Seksualitet, medborgerskab og lønarbejde. En forestilling. Indledning AF LISE ROLANDSEN AUGUSTÍN
|
|
- Thorvald Sommer
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KVINDER, KØN & FORSKNING NR Indledning Seksualitet, medborgerskab og lønarbejde AF LISE ROLANDSEN AUGUSTÍN En forestilling er en idé, et mentalt billede, som vi konstruerer på baggrund af indtryk og referencer. Det er ofte en opfattelse, der har groet sig fast i vores bevidsthed som følge af vedvarende påvirkninger eller gentagelser. I dette åbne nummer af Kvinder, Køn & Forskning præsenterer vi en række artikler, der spænder bredt i både indhold og tilgange. Der er ikke tilstræbt nogen emnemæssig sammenhæng mellem dem, og alligevel berører de alle, hver på sin måde, idéen om forestillinger. Det er forestillinger om ligestilling, om seksualitet og om kønsroller. Om relationer, identitet og modsætninger. Vores forestillinger om omverden og vores medmennesker er socialt konstruerede og kulturelt funderede. De forestillinger, vi har om køn, afhænger således af de kollektive fællesskaber, som vi tilhører, ligesom de er knyttet til bestemte kulturelle rammer og idéer om kvinders og mænds egenskaber. Disse forestillinger reproduceres gennem vores sprog og diskursive praksis, der igen påvirker fastholdelsen af idéerne i vores be-
2 4 KVINDER, KØN & FORSKNING NR vidsthed. Vores opfattelse af den sociale virkelighed og de interpersonelle forhold er betinget af disse forestillinger. De påvirker vores måde at handle på og får dermed et materielt udtryk, eksempelvis gennem diskrimination af visse grupper i samfundet. I sit negative udtryk er forestillinger nemlig forbundet med stereotyper og fastlåste generaliseringer. Hvis disse stereotyper ikke udfordres, rodfæster de sig, og det bliver vanskeligt at ændre dem. Samtidig knytter de sig til magtforhold i samfundet, hvilket bevirker, at der udvikles dominerende forestillinger, der diskursivt søger at marginalisere eller ekskludere alternativer fra vores bevidsthedshorisont og dermed hindre andre tænke- og handlemåder. Heteroseksualitet som normativitet er et eksempel på en sådan dominerende forestilling. I dette nummers første artikel skriver Morten Emmerik Wøldike om Heteroseksualitet som smagsfællesskab. På grundlag af en teoretisk kritik af diskurskonstruktionisme, feministisk poststrukturalisme og queer-teori, søger forfatteren at gøre op med disse teoriers 1 ensidige fokus på diskurs, identitet og oppositionelle kategorier ved at supplere dem med et æstetisk socialitetsperspektiv, der inddrager følelser, identifikation og smag. Dermed udfordrer forfatteren ikke blot gængse opfattelser af normativ seksualitet, men også specifikke teoretiske og analytiske tilgange til genstandsfeltet. Argumentet er her, at forestillinger om modsætninger og kategoriernes fastlåsthed gør teorierne ude af stand til at indfange forandringer. I modsætning til de tidligere teoriers inddragelse af heteronormativitetsbegrebet og hierarkiske dikotomier som centrale for studiet af heteroseksualitet og homoseksualitet, søger den fænomenologiske tilgang, som Emmerik Wøldike bygger på, at artikulere heteroseksualitet som et sociokulturelt fænomen baseret på lyst, præferencer og smag. De tidligere teoriers kritik af heteronormativitet som normaliseringsregime er et nødvendigt udgangspunkt for nedbrydningen af den dominerende heteroseksuelle norm og for udviklingen af en positiv tilgang bygget på socialkonstruktivistisk fænomenologi, der ikke ser heteroseksualitet i opposition til andre fællesskaber. Forfatterens kritik af de tidligere teorier består især i en påpegning af deres entydige håndtering af heteroseksualitet som undertrykkende norm og deres manglende evne til at komme ud over et dualistisk forhold mellem dikotome identitetskategorier. Det er artiklens mål at finde en måde at studere heteroseksualitet på, der kan gå ud over dette. Heteroseksualitet begrebsliggøres derfor som et smagsfællesskab. Med baggrund i Maffesoli og Beck sættes der fokus på smagsformer og identifikation frem for identitet. Heteroseksualitet er dermed en flygtig socialitetsform, der, i højere grad end identiteter, kan ændre sig. Smagsfællesskabet er baseret på ikke-ekskluderende og ikkehierarkiserende lystformer. Denne udvikling afspejles i samfundets udligning af statusforskelle mellem forskellige livsformer. Såvel familie- og samlivsformerne som de seksuelle lyster går på tværs af de foranderlige smagsfællesskaber, og der foretages dermed ingen over- og underordning af disse. Artiklen understreger, at seksualitet handler om sanser frem for om magt og politik. Hvor Emmerik Wøldike fremhæver foranderligheden i forestillingerne om seksualitet gennem sit syn på heteroseksualitet som et flygtigt og situationelt dominerende smagsfællesskab, viser Christine Glensted i sin artikel I forplantningens tegn, hvorledes fastlåste forestillinger om køn og forplantning kan spores tilbage i historien og på tværs af genrer. I dette nummers andet bidrag trækker hun således en tråd mellem tolkningen af to noveller (Heinrich von Kleists Die Marquise von O... fra 1808 og Thomas Manns Die Betrogene fra 1953) og de aktuelle diskurser om fertilitetsteknologi. I artiklen viser Glensted, hvorledes forestillinger om forplantning og om moderskab er afgørende for opfattelserne af køn og kønsrelationer. Kvinden lægger krop til forplantningen og bliver dermed lokaliteten
