Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop"

Transkript

1 Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop - utraditionelt og banebrydende undervisningsmateriale. giver det enkelte barn optimale betingelser tager afsæt i teorien om læringsstile er udviklet af pædagogisk udviklingskonsulent Helle Fisker

2 Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Materialet er udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg Materialet indeholder CD, købt til den institution hvortil pågældende er faktureret. Der kan frit kopieres og printes fra materialet til den pågældende institution. Der må ikke laves kopier af materialer eller CD. 1. udgave, 2. oplag, 2009 For yderligere information: Learning by Helle Fisker Abcleg Alle rettigheder forbeholdes. Fotografisk, mekanisk eller anden gengivelse af det printede materiale af denne cd er strengt forbudt, uden indhentet tilladelse.

3 Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Indledning At børn lærer forskelligt, er hverken nyt eller revolutionerende, men at få mulighed for at anvende konkrete materialer til at støtte barnet i disse forskelligheder, dét er nyt. Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop, er et utraditionelt og banebrydende materiale til bogstavindlæring. Materialet er unikt, idet der til hvert af de 29 bogstaver hører en illustration, som understøtter bogstavet form. Mange børn har f.eks. svært ved at skelne mellem b og d, men ved hjælp af illustrationerne, som gemmer bogstavets form, bliver det betydeligt nemmere. Barnet genkender bogstavet, fordi de støtter sig til illustrationen. F.eks. kan barnet huske bjørnens mave er foran hvor dragens bagende vender bagud. Materialet bygger på teorien om læringsstile, og giver barnet mulighed for at lære bogstaverne ud fra: en auditiv tilgang (at bruge ørerne), en visuel tilgang (at bruge øjnene), en taktil tilgang (at bruge hænderne), og en kinæstetisk tilgang (at bruge kroppen). For at understøtte den visuelle tilgang, indeholder materialet bl.a. farvestrålende bogstavkort, og skriveunderlag med bogstaver og illustrationer. Konkrete materialer som Bogstavhjul, Sno dig, Tryllemaskinen, Bingo er meget velegnet til at understøtte en taktil tilgang (at bruge hænderne). Der er også materiale til de børn, som ønsker at bruge kroppen og bevæge sig, imens de lærer. Popcorn og Fluesmækker er eksempler på kinæstetisk materiale. Materialet er differentieret, så nogle har mulighed for at arbejde med bogstaver, andre med ord, og igen andre har mulighed for at arbejde med sætninger. Materialet er udviklet af Pædagogisk udviklingskonsulent Helle Fisker. Helle Fisker er kendt som foredragsholder, forfatter og sparringspartner i konkrete udviklingsprojekter i daginstitutioner, på skoler/i kommuner forskellige steder i Danmark. Helle Fisker holder foredrag for forældre, holder oplæg og kurser for pædagoger, folkeskolelærere, gymnasielærere mfl. Helle Fiskers foredrag, oplæg og kurser tager afsæt i mange års erfaring som lærer og

4 pædagogisk udviklingskonsulent, hvor hun har arbejdet med bl.a. læringsstilsteorien inden for forskellige faggrupper og på forskellige alderstrin. Se nærmere på: I samme serie: Et læringsspil ABC CD til computer og interaktiv tavle. Fonetisk audio cd Lær de fonetiske lyde. Skrivebog med skriveretning ABC Min første skrivebog. Ophængskort til klassen. ABC plakat. Alfabet tæppe Se nærmere på:

5 Indhold på CD Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Taktil Bogstavbingo: - Illustrationsbingo plader - Bogstavsbingo brikker Ordbingo: - Illustrationsbingo plader - Ordbingo brikker Sætningsbingo: - Illustrationsbingo plader - Sætningsbingo brikker Bogstavhjulet: - 6 Illustrationshjul - Bogstaver til klemmer Ordhjulet: - 6 Illustrationshjul - Ord til klemmer Sætningshjulet: - 6 Illustrationshjul - Sætninger til klemmer Sno-dig - bogstaver: - 6 sno-dig Sno-dig uden forbogstav: - 6 sno-dig uden forbogstav Sno-dig - ord: - 6 sno-dig med ord Tryllemaskine - bogstaver: - 5 tryllemaskiner - Samle vejledning til tryllemaskine - 29 tryllekort med bogstaver Tryllemaskine - ord: - 29 tryllekort med ord

6 Indhold på CD Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Visuel Bogstavjagt: - Bogstavoversigt med illustrationer - Små bogstavkort Kinæstetisk Fluesmækker med fluer - bogstaver: - 29 fluer med bogstaver - 29 små illustrationer Fluesmækker med fluer - ord: - 29 fluer med ord - 29 små illustrationer Fluesmækker - smæk et bogstav: - 29 store illustrationer - 29 små bogstaver Fluesmækker - smæk et ord: - 29 store illustrationer - 29 ord Popcorn - bogstaver: - 29 store bogstavillustrationer - 29 små bogstaver Popcorn - ord: - 29 store bogstavillustrationer - 29 ord Popcorn - sætninger: - 29 sætninger Auditiv Lyt et bogstav - Bogstavoversigt Lyt en illustration - Bogstavoversigt

7 Taktil INDHOLD Bogstavbingo Ordbingo Sætningsbingo Bogstavhjulet Ordhjulet Sætningshjulet Sno-dig - bogstaver Sno-dig uden forbogstav Sno-dig - ord: Tryllemaskine -bogstaver Tryllemaskine - ord

8 Bogstavbingo Klippevejledning Klip bingo-brikker følg de stiplede linjer med saksen. Klip bingo pladerne ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere brikkerne og pladerne, så de bliver mere holdbare. Vejledning til bogstavbingo Hvor mange deltagere skal vi være? 6 personer 1 opråber og 5 spillere. Hvordan gør vi? Hver spiller får en bingoplade, og opråberen får brikkerne med bogstaverne. Alle brikker lægges med den blanke side opad. Opråberen trækker en tilfældig brik og viser det til spillerne, som alle tjekker deres spilleplade for at se, om de har en illustration på pladen, som matcher bogstavet. Den spiller, som har en illustration, som matcher siger: Jeg har aben, og abe begynder med a. Opråberen giver bogstavet til den pågældende spiller. Den spiller, som først har hele pladen fuld, har vundet og råber banko. T jek, at illustrationerne på pladen matcher de bogstavbrikker, som ligger ud for illustrationerne. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Bogstavbingo er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

9 Eksempel på Bingo-brikker Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

10 Eksempel på Bingo plade Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

11 Ordbingo Klippevejledning Klip bingo-brikker følg de stiplede linjer Klip bingo pladerne ud følg de stiplede linjer. Du kan evt. laminere brikkerne og pladerne så de bliver mere holdbare Vejledning til Ordbingo Hvor mange deltagere skal vi være? 6 personer 1 opråber og 5 spillere. Hvordan gør vi? Hver spiller får en bingoplade og opråberen får brikkerne med ord Alle brikker lægges med den blanke side opad. Opråberen trækker en tilfældig brik og viser det til spillerne som alle tjekker deres spilleplade for at se, om de har en illustration på pladen som matcher ordet. Den spiller som har en illustration som matcher siger jeg har F.eks. vises a og en spiller siger Jeg har ordet abe Opråberen giver brikken med ordet til den pågældende spiller Den spiller som først har hele pladen fuld har vundet og råber banko T jek at illustrationerne på pladen matcher de ord som ligger ud for illustrationerne Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Ordbingo er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

12 Eksempel på Bingo-brikker abe quiz citron zebra garnnøgle KLIP ALLE DE FIRKANTEDE BRIKKER UD nål bjørn fiskestang tandbørste Må ikke kopieres drage xylofon kænguro walkie talkie ål

