Eksperimental arkæologi

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Eksperimental arkæologi"

Transkript

1 Arkæologisk Forum nr.17, november 2007 Tema: eksperimental arkæologi Eksperimental arkæologi Her og der og alle vegne af Marianne Rasmussen, Forskningsleder & Souschef, Lejre forsøgscenter Danmark har en lang tradition for at inddrage eksperimenter i arkæologisk fortolkning og teoridannelse. I skiftende perioder har metoden dog haft en lidt sekterisk eller perifer position. I dag breder metoden sig ud som fortolkningsplatform og inspiration for mange forskellige problemstillinger i forskellige arkæologiske fora, og i den sammenhæng er dens anvendelse til positiv diskussion. Danmark og udlandet Ved enhver anledning til præsentation af den eksperimental arkæologiske metode fremhæves Danmarks historiske rolle. Rækken af berømte forsøg især når det gælder problemstillinger vedrørende flinthugning begynder med Kammerherre Sehesteds systematiske forsøg med fremstilling, skæftning og brug af slebne neolitiske flintøkser (Sehested 1884). Retfærdigvis nævnes Frankrig dog også ofte i den sammenhæng med en ikke mindre imponerende kongerække af eksperimenterende flinthuggere. Forsøg med svedjebrug som neolitisk dyrkningsstrategi i Draved skovene i 1950 erne var fuldt fortjent også med til at sætte Danmark på kortet, som førende indenfor udviklingen af anvendelsen af eksperimenter i arkæologi (Steensberg 1979, Jørgensen 1985). De berømte forsøg i Draved skov blev dog ikke udført af arkæologer, men af etnologer og naturvidenskabsfolk som Steensberg, Iversen, Troels-Smith m.fl. Eksperimenter indgik på dette tidspunkt ikke som en mulighed i den fagarkæologiske forståelse af videnskabelighed. Også andre danske begivenheder indenfor forsøgsarkæologien er i historiske tilbageblik blevet tildelt afgørende betydning. I Bodil Peterssons disputats om arkæologisk rekonstruktion bruges etableringen af Historisk-Arkæologisk Forsøgscenter i Danmark som et signifikant historisk vendepunkt med betydning for rekonstruktion og eksperimental arkæologi i hele Nordeuropa (Petersson 2003). Der kan være mange årsager til den rige danske tradition indenfor eksperimental arkæologi. Nogle skal givetvis søges i dansk arkæologis historisk tætte samarbejde med naturvidenskaben og indsigt i naturvidenskabelige metoder, andre i arkæologiens tag i amatørerne samt en befordrende atmosfære af praktisk og håndværksmæssig tilgang til arbejdet med kilderne. I naturlig forlængelse heraf følger den konkrete anskueliggørelse af løsninger og modeller til egen og andres forståelse. Tilsvarende er der også mange gode grunde til at eksperimenter ikke har været så populære i andre lande. I den angelsaksiske verden har eksperimenter været tæt på at blive smidt ud med badevandet i forbindelse med opgøret med den processuelle arkæologi. I Tyskland har metoden været knyttet voldsomt op på de rekonstruktioner og fuldskala modeller af bopladser der blev etableret i forbindelse med totalitære regimers selvforståelse forskudt i tid og rum, men dog både i øst og vest (Leineweber 2001; Schmidt 1999). I dag er der imidlertid en stigende interesse for og anvendelse af eksperimental arkæologi som metode mange andre steder end i Danmark. På store internationale kongresser er der jævnligt sessioner, som debatterer resultater af eksperimental arkæologiske projekter, og nye europæiske netværk ser dagens lys. Ved University of Exeter i England kan man tage en MA i eksperimental arkæologi, hvilket har affødt et meget levende eksperimental arkæologisk miljø i England. Resultaterne ses heller ikke længere som separate bidrag til gavn for en lille kreds, men i højere grad integreret i den almindelige fortolkningsudvikling. 13

