Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop

Transkript

1 Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop - utraditionelt og banebrydende undervisningsmateriale. giver det enkelte barn optimale betingelser tager afsæt i teorien om læringsstile er udviklet af pædagogisk udviklingskonsulent Helle Fisker

2 Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Materialet er udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg Materialet indeholder CD, købt til den institution hvortil pågældende er faktureret. Der kan frit kopieres og printes fra materialet til den pågældende institution. Der må ikke laves kopier af materialer eller CD. 1. udgave, 2. oplag, 2009 For yderligere information: Learning by Helle Fisker mail@hellefisker.dk Abcleg info@abcleg.dk Alle rettigheder forbeholdes. Fotografisk, mekanisk eller anden gengivelse af det printede materiale af denne cd er strengt forbudt, uden indhentet tilladelse.

3 Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Indledning At børn lærer forskelligt, er hverken nyt eller revolutionerende, men at få mulighed for at anvende konkrete materialer til at støtte barnet i disse forskelligheder, dét er nyt. Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop, er et utraditionelt og banebrydende materiale til bogstavindlæring. Materialet er unikt, idet der til hvert af de 29 bogstaver hører en illustration, som understøtter bogstavet form. Mange børn har f.eks. svært ved at skelne mellem b og d, men ved hjælp af illustrationerne, som gemmer bogstavets form, bliver det betydeligt nemmere. Barnet genkender bogstavet, fordi de støtter sig til illustrationen. F.eks. kan barnet huske bjørnens mave er foran hvor dragens bagende vender bagud. Materialet bygger på teorien om læringsstile, og giver barnet mulighed for at lære bogstaverne ud fra: en auditiv tilgang (at bruge ørerne), en visuel tilgang (at bruge øjnene), en taktil tilgang (at bruge hænderne), og en kinæstetisk tilgang (at bruge kroppen). For at understøtte den visuelle tilgang, indeholder materialet bl.a. farvestrålende bogstavkort, og skriveunderlag med bogstaver og illustrationer. Konkrete materialer som Bogstavhjul, Sno dig, Tryllemaskinen, Bingo er meget velegnet til at understøtte en taktil tilgang (at bruge hænderne). Der er også materiale til de børn, som ønsker at bruge kroppen og bevæge sig, imens de lærer. Popcorn og Fluesmækker er eksempler på kinæstetisk materiale. Materialet er differentieret, så nogle har mulighed for at arbejde med bogstaver, andre med ord, og igen andre har mulighed for at arbejde med sætninger. Materialet er udviklet af Pædagogisk udviklingskonsulent Helle Fisker. Helle Fisker er kendt som foredragsholder, forfatter og sparringspartner i konkrete udviklingsprojekter i daginstitutioner, på skoler/i kommuner forskellige steder i Danmark. Helle Fisker holder foredrag for forældre, holder oplæg og kurser for pædagoger, folkeskolelærere, gymnasielærere mfl. Helle Fiskers foredrag, oplæg og kurser tager afsæt i mange års erfaring som lærer og

4 pædagogisk udviklingskonsulent, hvor hun har arbejdet med bl.a. læringsstilsteorien inden for forskellige faggrupper og på forskellige alderstrin. Se nærmere på: I samme serie: Et læringsspil ABC CD til computer og interaktiv tavle. Fonetisk audio cd Lær de fonetiske lyde. Skrivebog med skriveretning ABC Min første skrivebog. Ophængskort til klassen. ABC plakat. Alfabet tæppe Se nærmere på:

5 Indhold på CD Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Taktil Bogstavbingo: - Illustrationsbingo plader - Bogstavsbingo brikker Ordbingo: - Illustrationsbingo plader - Ordbingo brikker Sætningsbingo: - Illustrationsbingo plader - Sætningsbingo brikker Bogstavhjulet: - 6 Illustrationshjul - Bogstaver til klemmer Ordhjulet: - 6 Illustrationshjul - Ord til klemmer Sætningshjulet: - 6 Illustrationshjul - Sætninger til klemmer Sno-dig - bogstaver: - 6 sno-dig Sno-dig uden forbogstav: - 6 sno-dig uden forbogstav Sno-dig - ord: - 6 sno-dig med ord Tryllemaskine - bogstaver: - 5 tryllemaskiner - Samle vejledning til tryllemaskine - 29 tryllekort med bogstaver Tryllemaskine - ord: - 29 tryllekort med ord

