Virksomhedsplan 2018

Transkript

1 Virksomhedsplan 2018

2 Indholdsfortegnelse 1: Kort om Daghøjskolen : Vision : Daghøjskolens strategi : Daghøjskolens mission : Organisation : Daghøjskolens formål : Forventede indsatsområder i : Kompetenceudvikling personale : Personalepolitik og arbejdsmiljø : Succeskriterier : Evaluering : Strategisk fokus de kommende år

3 1: Kort om Daghøjskolen Daghøjskolen er en selvejende institution, der er højskoleinspireret og med et menneskesyn, der lægger vægt på den personlige, den faglige og den samfundsmæssige opkvalificering. Daghøjskolen er som udgangspunkt for alle voksne. På Daghøjskolen er der både hold- og fællesaktiviteter. Aktiviteterne foregår som hovedregel i dagtimerne. Daghøjskolen ønsker at støtte deltagerne i at finde deres talenter, give dem mod og lyst til at udvikle sig og lære nyt. Daghøjskolen er derfor et vigtigt element i uddannelses-, arbejdsmarkeds- og socialpolitikken i kommunerne. Daghøjskolen ønsker at styrke deltagernes muligheder i forhold til uddannelse og arbejde. Der tilbydes derfor vejledning på Daghøjskolen - på voksne menneskers præmisser. Daghøjskoleundervisning er som udgangspunkt eksamensfri. Daghøjskolen er en not-for-profit, socialøkonomisk virksomhed, der har et socialt og kulturelt formål og geninvesterer evt. overskud i virksomheden. 2: Vision Daghøjskolen ønsker at være et centralt sted for kulturtilbud, trivsel, inspiration, kreativitet, sundhed og læring i Sydvestjylland Nøgleordene er Vækst, viden og vejledning Samarbejde og ansvar Udvikling, åbenhed, tillid, tryghed og humor Personlig udvikling gennem undervisning og vejledning Sundhed og energi Faglighed og tværfaglighed 3: Daghøjskolens strategi Strategien defineres her som de konkrete skridt Daghøjskolen tager, for at realisere visionen. Det betyder, vi fokuserer på: 3

4 At understøtte opnåelse af vision og mål At give plads til involvering og indflydelse At være meningsfuld, konkret og anvendelig At være inkluderende At arbejde udviklingsorienteret og indgå i privilegerede samarbejder 4: Daghøjskolens mission Daghøjskolens mission er at give deltagerne redskaber til at handle i den tid og det samfund, vi lever i, så den enkelte er i stand til at agere aktivt i det moderne samfund, hvor der er fokus på job / uddannelse. Daghøjskolen ønsker at være et motiverende og mønsterbrydende, folkeoplysende læringsrum. Fokuspunkter i dette er: Troen på at alle indeholder forudsætninger og potentialer Fleksibel målrettet tilrettelæggelse af indholdet Aktivt samspil mellem undervisning og vejledning Fokus på både uddannelses- og dannelsesprocesser Med følgende hensigt for den enkelte deltager: Øget selvværd, selvindsigt og selvtillid Ønske om at udvikle nye kompetencer Parathed til nye udfordringer Metoden er anerkendende og relations-skabende pædagogik: Personlig kontakt før opstart Gør det praktiske så let som muligt Imødekommende og involverende modtagelse Etablering af gruppetilhørsforhold Positive faglige oplevelser og anerkendelse Klare faglige krav og spilleregler Stigende og klart afgrænset deltagerstyring Åbenhed om fremskridt og vanskeligheder Let adgang til personlig vejledning 5: Organisation Bestyrelsen består af 5 medlemmer, der er udpeget i henhold til vedtægterne. Bestyrelsens arbejde er ulønnet. Bestyrelsen kan efter behov inddrage ressourcepersoner i forhold til løsning af konkrete opgaver. 4

