præsentation i klassen med orientering om UU og vejledningen i grundskolen, samt introduktion til uddannelsessystemet og I samarbejde med klassens lærere at udpege elever, der skønnes at have særlig behov for vejledning. Skolens opgave: At bistå UU-vejlederen i arbejdet med planlægning og gennemførelse af både vejledning i klassen og eventuelle individuelle samtaler og/eller vejledning i grupper. I samarbejde med UU-vejlederen at udpege elever, der skønnes at have særlig behov for vejledning. 8

9 Introduktion til ungdomsuddannelserne Overordnet mål: At elever i 7. klasse kender til UU og er introduceret til og kender forskel på erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser. Elever i 7. klasse. Beskrivelse af ydelse: Eleverne præsenteres for ungdomsuddannelserne med fokus på mulighederne efter 9. klasse: 10. klasse herunder efterskoler andre skoleformer: egu, produktionsskole m.m. erhvervsuddannelser gymnasiale uddannelser Introduktion af UU-vejlederens opgave: At planlægge og gennemføre introduktionen til ungdomsuddannelserne og til Skolens opgave: At understøtte introduktionen med UEA-aktiviteter. 9

10 UDdannelse I VIRKELIGHEDEN Overordnet mål: At udvalgte elever i 7. klasse får indsigt i arbejdsliv og uddannelsesmuligheder i erhvervslivet. At eleverne motiveres til at tage en uddannelse. Enkelte elever på 7. klassetrin, som kan have gavn af at møde uddannelsesmulighederne i erhvervslivet gennem oplevelser med andre unge. Det er elever i en rimelig tilfredsstillende skolesituation. Beskrivelse af ydelsen: Følgende aktiviteter og fælles sociale oplevelser skal være med til at danne et godt afsæt for det videre vejledningsforløb i 8. og 9. klasse: besøg og aktiviteter på ungdomsuddannelse virksomhedsbesøg sociale aktiviteter, teambuilding ungdomsliv (fritidsjob, ung til ung m.m.). UU-vejlederens opgave: At holde sig orienteret om forløbet, som udbydes af tovholder og at orientere skolen om forløbet. I samarbejde med lærerne at udvælge elever, der hører til målgruppen, at formidle kontakt til deres forældre og at sikre, at forældrenes tilladelse og samtykke foreligger. At bistå tovholder med praktiske opgaver og deltagelse i forløbet/dele af dette. At evaluere forløbet med eleverne og skolen. Skolens opgave: At deltage i processen med at udvælge elever. At samarbejde med grundskolevejleder om og evt. at deltage i forløbet. 10

11 8. klasse Overordnet mål: At eleverne bliver bevidste om egne styrkesider, interesser og drømme med henblik på et realistisk valg af ungdomsuddannelse, således at den enkelte elev i løbet af 8. klasse bliver i stand til at udarbejde en uddannelsesplan. At elever med behov for individuelle vejledningsaktiviteter får den vejledning, der gør dem i stand til at kunne træffe valg om det videre uddannelsesforløb efter 9. klasse. Elever i 8. klasse. Beskrivelse af ydelse: UU-vejlederen introducerer og igangsætter arbejdet med uddannelsesplanen på For elever med behov for individuelle vejledningsaktiviteter vil der være mulighed for: vejledningssamtaler praktik tilrettelæggelse af 9.4 forløb tilrettelæggelse af forløb. Der arbejdes fortsat med og arbejdet suppleres med introduktion til evejledning. Forældrene orienteres af UU- vejlederen om UU og om vejledningsaktiviteter i grundskolen og videre frem. UU-vejlederens opgave: At planlægge vejledningssamtaler i samarbejde med klasselæreren. Det kan være individuelle samtaler eller samtaler i grupper. At sende elevens uddannelsesplan til den nye UU-vejleder i tilfælde af skoleskift. 11

12 At tage initiativ til individuelt tilrettelagte vejledningsaktiviteter for målgruppen. Skolens opgave At bistå UU-vejlederen i arbejdet med planlægningen og gennemførelsen af arbejdet med uddannelsesplan og samtaler med eleverne. At samarbejde med UU-vejlederen om at forberede eleverne til udfærdigelse af uddannelsesplan og påbegynde processen med uddannelsesparathedsvurdering. Skolen har et særligt ansvar ved tilrettelæggelse af 9.4 og

13 Introduktionskursus i 8. klasse Overordnet mål: At forberede eleverne til valg af ungdomsuddannelse efter 9. eller 10. klasse. Elever i 8. klasse. Beskrivelse af ydelse: Eleverne introduceres til 2 ungdomsuddannelser henholdsvis i 2 og 3 dage. Eleverne vælger individuelt, men hele klassen er som udgangspunkt på introduktionskursus i samme uge. For elever i 8. klasse, der deltager i undervisningsforløb i medfør af folkeskolelovens 9 stk. 4 og 33 stk. 4-7, kan varigheden af introduktionskursus forlænges til i alt 4 uger. UU-vejlederens opgave: At orientere lærerteam, forældre og elever om introduktionskursus og om portalen At sikre, at der er sammenhæng mellem elevens uddannelsesplan og valg af introduktionskursus.. At sikre, at forældrene har givet skriftligt samtykke til elevens valg. At tilmelde eleverne på At evaluere forløbet. Skolens opgave: At bistå UU i planlægningen af den enkelte elevs introduktionskursus og at inddrage den nødvendige undervisningstid i forberedelse og evaluering af kurserne. 13