3 FORESTILLINGER OM KØN OG SEKSUALITET 5 herfor, mens faderen er distanceret. I et forsøg på at få magt over forplantningen, søger man at kontrollere kvindekroppen i en gennemgående maskulin forplantningsfantasi, der er forbundet til den vestlige kulturhistorie. Denne fantasi kan tolkes gennem de analyserede noveller, der blandt andet fremhæver kampen om viden i forbindelse med forplantningen: Manden kan aldrig vide sig sikker på sin status som fader, men han forsøger at udfordre denne ulighed og dermed cementere kvindens position som objekt i forplantningsrelationen. De forestillinger om kønsforskelle, der kommer til udtryk gennem fortællingerne om forplantning, reproduceres i nutidens videnskabelige diskurser om forplantningsteknologi. Den teknologiske udvikling ville kunne forandre forplantningsforholdet, idet hidtil utænkelige forhold nu er mulige: De aldersmæssige hindringer for moderskab nedbrydes, og muligheden for at dele moderskab gennem kunstig befrugtning etableres. Ifølge forfatteren udforskes disse muligheder ikke, fordi traditionelle forestillinger om køn og forplantning fastholdes, blandt andet af Etisk Råd. Idéen om det naturlige moderskab og ækvivalenser hertil reproduceres gennem forestillingen om kvindekroppens tætte forbindelse til forplantningen og idéen om en særlig intim relation mellem kvinde og æg, der ikke på samme måde gør sig gældende for mand og sæd. Artiklen konkluderer, at kvindelighed, moderskab og frugtbarhed opfattes som forbundne størrelser, der ikke har en parallel i mandlighed og faderskab. Dermed reproduceres kønsstereotype idéer om kvindelig og mandlig identitet gennem den dominerende forestilling om forplantning. Forestillinger om køn og seksualitet er ikke blot forbundet til den vestlige kultur som overordnet begreb, men er også i høj grad betydningsbærende for idéen om national identitet. Den danske nationale identitet er således forbundet med forestillingen om ligestilling, respekt og tolerance. I artiklen Homoseksuelles medborgerskab i et retfærdighedsperspektiv ser Christel Stormhøj på barriererne for udviklingen af et retfærdigt, seksuelt medborgerskab i Danmark. Forfatteren sætter forestillingen om et seksuelt tolerant og ligestillet foregangsland over for realiteterne om et ikke-retfærdigt seksuelt medborgerskab. Analysen af den danske kontekst af fire sociale arenaer (familieret, hverdagspraksis i det offentlige rum, inklusion på arbejdsmarkedet og politisk organisering af bekæmpelse af AIDS) viser, at homoseksuelle i overvejende grad er udsat for miskendelse (i forhold til rettigheder, vold, frygt og manglende anerkendelse af AIDS som et samfundsproblem), misrepræsentation (pga. politisk apati), økonomiske byrder (som følge af fravær fra arbejdet pga. stress og mistrivsel), statusundertrykkelse og færre muligheder. Samtidig anerkendes visse rettigheder og den politiske repræsentation, og der er en vis grad af inklusion på arbejdsmarkedet. Der argumenteres for nødvendigheden af at samtænke flere perspektiver, således at såvel idéen om økonomisk lighed som idéen om kulturelle forskelligheder kommer i spil. Teoretisk kombineres Frasers komplekse medborgerskabsbegreb med Phelans idé om medborgerskabet som kulturel, retslig og politisk anerkendelse. Det politiske fællesskab skal bygges på anerkendelsen af forskelle, og der skal være lighed i deltagelsen, for at der kan opnås retfærdighed. Stormhøj positionerer sig i forhold til begge og understreger behovet for at tænke flerdimensionalt: Forbindelsen mellem flere former for undertrykkelse (kulturelt, økonomisk og politisk) skal synliggøres. De samfundsmæssige strukturer kan sikre eller underminere den anerkendelse, omfordeling og repræsentation, der følgelig er grundlaget for et retfærdigt seksuelt medborgerskab. Heteronormativiteten og den hierarkiske orden er blevet udvisket i den danske kontekst, men der er stadig problemer i forhold til repræsentation. Mulighederne er der, men det er nødvendigt at gøre op med den dominerende forestilling
4 6 KVINDER, KØN & FORSKNING NR om Danmark som et ligestillet og seksuelt tolerant land, hvis problemerne skal synliggøres og håndteres. Den sidste artikel i dette nummer, Karen Sjørup og Charlotte Kirkegaards Skuespillerfaget som lønarbejde og kønskonstruktion, kredser ligeledes om begrebet forestilling. I dette tilfælde handler det om specifikke forestillinger om kvindelighed og kønsroller inden for scenekunstens verden. På baggrund af en undersøgelse udført for Kunstrådet analyserer forfatterne de forskellige dilemmaer som kvindelige, danske skuespillere står over for: De er moderne og ligestillingsorienterede, men må i deres arbejde påtage sig traditionelle og stereotype roller og kvindeopfattelser. De kvindelige skuespillere er ofte mere interesserede i at eksperimentere med de kønnede udtryk og udfordre de dikotome, heteronormative kategorier, men de fastholdes i idealiserede kvindebilleder, som oftest skabt af mænd. Der lægges en essentialistisk forestilling om køn ned over udtrykket, idet kvindelighed kommer til at bestå i krop og seksualitet. Værket er tæt knyttet til kroppen, og rollerne er som oftest stærkt kønsligt konnoterede. Det betyder, at der stilles krav til, at kvinderne skal producere et idealiseret og autentisk, kvindeligt udtryk med deres krop. De begrænses i deres selvudfoldelse, da rammerne på forhånd er lagt af manuskript og instruktion. Forfatterne pointerer, at mænds roller spænder vigere, fordi de handler om at være menneske, mens kvindernes roller handler om at være kvinde og det i nogle ganske få, fastlåste udtryk herfor. Desuden er der i skuespillerfaget en kraftig kønsmæssig arbejdsdeling, hvilket blandt andet afspejles i uligeløn, højere ledighed for kvinder samt forskelle i karrieremuligheder og adgang til job. Inden for denne sektor er det som oftest mænd, der sidder på pengene og på magten, hvilket begrænser kvindernes muligheder for at sikre midler til egne produktioner. Forfatterne konkluderer, at kvinderne på den ene side er inkluderede på arbejdsmarkedet med skuespil som deres forsørgelsesgrundlag, og på den anden side reproducerer de en traditionel forestilling om kvinden og hendes kvindelighed og seksualitet gennem deres arbejde. Disse forestillinger om køn, ligestilling og seksualitet viser betydningen af at synliggøre forholdet mellem de fastlåste, mentale forestillinger og modstandsformerne samt den levede praksis. Der er paralleller og en række kontinuerlige træk mellem dem, men det er vigtigt at påpege, at disse forestillinger ikke er determinerede eller determinerende: De er foranderlige, idet bevidstheden om dem og synliggørelsen af deres konstruktion kan bidrage til at dekonstruere dem gennem det forandringspotentiale, der ligger i åbningen af alternative forestillinger, som er subjektbårne. Denne udgave af Kvinder, Køn og Forskning afrundes med en kommentarer og en række anmeldelser. I kommentaren gennemgår Bente Rosenbeck nyere svenske og finske afhandlinger om Kvinders integration i akademiet. Afhandlingerne spænder bredt historisk, men viser et afgørende fællestræk: Kombinationen af kvinder, kvindelighed og højere uddannelse er blevet problematiseret op gennem historien. Kvinder er først og fremmest blevet set på som seksuelle frem for intellektuelle væsner og som ansvarlige for det hjemlige og familien. Diskriminationen anerkendes kun til nød som noget strukturelt, da den ikke stemmer overens med kvindernes selvforståelse og opfattelsen af universiteterne som objektive og neutrale rum. Kvinderne har gjort deres indtog, men universitetsinstitutionerne har kun langsomt ændret sig, hvad angår holdninger og diskurser. Men også her kan forestillingerne udfordres: Forfatteren pointerer, at kvinderne besidder et vigtigt potentiale for at kunne skabe forandring gennem et opgør med de stereotype forestillinger om kvinders rolle i samfundet og i akademia.
5 FORESTILLINGER OM KØN OG SEKSUALITET 7 NOTE 1. Emmerik Wøldike foretrækker at tale om historier, som subjektive tolkninger af virkeligheden, frem for teorier, der plæderer at være absolutte sandheder.
KØN BETYDER NOGET PÅ GODT OG ONDT!
KØN BETYDER NOGET PÅ GODT OG ONDT! I DAG BETRAGTES KØN IKKE SOM NOGET GUDGIVET ELLER EN UDELUKKENDE NATURGIVEN STØRRELSE. I DET SENMODERNE SAMFUND ER KØN I HØJERE GRAD EN FLYDENDE OG ÅBEN KATEGORI, DER
Læs mereMænd. Køn under forvandling. Kenneth Reinicke. unı vers
Mænd Køn under forvandling Kenneth Reinicke unı vers Mænd Køn under forvandling unı vers Mænd Køn under forvandling Af Kenneth Reinicke Mænd Køn under forvandling Univers 14 Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag
Læs mereDen lille grønne om LGBT
Den lille grønne om LGBT Om kønsidentitet og seksuel orientering LGBT Danmark Indhold 1. To dimensioner 2. Kønsidentitet 3. Seksuel orientering 4. Ligebehandling 1. To dimensioner N V Ø S Et tankeeksperiment:
Læs mereKULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag
KULTUREL BETYDNING Fiktionsdag 11.06.18 HVORFOR? Hvorfor pludselig så manisk optaget af kulturel betydning? vigtigt med fokus på dansk films værdi for samfundet og den enkelte forudsætning for at kunne
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereLæseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Sundhed og trivsel 4 Køn, krop og seksualitet 6 2. trinforløb
Læs mereHandicapbegrebet i dag
Handicapbegrebet i dag Elisabeth Kampmann sociolog www.elisabethkampmann.dk Det medicinske handicapbegreb Klinisk perspektiv med fokus på den enkeltes defekt eller funktionsnedsættelse Funktionsnedsættelsen
Læs mereHvad er socialkonstruktivisme?
Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse
Læs mereDansk, historie, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. beherske ord og begreber fra mange forskellige fagområder
1 Kønsroller Materiele Time Age B8 45 min 13-15 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer Indhold Refleksionsøvelse, hvor eleverne reflekterer over samfundsbestemte kønsnormer, kønsroller, kønsidentitet og
Læs mereBørn, køn & identitet
Børn, køn & identitet - fokus på den enkeltes potentialer Udddannelses- og kønssociolog Cecilie Nørgaard 5. marts 2015 // Diakonhøjskolen Disposition Den aktuelle kontekst: Diakonhøjskolen Ny viden om
Læs mereDiskrimination i Danske kontekster
Diskrimination i Danske kontekster Adoption og Samfund Mira C. Skadegård Maj 2017 Baggrund i filosofi, antropologi, litteraturvidenskab; pt. Studieadjunkt og i gang med en PhD i strukturel diskrimination
Læs mereProfessionshøjskolen Metropol - tværprofessionelt samarbejde ved humanitære katastrofer med fokus på flygtninge Intersektionalitet
Side 1 Professionshøjskolen Metropol - tværprofessionelt samarbejde ved humanitære katastrofer med fokus på flygtninge Intersektionalitet Side 2 Program 1. Introduktion 2. Intersektionalitet som teori
Læs mereIndledning. Ole Michael Spaten
Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på
Læs mereRosa Lund (Enhedslisten MF) 2014
Tale til 8. Marts Tak for invitationen. I morges hørte jeg i radioen at i dag er kvindernes dag. Kvindernes dag? nej i dag er kvindernes internationale kampdag! Jeg synes også at I dag, er en dag, hvor
Læs mereProfessionshøjskolen Metropol - tværprofessionelt samarbejde ved humanitære katastrofer med fokus på flygtninge Intersektionalitet
Side 1 Professionshøjskolen Metropol - tværprofessionelt samarbejde ved humanitære katastrofer med fokus på flygtninge Intersektionalitet Side 2 Program 1. Introduktion 2. Intersektionalitet som teori
Læs mereKenneth Reinicke Roskilde Universitet 8.Maj 2011
Kenneth Reinicke Roskilde Universitet 8.Maj 2011 Indhold Eksistensbetingelser for at studere mænd generelt Debatten om mænd som prostitutionskunder Anbefalinger Vigtige spørgsmål Hvordan vi får mænd til
Læs mereLæseplan for emnet Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
Læseplan for emnet Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indledning Emnet Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab er et obligatorisk emne i Folkeskolen fra børnehaveklasse til
Læs mereInklusion hvad er det? Oplæg v/ina Rathmann
Inklusion hvad er det? Oplæg v/ina Rathmann Goddag, mit navn er og jeg arbejder.. Hvad optager dig lige nu hvad forventer du at få med her fra? Summepause Inklusion? Hvad tænker I? Inklusion Bevægelser
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs mereDifferentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet
Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet 1 Catharina Juul Kristensen, lektor ved Institut for samfundsvidenskab og erhvervsøkonomi, RUC. Indledning I dette
Læs mereHusk seksualiteten! Ældre og kronikeres seksuelle sundhed og trivsel
Husk seksualiteten! Ældre og kronikeres seksuelle sundhed og trivsel Workshop på National konference om Seksuel Sundhed i Danmark Nyborg Strand, 3. november 2015 Morten Emmerik Wøldike, sociolog og projektleder,
Læs mereHvordan udvikle kultur og identitet i litteratursamtalen? Helle Rørbech, Ph.d. studerende DPU, Århus Universitet
Hvordan udvikle kultur og identitet i litteratursamtalen? Helle Rørbech, Ph.d. studerende DPU, Århus Universitet Formålet med undervisning i faget dansk i grundskolen er bl.a., at eleverne ser en forbindelse
Læs mereSocialpædagogisk kernefaglighed
Socialpædagogisk kernefaglighed WEBSEMINAR Socialpædagogernes Landsforbund 20. august 2015 v. Bent Madsen www.inklusionsakademiet.dk SOCIALPÆDAGOGISK KERNEFAGLIGHED - otte grundtemaer KENDETEGN VED KERNEFAGLIGHEDEN
Læs mereIntegrationsnet Bosteder, Aarhus, d. 20. juni 2017 Køn og seksualitet Mads Ted Drud-Jensen, Center for Udsatte Flygtninge Side 1
Integrationsnet Bosteder, Aarhus, d. 20. juni 2017 Køn og seksualitet 20.06.2017 Side 1 Side 2 Program > Integrationsnets kulturforståelse > Flygtninge, køn og ligestilling forestillinger og fakta > Køn
Læs mereInklusion - begreb og opgave
Inklusion - begreb og opgave Danske Fysioterapeuters Fagkongres 5.-7. marts 2015 Karen Sørensen Fysioterapeut, PD specialpædagogik og psykologi, cand.pæd.pæd.psyk Inkluderet.dk Børn falder ud men af hvad?
