Disse og andre emner, vi selv bestemmer os for, tager vi fædre op i netværksgruppen. Her kan vi tale tvangsfrit og gå i dybden - hvis vi vil!

Transkript

1 Søndag, 30/6 Fælles oplæg Autisme og familien - 2 brødre - én diagnose v/teit og Tore Bang Heerup Oplægget fokuserer på hvordan det er at leve med autisme i familien. Som overskriften siger, handler oplægget om hvordan diagnosen ikke kun rammer den med ASF men også rammer/ handicapper de andre nære familie medlemmer. Det betyder, at alle parter dvs. både personen med ASF og alle andre har svært ved at forstå hinandens handlinger og reaktioner. Hvordan opleves hverdags situationer i familien når man har ASF og når man som bror og familiemedlem uden ASF, oplever de samme situationer forskelligt. Formålet med oplægget er at prøve at sætte ord på nogen af de følelser, mange af os oplever i en dagligdag, hvor man har diagnosen ASF tæt inde på livet. 2 unge brødre: den ene normalt begavet med ASF og den anden uden ASF, og de har til sammen 52 års erfaring med ASF, både som den med og den uden. De vil fortælle om hvordan det var at vokse op med diagnosen og de udfordringer det gav i familien, men også de positive sider der trods alt også var og er, samt hvordan ens relationer ændre sig med årene - også når man har ASF. Mandag, 1/7 Vælg 1 af 5 workshops Workshop for fædre v/ Mads B. Petersen Er det anderledes at være mand i en familie med et handicappet barn? Hvordan håndterer vi de? Er det rigtigt at vi mænd "står af" når problemerne presser sig på? Sidder sorgen fast i os når vi opdager at vores søn ikke bliver hverken fodboldlandsholdsspiller eller atomfysiker? Hvad tænker vi om arvelighed og andre følsomme emner? Disse og andre emner, vi selv bestemmer os for, tager vi fædre op i netværksgruppen. Her kan vi tale tvangsfrit og gå i dybden - hvis vi vil! Workshop om piger v/heidi Thamestrup, projektleder for Pigeprojektet - Værkstedet At have autisme og at være pige er en dobbelt usynlighed. Autismediagnosen er baseret på observationer af drenge og pigerne klarer ofte at kompensere, for deres autisme uden for hjemmet, ved at bruge kopi-adfærd eller ved kun at være observerende. Hjemme fylder det meget at pigerne har svært ved at få venner, eller bare at være en del af et socialt fællesskab. Fornemmelsen af at være forkert, og at have anderledes sociale kompetencer end deres jævnaldrende, øger pigernes stress og giver dem dårligt selvværd. - Hvad er pigernes typiske træk og kerneproblemer? - Hvordan kan vi forstå, og arbejde med, pigernes egne strategier? - Hvad er forskellen på drenge og på piger med autisme?

2 - Hvordan tackler vi stress og aggressivitet hos piger? Fokus vil hele dagen være på at forstå og at hjælpe vores piger med autisme. Børn og unge med flere diagnoser v/else Worm, mor til 3 drenge med tilsammen 9 diagnoser Mennesker med autisme får ofte en eller flere andre diagnoser. Vi vil denne formiddag se nærmere på de mest almindeligt forekommende. Vi vil også snakke om de diagnoser, deltagernes egne børn har. Dagen vil bl.a. omhandle -Hvordan kan man tackle flere diagnoser på en gang, når de spænder ben for hinanden? -Hvordan opfatter omgivelserne børnene? -Er der en primær og en sekundær diagnose? -Eller måske noget helt andet, alt efter deltagernes interesser og erfaringer Mennesker med autisme bliver også syge ligesom alle andre. Lige fra almindelige virussygdomme til alvorlige sygdomme som kræft. Men det kan se anderledes ud. Hvordan kan vi aflæse og dermed hjælpe dem? Dette vil vi også prøve at finde ud af. Teenagere med autisme v/rebecca Rant, kursuskonsulent i Landsforeningen Autisme og mor til teenager med autisme Det er ikke nemt at være teenager men det bliver ikke nemmere når man også har ASF. Hvordan håndtere man venskaber, kærester, biografture, seksualitet, uddannelse og tanker om voksenliv. Workshoppen startes med et oplæg med efterfølgende debat med udgangspunkt i de ting der rører sig hos de tilmeldte familier. Mindre børn med autisme v/ NN Denne workshop tager udgangspunkt i de mindre børn med autisme. Der snakkes om inklusionspecialiseret tilbud, vi snuser til pædagogiske metoder og udveksler bekymringer og udfordringer med henblik på at få nogle værktøjer der kan få hverdagen til at fungere lidt nemmere.