14 9. klasse Overordnet mål: At sikre, at eleverne bliver bevidste om egne styrkesider, interesser og drømme med henblik på et realistisk valg af ungdomsuddannelse, således at den enkelte elev i løbet af 9. klasse får udarbejdet en uddannelsesplan. At sikre, at elever med behov for individuelle vejledningsaktiviteter får den vejledning, der gør dem i stand til at kunne træffe valg om det videre uddannelsesforløb efter 9. klasse. Alle elever i 9. klasse. Beskrivelse af ydelse: At informere/motivere eleverne til løbende at arbejde med deres uddannelsesplan på og at formidle proceduren i forhold til At foretage uddannelsesparathedsvurdering af unge, der søger optagelse på ungdomsuddannelser. Elever, der skønnes ikke at være uddannelsesparate, kan få deres uddannelsesparathed revurderet ved den søgte ungdomsuddannelse. Elever, der har behov for en individuel vejledningsindsats, har mulighed for: praktik brobygning tilrettelæggelse af 9.4 tilrettelæggelse af orientering om og eventuel visitation til Karrierestart etablering af mentorordning i overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse håndholdt overlevering til ungdomsuddannelserne. UU-vejlederens opgave: At gennemføre individuelt tilrettelagte vejledningsaktiviteter for målgruppen. 14

15 At sikre, at alle elever senest d. 1. marts har udarbejdet en uddannelsesplan og på har tilkendegivet de relevante oplysninger i forhold til optagelse i 10. klasse/på ungdomsuddannelser. At foretage en uddannelsesparathedsvurdering i forhold til valg af ungdomsuddannelse. At sikre forældreunderskrifter til valget på optagelse.dk, enten digitalt eller i fysisk form. At afsende uddannelsesplaner til de søgte skoler/ungdomsuddannelser på Skolens opgave: At bistå UU-vejlederen med planlægning og gennemførelse af opgaverne. At vurdere elevernes uddannelsesparathed i samarbejde med UUvejlederen og løbende tale med eleven om dette i undervisningen. At sikre, at elevernes karakterer overføres til Bemærk, at skolen har et særligt ansvar ved tilrettelæggelse af 9.4 og

16 Brobygning 9. klasse Overordnet mål: At afklare de unge med hensyn til valg af ungdomsuddannelse. Elever i 9. klasse, der er uafklarede i valget af ungdomsuddannelse, og hvor det vurderes at gavne elevens mulighed for at komme i gang med ungdomsuddannelse. Beskrivelse af ydelsen: Eleverne deltager i brobygning på 1 eller 2 ungdomsuddannelser, hver af 1 uges varighed. Brobygningen er et kombineret vejlednings- og undervisningsforløb, der skal give eleverne indtryk af uddannelsen mht.: krav og forventninger arbejdsformer hverdagen med lektier og opgaver studiemiljøet muligheder efter uddannelsen afklaring af faglige og personlige kompetencer. UU-vejlederens opgave: At tilbyde brobygning til de elever, der har behov for det. At indhente skriftligt forældresamtykke til, at eleven deltager i aktiviteten. At tilmelde eleverne på At printe og udlevere mødeplan og program til eleven. At evaluere forløbet sammen med eleven med inddragelse af evt. tilbagemeldinger fra ungdomsuddannelserne. Skolens opgave: At samarbejde med UU-vejlederen om at udpege potentielle elever i 9. klasse til brobygning. At inddrage elevens erfaringer fra brobygning i den løbende samtale om uddannelsesparathed i undervisningen. 16

17 10. klasse Overordnet mål: At sikre, at elever i 10. klasse bliver uddannelsesparate til en ungdomsuddannelse eller hjælpes videre i anden uddannelsesforberedende aktivitet. Der arbejdes videre med den enkelte elevs uddannelsesplan fra 9. klasse, således at elevernes valgproces bliver et sammenhængende forløb. Elever i 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: Med udgangspunkt i uddannelsesplanen fra 9. klasse planlægger 10. klasseskolen og UU-vejlederen elevens vejledningsaktiviteter i 10. skoleår. At gennemføre mindst 1 individuel samtale med alle elever i 10. kl. med henblik på at revidere deres uddannelsesplan fra 9. kl. Der er i processen løbende fokus på de faglige, sociale og personlige mål, eleven skal arbejde på for at blive/være uddannelsesparat. Elevens uddannelsesplan udformes med henblik på overgangen fra 10. kl. til en ungdomsuddannelse eller anden uddannelsesforberedende aktivitet. At koordinere obligatorisk brobygning. Eleven kan derudover opsøge vejlederen i det omfang, der er behov for det. Elever, der har behov for en individuel vejledningsindsats, har mulighed for: praktik frivillig brobygning orientering om og eventuel visitation til Karrierestart 17

18 etablering af mentorordning i overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse. UU-vejlederens opgave: At tilrettelægge vejledningssamtaler og vejledningsaktiviteter. I samarbejde med skolen at foretage en vurdering af elevernes uddannelsesparathed i forhold til valg af ungdomsuddannelse. At sikre, at alle elever senest 1. marts har revideret deres uddannelsesplan og på har tilkendegivet de relevante oplysninger i forhold til optagelse på en ungdomsuddannelse eller anden uddannelsesforberedende aktivitet. At sikre forældreunderskrifter til valget på optagelse.dk, enten digitalt eller i fysisk form. At være tovholder i overgangen fra 10. kl. til ungdomsuddannelse eller andet i samarbejde med eleven, forældre og klassens lærere. Skolens opgave: At bistå UU-vejlederen med planlægning og gennemførelse af opgaverne. At vurdere elevernes uddannelsesparathed i samarbejde med UUvejlederen og løbende tale med eleven om dette i undervisningen. At sikre, at elevernes karakterer overføres til 18

19 Karriereplan Overordnet formål: At eleverne undersøger og reflekterer over deres personlige, sociale og faglige kompetencer, så de kan træffe et velbegrundet ungdomsuddannelsesvalg. Beskrivelse af ydelse: Elever i 10. kl. Et obligatorisk fag i de kommunale 10. klasser, der afvikles med en time pr. uge. Et fag, der giver den enkelte elev mulighed for at arbejde med og overveje grundlæggende spørgsmål som: Hvor er jeg nu? Hvordan er jeg kommet hertil? Hvor vil jeg gerne hen? Der vil i processen blive lagt vægt på, at eleverne får mulighed for at udnytte hinandens erfaringer og overvejelser. Indholdet skal vedrøre den unges livssituation, således at fritid, familie, drømme, sociale forhold, samfundet m.m. inddrages. Karriereplan er ikke isoleret uddannelsesvejledning, men et forsøg på at give eleverne rum til at reflektere over hele deres situation i forbindelse med valg af en ungdomsuddannelse. Flg. emner kan inddrages: valgprocesser herunder karrierestrategier ungdomsidentitet uddannelsesparathed de mange intelligenser. UU-vejlederens opgave: At planlægge og gennemføre forløbet i tæt samarbejde med skolen. Skolens opgave: At planlægge forløbet i tæt samarbejde med UU-vejlederen. Ansvaret for undervisningsdelen påhviler udelukkende skolen. 19

