STUDIEORDNING 2005 Engelsk KOLDING BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG REVIDERET 2007

Transkript

1 STUDIEORDNING 2005 Engelsk BACHELORUDDANNELSEN CENTRALT FAG OG TILVALG REVIDERET 2007 UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR DANSK, ENGELSK OG DESIGN, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET KOLDING

2 Studieordning for bacheloruddannelsen med centralt fag i ENGELSK og for bacheloruddannelsen med tilvalg (sidefag) i ENGELSK (Kolding) Det siges ofte om sproget engelsk, at det snarere er et andet sprog end et fremmedsprog for danskerne. Efter anden verdenskrig er engelsk for mange mennesker i stigende grad blevet det sprog, der bruges som kommunikationsmiddel både ude og hjemme det sprog de fleste europæere mestrer, hvis de mestrer andet og mere end deres modersmål. Via fjernsyn og andre massemedier hører man næsten dagligt engelsk og udsættes for en solid dosis engelsksproget kultur. Som dansker er det derfor ikke længere ens umiddelbare naboer, nordmændene, svenskerne og tyskerne, man ved mest om, men derimod briterne og amerikanerne. Engelskstudiet udgøres af tre hovedområder: det sproglige, det litterære og det historie/samfundsmæssige. Under det sproglige hovedområde hører disciplinerne Sprogbeskrivelse og -analyse, Sprog i kontekst, Mundtlig sprogfærdighed, Grammatik og skriftlig sprogbrug, Fonetik, Engelsk som verdenssprog, Sprogligt valgfag, og Oversættelse, der alle hver på deres vis forsøger at beskrive og behandle det engelske sprog i dets forskellige moderne og tidligere manifestationer (britisk, amerikansk og diverse globale former). I de litterære discipliner fokuseres der på de engelsktalende landes litteratur såvel engelsk og amerikansk litteratur som andre globale engelsksprogede litteraturer. Slutteligt er der de samfundsfaglige discipliner, som omhandler de engelsktalende landes historie og samfund. På alle tre delområder er formålet at lære fremmede kulturer i dette tilfælde de engelsktalende landes bedre at kende. Fundamentet, der er opbygget gennem tidligere skolegang i såvel grundskole som ungdomsuddannelse, er der allerede hos de fleste unge mennesker, som vælger at studere engelsk, og som følge af den ovenfor omtalte påvirkning vi gennem vore massemedier dagligt udsættes for, ankommer ingen til faget engelsk uden en vis viden og sprogkundskab. Det er disse kvalifikationer, der videreudvikles og udbygges under engelskstudiet. At færdiggøre et engelskstudium var tidligere ofte ensbetydende med en karriere som gymnasielærer. Dette er ikke længere tilfældet. En del kandidater med engelsk som hovedfag får stadigvæk arbejde i gymnasieskolen, men der er i dag også mange muligheder for ansættelse i det private er-

3 hvervsliv, i den danske medieverden eller hos offentlige myndigheder. En universitetsgrad i engelsk har vist sig at være særdeles anvendelig engelskstudiet er så bredt, så vidtfavnende, at kun fantasien sætter grænser for senere jobmuligheder. Der henvises endvidere til det humanistiske fakultets oversigt over karriereveje (Undervisning, IT & Kommunikation, forskning, Kultur & formidling). 2

4 Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen med centralt fag i engelsk og 1. og 2. semester af tilvalg (sidefag) i engelsk A. Mål og forudsætninger B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel, centralt fag: Forløbsmodel, 1. og 2. semester af tilvalg (sidefag): Eksamensoversigt, centralt fag: Eksamensoversigt, 1. og 2. semester af tilvalg (sidefag): 8 15 C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget II. Beskrivelse af discipliner A. Beskrivelse af disciplinerne i det centrale fag B. Beskrivelse af tilvalgets (sidefagets) discipliner (1. og 2. semester) III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Almen del IV. Fællesbestemmelser

5

6 Faglig del I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen med centralt fag i engelsk og for bacheloruddannelsen med tilvalg (sidefag) i engelsk (Kolding) I henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne udbydes bacheloruddannelsen med centralt fag i engelsk og tilvalg (sidefag) i engelsk. A. Mål og forudsætninger 1 Uddannelsen Bacheloruddannelsens centrale fag i engelsk er et 2 1/4-årigt fuldtids-studium, der udgør 135 ECTS. I kombination med et tilvalg på 45 ECTS opnår den studerende en erhvervskompetence som bachelor (BA) og en faglig kompetence, der giver ret til at søge ind på en kandidatuddannelse. 2 Formål og kompetencer Formålet med det centrale fag er at give den studerende faglige kvalifikationer gennem fagspecifik og fagrelateret kunnen, viden og metode. Det centrale fag vil kunne blive fuldt fagligt udbygget på kandidatuddannelsen, hvis fagets emne udgør den centrale del af kandidatuddannelsen. Den faglige og erhvervsmæssige kompetence vil således først være fuldt udbygget efter endt kandidatuddannelse, medens den opnåede faglige kompetence vil være mindre udbygget efter bacheloruddannelsen. 5

7 For det centrale fag i engelsk er formålet at give den studerende en faglig basis og bredde inden for engelskfagets sproglige, litterære og historie/samfundsfaglige discipliner samt at træne den studerende i selvstændig faglig fordybelse i udvalgte emner. Den to-faglige bacheloruddannelse med engelsk som centralt fag danner således bl.a. baggrund for videregående kandidatstudier eller erhvervsfunktioner, der forudsætter selvstændighed, formidlingsevne og/eller konkret viden om sproglige, litterære og historie/ samfundsfaglige forhold i den engelsksprogede verden. Al undervisning på engelskuddannelserne foregår på engelsk. En undtagelse er disciplinen oversættelse, der ofte også undervises på dansk. En afsluttet BA uddannelse giver ikke blot fagspecifikke kompetencer men også fagrelaterede og generelle humanistiske kompetencer. På bachelorniveau stræber uddannelsen mod følgende kompetencemål for den studerende: Generelle, akademiske kompetencemål Den studerende skal opnå: evne til at afgrænse og definere et fagligt problem evne til tilegnelse af ny viden og formålsbestemt anvendelse heraf evne til søgning, analyse og forståelse af informationer og kritisk vurdering (udvælgelse og prioritering) heraf evne til arbejde med større informationsmængder og evne til at uddrage essensen af disse evne til at systematisere og strukturere kompleks viden evne til at indkredse og formulere udvalgte problemstillinger med henblik på løsning af faglige problemer evne til at indgå i en faglig dialog fortrolighed med forskningsarbejde, dvs. evne til opstilling af en kvalificeret problemstilling og gennemførelse af en metodisk analyse på baggrund af relevante data og teorier, herunder kritisk stillingtagen til andres arbejder evne til formidling på akademisk niveau, herunder præcis og konsekvent anvendelse af begreber evne til formidling af fagspecifikt stof til forskellige målgrupper evne til at indgå i og organisere samarbejde, herunder evne til at modtage og give konstruktiv kritik af egne og andres arbejder evne til at tilrettelægge og styre arbejdsforløb af længere varighed 6

