Indhold. 3 Indledning. 4 Organisationen. 5 Værdier, Visioner og Mål. 6 SPH (Sønderborg Produktionsskole) 7 Udslusning. 9 KUU Sønderjylland

Transkript

1 2016 1

2 Indhold 3 Indledning 4 Organisationen 5 Værdier, Visioner og Mål 6 SPH (Sønderborg Produktionsskole) 7 Udslusning 9 KUU Sønderjylland 10 STU Alsgade 10 Als MIC 12 Underskrifter 2

3 Indledning Da produktionsskolerne i Sønderborg ny kommune i 2007 blev sammenlagt, satte vi os det mål, at skabe en stærk organisation. Der havde i årene forinden været en del produktionsskoler, der gik konkurs og hvis man skulle finde en fællesnævner for skoleformen, så var det, at den stod på usikker grund. I Sønderborg valgte vi at skabe en trebenet organisation, med et ben i produktionsskolen, et ben i kontanthjælpskurser og et ben i uddannelsesregi. Siden er den samlede virksomhed støt og roligt vokset blev et forandringens år. Implementering af den nye Eud reform, etablering af den ny KUU uddannelse samt flytning af STU, Klinkehuset og flere værksteder på SPH har præget hverdagen rundt om på afdelingerne. I kølvandet på dette, blev en uvildig trivselsundersøgelse iværksat. På en skala fra 1 10 ligger medarbejdertilfredsheden med et gennemsnit på ca. 8, hvilket må siges at være flot oven på de mange forandringer! Undersøgelsen peger bl.a. på et godt kollegialt sammenhold, hvilket er en af de vigtigste kvaliteter for at skabe en rolig hverdag for elever og kursister. Når vi om kort tid gør 2015 op i tal, så vil skolen igen gå ud med et fint resultat, selvom årselevtallet på SPH er faldet. Nedjusteringerne af medarbejderantal, foretaget i slutningen i 2014 har vist sig at være rigtigt skønnet. Kursistantallet på AlsMIC har været svingende, men ikke mere end at driften balancerer fint. KUU startede med 26 elever, og havde dermed fuldt hus. STU har i dag 27 elever og har desværre måttet etablere venteliste pga. forsinkelser i byggeriet. Når 2016 skydes i gang, starter den samlede virksomhed på et stærkt fundament. EUD reformen har tilført skoleformen nye udfordringer, som på flere måder er implementeret, men som også skaber nye udfordringer, hvorfor efteruddannelse bliver er vigtigt punkt på organisationens 2016-dagsorden. 3

4 Organisationen BESTYRELSE Formand: Frede Jensen, udpeget af byrådet Næstformand: Jørgen Jørgensen, udpeget af det lokale beskæftigelsesråd Øvrige medlemmer: Hanne Petersen, udpeget af byrådet Claus Hansen, udpeget af LO Erling Taul Jensen, udpeget af LO Torben Fedders, udpeget af Dansk Byggeri Carsten Wiinholt, udpeget af DI Karin Jespersen, udpeget af EUC syd Finn Harboe, udpeget af medarbejderne FORSTANDER Kirsten Marie Andreasen SPH Daglig leder: Linda Bang Jakobsen Økonomi: Gitte Lehrmann Vejledning: Tove Toft Sørensen TR: Finn Harboe AMR: Lars E. Hansen Værksteder: Køkken, Body & Mind, Elektronik, Håndværk, Atelier, Grafisk, Medie & Musik, Natur & Miljø, Skolestuen, AlsMIC linjen og Klinkehuset. KUU Sønderjylland Tovholder: Poul Kirkegaard, EUC syd Daglig leder: Annette From Linjer: Service & Transport og Kultur, Turisme & Fritid STU Alsgade Daglig leder: Annette Hansen Økonomi: Lone Petersen AMR: Bent Brinckmann Linjer: Metal/Motor, Træ, Montage, Kreativ, Køkken, Grøn Linje, Skolestuen og Musik AlsMIC Daglig leder: Kjeld Nissen Økonomi: Lone Petersen Kursusleder: Dan Eriksen AMR: John Verner Petersen Produktioner: Køkken, Administration, Miljøbehandling af elektronik og hårde hvidevarer, Træ- og Foam Produktion, Elektronik, Transport / Lager, Produktion og montage, Bore- og Stanseafdeling, Fodboldgolf & Grønne områder 4

5 Virksomhedens formål, visioner og mål FORMÅL SPH (Sønderborg Produktionshøjskole), Als MIC, STU Alsgade og KUU Sønderjylland har til formål, via læring og personlig og social udvikling, at give elever og kursister opbakning til at blive herre i eget liv, enten via afklaring eller via uddannelse. VÆRDIGRUNDLAG I arbejdet med elever, borgere og i det kollegiale fællesskab skal vi værne om Trivsel Udvikling Samarbejde Bæredygtighed Trivsel er en mangesidet balanceret og individuel størrelse. En balance mellem kaos og tryghed, stilhed og larm, det visse og det uvisse, det udfordrende og det overkommelige, humor og seriøsitet, tradition og fornyelse. Trivsel er anerkendelse, sundhed og læring. Trivsel er tæt forbundet med lyst Udvikling går hånd i hånd med læring. Gennem udvikling læres nyt og ny læring motiverer til udvikling og uddannelse. Samarbejde At danne relationer, internt, lokalt, regionalt, nationalt og internationalt. Den største udvikling sker i mellemrummet mellem flere parter. Bæredygtighed i hus og handling. Den nye skole er bygget med miljøhensyn, som skal smitte af på hverdagens praksis, både i stort og småt. VISION Virksomheden skal være kendt for at have en unik indfaldsvinkel til at drive produktionsskole, STU, KUU, PBE og afklaringsforløb. Virksomheden skal være anerkendt for at være et spændende uddannelsesalternativ. Virksomheden skal være kendt for at være et sted hvor trivsel og sundhed sættes i højsædet for personale, elever og borgere. Virksomheden skal være en attraktiv samarbejdspartner. Virksomheden skal tænke bæredygtighed ind i alle hjørner og kanter. MÅL 2016 SPH skal have fokus på kompetenceudvikling. SPH skal tydeliggøres som et reelt alternativ til de ordinære uddannelsesforløb og sprede det gode budskab om at være En anden vej til uddannelse. SPH skal videreudvikle samarbejdet med områdets EUD udbydere. KUU skal, med udgangspunkt i det gode fundament der er lagt, videreudvikle uddannelsen. KUU skal, ved opstart af 2. skoleår udvide tilbuddet, baseret på elevernes ønsker og behov. KUU skal videreudvikle samarbejdet med de øvrige konsortiemedlemmer og lokale virksomheder. AlsMIC skal udvikle nyt materiale med henblik på de nye krav, Jobcenteret stiller, fra AlsMIC skal lave forsøg med faglige kursusforløb. AlsMIC skal fortsætte og videreudvikle det gode samarbejde med lokale virksomheder STU Alsgade skal færdiggøre den nye værkstedsbygning og fuldende indflytningen. STU skal, så snart det er muligt, optage elever fra venteliste. STU Alsgade skal videreudvikle den linje der nu ligger som et godt fundament for uddannelsen. 5

6 SPH Produktionshøjskolen ( På SPH bliver 2016 et forædlings år. EUD reformen har tydeliggjort produktionsskolerne som En anden vej til uddannelse og i 2016 skal denne nye tanke formidles, så SPH, for bog-trætte unge, bliver et reelt uddannelses-alternativ. Arbejdet internt med at omlægge tilbuddet er naturligvis i fuld gang, men for at komme helt i hus med at være både afklarende og uddannende, er det nødvendigt at lave et kompetenceløft, hvorfor efteruddannelse er et vigtigt punkt på 2016 dagsordenen. I arbejdet med at gøre SPH både afklarende og uddannende skal der arbejdes videre med: Vejledningsmaterialet. Kompetencebevis og kompetencetavle blev revideret i I 2016 skal forløbsplaner revideres. Overvejelsen er at etablere et helt nyt system, det tydeliggør, om en elev er i afklaringsfasen eller i uddannelsesfasen. Praktikker og kombinationsforløb skal bruges mere målrettet. Forberedelses- og evalueringsforløb skal styrkes. Elevernes karakterer og mulighed for ungdomsuddannelsesvalg skal i endnu højere grad være medspiller i planlægningen af den enkelte elevs forløb på skolen fra dag 1. Afklaring af produktionsskolernes rolle i forhold til optagelsesprøverne til EUD, for de elever, der ikke har karakteren 2 i Dansk og Matematik. Formidling til omverdenen om produktionsskolens nye rolle. De nye bygninger er på mange måder velfungerende. Som ventet blev der i 2015 udvidet med lejemål ind i den bagvedliggende bygning. Samlet set står bygningerne i fin stand, men udenomsarealerne mangler en sidste kærlig hånd. Planen er at indrette disse med volleyball, streetbasket og andre aktivitetsmuligheder i KLINKEHUSET SPH s særlige værksted Klinkehuset fortsætter i Værkstedet blev udviklet som et regionsprojekt og er siden gået i fast drift, gennem et samarbejde med Børn & Uddannelse. Klinkehuset flyttede i bygningerne på Alsgade lige efter sommerferien og elevtallet er sat op fra 12 til 18. Der har i 2015 været en tendens til at elever, der målgruppevurderes til Klinkehuset tilhører STU målgruppen. Dette forsøges ændret ved opstart af 2016 i samarbejde med UU. EFTERUDDANNELSE I kølvandet på den nylige afsluttede trivselsundersøgelse, har de mere konkrete behov for efteruddannelse været i søgelyset. Medarbejdernes behov er meget forskellige. Overordnet giver årsplanlægningen vide muligheder for at honorere forskellige ønsker og behov. Økonomisk set tilføres midler til efteruddannelserne fra kompetencefonden, et sundhedsprojekt med temaet mental sundhed i samarbede med sundhedscenteret, EUC syd og tre andre kommuner og derudover har SPH i samarbejde med EUCsyd fået midler fra ERASMUS til efteruddannelse i udlandet. Bevillingen giver både mulighed for at medarbejdere på SPH efteruddannes fag-fagligt og pædagogisk-fagligt. 6