20 Obligatorisk selvvalgt opgave Overordnet mål: At eleverne gennem deres arbejde med obligatorisk selvvalgt opgave bliver afklaret om deres valg af ungdomsuddannelse. Elever i 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: UU-vejlederen kan ved vejledningssamtaler være opmærksom på, at opgaven har sammenhæng med elevens uddannelsesplan. UU-vejlederens opgave: At inddrage obligatorisk selvvalgt opgave i de individuelle samtaler, hvis eleven ønsker det. Skolens opgave: At forestå selve afviklingen af obligatorisk selvvalgt opgave. Vejlederen kan inddrages i planlægningen efter nærmere aftale og på initiativ af skolen. At informere UU-vejlederen om det planlagte forløb i forbindelse med obligatorisk selvvalgt opgave. 20

21 Brobygning i 10. klasse Overordnet mål: At give de unge mulighed for at blive afklaret i valg af ungdomsuddannelse. Elever i 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: Obligatorisk brobygning Eleverne skal deltage i brobygningsforløb på 2 ungdomsuddannelser, hvoraf mindst en skal være en erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller en erhvervsgymnasial uddannelse. Forløbet varer 1 uge (2 og 3 dage). Individuel brobygning Elever i 10. klasse kan tilbydes frivillig brobygning af højst 5 ugers varighed til en erhvervsrettet ungdomsuddannelse, evt. kombineret med ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv. UU-vejlederens opgave: At informere om brobygning i 10. klasse og at sikre sammenhæng med uddannelsesplanen. At koordinere elevernes tilmeldinger. At sikre, at forældrene er informeret og har givet skriftligt samtykke til elevens valg, hvis eleven er under 18 år. At tilmelde eleven til brobygning. At printe og udlevere mødeplan og program til eleven. At evaluere forløbet sammen med eleven. Skolens opgave: At give eleverne tid til forberedelse, deltagelse og efterbehandling af brobygningsforløbene. At inddrage elevens erfaringer fra brobygning i den løbende samtale om uddannelsesparathed i undervisningen. 21

22 Overordnet mål: At sikre, at eleverne får indgående kendskab til portalens indhold og muligheder og får øvelse i at finde relevante informationer. Elever i klasse. Beskrivelse af ydelse: Forældre og elever orienteres om indhold og muligheder forud for arbejdet med UU-vejlederens opgave: At orientere forældre og elever om At inddrage i vejledningen, når det er relevant. Skolens opgave: At bistå UU-vejlederen ved at give eleverne tid til at arbejde med At henvise til ved samtaler med elever om uddannelse. 22

23 evejledning Overordnet mål: At alle elever på 8., 9. og 10. årgang får kendskab til evejledning og bliver gjort bekendt med, i hvilke sammenhænge evejledning kan benyttes. Ressourcestærke elever på 8., 9. og 10. klasse, som formodes at kunne klare sig med basisvejledning fra UU-vejlederen. 70 % af eleverne på en årgang forventes at være i målgruppen. UU vejlederens opgave: At vise elever og forældre, hvordan man kommer i kontakt med evejledning, og i hvilke sammenhænge evejledning kan benyttes. At uddele informationsmateriale. Skolens opgave: At bistå UU-vejlederen i arbejdet med at oplyse om evejledning. 23

24 Vejledningspraktik Overordnet mål: At give eleverne indsigt i arbejdsliv og uddannelsesmuligheder. At etablere kontakt mellem skole, erhvervsliv og offentlige institutioner. Elever i 8., 9. og 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: Individuelt tilrettelagt praktik i klasse. Praktikken varer en uge og foregår i en virksomhed eller offentlig institution. Praktikken planlægges individuelt og efter behov med udgangspunkt i den unges uddannelsesplan. UU-vejlederens opgave: Opgaverne er: at finde og vejlede de elever, der har behov for individuelt tilrettelagt praktik at hjælpe eleven med at tage kontakt til en praktikvært at varetage udarbejdelse af skriftlig dokumentation i forbindelse med praktikken, herunder forsikring at sikre skriftligt samtykke fra forældrene til elevens valg. Skolens opgave: At bistå UU-vejlederen i planlægningen af den enkelte elevs praktik. At inddrage den nødvendige undervisningstid i forberedelsen og evalueringen af praktikken. 24

25 9.4 Overordnet mål: At elever i 8. og 9. klasse gennem en kombination af undervisning på skolen og praktik motiveres til fortsat skolegang og fremtidig uddannelse. Elever i 8. og 9. klasse, der skønnes at have et særligt behov for at gennemføre dele af folkeskolens undervisningspligt i kombinationsforløb, hvor praktik vægtes højt. Beskrivelse af ydelse: Eleverne kan tilbydes forløb, hvor praktik og skolegang kombineres. Forløbene kan sammensættes efter individuelle behov. Det samlede praktikforløb må dog ikke overskride 13 uger (forsikring). Forløbene kan kombineres med introduktion til ungdomsuddannelserne i 8. klasse og brobygning i 9. klasse. Forløbene kan være af kortere eller længere varighed. Hvis det vurderes at være til elevens bedste, kan fagrækken fraviges, bortset fra undervisning i dansk, matematik, engelsk og fysik/kemi. I disse fag skal der undervises i et omfang, så fagenes mål og kravene til prøverne kan opfyldes. Elev, forældre, klasselærer/skole og UU-vejleder aftaler følgende: elevernes behov for afklaring i forhold til uddannelse/beskæftigelse inddragelse af praktikværten evaluering af elevens praktikophold elevens tilbagevenden til klassen. 25