13 Sætningsbingo Klippevejledning Klip bingo-brikker klip alle de firkantede brikker med sætninger ud, følg de stiplede linjer med saksen. Klip bingo pladerne ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere brikkerne og pladerne, så de bliver mere holdbare. Vejledning til sætningsbingo Hvor mange deltagere skal vi være? 6 personer 1 opråber og 5 spillere Hvordan gør vi? Hver spiller får en bingoplade og opråberen får brikkerne med sætninger. Alle brikker lægges med den blanke side opad. Opråberen trækker en tilfældig brik og viser det til spillerne som alle tjekker deres spilleplade for at se, om de har en illustration på pladen som matcher sætningen. Den spiller som har en illustration som matcher beder om at få kortet læser sætningen højt. F.eks. kunne sætningen være Den allergiske abe og spilleren siger efter at have læst sætningen Jeg har illustrationen af aben. Opråberen giver sætningen til den pågældende spiller. Den spiller som først har hele pladen fyldt har vundet og råber banko T jek at illustrationerne på pladen matcher de sætninger, som ligger ud for illustrationerne. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sætningsbingo er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

14 Eksempel på Bingo-brikker Den allergiske abe Den zzzzzz zebra Det gallopperende garnnøgle Den drillesyge drage KLIP ALLE DE FIRKANTEDE BRIKKER UD Den quizende quiz Den nyttige nål Den brummende bjørn Den xl xylofon Den cigarrygende citron Den fortryllende fiskestang Den tandløse tandbørste Må ikke kopieres Den karseklippede kænguro Den rappende ræv Den ensomme elefant Den morsomme måge

15 Bogstavhjulet Klippevejledning Klip brikker og hjul ud. Lim bogstaverne på klemmer. Du bør farvekode klemmerne og hjulene på bagsiden. (Den klemme, med det bogstav der matcher til illustrationen på hjulet, forsynes med en prik i samme farve). På den måde bliver materialet selvkorrigerende. Du kan evt. laminere hjulene, så de bliver mere holdbare. Klip hjulene ud. Vejledning til Bogstavhjulet Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? På hjulene er illustrationerne og på hver klemme er et bogstav. Kig på en illustration ad gangen, og find ud af hvilket bogstav den begynder med. Tag klemmen med det bogstav, som matcher og sæt den på ud for illustrationen. Når du er færdig, kan du via farvekoderne på bagsiden, se om du har sat klemmerne korrekt. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Bogstavhjulet er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

16 Eksempel på bogstavhjul Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

17 Ordhjulet Klippevejledning Klip brikker og hjul ud. Lim ordene på klemmer. Du bør farvekode klemmerne og hjulene på bagsiden. (Den klemme, med det ord der matcher til illustrationen på hjulet, forsynes med en prik i samme farve). På den måde bliver materialet selvkorrigerende. Du kan evt. laminere hjulet, så det bliver mere holdbart. Klip hjulet ud. Vejledning til Ordhjulet Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? På hjulet er illustrationerne og på hver klemme er et ord. Kig på en illustration ad gangen, og find ud af hvilket ord, der passer til illustrationen. Tag klemmen, med det ord som matcher, og sæt den ud for illustrationen. Når du er færdig, kan du via farvekoderne på bagsiden, se om du har sat klemmerne korrekt. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Ordhjulet er en del af materialet Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

18 Eksempel på ordhjul bjørn elefant kænguro papegøje ål walkietalkie Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

19 Sætningshjulet Klippevejledning Klip brikker med sætninger og hjul ud. Lim sætningerne på klemmer. Du bør farvekode klemmerne og hjulene på bagsiden. (Den klemme, med den sætning der matcher til illustrationen på hjulet, forsynes med en prik i samme farve). På den måde bliver materialet selvkorrigerende. Du kan evt. laminere hjulene, så det bliver mere holdbart. Klip hjulet ud. Vejledning til Sætningshjulet Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? På hjulet er illustrationer, og på hver klemme er en sætning. Kig på en illustration ad gangen, og find ud af hvilken sætning der passer til illustrationen. Tag klemmen, med den sætning som matcher, og sæt den ud for illustrationen. Når du er færdig, kan du via farvekoderne på bagsiden se, om du har sat klemmerne korrekt. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sætningshjulet er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

20 Eksempel på sætningshjul Den brummende bjørn Den ensomme elefant Den karseklippede kænguro Den pruttende papegøje Den åleslanke ål Den windsurfende walkie-talkie Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

21 Sno-dig - bogstaver Klippevejledning Klip sno-dig - bogstaver efter de striblede linier, så du ialt har 6 sno dig med dertilhørende bagsider. Lim forside og bagside sammen (siderne har numre - forside nr. 1 limes med bagside nr. 1 osv.). Bortklip de små trekanter/hakker, der er markeret med stiplede linjer i siderne. Du kan evt. laminer sno-dig, så de bliver mere holdbare. Efter lamineringen bortklippes de små trekanter igen. I toppen findes en markeret cirkel skær eller klip hul i cirklen. Fastbind snor i hullet. (Den skal være meget lang, en fast bomuldssnor er optimal). Vejledning til Sno dig - bogstaver Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer som hjælper hinanden. Hvordan gør vi? Tag fat i snoren, og placer den i det første hak i venstre side ud for den første illustration. Kig på illustrationen, og find i højre side det bogstav som illustrationen begynder med. Træk snoren hen over forsiden til hakket, ud for bogstavet der matcher. Snoren vikles videre på bagsiden og op til næste illustration i venstre side. Sådan fortsætter du, indtil du har snoet færdigt. På bagsiden kan du selv se, om du har løst opgaven korrekt snoren skal ligge oven i de sorte streger. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sno-dig - bogstaver er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

22 Eksempel på Sno-dig-bogstaver forside Må ikke kopieres 2

23 Eksempel på Sno-dig-bogstaver bagside (selvkorrigerende). Må ikke kopieres 2 Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

24 Sno-dig ord uden forbogstav Klippevejledning Klip sno-dig fra hinanden efter de striblede linier, så du ialt har 6 sno dig med tilhørende bagsider. Lim forside og bagside sammen (siderne har numre - forside nr 1 limes sammen med bagside nr 1 osv.). Bortklip de små trekanter/hakker, der er markeret med stiplede linjer i siderne. Du kan evt. laminere sno-dig, så de bliver mere holdbare. Efter lamineringen bortklippes de små trekanter. I toppen findes en markeret cirkel skær eller klip hul i cirklen. Fastbind snor i hullet. (Den skal være meget lang, en fast bomuldssnor er optimal). Vejledning til Sno dig uden forbogstav Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer som hjælper hinanden Hvordan gør vi? Tag fat i snoren, og placer den i det første hak i venstre side ud for den første illustration. Kig på illustrationen, og find i højre side det ord som passer til illustrationen. Træk snoren hen over forsiden til hakket, ud for ordet der matcher. Snoren vikles videre på bagsiden og op til næste illustration i venstre side. Sådan fortsætter, du indtil du har snoet færdigt. På bagsiden kan du selv se, om du har løst opgaven korrekt snoren skal følge de sorte streger. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sno-dig ord uden forbogstav er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

25 Eksempel på Sno-dig-uden forbogstav forside iskestang ål rage andbørste ble Må ikke kopieres uletræ 4

26 Eksempel på Sno-dig-uden forbogstav bagside Må ikke kopieres 4 Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

27 Sno-dig ord Klippevejledning Klip sno-dig fra hinanden efter de striblede linier, så du ialt har 6 sno dig med tilhørende bagsider. Lim forside og bagside sammen (siderne har numre - forside nr. 1 limes med bagside nr. 1 osv.). Bortklip de små trekanter/hakker der er markeret med stiplede linjer i siderne. Du kan evt. laminere sno-dig, så de bliver mere holdbare. Efter lamineringen bortklippes de små trekanter. I toppen findes en markeret cirkel skær eller klip hul i cirklen. Fastbind snor i hullet. (Den skal være meget lang, en fast bomuldssnor er optimal). Vejledning til Sno dig ord Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer som hjælper hinanden Hvordan gør vi? Tag fat i snoren, og placer den i det første hak i venstre side ud for den første illustration. Kig på illustrationen, og find i højre side det ord som passer til illustrationen. Træk snoren hen over forsiden til hakket, ud for ordet der matcher. Snoren vikles videre på bagsiden og op til næste illustration i venstre side. Sådan fortsætter du, indtil du har snoet færdigt. På bagsiden kan du selv se, om du har løst opgaven korrekt snoren skal følge de sorte streger. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sno-dig ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