2 Tema: eksperimental arkæologi Eksperimenter og formidling Et særligt tema for eksperimental arkæologien er forholdet til historisk værksteds undervisning og den aktiverende formidling. Historisk set er både problemer og fordele ved disse begrebers indbyrdes relation meget konkret afspejlet i den komplekse udvikling som et sted som Lejre Forsøgscenter har gennemgået. Da Lejre Forsøgscenter blev etableret i 1964 af Hans-Ole Hansen, var målet at etablere en forsøgsstation for eksperimenter i arkæologi. Centrets etablering var således baseret på et videnskabeligt formål, men meget snart omfattede aktiviteterne andre dimensioner delvis begrundet i finansieringsbehov delvis i den åbenbare offentlige interesse. Derfor udviklede der sig en formidlingsvirksomhed med egne begivenheder og særligt program. Lejres selvforståelse var fra starten den at være en forskningsinstitution, hvor fokus er på at stille spørgsmål i stedet for at give svar. Man identificerede sig med andre ord med den akademiske verden men på det tidspunkt i langt højere grad med forskere fra andre videnskaber (naturvidenskaber eller den etnologi som f.eks. Steensberg og Grith Lerche repræsenterede) end den arkæologiske akademia. Arkæologiske eksperimenter og forsøg vil altid udfolde sig, hvor arkæologiske spørgsmål og behov for fortolkningsrammer er til stede, der behøves selvsagt ikke at eksistere specielle rammer og institutioner som Lejre for det. Men, måske netop pga. institutioner som Lejre og Lejres særlige blanding af aktiviteter, forestiller vi os nærmest en parallel eksistens og udvikling i disse videnskabelige eksperimenter sammen med den særlige formidling og undervisning, der foregår vha. rekonstruktioner og aktivering. Det har med jævne mellemrum skabt et behov for at definere den videnskabelige eksperimental arkæologi og dens evne til at skabe arkæologiske resultater mere eksplicit. Den rigtige eksperimental arkæologi blev i en vis periode defineret som den, der holdt sig strengt til inspirationen fra det naturvidenskabelige kontrollerede eksperiment. Især indenfor studier af fremstilling og brug af flintredskaber fandtes i 70 erne til 90 erne en meget stærk fransk, amerikansk (og dansk) Arkæologisk Forum nr.17, november 2007 tradition på dette område. Måske med håbet om endelig at kunne føre en slags bevis, foretog man yderst systematiske forsøg med uendelige antal variable, der blev udskiftet et af gangen. Et eksempel på dette er the long blade-project. Igennem mere end 10 år undersøgte den franske arkæolog Jacques Pelegrin produktionsmetoden bag neolitiske lange flækker i en forsøgsrække, der må være det nærmeste, man kan komme på berettigelsen af at tale om det kontrollerede arkæologiske eksperiment (Pelegrin 1989; 1993; 1994; 1995; 1996 ). Projektets resultater (og enorme mængder af data) er dog desværre endnu ikke publiceret..! Lejres måde I Danmark har vi i Lejre Forsøgscenter stadig et sted, der kan facilitere udøvelsen og dokumentationen af arkæologiske forsøg, selvom de forløber over lang tid og f.eks. skal inddrage elementer i et landskab. Historisk set har Lejre Forsøgscenters videnskabelige aktiviteter været svingende både i kvalitet og omfang, men formålsparagraffen har fra begyndelsen pålagt den selvejende institution at foretage arkæologiske forsøg, og i dag er formuleringen af dette formål bragt videre i en mere moderne mission for Forsøgscentrets virke. Derfor har det også været vigtigt for Lejre ikke bare at være facilitet for forsøg, men også at deltage aktivt i diskussionen af, hvordan arkæologiske forsøg kan indgå i den arkæologiske teoridannelse. Lejre ønsker at medvirke til at sætte og udvikle en standard gennem at medvirke ved undervisning af studerende (jvf. artikel af Henriette Lyngstrøm). at deltage i diverse netværk, udbrede samt publicere forsøgsresultater. at uddele kr. i forskningslegater til forsøgsprojekter hvert år. Legaterne uddeles efter evaluering af ansøgte projekters kvalitet og søges af forskere fra hele Europa (se fig. 1). Gennem forskningslegatet er der opnået kontakt med mange større forskningsinstitutioner i hele Europa, og mange forskere vender tilbage flere gange eller spreder kendskabet indenfor deres netværk. En del af legatmidlerne reserveres til projekter indenfor et tema som dels giver mulighed for at samle flere forskere i en 14

3 Arkæologisk Forum nr.17, november 2007 workshop for at udveksle viden og etablere netværk dels kan stimulere udviklingen indenfor skiftende Tema: eksperimental arkæologi satsningsområder D K Udland i alt F rankrig Norge E ire T yskland UK Ungarn S verige US A Holland Ø strig Fig. 1. Gæsteforskere i Lejre Forsøgscenter i perioden fra Antal og nationalitet Eksperimentets bidrag til teoridannelse Når det fragmenterede arkæologiske kildemateriale skal fortolkes til teorier om komplekse sociale sammenhænge eller betydnings- og meningsforhold, er det nødvendigt at hente inspiration andet steds fra. Referencemuligheder gennem inddragelse af analogier (historiske, etnografiske eller nutidige) eller etablering af en analog situation (det arkæologiske eksperiment) kan være en platform for denne inspiration. Ofte vil analogi-slutningen basere sig på en kombination af flere forskellige komparative situationer. Det arkæologiske eksperiment er en analogi-dannelse med de konsekvenser, det har for vurderingen af relationen mellem virkeligheden og analogien samt for evalueringen af resultaterne. Til forskel fra etablering af andre former for analogier definerer man selv alle analogiens elementer i eksperimentet. Man sætter med andre ord selv scenen, og det er på én gang en styrke og et sårbart punkt, som altid skal inddrages som det vigtigste omdrejningspunkt i resultaternes evaluering. Det har helt konkret stor betydning i forhold til eksperimentets rammer. Kan forsøgsresultater, der baserer sig på rammer, som selv er en rekonstruktion (f.eks. af et hus) og dermed blot en visualiseret fortolkningsmodel, være videnskabeligt troværdige? En gruppe studerende (Klima-X) har netop publiceret en del af deres resultater fra tre vintres beboelsesforsøg i husmodellerne i Lejres jernalderlandsby (Beck et al. 2007). Det, at bruge en fuldskala husmodel som ramme for et forsøg er en provokation i forhold til dem, der forestiller sig nogen som helst form for objektivitet i forbindelse med udførelsen af eksperimenter i arkæologi. Rekonstruktion og eksperimental arkæologi er samhørende og overlappende begreber. Rekonstruktion er både en del af den eksperimentelle arkæologis udførelse: Rekonstruktion af genstande, omgivelser og handlinger er en nødvendig kontekst, for at det eksperimentelle forløb kan finde sted. Samtidig er rekonstruktion et mål for og et produkt af den eksperimentelle arkæologi, nemlig ved at rekonstruere vores fortolkning af begivenheder, konstruktioner som huse, arbejdsprocesser og håndværk. Mens rekonstruktion på den måde er et meget bredt begreb, er begrebet eksperimental arkæologi mere snævert og beskriver en bestemt tilrettelagt metode. 15