3 Tirsdag, 2/7 Vælg 1 af 4 workshops ASF & ADHD v/trine Uhrskov, psykolog, SOPRA Mange børn og unge med ASF får også stillet en ADHD diagnose, og det kan være svært at finde ud af, hvad denne ekstra diagnose betyder for barnet eller unge. Vi vil på kursets undersøge ligheder og forskelle mellem de to diagnoser dels teoretisk dels i praksis for bedre at kunne forstå barnet eller den unge. Den grundlæggende forståelse v/pia Vibe Larsen, pædagog Workshoppen tager udgangspunkt i en teoretisk forståelse af autisme og de vanskeligheder vi ser hos mennesker med autisme. Herefter vil jeg fortælle om den pædagogiske metode TEACCH, som jeg har erfaring med. Jeg medbringer forskellige støttesystemer, opgaver, sociale historier mm. Jeg vil gennem mange eksempler koble teori og praksis sammen. Min tanke bag workshoppen er at sætte fokus på den særlige kognition hos mennesker med autisme og vigtigheden af, at vi gennem vores pædagogiske tilgang skaber de bedste udviklingsbetingelser. Denne workshop er meget praksisorienteret, med håbet om at alle får noget konkret med, som de kan bruge. Lovgivningen v/ulla Kjer, socialrådgiver i Landsforeningen Autisme Mødet med kommunen - hvem skal med til mødet - hvordan kan man forberede sig - hvad er vigtigt til en ansøgning - kan man selv fremskynde processen - må man have bisidder med - skal man altid have referat - hvor meget kan besluttes på et møde Overgang fra barn til voksen - hvornår vurderer kommunen, hvad der skal ske - er der overgangsordninger - hvad skal man selv være opmærksom på - kan man selv fremskynde processen - kan forældrene stadig blive inddraget - hvilke muligheder findes - skal der indhentes nye undersøgelser At flytte hjemmefra den gode oplevelse v/personale fra Specialområdet Autisme Hinnerup Kollegiet Workshoppen tager udgangspunkt i de mange erfaringer som personalet har med at få unge der flytter hjemmefra. Hvordan overdrager man viden, hvordan etablere man et godt samarbejde med forældrene, hvad gør man når man ser den unge forskelligt og dialogen evt. bliver svær. Der vil være mulighed for at de tilmeldte forældre byder ind med egne historier og spørgsmål.

4 Torsdag, 4/7 Fælles oplæg Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik (KRAP) v/lone N. Holst-Hansen, PsykologCentret, Viborg/Skive Fredag, 5/7 Vælg 1 af 4 workshops ASF og mental retardering v/rita Bundgaard Børn og unge med en autismespektrumforstyrrelse er ofte vældig følsomme i forhold til omgivelsernes sindstilstand. Som forælder eller anden omsorgsperson til et barn eller ung med ASF er det derfor særligt vigtigt at holde humøret oppe, men kan man det i disse krisetider? Det skal vi forsøge at hjælpe hinanden med i denne workshop ved at fokusere på potentialer og ressourcer og ved at lægge vægt på de positive historier. Deltagerne kommer til at sætte fokus på sig selv og i samarbejde med hinanden forsøge at finde gode historier og derefter omsætte dem til gode råd og hjælp til praksis. Desuden vil der i denne workshop være en lille udstilling af forskellige støttesystemer som bruges af en 16årig pige med autismediagnose og ret svær retardering. Beskæftigelse v/mehdi Owliaie & Linda Schwartz Larsen, BCU Søskende v/ Karin Kuld, pædagog, underviser på søskendekurser Søskende til børn med autisme lever med en familiedynamik hvor de ofte føler at de skal kæmpe sig til tid og omsorg fra forældrene. De føler at de skal tage hensyn og ansvar overfor deres bror eller søster med autisme og gør det også gerne. Mange søskende kommer derfor til at blive hurtigere voksne og mere ansvarlige end deres jævnaldrende. Selvom vi forælder tror, at hvis vi bare snakker om det når ungerne er i seng eller ikke er hjemme så kan vi skåne dem for bekymringer og belastninger. Alligevel så rører der sig mange tanker hos søskende som forældre ofte bliver meget overraskede/chokerede over når de kommer frem. De fleste søskende oplever, at de får mindre af forældrenes opmærksomhed end deres bror eller søster med autisme. Samtidig udvikler de en særlig evne til at få tingene til at glide, såvel i som uden for familien. Loyalitet, modenhed og ansvarlighed udvikles tidligt hos disse børn, der ofte påtager sig rollen som den tredje forælder. I workshoppen snakker vi om, hvad man kan gøre for at lette lidt på søskendes tanker og følelser. Hvordan kan man evt. arrangere sig så søskende uden diagnose oplever at de får den opmærksomhed, de har behov for. ipad, dens muligheder og gennemgang af ASF-relevante Apps v/ Christian Møller Nielsen, Langagerskolen Det myldrer frem med Apps, hvor flere beskrives som velegnede til personer med kommunikative udfordringer og/eller problemer med at strukturere deres hverdag.

5 I denne workshop gives dels et oplæg omkring ipad og dens muligheder samt en gennemgang af apps, og hvad de kan og ikke kan i forhold til personer med ASF. De Apps, der gennemgås, er inddelt i 5 kategorier: Struktur, elevinteresser, social-fagligt, kommunikation og skole-fagligt Der vil være mulighed for at afprøve nogle udvalgte Apps. Se evt. mere på: