SPECIALET PÅ OPLEVELSESØKONOMI VEJLEDNING TIL STUDIEORDNINGEN

Transkript

1 Spec Iale T oø på SPECIALET PÅ OPLEVELSESØKONOMI VEJLEDNING TIL STUDIEORDNINGEN Forskellige specialetyper Oprindeligt var der én form for speciale på Oplevelsesøkonomi, fordi hele uddannelsen lægger op til denne særlige specialeform. Det er en form, som kræver berøring med den virkelige verden, som stiller krav om innovation og intervention. Formen blev et speciale med produkt og eksamensformen er både skriftlig og mundtlig. Vi har sidenhen tilføjet to andre prøveformer, måske især henvendt til studerende, der har arbejdet hen imod eller som er i gang med en ph.d.-uddannelse på 4+4-ordningen. Disse to prøveformer er monografi- og portfoliospecialet. ARTS AARHUS UNIVERSITET

2 2 SPECIALET PÅ OPLEVELSESØKONOMI Produktspecialet Omfangskravet til afhandlingen er lidt mindre end for monografiske specialer (monografier). Begrundelsen for denne reduktion er dels, at den faglige opmærksomhed også skal rettes mod produktet. Dels skal den mundtlige prøve supplere den skriftlige fremstilling. Den mundtlige prøve forventes således at bidrage med ny viden, der ligger ud over det, der allerede er fremstillet i produktet og den skriftlige del. Eksamensformen er beskrevet således i studieordningen: Eksamen består af 2 prøver, en fri skriftlig og en mundtlig. Den skriftlige prøve består af en skriftlig afhandling og et produkt, der er et intervenerende oplevelsesdesign (fx prototype, designforslag, strategi el. lign.). Karakteren af produktet skal fremgå af specialeaftalen. Den skriftlige afhandling skal have et omfang på sider for individuelle specialer og yderligere sider pr. efterfølgende studerende. Heri skal indgå en produktpræsentation og en selvrefleksion over produkt og proces, samt et resumé på engelsk (2-3 sider for individuelle specialer og yderligere 1-2 sider pr. efterfølgende studerende). Specialet kan udarbejdes af op til 3 studerende i fællesskab. Den skriftlige fremstilling skal kunne gøres til genstand for individuel bedømmelse, dog kan produkt, problemformulering og konklusion samt op til halvdelen af refleksionsafsnittet være fælles. Den mundtlige prøve udgør en selvstændig del af specialet og skal derfor indeholde en videreudvikling teoretisk, empirisk og/eller analytisk af det i den skriftlige del af specialet fremlagte materiale. Prøven er individuel i henhold til gældende love og bekendtgørelser og har en varighed af maks. 1 time, heraf 15 min. til censur og feedback. Prøven indeholder et individuelt fagligt oplæg på 20 minutter og en eksamination i form af en samtale om det mundtlige oplæg, den skriftlige afhandling og/eller produktet af 25 minutters varighed. Produktet og den mundtlige prøve evalueres i forhold til deres faglige tyngde og i forhold til sammenhængskraften med den skriftlige del af specialet. Den samlede karakter udtrykker en helhedsvurdering af produktet, den skriftlige fremstilling samt den mundtlige præsentation. Der gives ikke delkarakter for hvert element. Den skriftlige fremstilling Det er centralt, at du kan foretage og demonstrere koblinger mellem (relevant) teori, designprocesser/metoder og produkt, jf. studieordningen. For at kunne lave et produkt, skal du gennemføre et empirisk arbejde og indsamle data. Alle specialer med produkt skal derfor indeholde/vedlægges empirisk data (fx i form af interviews, beskrivelse/dokumentation af workshops og/eller anden kildemateriale gerne i elektronisk form) og analyser af data. Vi anbefaler, at du og din vejleder aftaler, hvad der indgår i den skriftlige del og hvad du vil behandle i den mundtlige prøve. Vi anbefaler også, at du beskriver denne arbejdsdeling mellem det skriftlige og det mundtlige i din skriftlige fremstilling, så censor også kender til den inden den mundtlige eksamen går i gang. Den skriftlige fremstilling vil ofte præsentere den anomali eller den problemstilling som produktet tænkes at intervenere i. Den vil også diskutere de teorier og metoder af oplevelsesøkonomisk relevans, som ligger til grund for forståelsen af problemstillingen og for produktet. Du forventes desuden at kunne gøre rede for den oplevelsesøkonomiske dimension i problemets samfundsmæssige og kulturelle kontekst. Den skriftlige fremstilling skal godtgøre at du kan følgende: Reflektere og konkludere/vurdere ud fra det gennemførte specialearbejde Placere en eventuel ekstern partners ønsker/problemer ind i en større problemstilling og en mere generel samfundsudfordring Skelne mellem en ekstern partners behov og egne Reflektere analytisk over en samarbejdspartners behov, kommunikation og praksis og indarbejde dette som pointer i specialet Formidle projektets idé på en overbevisende måde