28 Eksempel på Sno-dig-ord forside kænguro walkie-talkie papegøje ål elefant Må ikke kopieres bjørn 1

29 Eksempel på Sno-dig-ord bagside Må ikke kopieres 1 Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

30 Tryllemaskine - bogstaver Klippevejledning Siden med bogstaverne limes på bagside af illustrationerne, således at bogstaverne vender på hovedet. Klip brikkerne ud klip langs linjerne på illustrationsside. Du kan evt. laminere, så de bliver mere holdbare. Saml tryllemaskinen følg vejledningen. Vejledning til tryllemaskinen Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? Placer alle kort i en stak med illustrationen opad. Tag et kort - kig på kortet, og tag stilling til hvilket bogstav illustrationen begynder med - sig det højt/skriv det ned. Put kortet i tryllemaskinen med illustrationen opad, og kortet kommer ud med den modsatte side op, og her står begyndelsesbogstavet. Sådan fortsætter du, indtil alle kort har været igennem tryllemaskinen. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Tryllekort Tryllekortet med DRAGEN lægges i tryllemaskinen og ud kommer BOGSTAVET d Tryllemaskine - bogstaver er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

31 Eksempel på tryllekort forside Må ikke kopieres

32 Eksempel på tryllekort bagside Må ikke kopieres

33 Tryllemaskine - ord Klippevejledning Siden med ordene limes på bagside af illustrationerne, således at ordene vender på hovedet. Klip brikkerne ud klip langs linjerne på illustrationsside. - Du kan evt. laminere, så de bliver mere holdbare. Saml tryllemaskinen følg vejledningen. Vejledning til tryllemaskinen Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? Placer alle kort i en stak med illustrationerne opad. Kig på kortet med illustrationen, og tag stilling til hvilket ord der passer til illustrationen - sig det højt/skriv det ned. Put kortet i tryllemaskinen med illustrationen opad, og kortet kommer ud med den modsatte side op, og her står ordet. Sådan fortsætter du, indtil alle kort har været igennem tryllemaskinen. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Tryllekort Tryllekort med illustrationen drage Ud kommer ordet drage. Tryllemaskine - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

34 Eksempel på tryllekort ord forside Må ikke kopieres

35 Eksempel på tryllekort ord bagside ugle violin walkietalkie xylofon quiz ræv ispind søhest garnnøgle tandbørste måge nål orm papegøje elefant juletræ fiskestand kænguro lynlås hus Må ikke kopieres

36 INDHOLD Bogstavjagt Visuel

37 Bogstavjagt Klippevejledning Klip alle de små kort med bogstaver ud - følg de stiplede linjer med saksen. Klip alle de små hvide firkanter ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere, så de bliver mere holdbare. Print bogstavoversigt med illustrationer ud. Vejledning til bogstavjagt Hvor mange deltagere skal vi være? 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Find bogstavoversigten med illustrationer og læg den foran dig. Læg de små hvide firkanter oven på alle bogstaverne. A sætter sig foran bogstavoversigten med illustrationerne. B finder de små kort med bogstaverne B viser A et kort ad gangen og siger Kig på kortet (f.eks. m) og kig så på bogstavoversigten, hvor du skal finde den illustration som begynder med bogstav (m). A finder illustrationen og peger på det den hvide brik skiftes ud med kortet med bogstavet som lægges med fronten opad. Sådan fortsætter I indtil I har vist alle kortene, men I skal skiftes til at være A og B. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med øjenene Bogstavjagt er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

38 Små hvide firkanter Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

39 Små kort med bogstaver Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

40 Må ikke kopieres

41 Taktil INDHOLD Fluesmækker med fluer - bogstaver: Fluesmækker med fluer - ord: Fluesmækker - smæk et bogstav: Fluesmækker - smæk et ord: Popcorn - bogstaver: Popcorn - ord: - 29 store bogstavillustrationer - 29 ord Popcorn - sætninger: - 29 sætninger

42 Fluesmækker med fluer - bogstaver Klippevejledning Klip fluesmækker kort klip efter saksen. Klip de små kort med illustrationerne ud. Vejledning til Fluesmækker med fluer - bogstaver Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 hold (A og B). Hvordan gør vi? Fluerne med bogstaver placeres på et bord/gulv. A og B får hver en fluesmækker. C tager kortene med illustrationer. A og B placerer sig ved siden af hinanden, hver med en fluesmækker. C placerer sig mellem A og B C tager et kort med en illustration og viser det til A og B. Når kortet med illustrationen er vist, gælder det om at være den første til at finde fluen med det rigtige bogstav, som matcher illustrationen. Hvis illustrationen f.eks. er en måge, skal man ramme fluen med bogstavet m med fluesmækkeren. Den person der vælger hurtigst og rigtigt får et point. C tager et nyt kort med en illustration og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som du fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækker med fluer bogstaver er en del af materialet Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

43 Fluesmækker kort Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

44 Små kort med illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

45 Fluesmækker med fluer - ord Klippevejledning Klip fluesmækker kort klip efter saksen. Klip de små kort med illustrationerne ud. Vejledning til Fluesmækkeren med ordfluer Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Fluerne med ord placeres på et bord/på gulvet. A og B får hver en fluesmækker. C tager kortene med illustrationer. A og B placerer sig ved siden af hinanden og hver med en fluesmækker C placerer sig mellem A og B C tager et kort med en illustration ad gangen, og viser det til A og B, Når kortet med illustrationen er vist gælder det om at være den første til at finde fluen med det ord, som matcher illustration f.eks. hvis illustrationen er en abe så skal man ramme fluen med ordet abe med fluesmækkeren. Den person der vælger hurtigst og rigtigt får et point. C tager et nyt kort med en illustration, og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan, som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækker med fluer - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hæder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

46 Eksempel på Fluesmækker kort abe bjørn citron drage elefant hus ispind Må ikke kopieres fiskestang garnnøgle juletræ kænguro lynlås Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

47 Små kort med illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

48 Fluesmækker smæk et bogstav Klippevejledning Klip fluesmækker kort med bogstaver ud klip efter saksen. Klip fluesmækker illustrationerne ud. Du kan evt. laminere fluesmækkerkort og fluesmækker illustrationerne. Vejledning til Fluesmækkeren - smæk illustrationer Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 hold (A og B), max. 2 på hvert hold. Hvordan gør vi? Illustrationerne sættes op på tavlen. Sæt magneter bagpå eller anvend lærertyggegummi. I bestemmer selv hvor mange der skal sættes op. Hvert hold (A og B) får en fluesmækker. C tager fluesmækkerkortene. A og B stiller sig op ved siden af hinanden med ansigtet mod tavlen (ca. 2 meter fra tavlen). C stiller sig med ryggen til tavlen (ca. 1 meter fra tavlen) mellem de to hold ud for den første i A og B rækken. C tager et fluesmækkerkort med et bogstav og viser det for A og B, som kigger på kortet. Når kortet med bogstavet er vist, gælder det om at være den første til at finde det rigtige svar på tavlen - finde den illustration som passer til bogstavet. Hvis bogstavet f.eks er et d, så skal man ramme dragen på tavlen med fluesmækkeren. Den person, der vælger hurtigst og rigtigt, får et point. C tager et nyt fluesmækkerkort og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den, som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som du fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækkeren smæk illustrationer er en del af materialet Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

49 Eksempel på Fluesmækker illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

50 Fluesmækker - smæk et ord Klippevejledning Klip de små kort med ord ud klip efter saksen. Klip fluesmækker illustrationerne ud. Du kan evt. laminere fluesmækkerkort og fluesmækker illustrationerne. Vejledning til Fluesmækkeren med ordfluer Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 hold (A og B), max. 2 på hvert hold. Hvordan gør vi? Illustrationerne sættes op på tavlen. I bestemmer selv, hvor mange der skal sættes op. Hvert hold (A og B) får en fluesmækker. C tager fluesmækkerkortene. A og B stiller sig op ved siden af hinanden med ansigtet mod tavlen (ca. 2 meter fra tavlen). C stiller sig med ryggen til tavlen (ca. 1 meter fra tavlen) mellem de to hold ud for de første i A og B rækken. C tager et fluesmækker ordkort (med et ord) og viser det for A og B, som kigger på kortet. Når kortet med ordet er vist, gælder det om at være den første til at finde det rigtige svar på tavlen - altså finde den illustration som passer til ordet. Hvis ordet f.eks er drage, skal man ramme dragen på tavlen med fluesmækkeren. Den person, der vælger hurtigst og rigtigt, får et point. C tager et nyt fluesmækker ordkort og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den, som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan, som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækker med fluer - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

