Lærervejledning. Introduktion side 1. Undervisningsmaterialet side 2. Faktakortene side 2. Vedligeholdelse side 3. Kontaktadresser side 4
|
|
- Valdemar Lauritzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lærervejledning - samt svar på spørgsmålene i hæftet De dyrebare dyr Introduktion side 1 Undervisningsmaterialet side 2 Faktakortene side 2 Vedligeholdelse side 3 Kontaktadresser side 4 Svar på spørgsmål i hæfte side 5 Tjekliste side 9
2 Introduktion CITES-kassen, du nu har lånt, indeholder undervisningsmateriale, der er rettet mod biologiundervisningen i klasse. Andre klassetrin vil imidlertid også kunne have glæde af kassen. CITES-kassen er udarbejdet for at gøre opmærksom på problematikken omkring handelen med truede dyr og planter og for at virke som inspiration for de lærere og elever, der arbejder med emner om vilde dyr og planter og naturbeskyttelse. Det skriftlige materiale i kassen beskæftiger sig med årsagerne til at flere og flere dyre- og plantearter regnes som truede af udryddelse, og det belyser tankerne bag Washingtonkonventionen, hvis formål det er at regulere den internationale handel med de truede arter. Washingtonkonventionen kaldes i daglig tale for CITES (Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora). Derudover indeholder CITES-kassen omkring 30 eksempler på genstande fra truede dyrearter og en enkelt planteart. Alle genstandene er konfiskeret af politiet i henhold til Washingtonkonventionen dog med undtagelse af dådyrgeviret, som også findes i kassen. Dådyr er ikke omfattet af konventionen, men geviret er vedlagt for at eleverne eventuelt kan prøve at gætte sig til hvilke af effekterne, der er fra truede dyrearter og hvilke der ikke er. Genstandene kan også bruges til at snakke om bæredygtig/ikke-bæredygtig udnyttelse af naturen. Der står i hæftet De dyrebare dyr, at eleverne eventuelt kan kontakte Skov- og Naturstyrelsen efter aftale med læreren, hvis de vil vide mere om handelen med truede dyre- og plantearter. Vi håber dog, at svarene først vil blive forsøgt fundet på anden vis, fx ved at besøge vores CITES hjemmeside eller gå på biblioteket. Ligeledes håber vi, at du i første omgang vil kunne finde svarene samme sted, hvis du skulle have nogen spørgsmål. Medarbejderne i Skov- og Naturstyrelsen kan hovedsageligt svare på de praktiske og juridiske spørgsmål vedrørende konventionen. Spørgsmål vedrørende dyrenes adfærd, udbredelse og generelle biologi vil kunne besvares bedre andet steds, fx på biblioteket eller på internettet. Det bedste er at søge på dyrenes eller planternes videnskabelige navne. Der er to CITES hjemmesider. Den ene ( er den officielle og indeholder oplysninger om Washingtonkonventionen generelt og hvordan den forvaltes. Den anden ( indeholder en kort introduktion til CITES-kasserne, samt henvisninger til relevante hjemmesider i ind- og udland. 1
3 Undervisningsmaterialet Med kassen følger der forskelligt materiale, som kan indgå i undervisningen efter behov. Det vedlagte materiale kan frit kopieres. Hæftet De dyrebare dyr ligger som klassesæt (30 stk.). Hæftet er delt op i to dele, hvor første del er en generel introduktion til problemstillingen om truede dyre- og plantearter. Den anden del giver en kort beskrivelse af seks vidt forskellige truede dyrearter, der hver har sin spændende historie. Til hver af de seks case stories hører nogle få spørgsmål. Spørgsmålene kan besvares ved at bruge oplysningerne i hæftets første del samt det vedlagte Lademanns Dyreleksikon. Desuden skal listerne over dyr og planter omfattet af Washingtonkonventionen bruges (røde hæfter; 3 stk.). Disse hæfter er ikke særlig børnevenlige og kræver muligvis lidt hjælp fra læreren. Svar på spørgsmålene i De dyrebare dyr er besvaret sidst i denne lærervejledning og det også er angivet præcist hvor i listerne, svarene kan findes. I kassen er desuden vedlagt lidt materiale, hvis formål er at tjene til inspiration og oplysning. Der er vedlagt 4 eksemplarer af Skov- og Naturstyrelsens folder Køb ikke deres liv og 2 eksemplarer af hæftet Natur på retur. Sidstnævnte hæfte er udarbejdet som undervisningsmateriale af Verdensnaturfonden og Mellemfolkeligt Samvirke, hvorfor hæftets indhold ikke nødvendigvis repræsenterer Skov- og Naturstyrelsens holdninger. Hæftet er imidlertid velegnet til at skabe debat om emnet og kan anvendes efter behov. Faktakortene Til hver effekt i kassen hører et faktakort, der viser et billede af effekten samt et billede af det dyr eller den plante, effekten stammer fra. Ofte er der meget stor forskel på effekten og dyret/planten i levende live, og det kan være svært at forstå, hvorfor lige netop den effekt er omfattet af Washingtonkonventionen. Faktakortene er produceret for bl.a. at svare på det spørgsmål. Da der er flere af effekterne, der stammer fra samme dyreart, er der i alt 15 faktakort til de 28 effekter. Kortene indeholder information om hvilken dyre- eller planteart effekten stammer fra og hvad effekten bruges til. Desuden fortælles der kort om hvordan dyret eller planten lever og hvorfor den er på Washingtonkonventionens lister. Hvor det er muligt er det beskrevet hvordan tingene blev konfiskerede. Faktakortene kan både bruges af læreren og af eleverne enkeltvis eller i grupper. Disse kan eventuelt senere holde oplæg i klassen om de forskellige effekter. Kassens effekter kan derud- 2