8 evne til selvstændig tilrettelæggelse af arbejdstid og prioritering af arbejdsopgaver, herunder overholdelse af tidsfrister og formalia evne til at anvende IT som redskab i forbindelse med såvel informationssøgning som mundtlig og skriftlig fremstilling Fagspecifikke kompetencemål Dette kompetencelandskab indeholder for engelskstudiet faglig viden og kunnen inden for oversættelse, sproglig forståelse og sprogbehandling, de engelsktalende landes kunst, kultur, og litteratur. Dertil kommer en historisk viden, der i den sociale kontekst af nutidige politiske problemstillinger giver forståelse af sammenhænge og perspektiver. De fagrelaterede kompetencer giver i sammenspil med humanistiske kompetencer engelskstudiets bachelorer analytiske kompetencer, retoriske kompetencer, forskningskompetencer, formidlingskompetence og mulighed for selvledelse. Det centrale fag i engelsk består af Obligatoriske fag: 115 ECTS Valgfag: 20 ECTS De obligatoriske fag er fordelt med 90 ECTS til konstituerende fagelementer, 10 ECTS til fagets videnskabsteori og 15 ECTS til BA-projektet. 3 Engelsk som Tilvalg Tilvalg i engelsk er et fuldtidsstudium, der udgør 95 ECTS, hvoraf 45 ECTS-point er på bachelorniveau og 50 ECTS-point er på kandidatniveau. Sammen med en relevant kandidatuddannelse giver tilvalget på 95 ECTSpoint undervisningskompetence inden for gymnasiesektoren. Ved afstigning, når der er opnået 45 ECTS på tilvalget, opnås ikke undervisningskompetence til gymnasiesektoren, men en grundlæggende faglig kompetence i dele af fagets kernefaglighed. For tilvalg i engelsk på 95 ECTS-point er formålet at give kandidaten de fornødne basiskvalifikationer til at undervise i engelsk på gymnasialt niveau. For den del af tilvalget, der er placeret på bachelorniveau (45 ECTS) er formålet i kombination med et andet grundfag inden for den tre-årige bache- 7

9 lorramme først og fremmest et engelskfagligt supplement til de kvalifikationer der er erhvervet inden for det andet fag. Tilvalgets 1. og 2. semester består af obligatoriske fag i form af konstituerende fagelementer på 40 ECTS-point og valgfag, der udgør i alt 5 ECTSpoint. Tilvalgsuddannelsens faglige kompetencer er specificeret i de enkelte discipliner, men har derudover som generel målsætning at give de studerende en praksiskompetence, der skal sætte de studerende i stand til at kunne varetage en række erhvervsfunktioner der kræver analytisk, kulturel og formidlingsmæssig kompetence. På bachelorniveau stræber uddannelsen mod følgende kompetencemål for den studerende: Generelle, akademiske kompetencemål, jf. 2 Den studerende skal opnå: evne til at afgrænse og definere et fagligt problem evne til tilegnelse af ny viden og formålsbestemt anvendelse heraf evne til søgning, analyse og forståelse af informationer og kritisk vurdering (udvælgelse og prioritering) heraf evne til arbejde med større informationsmængder og evne til at uddrage essensen af disse evne til at systematisere og strukturere kompleks viden evne til at indkredse og formulere udvalgte problemstillinger med henblik på løsning af faglige problemer evne til at indgå i en faglig dialog fortrolighed med forskningsarbejde, dvs. evne til opstilling af en kvalificeret problemstilling og gennemførelse af en metodisk analyse på baggrund af relevante data og teorier, herunder kritisk stillingtagen til andres arbejder evne til formidling på akademisk niveau, herunder præcis og konsekvent anvendelse af begreber evne til formidling af fagspecifikt stof til forskellige målgrupper evne til at indgå i og organisere samarbejde, herunder evne til at modtage og give konstruktiv kritik af egne og andres arbejder evne til at tilrettelægge og styre arbejdsforløb af længere varighed evne til selvstændig tilrettelæggelse af arbejdstid og prioritering af arbejdsopgaver, herunder overholdelse af tidsfrister og formalia 8

10 evne til at anvende IT som redskab i forbindelse med såvel informationssøgning som mundtlig og skriftlig fremstilling Fagspecifikke kompetencemål Dette kompetencelandskab indeholder for engelskstudiet basal faglig viden og kunnen inden for oversættelse, sproglig forståelse og sprogbehandling, de engelsktalende landes kunst, kultur, og litteratur. Dertil kommer en basal historisk viden, der i den sociale kontekst af nutidige politiske problemstillinger giver forståelse af sammenhænge og perspektiver. De fagrelaterede kompetencer giver i sammenspil med humanistiske kompetencer engelskstudiets bachelorer analytiske kompetencer, retoriske kompetencer, forskningskompetencer, formidlingskompetence og mulighed for selvledelse. 4 En bacheloruddannelse bestående af et centralt fag på 135 ECTS og et tilvalg på 45 ECTS giver ret til betegnelsen BA i med efterfølgende angivelse af navnet på det centrale fag og tilvalget. Bachelor of Arts (BA) in and 9

11 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen 5 Bacheloruddannelsens centrale fag Undervisningsfag Undervisningens placering og omfang (timer pr. uge) Eksamens placering ECTSvægt Titel på undervisningsfag Disciplinansvarligt institut Beskr. i 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester Efter Semester Sprogbeskrivelse og -analyse ISK Sprog i kontekst ISK Litteraturanalyse ILKM Den engelsksprogede verdens historiske baggrund IHKS Engelsk som verdenssprog ISK Mundtlig sprogfærdighed ISK Fonetik ISK