26 UU-vejlederens opgave: At medvirke i ovenstående. At etablere praktikaftale. At evaluere løbende med elev og praktikvært i praktikperioden. At sørge for udfyldelse af relevante papirer i samarbejde med elevens lærere og forældre. At tilføje aktiviteten til elevens uddannelsesplan. At deltage i slutevalueringen. Skolens opgave: At have det overordnede ansvar for eleven i forløbet. At sikre, at eleven undervises i dansk, engelsk, matematik og fysik/kemi i et omfang, så fagenes mål og kravene til prøverne kan opfyldes. At begrunde forløbet. At lave mål for forløbet. At deltage i evaluering og sikre elevens tilbagevenden til klassen. 26

27 Overordnet mål: At en elev efter 7 års undervisning motiveres til fortsat fastholdelse og aktivitet ved helt eller delvist at opfylde undervisningspligten ved at deltage i erhvervsmæssig uddannelse eller beskæftigelse, når særlige grunde taler for, at det er til elevens bedste. En vigtig forudsætning er elevens motivation for erhvervsmæssig uddannelse og/eller beskæftigelse. Elever i 8. og 9. kl. Typisk vil det være en mulighed, der kan benyttes, når andre vejlednings- og undervisningstilbud har været prøvet. Beskrivelse af ydelse: Undervisningspligten opfyldes ved: Erhvervsmæssig uddannelse/beskæftigelse eller delvis erhvervsmæssig uddannelse/beskæftigelse med undervisning i dansk og matematik i et omfang, så fagenes mål og kravene til prøverne kan opfyldes (evt. i samarbejde med den kommunale ungdomsskole). Ved påbegyndelse af et forløb skal der foreligge en klar aftale med en arbejdsgiver om elevens beskæftigelse, en aftale om evt. supplerende undervisning og en forsikringsafklaring. UU-vejlederens opgave: At etablere en aftale med en praktikvært, at være vejleder for den unge (forældrene) og evt. at etablere mentorordning. Skolens opgave: At give tilladelse til forløbet. At have det overordnede ansvar for eleven i forløbet. At indhente forældrenes skriftlige samtykke til, at eleven deltager i forløbet. At forestå den overordnede planlægning og at være tovholder på forløbet. 27

28 Arbejdspraktik til unge i specialklasserne Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand 11 stk. 5: På klassetrin kan kommunalbestyrelsen fastsætte, at eleverne i en længere periode udsendes i arbejdspraktik i virksomheder, eventuelt således at elevernes undervisningstimetal med deres og forældrenes samtykke i den pågældende periode nedsættes til en tredjedel af det for det pågældende klassetrin planlagte undervisningstimetal for samme periode. I 10. klasse kan undervisningen i dansk, matematik og engelsk ikke nedsættes til under en tredjedel af det planlagte undervisningstimetal for den samme periode. Undervisning og arbejdspraktik i 10. klasse skal sammenlagt udgøre mindst 840 årlige undervisningstimer á 60 minutter. Overordnet mål: At fremme udviklingen hos elever med individuelle behov, så eleverne ved skolegangens ophør har motivation og forudsætninger for fortsat uddannelse, erhvervsmæssig beskæftigelse eller anden uddannelsesforberedende aktivitet. Elever i klasse. Beskrivelse af ydelse: Elev, forældre, klasselærer/skole og UU-vejleder afklarer følgende.: begrundelse for praktikforløbet inddragelse af praktikværten evaluering af elevens praktikophold. Undervisningen kan nedsættes til en tredjedel af det for det pågældende klassetrin planlagte undervisningstimetal for samme periode. UU-vejlederens opgave: At kontakte en praktikvært. At indhente skriftligt samtykke fra forældrene til, at en sådan aftale etableres. 28

29 At have kontakt med praktikværten og eleven. At evaluere forløbet med henblik på videre uddannelsesplan. Skolens opgave: At sørge for elevens undervisning og sammensætning heraf med inddragelse af punkterne fra Beskrivelse af ydelse. 29

30 Uddannelsesplaner Overordnet mål: Det løbende arbejde med uddannelsesplanen skal fremme processen vedrørende elevens bevidstgørelse om egne interesser og personlige, sociale og faglige forudsætninger. Målet er at udarbejde en konkret plan for ungdomsuddannelse efter grundskolen. Elever i 8., 9. og 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: UU-vejlederen introducerer arbejdet med uddannelsesplanen i 8. klasse, og eleverne udarbejder en uddannelsesplan. Arbejdet fortsætter i 9. og 10. klasse, hvor den endelige uddannelsesplan overføres digitalt til UU-vejlederens opgave: At igangsætte arbejdet med uddannelsesplanen. At udvælge elever, der skal støttes i processen med valg af ungdomsuddannelse og udarbejdelse af uddannelsesplan. Skolens opgave: At bistå både eleven og UU-vejlederen i arbejdet med uddannelsesplanen. 30

31 Uddannelsesparathedsvurdering Overordnet mål: At alle elever, som ønsker at påbegynde en ungdomsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse, kan opfylde de personlige, sociale og faglige krav, der stilles. At arbejdet med at opfylde ovennævnte krav er en løbende proces fra 8. klasse, og at de elever, som ved udgangen af 9. eller 10. klasse ikke opfylder kravene, er bevidste om, hvilke udviklingsområder de skal arbejde videre med for at blive uddannelsesparate til den ønskede ungdomsuddannelse. Elever i 8., 9. og 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: Vurdering af, om eleven har de faglige, personlige og sociale kompetencer, der skal til for at kunne gennemføre den valgte ungdomsuddannelse. UU-vejlederens opgave: Løbende at vurdere elevens uddannelsesparathed i forbindelse med udarbejdelse af uddannelsesplanen. At samarbejde med skolen om vurderingen af uddannelsesparathed og at inddrage forældrene, hvor der er behov for det. At sørge for, at der for elever med individuelle vejledningsbehov iværksættes støtte i overgangen til/starten på ungdomsuddannelserne (f.eks. mentor, spsu eller anden støtte på ungdomsuddannelsen). Skolens opgave: Løbende at vurdere elevens uddannelsesparathed i samarbejde med forældre og UU. NB! Hvis forældrene ikke er enige i UU s vurdering af uddannelsesparatheden ved ansøgning om optagelse på ungdomsuddannelse, skal den uddannelsesinstitution, som eleven har som første prioritet, vurdere elevens uddannelsesparathed. 31