4 Tema: eksperimental arkæologi Der kan skelnes mellem to forskellige tilgange til det at udføre eksperimenter, henholdsvis et kontrolleret arkæologisk eksperiment og et kontekstuelt arkæologisk eksperiment (fig. 2) (Rasmussen 2001; 2007). De hænger sammen med eksperimentets formål og tilrettelæggelse og dermed evalueringen af hvordan det kan bidrage til en tolkningsproces. I hvilket omfang, det kan Arkæologisk Forum nr.17, november 2007 falsificere en hypotese afgørende eller være idé- og hypoteseskabende. De to tilgange repræsenterer også i et vist omfang en teoretisk udvikling, idet man traditionelt kun har anerkendt det kontrollerede arkæologiske eksperiments værdi i form af den konkrete hypotesetestning, mens forståelsen for værdien af det kontekstuelle eksperiments bidrag er stigende i dag. En væsentlig forskel mellem dem er Det arkæologiske eksperiment Kontrolleret tilgang Kontekstuel tilgang Forsøger at isolere så mange variable som muligt Forsøger ikke at isolere så mange variable som muligt Fremskaffer resultater, der kan måles og gentages Fremskaffer argumenter og inspiration Kan afkræfte eller falsificere teorier Kan evaluere relevans Fig. 2. Karakteristik af tilgange til det enkelte eksperiment eller oftest den enkelte eksperimentdel. dokumentation af proces og resultater. Mens det er oplagt, hvordan proces og resultater kan dokumenteres hensigtsmæssigt i et kontrolleret eksperiment, er det straks vanskeligere i et kontekstuelt eksperiment: For hvordan dokumenterer man oplevelsen? Mange nyere forsøg gør brug af begge tilgange: I Klima-X s beboelsesforsøg foretages således både en formaliseret og systematisk data-indsamling sideløbende med at subjektive oplevelser beskrives (Beck et al. 2007). Det typiske forsøgsprojekt vil inkludere begge tilgange på forskellige stadier i processen. Evalueringen af analogien eller et eksperiments resultater sker ved belysning af forholdet til kilden/ det arkæologiske materiale og genkendelsen af elementer hos kilden og eksperimentet. Kun der, hvor en kontinuerlig og tilbagevendende konfrontation mellem kilde og eksperimentelle resultater finder sted kan teoridannelsen udvikles og erkendelsen øges. Denne proces er afgørende og nødvendig for at eksperimentet kan bidrage til en troværdig forskningsproces. Det er derfor også ofte her, at det videnskabelige eksperiment mest markant adskiller sig fra en almindelig afprøvning af f.eks. om en given arbejdsproces fungerer eller ej. Den stigende anerkendelse af, at også det kontekstuelle eksperiment kan være godt at tænke med og med andre ord have værdi som fortolkningsplatform hænger sammen med diskussionen af eksperimenters rolle i den postprocesuelle arkæologi. I tidlige postprocessuelle toneangivende skrifter blev eksperimenter anset som del af den forældede middle-range tankegang og uegnede til at bidrage til hvorfor spørgsmål (Hodder 1982:31), men i de senere år har mange eksperimenter dels kredset omkring undersøgelser af det aktive individ og f.eks. læringsprocesser (Eriksen 2007; Sørensen 2002; Uomini 2006) dels været formuleret over deciderede refleksive problemstillinger (Beck & Borake 2004). Lejre, Danmark og udlandet igen Den nævnte særlige blanding af forskning og formidling i Lejre er både en styrke og en udfordring. Et krav til institutioner, der modtager støtte fra undervisningsministeriets pulje for videnspædagogiske aktivitetscentre er, at formidlingen er baseret på forskning. Det mest almindelige er at samle, udrede og bearbejde forskningsresultater, som er skabt i mange forskellige sammenhænge og på andre forskningsinstitutioner. Det udgør også 16