6 Indhold på CD Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop Visuel Bogstavjagt: - Bogstavoversigt med illustrationer - Små bogstavkort Kinæstetisk Fluesmækker med fluer - bogstaver: - 29 fluer med bogstaver - 29 små illustrationer Fluesmækker med fluer - ord: - 29 fluer med ord - 29 små illustrationer Fluesmækker - smæk et bogstav: - 29 store illustrationer - 29 små bogstaver Fluesmækker - smæk et ord: - 29 store illustrationer - 29 ord Popcorn - bogstaver: - 29 store bogstavillustrationer - 29 små bogstaver Popcorn - ord: - 29 store bogstavillustrationer - 29 ord Popcorn - sætninger: - 29 sætninger Auditiv Lyt et bogstav - Bogstavoversigt Lyt en illustration - Bogstavoversigt

7 Taktil INDHOLD Bogstavbingo Ordbingo Sætningsbingo Bogstavhjulet Ordhjulet Sætningshjulet Sno-dig - bogstaver Sno-dig uden forbogstav Sno-dig - ord: Tryllemaskine -bogstaver Tryllemaskine - ord

8 Bogstavbingo Klippevejledning Klip bingo-brikker følg de stiplede linjer med saksen. Klip bingo pladerne ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere brikkerne og pladerne, så de bliver mere holdbare. Vejledning til bogstavbingo Hvor mange deltagere skal vi være? 6 personer 1 opråber og 5 spillere. Hvordan gør vi? Hver spiller får en bingoplade, og opråberen får brikkerne med bogstaverne. Alle brikker lægges med den blanke side opad. Opråberen trækker en tilfældig brik og viser det til spillerne, som alle tjekker deres spilleplade for at se, om de har en illustration på pladen, som matcher bogstavet. Den spiller, som har en illustration, som matcher siger: Jeg har aben, og abe begynder med a. Opråberen giver bogstavet til den pågældende spiller. Den spiller, som først har hele pladen fuld, har vundet og råber banko. T jek, at illustrationerne på pladen matcher de bogstavbrikker, som ligger ud for illustrationerne. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Bogstavbingo er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

9 Eksempel på Bingo-brikker Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

10 Eksempel på Bingo plade Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

11 Ordbingo Klippevejledning Klip bingo-brikker følg de stiplede linjer Klip bingo pladerne ud følg de stiplede linjer. Du kan evt. laminere brikkerne og pladerne så de bliver mere holdbare Vejledning til Ordbingo Hvor mange deltagere skal vi være? 6 personer 1 opråber og 5 spillere. Hvordan gør vi? Hver spiller får en bingoplade og opråberen får brikkerne med ord Alle brikker lægges med den blanke side opad. Opråberen trækker en tilfældig brik og viser det til spillerne som alle tjekker deres spilleplade for at se, om de har en illustration på pladen som matcher ordet. Den spiller som har en illustration som matcher siger jeg har F.eks. vises a og en spiller siger Jeg har ordet abe Opråberen giver brikken med ordet til den pågældende spiller Den spiller som først har hele pladen fuld har vundet og råber banko T jek at illustrationerne på pladen matcher de ord som ligger ud for illustrationerne Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Ordbingo er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

12 Eksempel på Bingo-brikker abe quiz citron zebra garnnøgle KLIP ALLE DE FIRKANTEDE BRIKKER UD nål bjørn fiskestang tandbørste Må ikke kopieres drage xylofon kænguro walkie talkie ål

