Årsplan for børnehaveklassen 2011/2012

Transkript

1 Årsplan for børnehaveklassen 2011/2012 Hvornår? Hvad skal der ske? (Emne) Hvordan? (Form og metode) Med hvilket formål? Andet Børnehaveklassen-hvem er vi? Vi arbejder med navne, udseende, hvad kan jeg og hvem er jeg. Det kan være navnelege, min familie, mit udseende, min hverdag mm. Vi vil udvikle en god klasseidentitet ved bl.a. at arbejde i grupper, lave klasseregler, spille spil i små grupper og få en klassebamse. Vi arbejder med gode sociale relationer gennem billeder og rollespil, der skal give børnene en forståelse for andre børns følelser. Børnene modtager en skole storesøskende fra 6. klasse. Jeg vil gerne fremelske en klasse med børn, som holder sammen som en enhed, som passer på hinanden, som er ansvarlige overfor hinanden. I vores klasse skal man ikke grine af hinanden - medmindre netop dét er meningen. I min klasse skal alle føle sig trygge ved at sige noget, de ikke er helt sikre på. Derfor skal vi i de første uger arbejde med vores klasse, børnehaveklassen. Fordi de skal lære hinanden at kende, både børn og voksne. De skal lære skolen at kende, skolens regler og normer. Skoletryghed er det vigtigste mål i den første tid. De skal føle at de er begyndt at gå i skole og være en del af skolens liv. 11. august: Skolestart 19. august: Introdag i rød 30. august: Aalborgs sejeste børnehaveklasse. Børnene vil møde Godtfred, som vil lære os tallene fra Fælles emneuge i Emneuge for hele

2 rød gruppe Kunst i børnehøjde rød gruppe. Vi vil snakke om kunst og skulpturer. Vi vil besøge et kunstmuseum, hvor børnene skal vælge en skulptur, som de vil tegne. Børnene skal selv lave deres egen skulptur i cykelslanger og skåle i papmache 39 "Rime uge" Fokus på rim og remser. Vi vil arbejde med rim og remser på forskellige måder. Vi vil inddrage de fire læringsstile og bruge de erfaringer børnene har fra emneugen af "Miljø og affald" Vi vill læse bogen "Hit med dåserne". Samle skrald, besøge en returautomat. Vi vil også lave forskellige kunstskulpturer. 43 Matematikuge Fokus på tal og matematik. Vi vil lege matematikken ind med matematik på mange måder. En uge hvor vi vil lege ekstra meget med tal Gyserslottet Se nederst i årsplanen Børnene skal have en forståelse af hvad kunst kan være. Børnene skal være kreative og skabende. De skal opleve at arbejde med forskellige materialer. De skal fremvise det for de andre elever og prøve at sammenligne på to forskellige materialer. Arbejdet med rim og remser har altid været en fast og vigtig bestanddel af den sproglige opmærksomhed. Et vigtigt led i læseindlæringen er at kunne adskille et ords betydning fra dets indhold og få en begyndende forståelse for ordets lydlige side Børnene skal opdrages til og have et ansvar for vores natur. Derfor skal de opleve hvad sker der når vi smider skrald i naturen og hvad kan vi selv være med til at gøre. At opnå en større talforståelse på en sjov og legende måde. Børnene vil få et indblik i forskellige læringsmåder. 13. og 14. oktober: plandage uge 42: efterårsferie 26., 27., 28. og 29. oktober: Skolens fødselsdag og optakt dertil

3 46-48 Eventyrskoven Vi skal arbejde med fortælling og at fortælle. Vi skal opleve og møde de forskellige ting i eventyrskoven. Vi skal lave vores egen edderkop og vores egen tryllestav "Musical i rød gruppe" Børnene skal opleve at de kan bruge fortællingen til noget interessant. Det er et emne hvor vi blander det danskfaglige med billedkunst og musik. D. 19. december: Juleferie -1-2 Værkstedsundervisning Vi arbejder videre i forskellige værksteder, som tager udgangspunkt i de forskellige læringsstile. Børnene skal selv være med til at fremstille materialer dages fest Vi har i denne uge gået i skole i 100 dage og det vil vi fejre. Vi skal tælle til 100 og arbejde med mængden 100. Vi vil bl.a. inddrage Peder Pedal, som også skal lære at tælle til "Vi læser, for selvfølgelig kan vi det!" Børnene få deres egne læsebøger. Dialogisk oplæsning. Vi skal læse bogen Axel elsker biler, og gennem denne skal vi arbejde med udvikling af et større ordforråd, Børnene får lov til at arbejde konkret med emnerne tal og bogstaver på forskellige måder og har derfor mulighed for at lære de samme ting på forskellige måder. Børnene skal prøve selv at skabe nye ideer ud fra erfaringer. Det har været en stor oplevelse for børnene at starte i skole og derfor vil denne uge handle om hvordan det er at gå i skole og børnene skal få en fornemmelse af hvor mange 100 er. Børnene skal inspireres til at læse og læselysten skal pirres. Vi arbejder så småt med læsestrategier. Børnene skal udvikle et større ordforråd. 3. januar: Sidste dag i juleferien.