12 Videnskabsteori I: Humanistisk videnskabsteori ISK/ILKM/ IHKS Engelsksproget litteratur ILKM , 3. og 4. I alt 30 Valgfag ISK/ILKM/ IHKS * 2., 3. og 4. I alt 20 Amerikansk historie IHKS Grammatik og skriftlig sprogbrug ISK og Britisk historie IHKS Videnskabsteori II: Fagets videnskabsteori ISK/ILKM/ IHKS Oversættelse ISK BA-projekt ISK/ILKM/ IHKS * Valgfag 4 er frit og kan erstattes med udlandsophold/projektorienterede forløb (praktikophold). 11

13 6 1. og 2. semester af tilvalg (sidefag) (45 ECTS) Undervisningsfag Undervisningens placering og omfang (timer pr. semester) Eksamens placering ECTS-vægt Titel på undervisningsfag Beskr. i 5. semester 6. semester Efter semester Sprogbeskrivelse og -analyse Sprog i kontekst Litteraturanalyse Den engelsksprogede verdens historiske baggrund Mundtlig sprogfærdighed Fonetik Valgfag Grammatik og skriftlig sprogbrug Oversættelse

14 Eksamensoversigt 7 Eksamensoversigt bacheloruddannelsens centrale fag (135 ECTS) Prøve, henvisninger m.v. Undervisningsfag: Prøveform Censur Sprogbeskrivelse og -analyse* Undervisnings-deltagelse jvnf opgaver Prøvens varighed Vurdering ECTSvægt Beskr. i Ingen Best./ikke best Sprog i kontekst* Løbende evaluering Ingen 7-trinsskala 5 19 Litteraturanalyse* Ugeessay Ekstern 7-trinsskala 5 20 Den engelsksprogede verdens historiske baggrund* Bunden skriftlig opgave Intern 7-trinsskala 5 21 Engelsk som verdenssprog Varierende Afhængig af prøveform 7-trinsskala 5 22 Mundtlig sprogfærdighed* Mundtlig Intern 20 min 7-trinsskala 5 23 Fonetik* Skriftlig Intern 2 timer Best./ikke best Videnskabsteori I: Humanistisk Videnskabsteori Undervisnings-deltagelse jvnf. 10 Ingen Best./ikke best 5 25 Engelsksproget litteratur Delkursus 1-5 Hjemmeopgaver Intern 7-trinsskala Engelsksproget litteratur Delkursus 6 Skriftlig eksamen Ekstern 4 timer 7-trinsskala 5 26 Valgfag 1-4 Varierende Afhængig af prøveform 7-trinsskala

15 Amerikansk historie* Essay og skriftlig eksamen Ekstern 3 timer 7-trinsskala 5 28 Grammatik og skriftlig sprogbrug 2. sem. Tilstedeværelse + hjemmeopgaver Ingen Best./ikke best Grammatik og skriftlig sprogbrug 3. sem. Skriftlig Ekstern 4 timer 7-trinsskala 5 29 Britisk Historie Essay og skriftlig eksamen Ekstern 3 timer 7-trinsskala 5 30 Videnskabsteori II: Fagets videnskabsteori Undervisnings-deltagelse jvnf. 10 Ingen Best./ikke best 5 31 Oversættelse Skriftlig Ekstern 3 timer 7-trinsskala 5 32 BA-projekt Opgave + mundtlig eksamen Ekstern 7-trinsskala ECTS-points I alt: 135 * = indgår i 1. årsprøven. 14

16 8 Eksamensoversigt tilvalg (sidefag) (45 ECTS) Prøve, henvisninger m.v. Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering ECTSvægt Beskr. i Sprogbeskrivelse og -analyse 3 opgaver Ingen Best./ikke best Sprog i kontekst Løbende evaluering Ingen 7-trinsskala 5 35 Litteraturanalyse Ugeessay Ekstern 7-trinsskala 5 36 Den engelsksprogede verdens historiske baggrund Bunden skriftlig opgave Intern 7-trinsskala 5 37 Mundtlig sprogfærdighed Mundtlig Ekstern 20 min 7-trinsskala 5 38 Fonetik Skriftlig Intern 2 timer Best./ikke best Valgfag Varierende Afh. Af prøveform 7-trinsskala 5 40 Grammatik og skriftlig sprogbrug 2. sem. Hjemmeopgaver Ingen Best./ikke best Oversættelse Skriftlig Ekstern 3 timer 7-trinsskala 5 42 ECTS-points I alt: 45 15

17 C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget 9 I Fællesbestemmelserne for de humanistiske uddannelser, jfr. studieordningens afsnit IV findes definitioner af ECTS ( F26) Typeenheder ( F28) Normalsider ( F27) Endvidere er der bl.a. fastsat regler om Bachelorprojekt ( F15) Kandidatspeciale ( F16) Resumé i forbindelse med bachelorprojekt og kandidatspeciale ( F17) Gruppeprøver og individuelle prøver ( F10) Interne og eksterne prøver ( F6) Stave- og formuleringsevne ( F9) Eksamenssprog ( F11) Webhenvisninger i specialer og andre skriftlige hjemmeopgaver ( F18) Regler for afholdelse af sygeeksamen ( F13) Regler for studieaktivitet ( F31) 10 Prøver, der aflægges ved undervisningsdeltagelse, forudsætter aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i den pågældende undervisning. Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter (almindelig forberedelse, mundtlige oplæg, mindre skriftlige opgaver, etc.). Underviseren specificerer ved undervisningens start, hvad der forstås ved aktiv deltagelse, herunder hvor mange opgaver der skal udarbejdes. Med regelmæssig forstås deltagelse i mindst 80 % af de udbudte timer. Med tilfredsstillende forstås, at de skriftlige oplæg og opgaver bedømmes til bestået. 11 Der er mulighed for udlandsophold i fjerde semester. 16

18 12 Der er mulighed for at få merit for følgende fag på baggrund af et projektorienteret forløb (praktikophold): Valgfag 4 (frit) i fjerde semester. Reglerne for meritoverførsel af et projektorienteret forløb (praktikophold) er følgende: Studerende, der har skaffet sig en praktikplads, kan søge studienævnet om at få meritoverført praktikopholdet. Det skal klart fremgå af ansøgningen, hvad det faglige indhold er, og hvilken relevans dette indhold har for uddannelsens overordnede formål. Det skal endvidere fremgå, at virksomheden har godkendt forløbet. Der indgås en praktikaftale mellem studienævnet, den studerende og praktikstedet. Der udpeges blandt fagets videnskabelige personale en praktikvejleder, som er fagligt tilsynsførende. Praktikvejlederen skal i rimeligt omfang (dette afgøres af studienævnet) vejlede den pågældende studerende i forbindelse med det projektorienterede forløb (praktikforløbet). Praktikvejlederen vil typisk også være eksaminator for den studerendes praktikopgave. Studienævnet kan i særlige tilfælde og efter konkret vurdering dispensere fra ovenstående. Den studerende skal ved afslutning af det projektorienterede forløb (praktikforløbet) aflevere en rapport på 5-8 normalsider til studienævnet. Opgaven skal dokumentere at det faglige indhold, som den studerende har påberåbt sig i ansøgning om det projektorienterede forløb har været tilfredsstillende. Studienævnet udpeger en vejleder, der også er eksaminator ved bedømmelsen af rapporten. Rapporten bedømmes bestået/ikke bestået. Såfremt rapporten bedømmes til ikke bestået, kan det projektorienterede forløb ikke meritoverføres. 13 For skriftlige eksaminer, der kan afholdes på computer gælder Regelsæt for computeranvendelse ved eksaminer under Det Humanistiske Fakultet, Jylland. Jvnf. ion/intern%20information/materialesamling.aspx Der vil som hovedregel ikke være internetadgang. 17

19 14 Eksamenssprog Eksamenssproget er engelsk. Alle opgaver og eksaminer skrives på engelsk med mindre andet er anført. Oversættelse er en sådan undtagelse. Mundtlige eksaminer afholdes ligeledes på engelsk. 15 Førsteårsprøven Vedr. generelle bestemmelser se Fællesbestemmelser, F14 1. årsprøve. Førsteårsprøven skal demonstrere den studieegnethed, den studerende forventes at have opnået i løbet af de første to semestre af det centrale fag på engelsk. Studieegnetheden ved engelskstudiet demonstreres ved at bestå Sprogbeskrivelse og analyse ( 18), Sprog i kontekst ( 19), Litteraturanalyse ( 20), Den engelsksprogede verdens historiske baggrund ( 21), Mundtlig sprogfærdighed ( 23), Fonetik ( 24) og Amerikansk historie ( 28). Studerende der ikke består samtlige discipliner og delprøver det første år på normeret tid, bør under alle omstændigheder opsøge fagligvejleder og/eller studieleder med henblik på en evaluering og eventuelt justering af arbejdsindsatsen og/eller studievaner. 16 Skriftlige opgaver se Fællesbestemmelser. Style Sheet. Skriftlige opgaver skal udformes i overensstemmelse med Engelskstudiets»Style Sheet«, dvs. at de bl.a. skal fremtræde i et klart og korrekt sprog, indeholde en bibliografi og note, der henviser til det anvendte kildemateriale. Bestemmelser fra»style Sheet«mht. font størrelse og linieafstand er også gældende for skriftlige eksaminer på PC. 17 Godkendte ordbøger: The Concise Oxford Dictionary of Current English Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English Longman Dictionary of Contemporary English Chambers Universal Learner's Dictionary The American Heritage Dictionary of the English Language The New Oxford Dictionary of English Webster's New Collegiate Dictionary Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners 18

20 II. Beskrivelse af discipliner på bachelor-uddannelsens centrale fag og 1. og 2. semester af tilvalg (sidefag) i engelsk A. Centrale fag 18 Sprogbeskrivelse og -analyse (Language description and analysis) a. Undervisningens omfang: 2 ugentlige timer i 1. semester.. b. Målbeskrivelse: Formålet med kurset er at give de studerende en elementær indføring i sprogbeskrivelse der: træner deres praktiske færdigheder i sætningsanalyse, øger deres kendskab til grammatisk terminologi og dens anvendelse, introducerer tilhørende interaktive IT-redskaber. Kurset tjener således til forberedelse til efterfølgende kurser i engelsk sprog, herunder kurset i grammatik og skriftlig sprogbrug. c. Undervisningsfagets indhold: Elementær sprogbeskrivelse med særligt henblik på sætningsanalyse og grammatisk terminologi. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Kurset afvikles ved en blanding af teorigennemgang, diskussion og øvelser. I semestret afleveres tre skriftlige opgaver. e. Pensum: Der kræves færdigheder i engelsk sætningsanalyse og kendskab til grammatisk terminologi i et omfang og på et niveau svarende til de første fire kapitler i C. Bache, M. Davenport, J.M. Dienhart & F. 19

21 Larsen An Introduction to English Sentence Analysis. Der anvendes desuden en anerkendt universitetsgrammatik med tilsvarende niveau og terminologi. Endvidere kræves der kendskab til Syddansk Universitets VISL-system, jf. (der giver den studerende interaktive IT-redskaber til at arbejde med sprogbeskrivelse og -analyse). f. Bedømmelseskriterier: Der lægges vægt på i hvilken grad den studerende udviser evne til: at analysere almindelige engelske sætninger med angivelse af form og funktion på alle niveauer; at forklare og anvende relevante begreber og termer i en indledende beskrivelse af grammatiske problemstillinger. Bedømmelsen foretages under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 1. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Undervisningsdeltagelse, jvnf. definitioner 10 og 3 skriftlige opgaver. I løbet af semestret skal rettidigt indleveres og bestås 3 skriftlige opgaver. Selv om der ikke gives karakter for sprog, kan eksamen kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. Ved optagelse på engelskstudiet er de studerende automatisk skrevet op til eksamen og kan ikke framelde sig. For studerende, der ikke opfylder betingelserne for eksamensafløsning, er der mulighed for reeksamen. Censur: ingen Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Reeksaminationsmulighed: Prøveform: individuel bunden skriftlig prøve Varighed: 2 timer Hjælpemidler: ingen Computer: ikke tilladt Censur: ingen Bedømmelse: bestået/ikke bestået 20

22 19 Sprog i kontekst (Language in context) a. Undervisningens omfang: 1 ugentlig time i 1. semester.. b. Målbeskrivelse: Formålet med kurset er at give de studerende mulighed for at stifte bekendtskab med et eller flere områder inden for engelsk sprogforskning, som f.eks. sproghistorie, generel lingvistik, fonologi, syntaks, sociolingvistik, semantik, pragmatik og psykolingvistik. c. Undervisningsfagets indhold: Udvalgt sprogvidenskabelig teori og praksis. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen foregår som gennemgang og diskussion af teori inden for det valgte område, og kan herudover inddrage praktiske øvelser og/eller oplæg ved studerende. e. Pensum: Ca. 150 sider. f. Bedømmelseskriterier: Der lægges vægt på i hvilken grad den studerende udviser: Viden om det teoretiske udgangspunkt og de relevante problemstillinger inden for de(t) valgte område(r); Evne til at tage argumenteret stilling til konkrete delemner og/eller evne til at løse praktiske opgaver i tilknytning til sådanne. Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 1. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Kurset afvikles ved løbende mundtlig og/eller skriftlig evaluering. Denne evaluering kan inkludere en afsluttende delprøve. Reeksamination er mulig for studerende, der ikke består kursets løbende evaluering. 21