13 Sætningsbingo Klippevejledning Klip bingo-brikker klip alle de firkantede brikker med sætninger ud, følg de stiplede linjer med saksen. Klip bingo pladerne ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere brikkerne og pladerne, så de bliver mere holdbare. Vejledning til sætningsbingo Hvor mange deltagere skal vi være? 6 personer 1 opråber og 5 spillere Hvordan gør vi? Hver spiller får en bingoplade og opråberen får brikkerne med sætninger. Alle brikker lægges med den blanke side opad. Opråberen trækker en tilfældig brik og viser det til spillerne som alle tjekker deres spilleplade for at se, om de har en illustration på pladen som matcher sætningen. Den spiller som har en illustration som matcher beder om at få kortet læser sætningen højt. F.eks. kunne sætningen være Den allergiske abe og spilleren siger efter at have læst sætningen Jeg har illustrationen af aben. Opråberen giver sætningen til den pågældende spiller. Den spiller som først har hele pladen fyldt har vundet og råber banko T jek at illustrationerne på pladen matcher de sætninger, som ligger ud for illustrationerne. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sætningsbingo er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

14 Eksempel på Bingo-brikker Den allergiske abe Den zzzzzz zebra Det gallopperende garnnøgle Den drillesyge drage KLIP ALLE DE FIRKANTEDE BRIKKER UD Den quizende quiz Den nyttige nål Den brummende bjørn Den xl xylofon Den cigarrygende citron Den fortryllende fiskestang Den tandløse tandbørste Må ikke kopieres Den karseklippede kænguro Den rappende ræv Den ensomme elefant Den morsomme måge

15 Bogstavhjulet Klippevejledning Klip brikker og hjul ud. Lim bogstaverne på klemmer. Du bør farvekode klemmerne og hjulene på bagsiden. (Den klemme, med det bogstav der matcher til illustrationen på hjulet, forsynes med en prik i samme farve). På den måde bliver materialet selvkorrigerende. Du kan evt. laminere hjulene, så de bliver mere holdbare. Klip hjulene ud. Vejledning til Bogstavhjulet Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? På hjulene er illustrationerne og på hver klemme er et bogstav. Kig på en illustration ad gangen, og find ud af hvilket bogstav den begynder med. Tag klemmen med det bogstav, som matcher og sæt den på ud for illustrationen. Når du er færdig, kan du via farvekoderne på bagsiden, se om du har sat klemmerne korrekt. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Bogstavhjulet er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

16 Eksempel på bogstavhjul Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

17 Ordhjulet Klippevejledning Klip brikker og hjul ud. Lim ordene på klemmer. Du bør farvekode klemmerne og hjulene på bagsiden. (Den klemme, med det ord der matcher til illustrationen på hjulet, forsynes med en prik i samme farve). På den måde bliver materialet selvkorrigerende. Du kan evt. laminere hjulet, så det bliver mere holdbart. Klip hjulet ud. Vejledning til Ordhjulet Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? På hjulet er illustrationerne og på hver klemme er et ord. Kig på en illustration ad gangen, og find ud af hvilket ord, der passer til illustrationen. Tag klemmen, med det ord som matcher, og sæt den ud for illustrationen. Når du er færdig, kan du via farvekoderne på bagsiden, se om du har sat klemmerne korrekt. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Ordhjulet er en del af materialet Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

18 Eksempel på ordhjul bjørn elefant kænguro papegøje ål walkietalkie Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

19 Sætningshjulet Klippevejledning Klip brikker med sætninger og hjul ud. Lim sætningerne på klemmer. Du bør farvekode klemmerne og hjulene på bagsiden. (Den klemme, med den sætning der matcher til illustrationen på hjulet, forsynes med en prik i samme farve). På den måde bliver materialet selvkorrigerende. Du kan evt. laminere hjulene, så det bliver mere holdbart. Klip hjulet ud. Vejledning til Sætningshjulet Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? På hjulet er illustrationer, og på hver klemme er en sætning. Kig på en illustration ad gangen, og find ud af hvilken sætning der passer til illustrationen. Tag klemmen, med den sætning som matcher, og sæt den ud for illustrationen. Når du er færdig, kan du via farvekoderne på bagsiden se, om du har sat klemmerne korrekt. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sætningshjulet er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

