Computerprogrammet Stavevejen Start

Transkript

1 Computerprogrammet Stavevejen Start Computerprogrammet Stavevejen Start er en integreret del af systemet Stavevejen Start. Stavevejen Start består af et elevhæfte, en plakat, en lærervejledning og dette computerprogram. Computerprogrammet er tæt knyttet til elevhæftet på den måde at der til de forskellige faglige områder i elevhæftet findes tilsvarende områder i computeren. Når eleven har fået præsenteret det nye stof i elevhæftet, giver computerprogrammet på flere forskellige måder mulighed for yderligere træning af det samme stofområde. Computerprogrammet Stavevejen Start er et internetbaseret program hvor hver bruger har sin egen personlige version af programmet, og brugeren har adgang til programmet alle steder hvor der en internetforbindelse. Det vil sige at eleven har adgang til programmet på skolen, i hjemmet og alle andre steder hvor eleven har mulighed for at komme på internettet. Stavevejen Start er et individuelt og personligt program. Det betyder at elevens navn bliver vist på programmets hovedmenu, at elevens resultater bliver gemt i en logbog som kun eleven og læreren har adgang til, at programmet kan tilpasses den enkelte elev med bl.a. individuelle ordlister, at alle udskrifter bærer elevens navn m.m. At Stavevejen Start er et personligt program betyder at også læreren har sin egen version af programmet. Lærerversionen er identisk med elevversionen, men i lærerversionen er der endvidere en række funktioner som kun læreren har adgang til. Funktioner som bliver omtalt nærmere under omtalen af lærerversionen. Adgang til Stavevejen Computerprogrammet Stavevejen Start findes på Stavevejens hjemmeside der har adressen

2 Registrering af klasse og lærer For at få adgang til Stavevejen Start skal skolen først registreres som bruger, og det kræver at skolen har en licens. En licens købes ved henvendelse direkte til Forlaget Alinea. Når skolen køber en licens, modtager den en licenskode fra Forlaget Alinea. Licenskoden skal bruges når der skal registreres en ny klasse. En ny klasse registreres ved at klassens lærer opretter sig som bruger. Det sker på følgende måde: 1 Find Stavevejen på adressen 2 Klik på fanebladet med Stavevejen Start og derefter på Start her! 3 Log på-siden vises. Klik på Registrering af ny klasse. 4 Ved punkt 1 på registreringssiden udfylder læreren felterne Brugernavn og Brugerkode. Brugernavn kan være lærerens eget navn eller noget andet. Brugerkode er en selvvalgt kode. Brugernavn og brugerkode skal læreren bruge hver gang hun/han skal ind i programmet. Vælg en brugerkode som er nem at huske da læreren ikke selv kan finde sin brugerkode igen. 5 Udfyld felterne i punkt 2. Klassens navn kan fx være 2. A. Licenskode udfyldes med den kode som er modtaget fra Forlaget Alinea. 6 Klik på knappen Registrer. Nu er klassen registreret, og læreren er oprettet som bruger med egen lærerversion af programmet. 7 Når læreren for fremtiden skal logge sig på programmet, skal læreren på startsiden først skrive sin skole, herefter vælge sin klasse og til sidst udfylde felterne Brugernavn og brugerkode med det brugernavn og den brugerkode som læreren valgte under registrering punkt 4. Tryk Enter eller klik på knappen Luk mig ind for at åbne programmet. Der kan med fordel laves en genvej der fører direkte til ens egen skoles log på-side. Placeres genvejen permanent på computerens skrivebord, gør det adgangen til programmet noget nemmere, og følger man vejledningen herunder, bliver der oprettet en genvej til en side hvor kun ens egen skole er tilgængelig. Det betyder at det ikke er muligt at klikke sig hen på en forkert skole. 1 På log på-siden klikkes på teksten: Gem denne side i listen over foretrukne? Klik på OK på den nye side. 3 Stavevejen er nu gemt i listen over foretrukne, og herfra kan den placeres på computerens skrivebord. Da de fleste skoler har computerne i et netværk, er det nødvendigt at det er den it-ansvarlige på skolen som foretager oprettelsen af genvejen og placeringen på den enkelte computers skrivebord.