51 Eksempel på Fluesmækker kort måge nål orm papegøje quiz ræv søhest tand børste Må ikke kopieres ugle violin xylofon yver Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

52 Popcorn - bogstaver Klippevejledning Klip de store illustrationer ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere illustrationerne så de bliver mere holdbare. Klip bogstavpopcorn ud følg de stiplede linjer med saksen. Krøl papiret med et bogstav lidt sammen, og læg dem alle i et popcornbæger. Vejledning til Popcorn - bogstaver Hvor mange deltagere skal vi være? Klassen deles i to hold som får hver sine illustrationer og bæger med popcorn men kan også laves med 2 personer, som får hver sine illustrationer og popcornbæger med popcorn. Hvordan gør vi? Det ene sæt illustrationer lægges langs den ene ende af rummet, og det andet sæt illustrationer lægges i den anden ende af rummet. Hvert hold (A B) står klar. Læreren/en elev tager begge bægre med popcorn og råber: Popcorn samtidig med at bægerne tømmes ud på gulvet til hver sin side. Hold A og hold B samler så hurtigt som muligt et bogstavpopcorn ad gangen. Hvert hold folder et bogstavpopcorn ud, læser hvad der står og tager stilling til hvor de enkelte bogstavpopcorn skal placeres. Hurtigst muligt lægges bogstavpopcornet ud for den illustration som matcher - f.eks. bogstavet k skal lægges på illustrationen af kænguroen. Sådan fortsætter deltagerne indtil alle popcorn er samlet op og lagt ved en illustration. Det hold som har lagt alle bogstavpopcorn rigtigt har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som du fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Popcorn - bogstaver er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

53 Eksempel på store illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

54 Eksempel på Popcorn bogstaver Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

55 Eksempel på små kort med illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

56 Popcorn - ord Klippevejledning Genbrug de store illustrationer fra Popcorn - bogstaver. Klip popcorn ordene ud følg de stiplede linjer med saksen. Krøl papiret med ordene lidt sammen, og læg dem alle i et popcornbæger. Vejledning til Popcorn - ord Hvor mange deltagere skal vi være? Klassen deles i to hold som hver får et sæt illustrationer og bæger med popcorn - ord. Kan også laves med 2 personer, som hver får sine illustrationer og popcornbæger med popcorn - ord. Hvordan gør vi? Det ene sæt illustrationer lægges langs den ene ende af rummet, og det andet sæt illustrationer lægges i den anden ende af rummet. Hvert hold (A B) står klar. Læreren/en elev tager begge bægre med popcorn og råber: Popcorn, samtidig med at bægerne tømmes ud på gulvet til hver sin side. Hold A og hold B samler så hurtigt som muligt et ordpopcorn ad gangen. Hvert hold folder et ordpopcorn ud, læser hvad der står og tager stilling til hvor de enkelte ordpopcorn skal placeres. Hurtigst muligt lægges ordpopcornet ud for den illustration som matcher - f.eks. ordet kænguro skal lægges på illustrationen af kænguro. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Popcorn - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

57 Eksempel på Popcorn ord æble garnnøgle orm bjørn ugle tandbørste violin hus ø Må ikke kopieres yver juletræ søhest walkie talkie ål Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

58 Popcorn - sætninger Klippevejledning Genbrug de store illustrationer fra Popcorn - bogstaver. Klip popcorn sætningerne ud følg de stiplede linjer med saksen. Krøl papiret med ordene lidt sammen, og læg dem alle i et popcornbæger. Vejledning til Popcorn - sætninger Hvor mange deltagere skal vi være? Klassen deles i to hold, som hver får et sæt illustrationer og bæger med popcorn sætninger. Kan også laves med 2 personer, som hver får sine illustrationer og popcornbæger med popcorn - sætninger. Hvordan gør vi? Det ene sæt illustrationer lægges langs den ene ende af rummet, og det andet sæt illustrationer lægges i den anden ende af rummet. Hvert hold (A B) står klar. Læreren/en elev tager begge bægre med popcorn og råber Popcorn, samtidig med at bægerne tømmes ud på gulvet til hver sin side. Hold A og hold B samler så hurtigt som muligt et popcorn med en sætning ad gangen. Hvert hold folder et popcorn med en sætning ud, læser hvad der står og tager stilling til hvor de enkelte popcorn med sætninger skal placeres. Hurtigst muligt lægges popcornet med sætningen ud for den illustration som matcher - f.eks. sætningen Den karseklippede kænguro lægges ud for illustrationen af kænguroen. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Popcorn - sætninger er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

59 Eksempel på Popcorn sætninger Den pruttende papegøje Det ældgamle æble Den vilde violin Det yndefulde yver Den iskolde ispind Den oppustede orm Det hemmelige hus Det jublende juletræ Den lynhurtige lynlås Den usynlige ugle Den øde ø Må ikke kopieres Den søsyge søhest Den windsurfende walkie-talkie Den åleslanke ål Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

60 Auditiv INDHOLD Lyt et bogstav Lyt en illustration

61 Lyt et bogstav Hvor mange deltagere skal vi være? 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Find bogstavoversigten (A4 sort/hvid) og læg den foran A. A tager en blyant i hånden. B afspiller CD en for A. B vælger forskellige bogstaver. A lytter godt efter, hvilke bogstaver der bliver nævnt. Der kan f.eks blive sagt: Du skal finde d. A siger d højt, og sætter en ring rundt om d på bogstavoversigten. Sådan fortsætter I, indtil I har hørt 10 bogstaver, der skal findes. A og B bytter roller. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med mine ører Lyt et bogstav er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

62 Må ikke kopieres

63 Lyt en illustration Hvor mange deltagere skal vi være? 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Find bogstavoversigten og læg den foran A. A tager en blyant i hånden. B afspiller CD en for A. B vælger forskellige illustrationer. A lytter godt efter, hvilke illustrationer der bliver nævnt. Der kan f.eks blive sagt: Du skal finde en ting, der begynder med b. Så skal A finde illustrationen, som begynder med b (bjørn), sige b højt og sætte en ring rundt om illustrationen på bogstavoversigten. Sådan fortsætter I, indtil I har hørt 10 illustrationer, der skal findes. A og B bytter roller. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med mine ører Lyt en illustration er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

64 Må ikke kopieres

Lær talmængder med øjne, ører, hænder, krop

Lær talmængder med øjne, ører, hænder, krop Lær talmængder med øjne, ører, hænder, krop Denne materialekasse er blevet omhyggeligt designet til at hjælpe mindre børn med at takle udfordringerne ved at tælle og begynde at arbejde med tal. Det at

Læs mere

120 ords-tæppet. På sporet af ordet

120 ords-tæppet. På sporet af ordet 120 ords-tæppet På sporet af ordet I denne vejledning kan du finde idéer og inspiration til, hvordan du kan bruge 120 ords-tæppet i arbejdet med at få automatiseret de 120 hyppige ord med afsæt i leg og

Læs mere

JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET. i matematik. Taktile materialer

JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET. i matematik. Taktile materialer JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET i matematik Taktile materialer Jeannette Steen og Camilla Simonsen BRUG LÅGET i matematik Taktile materialer Jeannette Steen og Camilla Simonsen Brug låget i

Læs mere

KÆNGURUEN 2015. International matematikkonkurrence. Del 1. 3 point pr. opgave. 2. Erik har 10 ens metalstænger.

KÆNGURUEN 2015. International matematikkonkurrence. Del 1. 3 point pr. opgave. 2. Erik har 10 ens metalstænger. 2015 60 minutter Navn og klasse Del 1 3 point pr. opgave 1. A 6 B 7 C 8 D 10 E 15 2. Erik har 10 ens metalstænger. Han skruer dem sammen to og to og får fem metalstænger. Hvilken stang er længst? A A B

Læs mere

Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Mit navn: Så mange år er jeg: år 0 9 8 7 6 5 Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato Datoen for børnenes fødselsdag skrives ind i månedsfeltet. Tegn dig selv. Tegn mønstrene færdige og

Læs mere

Snik og Snak Hulahop rundkreds

Snik og Snak Hulahop rundkreds Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal

Læs mere

Indholdsfortegnelse. LÆS MERE PÅ www.forlaget.ingersen.dk

Indholdsfortegnelse. LÆS MERE PÅ www.forlaget.ingersen.dk Gratis prøveversion Sjov Med Paptallerkener Copyright: 2005 Agnes Ingersen 1. udgave, 1. oplag. Forfatter: Agnes Ingersen Udgiver: Forlaget Ingersen Assentorpvej 42 4295 Stenlille Epost: forlaget@ingersen.dk

Læs mere

Filtmåtter med de 120 hyppige ord

Filtmåtter med de 120 hyppige ord VEJLEDNING TIL Fodspor Filtmåtter med de 120 hyppige ord Med bogen På sporet af ordet fang tyven, opgaveæsken og app en På sporet af ordet, Turbo-ord, sækkekort, Læs Lydret bøgerne, gulvtæppet og filtmåtterne

Læs mere

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække

Læs mere

Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen

Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen Gøre/Røre Kort Vejledning Denne vejledning beskriver øvelser til Gøre/røre kort. Øvelserne er udarbejdet til både de kinæstetisk, taktilt, auditivt og visuelt orienterede elever. Men brugeren opfordres

Læs mere

Tabeltræning på mange måder

Tabeltræning på mange måder Tabeltræning på mange måder - med afsæt i MI og læringsstile Snoreleg (3 tabellen) 10 elever sidder i en rundkreds. Eleverne nummereres 0, 1, 2.osv. op til 30. Hver elev får altså 3 numre (fx 1, 11 og

Læs mere

Hit med tæppet den rene leg

Hit med tæppet den rene leg Forslag og idéer til sproglege og bogstavindlæring Af Gitte Skyum Kjøge Sprog er ikke bare indhold, det er også form og lyd. Der er mange metoder og midler til at åbne børnenes øjne for alle facetterne.

Læs mere

Flashcard Aktivitäten und Spiele:

Flashcard Aktivitäten und Spiele: Flashcard Aktivitäten und Spiele: Flashcard Rätseln: Hæng seks flashcards på tavlen. Lav en lille beskrivelse af et af kortene, og lad børnene gætte, hvilket kort du mener. Øvelsen er god til at åbne ordene

Læs mere

Vejledning til. LYDRET ting-kuffert

Vejledning til. LYDRET ting-kuffert Vejledning til LYDRET ting-kuffert Lydret ting-kuffert Lærervejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne S. Pedersen VIA Center for Undervisningsmidler Maj 2010 Vejledning: Lydret tings-kuffert

Læs mere

På sporet af ordet. -fang tyven. Ina von Barm og Alice Darville

På sporet af ordet. -fang tyven. Ina von Barm og Alice Darville På sporet af ordet -fang tyven På sporet af ordet Det er et sørgeligt syn, der møder bibliotekaren. Der har været tyve på spil. De har stjålet de 120 hyppigste ord i bøgerne, og der er nu længere hoved

Læs mere

SJOV MED MÆLKEKARTONER 2

SJOV MED MÆLKEKARTONER 2 Agnes Ingersen SJOV MED MÆLKEKARTONER 2 Gratis prøveversion En male/klippe/klistrebog for hele familien Foto Claus Eliasen Forlaget Ingersen Sjov Med Mælkekartoner 2 Copyright: 2006 Agnes Ingersen 1. udgave,

Læs mere

Dobbelt cirkel. Quiz og byt. Quiz og byt kort til kapitel 7 Forløbet om sætninger og tekstopbygning fra bogen Klar til at knække læsekoden.

Dobbelt cirkel. Quiz og byt. Quiz og byt kort til kapitel 7 Forløbet om sætninger og tekstopbygning fra bogen Klar til at knække læsekoden. Quiz og byt kort til kapitel 7 Forløbet om sætninger og tekstopbygning fra bogen Klar til at knække læsekoden. Her er 0 forskellige kort, som kan bruges til quiz og byt (Cooperative Learning). De kan også

Læs mere

Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave

Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave Gratis prøve Agnes Ingersen Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave Foto Claus Eliasen Denne bog er dedikeret min far der døde 5 dage før færdiggørelsen af bogen. Forlaget Ingersen www.forlagetingersen.dk

Læs mere

Materialer: Du skal bruge sølvkarton, farvet karton, saks, lim.

Materialer: Du skal bruge sølvkarton, farvet karton, saks, lim. Indbydelseskort Send indbydelsekort ud, der er formet som et skjold. Du kan jo lave dem forskellige, så det bliver din gæsts våbenskjold. Det samme mønster skal så gå igen på det store skjold, spændet

Læs mere

Nisseland. Sne og sø:

Nisseland. Sne og sø: Nisseland Sne og sø: Materialer: 1 pakke vat, et lille spejl og noget silkepapir Krøl silkepapiret sammen til en bakke. Spred vattet ud over det område, hvor nisselandskabet skal være. Lav et hul i vattet

Læs mere

4 trin + en dag REDOK

4 trin + en dag REDOK Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Udfordringen Formålet I dette mærke bliver pigerne udfordret på deres kommunikationsevner, kreative tænkning og logiske sans. Pigerne vil lære om skjulte

Læs mere

DESIGN DIT EGET CD-COVER!

DESIGN DIT EGET CD-COVER! ELEV DESIGN DIT EGET CD-COVER! Emil de Waal + Spejderrobot Det er ikke kun i selve musikken, at Emil de Waal + Spejderrobot kan lide at improvisere - det er nærmest et livsprincip! Så da deres første plade

Læs mere

Leg med vokallyde og sproglige begreber

Leg med vokallyde og sproglige begreber Leg med vokallyde og sproglige begreber Af Bodil Hessellund Med vokaltæppet kan man fordybe sig i aktiviteter rettet mod de fire sproglige dimensioner fra Undervisningsministeriets sprogvurdering. Ved

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 7

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 7 Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 7 Kort til Forløbet om sætninger og tekstopbygning Her er 0 forskellige kort, som kan bruges til quiz og byt (cooperative

Læs mere

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter Til fødselsdagsselskabet, beach party, picnic, familiedagen eller på legepladsen til enhver tid. Fra 6 til 90 år. Indeholder

Læs mere

Udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk. Begynde at læse sig til viden i faglige tekster

Udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk. Begynde at læse sig til viden i faglige tekster Indskoling Opgaverne til indskolingen tager udgangspunkt i historien om familien Bang, som for de helt mindste elever skal læses op. Aske på 12 år fortæller historien, som handler om, hvordan han sammen

Læs mere

Designmanual. Danmarks Naturfredningsforenings grafiske design

Designmanual. Danmarks Naturfredningsforenings grafiske design Designmanual Danmarks Naturfredningsforenings grafiske design 1 Formål Indhold Formål 3 Logoet og konsultativ tekst 4 Rubrik på forside 6 Typografi 7 Farver 8 Godkendelse og produktion 10 Formålet med

Læs mere

AKTIVITETSHÆFTE. Powered by. light version. Mulighed for at downloade materiale til aktiviteterne! 10 SJOVE AKTIVITETER TIL INTRODUKTION AF MATEMATIK

AKTIVITETSHÆFTE. Powered by. light version. Mulighed for at downloade materiale til aktiviteterne! 10 SJOVE AKTIVITETER TIL INTRODUKTION AF MATEMATIK AKTIVITETSHÆFTE 10 SJOVE AKTIVITETER TIL INTRODUKTION AF MATEMATIK light version SE MERE PÅ FESSORSUNIVERS.dk tryk her & GÅ DIREKTE TIL MENUEN Mulighed for at downloade materiale til aktiviteterne! Powered

Læs mere

MERE SJOV MED PAPTALLERKENER En male/klippe/klistrebog for hele familien

MERE SJOV MED PAPTALLERKENER En male/klippe/klistrebog for hele familien Gratis prøveversion Agnes Ingersen MERE SJOV MED PAPTALLERKENER En male/klippe/klistrebog for hele familien Foto Claus Eliasen Forlaget Ingersen Sjove Ting Af Paptallerkener Copyright: 2007 Agnes Ingersen

Læs mere

Denne brugervejledning er et redskab til alle, som skal hjælpe børn, der bruger NF-Walker som et stå og ganghjælpemiddel.

Denne brugervejledning er et redskab til alle, som skal hjælpe børn, der bruger NF-Walker som et stå og ganghjælpemiddel. Information 2 Denne brugervejledning er et redskab til alle, som skal hjælpe børn, der bruger NF-Walker som et stå og ganghjælpemiddel. Man skal på forhånd have modtaget en oplæring omkring nedenstående

Læs mere

Sprog og kommunikation Begreber

Sprog og kommunikation Begreber Miniaturer, bed om en gummisko osv. Benævne og finde -kasse. Bed om den røde trekant osv. Man arbejder med traditionelle dyr men også dem, der ser helt anderledes ud en hund er jo ikke nødvendigvis altid

Læs mere

Agnes Ingersen SJOV MED HÆNDER. Gratis prøveversion. 2. udgave. En klippe/klistrebog for hele familien. Foto Claus Eliasen.

Agnes Ingersen SJOV MED HÆNDER. Gratis prøveversion. 2. udgave. En klippe/klistrebog for hele familien. Foto Claus Eliasen. Agnes Ingersen SJOV MED HÆNDER 2. udgave En klippe/klistrebog for hele familien Gratis prøveversion Foto Claus Eliasen Forlaget Ingersen Sjov Med Hænder Copyright: 2004-2007 Agnes Ingersen 2. udgave, 1.

Læs mere

Magnus og Myggen Leg og lær med Magnus & Myggen Walkthrough

Magnus og Myggen Leg og lær med Magnus & Myggen Walkthrough Denne Walktrough fører dig igennem højdepunkterne i Magnus og Myggen Leg og lær med Magnus & Myggen. Du vil dog gå glip af glæden ved at opdage tingene selv og du vil også gå glip af mange af dialogerne

Læs mere

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE Ida og Anna 1 1 SCENE 1,1 - GÅRDEN Julie banker på døren. 2 SCENE 2 KLASSELOKALE I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. 3 SCENE 3 - HALL Døren åbens og Julie går ind, døren lukker

Læs mere

Fysisk aktivitet i den boglige undervisning

Fysisk aktivitet i den boglige undervisning Fysisk aktivitet i den boglige undervisning 1 Battle Øve begreber, teorier og beregninger i de naturvidenskabelige fag Besvare redegørende eller analyserende spørgsmål af tekster i fx historie, samfundsfag

Læs mere

ER DER EN KYLLING I ÆGGET?

ER DER EN KYLLING I ÆGGET? ER DER EN KYLLING I ÆGGET? Et rugeforløb, hvor børnene selv er med til at hente æg i hønsehuset, lægge æggene i rugeskabet, gennemlyse æggene, lægge æggene til klækning i det andet rugeskab og se, når

Læs mere

Elevopgaver. Nogle opgaver er tværgående, andre knytter sig direkte til læsebogens sider og kan løses med hjælp derfra.

Elevopgaver. Nogle opgaver er tværgående, andre knytter sig direkte til læsebogens sider og kan løses med hjælp derfra. Der er sket en ulykke - Elevopgaver s. 1. www.faerdselssikkerhed.dk Klik videre på: børn og unge - skole - til lærere - materiale - gratis materiale Elevopgaver Sideløbende med at I læser i bogen, kan

Læs mere

Øvelser med elastik. www.fysiovel.dk

Øvelser med elastik. www.fysiovel.dk Øvelser med elastik Lig på ryggen med bøjede knæ, hoftebredde afstand mellem fødderne og elastikken over lysken. Tag fat om elastikken i hver side ud for hofterne, løft overkroppen og stræk begge arme

Læs mere

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig

Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog. God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig Her finder du en oversigt over alle materialerne til denne bog God fornøjelse med dit vigtige arbejde med at hjælpe mig 1 Kære underviser Håber denne oversigt over materialer til bogen Klar til at knække

Læs mere

Fyld en mængde genstande i en ikke gennemsigtig beholder. Man skal nu gætte to ting:

Fyld en mængde genstande i en ikke gennemsigtig beholder. Man skal nu gætte to ting: Tidlig matematik, Workshop 10. februar 2016 Aktiviteter Hvad er matematik? Gæt hvor mange og hvad Fyld en mængde genstande i en ikke gennemsigtig beholder. Man skal nu gætte to ting: Hvad er i beholderen?

Læs mere

SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven:

SPIL med tidsplan. Formål: Kernestof: Vejledning til opgaven: Side 1 SPIL med tidsplan Formål: arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet dokumentere og

Læs mere

Materiale fra U-8 Inspirationskurset i Hobro d. 6.-7. september 2013 Udviklingskonsulent Anna Heide, JHF Kreds 4

Materiale fra U-8 Inspirationskurset i Hobro d. 6.-7. september 2013 Udviklingskonsulent Anna Heide, JHF Kreds 4 Motorisk træning Materiale fra U-8 Inspirationskurset i Hobro d. 6.-7. september 2013 Udviklingskonsulent Anna Heide, JHF Kreds 4 Hermed inspiration til motorisk træning og forskellige rammer, man kan

Læs mere

Puslespil om den danske model. Vis sammenhængen i den danske model

Puslespil om den danske model. Vis sammenhængen i den danske model Læs om den danske model Hør om den danske model Puslespil om den danske model Gå dig klog på den danske model Vis sammenhængen i den danske model Vis sammenhængene i det fagretslige system Vis sammenhængene

Læs mere

Tal- og mængdeforståelse Konkrete matematikmaterialer

Tal- og mængdeforståelse Konkrete matematikmaterialer Forskellige slags lommeregnere. Forskellige slags linialer. Forskellige slags mængderammer. Mængderammer/kasser. Mængderammer/kasser. Filttal. Konkrete matematikmaterialer Tomme vaskede mælkekartoner fyldt

Læs mere

JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET. i dansk og engelsk. Taktile materialer

JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET. i dansk og engelsk. Taktile materialer JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET i dansk og engelsk Taktile materialer Jeannette Steen og Camilla Simonsen BRUG LÅGET i dansk og engelsk Taktile materialer 1 Jeannette Steen og Camilla Simonsen

Læs mere

Opgaver i æsker og kasser Putte i

Opgaver i æsker og kasser Putte i Put i hver enkelt rum. Put i hver sit rum. Put i samme rum. Put i hver sit rum. Put i hver sit rum. Put i matchende formrum. Putte i Put i hul. Put i hvert sit lille hul/metaltråd. Put i hvert sit lille

Læs mere

L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E. Min krop. Tekst og illustration: Jørgen Brenting. Baskerville

L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E. Min krop. Tekst og illustration: Jørgen Brenting. Baskerville L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E Min krop Tekst og illustration: Jørgen Brenting Baskerville Online materiale. Må kopieres af medlemmer af Baskervilles Depot. Materialet må kun

Læs mere

Materialer: Du skal bruge blank og mat sølvkarton, mat guldkarton, sort og lilla karton, sølvsnor, saks, lim, tape, klæbepuder, permanent sort tusch.