5 Bestyrelsen har den overordnede ledelse af Daghøjskolen, herunder dennes økonomi. Bestyrelsen ansætter og afskediger Daghøjskolens daglige leder. Daghøjskolens leder har inden for den af bestyrelsen vedtagne arbejdsplan med tilhørende budget det faglige og ledelsesmæssige ansvar for Daghøjskolens samlede virksomhed. Daghøjskolens øvrige personale ansættes af Daghøjskolens leder inden for rammerne af de godkendte arbejdsplaner og budgetter. 6: Daghøjskolens formål Daghøjskolen drives i henhold til folkeoplysningsloven med tilhørende bekendtgørelser og cirkulærer. Daghøjskolens formål er at tilbyde undervisning med et kulturelt folkeoplysende, sundheds-, uddannelses- og beskæftigelsesfremmende sigte. Gennem systematisk vejledning medvirker Daghøjskolen til at styrke det enkelte individs samlede handlekompetencer. Daghøjskolen arbejder aktivt og udviklingsorienteret inden for samfundsrelaterede problemstillinger, samt oplysning, vidensformidling og udviklingsopgaver til fremme af folkeoplysning for voksne over 18 år. Strategien for Daghøjskolens aktiviteter skal sikre sammenhængskraften i hele organisationen. Herunder også det økonomiske grundlag og således, at medarbejder-ressourcerne understøtter grundlaget for professionelle og kvalitative forløb og projekter. Det er derfor vigtigt at Daghøjskolen: Samarbejder med andre aktører og offentlige myndigheder. Samarbejder inden for sit ansvarsområde med de institutioner og myndigheder, der også varetager undervisning og jobskabelse. Samarbejder med andre daghøjskoler inden for fælles arbejdsområder. Konstant er parat til at tilpasse og udvikle aktiviteterne i forhold til behovene. Daghøjskolen har driftsoverenskomst med Esbjerg Kommunes Kultur og Fritidsudvalg, der indeholder en aftale om grundtilskud og fri kvote. 7: Forventede indsatsområder i 2018 Der udbydes fri kvote kurser jvf. driftsoverenskomst med Esbjerg Kommune. Der udbydes kurser, studiekredse, undervisning, foredrag etc. under folkeoplysningsloven. Der udbydes STU (særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse) til unge voksne under loven om STU til unge i Esbjerg og omliggende kommuner. Der udbydes ressourceforløb til jobcentret i Esbjerg med visitation fra rehabiliteringsteams. 5

6 Der tilbydes undervisning og foredrag til andre undervisningsinstitutioner mod honorar. Der arbejdes med fundraising selvstændigt og i samarbejde med udvalgte samarbejdspartnere. Daghøjskolen deltager i VEU-Center Vest samarbejdet og VEU-styregruppen. Der udvikles på nye tilbud til STU målgruppen. Der er generel opmærksomhed på udvikling af nye forretningsområder, gerne i samarbejde med andre udbydere af undervisning. Der er generel opmærksomhed på muligheder for indtægtsdækket virksomhed. Der arbejdes målrettet mod at udvikle beskæftigelsesfremmende socialøkonomisk virksomhed i samarbejde med relevante parter. 8: Kompetenceudvikling personale Alle ansatte har en kompetenceudviklingsplan, som understøtter realiseringen af de personlige og faglige mål, der er afledt af Daghøjskolens strategi. Der fastlægges de nødvendige fremtidige kompetencer, der kræves for at drive Daghøjskolen på udviklingsorienteret vis. Personalegruppens kompetencer og kvalifikationer matcher de aktiviteter Daghøjskolen tilbyder. 9: Personalepolitik og arbejdsmiljø Daghøjskolens personalepolitik har afsæt i skolens værdier. Leder og medarbejdere sikrer gennem løbende debat, at personalepolitikken gøres dynamisk og udviklingsorienteret. Der udarbejdes årligt APV og plan for udvikling af arbejdsmiljøet. Daghøjskolen skal have en positiv sikkerhedskultur, hvor alle tager initiativer til at arbejdsmiljøet hele tiden kan udvikle sig positivt. 10: Succeskriterier Daghøjskolen arbejder udviklingsorienteret på alle niveauer. Daghøjskoleånden styrkes og videreudvikles. Deltagerne kvalificeres til job eller uddannelse. Deltagerne oplever det at deltage og udbyttet heraf som meningsfuldt. 11: Evaluering Daghøjskolens uddannelsesrettede STU forløb evalueres vha. særligt udviklede individuelle, kvalitative progressionsskemaer til opfølgning af alle kursister på de individuelle uddannelses- 6

7 mål, der er aftalt med den enkelte kursists UU-vejleder. STU kursister afsluttes med et kompetencebevis, der udleveres ved dimissionen. Daghøjskolens kursusforløb, der afvikles i samarbejde med Jobcenter, evalueres i samarbejde med Jobcenter både på deltagelse, mening, udbytte og effekt på beskæftigelse. Der arbejdes i tiltagende grad med individuelle udviklingsmål for den enkelte kursist. 12: Strategisk fokus de kommende år. Daghøjskolen ønsker på kort sigt (12 mdr.) at sikre effektiv administration og drift samt arbejde på indsatsområder for det kommende år. Disse mål er specificeret under pkt. 7. Derudover fremhæves øget synlighed og vidensdeling som indsatsområder. Daghøjskolen ønsker på længere sigt (1-5 år) at udvikle eksisterende kursustilbud, så de bliver brobyggende mellem uformel og formel uddannelse og brobyggende mellem uddannelses-, arbejdsmarkeds- og socialsektoren, f.eks. gennem etablering af socialøkonomisk virksomhed. Daghøjskolen ønsker samtidig hermed at fastholde og udvikle en anerkendende pædagogisk tilgang præget af et trygt og socialt inkluderende uddannelsesmiljø. Senest revideret HB. 7