5 Arkæologisk Forum nr.17, november 2007 grundlaget for en stor del af den formidling, der præsenteres for gæsterne i Lejre. Resultaterne fra de arkæologiske eksperimenter adskiller sig imidlertid fra dette, da de udgør arkæologisk grundforskning skabt på stedet.. Her skabes derfor også resultater for arkæologien, hvis arbejdsmark med andre ord ikke kun findes på museer og universitetsinstitutter. Tema: eksperimental arkæologi Som nævnt er der stigende interesse for og anvendelse af det arkæologiske eksperiments potentiale. Meget konkret fremgår det af, at et af de to hovedprogrammer under Grundforskningsfondens Centre for Textile Research, nemlig Tools and Textiles som en del af ny og højaktuel forskning benytter sig af eksperimenter (Nosch & Andersson 2005). Ikke desto mindre vil jeg hævde, at den moderne eksperimental arkæologi stadig udgør et relativt uudnyttet perspektiv i de fortolkningsmuligheder og diskussioner som dansk arkæologi aktuelt kredser omkring. Lidt statistik fra Lejre over vores gæsteforskeres nationalitet viser et rigtig godt internationalt netværk overfor et ikke voldsom stort antal lokale eksperimentører (fig. 1). Disse forskere har alle modtaget bidrag fra Lejres forskningslegat til mindre, velafgrænsede eksperimenter som delprojekter i et større problemfelt. Deres projekter bærer i sagens natur ofte præg af, at der er tale om et tidsmæssigt afgrænset ophold på feltstationen i Lejre. Den aktuelle forsøgsaktivitet kan bedst karakteriseres ved sådanne korte afsluttede forløb, mens potentialet i længerevarende og mere dynamiske eksperimental forløb ikke for alvor undersøges. I stedet for at hvile på laurbærrene må den lange tradition for udøvelse af væsentlige eksperimenter samles op og føres videre i det nye og vitale internationale forskningsmiljø. Historien om rekonstruktion og eksperimenter indeholder aktiviteter fra videnskabelige forsøg til anskueliggørelse og demonstration af forskellige tolkninger og formodninger vævet ind i hinanden. Der kan fortsat bruges mange kræfter på at definere afgrænsningen af disse aktiviteter, men man kan også udnytte inspirationen i grænsezonen. Ved en samling af kræfterne kunne man i fællesskab tage hul på større, tværvidenskabelige og længerevarende projekter, som der med Lejres landskab netop er mulighed for, og som der også er behov for oplagt er problemstillinger omkring oldtidens landbrugsstrategier. De berømte forsøg i Draved skovene trænger til en efterfølger og denne gang med arkæologer på holdet! Litteratur Beck, A.S., L.M. Christensen, J. Ebsen, R.B. Larsen, D. Larsen, N.A. Møller, T. Rasmussen, L. Sørensen & L. Thofte 2007 Reconstruction and then what? Climatic experiments in reconstructed Iron Age houses during winter. In: M. Rasmussen (ed.): Iron Age houses in flames. Testing house reconstructions at Lejre. Studies in Technology and Culture, Lejre, p Jørgensen, S Tree-felling in Draved. The National Museum of Denmark. Hodder, I The present past. London Leineweber, R Experimentelle Archäologie in den neuen Bundesländern vor und nach der Wende. Zeitschrift für Schweizerische Archäologie und Kunstgeschichte 58, p Nosch, M.-L. & E. Andersson 2005 Tools and textiles - texts and contexts. Tilgængelig på: Petersson, B Föreställningar om det förflutna. Arkeologi och rekonstruktion. Lund Rasmussen, M Experiments in archaeology A view from Lejre, an old experimental centre. Zeitschrift für Schweizerische Archäologie und Kunstgeschichte 58, p.3-10 Rasmussen, M (ed.) Iron Age houses in flames. Testing house reconstructions at Lejre. Studies in Technology and Culture, Lejre 17

6 Tema: eksperimental arkæologi Schmidt, M Reconstruction as ideology: the open air museum at Oerlinghausen, Germany. In: P.G. Stone & P.G. Planel (eds.) The constructed past. Experimental Archaeology, education and the public. p Arkæologisk Forum nr.17, november 2007 Steensberg, A.: 1979 Draved. An experiment in Stone Age Agriculture. Burning, sowing and Harvesting. The National Museum of Denmark Sehested, N.F.B 1884 Archæologiske undersøgelser Udgivne efter hans død. Kjøbenhavn Forsøgsrapporter Beck, A. & T. Borake 2004: Gravpladsen i ældre jernalder rekonstruktion og registrering. Lejre Forsøgscenter j.nr. 08/04 Eriksen, B Mesterlære og individuelle færdigheder i den ældre bronzealders flinthåndværk. Lejre Forsøgscenter j.nr. 14/07 Sørensen, M Forsøgs med indlæring af flinthugning. Lejre Forsøgscenter j.nr. 16/02 Uomini, N Hand use in children for prehistoric bimanual activities. Lejre Forsøgscenter j.nr. 08/06 Pelegrin, J. 1989, 1993, 1994, 1995 & 1996 The Blade Project. Lejre Forsøgscenter j.nr. 143/89, 50/93, 40/94, 19/95 & 20/96 18

En alvorlig leg. Hvorfor arkæologi også skal være sjovt. Skal arkæologi være sjovt? af Anna S. Beck, Museum Sydøstdanmark/ Aarhus Universitet *

En alvorlig leg. Hvorfor arkæologi også skal være sjovt. Skal arkæologi være sjovt? af Anna S. Beck, Museum Sydøstdanmark/ Aarhus Universitet * af Anna S. Beck, Museum Sydøstdanmark/ Aarhus Universitet * En alvorlig leg Hvorfor arkæologi også skal være sjovt Den faglige leg har længe været grundlaget for arbejdet på Sagnlandet Lejre (tidligere

Læs mere

Eksperimental Arkæologi

Eksperimental Arkæologi Eksperimental Arkæologi i et undervisningsperspektiv af Henriette Lyngstrøm, SAXO instituttet, Københavns Universitet Siden 1998 er kurset Eksperimental arkæologi, etnoarkæologi og enkel teknologi udbudt

Læs mere

Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin

Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin Matematik omhandler samspil mellem matematiske emner, matematiske kompetencer, matematikdidaktik samt matematiklærerens praksis i folkeskolen og bidrager herved

Læs mere

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Indledning Som Danmarks kulturhistoriske hovedmuseum indtager Nationalmuseet rollen som central forsknings- og formidlingsinstitution,

Læs mere

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.

Læs mere

Grauballemanden.dk i historie

Grauballemanden.dk i historie Lærervejledning: Gymnasiet Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion I historieundervisningen i gymnasiet fokuseres der på historisk tid begyndende med de første bykulturer og skriftens indførelse.

Læs mere

Fra eksperimentalarkæologisk metode til undervisning

Fra eksperimentalarkæologisk metode til undervisning TEMA Genstandsfeltets metoder Fra eksperimentalarkæologisk metode til undervisning Af: Kathrine Noes Sørensen Undervisnings- og udviklingsansvarlig, Skoletjenesten Vikingeskibsmuseet Tlf: 46 30 02 54 kns@vikingeskibsmuseet.dk

Læs mere

Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin

Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin Kort bestemmelse af faget Faget matematik er i læreruddannelsen karakteriseret ved et samspil mellem matematiske emner, matematiske arbejds-

Læs mere

Målgruppe: klasse Titel: Arkæolog for en dag

Målgruppe: klasse Titel: Arkæolog for en dag Målgruppe: 4.-6. klasse Titel: Arkæolog for en dag Fagområder: Historie, natur/teknologi Kort beskrivelse: Forløbet præsenterer en sanselig tilgang til kulturhistorien, hvor eleverne gennem genstande,

Læs mere

PROBLEMFORMULERING. på videregående uddannelser LOTTE RIENECKER STUDIETEKNIKSERIEN 4. UDGAVE

PROBLEMFORMULERING. på videregående uddannelser LOTTE RIENECKER STUDIETEKNIKSERIEN 4. UDGAVE STUDIETEKNIKSERIEN 4. UDGAVE LOTTE RIENECKER PROBLEMFORMULERING på videregående uddannelser Her er hjælp til at problemformulere en opgave, et projekt eller speciale på en lang eller mellemlang videregående

Læs mere

Fortidens klæder Fremtidens museum Cand. Pæd. Didaktik, Materiel Kultur Stine Nordahn Frederiksen

Fortidens klæder Fremtidens museum Cand. Pæd. Didaktik, Materiel Kultur Stine Nordahn Frederiksen Fortidens klæder Fremtidens museum Cand. Pæd. Didaktik, Materiel Kultur Stine Nordahn Frederiksen -Om hvordan rekonstruerede dragter (måske) kan anvendes i en museumspolitisk strategi Afgræsning og empirisk

Læs mere

Visualisering af data

Visualisering af data Visualisering af data For at se flashanimationen der knytter sig til projektet skal man åbne vis_print.html Interaktiv infografik til Tænks Mærkebank Tænk er forbrugerrådets blad og website, som med udgangspunkt

Læs mere

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4

Læs mere

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I

AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder

Læs mere

Nationalt Videncenter for Læsning

Nationalt Videncenter for Læsning side 44 Det særlige ved at lave projekter i Nationalt Videncenter for Læsning Af: Henriette Romme Lund, kommunikationskonsulent i Nationalt Videncenter for Læsning Det store fokus på formidling og den

Læs mere

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital Metodekatalog til vidensproduktion Vidensproduktion introduktion til metodekatalog Viden og erfaring anvendes og udvikles i team. Der opstår

Læs mere

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017

Læs mere

Læservejledning brugsværdi på diplomuddannelsen (og Master i udsatte børn og unge)