23 Ved optagelse på engelskstudiet er de studerende automatisk skrevet op til denne eksamen og kan ikke framelde sig. Prøveform: løbende mundtlig og/eller skriftlig afvikling uden censur. Censur: ingen. Bedømmelse: 7-trinsskala; Selv om der ikke gives karakter for sprog, kan eksamen kun bestås hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02. Reeksaminationsmulighed: Prøveform: Bunden skriftlig prøve Varighed: 3 timer Hjælpemidler: ingen Computer: Mulig Censur: Intern Bedømmelse: 7-trinsskala 20 Litteraturanalyse (Literary analysis) a. Undervisningens omfang: 2 timer pr. uge i 1. semester.. b. Målbeskrivelse: Kurset opbygger praktisk kendskab til metode samt analytisk og teoretisk bevidsthed i forbindelse med tekstlæsning. Litteraturbegrebet præsenteres og problematiseres med særlig vægt på traditioner og diskussioner i den engelsktalende verden, hovedsageligt ved analyse af et antal hertil egnede tekster. Der opbygges fortrolighed med analytiske redskaber og kritiske kompetencer, samt litteraturfagets stil- og formmæssige traditioner, både med hensyn til mundtlig og skriftlig præsentation. c. Undervisningsfagets indhold: Undervisningen i skrivetræning tager udgangspunkt i studiet af litterære og litteraturformidlende tekster. Den suppleres med studerendes 22

24 egne skriftlige arbejder med respons herpå fra underviser og medstuderende. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holdundervisning, gruppearbejde, oplæg, foredrag. e. Pensum: Der opgives tekster i et omfang som normalsider, samt repræsentative uddrag fra kritiske standard- eller oversigtsværker svarende til 200 normalsider. Der kræves kendskab til litteraturvidenskabelige og litteraturkritiske standardbegreber. f. Bedømmelseskriterier: Ved den afsluttende prøve skal den studerende dokumentere kvalifikationer og viden om grundlæggende analyse af litterære tekster med sigte på deres fremtræden, konventionelle træk og stilistiske virkemidler samt færdighed i at formulere sig skriftligt herom i fagets tradition (jvnf. Style Sheet). Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 1. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Der kræves tilstedeværelse i mindst 20 konfrontationstimer (10 undervisningsuger). Kurset afsluttes samlet med en besvarelse af et ugeessay. Underviseren formulerer et eller flere essayemner i forbindelse med en litterær tekst. Indlevering 15. december. Omfang: 8 normalsider samt noter og bibliografi. Der gives ikke karakter for sprogfærdighed, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. Ved optagelse på engelskstudiet er de studerende automatisk skrevet op til denne eksamen og kan ikke framelde sig. Prøveform: bunden, uge-essay Sideomfang pr. studerende: 8 normalsider Kan flere studerende bidrage til opgaven: Nej Censur: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala 23

25 Reeksaminationsmulighed: Indlevering 20. januar Prøveform: bunden, uge-essay. Der skal vælges et nyt emne, formuleret af underviser. Emnet må dog gerne være et af de allerede opgivne. Sideomfang pr. studerende: 8 normalsider Kan flere studerende bidrage til opgaven: Nej Censur: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala 21 Den engelsksprogede verdens historiske baggrund (Foundations of the anglophone world) a. Undervisningens omfang: 2 timer pr. uge i første semester.. b. Målbeskrivelse: Gennem deltagelse i kurset skal den studerende erhverve sig viden om væsentlige aspekter af sociale, kulturelle og samfundsmæssige forhold i den engelsktalende verdens historie herunder Storbritanniens historie, det britiske imperiums ekspansion, samt grundlæggelsen af USA. c. Undervisningsfagets indhold Der fokuseres på en række udvalgte emner.endvidere giver kurset den studerende en kort introduktion til historiske og samfundsvidenskabelige arbejdsmetoder, herunder IT-baseret dokumentations- og informationssøgning. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen foregår som en blanding af forelæsninger, diskussioner, studenteroplæg og obligatoriske skriftlige øvelser. e. Pensum: Den studerende skal dokumentere kendskab til den engelsksprogede verdens historie i et omfang som svarer til den litteraturliste, der foreligger ved kursets begyndelse. Pensums omfang vil typisk være normalsider, herunder suppleret med audiovisuelt materiale. 24

26 f. Bedømmelseskriterier: Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 1. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Der kræves tilstedeværelse i mindst 20 konfrontationstimer (10 undervisningsuger). Eksamen afvikles i form af to mindre skriftlige øvelser (hver på max. 3 normalsider) samt en hjemmeopgave (ca. 5-8 normalsider). Øvelserne kunne f.eks. gå ud på at skrive en boganmeldelse eller at opstille en bibliografi. Øvelserne stilles af underviseren, der også fastsætter afleveringstidspunkt. Aflevering af de to mindre øvelser er forudsætning for deltagelse i afviklingen af kurset i form af hjemmeopgave.i den sidste semestertime udleverer underviseren to spørgsmål til de studerende, der med udgangspunkt i ét af disse skriver en engelsksproget hjemmeopgave med afleveringsfrist den 5. januar (eller, såfremt denne dato ikke er en hverdag, den nærmest påfølgende hverdag efter 5. januar). Den opnåede karakter for hjemmeopgaven udgør kursets samlede karakter. Der gives ikke karakter for sprogfærdighed, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. Ved optagelse på engelskstudiet er de studerende automatisk skrevet op til denne eksamen og kan ikke framelde sig. Prøveform: bunden skriftlig opgave Sideomfang pr. studerende: ca. 5-8 normalsider Kan flere studerende bidrage til opgaven: nej Censur: intern Bedømmelse: 7-trinsskala Reeksaminationsmulighed: Prøveform: individuel bunden skriftlig eksamen Varighed: 3 timer Hjælpemidler: godkendte ordbøger Computer: Mulig. Censur: intern Bedømmelse: 7-trinsskala 25