7 Udslusning UDSLUSNINGSSTATISTIK ANTAL % 1 U Grundskole (folke-, fri-, ungd.- eller efterskole) 2 0,78 2 U Gymnasial uddannelse (almen, HF, HTX, HHX) 18 7,00 3 U EUD, merkantil 4 1,56 4 U EUD, teknisk 20 7,78 5 U SoSu (herunder PGU) 4 1,56 6 U Landbrugsuddannelse på landbrugsskole 1 0,39 7 U AMU (herunder TAMU) 1 0,39 8 U Erhvervsgrunduddannelse (egu) 4 1,56 9 U Videregående udd. (kort, mellemlang, lang) 0,00 10 U Folkeoplysning (folkehøj-, ungd.højskole) 1 0,39 11 U Anden udd. (FUU, udd.aktiv., priv.udd.) 36 14,01 12 A Beskæftigelse på ordinære vilkår 39 15,18 13 B Beskæftigelse med tilskud (aktivering, flex, revalidering) 3 1,17 14 L Ledighed 6 2,33 15 B Andet (barsel, militær o.lign.) 64 24,90 16 L Frafald/ved ikke 54 21,01 0,00 I ALT ,00 SAMMENTÆLLING Uddannelse (inkl. forventet) Arbejde Beskæftigelse med tilskud Ledighed I ALT ANTAL % ANTAL % , , , , , , , , , ,00 Antal elever/cpr.nr : 371 HVOR LANG TID ER ELEVERNE PÅ SKOLEN Under 1 måned 1 til 4 måneder 4 til 7 måneder 7 til 10 måneder 10 til 12 måneder Over 12 måneder I ALT ANTAL % 24 9, , , , ,17 5 1, ,00 Som en naturlig følge af de højere krav til optagelse på erhvervsuddannelserne, er procentdelen af udslusede til EUD uddannelser faldet i Til gengæld er udslusning til Beskæftigelse med tilskud steget. Samlet set er færre udsluset til Frafald/ledighed, hvilket er tilfredsstillende, når implementeringen af EUD reformen tages med i betragtning. Andelen af elever udsluset til Andet er steget. Denne kategori benyttes til unge, der er for syge, skal barsle, skal fængsles etc. - altså unge, hvis problemstillinger ikke kan afhjælpes af et produktionsskoletilbud. 7