Læservejledning brugsværdi på diplomuddannelsen (og Master i udsatte børn og unge) Læservejledning brugsværdi på diplomuddannelsen (og Master i udsatte børn og unge) Projektet af finansieret af Socialstyrelsen. Alle resultater og materialer kan downloades på www.boerneogungediplom.dk

Læs mere

Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015

Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som

Læs mere

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG

Læs mere

Masterprojekt (15 ETCS)

Masterprojekt (15 ETCS) København, semester F2014 Masterprojekt (15 ETCS) Master i Børnelitteratur Koordinator: Lektor Anna Karlskov Skyggebjerg Undervisere: Lektor Anna Karlskov Skyggebjerg, aks@dpu.dk Lektor Nina Christensen,

Læs mere

Vidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden

Vidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,

Læs mere

RICHES Renewal, innovation & Change: Heritage and European Society (Fornyelse, Innovation og Forandring: Arv og europæisk samfund)

RICHES Renewal, innovation & Change: Heritage and European Society (Fornyelse, Innovation og Forandring: Arv og europæisk samfund) Dette projekt har modtaget midler fra den Europæiske Unions syvende Ramme-program, for forskning, teknologisk udvikling og demonsration, under tilskudsaftale nr 612789 RICHES Renewal, innovation & Change:

Læs mere

Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen

Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen Kilde: Den store danske encyklopædi reto rik Men det er, som Aristoteles også fremhæver, ikke ligegyldigt, om man siger tingene

Læs mere

Forskningsmetodik og principper for økologisk jordbrug

Forskningsmetodik og principper for økologisk jordbrug Forskningsmetodik og principper for økologisk jordbrug Hugo F. Alrøe Forskningscenter for Økologisk Jordbrug www.foejo.dk Email: hugo.alroe{a}agrsci.dk www.alroe.dk/hugo Oversigt Er forskning i økologisk

Læs mere

Store skriftlige opgaver

Store skriftlige opgaver Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse

Læs mere

Støtte til udviklingsprojekter og udredninger erfaringer, vanskeligheder og perspektiver

Støtte til udviklingsprojekter og udredninger erfaringer, vanskeligheder og perspektiver Støtte til udviklingsprojekter og udredninger erfaringer, vanskeligheder og perspektiver Hans Jørgen Limborg, TeamArbejdsliv Formand for Udvalget for Udvikling og Udredning (UUU) UUU: Marie Birk Jørgensen,

Læs mere

SAMARBEJDE. De danske museers puljer. Udgivet af Organisationen Danske Museer

SAMARBEJDE. De danske museers puljer. Udgivet af Organisationen Danske Museer SAMARBEJDE De danske museers puljer Udgivet af Organisationen Danske Museer SAMARBEJDE De danske museers puljer Redigeret af Jørgen Burchardt og Kirsten Rykind-Eriksen Udgivet af Organisationen Danske

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

KORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor.

KORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor. KORAs strategi Juni 2016 KORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor. KORA er en uafhængig statslig institution, som udfører sin faglige

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere

Videnskabsteoretiske dimensioner

Videnskabsteoretiske dimensioner Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante

Læs mere

Artikler

Artikler 1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,

Læs mere

Ilisimatusarfik strategi 2015-2020

Ilisimatusarfik strategi 2015-2020 Forord Ilisimatusarfik strategi 2015-2020 Ilisimatusarfik Grønlands Universitet - er anerkendt som et arktisk universitet, der bedriver forskning og uddannelse med arktiske kultur-, sprog-, sundheds- og

Læs mere

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent

Læs mere

Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde

Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde Om forskningsprojektet Forskningsprojektet Pædagogers samfundsmæssige roller i forældresamarbejde undersøger: Hvad krav

Læs mere

CITIZEN SCIENCE: ONLINE SOCIAL SCIENCE EKSPERIMENTER

CITIZEN SCIENCE: ONLINE SOCIAL SCIENCE EKSPERIMENTER CITIZEN SCIENCE: ONLINE SOCIAL SCIENCE EKSPERIMENTER, BUSINESS AND SOCIAL SCIENCE, AGENDA Citizen Science: Online social science eksperimenter Eksperimenter Social science eksperimenter Om metoden Hvordan

Læs mere

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling. Stine Heger, cand.mag. skrivecenter.dpu.dk Om de tre søjler Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig

Læs mere

27. Udgiften til den arkæologiske undersøgelse afholdes af den, for hvis regning jordarbejdet skal udføres.

27. Udgiften til den arkæologiske undersøgelse afholdes af den, for hvis regning jordarbejdet skal udføres. Disposition Baggrund 27. Den arkæologiske kulturarv omfatter spor af menneskelig virksomhed, der er efterladt fra tidligere tider, dvs. strukturer, konstruktioner, bygningsgrupper, bopladser, grave og

Læs mere

Danske bidrag til økonomiens revolutioner

Danske bidrag til økonomiens revolutioner Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.