4 læseforståelsesstra tegier og fiktionskompetence Personstrategi, spørgsmålsstrategi, handlingsstrategi, altså børnene skal opnå en forståelse af den læste tekst. 6-7 "Traditioner" De forskellige traditioner i Danmark. Hvorfor og hvordan gør vi det. Vi vil have fokus på fastelavn og andre traditioner i årstiderne vinter og forår Værkstedsundervisning og bogstavsfest Se uge 1 og 2. Bogstavsfest er en fest hvor vi fejrer at vi nu har et kendskab til alle bogstaver. 12 "Emneuge med rød gruppe og Bifrost" "Åbent rum" Hvad har fanget børnenes interesse, hvad mangler vi og hvad har vi lyst til? Børnene skal lære noget om årets gang. De skal have fokus på hvordan fungerer vores kalender og hvordan er der noget som hedder tradioner. Det skal være en fest at lære, derfor vil vi gerne fejre de små mål vi har i en børnehaveklasse. Her er plads til impulsiviteten og opsamling af de forskellige emner. 17. februar: fastelavn Vinterferie uge og 30. marts: plandage Værkstedsundervisning" Se uge 1 og 2 Påskeferie uge , 19., 20., og 21. april: aprilfestival og planlægning dertil. 2. og 3. maj: øveovernatning 4. maj: Store bededag Lilefidusen og læsning Se ovenover. Lillefidusen er Ved at bruge en bamse til at lave bøger med,

5 25 Afslutning af børnehaveklassen og på vej i 1. klasse 26 Rød lejr vores klassebamse og han har lavet en læsebog. I disse uger skal børnene selv lave deres læsebøger, gerne med lillefidusen eller deres egen lille bamse. Vi vil læse bøger om læsefidusen. Desuden vil vi læse stor-lille bog. Denne uge vil være en afslutning på året som er gået. Vi vil rydde op, sortere og gemme det i vores mapper, som skal videre med i 1. klasse. sætter vi fokus på de nære relationer og gør det sjovt at lære at læse. Ved at have fokus på selv at lave læsebøger, får børnene en større forståelse på at gribe forskellige bøger an. Det er vigtigt med en god afslutning. Forberedelse til børnekarneval: 14., 15., og 16. maj. Børnekarneval d. 20. maj. Kristi himmelfartsferie d. 17. og 18 maj.. Sommerferie d. 29 juni, skolen lukker kl Årsplanen for børnehaveklassen skulle gerne afspejle målene for årets gang i børnehaveklassen. Derfor vil vi gennem den tænkte årsplan og den daglige gang i børnehaveklassen komme rundt om følgende seks punkter: Sprog og udtryksformer. Natur og naturfaglige fænomener. Det praktiske/musiske. Bevægelse og motorik. Sociale færdigheder. Samvær og samarbejde. I børnehaveklassen vil vi derfor samtidig have fokus på det sociale samvær, de sociale relationer og de sociale oplevelser. Vi arbejder bl.a. her med Trin for trin. Hver dag vil vi starte med dagen i dag og der vil være plads til, at det enkelte barn kan blive hørt. Vi ligger vægt på spontanitet og iscenesættelse. Vi har gennem hele året fokus på bevægelse, sundhed og motion. Mange mener bevægelse skaber bedre indlæring og bedre indlæringsmiljøer og derfor har vi ofte morgenmotion og bruger udemiljøet omkring os.

6 Vi vil løbende arbejde med trin for trin, Godtfreds dyrehandler og den sproglige opmærksomhed, de nævnte uger vil vi bare arbejde mere intensivt med det omtalte emne. Godtfreds dyrehandel og Gyserslottet er de materialer vi vil tage udgangspunkt i, for at få en talforståelse og et bogstavkendskab. For begge materialer gælder det, at de tager udgangspunkt i de forskellige læringsstile og derfor imødekommer de mange forskellige børn og giver os mulighed for at lege indlæringen ind. Målene for begge materialer kan ses i klassen, i de perioder vi arbejder med dem. Begge materialer har en historie tilknyttet som giver børnene en fælles forståelse, hvorefter der efterfølgende er mulighed for at børnene og jeg sammen kan udvikle dyrehandelen og gyserslottet med fantasi og kreativitet. Meget af undervisningen, specielt i Godtfreds dyrehandel og Gyserslottet vil børnene arbejde i værksteder, hvor børnene får ca. 10 min. til fordybelse og derefter skifter til næste værksted. Her vil de forskellige værksteder arbejde med forskellige læringsstile om det samme emne. Gennem året vil børnene have besøg af vores klassebamse, Lillefidusen. Vi vil desuden af fokus på traditioner og oplevelser, bl.a. vil vi have et "Tandtræ", hvor børnene vil få en "tand", som de har tabt hængt op. Ret til ændringer forbeholdes. Majbritt Rasmussen.