32 Mentor Overordnet mål: At sikre, at unge fastholdes i uddannelsen. Elever i 9. og 10. klasse med individuelle vejledningsbehov, som skønnes at have behov for støtte i overgangen til ungdomsuddannelse. Beskrivelse af ydelsen: UU tilbyder unge med et midlertidigt behov for individuel vejledning støtte i overgangen fra 9. eller 10. klasse til ungdomsuddannelse. UU s opgave: At tilbyde elever i målgruppen en mentor, dvs. finde kvalificerede mentorer og klæde dem på til at varetage de aktuelle mentoropgaver matche mentees og mentorer og sørge for, at der indgås kontrakter omkring samarbejdet afholde afsluttende møder med mentees og mentorer, hvor samarbejdet evalueres understøtte, at den unge kan have samme mentor ved afslutningen af 9. eller 10. klasse og på de indledende dele af ungdomsuddannelsen inddrage forældrene i mentorforløbet samarbejde med ungdomsuddannelserne om de unge, som har en mentor. Skolens opgave: At samarbejde med UU, så elever i målgruppen sikres en mentor. 32

33 Tilmelding til ungdomsuddannelse Overordnet mål: Sammen med grundskolerne at sikre, at alle elever, der har valgt en ungdomsuddannelse/10.klasse/efterskole, bliver tilmeldt via Alle elever i 9. og 10. klasse. Beskrivelse af ydelse: Afslutning af arbejdet med uddannelsesplaner på og orientering om Uddannelsesplaner overføres til UU-vejlederens opgave: At sørge for, at alle elever har udfyldt en uddannelsesplan på tilfredsstillende vis. At sørge for, at skolen og forældrene er informeret om arbejdsgangen med tilmelding til ungdomsuddannelse. At vurdere uddannelsesparathed i samarbejde med forældre og skole. Skolens opgave: At samarbejde om udarbejdelse af uddannelsesplan og tilmelding til At sikre, at elevernes stamdata er korrekte på At overføre karakterer. 33

34 Forældreinformation Overordnet mål: At sikre, at alle forældre kender til UU og er orienterede om, hvilken vejledning deres barn modtager. Forældre til elever i 7., 8., 9. og 10. årgang. Beskrivelse af ydelse: En UU-vejleder deltager på 8. årgang i et forældremøde, eller vejlederne i et distrikt afholder informationsmøder i UU-regi for 8. årgangs forældre. Her orienteres om: Ungdommens Uddannelsesvejledning ungdomsuddannelserne vejledningsaktiviteter for de forskellige klassetrin uddannelsesparathed og evejledning. På 10. årgang deltager en UU-vejleder på et forældremøde. Desuden informeres der via breve, skolernes hjemmesider og forældreintra. UU-vejlederens opgave: At forberede og gennemføre ovennævnte ydelse. Skolens opgave: At være behjælpelig med tilrettelæggelsen af forældreorienteringen på 8. og 10. klassetrin. 34

35 Forældreinddragelse Overordnet mål: At sikre, at alle borgere, som har forældremyndighed over unge i alderen fra 15 til 17 år, bliver orienteret om den uddannelses- og erhvervsvejledning, som kommunerne Odder og Skanderborg tilbyder de unge. Forældre, som har forældremyndigheden over unge fra Odder og Skanderborg i alderen fra 15 til 17 år. Beskrivelse af ydelse: UU-OS orienterer forældrene: ved forældremøder løbende på skolernes forældreintra og med informationsmateriale vedlagt elevernes afgangsbeviser. UU-OS skal inddrage forældrene: Hvis den unge begynder, afbryder, eller skifter uddannelse herunder 10. klasse, inkl. efterskoleophold. Når den endelige uddannelsesplan gøres færdig i 9. og evt. i 10. klasse. Hvis den unge begynder på produktionsskole, arbejde eller anden aktivitet. Hvis den unge stopper på produktionsskole, arbejde eller anden aktivitet. Når den unge ikke er i et uddannelses- eller arbejdsforløb, kontaktes den unge og/eller forældrene inden 5 dage i henhold til lovgivningens krav. 35

36 UU-vejlederens opgave: At inddrage forældrene i henhold til ovenstående punkt. Vejlederen kan tage kontakt til forældrene via telefon, brev eller mail, samt tilbyde eventuel deltagelse i møde. 36

37 Karrierestart Aktivitetsoversigt for Karrierestart Aktiviteter årige Uddannelsesafklarende forløb + Individuelle samtaler + Uddannelsesplan + Handleplan + Vejledningspraktik + Uddannelsesinformation, + Forældresamarbejde Mentor + Målgruppevurdering til produktionsskoler + Visitation til egu + 37

38 Karrierestart Overordnet mål: At årige gennem individuelt tilrettelagte vejledningsforløb bliver klar til at starte på en ungdomsuddannelse årige, som ikke er uddannelsesparate eller ikke på anden vis opfylder pligten til at følge en uddannelsesplan. Unge, som i slutningen af 9./10. klasse ikke er uddannelsesparate. Unge, som ikke har angivet et konkret ønske i deres uddannelsesplan ved afgang fra 9./10. klasse og derefter ikke er i gang med en aktivitet, der opfylder pligten om at følge en uddannelsesplan. Unge, der har afbrudt deres ungdomsuddannelse og ikke gennem anden aktivitet opfylder pligten om at følge en uddannelsesplan. Beskrivelse af ydelsen: Karrierestart er individuelle vejledningsforløb med fokus på afklaring og opkvalificering som indløbsbane til det ordinære uddannelsessystem. Der arbejdes med de unges personlige, sociale og faglige kompetencer og udfordringer med henblik på at gøre dem parate til uddannelse og beskæftigelse og at skabe en positiv personlig udvikling for unge i målgruppen. Forløbene tilrettelægges enten individuelt eller på holdbasis med et timetal på minimum 18 timer pr. uge med mulighed for løbende optag. De unge vil i forløbet udarbejde en konkret handleplan, og den unges uddannelsesplan opdateres i overensstemmelse hermed. Der etableres et helt tæt samarbejde med forældre eller andre relevante omsorgspersoner, da det er vigtigt af have en fælles forståelse for og samarbejde omkring målene i såvel handleplan som uddannelsesplan. 38