3 VEJLEDNING TIL STUDIEORDNINGEN 3 Den mundtlige prøve Den mundtlige prøve udgør en selvstændig del af specialet og du kan derfor bruge den mundtlige prøve til at demonstrere en teoretisk, empirisk og/eller analytisk videreudvikling af den skriftlige del af specialet. Du kan også vælge at præsentere yderligere teoretiske overvejelser eller refleksioner. Hvis du vælger at fremlægge en videreudvikling af den skriftlige del, skal du redegøre for, hvordan en empirisk afprøvning eller testning af produktet og/eller en teoretisk og analytisk uddybning er mulig. Prøven på højst 1 time indledes med dit faglige oplæg på minutter. Herefter følger en samtale om det mundtlige oplæg, den skriftlige afhandling og/eller produktet på minutter. Vi anbefaler, at du forud for den mundtlige eksamen kritisk genlæser den skriftlige fremstilling, så du kan demonstrere refleksivitet i forhold hertil ved den mundtlige prøve. Det vil være en god idé kortfattet at præsentere hele specialets idé, vidensgrundlaget for produktet og produktet selv som en indledning til din videreudvikling. Produkt I studieordningen er produktet beskrevet som et intervenerende oplevelsesdesign. Det betyder, at produktet skal tilføje værdi til en situation, et miljø, en institution, en gruppe mennesker eller et sted, og det skal præsentere noget nyt. Det kan for eksempel være ved at fremlægge og designe løsningsforslag til mindre anomalier og/eller større problemkomplekser med udgangspunkt i oplevelsesøkonomiens fokus på brugerinddragelse. Karakteren af interventionen kan være meget varierende. Tidligere eksempler er fx Digitale forslag såsom websider til salg af bæredygtige produkter, der samtidig yder bistand til 3. verdens lande Efteruddannende workshops for bedemænd, som flytter bedemandshvervet fra service til oplevelsessamfund Strategioplæg til kommuner om hvad en kreativ kommune er på basis af ideen om større brugerinddragelse Et mixed media oplevelsesdesign, der giver yderligere værdi til kunst-, fritids- og kulturoplevelser (koncertoplevelser) til læringssituationer (museer, uddannelsessektoren), til det offentlige og til hverdagens rum Forslag til kulturel re-branding af bydele med socialt udsatte grupper Et koncept for indførelse af entrepreneurshipundervisning på en KVU-uddannelse Et koncept for udvikling af turisme i en by i Grønland, baseret på autenticitet Et koncept for det nye Multimediehus i Århus, som et aktivt sted der skabes gennem de besøgendes aktive brug ud fra metaforen Multimediehuset som vidensbank En manual for kulturmuseer til engagerende læringsdesign omkring den fjerne forhistorie til brug i folkeskolen Et procesdesign for små og mellemstore virksomheder, der ønsker at påbegynde en CSRstrategi Vi ønsker at understrege, at produktet skal være dit eget produkt. Hvis du udvikler dit produkt i samarbejde med en virksomhed, institution eller organisation må der ikke herske nogen som helst tvivl om, hvad du er ophavsmand/-kvinde til, og hvad din samarbejdspartner står for. Produktet skal være din idé dit koncept. Du skal have de intellektuelle rettigheder til produktet. Et produkt kan fx ikke være resultatet af en empirisk analyse. Procesrefleksioner I studieordningen står, at der skal indgå en refleksion over egen proces. Det betyder, at du skal forholde dig kritisk til den proces, der har ført til produktet. Og du skal forholde dig kritisk til relationen mellem proces og produkt. Refleksionen skal udgøre et selvstændigt afsnit i afslutningen af din skriftlige fremstilling, eller den kan indgå som en integreret del af den skriftlige fremstilling. Vejleder En måned inden du skal indgå kontrakt søger du om specialevejleder ved at udfylde et skema (findes online på Studieportalens specialeside:

4 4 SPECIALET PÅ OPLEVELSESØKONOMI På skemaet beskriver du dit specialeemne kort og prioriterer tre vejledere. Vi tilstræber, men kan ikke garantere at tildele dig en af de vejledere, du søger om. Kontrakten Der er faste tidspunkter, hvor du kan indgå specialekontrakt. Disse tidspunkter kan til enhver tid findes på Studieportalens specialeside. Kontrakten (og senere specialet) afleveres til Brit Knudsen i Specialeadministrationen i bygn lokale 217 (OBS: Vær opmærksom på, at specialet skal afleveres inden for åbningstiderne. Se dem ligeledes på specialesiden). To måneder inden aflevering af specialet sender du også den foreløbige arbejdstitel på specialet online via en blanket på specialesiden. For opdateret liste over specialevejledere der kan søges, spørg studievejlederen for Oplevelsesøkonomi. For træffetider m.v. se: /studievejledere/nordisk/ Ønsker du en vejleder uden for listen over vejledere, skal du redegøre for dit ønske på skemaet for ansøgning om tildeling af vejleder. Øvrigt Vejleder giver feedback til den studerende samtidig med karaktergivning efter den mundtlige prøve. Der udarbejdes ikke en specialeudtalelse. Vejledningen stopper den dag, den skriftlige del afleveres. Formalia omkring aflevering af specialet, antal kopier m.v. kan ligeledes findes på specialesiden På vegne af styregruppen Britta Timm Knudsen Senest opdateret marts 2014

5 VEJLEDNING TIL STUDIEORDNINGEN 5 EKSEMPLER PÅ SPECIALETITLER Relation som oplevelsesøkonomisk strategi en repositionering af art cinemaen Øst for Paradis Bedemandens nye roller: fra serviceorgan til oplevelsesdesignere en oplevelsesøkonomisk undersøgelse af tendenser og strategier i danske begravelsespraksisser med henblik på intervention i feltet De forskellige sprog nye forbindelser mellem kreativitet og kommune Oplevelsesorienteret branding på Thise Mejeris website Fra Naturområde til Nationalpark en undersøgelse og udvikling af strategi til de lokale beboeres indflydelse på Nationalpark Mols Bjerge (Grøn) Handling - udviklingsbistand i et oplevelsesøkonomisk perspektiv Oplevelser på steder om natten udvikling af nattiltag til danske spillesteder Oplevelser i detailhandlen en undersøgelse af hvordan man som butik skaber relevante oplevelser i et forbrugerorienteret oplevelsesparadigme Den udvidede koncertoplevelse Fremme af medarbejderdreven innovation i offentlige institutioner - design af innovationsforløb med udgangspunkt i teorier om entrepreneuriel adfærd og designtænkning Den gamle skole - en oplevelsesorienteret nytænkning af den museale formidling i Den Gamle By Bæredygtig turisme konceptudvikling i et autentisk og oplevelsesøkonomisk perspektiv Trash Team et klimaspil til folkeskoler baseret på elevernes egne DIY-produktioner Reinstating existence improving asylum seekers experience of Danish asylum centers through creative impowerment and spatial ownership Når at give er at få udvikling af kreative procesværktøjer til inklusion af ensomme unge Projekt Tokyo et design for involverende turisme Jeg er også blevet ædt af den store, grimme slange en undersøgelse af sociale relationers indflydelse horisontalt og vertikalt på en sikret ungdomsinstitution De usynlige penge: et oplevelsesdesign til forebyggelse af gældsudvikling blandt unge Xchanges Når frivilligt arbejde og social produktion fusionerer Nutidens fortid arkæologi som hands-on læring om fortiden i et oplevelsesmæssigt perspektiv

6