4 over bruges på mange forskellige måder. Et eksempel kan være at alle tingene lægges op på et bord, hvorefter eleverne skal gætte hvilke dyre- eller plantearter, effekterne kommer fra. Derefter kan de gætte hvilke af disse arter, der er beskyttet af Washingtonkonventionen og hvorfor netop denne art har behov for ekstra beskyttelse. Det kan være temmelig vanskeligt at regne ud for nogle af effekterne. Vedligeholdelse Emnekassen skal meget gerne holde en hel del år, så vi beder alle om at passe godt på både de konfiskerede effekter og på undervisningsmaterialet. Vi har i slutningen af denne vejledning inkluderet en samlet indholdsfortegnelse som skal kontrolleres, inden kassen sendes tilbage til amtscentret. Denne indholdsfortegnelse findes også på indersiden af CITES-kassens låg. Undervisningsmaterialet bedes holdt samlet i den lille aluminiumskuffert, ligesom de mindre effekter bedes holdt samlet i den lille hvide kasse. Både kufferten og den hvide kasse har ligeledes indholdsfortegnelser i låget. Hvis der mangler undervisningsmateriale, konfiskerede effekter eller kassen er i stykker bedes du kontakte amtscentret se under kontaktadresser. Da flere af tingene er meget sarte, ville det være dejligt hvis eleverne passede ekstra godt på disse. Det drejer sig specielt om stenkorallen, kæmpemuslingen, uglen, elfenbensfiguren og kæmpekonkylien. Disse bedes pakket grundigt ned i deres kasser eller i det vedlagte skumgummi. Hvis det skulle ske at en effekt går i stykker, bedes du ligeledes kontakte amtscentret. VIGTIGT: Da visse af effekterne er imprægnerede er det vigtigt at alle vasker hænder efter kontakt med CITES-kassens indhold. 3
5 Kontaktadresser Skov- og Naturstyrelsen Vildtforvaltningskontoret Washingtonsektionen Haraldsgade København Tlf.nr (alle hverdage mellem 9.00 og 12.00). Hovedsageligt til besvarelse af praktiske og juridiske spørgsmål angående Washingtonkonventionen. Fax nr Webside: (hovedsiden) (sekundær side) 4
6 Svar på spørgsmålene i hæftet De dyrebare dyr Bjerggorilla Bjerggorillaen er en menneskeabe.,ævn to andre menneskeaber. Svaret kan bl.a. findes i Lademanns Dyreleksikon. De andre arter af menneskeaber er lavlandsgorilla, chimpanse, bonobo og orangutang. Mange zoologer regner ligeledes gibbonen som menneskeabe. Lavlandsgorillaen (almindeligvis bare kaldet gorilla), chimpansen og orangutangen nævnes i Lademanns Dyreleksikon. Bonoboen er en art af chimpanse. Den er meget intelligent og regnes for menneskets nærmeste slægtning. Hvilken liste er bjerggorillaen på? Liste I (og bilag A) (side 15 i det røde hæfte, midt på siden). Hvorfor er bjerggorillaen på den liste? Fordi bjerggorillaen er en art, der ikke kan tåle at blive handlet med. Der er så få tilbage i verden, at arten er nødt til at være fuldstændigt beskyttet for at have en chance for at overleve. Derfor er den på liste I, der forbyder al handel. Er der stadigvæk nogen, der gerne vil have en gorillahånd som askebæger? Eller en gorillaunge som kæledyr? Hvorfor/hvorfor ikke? Det kan være svært at svare på sådan et spørgsmål, men desværre har nogle mennesker en trang til at eje det sjældne og svært opnåelige. Og mange steder i verden er forståelsen for naturbevaring ikke så udpræget som i Danmark. Der er flere nylige eksempler på at lavlandsgorillaer er blevet slået ihjel for at deres unger kan blive solgt som kæledyr. Hvordan kan man hjælpe bjerggorillaen med at overleve? Det er endnu et spørgsmål, som det kan være svært at svare præcist på. Bjerggorillaen er hovedsageligt truet pga. befolkningspres mod de sidste par skove, de lever i. Disse skove skal derfor bevares, hvilket kræver en indsats fra de lande(uganda, Congo og Rwanda), der huser bjerggorillaerne. Det er vigtigt at sikre at de lokale mennesker, der pga. fattigdom ønsker at fælde skovene, kan sikres en indtægt på anden vis. Derudover er det vigtigt at få begrænset en eventuel ulovlig handel med produkter fra bjerggorillaer. Dette kan både gøres ved hjælp af effektiv grænsekontrol og måske mest effektivt ved hjælp af grundig information til eventuelle købere. 5
7 Javanæsehorn,ævn to andre arter af næsehorn. I Lademanns Dyreleksikon kan man finde det sorte næsehorn og sumatranæsehornet. Desuden findes det hvide næsehorn og det indiske næsehorn. Hvis næsehornspulver ikke er særlig god medicin, hvorfor bliver man så ved med at betale så høje priser for det? Her lægges op til en debat om hvor svært det kan være at ændre tankegangen hos folk. 1æsehornspulver er ligesom pulveriserede tigerknogler blevet brugt i hundredvis af år og det har vist sig meget svært at få folk til at tro på at det ikke virker. F.eks. har 60% af alle læger i Taiwan knust næsehornspulver i medicinskabet. Javanæsehornet er på liste I. Find tre dyr, du ikke kender, der er opført på liste I i CITES listerne. Det er bare at gå i gang med listerne.,ordamerikansk bison Der er tre slags bisonokser i verden. Den nordamerikanske steppebison, skovbisonen og den europæiske bison også kaldet wisent. Hvilken af de arter er på CITES listerne? Skovbisonen er på Bilag B/liste II (midt på side 21 i det røde hæfte) Hvor lever den europæiske bison? Den lever i det østlige Europa (Lademanns Dyreleksikon side 54) Hvornår skal et dyr eller en plante på CITES listerne? Et dyr eller en plante skal på CI- TES liste II, når der skal holdes ekstra godt øje med, hvor meget der købes og sælges af den. På den måde forsøger man at forhindre at arten bliver alvorligt truet. En art skal på liste I, hvis den er så truet, at handel med den kan medføre udryddelse i den umiddelbare fremtid. Det er konventionens medlemslande, som i fællesskab træffer afgørelse om, hvilke dyr og planter der skal være på listerne. 6