39 Dette kan ske i form af individuelle samtaler og eventuelle hjemmebesøg, men også via planlagte forældremøder og fællesspisning, hvor forældre inviteres. Nye veje og metoder afprøves med fokus på, hvad der virker i forhold til at få den enkelte videre i uddannelse, og de unge får indsigt i såvel uddannelses- som arbejdsmarkedet via besøg, introduktionskurser, brobygning, praktik m.m. Der lægges vægt på etablering og fastholdelse af det kommunale og det tværsektorielle samarbejde f.eks. udvikling af kombinationsforløb (uddannelse + vejledningspraktik). Der samarbejdes tæt med lokale virksomheder i forhold til etablering af vejledningspraktikker og sikring af, at arbejdspladsen har det nødvendige kendskab og forståelse for målgruppen. UU-vejleders opgaver: Vejlederens opgaver er: at sikre en håndholdt vejledningsindsats i forhold til unge i målgruppen, så de bliver i stand til at træffe realistiske valg at planlægge og iværksætte aktiviteter for og med de unge, som fremmer paratheden til en ungdomsuddannelse og udvikler de unge via forløb og aktiviteter at have fokus på en positiv og anerkendende tilgang til de unge og præsentere og motivere de enkelte til at se muligheder frem for begrænsninger at initiere og vedligeholde vejledningspraktikker at vurdere, om de unge er i målgruppen til en produktionsskole og i så fald lave målgruppevurdering at indgå i et tæt samarbejde med forældre og andre samarbejdspartnere omkring den unge og eventuelt tage initiativ til et netværksmøde. 39

40 at justere og opdatere handleplan og uddannelsesplan og være tovholder i denne proces at sikre, at den unge overholder pligten til uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet. Hvis dette ikke sker, foretages der indberetning omkring tilbageholdelse af ungeydelsen efter skriftlig orientering til forældrene at træffe afgørelse i samarbejde med UU-leder omkring fritagelse fra uddannelsespligten, hvis den unge på grund af handicap, sygdom eller væsentlige sociale problemer midlertidigt eller permanent ikke er i stand til at opfylde pligten. 40

41 Holdforløb (op til 8 ugers varighed) Holdforløbene kan indeholde følgende elementer: karriereplanlægning træffe valg og vælge uddannelse besøg på virksomheder og ungdomsuddannelser og andre skoler blive fortrolig med indhold, krav og (studie-)miljø træning i at skrive ansøgninger, CV og at gå til jobsamtaler styrkelse af evne til at blive mere sikker i forhold til at kommunikere og turde stå frem - personlig fremtoning udvikling af personlig styrke og evne til at overskue og håndtere udfordringer samfundsforståelse blive bevidst om holdninger og værdier øvelse i at indgå i et fællesskab og samarbejde med andre unge afdækning af behov for faglig opkvalificering og eventuelle behov for støtteforanstaltninger ung til ung udveksle erfaringer og inspirere hinanden temaundervisning om at være ung og på vej til uddannelse f.eks. hverdag, livsstil, måder at lære på, personligt budget, SU, rettigheder samfundsborger, bolig, fagforening, fritidsliv m.m. mulighed for korte eller længerevarende, uddannelsesforberedende praktikforløb, f.eks. på en eller flere virksomheder, i frivilligt arbejde eller på ungdomsuddannelser individuelle samtaler og gruppesamtaler efter behov udarbejdelse af handleplan inddragelse af forældre i samtaler og sociale arrangementer. 41

42 Holdforløb Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Ordinær uddannelse eller uddannelses forberedende job Modul 1-1 uge Hvem er jeg? (erfaringer, drømme, individuelle målsætninger) Modul 2-1 uge - Hvad vil jeg? (skrive ansøgninger, besøge uddannelsessteder, arbejdspladser m.m.) Modul 3-1 uge Hvordan kan jeg komme videre? (praktikforberedelse, lave handleplan, vejledningssamtaler) Modul 4-1 uge Overgang Modul 5-4 uger - Individuelt tilrettelagt praktik (med tæt opfølgning fra vejleder) Herefter iværksættes der en individuel handleplan, og skønnes det relevant, kan de unge starte igen på modul 1 (jf. ovenstående model). 42

43 Individuelle forløb Mulige aktiviteter: Aktiviteterne kunne være: lønnet arbejde ulønnet vejledningspraktik med uddannelsesperspektiv i en virksomhed undervisning for ordblinde almen opkvalificering i dansk, matematik og engelsk frivilligt, socialt arbejde opkvalificerende forløb på ungdomsuddannelser, højskoler, efterskoler og husholdningsskoler, landbrugsskoler produktionsskoler og ungdomsskoler musiske, kunstneriske og andre kreative aktiviteter enkeltfag på VUC fysiske aktiviteter. Listen er ikke udtømmende, og UU-vejlederne vil løbende deltage i nytænkning af afklarende muligheder. 43

44 Handleplan Overordnede mål: Handleplanen skal tydeliggøre for den unge, hvilke forløb den unge skal i gang med for at blive uddannelsesparat. Målgruppen: Alle unge mellem år, der ikke er uddannelsesparate, og som er blevet visiteret til Karrierestart. Beskrivelse: Handleplanen er et arbejdsredskab, som løbende opdateres i et samarbejde mellem UU-vejlederen, den unge og forældrene. Handleplanen skal indeholde følgende punkter: den unges planlagte aktiviteter og evt. uddannelses- og erhvervsønsker konkrete handlinger og delmål, som skal sikre, at den unge når sine mål behov for særlige støtteforanstaltninger forhold, der skal ydes særlig opmærksomhed, evt. i form af støtteforanstaltning tidsplan for aktiviteter evaluering af handleplanen. 44