3 Registrering af elever Når læreren har oprette sig som bruger, kan hun/han registrere klassens elever på følgende måde: 1 I lærererversionen klikkes på Protokol. 2 I Protokollen klikkes på knappen Ny elev. 3 Nu vises en side med overskriften Ny elev til fx 2. A Elevens navn skrives i feltet Brugernavn. I feltet Brugerkode skrives en egnet kode. Vælg en brugerkode som er nem for eleven at huske og skrive. Læreren kan dog altid finde elevens kode i lærerversionen af programmet. 4 Klik på Registrer. Eleven er nu registreret i programmet og står opført i protokollen. 5 Denne procedure gentages for hver elev der skal registreres. 6 Eleven har nu fået sin egen personlige version af Stavevejen Start. Hver gang eleven skal ind i programmet skal hun/han skrive sit brugernavn og sin adgangskode. Beskrivelse af UNI login følger når proceduren endelig færdig Ændring af brugernavn/brugerkode Ønsker man at ændre brugernavn og eller kode for en eller flere af eleverne, kan det ske ved at klikke på knappen Rediger elev i Protokollen. Herved kommer en side frem hvor man kan foretage de ønskede ændringer. På samme side kan man også slette elever fra klassen. Udskriv elevkoder Ved at klikke på Udskriv elevkoder i Protokollen kan man udskrive brugernavn og brugerkoder for alle elever i klassen. Det er en fordel at have denne liste så læreren kan oplyse brugernavn eller kode til elever som har glemt dem. Programmet åbnes Eleven kommer ind i programmet ved først at vælge skole og klasse på åbningssiden. Herefter skal eleven skrive sit brugernavn og brugerkode og klikke på knappen Luk mig ind eller trykke på Entertasten. Vær opmærksom at adgangen til programmet lettes meget ved at have en genvej på computerens skrivebord. Eleven skal så blot klikke på genvejen for at komme direkte til skolens log på-side. Se mere om genvej under overskriften Registrering af klasse og lærer. Herefter kommer hovedmenuen for Stavevejen Start til syne:

4 Fra hovedmenuen er der adgang til de forskellige dele af programmet. På hovedmenuen står elevens navn som tegn på at det er elevens personlige version af Stavevejen Start der er åben. Første gang Stavevejen Start bliver åbnet, vil man blive bedt om at installere Macromedia Shockwave. Det er et hjælpeprogram som er nødvendigt for at Stavevejen kan virke. Derfor skal man svare ja til at få programmet installeret. Det tager kun få minutter, og programmet skal kun installeres denne ene gang. Det vil ligge på computeren og automatisk gå i funktion hver gang Stavevejen herefter bliver anvendt. Programmet skal anvendes sammen med et meget stort antal internetbaserede programmer, så derfor har de fleste skoler programmet installeret i forvejen, og de steder skal man ikke installere det igen.

5 Stavevejen Start - indhold Computerprogrammet består af 11 forskellige programmer hvor eleverne arbejder med de samme områder som de har mødt i elevhæftet. Programmerne er udformet som små legeagtige spil. Herudover er der en Ordbog hvor alle ordene fra de forskellige programmer er samlet, i programmet Egne ordlister kan man lave ordlister ud fra de ord der er i ordbogen og endelig et program med orddiktater hvor eleven kan skrive orddiktater som enten er i programmet eller som eleven selv har lavet. Endvidere er der en logbog som automatisk opsamler og gemmer elevens arbejde. Borgen I programmet arbejder eleverne med at placere vokaler i ord: først inde i sidst? Scenen er et rum hvor der i endevæggen er tre døre. Eleven skal fortsætte til det næste rum ved at gå gennem den rigtige dør. Computeren dikterer et ord, og en vokal kommer til syne øverst i billedet. Eleven skal bestemme hvor i det dikterede ord vokalen er placeret. Hvis vokalen står først i ordet, skal eleven vælge dør 1. Er vokalen placeret inde i ordet, skal eleven vælge dør 2, og hvis vokalen er placeret sidst i ordet, er dør 3 den rigtige. Ved at klikke på knappen Gentag kan eleven få ordet gentaget. Eleven bevæger sig ind i det næste rum ved at klikke på det rigtige skilt. Skydeteltet I programmet skal eleverne skyde den eller de vokaler som mangler i et vist ord. Scenen er et skydetelt på en markedsplads. I skydeteltet kører et billede fra højre mod venstre, og samtidig er billedets motiv skrevet nederst i billedet, men der mangler én eller to vokaler afhængigt af den valgte liste. Eleven skal finde ud af hvilke vokaler der mangler, og skyde dem på plads ved at klikke med musen på det valgte bogstav. Vokalerne skal skydes i samme rækkefølge som de skal sættes ind i ordet hvilket er normal skriveretning fra venstre mod højre. Hvis eleven laver et rigtigt ord, er vokalerne grønne. Ved forkert ord, er vokalerne røde. Eleven får præsenteret 20 ord i hver omgang. Efter hver omgang viser et skilt hvor mange rigtige eleven opnåede. Før eleven kan starte, skal hun/han vælge ordliste. Liste 1: Lydrette ord med én vokal Liste 2: Lydrette ord med mere end en vokal Liste 3: Lydnære ord med én vokal Liste 4: Lydnære ord med mere end en vokal