20 Eksempel på sætningshjul Den brummende bjørn Den ensomme elefant Den karseklippede kænguro Den pruttende papegøje Den åleslanke ål Den windsurfende walkie-talkie Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

21 Sno-dig - bogstaver Klippevejledning Klip sno-dig - bogstaver efter de striblede linier, så du ialt har 6 sno dig med dertilhørende bagsider. Lim forside og bagside sammen (siderne har numre - forside nr. 1 limes med bagside nr. 1 osv.). Bortklip de små trekanter/hakker, der er markeret med stiplede linjer i siderne. Du kan evt. laminer sno-dig, så de bliver mere holdbare. Efter lamineringen bortklippes de små trekanter igen. I toppen findes en markeret cirkel skær eller klip hul i cirklen. Fastbind snor i hullet. (Den skal være meget lang, en fast bomuldssnor er optimal). Vejledning til Sno dig - bogstaver Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer som hjælper hinanden. Hvordan gør vi? Tag fat i snoren, og placer den i det første hak i venstre side ud for den første illustration. Kig på illustrationen, og find i højre side det bogstav som illustrationen begynder med. Træk snoren hen over forsiden til hakket, ud for bogstavet der matcher. Snoren vikles videre på bagsiden og op til næste illustration i venstre side. Sådan fortsætter du, indtil du har snoet færdigt. På bagsiden kan du selv se, om du har løst opgaven korrekt snoren skal ligge oven i de sorte streger. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sno-dig - bogstaver er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

22 Eksempel på Sno-dig-bogstaver forside Må ikke kopieres 2

23 Eksempel på Sno-dig-bogstaver bagside (selvkorrigerende). Må ikke kopieres 2 Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

24 Sno-dig ord uden forbogstav Klippevejledning Klip sno-dig fra hinanden efter de striblede linier, så du ialt har 6 sno dig med tilhørende bagsider. Lim forside og bagside sammen (siderne har numre - forside nr 1 limes sammen med bagside nr 1 osv.). Bortklip de små trekanter/hakker, der er markeret med stiplede linjer i siderne. Du kan evt. laminere sno-dig, så de bliver mere holdbare. Efter lamineringen bortklippes de små trekanter. I toppen findes en markeret cirkel skær eller klip hul i cirklen. Fastbind snor i hullet. (Den skal være meget lang, en fast bomuldssnor er optimal). Vejledning til Sno dig uden forbogstav Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer som hjælper hinanden Hvordan gør vi? Tag fat i snoren, og placer den i det første hak i venstre side ud for den første illustration. Kig på illustrationen, og find i højre side det ord som passer til illustrationen. Træk snoren hen over forsiden til hakket, ud for ordet der matcher. Snoren vikles videre på bagsiden og op til næste illustration i venstre side. Sådan fortsætter, du indtil du har snoet færdigt. På bagsiden kan du selv se, om du har løst opgaven korrekt snoren skal følge de sorte streger. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sno-dig ord uden forbogstav er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

25 Eksempel på Sno-dig-uden forbogstav forside iskestang ål rage andbørste ble Må ikke kopieres uletræ 4

26 Eksempel på Sno-dig-uden forbogstav bagside Må ikke kopieres 4 Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

27 Sno-dig ord Klippevejledning Klip sno-dig fra hinanden efter de striblede linier, så du ialt har 6 sno dig med tilhørende bagsider. Lim forside og bagside sammen (siderne har numre - forside nr. 1 limes med bagside nr. 1 osv.). Bortklip de små trekanter/hakker der er markeret med stiplede linjer i siderne. Du kan evt. laminere sno-dig, så de bliver mere holdbare. Efter lamineringen bortklippes de små trekanter. I toppen findes en markeret cirkel skær eller klip hul i cirklen. Fastbind snor i hullet. (Den skal være meget lang, en fast bomuldssnor er optimal). Vejledning til Sno dig ord Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer som hjælper hinanden Hvordan gør vi? Tag fat i snoren, og placer den i det første hak i venstre side ud for den første illustration. Kig på illustrationen, og find i højre side det ord som passer til illustrationen. Træk snoren hen over forsiden til hakket, ud for ordet der matcher. Snoren vikles videre på bagsiden og op til næste illustration i venstre side. Sådan fortsætter du, indtil du har snoet færdigt. På bagsiden kan du selv se, om du har løst opgaven korrekt snoren skal følge de sorte streger. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Sno-dig ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

28 Eksempel på Sno-dig-ord forside kænguro walkie-talkie papegøje ål elefant Må ikke kopieres bjørn 1

29 Eksempel på Sno-dig-ord bagside Må ikke kopieres 1 Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

30 Tryllemaskine - bogstaver Klippevejledning Siden med bogstaverne limes på bagside af illustrationerne, således at bogstaverne vender på hovedet. Klip brikkerne ud klip langs linjerne på illustrationsside. Du kan evt. laminere, så de bliver mere holdbare. Saml tryllemaskinen følg vejledningen. Vejledning til tryllemaskinen Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? Placer alle kort i en stak med illustrationen opad. Tag et kort - kig på kortet, og tag stilling til hvilket bogstav illustrationen begynder med - sig det højt/skriv det ned. Put kortet i tryllemaskinen med illustrationen opad, og kortet kommer ud med den modsatte side op, og her står begyndelsesbogstavet. Sådan fortsætter du, indtil alle kort har været igennem tryllemaskinen. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Tryllekort Tryllekortet med DRAGEN lægges i tryllemaskinen og ud kommer BOGSTAVET d Tryllemaskine - bogstaver er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

31 Eksempel på tryllekort forside Må ikke kopieres

32 Eksempel på tryllekort bagside Må ikke kopieres

33 Tryllemaskine - ord Klippevejledning Siden med ordene limes på bagside af illustrationerne, således at ordene vender på hovedet. Klip brikkerne ud klip langs linjerne på illustrationsside. - Du kan evt. laminere, så de bliver mere holdbare. Saml tryllemaskinen følg vejledningen. Vejledning til tryllemaskinen Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person eller 2 personer Hvordan gør vi? Placer alle kort i en stak med illustrationerne opad. Kig på kortet med illustrationen, og tag stilling til hvilket ord der passer til illustrationen - sig det højt/skriv det ned. Put kortet i tryllemaskinen med illustrationen opad, og kortet kommer ud med den modsatte side op, og her står ordet. Sådan fortsætter du, indtil alle kort har været igennem tryllemaskinen. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med hænderne Tryllekort Tryllekort med illustrationen drage Ud kommer ordet drage. Tryllemaskine - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

34 Eksempel på tryllekort ord forside Må ikke kopieres

35 Eksempel på tryllekort ord bagside ugle violin walkietalkie xylofon quiz ræv ispind søhest garnnøgle tandbørste måge nål orm papegøje elefant juletræ fiskestand kænguro lynlås hus Må ikke kopieres

36 INDHOLD Bogstavjagt Visuel

37 Bogstavjagt Klippevejledning Klip alle de små kort med bogstaver ud - følg de stiplede linjer med saksen. Klip alle de små hvide firkanter ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere, så de bliver mere holdbare. Print bogstavoversigt med illustrationer ud. Vejledning til bogstavjagt Hvor mange deltagere skal vi være? 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Find bogstavoversigten med illustrationer og læg den foran dig. Læg de små hvide firkanter oven på alle bogstaverne. A sætter sig foran bogstavoversigten med illustrationerne. B finder de små kort med bogstaverne B viser A et kort ad gangen og siger Kig på kortet (f.eks. m) og kig så på bogstavoversigten, hvor du skal finde den illustration som begynder med bogstav (m). A finder illustrationen og peger på det den hvide brik skiftes ud med kortet med bogstavet som lægges med fronten opad. Sådan fortsætter I indtil I har vist alle kortene, men I skal skiftes til at være A og B. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med øjenene Bogstavjagt er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

38 Små hvide firkanter Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

39 Små kort med bogstaver Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

40 Må ikke kopieres

41 Taktil INDHOLD Fluesmækker med fluer - bogstaver: Fluesmækker med fluer - ord: Fluesmækker - smæk et bogstav: Fluesmækker - smæk et ord: Popcorn - bogstaver: Popcorn - ord: - 29 store bogstavillustrationer - 29 ord Popcorn - sætninger: - 29 sætninger

42 Fluesmækker med fluer - bogstaver Klippevejledning Klip fluesmækker kort klip efter saksen. Klip de små kort med illustrationerne ud. Vejledning til Fluesmækker med fluer - bogstaver Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 hold (A og B). Hvordan gør vi? Fluerne med bogstaver placeres på et bord/gulv. A og B får hver en fluesmækker. C tager kortene med illustrationer. A og B placerer sig ved siden af hinanden, hver med en fluesmækker. C placerer sig mellem A og B C tager et kort med en illustration og viser det til A og B. Når kortet med illustrationen er vist, gælder det om at være den første til at finde fluen med det rigtige bogstav, som matcher illustrationen. Hvis illustrationen f.eks. er en måge, skal man ramme fluen med bogstavet m med fluesmækkeren. Den person der vælger hurtigst og rigtigt får et point. C tager et nyt kort med en illustration og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som du fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækker med fluer bogstaver er en del af materialet Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

43 Fluesmækker kort Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

44 Små kort med illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

45 Fluesmækker med fluer - ord Klippevejledning Klip fluesmækker kort klip efter saksen. Klip de små kort med illustrationerne ud. Vejledning til Fluesmækkeren med ordfluer Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Fluerne med ord placeres på et bord/på gulvet. A og B får hver en fluesmækker. C tager kortene med illustrationer. A og B placerer sig ved siden af hinanden og hver med en fluesmækker C placerer sig mellem A og B C tager et kort med en illustration ad gangen, og viser det til A og B, Når kortet med illustrationen er vist gælder det om at være den første til at finde fluen med det ord, som matcher illustration f.eks. hvis illustrationen er en abe så skal man ramme fluen med ordet abe med fluesmækkeren. Den person der vælger hurtigst og rigtigt får et point. C tager et nyt kort med en illustration, og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan, som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækker med fluer - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hæder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

46 Eksempel på Fluesmækker kort abe bjørn citron drage elefant hus ispind Må ikke kopieres fiskestang garnnøgle juletræ kænguro lynlås Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

47 Små kort med illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

48 Fluesmækker smæk et bogstav Klippevejledning Klip fluesmækker kort med bogstaver ud klip efter saksen. Klip fluesmækker illustrationerne ud. Du kan evt. laminere fluesmækkerkort og fluesmækker illustrationerne. Vejledning til Fluesmækkeren - smæk illustrationer Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 hold (A og B), max. 2 på hvert hold. Hvordan gør vi? Illustrationerne sættes op på tavlen. Sæt magneter bagpå eller anvend lærertyggegummi. I bestemmer selv hvor mange der skal sættes op. Hvert hold (A og B) får en fluesmækker. C tager fluesmækkerkortene. A og B stiller sig op ved siden af hinanden med ansigtet mod tavlen (ca. 2 meter fra tavlen). C stiller sig med ryggen til tavlen (ca. 1 meter fra tavlen) mellem de to hold ud for den første i A og B rækken. C tager et fluesmækkerkort med et bogstav og viser det for A og B, som kigger på kortet. Når kortet med bogstavet er vist, gælder det om at være den første til at finde det rigtige svar på tavlen - finde den illustration som passer til bogstavet. Hvis bogstavet f.eks er et d, så skal man ramme dragen på tavlen med fluesmækkeren. Den person, der vælger hurtigst og rigtigt, får et point. C tager et nyt fluesmækkerkort og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den, som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan som du fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækkeren smæk illustrationer er en del af materialet Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