45 Ungevejledningen Aktivitetsoversigt for ungedelen Aktiviteter Åben vejledning årige årige årige Opsøgende vejledning + + Vejledningssamtaler + + Uddannelsesplan + + Uddannelsesinformation, og evejledning + + Vejledningspraktik + + Job- og lærepladssøgning + + Målgruppevurdering til produktionsskoler + + Brobygning + + (t.o.m 18 år) Visitation til egu + + Visitation til Gazellen + Visitation til Karrierestart + Visitation til AVU + 45

46 Uddannelsesinformation, og evejledning Overordnet mål: At informere om uddannelsesmuligheder, adgangskrav, ansøgningsfrister, SU, SPSU, mentorordninger, samt at udbrede kendskabet til og brugen af evejledning. Unge under 25 år, som har afsluttet grundskolen, og som har bopæl i kommunen. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelsen: Ved konkrete spørgsmål, der vedrører uddannelsessystemet, dets muligheder og krav, står ungevejlederne til rådighed med informationer. Det kan være telefonisk, pr. mail, pr. sms eller ved et personligt møde i vejledningscenteret. Derudover introduceres/henvises også til evejledning. Der afholdes informationsmøder: Infomøde om uddannelsessystemet, herunder orientering om åbent hus arrangementer på ungdomsuddannelser og om tilmelding til ungdomsuddannelse. Dette annonceres i dagspressen. Alle informationsmøder offentliggøres på UU-OS hjemmeside. 46

47 Uddannelsesplaner Overordnet mål: At udarbejde en konkret handleplan for gennemførelse af ungdomsuddannelse. Unge under 25 år, som har afsluttet grundskolen, og som har bopæl i kommunen. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: Uddannelsesplanen udarbejdes i samarbejde med den unge, forældremyndighedsindehaveren (unge under 18 år) samt relevante samarbejdspartnere. Planen tager udgangspunkt i den unges personlige, faglige og sociale forudsætninger. Har den unge ikke en uddannelsesplan, oprettes denne ved første samtale. Uddannelsesplanen revideres løbende, indtil den unge har gennemført en ungdomsuddannelse. Uddannelsesplanen vedlægges tilmeldingen til den valgte uddannelsesinstitution eller medbringes ved henvendelse i jobcentret. Særligt for årige: UU har ansvaret for at følge op på, at de årige følger deres uddannelsesplan. Såfremt UU bliver bekendt med, at den unge ikke følger sin uddannelsesplan, skal UU senest indenfor 5 arbejdsdage tage kontakt til den unge med henblik på at revidere uddannelsesplanen. En ny aktivitet tilbydes indenfor 30 dage. Uddannelsesplanen fungerer endvidere som tilmelding til ungdomsuddannelse for unge under 18 år. 47

48 Tilmelding til ungdomsuddannelserne Overordnet mål: At den unge bliver tilmeldt sin ønskede uddannelse. Unge under 25 år, som har afsluttet grundskolen, og som har bopæl i kommunen. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: Den unge og UU-vejlederen udfylder i samarbejde relevant tilmeldingsskema/uddannelsesplan. Der informeres om tilmeldingsproceduren og den unges rolle heri. Den unges uddannelsesplan medsendes ansøgningen til ungdomsuddannelsen. Se endvidere under Uddannelsesinformation, og evejledning. 48

49 Opsøgende vejledning Overordnet mål: At sikre, at unge mellem år, der ikke er i en tilfredsstillende uddannelses- eller beskæftigelsessituation, tilbydes information og vejledning om uddannelses- og erhvervsmuligheder. Unge under 25 år, som har afsluttet grundskolen, som har bopæl i kommunen, og som ikke er i gang med eller har fuldført en ungdomsuddannelse. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: Den unge gøres opmærksom på vejledningstilbud, herunder også tilbud om vejledningssamtale. UU holder kontakt med den unge, indtil den unge er i en tilfredsstillende uddannelses- eller beskæftigelsessituation. 49

50 Lære-, praktikplads- og jobsøgning Overordnet mål: At den unge indgår uddannelsesaftale eller får ansættelse. Ansættelse skal så vidt muligt være uddannelsesforberedende. For unge mellem 15 og 18 år er målet desuden: At den unge opfylder sin forpligtigelse til at være i uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet, der sigter mod, at den unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Unge under 25 år, som har afsluttet grundskolen, og som har bopæl i kommunen. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: UU-vejlederen giver den unge vejledning og støtte i hele praktik- og jobsøgningsforløbet. Støtte kunne være hjælp til: at skrive en ansøgning og et CV at henvende sig personligt og telefonisk til arbejdsgiver søgning efter stillingsannoncer. 50

51 Vejledningspraktik Overordnet mål At give den unge mulighed for at erfare og opleve de muligheder og krav, der kan være på en arbejdsplads samt give den unge en mulighed for afklaring af uddannelses- og erhvervsønske. For unge mellem 15 og 18 år er målet desuden: At den unge opfylder sin forpligtigelse til at være i uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet, der sigter mod, at den unge gennemfører en uddannelse. Unge under 25 år, som har afsluttet grundskolen, og som har bopæl i kommunen, men ikke har gennemført en ungdomsuddannelse, og som er uafklarede om uddannelses- og beskæftigelsesønske. Unge, der ønsker at komme i arbejde/få en uddannelsesaftale, og som gennem praktikken kan blive mere afklarede og få erfaring indenfor et bestemt erhverv. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: Individuelt planlagte og tilrettelagte praktikforløb, hvor UU i samarbejde med den unge får lavet praktikaftaler. UU følger den unge tæt i praktikperioden. Den unge kan sammenlagt være i praktik i 13 uger på et år. 51