Materialer: Du skal bruge blank og mat sølvkarton, mat guldkarton, sort og lilla karton, sølvsnor, saks, lim, tape, klæbepuder, permanent sort tusch. Indbydelseskort På indbydelseskortet er der selvfølgelig en stjerne, for alle dine gæster bliver»stjerne for en aften«. Den glade mikrofon kan være festens symbol, og den går igen på de fleste ting, der

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen

Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Undervisningsmateriale MYKA My Grönholdt og Katya R. D. Nielsen Polar Bear Et undervisningmateriale til forestillingen Polar Bear for 0. 2. klasse Du skal bruge: Til læreren tuscher saks Isbjørnen er i

Læs mere

Mini-overflødighedshorn

Mini-overflødighedshorn Mini-overflødighedshorn 10 pers. (9 ringe) Ingredienser Kransekagemasse 150 g flormelis 30 g past. æggehvider 500 g ren, rå marcipan Sprøjteglasur 75 g sigtet flormelis ca. 30 g past. æggehvider Pynt 200

Læs mere

Den festlige anledning

Den festlige anledning Den festlige anledning KUN FANTASIEN sætter grænser for, hvad man kan bruge hjemmelavede kryds-og-tværs-opgaver til. Jeg håber med denne bog at kunne give inspiration til fantasien. Her er et helt konkret

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Bevægdi neor d or dkl as s er pånyemåder AfS of i ewi e s e Hans e n Mål gr uppe: 1. 3. k l as s e Undervisningsforløb 1.-3. klasse Bevæg dine ord ordklasser på nye måder Undervisningsaktiviteter til arbejdet

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

OL alternative konkurrencer

OL alternative konkurrencer OL alternative konkurrencer OL kan bruges som en sjov og alternativ aktivitet for deltagere i alle aldre, dog vil disciplinerne passe bedst fra U-10 spillere og opad. Disciplinerne kan plukkes og bruges

Læs mere

Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Brainbreaks

Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Brainbreaks Bevægelse og motion inspirationsøvelser til Brainbreaks Tidsgruppe 0 10 minutter: Formel 1-kast med blød bold Der skal bruges to bløde bolde. Eleverne står i en tæt cirkel og bliver nummeret 1,2,1,2 etc

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 Uge 8 Emne: Familie og arbejde Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge8_familie.indd 1 06/07/10 11.25 Uge 8 l Familie og arbejde Ved

Læs mere

VIDENSBRØNDEN - DT Skejby Vorrevang v. Pædagog Mia Johannesen. Ulla V. Lundorff

VIDENSBRØNDEN - DT Skejby Vorrevang v. Pædagog Mia Johannesen. Ulla V. Lundorff VIDENSBRØNDEN - DT Skejby Vorrevang v. Pædagog Mia Johannesen Ulla V. Lundorff Hvorfor Digitale Medier? IT er en naturlig del af børns verden og fremtiden byder dem, at kunne navigere i og bruge IT. Når

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12. Kursusmappe Uge 19 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.10 Uge 19 l Nørd Det har sneet igen, og alle de H er, der var

Læs mere

Stafet eller bare lille leg. Gå med lukkede øjne og sådan man sætter foden ned umiddelbart foran den anden. (Hæl rører anden fods tå).

Stafet eller bare lille leg. Gå med lukkede øjne og sådan man sætter foden ned umiddelbart foran den anden. (Hæl rører anden fods tå). Motorik - aktiviteter Her er forskellige udfordrende og sjove øvelser/aktiviteter, som også kan bruges til at krydre andre aktitviteter med. f.eks. gøre dem sjovere eller sværere. De er gode og kan bruges

Læs mere

Trivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress

Trivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress 1 Trivsel Pursuit - på jagt efter trivsel Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress Antal deltagere: 5-20 Tid: Ca. 80-110 minutter eks. forberedelse Målgruppe: MED-udvalg

Læs mere

Grise Nøgle Etui Carmen Jorissen creacarmen.wordpress.com

Grise Nøgle Etui Carmen Jorissen creacarmen.wordpress.com Grise Nøgle Etui Carmen Jorissen creacarmen.wordpress.com Carmen skriver: Denne søde gris hjælper dig med at finde dine nøgler hver gang! Du behøver ikke længere vende din taske på hovedet for den er meget

Læs mere

Janus Madsen, Alice Darville og Leane Rasmussen. Kopi af manuskript til kap. 1. Geometrien

Janus Madsen, Alice Darville og Leane Rasmussen. Kopi af manuskript til kap. 1. Geometrien Janus Madsen, Alice Darville og Leane Rasmussen Kopi af manuskript til kap. 1 Geometrien 1 Geometrien Faglige mål Kapitlet Geometrien tager sit afsæt i arbejdet med cirkler, trekanter og firkanter og har

Læs mere

Julehjerter med motiver

Julehjerter med motiver Julehjerter med motiver Torben Mogensen 18. december 2012 Resumé Jeg har i mange år moret mig med at lave julehjerter med motiver, og er blevet spurgt om, hvordan man gør. Så det vil jeg forsøge at forklare

Læs mere

Solstrålens sangbog. sangbog. - Sange for de helt små

Solstrålens sangbog. sangbog. - Sange for de helt små Solstrålens sangbog sangbog - Sange for de helt små Lille Peter Edderkop Lille Peter edderkop kravlede op ad muren, så kom regnen og skyllede Peter ned. Så kom solen og tørrede Peters krop, lille Peter

Læs mere

Du skal lære: at tegne forskellige former. tæt på eller langt væk. Find runde og kantede former. Tegn. Sørensen

Du skal lære: at tegne forskellige former. tæt på eller langt væk. Find runde og kantede former. Tegn. Sørensen at tegne Du skal lære: at tegne forskellige former at tegne mønstre at tegne ting, som er tæt på eller langt væk PÅ GADEN Find runde og kantede former. Sørensen Tegn. Noget rundt. Noget kantet. 2 Intro:

Læs mere

Børn i bevægelse. Legekoncept med 14 sjove lege. Baggrund. Brug legene hver dag. Legene kan du også finde på: Idé. Sådan kommer I/du i gang.

Børn i bevægelse. Legekoncept med 14 sjove lege. Baggrund. Brug legene hver dag. Legene kan du også finde på: Idé. Sådan kommer I/du i gang. Børn i bevægelse Legekoncept med 14 sjove lege Legene stimulerer børns motoriske udvikling og kan gøre bevægelse til det lette valg i hverdagen for professionelle, der arbejder med udvikling af børns motorik.

Læs mere

Udforskningsopgaver. Hvor lang kan stangen højst blive, hvis den består af 4 metalstænger?

Udforskningsopgaver. Hvor lang kan stangen højst blive, hvis den består af 4 metalstænger? r 2015 Videre arbejde med opgaverne Udforskning af opgaverne Disse opgaver bygger videre på udvalgte opgaver fra Kænguruen og lægger op til, at klassen sammen kan diskutere og udforske opgaverne. Opgavenumrene

Læs mere

Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne:

Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne: LÆSEVEJLEDNING TIL TROLDERIM - egnet til brug med børn i indskolingsalderen. Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne: - Rimord - Snak om ord,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1 Kursusmappe Uge 20 Emne: Venner Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge20_venner.indd 1 06/07/10 12.11 Uge 20 l Venner Hopp er på vej hen til Hipp. Hun kan

Læs mere

aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen

aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen Aktivitetsark 1 Skeletter Sort karton (så stort som muligt), Kopipapir, Limstift, Blyant og viskelæder, Saks, Limpensel 1. Tegn de enkelte knogler fra et skelet

Læs mere

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1

Den modige. Modig - niveau 1 - trin for trin. Modig Niveau 1 Årstid: Årstid: Forår, sommer og efterår Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 2 trin + en eftermiddag - niveau 1 - trin for trin Med udfordringsmærket drager spirerne ind i Disneys magiske

Læs mere

Lærereksemplar Kun til lærerbrug

Lærereksemplar Kun til lærerbrug Bestil venligst direkte på www.forlagetdelta.dk Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Ordtræning 6 ORDTRÆNING 6 er en revideret udgave af Ordtræningsbogen 6. Serien består af otte hæfter,

Læs mere

studio Gaveæske/Favor Box Denne PDF indeholder:

studio Gaveæske/Favor Box Denne PDF indeholder: Gaveæske/Favor Box About minimega Gratis gave til dig fra minimega Denne PDF indeholder: 1) Vejledning 2) 6 ark med ialt 6 x gaveæsker Sådan du:2008-2010 minimega minimegagør - Copyright Print arkene med