8 Belugastør Hvorfor er der så få af de store belugastører tilbage? Jo større en belugastør er, jo mere kaviar er der i dem. Derfor har de store fisk altid været meget eftertragtede. En enkelt fisker kan tjene til et helt liv ved at fange bare en enkelt af de helt store fisk. En belugastør kan indeholde op til 200 kg. kaviar. Det er yderst sjældent at fange så store dyr nu. Hvorfor er størerne på liste II og ikke på liste I? Fordi man mener at en kontrolleret handel med dem er bæredygtigt. Hvis det viser sig ikke at være nok for nogle af arterne, vil der blive sat en stopper for handelen med kaviar fra disse arter. Det kan ske ved at arten flyttes til liste I eller at der laves en aftale om et midlertidigt handelsforbud, indtil problemerne er løst. Begge dele skal godkendes af konventionens medlemslande (kaldet parter). Må du købe kaviar i Danmark? Da støren og dermed kaviar er på bilag B/liste II kan man lovligt købe kaviar indenfor hele EU uden tilladelse. 1år kaviaren importeres til Danmark fra lande uden for EU fx Rusland skal der særlige tilladelser til.,ævn to andre fiskearter på CITES listerne. På side 43 i det røde hæfte findes der flere navne på fisk, der findes på CITES listerne. Den berømte blå fisk ( det levende fossil ) og kæmpemallen er på liste I. Stor hvid haj Hvor stor kan en stor hvid haj blive? I Lademanns Dyreleksikon kan man læse at den store hvide haj bliver op til 7 meter lang. Hvad kan man gøre for at beskytte den store hvide haj? Det vigtigste for den store hvide haj, er at man holder fangsten på et bæredygtigt niveau. Derudover skal man forsøge at bevare deres levesteder og forhindre at havet bliver så forurenet, at der ikke længere kan leve sunde bestande af store hvide hajer. Den store hvide haj har dræbt en del mennesker gennem tiden. Hvorfor vil nogen bevare den alligevel? Her lægges der op til en diskussion om hvorfor dyr og planter er vigtige og hvorfor mange gerne vil bevare dem. 7
9 Spix s ara Hvilken liste og bilag er Spix s ara på? Liste I og bilag A (side 31 midt på siden i det røde hæfte). Tror du man kan redde Spix s ara fra at uddø? Hvorfor/hvorfor ikke? Det spørgsmål er der ingen der kan svare sikkert på. Men det er en god anledning til at diskutere, hvad man kan gøre for at redde meget sjældne dyr. Et af de vigtigste tiltag i dette tilfælde er at få fuglene i fangenskab til at yngle, så man på et tidspunkt kan få sat nogle af fuglene ud i naturen igen. Derfor er det mindst lige så vigtigt at få bevaret så mange af artens levesteder som muligt.,ævn andre papegøjer på listerne. Man kan finde navnene på mange papegøjearter på side 30 og 31 i det røde hæfte. 8
10 Tjekliste 1 stk. udstoppet havskildpadde/skjold fra havskildpadde 1 stk. skind fra europæisk los 1 bundt skind fra sydamerikansk tigerkat 1 stk. taske lavet af krokodille 1 stk. taske lavet af kvælerslange 1 stk. bælte lavet af brillekobra 1 stk. regnstok fra kaktus 1 stk. sko af kvælerslangeskind 1 stk. elfenbensfigur 1 stk. gevir fra dådyr I lille hvid kasse: 1 stk. armbånd af elfenben 1 stk. halskæde af elfenben 1 stk. armbånd af havskildpaddeskjold 2 stk. ringe af havskildpaddeskjold 1 stk. armbånd af elefanthalehår 2 slags medicin fra bl.a. moskushjort 3 stk. farvede hårstumper fra colobusabe 2 stk. kløer fra isbjørn I lille brun kasse: 1 stk. ugle af kæmpemuslinger I stor brun kasse: 1 stk. stenkoral 1 stk. kæmpekonkylie 1 stk. kæmpemusling I materialekuffert: 30 stk. De dyrebare dyr 1 stk. Lademanns Dyreleksikon 1 stk. lærervejledning 15 stk. faktakort 2 stk. Natur på retur 3 stk. Washingtonkonventionens lister 4 stk. Køb ikke deres liv 9
y ILLEGALE SOUVENIRS y AF JESPER ANDERSEN FOTO: M I KKEL ØSTERGAARD y
y ILLEGALE SOUVENIRS y AF JESPER ANDERSEN FOTO: M I KKEL ØSTERGAARD y På mange rejsedestinationer bugner de lokale markeder med produkter fremstillet af vilde dyr og planter. Men de er ofte lavet af truede
Læs mereTitel De dyrebare dyr - om handel med truede dyre- og plantearter. Udgivet af Miljøministeriet, Skov- og Naturstyrelsen, 2003
1 De dyrebaree dyr 2 Titel De dyrebare dyr - om handel med truede dyre- og plantearter Udgivet af Miljøministeriet, Skov- og Naturstyrelsen, 2003 Tekst og tilrettelæggelse Lotte Laursen Grafik og layout
Læs mereBrikker til Tekst 3: Beslaglagt
Spillekort til Læsedysten Læsedysten er et brætspil, som kan anvendes i forbindelse med arbejdet med Bag om læseprøven af Lis Pøhler og Thomas Tønnesen Gyldendal 2018 Brikker til Tekst 3: Beslaglagt 9
Læs mereDansk Akvakulturs politik til sikring af bæredygtig åleopdræt
Dansk Akvakulturs politik til sikring af bæredygtig åleopdræt Politik Dansk Akvakultur arbejder proaktivt for at sikre et bæredygtigt Dansk opdræt af ål. Det kræver tiltag på en række centrale områder,
Læs mereGul/blå ara. Beskrivelse:
Gul/blå ara Den gul/blå ara er en af de største papegøjearter udover hyacint araen, panden er grøn, brystet er gult, og resten af fuglen er blå. Ansigtet er hvidt, med streger omkring øjnene, iris er grålig.