6 1 eller 2 konsonanter I programmet skal eleverne afgøre om der er 1 eller 2 konsonanter i forlyd i et givet ord. Programmet er et brætspil der hedder Kom først frem, og som navnet fortæller går spillet ud på at komme først til mål hvilket vil sige først til brik nr. 31. Der kan være indtil 4 spillere ad gangen. Man starter med at vælge spiller ved at klikke på den spiller man ønsker at benytte. Ved klik på knappen Start begynder spillet med at der bliver sagt et ord og vist den tilhørende tegning. Eleven skal afgøre om ordet begynder med én eller to konsonanter og svare ved at klikke på knappen 1 eller 2. Svarer eleven rigtigt, må hun/han klikke på hjulet og derved få sin spiller til at bevæge sig på spillepladen. Bliver der svaret forkert, må næste spiller få et spørgsmål. Sådan fortsættes til en spiller når brik 31 og dermed vinder spillet. Vokalhjulet I dette program øver eleverne lydsammensætninger. Scenen er en bod på en markedsplads. I boden er der et hjul med vokaler på. Når damen i boden drejer hjulet rundt, vil det stoppe på en vokal. Foran vokalen står ét eller flere bogstaver afhængigt af den valgte ordliste. Eleven skal afgøre om bogstaverne + vokalen danner et ord. Der er tre ordlister i spillet. Liste 1: Viser én konsonant foran vokalen. Liste 2: Viser to konsonanter foran vokalen. Liste 3: Viser én konsonant foran vokalen og én konsonant + e efter vokalen. Hvis eleven svarer forkert, tager damen hænderne op for øjnene. Toget I dette program træner eleverne orddannelse ud fra nogle opgivne bogstaver. Eleverne kan danne ord på højst 4 bogstaver. Scenen er en tograngeringsplads. Et lokomotiv kommer ind i billedet, og eleven kan koble nogle vogne på lokomotivet. På hver vogn står et bogstav, og ved at klikke på en vogn bliver den koblet på lokomotivet - uanset hvor i vognrækken den er placeret. Når eleven har fået koblet vogne på med bogstaver der danner et ord, klikker eleven på OK. Er ordet rigtigt, kører toget ud af billedet, og eleven får et point pr. bogstav. Er ordet derimod