Læs mereSamarbejde og inklusion
1 Samarbejde og inklusion Materielle Tid Alder B4 30-60 min 13-15 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer/stereotyper, skolemiljø Indhold En bevægelsesøvelse, hvor eleverne bliver udfordret på deres interkulturelle
Læs mereDigitale krænkelser på skemaet
Digitale krænkelser på skemaet Undervisning om digitale medier i forhold til køn, krop og seksualitet på gymnasiet Morten Emmerik Wøldike, projektleder og sociolog, mew@sexogsamfund.dk Program 1. Sex &
Læs mereLigestilling er vi fælles om
CHRISTIANS BRYGGE 3-1219 KØBENHAVN K [+45] 3313 5088 - KVINFO@KVINFO.DK CVR.NR.: 12919247 - EAN NR.: 5798009814371 STRATEGI 2018-2020 Ligestilling er vi fælles om KVINFO STRATEGI 2018-2020 2 2018-2020
Læs mereLigestilling er vi fælles om
CHRISTIANS BRYGGE 3-1219 KØBENHAVN K [+45] 3313 5088 - KVINFO@KVINFO.DK CVR.NR.: 12919247 - EAN NR.: 5798009814371 STRATEGI 2018-2020 Ligestilling er vi fælles om LIGESTILLING ER VI FÆLLES OM KVINFO er
Læs mereKompetencemål for Madkundskab
Kompetencemål for Madkundskab Madkundskab er både et praktisk og et teoretisk fag, der kombinerer faglig og videnskabelig fordybelse med kreativt og innovativt arbejde, håndværksmæssigt arbejde, æstetiske
Læs mereNarrativ terapi. Geir Lundby (2005) NARRATIV TERAPI. den kl. 9:21 Søren Moldrup side 1 af 5 sider
Geir Lundby (2005) NARRATIV TERAPI den 15-07-2017 kl. 9:21 Søren Moldrup side 1 af 5 sider 1. Det narrative perspektiv Begrebet narrativ implicerer en relation. Der er en, som fortæller en historie til
Læs mereIntroduktion til kønsroller og mandeidealer
Side: 1/8 Introduktion til kønsroller og mandeidealer Forfattere: Thomas Brahe Redaktør: Cathrine Terkelsen Faglige temaer: Kønsroller, Kritisk refleksion, Medier, Magt Kompetenceområder: Sociale og kulturelle
Læs mereFÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)
FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation Hvad er kultur? Fordomme Dansk kultur lad os se på os selv
Læs mereSundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne
Kompetencemål Kompetenceområde Efter 3. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Sundhed og forklare, hvad og i eget liv fremme og på skolen fremme egen og andres og med udgangspunkt i demokrati
Læs mereDen socialpædagogiske. kernefaglighed
Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste
Læs mereNegativ social arv i moderskabet når fortiden spænder ben
Negativ social arv i moderskabet når fortiden spænder ben Mange mødre, der selv er vokset op i social udsathed, oplever, at deres fortid forfølger dem, og at kommunen sætter spørgsmålstegn ved deres evner
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark
En national vision for folkeoplysningen i Danmark Baggrund Baggrundsoplysninger: et demokratisk dokument som kulturministeren tager ansvar for En involverende og dialogisk proces Hvorfor var/er dette vigtigt
Læs mereDen Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læs merekan skabe behov for civile initiativer. Individualisering har dog øjensynligt ændret typen og sammensætningen af frivillige arbejde.
Dansk resume Denne afhandling undersøger omfanget af det formelle og uformelle frivillige arbejde i Danmark. Begrebet frivilligt arbejde i denne afhandling omfatter således både formelle og uformelle aktiviteter,
Læs mereIDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring
IDENTITETSDANNELSE - en pædagogisk udfordring DAGENS PROGRAM I. Identitet i et systemisk og narrativt perspektiv II. III. Vigtigheden af at forholde sig til identitet i en pædagogisk kontekst Identitetsopbyggende
Læs mereFÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE
FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation
Læs mereEt paradigmeskift? Mandag d. 26. september Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift?
Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift? Arbejdet med Mobning og trivsel på Sabro-Korsvejskolen Et paradigmeskift? Mandag d. 26. september 2011 God stil som værdi og som metode Det sidste år
Læs mereIntegrationsrepræsentant-uddannelsen
Integrationsrepræsentant-uddannelsen Baggrund: Det er formålet med Integrationsrepræsentant-uddannelsen at udvikle mulighederne i den del af funktionen hos tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter, der retter
Læs mereUddrag af artikel 1-3 fra Verdenserklæringen om Menneskerettighederne
Samvær Kan man opstille love og regler, rettigheder og pligter i forhold til den måde, vi er sammen på og behandler hinanden på i et samfund? Nogen vil måske mene, at love og regler ikke er nødvendige,
Læs mereSundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne Kompetencemål
Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne Kompetencemål Kompetenceområde Efter 3. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Sundhed og trivsel Eleven kan forklare,
Læs mereNationale moduler i pædagoguddannelsen
11. april. 2014 Nationale moduler i pædagoguddannelsen Godkendt af ekspertgruppen på møde den 11. april 2014 Køn, seksualitet og mangfoldighed Pædagogens grundfaglighed Modulet indeholder forskellige diskurser
Læs mereROBUSTHED. Kunsten at lave lemonade PSYKOLOGISK INSTITUT AARHUS UNIVERSITET CHRISTINA L. OTTSEN 23. MAJ 2017 POSTDOC
ROBUSTHED Kunsten at lave lemonade when life hands you a lemon make lemonade HVORFOR ROBUSTHED? 1 ud af 5 danskere i den arbejdsdygtige alder er mentalt udfordret pga. stress, angst, depression (lederne,
Læs mereDansk, historie, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab, samfundsfag
1 Heteronormen Nøgleord: LGBT, normer Indhold Materialet indeholder tre aktiviteter, hvor eleverne skal reflektere over, hvad normer er, og hvordan de påvirker vores opfattelse af os selv og andre. Den
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-16
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udviklingsudvalget 11.7.2013 PE516.631v01-00 ÆNDRINGSFORSLAG 1-16 Udkast til forslag til beslutning Eva Joly, for Udviklingsudvalget (PE512.301v01-00) om kastebaseret diskrimination
Læs mereASSAK. Jessie Kleemann
ASSAK Jessie Kleemann Rummet er fyldt med grønlandske symboler - det er ikke til at tage fejl af, mens man bevæger sig rundt. Men det er alt sammen lidt i overkanten. Den traditionelle grønlandske perlekrave
Læs mereDen Samfundsvidenskabelige Bacheloruddannelse
Valgfrit kursus: Kønsteori for begyndere e og letøvedeede Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Fremmedsproglige forudsætninger Anbefalet_faglige_forudsætninger Målbeskrivelse
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder
EUROPA-PARLAMENTET 1999 2004 Udvalget om Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder 4. april 2002 PE 305.487/1-19 ÆNDRINGSFORSLAG 1-19 Udkast til udtalelse Emilia Franziska Müller Europa-Kommissionens hvidbog:
Læs mere6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.
Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole. Århus Kommune Børn og Unge Læringsmål og indikatorer 6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer,
Læs mereMateriale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet. Det moderne gennembrud (udskoling)
Materiale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet Det moderne gennembrud (udskoling) Introduktion (til læreren) Inden I besøger Nationalmuseet for at høre om Det moderne gennembrud, giver dette
Læs mereRoskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Sundhed, krop og stil
Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Sundhed, krop og stil November 2014 Indledning Faget Sundhed, krop og stil som valgfag, er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse. Eleverne
Læs mereARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE
ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE Fra kriminalitet til uddannelse Denne artikel er udsprunget af specialet: Fortællinger om kriminalitet og uddannelse (Hentze & Jensen, 2016). Artiklen handler om
Læs mereProjekt Familieliv i forandring
Projekt Familieliv i forandring Præsentation af Projekt Familieliv i forandring DKDK Årskursus 2014 Centerleder Ulla Thomsen, Kallerupvej Chefkonsulent Steen Kabel, Inquiry Partners Agenda: Kort præsentation
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde
Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede
Læs mereElla og Hans Ehrenreich
Ella og Hans Ehrenreich Langegade 64 5300 Kerteminde Tlf.: 6532.1646 mobil 2819.3710 E-mail: kontakt@ehkurser.dk eller www.ehkurser.dk Jeg fandt fire studerendes problemformulering på JAGOO, debatsiden.
Læs mereMiddelfart d. 13.8 2013. V/ Jesper Lai Knudsen og Martin Oksbjerg
Middelfart d. 13.8 2013. V/ Jesper Lai Knudsen og Martin Oksbjerg Jeg er ikke en særlig god underviser!!! Historier eller hændelser der understøtter den historie om mig selv. Min egen fortælling og andres
Læs mereSKAL VI TALE OM KØN?