8 Forventningen til 2016 er, at den gennemsnitlige indskrivningsperiode bliver længere, i takt med at SPH får helt fod på at være både afklarende og uddannende. KUU Kombineret Ungdomsuddannelse KUU en ny 2-årig ungdomsuddannelse, der uddanner erhvervsassistenter inder for forskellige beskæftigelsesprofiler. KUU startede i august 2015 med 26 elever i Sønderborg. KUU Sønderjylland er et konsortium, bestående af alle EUD uddannelser i området, VUC og produktionsskolerne i Haderslev, Åbenrå og Sønderborg Produktionsskolerne er hjemstedskoler for uddannelsen og EUC Syd varetager tovholderfunktionen. På sigt er der plads til 202 elever på KUU Sønderjylland og heraf 52 elever i Sønderborg, fordelt på 2 årgange. Forventningerne på landsplan er at frafaldet er på 50%, hvilket ikke er særligt opløftende. Vores mål er at gøre denne forventning til skamme, bl.a. da vi skelner mellem positivt frafald til uddannelse eller arbejde og ikke positivt frafald fra uddannelse. Målgruppen er unge, der som udgangspunkt har et ønske om at arbejde, men ikke er klædt helt på til opgaven. Det er muligt i løbet af uddannelsen at skifte spor og gå over på en af de øvrige ungdomsuddannelser. Uddannelsen er delt i 4 semestre og skal ifølge Bekendtgørelse om kombineret ungdomsuddannelse indeholde følgende: 17 Uddannelsens 1. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære og fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau. Undervisningen kan indeholde erhvervstræning af højst 8 ugers varighed. Som led i undervisningen foretages der en kompetencevurdering af eleven med henblik på en nærmere fastlæggelse af elevens forløbsplan, jf. 14. Stk. 2. Uddannelsens 2. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære og kompetencegivende undervisning efter anden uddannelseslovgivning, herunder undervisning i kompetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, samt erhvervstræning af mindst 2 og højst 8 ugers varighed. Stk. 3. Uddannelsens 3. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære og kompetencegivende undervisning efter anden uddannelseslovgivning, herunder undervisning i kompetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, samt erhvervstræning af mindst 3 og højst 8 ugers varighed. Undervisning i et obligatorisk kompetencegivende fag på D-niveau afsluttes med prøve efter de for faget gældende bestemmelser. Stk. 4. Uddannelsens 4. del består af undervisning i arbejdspladslære, samarbejdslære, erhvervslære og kompetencegivende undervisning efter anden uddannelseslovgivning, herunder undervisning i kompetencegivende fag, der kan afsluttes på minimum D-niveau, samt erhvervstræning af mindst 5 og højst 8 ugers varighed. Undervisning i et obligatorisk kompetencegivende fag på minimum D-niveau afsluttes med prøve efter de for faget gældende bestemmelser. På SPH er der startet to linjer: Service & Transport Kultur, Turisme & Fritid KUU er kommet godt fra start. Det daglige samspil mellem SPH faglærere, VUC lærere og UU er velfungerende. Processerne omkring de første praktik forløb giver et godt afsæt for uddannelsens videre forløb. 8

9 Der er selvsagt meget der skal planlægges og afprøves, første gang en uddannelse udbydes, eksempelvis er målgruppen stadig lidt uklar bliver for KUU et etablerings- og udviklingsår, som muligvis vil kræve etablering af nye lejemål. STU Alsgade ( STU Alsgade er indtægtsdækket virksomhed under Sønderborg Produktionshøjskole og udviklet i samarbejde med kommunens Handikap - & psykiatriafdeling unde Social & Senior. Det er en 3-årig ungdomsuddannelse for unge med særlige behov. STU Alsgade flyttede ved skoleårets start i nye bygninger på Ulkebøldam, da første fase, en indvendig renovering af det eksisterende stuehus, blev færdig. Indtil anden fase af byggeriet, en nybygget værkstedsbygning, er færdig i foråret 2016, kan skolen rumme 27 elever. STU Alsgade er efterspurgt som uddannelsessted for målgruppen, og forventningen er at elevantallet vil stige i En af STU Alsgades stor kvaliteter er at det er lykkes at tilrettelægge helt individuelle uddannelsesforløb, samtidig med at fællesskabet vægtes meget højt på skolen. Eksempelvis er alle elever med, når der arrangeres hyggeaftener og studieture og der er en livlig trafik på skolens facebookgruppe. Uddannelsens basistilbud er: Botræning Værkstedsfagene montage, træ, metal/motor, køkken, kreativ og grøn linje Boglig undervisning kan tilvælges, med mulighed for at tage eksamen på individuelle niveauer. Erhvervspraktik AMU kurser Valgfagene billedkunst, glas og musik Derudover etableres individuelle forløb, inden for andre områder til elever, der ønsker det. Elevernes videre planer, efter afslutningen på STU planlægges også individuelt, og der er i 2015 påbegyndt et arbejde på at forbedre udslusningsmulighederne for unge, der pt. kommer til at lande mellem de eksisterende tilbud. Eksempelvis kan de være for velfungerende til de beskyttede værksteder, men endnu ikke klar til en EGU. Arbejdet fortsættes i 2016, som også bliver præget af at etablere sig i de nye bygninger. Den nye værkstedsbygning, der energimæssigt bygges efter 2020 normer, forventes færdigbygget til marts. Gartnerlinjen, Den grønne linje arbejder økologisk og er i fuld gang med at etablere de store flotte udenomsarealer, der både giver plads til prydhave, grønsagsdyrkning og boldbaner. Indvielsen af den nye skole, forventes at løbe af stablen i foråret 2016, hvor skolens nye navn også vil blive offentliggjort. AlsMIC ( AlsMIC er indtægtsdækket virksomhed under Sønderborg Produktionshøjskole, og har et tæt samarbejde med Jobcenteret. AlsMIC tilbyder kurser i CV/Jobsøgning og afklaringsforløb for voksne. 9