7 forkert, eksploderer vognene, og lokomotivet kører alene ud af billedet. For at starte spillet skal eleven vælge om hun/han vil have spillet til at vare i 5 minutter eller i 10 minutter. Dette gøres på den første side i Togspillet. Krokodillen I dette program træner eleverne stavning af ord som ikke er tegnet og derfor ikke med i så mange andre spil. Scenen er en flod hvor en stor krokodille ligger og kigger på en frø som sidder rystende af skræk på en blomst. Krokodillen er klar til at spise frøen, men eleven kan redde den ved at skrive 10 ord rigtigt. Hvis eleven derimod skriver forkert, bevæger krokodillen sig nærmere til frøen og hvis eleven laver 10 fejl, bliver frøen spist af krokodillen. Når eleven har skrevet et ord, kommer der automatisk et nyt ord. Der skal altså ikke klikkes på Start igen. Der er 5 ordlister til programmet. Listerne er ordnet efter sværhedsgrad således at liste 1 er den letteste. Liste 1: Ord på højst 3 bogstaver. Liste 2: Ord på 3 og 4 bogstaver. Liste 3: Ord på 4 og 5 bogstaver. Liste 4: Elevens egen ordliste. Liste 5: Øveord. I liste 4 arbejder eleven med en ordliste som han selv eller læreren har lavet. Egne ordlister laves i programmet Egne ordlister og hvordan det foregår er beskrevet under omtalen af programmet. Bemærk at knappen der står 4 på er usynlig indtil der er lavet en egen ordliste. I liste 5 arbejder eleverne med de øveord som findes i elevhæftet. Tombola I dette program øver eleverne sig på at danne ord ud fra tre givne bogstaver. Scenen er en tombola på en markedsplads. Tombolaen drejer rundt, og manden giver tre lodder hvorpå der står et bogstav. Ved at klikke på et lod og holde museknappen nede kan eleven trække loddet hen på den position som er rigtig for at danne et ord af bogstaverne. Eleven får 20 ord i hver omgang, og efter hver omgang viser et skilt hvor mange rigtige eleven har lavet. Når eleven er færdig med at danne sit ord, trykker hun/han på OK. Hvis ordet er rigtigt, bliver ordet sagt af computeren. Er ordet forkert, kommer der et skilt med det rigtige ord. Der bliver givet et point for hvert rigtigt ord, og for hvert 5. rigtige ord kommer der en præmie til syne i tombolaen.

8 Hvem kommer først? I dette program arbejder eleverne med at sætte bogstaver i rigtig rækkefølge i ord. Scenen er en væddeløbsbane hvor der er tre eller fire heste der løber om kap. På hver hest er der et bogstav, og elevens opgave er at bringe hestene i mål i rigtig rækkefølge. Det vil sige at bogstaverne skal komme i mål i en rækkefølge som danner det ord computeren dikterer. Efterhånden som hestene kommer i mål, bliver deres bogstav vist i tekstfeltet, og man kan derved se om hestene kommer i mål i rigtig rækkefølge. Hvis eleven danner ordet korrekt, bliver ordet vist med grønne bogstaver, og det kommer til at stå under banen. Er ordet forkert, bliver de forkerte bogstaver vist med røde bogstaver, og det rigtige ord bliver opgivet. Forkerte ord kommer til at stå med røde bogstaver under banen. Eleven kan regulere hestenes hastighed med + og - knapperne, og dermed bestemme hvilken hest der skal komme først i mål, nummer to osv. Ved at klikke på højttaleren kan eleven få gentaget det ord som han skal skrive. Når et ord er dannet, skal eleven klikke på Start for at få et nyt ord. Der er i alt 20 ord i et spil. Der er to ordlister i programmet. Liste 1: Ord på 3 bogstaver. Liste 2: Ord på 4 bogstaver. Ordkryds I dette program kan eleverne træne stavning af navneord og nogle udsagnsord, nemlig de ord der er tegninger til. Programmet består som navnet siger det, af ordkryds som eleven skal løse ved at skrive de ord der bliver vist i form af tegninger. Samtidig med at en tegning bliver vist læser computeren ordet højt. Man kan få gentaget oplæsningen ved at klikke på tegningen. Før eleven begynder, skal hun/han vælge ordliste. Liste 1: Ord på højst 3 bogstaver. Liste 2: Sværere ord på 3 eller flere bogstaver. Hver gang eleven vælger en ny ordkryds, laver programmet en ny ordkryds som ikke har været vist før. Eleverne vil således aldrig møde to ordkryds som er ens, men det er hver gang den samme ordliste der arbejdes med.

9 Skoven I dette program arbejder eleverne med at danne ord ved at sætte den rigtige endelse til en opgivet stavelse. Der er to lister til dette spil. Det er de samme ord der findes i de to lister, men der er forskel på brugen af listerne da eleverne i liste 1 skal vælge mellem to mulige endelser, men i liste 2 skal der vælges mellem tre mulige endelser. Liste 1: Vælg den rigtige stavelse af 2 mulige. Liste 2: Vælg den rigtige stavelse af 3 mulige. Scenen er en efterårsskov hvor der falder agern ned fra træerne. På skovbunden er der to mus der samler de nedfaldne agern. Eleven kan styre den brune mus, og opgaven går ud på at hjælpe den med at samle så mange agern som muligt inden det bliver vinter og sneen dækker hele skoven. Hver gang musen fanger et agern, farer den hen og gemmer det i sin hule. Nederst i billedet vises den første stavelse af et ord. På de nedfaldne agern står der en endelse. Eleven skal vælge den endelse som sat til stavelsen, danner et ord. Det gøres ved med piletasterne at styre den brune mus hen til agernet, og det skal gøres før den grå mus kommer og tager det. Den grå mus er styret af computeren, og eleven kan altså ikke påvirke dens bevægelser. Scenen ændrer sig gradvist hen mod vinter, og når skoven er blevet helt hvid, kan musen ikke længere finde agern, og spillet stopper. Det sidste billede er fra musens underjordiske hule hvor der også er opgivet hvor mange ord eleven har fået dannet Sudoku I dette program kan eleverne arbejde med at stave øveordene fra elevhæftet eller med ordlister som eleverne selv har lavet. Programmet er en variation af spillet sudoku hvor eleverne skal udfylde sudokuen ved at skrive ord i de tomme felter. En sudoku består af 6 store firkanter som hver er delt i 6 felter. Eleverne skal skrive 6

10 forskellige ord i sudokuen efter et ganske bestemt system. Hver af de 6 store firkanter skal rumme alle 6 ord. Samtidig skal hver vandret række og hver lodret række rumme alle 6 ord. Eleven starter med at vælge ordliste. Liste 1: Øveord med en sudoku i nemmeste sværhedsgrad. Liste 2: Øveord med en sudoku i mellemste sværhedsgrad. Liste 3: Øveord med en sudoku i vanskeligste sværhedsgrad. Liste 4: Elevens egen ordliste trænet i en sudoku i nemmeste sværhedsgrad. Liste 5: Elevens egen ordliste trænet i en sudoku i vanskeligste sværhedsgrad. Sværhedsgraderne er udtryk for hvor mange felter der er udfyldt i den sudoku eleven skal arbejde med. Orddiktat Orddiktat er et program som giver forskellige muligheder for at skrive orddiktater. Liste 1: Ord på 2 og 3 bogstaver. Liste 2: Ord på mere end 3 bogstaver. Liste 3: Elevens egen ordliste. Liste 4: Øveord fra elevhæftet. Lav egne ordlister I programmet kan eleven vælge ord og samle dem i en ordliste som efterfølgende kan trænes i andre programmer. Eleven kan vælge blandt alle de ord som er i Ordbogen. Det er meget let at lave en ordliste, og det vil næppe volde eleverne problemer selv at gøre det.

11 Eleven vælger ord til en ordliste ved at klikke på et ord som skal med i ordlisten. Herefter klikker eleven knappen +, og ordet er kommet med i ordlisten sammen med lyd og tegning. Sådan fortsætter eleven til hun/han er færdig med ordlisten. Der kan i alt være x ord i en ordliste. Ved klik på knappen - kan eleven fjerne ord fra ordlisten. Ved klik på knappen Ny ordliste slettes den eksisterende ordliste, og der er klar til at lave en ny. Der kan kun være én ordliste i programmet ad gangen. Når man laver en ny ordliste, bliver den eksisterende altså slettet. Denne begrænsning er lavet for at gøre det nemmere for eleverne at bruge ordlisterne i de forskellige programmer i Stavevejen Start. I Stavevejen 1 kan eleven have flere ordlister på én gang. Ordlisten kan trænes i flere af programmerne i Stavevejen Start fx Orddiktat, Krokodillen og Sudoku. I de enkelte programmer er det omtalt hvilket nummer ordlisten har. Ordbog I ordbogen findes alle de ord der arbejdes med i de forskellige dele af computerprogrammet Stavevejen Start. I Ordbogen kan man se hvordan ordene staves, og man kan også høre dem ved at klikke på højttalersymbolet. De fleste af ordbogens ord er illustreret, og tegningerne bliver automatisk vist når man klikker på ordene. Denne mulighed er lavet for at understøtte elevens læsning. Øverst på menusiden står ordet Kommentar. Ved klik på ordet kan eleven se om der er skrevet kommentarer til hende/ham. Det er nemlig muligt for læreren at skrive kommentarer til eleven. Det kan være praktisk hvis eleven skal arbejde hjemme, eller hvis læreren ønsker at skrive en kommentar om noget eleven skal arbejde med eller huske i Stavevejen Start. Hvordan læreren skriver kommentarer til eleverne er beskrevet under omtalen af lærerversionen herunder. Kommentarsymbolet har to udseender. Når der er kommet en kommentar som endnu ikke er læst, vil der være en stjerne på hver side af Kommentar. Når eleven har læst kommentaren forsvinder stjernerne. Der er en ulæst kommentar. Der er ingen ulæste kommentarer.

12 Oversigt Computerprogrammet Stavevejen Start Borgen I programmet arbejder eleverne med at placere vokaler i ord: først inde i sidst? Skydeteltet I programmet skal eleverne skyde den eller de vokaler som mangler i et vist ord. Liste 1: Lydrette ord med én vokal Liste 2: Lydrette ord med mere end en vokal Liste 3: Lydnære ord med én vokal Liste 4: Lydnære ord med mere end en vokal 1 eller 2 konsonanter I programmet skal eleverne afgøre om der er 1 eller 2 konsonanter i forlyd i et givet ord. Vokalhjulet I programmet skal eleverne afgøre om det dannede ord er et rigtigt ord. Liste 1: Viser én konsonant foran vokalen Liste 2: Viser to konsonanter foran vokalen Liste 3: Viser én konsonant foran vokalen og én konsonant + e efter vokalen Toget I programmet arbejder eleverne med at sætte bogstaver sammen til ord. Der kan laves ord på højst 4 bogstaver. Krokodillen I programmet arbejder eleverne med at vælge bogstaver i rigtig rækkefølge og derved danne ord. Liste 1: Ord på højst 3 bogstaver. Liste 2: Ord på 3 og 4 bogstaver. Liste 3: Ord på 4 og 5 bogstaver. Liste 4: Elevens egen ordliste. Liste 5: Øveord. Tombola I programmet skal eleverne placere 3 bogstaver i rigtig rækkefølge så bogstaverne danner et ord. Hvem kommer først? I programmet arbejder eleverne med at sætte bogstaver i rigtig rækkefølge i ord. Liste 1: Ord på 3 bogstaver. Liste 2: Ord på 4 bogstaver. Ordkryds I programmet skal eleverne udfylde en ordkryds ved at skrive de ord som tegningerne viser. Liste 1: Ord på højst 3 bogstaver. Liste 2: Sværere ord på 3 eller flere bogstaver.

13 Skoven I programmet arbejder eleverne med at sætte stavelser rigtigt sammen så de danner et ord. Liste 1: Vælg den rigtige stavelse af 2 mulige. Liste 2: Vælg den rigtige stavelse af 3 mulige. Sudoku I programmet kan eleverne arbejde med øveordene fra elevhæftet eller med elevens egne ordlister. Orddiktat I programmet skal eleverne skrive de ord der bliver dikteret eller vist. Liste 1: Ord på 2 og 3 bogstaver. Liste 2: Ord på mere end 3 bogstaver. Liste 3: Elevens egen ordliste. Liste 4: Øveord fra elevhæftet. Lav egne ordlister I programmet kan eleven vælge ord og samle dem i en ordliste som efterfølgende kan trænes i andre programmer i Stavevejen Start. Eleven kan vælge blandt alle de ord som er i Ordbogen. Ordbog Ordbog med alle ord i programmet.

