Årsplan for idræt i 5. klasse

Transkript

1 Årsplan for idræt i 5. klasse Skoleåret igennem vil eleverne møde idrætsformer, som er anderledes end de færdige spil, de ofte møder i idrætsklubberne. Det grundlæggende i hele idrætsundervisningen er lysten til at bevæge sig, at turde bruge sin krop, at blive fortrolig med det at være i bevægelse, svede og være forpustet og mærke pulsen stige. Legen vil være gennemgående inspirator til at nå disse mål. Det er et mål i sig selv at flytte grænser, udvide kendskab til nye muligheder indenfor faget og bevæge sig legende gennem undervisningen med smil på læben. Det er et mål i sig selv at blive rørt og få sig rørt. Målet er at alle er i bevægelse, på deres eget faglige niveau. Vi vil gennem de forskellige fokusområder træne færdigheder indenfor det at kaste, gribe, slå, drible, sparke, rulle, rotere, svinge, løbe, springe, hoppe og meget meget mere. Hvornå r (uge) Skolegårdsaktivitete r Hvad Hvorfor Hvordan Hop, hinke og samarbejde er i fokus. 36 Kom hjem fra lejr aktivitet Ude boldspil Gennem spil med bold og hånd arbejder vi med det at kaste, skyde og gribe. Basketbolden vil blive taget i brug. Vi bruger skolegården som idrætsrum for at få gang i os selv, hinanden, kroppen og idrætsåret. Aktiviteterne opfordrer jeg eleverne til at tage med til frikvartererne. Vi bruger hænderne, i boldspil til at skyde efterårskulden

2 . væk med. vi får trænet kaste-gribe bevægelserne med forskellige boldstørrelser Gamle idrætslege Slå Munk, Røve det gyldne skind m.fl.. er navnene på lege som eleverne skal have indhold for. Undervejs vil der blive fortalt dele af legens historie. eleverne for indblik i og forståelse for et af de bærende elementer i idrætten, nemlig legen. Samtidig med at eleverne får et historisk og samfundsmæssig t indblik i legens oprindelse. 41 Plandage 42 Efterårsferie 43 Emnedage op til skolens 30- års fødselsdag 44 Bip-test Husk indendørs løbetøj og sko Vi tester formen og viljen med den klassiske yo-yo-test Formålet er: - at alle bliver bevidste om og ikke længere forskrækkede over den måde kroppen reagerer på under hårdt

3 fysisk arbejde. - At blive bekendt med den måde psyken reagerer på når kroppen presses. Er det kroppen der ikke kan løbe længere? Testen giver også en profil af klassens samlede fysiske form Fodbold (Vi er ude, da hallen er optaget til grøn musical) 47 Gul engelskemneuge 48 Syngedag O-løb HUSK udendørs løbetøj (hallen er optaget af Rød musical) Gennem småspil og samarbejde øver vi os i at få kontrol over fodbolden. For at lære at finde vej gennem landskab, skov og busk ved hjælp af retningssans, sund fornuft, kort og måske kompas. holde fast i boldspillet til fødderne, samt at få udryddet at det kun er drengene der skal bevæge sig på skolens fodboldbane. Vi løber, går, studerer, orienterer og forfølger alt sammen udendørs Juleferie Tid til at stå på ski 1 2 Rytmer, musik og bevægelse Vi bruger musikken til at finde ind i gymnastikken og den grundlæggende bevægelseslære eleverne udvider deres kropsforståelse og hvordan de

4 3-5 Grundlæggende færdigheder indenfor det gymnastiske felt Vi arbejder i værksteder med at få hold på kroppen. Samarbejde, tryghed og kropsspænding er nøgleord. 6 Gul musical 7 Fastelavnsfest på skolen 8 Vinterferie Mere tid til at stå på ski 9 10 Airtrack Så skal der igen hoppes. Alt det vi har arbejdet med siden jul har styrket os så vi nu er klar til at bruge den kropsbevidsthed og kropsspænding vi har oparbejdet på airtracken. 11 Gul emneuge 12 Kidsvolley Vi sætter fokus på volleybolden med kan bruge musikkens rytmer til at få kroppen i bevægelse. udvikle færdighederne indenfor: - rulle - trille - hoppe - krybe - kravle - hinke - løbe - rotere - mm. : - springe - at hoppe - at grine - at løbe at bevæge os over Airtracke n flyvende som de (lege)børn vi er. Målet er at få dybere indsigt i

5 Kidsvolley et færdigt spil, hér volley som vi spiller i børnehøjde. Vi arbejder med hvilken rolle man har som spiller. 13 Plandage 14 Påske 15 Kidsvolley fortsat Se ovenfor Se ovenfor 16 Øvedag til Aprilfestival 17 Atletikkens verden Udendørs igen, så husk udeidrætstøj der er varmt og vindtæt. Vi arbejder i værksteder med elementer fra atletikkens verden. Spydkast, kuglestød og længdespring. 18 Store Bededag 19 Atletik fortsat Se ovenfor 20 Kr. Himmelfartsferie 21 Elevernes ynglingsaktiviteter Medbestemmelse 22 Karamelkasterdag Sidste skoledag for 9. kl Cricket Cricket er et fantastisk socialkompetencedannen de spil. Vi arbejder med slag, kast, fairplay og gentlemanship. For at få indsigt i den del af idrætten, for at få højde og længde på og for at arbejde individuelt med forskellige discipliner. Medansvar : - At kunne mere flow i spillet ved præcise bolde og slag. -At udvikle teamspirit, fairplay og gentlemanship tilbrug på og

6 udenfor banen. 26 Sommerafslutning Jeg forbeholder mig retten til at ændre planen undervejs og glæder mig til at bruge både hoved, krop og hjerte i undervisningen. Liv Lolholm