Læs mere

U T K N. Stole gymnastik

U T K N. Stole gymnastik S IN U TR T K N IO Stole gymnastik S I D E 2 S T O L E G Y M N A S T I K Opvarmning 1 Sæt dig godt til rette med ret ryg, men afslappet. Armene hænger ned langs siden. Lænden hviler på ryglænet Åndedræt

Læs mere

Gå til cirkel med: Skriv den første sætning

Gå til cirkel med: Skriv den første sætning Gå til cirkel med: Skriv den første sætning Denne aktivitet træner børnene i at skrive deres første sætninger. Aktiviteten ligger i forlængelse af/hører sammen med: 12 i Skriv den første sætning, så der

Læs mere

FruBilledkun" Inspirerende idéer til din undervisning. Kamel med va#ationer

FruBilledkun Inspirerende idéer til din undervisning. Kamel med va#ationer FruBilledkun" Inspirerende idéer til din undervisning Kamel med va#ationer Fru Billedkunst: Kamel med variationer Af Tina Kejlberg FruBilledkunst alias Tina Kejlberg 2013 Redaktion: FruBilledkunst Foto:

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1. Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12. Uge 29 Emne: Nørd Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge29_nørd.indd 1 06/07/10 12.00 Uge 29 l Nørd Hopp har fundet en god pind. Den faldt ned lige

Læs mere

Sådan laver du en animationsfilm

Sådan laver du en animationsfilm Sådan laver du en animationsfilm i Animtoon Først skal du åbne Animtoon. I start menuen trykker du på Film Værkstedetikonet, som er billedet af et ben der går, se figur 1. Figur 1: Film Værkstedetikonet.

Læs mere

Designmanual. Retningslinier for Danmarks Naturfredningsforenings tryksager.

Designmanual. Retningslinier for Danmarks Naturfredningsforenings tryksager. Designmanual Retningslinier for Danmarks Naturfredningsforenings tryksager. 1 Indhold Formål 3 Logoet og konsultativ tekst 4 Rubrik på forside 6 Typografi 7 Farver 8 Format 10 Godkendelse og produktion

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde.

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde. Forlydsopgaver Børnene skal i hver opgave sætte streg fra hvert billede til det bogstav (bogstavslyd) som ordet starter med. Børnene skal have at vide inde, at de gerne må spørge sidemanden eller underviseren,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 9. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 9 Emne: Nørd side 1. Uge9_nørd.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 9. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 9 Emne: Nørd side 1. Uge9_nørd.indd 1 06/07/10 11. Kursusmappe Uge 9 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 9 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge9_nørd.indd 1 06/07/10 11.26 Uge 9 l Nørd Hopp øver sig i at fløjte. Hun spidser munden og

Læs mere

fortællekort Ved inge benn thomsen fortælleplader med fortælleelementer til elever i alle aldre med alle sprog og med mange forskellige behov.

fortællekort Ved inge benn thomsen fortælleplader med fortælleelementer til elever i alle aldre med alle sprog og med mange forskellige behov. fortællekort Ved inge benn thomsen fortælleplader med fortælleelementer til elever i alle aldre med alle sprog og med mange forskellige behov. MÅLGRUPPE StoryBoards 2 er til elever i alle aldre med alle

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO: Gerner Birk Kristiansen Tekst og tegninger DATO: Arbejdsbogen 1 Ny udgave Her er en masse materiale, der kan anvendes i børnehaveklasserne. Der er naturligvis en sammenhæng i hæftet, men underviseren låses

Læs mere

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup Penge! Af Bjørn Ousland På dansk ved Flemming Møldrup Pædagogisk vejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen VIACFU Bogen er inspireret af film og tegneserie og historien forløber

Læs mere

Hej. skal vi lege? Legehæfte -Danselege

Hej. skal vi lege? Legehæfte -Danselege Hej skal vi lege? Legehæfte -Danselege Danseleg leg nr 1 - Boogie Woogie Legebeskrivelse: Deltagerne står i åben kreds med ansigtet ind mod midten. - Man gør de ting, man synger. Så tager vi højre fod

Læs mere

Indhold Forklaring til kortene Antal trylletricks Spillets mål Trick nr. 1: BANK PÅ BUNKEN Materiel Hemmelig forberedelse

Indhold Forklaring til kortene Antal trylletricks Spillets mål Trick nr. 1: BANK PÅ BUNKEN Materiel Hemmelig forberedelse DK Fra 8 til 99 år 1 tryllekunstner + publikum Indhold: 61 kort (et spil med 48 kort + 6 kort med bagside på begge sider + 1 kort kort + 6 tryllekort med gule pailletter) Forklaring til kortene: 4 familier

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 14. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Kursusmappe. HippHopp. Uge 14. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY Uge 14 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 14 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge14_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 12.04

Læs mere

DBBF inspirationsmateriale. Basketball øvelses ABC

DBBF inspirationsmateriale. Basketball øvelses ABC DBBF inspirationsmateriale Type Oprindelige forfatter Opsummering Målgruppe Krav Problemområder Materialer Arbejdskraft Faciliteter Senest opdateret Basketball øvelses ABC Øvelser og beskrivelse af Fundamentals

Læs mere

1 PÆDAGOGISK INSPIRATION TIL EVENTYRET HVAD ER DET DOG, DER PIBER

1 PÆDAGOGISK INSPIRATION TIL EVENTYRET HVAD ER DET DOG, DER PIBER 1 PÆDAGOGISK INSPIRATION TIL EVENTYRET Fortællingens tekst kopieres over på ét ark, gerne hvidt karton. Fortællearket rummer således hele fortællingens tekst og kan anvendes ved forberedelsen af fortællesituationen,

Læs mere

6 Geometri. Faglige mål. Geometriske begreber. Vinkler. Modeller. Kongruens og ligedannethed

6 Geometri. Faglige mål. Geometriske begreber. Vinkler. Modeller. Kongruens og ligedannethed 6 Geometri Faglige mål Kapitlet Geometri tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Geometriske begreber: kunne sætte matematiske begreber ind i en matematisk kontekst samt kende den visuelle betydning

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

120 hyppige ord. - et kropskinæstetisk læringsstilsmateriale

120 hyppige ord. - et kropskinæstetisk læringsstilsmateriale Materialet består af et vægophæng med gennemsigtige lommer en skumterning en ordterning 6 ark med 64 af de 120 hyppige ord 2 x 9 forskellige tegninger af farlige forhindringer + en skattekiste To fluesmækkere

Læs mere

Skriv! Trykbogstaver. Gyldendal. Lærervejledning

Skriv! Trykbogstaver. Gyldendal. Lærervejledning Skriv! Lærervejledning Trykbogstaver Gyldendal Skriv! Trykbogstaver anvendes ved den første fælles gennemgang af bogstaverne i 1. klasse. Skriv! Trykbogstaver øver børnenes færdigheder i at skrive trykbogstaver

Læs mere

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget) Kære underviser Når børnene har gået i skole i mellem en og to uger, laver jeg denne test, for at se hvor gode hvert barn er er til at omsætte det de får at vide til en tegning. Den er inspireret af den

Læs mere

Tegn fra prik til prik 1 ELEVBOG 2A SIDE 1

Tegn fra prik til prik 1 ELEVBOG 2A SIDE 1 Tegn fra prik til prik 1 ELEVBOG 2A SIDE 1 arbejdsark 1 280 290 270 310 300 320 390 400 460 250 260 140 330 410 450 470 240 220 230 200 150 130 340 380 210 190 180 170 100 160 90 70 110 120 350 360 370

Læs mere

Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Dansktræning 4 Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Der er ikke så mange nye navneord i Dansktræning 4 i forhold til Dansktræning

Læs mere

Lærervejledning til 7. klasses forløb.

Lærervejledning til 7. klasses forløb. Lærervejledning til 7. klasses forløb. Hele undervisningen i dette forløb er bygget op efter et bestemt mønster. Mønsteret er vigtigt at kende for at arbejdet trækker i samme retning. Derfor har jeg skrevet

Læs mere