14 Lærerversion Lærerversionen af Stavevejen Start er identisk med elevversionen, men lærerversionen indeholder nogle faciliteter som kun læreren har adgang til og brug for. Åbne og låse programmer I Stavevejen Start har læreren mulighed for at låse ét eller flere programmer så eleverne ikke kan komme ind i programmerne. Det er en facilitet som giver læreren mulighed for at styre elevernes arbejde ved kun at have åbnet for de programmer som eleverne må arbejde med og have låst de programmer som eleverne skal vente med eller er færdige med at arbejde med. Læreren låser og åbner for programmer ved at gå klikke på programmet på lærerversionens menu. Klikker man fx på programmet Borgen, kommer man ind i den side som er vist ovenfor. Ved at klikke på teksten Lås spil for alle vil programmet blive låst for alle eleverne i klassen. Der åbnes for programmet ved at klikke på teksten Åbn spil for alle. Det er også muligt at låse og åbne programmet for udvalgte elever og lade programmet være låst eller åbent for resten af klassen. Når programmet er åbent for alle, vil der ud for teksten Lås spil for elev være en boks med navnene på alle eleverne i klassen. Læreren kan gå ind i boksen og klikke på den elev som programmet skal låses for og derefter klikke på knappen OK. Eleven vil så blive overført til en ny boks der bliver synlig ud for teksten Åbn spil for elev. På den måde kan læreren fortsætte med at vælge elever som spillet skal låses for. Når der skal

15 åbnes for eleverne igen, forgår det ved at finde eleverne i boksen ud for teksten Åbn spil for elev og klikke på knappen OK. Ved at klikke på teksten Åbn spil for alle, vil programmet blive åbnet for alle elever igen også de elever der er blevet placeret i boksen med låste elever. Protokollen Ved klik på teksten Protokol i linjen som står øverst på hver side, kommer man ind i lærerens protokol som indeholder en oversigt over klassens elever og giver adgang til forskellige faciliteter. Ved klik på teksten Lås klassen bliver hele programmet låst, og det er ikke muligt for eleverne at komme ind i det. Ved klik på teksten Lås alle spil bliver alle programdele låst, og ingen af eleverne kan komme ind i nogen af programmerne. Ved klik på teksten Ny elev kommer denne side frem. Her har læreren mulighed for at optage nye elever i programmet. Det foregår meget let ved at skrive elevens navn i feltet Brugernavn og skrive en kode som er nem for eleven at huske, i feltet Brugerkode. Herefter klikkes på knappen Registrer, og eleven er optaget i klassen og står opført blandt de øvrige elever i protokollen.

16 Ved klik på teksten Rediger elev kommer denne side frem. Her kan læreren slette en elev fra programmet eller skifte navn på en elev eller skifte kode på en elev. Muligheder som er nyttige hvis en elevs kode eller navn er blevet misbrugt af en anden til at komme ind i elevens program. Ved klik på teksten Udskriv elevkoder får læreren mulighed for at udskrive navne og koder på alle elever i klassen. Det er en stor fordel for læreren at udskrive navne og koder på eleverne i klassen da man sikkert vil erfare at en eller flere elever har glemt sit brugernavn og/eller sin brugerkode. Med en liste i hånden har læreren let ved at svare. Navne og koder kan læreren dog også altid finde i protokollen i lærerversionen. I protokollen har læreren mulighed for at se elevens resultater i de forskellige programmer som eleven har arbejdet med. Elevens logbog opsamler og gemmer automatisk alle elevens resultater, og logbogen får læreren adgang til ved at klikke på teksten Se resultat. Ved at klikke på teksten Kommentar får læreren mulighed for at skrive en kommentar til en elev. I feltet Emne skal læreren skrive en overskrift på sin kommentar. Dette felt skal udfyldes for at kommentarprogrammet kan virke. I feltet Meddelelse skriver læreren den kommentar der skal sendes til eleven. Når læreren

17 klikker på knappen Send, bliver kommentaren sendt til den pågældende elev, og i elevens program vil der ved teksten Kommentar blive vist to stjerne som tegn på at der er kommet en ny kommentar til eleven. Ved klik på teksten Lås alle spil kan læreren låse alle spil på én gang for en elev. Ved klik på teksten Slet kan læreren slette en elev fra programmet så eleven ikke længere har mulighed for at komme ind i programmet.