49 Eksempel på Fluesmækker illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

50 Fluesmækker - smæk et ord Klippevejledning Klip de små kort med ord ud klip efter saksen. Klip fluesmækker illustrationerne ud. Du kan evt. laminere fluesmækkerkort og fluesmækker illustrationerne. Vejledning til Fluesmækkeren med ordfluer Hvor mange deltagere skal vi være? 1 person (C) og 2 hold (A og B), max. 2 på hvert hold. Hvordan gør vi? Illustrationerne sættes op på tavlen. I bestemmer selv, hvor mange der skal sættes op. Hvert hold (A og B) får en fluesmækker. C tager fluesmækkerkortene. A og B stiller sig op ved siden af hinanden med ansigtet mod tavlen (ca. 2 meter fra tavlen). C stiller sig med ryggen til tavlen (ca. 1 meter fra tavlen) mellem de to hold ud for de første i A og B rækken. C tager et fluesmækker ordkort (med et ord) og viser det for A og B, som kigger på kortet. Når kortet med ordet er vist, gælder det om at være den første til at finde det rigtige svar på tavlen - altså finde den illustration som passer til ordet. Hvis ordet f.eks er drage, skal man ramme dragen på tavlen med fluesmækkeren. Den person, der vælger hurtigst og rigtigt, får et point. C tager et nyt fluesmækker ordkort og viser det for A og B o.s.v.(indtil alle kort er læst). Den, som har smækket rigtigt flest gange har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage sådan, som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Fluesmækker med fluer - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

51 Eksempel på Fluesmækker kort måge nål orm papegøje quiz ræv søhest tand børste Må ikke kopieres ugle violin xylofon yver Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

52 Popcorn - bogstaver Klippevejledning Klip de store illustrationer ud følg de stiplede linjer med saksen. Du kan evt. laminere illustrationerne så de bliver mere holdbare. Klip bogstavpopcorn ud følg de stiplede linjer med saksen. Krøl papiret med et bogstav lidt sammen, og læg dem alle i et popcornbæger. Vejledning til Popcorn - bogstaver Hvor mange deltagere skal vi være? Klassen deles i to hold som får hver sine illustrationer og bæger med popcorn men kan også laves med 2 personer, som får hver sine illustrationer og popcornbæger med popcorn. Hvordan gør vi? Det ene sæt illustrationer lægges langs den ene ende af rummet, og det andet sæt illustrationer lægges i den anden ende af rummet. Hvert hold (A B) står klar. Læreren/en elev tager begge bægre med popcorn og råber: Popcorn samtidig med at bægerne tømmes ud på gulvet til hver sin side. Hold A og hold B samler så hurtigt som muligt et bogstavpopcorn ad gangen. Hvert hold folder et bogstavpopcorn ud, læser hvad der står og tager stilling til hvor de enkelte bogstavpopcorn skal placeres. Hurtigst muligt lægges bogstavpopcornet ud for den illustration som matcher - f.eks. bogstavet k skal lægges på illustrationen af kænguroen. Sådan fortsætter deltagerne indtil alle popcorn er samlet op og lagt ved en illustration. Det hold som har lagt alle bogstavpopcorn rigtigt har vundet. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som du fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Popcorn - bogstaver er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

53 Eksempel på store illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

54 Eksempel på Popcorn bogstaver Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

55 Eksempel på små kort med illustrationer Må ikke kopieres Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

56 Popcorn - ord Klippevejledning Genbrug de store illustrationer fra Popcorn - bogstaver. Klip popcorn ordene ud følg de stiplede linjer med saksen. Krøl papiret med ordene lidt sammen, og læg dem alle i et popcornbæger. Vejledning til Popcorn - ord Hvor mange deltagere skal vi være? Klassen deles i to hold som hver får et sæt illustrationer og bæger med popcorn - ord. Kan også laves med 2 personer, som hver får sine illustrationer og popcornbæger med popcorn - ord. Hvordan gør vi? Det ene sæt illustrationer lægges langs den ene ende af rummet, og det andet sæt illustrationer lægges i den anden ende af rummet. Hvert hold (A B) står klar. Læreren/en elev tager begge bægre med popcorn og råber: Popcorn, samtidig med at bægerne tømmes ud på gulvet til hver sin side. Hold A og hold B samler så hurtigt som muligt et ordpopcorn ad gangen. Hvert hold folder et ordpopcorn ud, læser hvad der står og tager stilling til hvor de enkelte ordpopcorn skal placeres. Hurtigst muligt lægges ordpopcornet ud for den illustration som matcher - f.eks. ordet kænguro skal lægges på illustrationen af kænguro. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Popcorn - ord er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