Læs mereC & J Sebbelov præsenterer: Økologisk Kaviar
C & J Sebbelov præsenterer: Økologisk Kaviar Så er den her fremtidens kaviar Bæredygtigt opdræt med respekt for naturen, miljøet, størens behov og livsvilkår RioFrio Kaviar På alle måder en unik kaviar
Læs mereAsiatisk Løve. Aalborg Zoo deltager i det europæiske avlssamarbejde for truede dyrearter (EEP) på i alt 21 af havens dyrearter.
Afrikansk Elefant Aalborg Zoo har haft elefanter siden 1948. I mange år var det asiatisk elefant, men i 1982 skiftede man til de afrikanske elefanter. Aalborg Zoo har i dag 3 afrikanske elefanter. Aalborg
Læs mereDyrebiografi om tigeren
Trækfuglen Opgaveark Fag: Natur/Teknologi og Dansk, 3.-5. klasse, evt. 1.-2. klasse Omfang: 2-4 lektioner Dyrebiografi om tigeren I denne opgave skal eleverne lære, at pattedyr har særlige kendetegn, der
Læs mereGabrijela Rajovic Biologi Fugle Måløv skole, Kim Salkvist
1 2 Natuglens liv Vi skulle hver for sig vælge en fugl, vi gerne vil skrive om. Dermed har jeg valgt at skrive om en natugle. Jeg finder dem meget interessante og vil gerne vide noget mere om dem, og da
Læs mereNYE DYR. i Danmark 2. I Nye dyr i Danmark 2 kan du læse om følgende dyr:
Version 1 (Fuld farve) Version 2 (Metal) Version 3 (Pastel) 0-2 Du har sikkert hørt om den eller set den - rotten! Men rotten er ikke den eneste nye dyreart, der er kommet til Danmark. I denne bog kan
Læs mereVejledning nr. 1 til Konservator- og Artsfredningsbekendtgørelserne af 1. april Udarbejdet af Dansk Zoologisk Konservatorforening v/ Vagn Reitz.
Udsendt d. 21. 8.- 2013 Vejledning nr. 1 til Konservator- og Artsfredningsbekendtgørelserne af 1. april 2013. Udarbejdet af Dansk Zoologisk Konservatorforening v/ Vagn Reitz. D. 1. april 2013 trådte de
Læs mereTruede dyr. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Læs mereKOMMISSIONEN FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER. Forslag til RÅDETS FORORDNING. om fjernelse af hajfinner om bord på fartøjer. (forelagt af Kommissionen)
KOMMISSIONEN FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER Bruxelles, den 05.08.2002 KOM(2002) 449 endelig 2002/0198 (CNS) Forslag til RÅDETS FORORDNING om fjernelse af hajfinner om bord på fartøjer (forelagt af Kommissionen)
Læs mereCITES non detriment findings
CITES non detriment findings for havpattedyr i Grønland 2017 Greenland Institute of Natural Resources, CITES Scientific Authority in Greenland Vurdering af bæredygtig eksport for CITES liste II arter fra
Læs merePAPEGØJE SAVNES. 5. klasse. undervisningsmateriale. Lær om: Regnskoven & den grønne papegøje
PAPEGØJE SAVNES 5. klasse. undervisningsmateriale Lær om: Regnskoven & den grønne papegøje 1 Her ser I den grønne ara 4 3 1 1 5 5 3 5 Farv de rigtige numre 1. Sort 2. Rød 3. Lyserød 4. Grøn 5. Lyseblå
Læs mere92-gruppen. Miljøminister Connie Hedegaard Miljøministeriet Højbro plads 4 1200 København K. København d. 26. februar 2007. Kære Connie Hedegaard,
Miljøminister Connie Hedegaard Miljøministeriet Højbro plads 4 1200 København K 92-gruppen c/o Danmarks Naturfredningsforening Masnedøgade 20, 2100 København Ø Tlf: 39 17 40 32, 39 17 40 00 Faxnummer:
Læs mereForældreskolen Projektopgaven Elevfolder. Projektopgaven. - Hvad skal du huske. Side 1 af 10
- Hvad skal du huske Side 1 af 10 Hvad er projektarbejde? Du skal være nysgerrig, når du laver projektarbejde Du skal: Undersøge forhold i din omverden, samfundet, eller din hverdag Tænke over sammenhænge
Læs mereBeboer i skoven. Rot Vannsin, 56 år
Beboer i skoven Rot Vannsin, 56 år Prey Lang er mit hjem. Jeg bor i skoven, og jeg lever af skoven. Fx samler jeg mad, urtemedicin og byggematerialer i skoven. Jeg tapper også harpiks fra træerne, som
Læs mereInformation om råger og rågekolonier i byer
Naturforvaltning Den 18. januar 2016 Information om råger og rågekolonier i byer Indledning Råger og rågekolonier i byer er for nogle en glæde for andre en gene. Rågekolonier i byer medfører tit mange
Læs mereMenneskets opståen del 1. Fælles Mål. Ideer til undervisningen
Menneskets opståen del 1 DR2 2002 2 x 60 min Den pædagogiske vejledning knytter sig til de to første afsnit af tv-serien "Menneskets opståen" med undertitlerne "Darwins Farlige Tanker del 1 og 2". Hver
Læs mere*** UDKAST TIL HENSTILLING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Udvalget om Miljø, Folkesundhed og Fødevaresikkerhed 20.10.2014 2013/0418(NLE) *** UDKAST TIL HENSTILLING om forslag til Rådets afgørelse om Den Europæiske Unions tiltrædelse
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Mødedokument 05.11.2012 B7-0000/2012 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af forespørgsler til mundtlig besvarelse B7-0038/2012 og B7-0029/2012 jf. forretningsordenens artikel
Læs mere1. 1,2 kg. 2. 1,8 kg
Hvor stammer Bisamrotten fra? 1. Asien 2. Nordamerika 3. Centraleuropa Du får et Forebyggelseskort, fordi der sættes fælder op i din by. Hvor høj en vægt kan en Bisamrotte opnå? (tre svarmuligheder) 1.
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE. Statistik. Generelt om biodiversitet. Folks viden om biodiversitet. Eksempler på menneskers påvirkning.
RAPPORT OM BI ODI VERSI TET 2015 03 03 INDHOLDSFORTEGNELSE 03 Statistik 04 Generelt om biodiversitet 05 Folks viden om biodiversitet 06 Eksempler på menneskers påvirkning 07 Olieforurening 08 Vi rammes
Læs mereBÆREDYGTIGHED OG CSR HOS ROYAL GREENLAND. - Vi tager aktivt ansvar til glæde for miljø og mennesker
BÆREDYGTIGHED OG CSR HOS ROYAL GREENLAND - Vi tager aktivt ansvar til glæde for miljø og mennesker Royal Greenland for bæredygtigt fiskeri Royal Greenlands vision er at være en trendsættende og foretrukken
Læs mereUndersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid
ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET VOLD I HJEMMET En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet november
Læs mereEtik i biologien Undervisningsvejledning til lærere på skoler
Formål At give eleverne en forståelse for begreberne etik og moral i forbindelse med anvendelse og hold af dyr. Målgruppe Materialer Mål 7-9 klasse. Arbejdsark 1 og 2 samt fakta-ark Det er hensigten at
Læs mereCoca, 2. August 2005. Señor Calapucha, Leonardo.
Coca, 2. August 2005 Señor Calapucha, Leonardo. Señor, Det er med stor beklagelse at vi må meddele at den planlagte tur for Coca Rainforest Tourist rejsebureau fra mandag d. 10. fredag d. 15. august er
Læs mereU-Turn Uganda i Hedeland
U-Turn Uganda i Hedeland Tid/Sted: 2 timer inkl. opstart og afslutning. Spejdergrunden og området rundt om pladsen på ydersiden. Deltagere: Væbnere, Seniorvæbnere og Seniorer. Opdeles i klassehold (4 hold
Læs mereBilag 4 Transskription af interview med Anna
Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er
Læs mereCITES non detriment findings
CITES non detriment findings for havpattedyr i Grønland 2018 Greenland Institute of Natural Resources, CITES Scientific Authority in Greenland Vurdering af bæredygtig eksport for CITES liste II arter fra
Læs mere10512/16 ipj 1 DG E 1A
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 21. juni 2016 (OR. en) 10512/16 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: dato: 20. juni 2016 til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne Tidl. dok. nr.: 9721/1/16
Læs mereI medfør af 35, 49, 51, 60, stk. 2 og i landstingslov nr. 29 af 18. december 2003 om naturbeskyttelse, fastsættes følgende:
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 12 af 13. september 2004 om eksport og import af vilde dyr og planter mv. omfattet af konventionen af 3. marts 1973 om international handel med udryddelsestruede vilde
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser AT FORTÆLLE OM DET OG BEDE OM HJÆLP LEKTION #4 Et undervisningsmateriale udviklet af Digitale Sexkrænkelser At fortælle om det og bede om hjælp INTRODUKTION 3 FORMÅL 3 LÆRINGSMÅL
Læs merePROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser
til konkurrence for X. IT klasser Indledning Konkurrencen for 7.-9. klasser på X:IT skoler har to formål: Dels skal konkurrencen være med til at fastholde elevernes interesse for projektet og de røgfri
Læs mereISTID OG DYRS TILPASNING
ISTID OG DYRS TILPASNING - undervisningsmateriale For 12.000 år siden var der istid i Danmark. Den gang levede der dyr her, som var tilpasset klimaet. Mange af disse dyrearter lever ikke mere. På de følgende
Læs mereINVASIVE ARTER OG GMO ER NYE TRUSLER MOD NATUREN
INVASIVE ARTER OG GMO ER NYE TRUSLER MOD NATUREN TEMARAPPORT 1 2001 Kort om Naturrådet Naturrådet er en uafhængig institution nedsat af miljø- og energiministeren. Titel: Invasive arter og GMO er nye trusler
Læs mereET PROBLEM MANGE LØSNINGER
LEKTION 5E ET PROBLEM MANGE LØSNINGER DET SKAL I BRUGE Tegneredskaber LÆRINGSMÅL 1. (4. klasse) Livsgrundlag og produktion. I kan fortælle om, hvordan vores måde at leve på er forskellig alt efter, hvor
Læs mereO V E R L E V E L S E N S A B C
Lærervejledning Charles Darwins evolutionsteori om artsdannelse bygger på begreberne variation og selektion og er et fundamentalt emne, da den er teorigrundlaget for hele videnskabsfaget biologi. Det er
Læs mere2. I kan gennemlæse en tekst og inddele den i et passende antal afsnit i forhold til emnet Mad til alle og have fokus på tegnsætning (Korrektur).
LEKTION 5C KAMPEN OM MADEN DET SKAL I BRUGE Teksten Kamp om jord og vand - kamp om mad Stopur LÆRINGSMÅL 1. I ved, hvordan en argumenterende tekst er bygget op (Tekstforståelse). 2. I kan gennemlæse en
Læs merePINNGORTITALERIFFIK GRØNLANDS NATURINSTITUT P.O.BOX 570, DK-3900 NUUK TEL (+299) 36 12 00 / FAX (+299) 36 12 12
PINNGORTITALERIFFIK GRØNLANDS NATURINSTITUT P.O.BOX 57, DK-39 NUUK TEL (+299) 36 12 / FAX (+299) 36 12 12 Til: Departementet for Fiskeri, Fangst & Landbrug Styrelse for Fiskeri, Fangst & Landbrug Departamentet
Læs mereETIK. Undervisningsvejledning til lærere på skoler
ETIK Undervisningsvejledning til lærere på skoler Formål At forberede eleverne på forløbet Dyrenes anatomi i Zoologisk Have, samt at give eleverne en forståelse for begreberne etik og moral i forbindelse
Læs mereDet er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.
Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men
Læs mereREGNSKOVEN KORT FORTALT
REGNSKOVEN KORT FORTALT Verdens regnskove Den tropiske regnskov er et af verdens ældste økosystemer, og man mener, at der har eksisteret regnskov på Jorden i 60 80 millioner år. Verdens regnskove ligger
Læs mereDit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM
Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM DIT DEMOKRATI LÆRERVEJLEDNING TIL EU-FILM SIDE 1 OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 3 dele: Filmene: Hvad bestemmer EU?, Hvordan
Læs mereTilpasning og sanser På jagt efter løsningen - Lærervejledning
Tilpasning og sanser På jagt efter løsningen - Lærervejledning Pædagogisk ide I denne øvelse arbejdes der videre med stoffet fra den lærerstyrede undervisning i klassen. Men her er der fokus på nye vinkler
Læs mereSvar på spørgsmål om licens til fiskeri
NAMMINERSORNERULLUTIK OQARTUSSAT GRØNLANDS HJEMMESTYRE Aalisarnermut Piniarnermut Nunalerinermullu Naalakkersuisoq Landsstyremedlem for Fiskeri, Fangst og Landbrug Landstingsmedlem Per Berthelsen /HER
Læs merePAPEGØJE SAVNES. 3-4. klasse. undervisningsmateriale. Lær om: Regnskoven & den grønne papegøje
PAPEGØJE SAVNES 3-4. klasse. undervisningsmateriale Lær om: Regnskoven & den grønne papegøje 1 Hej venner jeg er den grønne ara 4 3 1 1 3 Farv de rigtige numre 1. Sort 2. Rød 3. Lyserød 4. Grøn. Lyseblå
Læs mereTeknik og Miljø. Naturprojekt på Glænø 2009-2010 - Rapport for 2010. Opdræt og udsætning af klokkefrø, Bombina bombina i Slagelse Kommune
Teknik og Miljø Naturprojekt på Glænø 2009-2010 - Rapport for 2010 Opdræt og udsætning af klokkefrø, Bombina bombina i Slagelse Kommune Klokkefrøen i Slagelse Kommune Fra tidligere at have været vidt udbredt
Læs mereKnopsvane. Knopsvane han i imponerepositur
Knopsvane Knopsvane han i imponerepositur Videnskabeligt navn (Cygnus olor) Udbredelse: Knopsvanen er udbredt fra Irland i vest, gennem Vest og Mellemeuropa (indtil Alperne) til det vestlige Rusland, og
Læs merePrepositions Forholdsord
Prepositions Forholdsord Forholdsord beskriver et forhold imellem to ting. Det kan være genstande, personer eller tidspunkter. Indledning A. Indledende spørgsmål om emnet 1. Hvilke forholdsord kender du?
Læs mereSe læringsmål og tegn på læring for færdsel og dansk på
Lærervejledning Klassetrin 8.-10. klasse Fag Færdsel og dansk Lektioner 2 lektioner Forberedelse Print opgaveark og sørg for, at eleverne har computer/tablets (min. én pr. gruppe) Om 360 360 handler om
Læs mereTeknik og Miljø. Naturprojekt på Glænø 2009-2010. Opdræt og udsætning af klokkefrø, Bombina bombina i Slagelse Kommune
Teknik og Miljø Naturprojekt på Glænø 2009-2010 Opdræt og udsætning af klokkefrø, Bombina bombina i Slagelse Kommune Indholdsfortegnelse Oversigtskort s. 3 Baggrund for Glænø-Naturplejeprojektet s. 4
Læs mereEtablering af vindmølle og beskyttelse af flagermus
Professor dr. Jur. Peter Pagh Notat om Degnehusene 70, 2620 Albertslund tlf.: 43421238/35323127 email: peter.pagh@jur.ku.dk Etablering af vindmølle og beskyttelse af flagermus Allerød Kommune har bedt
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE. Skriv selv: 1. Mit liv med alkohol... 238 2. Dagbog om at lære at drikke med måde... 241
INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning............................................ 6 2. Læsevejledning......................................... 14 3. Min egen historie.......................................
Læs mereMax s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole
Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har
Læs mereÅrgang 58 juli 2013 1
Årgang 58 juli 2013 1 Herregaardsjægeren udgives af foreningen Danske Herregaardsjægere www.herregaardsjaegeren.dk Formand: Kristian Stenkjær tlf. 54 45 31 31 Vennerslundsvej 11 4840 Nørre Alslev E-mail:
Læs mereZA5223. Flash Eurobarometer 290 (Attitudes of Europeans Towards the Issue of Biodiversity, wave 2) Country Specific Questionnaire Denmark
ZA5223 Flash Eurobarometer 290 (Attitudes of Europeans Towards the Issue of Biodiversity, wave 2) Country Specific Questionnaire Denmark FLASH 290 BIODIVERSITY Q1. Har du nogensinde hørt om biodiversitet?
Læs mereSkabelsesberetninger
Morten Medici August, 2019 Skabelsesberetninger!2 Tidlig forestilling om vores verden!3 13.8 milliarder år siden Big Bang!4 Hubbles opdagelse (1929) Edwin Hubble Albert Einstein!5 Hubbles opdagelse (1929)
Læs mereTRIN 1 Farvelæg et dyr På Randers Regnskovs hjemmeside findes der sjove tegninger af regnskovens dyr klar til farvelægning.
Dyreliv TRIN 1 Farvelæg et dyr På Randers Regnskovs hjemmeside findes der sjove tegninger af regnskovens dyr klar til farvelægning. Truede dyr Tal med eleverne om truede dyr. I kan eksempelvis tale om:
Læs mereNaturvidenskab. Hvis man skulle prøve at tegne, hvordan den naturvidenskabelige metode fungerer, vil den se sådan her ud:
Naturvidenskab Videnskab handler om at samle ny viden, så natur-videnskab er det ord, vi bruger om at samle ny viden om naturen. Når vi hører ordene videnskab eller naturvidenskab, er det første, der dukker
Læs mereMenneskets opståen del 1 og 2. Fælles Mål. Ideer til undervisningen
Menneskets opståen del 1 og 2 Darwins farlige tanker del 1 og 2 Den pædagogiske vejledning knytter sig til de to første afsnit af tv-serien "Menneskets opståen" med undertitlerne "Darwins Farlige Tanker
Læs mereDILEMMASPIL FOR UNGE SPORTSUDØVERE
Dette er et dilemmaspil, hvor I skal gætte hinandens svar på spørgsmål og dilemmaer om pengespil. Gennem diskussioner og gæt, får de unge fokus på deres egne og kammeraternes spillevaner og holdninger.