Læs mere

Metoder til refleksion:

Metoder til refleksion: Metoder til refleksion: 1. Dagbogsskrivning En metode til at opøve fortrolighed med at skrive om sygepleje, hvor den kliniske vejleder ikke giver skriftlig feedback Dagbogsskrivning er en metode, hvor

Læs mere

Et par håndbøger for naturfagslærere

Et par håndbøger for naturfagslærere 96 Ole Goldbech Et par håndbøger for naturfagslærere Ole Goldbech, UCC Anmeldelse af Naturfagslærerens håndbog, Erland Andersen, Lisbeth Bering, Iben Dalgaard, Jens Dolin, Sebastian Horst, Trine Hyllested,

Læs mere

Miljøstrategisk Årsmøde: På vej. vej mod et mere bæredygtigt Danmark?.

Miljøstrategisk Årsmøde: På vej. vej mod et mere bæredygtigt Danmark?. Rammepapir februar 2015 om grundlag, elementer, organisation og økonomi: Miljøstrategisk Årsmøde: På vej mod et mere bæredygtigt Danmark? Grundlag Baggrund for initiativet I 2014 blev der taget initiativ

Læs mere

FORSKNINGSSTRATEGI FOR NATIONALMUSEET (Vedtaget af direktionen i februar 2007)

FORSKNINGSSTRATEGI FOR NATIONALMUSEET (Vedtaget af direktionen i februar 2007) NATIONALMUSEET FORSKNINGSSTRATEGI FOR NATIONALMUSEET (Vedtaget af direktionen i februar 2007) Indledning Nationalmuseet er Danmarks kulturhistoriske hovedmuseum og en sektorforskningsinstitution (ABM-institution)

Læs mere

FishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi

FishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi 1 FishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi Vi lever i idéernes verden. Den verden, hvor drivkraften grundlæggende er at kunne skabe idéer og omsætte

Læs mere

Museum Lolland-Falster

Museum Lolland-Falster Museum Lolland-Falster Forskningsstrategi Version: Oktober 2014 Indledning Museum Lolland-Falster er Guldborgsund og Lolland Kommunes statsanerkendte kulturhisto-riske museum med forskningsforpligtelse

Læs mere

En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat

En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat 8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,

Læs mere

Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt

Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad

Læs mere

At udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag

At udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag Kapitel 5 At udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag Robin Millar Praktisk arbejde er en væsentlig del af undervisningen i naturfag. I naturfag forsøger vi at udvikle elevernes kendskab til naturen

Læs mere

SRP-Inspiration: Hvad er problemorienteret projektarbejde? Tinne Hoff Kjeldsen Institutfor matematiskefag

SRP-Inspiration: Hvad er problemorienteret projektarbejde? Tinne Hoff Kjeldsen Institutfor matematiskefag Ungdommens Naturvidenskabelige Forening SRP-Inspiration: Hvad er problemorienteret projektarbejde? Tinne Hoff Kjeldsen Institutfor matematiskefag Københavns Universitet 17. oktober 2015 Ungdommens Naturvidenskabelige

Læs mere

PROTOTYPE MATEMATIKFORLØB 8. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE

PROTOTYPE MATEMATIKFORLØB 8. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE PROTOTYPE MATEMATIKFORLØB 8. KLASSE: LÆRINGSMÅL OG MEDBESTEMMELSE DIDAKTISKE MÅL: AT FORBINDE LÆRNGSMÅL OG ELEVERNES MEDBESTEMMELSE Dette forløb udgør en prototype på et matematikforløb til 8. klasse,

Læs mere

Det fælles i det faglige. Ph.d. Bodil Nielsen

Det fælles i det faglige. Ph.d. Bodil Nielsen Det fælles i det faglige Ph.d. Bodil Nielsen bodilnsti@gmail.com Det fælles i det faglige kompetencer på tværs Undersøgelse og dialog Eleverne skal lære at - forholde sig undersøgende til omverdenen -

Læs mere

4. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

4. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag

Læs mere

International økonomi A hhx, august 2017

International økonomi A hhx, august 2017 Bilag 37 International økonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler viden, kundskaber og færdigheder om den samfundsøkonomiske

Læs mere

Læremiddelanalyser eksempler på læremidler fra fem fag

Læremiddelanalyser eksempler på læremidler fra fem fag Fra antologien Læremiddelanalyser eksempler på læremidler fra fem fag Den indledende artikel fra antologien Mål, evaluering og læremidler v/bodil Nielsen, lektor, ph.d., professionsinstituttet for didaktik

Læs mere

Forskningsafdelingen i Blå Kors Danmark

Forskningsafdelingen i Blå Kors Danmark Forskningsafdelingen i Blå Kors Danmark Juni 2008 - juli 2012 Blå Kors Danmarks afdeling for forskning, dokumentation og innovation Blå Kors Danmark (BKD) oprettede pr. 1. juni 2008 en forsknings-, dokumentations-

Læs mere

Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort

Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort Der var en gang i Søby Dette projekt henvender sig til fagene historie, samfundsfag, geografi og dansk i udskolingen. Hensigten med projektet