57 Eksempel på Popcorn ord æble garnnøgle orm bjørn ugle tandbørste violin hus ø Må ikke kopieres yver juletræ søhest walkie talkie ål Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

58 Popcorn - sætninger Klippevejledning Genbrug de store illustrationer fra Popcorn - bogstaver. Klip popcorn sætningerne ud følg de stiplede linjer med saksen. Krøl papiret med ordene lidt sammen, og læg dem alle i et popcornbæger. Vejledning til Popcorn - sætninger Hvor mange deltagere skal vi være? Klassen deles i to hold, som hver får et sæt illustrationer og bæger med popcorn sætninger. Kan også laves med 2 personer, som hver får sine illustrationer og popcornbæger med popcorn - sætninger. Hvordan gør vi? Det ene sæt illustrationer lægges langs den ene ende af rummet, og det andet sæt illustrationer lægges i den anden ende af rummet. Hvert hold (A B) står klar. Læreren/en elev tager begge bægre med popcorn og råber Popcorn, samtidig med at bægerne tømmes ud på gulvet til hver sin side. Hold A og hold B samler så hurtigt som muligt et popcorn med en sætning ad gangen. Hvert hold folder et popcorn med en sætning ud, læser hvad der står og tager stilling til hvor de enkelte popcorn med sætninger skal placeres. Hurtigst muligt lægges popcornet med sætningen ud for den illustration som matcher - f.eks. sætningen Den karseklippede kænguro lægges ud for illustrationen af kænguroen. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med kroppen Popcorn - sætninger er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

59 Eksempel på Popcorn sætninger Den pruttende papegøje Det ældgamle æble Den vilde violin Det yndefulde yver Den iskolde ispind Den oppustede orm Det hemmelige hus Det jublende juletræ Den lynhurtige lynlås Den usynlige ugle Den øde ø Må ikke kopieres Den søsyge søhest Den windsurfende walkie-talkie Den åleslanke ål Copyright Learning by Helle Fisker & Abcleg

60 Auditiv INDHOLD Lyt et bogstav Lyt en illustration

61 Lyt et bogstav Hvor mange deltagere skal vi være? 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Find bogstavoversigten (A4 sort/hvid) og læg den foran A. A tager en blyant i hånden. B afspiller CD en for A. B vælger forskellige bogstaver. A lytter godt efter, hvilke bogstaver der bliver nævnt. Der kan f.eks blive sagt: Du skal finde d. A siger d højt, og sætter en ring rundt om d på bogstavoversigten. Sådan fortsætter I, indtil I har hørt 10 bogstaver, der skal findes. A og B bytter roller. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med mine ører Lyt et bogstav er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

62 Må ikke kopieres

63 Lyt en illustration Hvor mange deltagere skal vi være? 2 personer (A og B) Hvordan gør vi? Find bogstavoversigten og læg den foran A. A tager en blyant i hånden. B afspiller CD en for A. B vælger forskellige illustrationer. A lytter godt efter, hvilke illustrationer der bliver nævnt. Der kan f.eks blive sagt: Du skal finde en ting, der begynder med b. Så skal A finde illustrationen, som begynder med b (bjørn), sige b højt og sætte en ring rundt om illustrationen på bogstavoversigten. Sådan fortsætter I, indtil I har hørt 10 illustrationer, der skal findes. A og B bytter roller. Hvad gør vi når vi er færdige? Lægger materialet tilbage, sådan som I fandt det. Jeg lærer bogstaver med mine ører Lyt en illustration er en del af materialet: Lær bogstaver med øjne, ører, hænder, krop udviklet af Helle Fisker i samarbejde med Abcleg.

64 Må ikke kopieres