10 AlsMIC samarbejder med mange virksomheder og udfører forskellige opgaver for disse. Formålet med dette er at give borgeren et realistisk billede af hvad arbejdsmarkedet kræver og dermed et realistisk billede af, hvad de rent faktisk selv kan. AlsMIC har forskellige afdelinger/værksteder der giver kursisterne mulighed for at afprøve sig selv inden for forskellige fagområder inden for produktion, kontor, køkken, have og turisme. AlsMIC s kursus tilbud står på tre ben: Tilbud til ledighedsydelsesmodtagere for at finde arbejde i fleksjob Faglige Introkurser inden for områder, primært hvor lokale virksomheder mangler arbejdskraft Vejlednings- og afklaringsforløb med fokus på Job, uddannelse, sundhed, kost og motion. - Sidstnævnte ligger implicit i alle kurser, da huset tilbyder morgenmad, frokost og fitnesstræning til alle Kurserne udvikles løbende i tæt samarbejde med Job Centret. De fleste kurser indeholder en kombination af introkurser og arbejdsevnevurdering. I perioder er der mange kurser i spil samtidig. For at gøre værkstedsmiljøet så virkelighedsnært som muligt og for at tilbyde relevante introkurser med henblik på mulighed for at komme i job eller uddannelse, udvikles værkstedstilbuddene løbende. Inspireret af produktionsskoletanken, hvor produktionerne på værkstederne skal leveres til kunder, har AlsMIC udviklet et tæt samarbejde med lokale virksomheder hvortil AlsMIC er underleverandør. Vi finder sparring hos virksomhederne til udvikling af nye introforløb. Introkurserne/Værkstedstilbuddene på AlsMIC er pt: Køkken:(Daglig bespisning af kursister, Egenkontrol og Hygiejne, Rengøring) Administration: (Bogholderi) Miljøbehandling af hårde hvidevarer Træ- og foam Produktion Elektronik Transport / Lager (Planlægning og udførelse af transportopgaver, herunder kørselsregnskab samt vedligehold af biler og oprydning af lager.) Produktion og montage Bore- og Stanseafdeling Grønne områder, herunder fodboldgolf banerne AlsMIC fortsætter samarbejdet med jobcenteret efter samme betingelser som i Kontrakten er underskrevet. AlsMIC skal blandt andet afvikle 13 ugers forløb for borgere der skal have et fleksjob, og arbejde videre med et modulopbygget 12 ugers forløb for ikke arbejdsmarkedsparate, hvor fokus er på udvikling af arbejdsevne. Det er også aftalt, at AlsMIC kan lave individuelle aftaler med Jobcentret om korte afklarende forløb for borgere uden ydelse. Det vigtigste mål for 2016 er at udvikle samarbejdet med Jobcenteret, der på forhånd har varslet nye opgaver til 2017, hvis indhold endnu ikke kendes præcist. Målet er at stå klar til at honorere de nye krav ved starten af Den løbende optimering af kvalitetskravene til produktionen fortsætter i 2016, hvor nye solpaneler nu står for en god del af el-produktionen. 10

11 Underskrifter Dato: 17. december 2015 Kirsten Marie Andreasen Forstander BESTYRELSE Frede Jensen Jørgen Jørgensen Torben Fedders Hanne Petersen Erling Taul Jensen Karin Jespersen Finn Harboe Carsten Wiinholt Claus Hansen 11