27 22 Engelsk som verdenssprog (English in the world) a. Undervisningens omfang: To timer pr. uge i 1. semester.. b. Målbeskrivelse: Den studerende skal i løbet af kurset erhverve sig et grundlæggende kendskab til engelsk som et sprogligt og kulturelt fænomen samt undersøge hvorfor og hvordan engelsk er blevet det førende verdenssprog. c. Undervisningsfagets indhold: Kurset vil især lægge vægt på historiske og kulturelle dimensioner, samt det alsidige engelske sprogs rolle i det 21. århundrede. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen foregår som gennemgang og diskussion af materiale, øvelser, og/eller oplæg ved studerende. e. Pensum Intet fast pensum. f. Bedømmelseskriterier: Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 1. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Kurset kan afvikles på en af følgende måder: 1) en skriftlig 2-timers bunden intern eksamen: 2) en bunden uge-opgave på ca. 5-8 sider ved semesterafslutning med intern censur; 3) løbende mundtlig og/eller skriftlig afvikling uden censur. Kurset afvikles på samme måde for hele holdet. Underviseren annoncerer den valgte afviklingsmåde i læseplanen.der gives ikke karakter for sprogfærdighed, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. Ved optagelse på engelskstudiet er de studerende automatisk skrevet op til denne eksamen.de kan dog framelde sig, da faget ikke er en del af 1.års prøven. 26

28 Prøveform: 1) en skriftlig 2-timers bunden eksamen med intern censur; 2) en bunden uge-opgave på ca. 5-8 sider ved semesterafslutning med intern censur; 3) løbende mundtlig og/eller skriftlig afvikling uden censur Kan flere studerende bidrage til opgaven: ja kun ved prøveform 3. Varighed: afhængig af prøveform Hjælpemidler: Tilladt. Alle skriftlige hjælpemidler Computer: Mulig Censur: afhængig af prøveform Bedømmelse: 7-trinsskala Reeksaminationsmulighed: Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn. Varighed: 2 timer Hjælpemidler: Tilladt. Alle skriftlige hjælpemidler Computer: Mulig Censur: intern Bedømmelse: 7-trinsskala. 23 Mundtlig sprogfærdighed (Oral proficiency) a. Undervisningens omfang: 2 timer pr. uge i første semester.. b. Målbeskrivelse: Formålet med kurset er at give de studerende mulighed for at forbedre deres mundtlige engelsk, deres mundtlige formidling og kommunikations-evne. De studerende skal gennem kurset erhverve sig: viden til at forbedre intonation og udtale viden til at forbedre og diagnosticere egne og andres udtalemæssige problemer. evne til at deltage i diskussioner, debatter og selvstændig fremstilling af et emne. viden om forskellige genrer og tilsvarende variation i sprogets anvendelsesmuligheder. 27

29 28 evne til at fremstille og diskutere emner af almen eller aktuel karakter. c. Undervisningsfagets indhold: De studerende gennemgår diverse teksttyper med henblik på træning af mundtlig sprogfærdighed, bevidstgørelse af sproglige udtryk og afhjælpningen af problemer med disse. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen foregår som gennemgang af relevant stof, diskussioner, studenteroplæg, øvelser, mundtlig fremstilling og præsentation. e. Pensum: Intet fast pensum. f. Bedømmelseskriterier: Bedømmelse sker ud fra hvorvidt den studerende opfylder ovenstående mål og deres evne til at fremstille og diskutere emner af almen eller aktuel karakter. Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 1. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelse: Eksaminationen foregår på basis af en ukendt engelsk tekst og former sig som et oplæg fra den studerende på ca. 10 min. efterfulgt af dialog mellem eksaminator og studerende. Ved optagelse på engelskstudiet er de studerende automatisk skrevet op til denne eksamen og kan ikke framelde sig. Prøveform: Mundtlig prøve Varighed: 20 min inkl. censur Forberedelse: 20 min Hjælpemidler: ordbøger Censur: intern. (For studerende på tilvalg: ekstern) Bedømmelse: 7-trinsskala Reeksaminationsmulighed: Som ovenfor.

30 24 Fonetik (Phonetics) a. Undervisningens omfang: 1 ugentlig time i 2. semester. Kursets vægt: 5 ECTS. b. Målbeskrivelse: I løbet af kurset skal de studerende erhverve sig kendskab til taleorganernes funktion og det engelske lydsystem. De studerende skal endvidere gennem iagttagelse og beskrivelse af sproglige fænomener erhverve sig viden om væsentlige ligheder med og forskelle fra dansk som en hjælp til at forbedre egen udtale og som forudsætning for senere at kunne tilrettelægge udtaleundervisning. c. Undervisningsfagets indhold: Gennemgang af fonetisk teori og beskrivelse, samt praktiske øvelser. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Gennemgang af forberedt materiale, diskussion, fremlæggelse, træning i fonemisk transskription samt øvelser til belysning af prosodi, artikulation og fonemisk/fonetisk teori. e. Pensum: Ikke noget fast pensum. f. Bedømmelseskriterier: Der lægges vægt på i hvilken grad den studerende udviser evne til fonemisk transskription (kort tekst eller enkeltord), samt viden om prosodi, artikulation og elementær teoretisk viden. Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 2. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Eksamen omfatter: a) Fonemisk transskription b) en short-answer test af elementær teoretisk viden. Besvarelsen skrives på engelsk. Prøveform: Individuel bunden skriftlig prøve under tilsyn Varighed: 2 timer 29

31 Hjælpemidler: Ingen Computer: Ikke tilladt Censur: Intern Bedømmelse: 7-trinsskala. Der gives én samlet karakter. Der gives ikke karakter for sprog, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige sprogfærdighed og fremstilling er til mindst 02/bestået. Reeksaminationsmulighed: Som ovenfor. 25 Videnskabsteori I: Humanioras videnskabsteori (Philosophy of science I: The humanities) a. Undervisningens omfang: 1 time pr. uge eller 6 dobbelttimer i ét (2.) semester.. b. Målbeskrivelse: Gennem forelæsningsrækken skal de studerende erhverve sig basisviden om meta-videnskabelige problemstillinger særligt med henblik på de humanistiske fag.de studerende skal erhverve sig en forståelse af, hvad videnskab og mere specielt humanistiske videnskaber er, og hvordan de forskellige humanistiske fag forholder sig til hinanden og til andre discipliner. c. Undervisningsfagets indhold: Forelæsningerne giver et overblik over forskellige begrebstyper, sætningstyper, teoriformer og videnskabsgrene såvel som over forskellige videnskabelige metoder. Spørgsmålet, om der findes specielle træk, som er karakteristiske for humanioras fag bliver behandlet. Desuden behandler forelæsningerne specielle videnskabsfilosofiske problemstillinger som f.eks. muligheden for at finde et kriterium for afgrænsning mellem videnskab og ikke-videnskab, forholdet mellem empiri og teoriudvikling, eller videnskabshistorie. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og diskussion. Undervisningssprog: engelsk eller dansk Diskussionssprog: enten engelsk eller dansk (efter studenternes hovedfag). 30