SKAL VI TALE OM KØN? Bogbind med blomster Det år jeg fyldte syv, begyndte jeg i første klasse. Det var også det år, jeg var klædt ud som cowboy til fastelavn. Jeg havde en rigtig cowboyhat på, en vest,
Læs mereTværkulturel dialog- og konfliktmægling en bæredygtig metode til forandringer i familierne
Tværkulturel dialog- og konfliktmægling en bæredygtig metode til forandringer i familierne Spørgsmål: Hvad går metoden tværkulturel konfliktmægling ud på og hvordan bruges metoden i praksis? Hvordan kan
Læs mereInterkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet
Interkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet ved 10/2008 1 Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg og Odense Sygeplejerskeuddannelsen har til hensigt, at uddanne
Læs mereSE, MIN LÆRER DANSER - OM BULDERBASSER, NØRDER, WORKSHOP PRINSESSER OG HJEMMELAVEDE KAJAKKER
SE, MIN LÆRER DANSER - OM BULDERBASSER, NØRDER, PRINSESSER OG HJEMMELAVEDE KAJAKKER WORKSHOP EN UNDERSØGELSE AF KØNSKONSTRUKTIONER I NATURFAGENE PÅ MELLEMTRINNET 1 Mads Lund Andersen Kristina Helen Marie
Læs mereEr sundhedspædagogik vejen frem?
Institut for Pædagogik og Uddannelse AARHUS UNIVERSITET Er sundhedspædagogik vejen frem? Måske ikke alene men det sundhedspædagogiske arbejde er én vej Jeanette Magne Jensen, lektor i sundhedspædagogik
Læs mereFÆLLES mål. kompetencemål. kompetenceområder. færdigheds- og vidensområder. færdigheds- og vidensmål
FÆLLES mål Forløbet om sprog tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, historie, samfundsfag, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: DANSK (efter 9. klassetrin)
Læs mereTrivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen
Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat
Læs mereProfessionelle og frivillige i socialt arbejde Kollektivt eller individuelt engagement
Professionelle og frivillige i socialt arbejde Kollektivt eller individuelt engagement SOCIALPÆDAGOGERNE I STORKØBENHAVN DEN 13. OKTOBER 2016 THOMAS P. BOJE INSTITUT FOR SAMFUNDSVIDENSKAB OG ERHVERV (ISE)
Læs mereHøring, vejledning om sundhedsfaglig hjælp ved kønsidentitetsforhold og kønsmodificerende behandling
Sundhedsstyrelsen Evidens, Uddannelse og Beredskab Att: Enhedeub@sst.dk Dato: 22. juni 2017 Sagsnr.: 1704419 Dok.nr.: 390738 Sagsbeh.: UH.DKETIK Høring, vejledning om sundhedsfaglig hjælp ved kønsidentitetsforhold
Læs mereNordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil
Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil Interfolk, september 2009, 1. udgave 2 Indhold Om beskrivelsen af din
Læs merePh.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU
Ph.d., lektor Maja Lundemark Andersen AAU Maja Lundemark Andersen Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor på Kandidatuddannelsen i socialt arbejde AAU. Har
Læs mereSammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag
Sociale kompetencer Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid i relation
Læs mereRekruttering af informanter med etnisk minoritetsbaggrund udfordringer og lessons learned
Rekruttering af informanter med etnisk minoritetsbaggrund udfordringer og lessons learned Annemette Nielsen og Maria Kristiansen Afdeling for Sundhedstjenesteforskning Institut for Folkesundhedsvidenskab
Læs mereModuler i social- og specialpædagogik på Uddannelsescenter Marjatta
UDDANNELSESCENTER Marjatta-moduler Moduler i social- og specialpædagogik på Uddannelsescenter Marjatta Strandvejen 11, DK 47 3 University College Sjælland (UCSJ) og Uddannelsescenter Marjatta (UCM) har
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Målene i læreplanen skal udarbejdes med udgangspunkt i det rammer, vilkår og ressourcer institutionen har. Det vil sige med udgangspunkt i dagtilbuddets fysiske rammer, børne- og
Læs mereFormål og indhold for skolefritidsordninger i Faaborg-Midtfyn Kommune
Formål og indhold for skolefritidsordninger i Faaborg-Midtfyn Kommune Fagsekretariat for Undervisning 9. februar 2010 1 Forord I Faaborg-Midtfyn Kommune hænger skolens undervisningsdel og fritidsdel sammen,
Læs mereSundhedspædagogik - viden og værdier
Sundhedspædagogik - viden og værdier EPOS LÆRERKONFERENCE 26.01.2011 LEKTOR, PH.D. KAREN WISTOFT DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE, AU Forelæsningens indhold I. Viden og værdier hvorfor det? II. III.
Læs mereKolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt
Kolb s Læringsstil Denne selvtest kan bruges til at belyse, hvordan du lærer bedst. Nedenfor finder du 12 rækker med 4 forskellige udsagn i hver række. Du skal rangordne udsagnene i hver række, sådan som
Læs mereInklusion og eksklusion
MG- UDVIKLING - Center for samtaler, der virker E - mail: vr.mgu@virker.dk www.virker.dk M a j 2 0 1 2 og eksklusion Af Marianne Grønbæk og Jonas Pors synes tæt på at være en sandhed forstået på den måde,
Læs mereIndholdsfortegnelse: Eksamens nr.: 5828 Den asymmetriske relation.
Indholdsfortegnelse: Indledning:...2 Problemstilling:...2 Afgrænsning:...2 Metodeafsnit:...3 Den asymmetriske relation:...3 Professionalisme:...6 Anerkendende relationer og ligeværd:...7 Konklusion:...8
Læs mereKultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer, ligebehandling At møde nye flygtninge - kultursensitivitet
Kultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer, ligebehandling At møde nye flygtninge - kultursensitivitet 25.02.2016 Side 0 Side 1 Program 1. Flygtninges livssituation: flugt, eksil og traumer 2.
Læs mereEN FEMINISME FOR ALLE
1 EN FEMINISME FOR ALLE SF Ungdom 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Alle mennesker skal have magten over egen krop, eget liv og egen fremtid. Alle skal være lige - ikke kun for
Læs mereEt blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og
Læs mereBUPL S FORSKNINGSPULJE
Siden 2006 har BUPL støttet professionsrelevant forskning gennem forskningspuljen. Formålet er blandt andet at støtte op om den pædagogiske profession, synliggøre pædagogers professionelle ekspertise og
Læs merePædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.
Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Dagtilbudsloven kræver, at der for dagtilbud skal udarbejdes en samlet pædagogisk læreplan, der giver rum for leg, læring samt relevante aktiviteter og metoder. Loven
Læs mereTil læreren. historie
historie Til læreren Mål for undervisningen Opgaverne i denne del af materialet sigter på at styrke elevernes viden om hvordan normer omkring køn og seksualitet har forandret sig gennem tid. Materialet
Læs mereIndhold Forord Forfattere Tre spor i didaktisk forskning Hermeneutisk forskning Naturvidenskabelig forskning Kritisk teori
Indhold... 5 Forord... 11 Forfattere... 13 1. DEL Kapitel 1. Anvendelse af video i pædagogisk forskning... 15 Indledning... 15 Pædagogisk forskning... 19 Forskningsinteresser og forskningsstrategier Tre
Læs mereStudieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage
Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, december 2009 Indhold Kursus i medborgerskab ved
Læs mereFrivillighed i Faxe Kommune
Frivillighed i Faxe Kommune - en strategisk ramme Faxe Kommune Indhold Indledning... 3 Baggrund... 5 Fokus på frivillighed gennem ligeværdighed... 7 De tre indsatsområder... 9 Indsatsområde 1... 10 Indsatsområde
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Samfundsfag
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mereDen inkluderende pædagogik. Nielsen i Alenkær, 2009, s. 88. - Fællesskabet og den sociale konteksts betydning for elevens. alsidige udvikling
Den inkluderende pædagogik - Fællesskabet og den sociale konteksts betydning for elevens alsidige udvikling Nielsen i Alenkær, 2009, s. 88 Den ekskluderende skole Eksklusion: At man fratager nogen deres
Læs mereAt komme godt gennem forandringer sammen som ledelse og medarbejdere
At komme godt gennem forandringer sammen som ledelse og medarbejdere Af chefkonsulent Peter Hansen-Skovmoes, Synergi HRM og chefkonsulent Gert Rosenkvist, Rosenkvist Consult. Indledning Udgangspunktet
Læs mereSammen om Aarhus Medborgerskabspolitik version 0,2 (udkast) Forord. BORGMESTERENS AFDELING Aarhus Kommune
Sammen om Aarhus Medborgerskabspolitik version 0,2 (udkast) Forord Aarhus står over for en række udfordringer de kommende år. Velfærdssamfundet bliver udfordret af demografiske forandringer og snævre økonomiske
Læs mereKULTURANALYSE I ORGANISATIONER
Cathrine Hasse KULTURANALYSE I ORGANISATIONER Begreber, metoder og forbløffende læreprocesser Cathrine Hasse KULTURANALYSE I ORGANISATIONER Begreber, metoder og forbløffende læreprocesser Cathrine Hasse
Læs mereSundhed og seksuallære:
Sundhed og seksuallære: Kompetencemål efter 9. klasse: Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne: udvikle handlestrategier, der forebygger sygdom og fremmer sundhed anvende strategier der fremmer
Læs mereNARRATIV TERAPI I SPISEFORSTYRRELSESBEHANDLING
NARRATIV TERAPI I SPISEFORSTYRRELSESBEHANDLING VIDEN OG ERFARING FRA VOKSENPSYKIATRIEN TRINE SVARRER, SOCIALRÅDGIVER, PSYKOTERAPEUT MPF. FAGLIG LEDER I LANDSFORENINGEN MOD SPISEFORSTYRRELSER OG SELVSKADE
Læs mereDER SKELNES MELLEM BIOLOGISK OG KULTURELT KØN LIDT OM KØN OG INKLUSION
DER SKELNES MELLEM BIOLOGISK OG KULTURELT KØN LIDT OM KØN OG INKLUSION HVORFOR ER DET VIGTIGT AT FÅ BÅDE MÆND OG KVINDER TIL AT VÆLGE AT STUDERE OG ARBEJDE INDENFOR STEM? I takt med udviklingen af nye
Læs mere