Læs mereEMNE Dyrs levesteder i byen Byen. Naturhistorisk Museum. Karen Howalt og Ida Marie Jensen, Naturhistorisk Museum
EMNE Dyrs levesteder i byen Byen SVÆRHEDSGRAD HVOR LØSES OPGAVEN? PRODUKTION OG COPYRIGHT TEGNINGER Middel (4. - 6. klasse) I Danmarkshallens afsnit De ferske vande Henrik Sell og Karen Howalt, Naturhistorisk
Læs mereMellem- og ældstetrinnet Darwin-år 2009. Darwins finker. Naturfag For ældstetrinnet Udarbejdet af Lars Poort, september 2009
Darwins finker For ældstetrinnet Udarbejdet af Lars Poort, september 2009 Mellem og ældstetrinnet Side 1 Darwins finker Til faget: Klassetrin: Mellem- og ældstetrinnet Antal lektioner: 4-5 lektioner Beskrivelse:
Læs mereSpørgsmål. Udskriv præsentationen og klip kortene ud til quiz og byt øvelser for jagttegnseleverne.
Spørgsmål Bekendtgørelse om fredning af visse dyre- og plantearter og pleje (Uddrag) (Bekendtgørelse nr. 330 af 19. marts 2013) Udskriv præsentationen og klip kortene ud til quiz og byt øvelser for jagttegnseleverne.
Læs mereNATUR OG BIODIVERSITET
NATUR OG BIODIVERSITET Hvad betyder den for dig? Biodiversitet er en betegnelse for alle de forskellige former for liv på kloden. Den er hele grundlaget for vores trivsel på jorden og for økonomien. Vi
Læs meremusefangst NATUREN PÅ KROGERUP
musefangst NATUREN PÅ KROGERUP På Krogerup lægger vi stor vægt på, at det økologiske landbrug arbejder sammen med naturen. Blandt andet derfor bruger vi i det økologiske landbrug ikke sprøjtegifte og kunstgødning.
Læs mereFormål for biologi. Tankegange og arbejdsmetoder
Formål for biologi. I natur/biologi skal eleverne tilegne sig viden om det levende liv og dets omgivelser. De skal kende til miljøet og dets betydning for levende organismer. Undervisningen skal søge at
Læs mereUndervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse
Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse Af Mette Kjersgaard Andersen Dette undervisningsforløbs overordnede formål er at etablere en forståelse for genren fantastiske fortællinger. Hensigten
Læs mereintroduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7
lærer vejledning 1 lærervejledning Indhold side 1 2 3 4 5 Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 introduktion På Experimentarium er vi vilde med at
Læs mereDen danske Rødliste. Rødlistevurdering af plante-, svampe- og dyrearter v. Peter Wind. Seniorbiolog
AARHUS UNIVERSITET Den danske Rødliste Rødlistevurdering af plante-, svampe- og dyrearter v. Peter Wind Seniorbiolog Danmarks Miljøundersøgelser, Vildtbiologi og Biodiversitet pwi@dmu.dk Hvad er en rødlistevurdering?
Læs mere10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?
10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"
Læs mereRAPPORT FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET
EUROPA-KOMMISSIONEN Bruxelles, den 29.7.2010 KOM(2010)399 endelig RAPPORT FRA KOMMISSIONEN TIL RÅDET om Kongeriget Sveriges gennemførelse af de foranstaltninger, der er nødvendige for at sikre, at tobak,
Læs mereFælles mål 1 : Tværfaglighed:
Vands hårdhed Introduktion / Baggrund: Kalk og kridt i Danmarks undergrund har i årtusinder haft vekslende betydning for samfundsøkonomien. I stenalderen var flinten i kridtet et vigtigt råstof til fremstilling
Læs mereTJEK DIN VIDEN! ELEFANT
TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Dyr i Afrika 1 Navn: Klasse: Dato: ELEFANT Indhold 1. Hvor kan du læse om snablen? Side: Gå tæt på teksten 2. Hvor mange muskler er der i en snabel? 3. Hvad æder elefanter?
Læs mereEksempler på elevbesvarelser i Toulmins argumentationsmodel
Eksempler på elevbesvarelser i Toulmins argumentationsmodel Elevernes debatoplæg blev fremført med fin fornemmelse for drama og retoriske virkemidler. Det var tydeligt at eleverne havde fået god inspiration
Læs mereHistorie på Museum Ovartaci En dag i en patients liv
Historie på Museum Ovartaci En dag i en patients liv Undervisningsmateriale 5.-7. klasse Det Historiske Museum På Museum Ovartaci er der ud over Kunstmuseet også et Museum for Psykiatrihistorie. Her kan
Læs mereForslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse.
Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse. Ud med kunsten landart for børn (hele året) Fag: Billedkunst, dansk og natur/teknik
Læs mereBilag 3. Interview med Ole Christensen, d. 21.11.2013. Adam: I korte træk - hvad er din holdning dansk medlemskab i EU?
Bilag 3 Interview med Ole Christensen, d. 21.11.2013 Adam: I korte træk - hvad er din holdning dansk medlemskab i EU? Ole: Jamen det har jeg en positiv holdning til. Altså de udfordringer vi står overfor
Læs mereEuropaudvalget 2010 SEK (2010) 0148 Bilag 1 Offentligt
Europaudvalget 2010 SEK (2010) 0148 Bilag 1 Offentligt Miljøministeriet, 5. marts 2010 GRUNDNOTAT til Folketingets Europaudvalg Rådets forslag til afgørelse om Den Europæiske Unions holdning til visse
Læs mereBESTYRELSESMØDE 3.6.2014
BESTYRELSESMØDE 3.6.2014 Til stede: Birgit, Kurt, Heidi, Sara, Cathrine, Candela og Rune. 1. Valg af ordstyrer og referent 2. Meddelelser 3. LAND 4. Grønt Netværk 5. EPT 6. PLANT 7. Mobiliteter 8. Hjemmesiden
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET UDKAST TIL UDTALELSE. Udvalget om Miljø- og Sundhedsanliggender og Forbrugerpolitik FORELØBIG 2002/0198(CNS) 20.
EUROPA-PARLAMENTET 1999 2004 Udvalget om Miljø- og Sundhedsanliggender og Forbrugerpolitik 20. november 2002 FORELØBIG 2002/0198(CNS) UDKAST TIL UDTALELSE fra Udvalget om Miljø- og Sundhedsanliggender
Læs mereBaggrunden for dilemmaspillet om folkedrab
Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Ideen med dilemmaspillet er at styrke elevernes refleksion over, hvilket ansvar og hvilke handlemuligheder man har, når man som borger, stat eller internationalt
Læs mereKerteminde LAG. Overskrift. Fra idé til ansøgning
Kerteminde LAG Overskrift Fra idé til ansøgning Når du vil skrive en ansøgning til Kerteminde LAG.. Formålet med denne lille folder er at hjælpe projektansøgere med at få lavet gode ansøgninger til Kerteminde
Læs mereMiljøudvalget 2014-15 MIU Alm.del Bilag 25 Offentligt. Naturplan Danmark. Vores fælles natur - Sammendrag. Oktober 2014
Miljøudvalget 2014-15 MIU Alm.del Bilag 25 Offentligt Naturplan Danmark Vores fælles natur - Sammendrag Oktober 2014 1 Vores fælles natur, side 3 Regeringens vision - helt nede på jorden, side 4 Naturpolitik
Læs mereHold Øje uge 44. En ganske almindelig torsdag på Næringen 98. Aften-BØF I næste uge er Aften-BØF afløst af Musical-show.se længere ned i Hold Øje.
Hold Øje uge 44 En ganske almindelig torsdag på Næringen 98. Aften-BØF I næste uge er Aften-BØF afløst af Musical-show.se længere ned i Hold Øje. God weekend Hilsen Peter FRITS Denne uge i Frits har stået
Læs mereForebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.
Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt
Læs mereHVORDAN KAN MAN UNDGÅ, AT UNGE BEGYNDER AT RYGE?
54 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 6: HVORDAN KAN MAN UNDGÅ, AT UNGE BEGYNDER AT RYGE? forebyggelse og kampagner www.op-i-røg.dk 55 Kapitel 6: Indhold Kapitlet giver et overblik
Læs mereDet Røde Hav og de fire fokusøer Lærervejledning
Det Røde Hav og de fire fokusøer Lærervejledning Asymmetrisk tænkning - det vi plejer at gøre Assymmetrisk tænkning er den tænkning, som oftest bruges, når en gruppe af personer skal blive enige om noget.
Læs mereDyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum)
Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Kære børn Jeg er dyrepasser i zoologisk have. Jeg elsker mit arbejde og dyrene er mine allerbedste venner. Er der nogen af jer, der har været i zoologisk
Læs mereBilag 2, Bekæmpelse af kæmpe-bjørneklo
Bilag 2, Bekæmpelse af kæmpe-bjørneklo Man kan bekæmpe kæmpe-bjørneklo mekanisk og kemisk. De mekaniske metoder er rodstikning, slåning, skærmkapning eller græsning. Kemisk metode består i at anvende et
Læs mereer der nogen der måske havde et par billeder af deres de kunne smide ind, så kan jeg jo se om mine ligner lidt?
opstart Indsendt af Kenneth Jakobsen - 2011/04/09 22:43 jeg har en masse forskellige guppyer jeg ikke rigtig ved hvad er. kan jeg starte noget med dem? de skal selvfølgelig identificeres først. lægger
Læs mereSvar på spørgsmål 144 (Alm. del Bilag 1): I brev af 22. marts 2007 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:
Miljø- og Planlægningsudvalget MPU alm. del - Svar på Spørgsmål 144 Offentligt Folketingets Miljø- og Planlægningsudvalg Christiansborg Svar på spørgsmål 144 (Alm. del Bilag 1): I brev af 22. marts 2007
Læs mereUndervisning i danske naturparker
Undervisning i danske naturparker Tirsdag den 19. maj 2015 Nyborg Strand Ved projektleder i Friluftsrådet: Jannik Tovgaard-Olsen Program for inspirationsdagen 10.00-10.15 Velkomst og præsentationsrunde
Læs mereDe store vingesus. - anvisninger på, hvordan vi kan fremme havørnebestanden i Danmark
De store vingesus - anvisninger på, hvordan vi kan fremme havørnebestanden i Danmark Flere havørne yngler i Danmark Havørnen er en majestætisk flyver. Som Europas største rovfugl og sidste led i fødekæden
Læs mereInsekter og planter Lærervejledning 3.-4. klasse. Insekter og planter FÆLLESMÅL
Insekter og planter I skal til at undersøge insekter og planter. Undersøgelse af insekter og planter er et emne, der både fagligt og i praksis kan lade sig gøre fra 3. klasse. Denne beskrivelse er rettet
Læs mereUNGKOLDING - LÆRERVEJLEDNING SEPTEMBER/OKTOBER 2017 LÆRERVEJLEDNING DANMARKS STØRSTE VALGMØDE FOR UNGE
LÆRERVEJLEDNING DANMARKS STØRSTE VALGMØDE FOR UNGE Lærervejledning Samfundsfag Undervisningsforløb: Uge 40,41 & 43 1 Undervisningsmaterialet til Danmarks største valgmøde for unge er udarbejdet af en samfundslærer,
Læs mereLærervejledning til Samfundsfag
Med støtte fra Danidas Oplysningsbevilling samt Undervisningsministeriets Udlodningsmidler Undervisningsmaterialet Grøn Energi til Bæredygtig Udvikling, GEBU er udarbejdet af Dansk AV Produktion, 2015.
Læs mere