32 e. Pensum Intet fast pensum. f. Bedømmelseskriterier: Den studerende skal dokumentere viden om humanioras videnskabsteoretiske status, om de forskellige begrebs-, argumentations- og teorityper som findes i de humanistiske fag og om de humanistiske metoder. De studerende skal demonstrere, at de er i stand til kritisk at reflektere over deres fagspecifikke fremgangsmåder fra et mere generelt videnskabsteoretisk synspunkt. Bedømmelsen gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 2. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Aktiv undervisningsdeltagelse jvnf. 10. Censur: Ingen. Bedømmelse: bestået/ikke bestået.. Reeksaminationsmulighed For studerende der ikke opfylder betingelserne for eksamensafløsning er der mulighed for re-eksamen. Prøveform: Bunden mundtlig prøve. Varighed pr. studerende: 30 minutter, inkl. votering Forberedelse: 30 minutter Hjælpemidler: Tilladt. Alle skriftlige hjælpemidler. Kan flere studerende bidrage: Nej Censur: Intern Bedømmelse: Bestået/ikke bestået 26 Engelsksproget litteratur (Literatures in English) a. Undervisningens omfang: Tre kurser á to dobbelttimer (i alt 4 timer) pr. uge, hvert kursus opdeles i to delkurser, der afsluttes separat i henholdsvis midten og slutningen af semestret og fordelt med to delkurser i 2., to delkurser i 3., 31

33 samt to delkurser i 4. semester. Hvert delkursus omfatter således 13 dobbelttimer, hvert kursus i alt 26 dobbelttimer. Samlet vægt 30 ECTS (6 delkurser á 5 ECTS). b. Målbeskrivelse: I hvert delkursus gås der i dybden med et afgrænset emne inden for et overordnet litteraturhistorisk område/periode. De studerende skal erhverve sig evne til at afgrænse, definere og behandle faglige problemer under hensyntagen til relevant litterær metode. c. Undervisningsfagets indhold: Hvert af de tre semestre er opdelt i to delkurser, hver med sit afgrænsede fokus. De seks delkurser fordeles inden for de tre semesterkurser på følgende måde: 2. semester: Engelsksproget litteratur frem til ca Delkursus 1: før ca Delkursus 2: efter ca ca semester: Engelsksproget litteratur ca Delkursus 3: Britisk litteratur ca ca Delkursus 4: Amerikansk litteratur før ca semester: Engelsksproget litteratur efter ca Delkursus 5: Engelsksproget litteratur efter ca. 1900, Emne I Delkursus 6: Engelsksproget litteratur efter ca. 1900, Emne II Hvert delkursus tager udgangspunkt i gennemgangen af et mere specifikt emne, der falder inden for det generelle område. Dette emne kan være et forfatterskab (fx»dickens and the Victorians«;»Shakespeare and Elizabethan Drama«), en bestemt gruppe af forfattere (fx»the Romantics«;»Transcendentalism«), eller en æstetisk/formel tendens (fx»the Prose Romance«;»The Postmodern Novel«). Desuden kan der under delkurserne efter ca fokuseres på et litterært emne, der i geografisk eller kulturel forstand ligger uden for Storbritannien eller USA (fx»postcolonial Developments«;»Australian literature«). 32

34 I gennemgangen af delkursets primære emne inddrages dets kontekst i bredere forstand. Emnets relationer til de vigtigste udviklinger i periodens litteraturhistorie mht. form (genrer, strukturer, stilistiske konventioner), indhold (temaer, holdninger), samt kultur- og samfundshistorisk kontekst behandles fortløbende. Der inddrages relevante litteraturteoretiske og kritikhistoriske aspekter. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsning, holdundervisning, gruppearbejde, oplæg og foredrag. e. Pensum: For hvert af de tre semestre gælder følgende krav: Tekster, der er relevante for emnet og perioden, udvalgt af underviser: 6 hovedværker (3 pr. delkursus) dvs. afsluttede værker, typisk romaner og skuespil. 20 litteraturprøver eller kritikprøver (10 pr. delkursus) dvs. korte tekster typisk lyrik, kortprosa eller uddrag af længere værker. Desuden indgår litteraturkritiske artikler eller uddrag af længere fagtekster, heriblandt f.eks. relevante kapitler i en litteraturhistorisk oversigt samt de for værkerne og perioden relevante afsnit i en standardoversigt over litteraturanalyse. f. Bedømmelseskriterier: Der lægges vægt på i hvilken grad den studerende udviser: evne til at afgrænse, definere og behandle faglige problemer generel litterær metode mht. beskrivelse, tolkning og evaluering Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og studieniveau i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Delkursus 1-5 afvikles med hjemmeopgaver. Den første afleveres midt i semestret efter en undervisningsfri uge, der følger kursets 13. Dobbelttime. For kurserne gælder, at et mindre antal emner meddeles af underviser senest to uger før afleveringsfristerne. Det er muligt for studerende at formulere egen opgavetitel inden for delkursets område, såfremt titel og arbejdsbibliografi godkendes af underviser senest to uger før afleveringsfristen. Ud over primære tekster og oversigtsværker inddrages et minimum af 2-3 sekundære værker (kritik: kapitler/artikler), udvalgt af den enkelte studerende. Intern censur. Karakter efter 7- trinsskalaen. 33