52 Brobygning Overordnet mål: At give den unge større mulighed for at kvalificere sit valg af ungdomsuddannelse samt at gennemføre denne. Unge under 19 år, som har afsluttet 9. eller 10. klasse, og som har bopæl i kommunen. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: Den unge kan efter individuel vurdering deltage i op til 6 ugers brobygningsforløb på en ungdomsuddannelse. Inden start på brobygningsforløbet skal der arbejdes med/redigeres i uddannelsesplanen sammen med den unge. UU-vejlederens opgave: Op gaverne er: at informere den unge igennem personlige samtaler at videresende den unges tilmeldinger at udfærdige uddannelsesplanen sammen med den unge at evaluere opholdet med den unge med inddragelse af tilbagemeldinger fra ungdomsuddannelserne. 52

53 AVU (almen voksenundervisning) på VUC Overordnet mål: At unge under 18 år indenfor målgruppen får mulighed for at modtage undervisning på VUC, FSA- eller FS10-niveau. Unge under 18, som har bopæl i kommunen, og som har afsluttet grundskolen uden at have opnået tilstrækkelige kompetencer til at fortsætte i en ungdomsuddannelse. Beskrivelse af ydelse: Den unge udarbejder/reviderer uddannelsesplanen sammen med en UU-vejleder. Gennem samtale vurderer UU-vejlederen, om den unge er i målgruppen for tilbuddet og indstiller til visitation i UU. 53

54 Målgruppevurdering til produktionsskoler Overordnet mål: At vurdere, om den unge er i målgruppen til et ophold på en produktionsskole. Unge under 25 år, som har bopæl i kommunen, og som har afsluttet grundskolen, men ikke har forudsætningerne for at påbegynde en ungdomsuddannelse. For unge under 18 år inddrages forældrene. Beskrivelse af ydelse: Gennem samtale vurderer UU-vejlederen, om den unge tilhører målgruppen for produktionsskoleelever. Målgruppevurderingen følger den unge og gælder i 6 måneder fra underskrift. 54

55 Gazellen en koordineret ungeindsats Overordnet mål: At unge med psykiske og/eller sociale problemer, der udgør en barriere i deres liv, kan tilbydes en forebyggende og helhedsorienteret indsats med fokus på at højne livskvaliteten og blive afklaret ift. job eller uddannelse. Unge mellem år, som er bosiddende i Odder eller Skanderborg Kommune. Unge, som gennem årene har haft særligt vanskeligt ved at leve et almindeligt liv og derfor er blevet mere og mere marginaliserede. Det kan være unge med psykiatriske diagnoser, lavt selvværd, urealistiske drømme, selvdestruktiv adfærd, familiemæssige problemer, tidligere misbrug, tidligere kriminelle etc. Unge, som på flere fronter har svært ved at få tingene til at hænge sammen. Fælles for de unge er en parathed til at ville ændre deres livssituation. Beskrivelse af ydelse: Når den unges UU-vejleder vurderer, at den unge kan have brug for en særlig støtte, tager UU-vejleder kontakt til Gazellen og får en uformel snak med en Gazelle-medarbejder. Vurderer begge, at den unge kunne være i målgruppen, udfærdiger UU-vejlederen en indstilling på et særligt visitationssskema, afleverer dette til Gazellen og indkalder til visitationsmøde hos Gazellen. I visitationssamtalen fortæller den unge om sin livssituation, og hvad den unge selv mener at have brug for, og gazellemedarbejderen informerer om krav, forventninger og muligheder. Er den unge på kontanthjælp, er det sagsbehandler i jobcentret, der foretager visitation til Gazellen. Her kan UU-vejleder involveres løbende, når uddannelsesplanlægning er på tale. 55

56 Til slut i visitationssamtalen fortæller Gazellemedarbejderen den unge, om den unge kan starte hos Gazellen. Efterfølgende aftales en dato for nyt møde, hvor den unge skal melde tilbage, om tilbuddet er noget for ham eller hende. Forløbet er individuelt tilrettelagt, således at det er den unges egne behov, drømme og muligheder, der er i centrum. Gazellen sætter fokus på de unges uhensigtsmæssige valg og støtter dem i at finde andre og mere konstruktive strategier til at mestre livets udfordringer. UU-vejleder og/eller sagsbehandler følger op efter afsluttet forløb. For yderligere information om Gazellen se 56

57 Individuelle ungdomsuddannelser Oversigt Uddannelse Aldersgruppe egu STU Til og med 29 år Til og med 25 år 57

58 Erhvervsgrunduddannelse (egu) egu er en individuelt tilrettelagt, kompetencegivende uddannelse, der varer 2 - højst 3 år. egu er en vekseluddannelse med stor vægt på praktikdelen, hvor minimum 20 uger og maksimum 40 uger er skoleundervisning, og resten af uddannelsen afvikles som et eller flere praktikforløb. Overordnet mål: At den unge opnår personlige, sociale og faglige kvalifikationer, der kan føre til en fast tilknytning til arbejdsmarkedet eller til, at den unge fortsætter i anden uddannelse. Unge under 30 år, som har bopæl i kommunen, og som har afsluttet grundskolen, men som ikke umiddelbart kan gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse. Beskrivelse af ydelse: Inden egu: Den unge tilbydes afklarende vejledningsaktiviteter, herunder vejledningssamtale, ulønnet praktik, produktionsskoleophold eller andet i forhold til at blive afklaret i forhold til, hvilken branche/praktikplads den unge ønsker at være i/på i sin egu. Vejledningsaktiviteterne skal ligeledes gøre den unge klar til at kunne opfylde kravene i en egu: En fuld arbejdsuge, mødestabilitet m.m. Efterfølgende udfylder den unges UU-vejleder indstillingsskema til egu. Det afgøres af egu-indstillingsudvalget, om den unge kan starte i egu. Senest efter denne afgørelse fastlægges det, hvem den unges eguvejleder er. egu-vejlederen finder praktikplads til den unge. egu-vejlederen og den kommende egu-elev laver i samarbejde en uddannelsesplan. 58