35 Delkursus 6 (Engelsksproget litteratur efter ca. 1900, emne II) afvikles ved skriftlig eksamen. Ekstern censur. Karakter efter 7-trinsskalaen. Der gives ikke karakter for sprogfærdighed, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. Prøveform: hjemmeopgave (Delkursus 1-5) Sideomfang pr. studerende: 8 normalsider, samt noter og bibliografi. Kan flere studerende bidrage til opgaven: Nej Censur: intern Bedømmelse: 7-trinsskala pr. delkursus, i alt 25 ECTS Delkursus 6: Prøveform: Individuel bunden skriftlig eksamen under tilsyn Varighed: 4 timer Hjælpemidler: Godkendte ordbøger Computer: Mulig Censur: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala Reeksaminationsmulighed: For Delkursus 1-5 vil reeksaminationen bestå af genindlevering af hjemmeopgave én (1) gang efter aftale med underviser. Er man stadig dumpet følges kurset på ny. For Delkursus 6 vil reeksamination være som ovenfor. 27 Valgfag (Electives) I andet, tredje og fjerde semester (1 kursus i 2. semester, 1 kursus i 3. semester, 2 kurser i 4. semester) vælges kurser inden for et samlet udbud af sproglige, litterære, historie/samfundsforholdsmæssige og tværgående/frie kurser. Af de fire valgfag skal der være mindst: et sprogligt valgfag, et litterært valgfag et historisk valgfag 34

36 alle af relevans for engelskstudiet. Det 4. valgfag kan frit placeres inden for de tre hovedområder eller afvikles ved godkendt projektorienteret forløb (praktikophold, jvnf. 13) eller udenlandsophold (jvnf. 12). Kurserne, der ligeledes udbydes til studerende fra andre studier, skal indeholde fagperspektiverende og generalist færdighedsmæssige elementer. De studerende kan øge deres valgmuligheder ved eventuelt at tage et valgfag med relevans for engelskstudiet ved et andet undervisningscenter efter forudgående ansøgning til Studienævn for Dansk, Engelsk og Design i Kolding. a. Undervisningens omfang: Hvert kursus omfatter en dobbelttime i første undervisningsuge og en tredobbelt time i de efterfølgende 8 uger (= 2 semestertimer). Særlige vilkår gør sig gældende for projektorienterede forløb (praktikophold) og udenlandsophold. pr. kursus. b. Målbeskrivelse: Formålet med valgfag er at give de studerende mulighed for at uddybe deres kendskab til områder med relevans for engelskstudiet. c. Undervisningsfagets indhold: Hvert kursus omhandler et emne (fx en teori, en genre, en forfatter, en metode eller et problemfelt) på baggrund af en almen orientering inden for en for engelskfaget relevant videnskab (fx sprogvidenskab, litteraturvidenskab, historie/samfundsvidenskab, og andre frie eller tværgående felter). Undervisningen foregår på engelsk. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen foregår som forelæsninger og/eller øvelser, gennemgang af materiale og oplæg ved studerende med efterfølgende diskussion. e. Pensum: Studienævnet udbyder for hvert semester et antal valgfag inden for det engelske fagområde og godkender for hvert kursus emne, pensum og eksamensform (jvnf. Eksamensbestemmelser nedenfor). f. Bedømmelseskriterier: Afhænger af det enkelte valgfag. 35

37 g. Eksamensbestemmelser: Valgfag afvikles på en af følgende tre måder: Prøveform: Følgende prøveformer er mulige: 1) en skriftlig 150-minutters bunden eksamen med intern censur uden hjælpemidler i ugen efter undervisningens ophør, computer ikke mulig; 2) en bunden ugeopgave ved semesterafslutning med intern censur; 3) løbende mundtlig og/eller skriftlig afvikling uden censur. Sprog for engelskstuderende: Engelsk. Sprog for andre studerende: Engelsk eller dansk efter eget valg og efter aftale med underviseren. Der gives ikke karakter for sprogfærdighed, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. Underviseren annoncerer i læseplanen efter eksamensudvalgets godkendelse hvilken prøveform der anvendes i det pågældende kursus. Censur: intern Hjælpemidler: ingen (Prøveform 1) Kan flere studerende bidrage til opgaven: Ja kun muligt ved eksamensform 3 (max. 3 studerende) Computer: Mulig Bedømmelse: 7-trinsskala. Selv om der ikke gives karakter for sprog, kan eksamen kun bestås hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået.. Reeksaminationsmulighed: Reeksamination er mulig ved kurser der afvikles med skriftlig eksamen eller ugeopgave. Afvikling af skriftlig eksamen eller ny afleveringsdato for ugeopgave fastsættes ved opslag. Studerende der ikke består kurser med løbende mundtlig og/eller skriftlig afvikling, er henvist til at tage et andet valgfag eller at afvente at samme valgfag udbydes igen. Censur: intern Bedømmelse: 7-trinsskala. Selv om der ikke gives karakter for sprog, kan eksamen kun bestås hvis den skriftlige fremstilling er til mindst

38 28 Amerikansk historie (American history) a. Undervisningens omfang: 2 timer pr. uge i andet semester.. b. Målbeskrivelse: I løbet af kurset skal de studerende erhverve sig et indblik i moderne amerikansk historie samt de centrale samfundsinstitutioner. c. Undervisningsfagets indhold: Med udgangspunkt i pensum skal de studerende udvikle forståelse af historiske og samfundsvidenskabelige arbejds- og analysemetoder. d. Undervisningens- og arbejdsformer: Undervisningen kan foregå som en blanding af forelæsninger, diskussioner og studenteroplæg. Der skrives et essay på 5-8 normalsider. Emnet vælges blandt en række temaer, præsenteret af underviseren ved kursets begyndelse. Dette essay indgår i eksamen (jvnf. nedenfor). e. Pensum: Der kræves et kendskab til moderne amerikansk historie i henhold til den pensumliste, som underviseren udleverer ved kursets begyndelse. Pensum vil normalt omfatte normalsider. f. Bedømmelseskriterier Karakteren gives under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 2. semester i henhold til i hvilken grad ovenstående og målbeskrivelse anses for at være opfyldt (jvnf. Karakterbekendtgørelsen). g. Eksamensbestemmelser: Eksamen består af dels et essay (jvnf. ovenfor) og dels en 3-timers skriftlig eksamen med ét spørgsmål. Både essay og eksamensbesvarelse skrives på engelsk. Essayet afleveres i forbindelse med afholdelsen af den skriftlige eksamen. I bedømmelsen vægtes essayet med 1/3 og eksamensbesvarelsen med 2/3. Der gives ikke delkarakter, men både essayet og eksamensbesvarelsen skal være til mindst 02. Ekstern censur. Der gives ikke karakter for sprogfærdighed, men eksamen kan kun bestås, hvis den skriftlige fremstilling er til mindst 02/bestået. 37