Læs mere

Aktionslæring som tilgang til forandringsprocesser i pædagogisk arbejde

Aktionslæring som tilgang til forandringsprocesser i pædagogisk arbejde Gør tanke til handling VIA University College Aktionslæring som tilgang til forandringsprocesser i pædagogisk arbejde Jeanette Svendsen jesv@via.dk 1 Jeg vil sige noget om Kort introduktion til FoU-projektet:

Læs mere

Beskrivelse af lektorkvalificeringsforløb

Beskrivelse af lektorkvalificeringsforløb Beskrivelse af lektorkvalificeringsforløb Jeg vil udvikle mig selv og blive bedre som underviser. Blive bedre til mit job. Kim Breum-Christensen Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Formål 1. Indledning

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt

Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad

Læs mere

Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16

Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16 Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16 Formålet: Formålet med faget er at fremme elevernes historiske forståelse, at få eleverne til at forstå deres fortid såvel som deres nutid og fremtid. Formålet

Læs mere

Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx. Tema: Studieretningsprojektet

Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx. Tema: Studieretningsprojektet Nyhedsbrev om idéhistorie B på htx Tema: Studieretningsprojektet Ministeriet for Børn og Undervisning Departementet Kontor for Gymnasiale Uddannelser September 2012 Hvorfor dette nyhedsbrev? I august og

Læs mere

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag KULTUREL BETYDNING Fiktionsdag 11.06.18 HVORFOR? Hvorfor pludselig så manisk optaget af kulturel betydning? vigtigt med fokus på dansk films værdi for samfundet og den enkelte forudsætning for at kunne

Læs mere

Slutdokument Aktiv hele livet

Slutdokument Aktiv hele livet Slutdokument Aktiv hele livet Opsamling fra omstillingsgruppen Indhold Proces... 2 Konferencen den 24. april 2014... 3 Paradigmeskift i velfærden... 4 Kommunikationsstrategi... 4 De indkomne forslag...

Læs mere

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART.

AARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART. FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART lyn kursus OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende

Læs mere

Håndværk og design KiU modul 2

Håndværk og design KiU modul 2 Håndværk og design KiU modul 2 Modultype, sæt kryds: Basis, nationalt udarb.: Modulomfang: 10 ECTS Basis, lokalt udarb.: Særligt tilrettelagt modul X Modulbetegnelse (navn): Modul 2. Kompetencer i håndværk

Læs mere

Innovationskompetence i Gymnasiet tænkt forfra

Innovationskompetence i Gymnasiet tænkt forfra Innovationskompetence i Gymnasiet tænkt forfra Vurderingskriterier til brug i udvikling af undervisning og formativ og summativ evaluering af elevpræstationer [Version 1.0] Jan Alexis Nielsen August 2013

Læs mere

Det er lysten, der driver værket

Det er lysten, der driver værket Det er lysten, der driver værket Inquirybaseret undervisning i naturfag - sådan! Klip 1 Det er lysten, der driver værket Inquirybaseret undervisning i naturfag - sådan! Klip 2 Indenfor naturfagsundervisning

Læs mere

Matematik B - hf-enkeltfag, april 2011

Matematik B - hf-enkeltfag, april 2011 Matematik B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Matematik bygger på abstraktion og logisk tænkning og omfatter en lang række metoder til modellering og problembehandling. Matematik

Læs mere

ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE

ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for

Læs mere

Personlige og sociale kompetencer: Eleverne skal være bevidste om og kunne håndtere egne læreprocesser med relevans for faget.

Personlige og sociale kompetencer: Eleverne skal være bevidste om og kunne håndtere egne læreprocesser med relevans for faget. Biologi B 1. Fagets rolle Biologi er læren om det levende og om samspillet mellem det levende og det omgivende miljø. Biologi er et naturvidenskabeligt fag med vægt på eksperimentelle arbejdsmetoder såvel

Læs mere

Forskning. For innovation og iværksætteri

Forskning. For innovation og iværksætteri Forskning For innovation og iværksætteri Viden er det fremmeste grundlag for civilisation, kultur, samfund og erhvervsliv. Grundlæggende, langsigtede vidensopbygning kræver en fri, uafhængig og kritisk

Læs mere

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder

Læs mere

KLINISKE SYGEPLEJERSKERS FORSKNINGSKAPACITET

KLINISKE SYGEPLEJERSKERS FORSKNINGSKAPACITET KLINISKE SYGEPLEJERSKERS FORSKNINGSKAPACITET Sygeplejesymposium 29. april 2016 Kathrine Hoffmann Kusk, Sociolog, Videnskabelig Assistent, Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje, Aalborg Universitetshospital.

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

Hvad er strategisk forskning?

Hvad er strategisk forskning? Hvad er strategisk forskning? præsentation af Det Strategiske Forskningsråd www.fivu.dk/dsf Hvad er strategisk forskning? Strategisk forskning bidrager gennem tværfaglighed til løsning af væsentlige og

Læs mere

Inden for en ramme, der til enhver tid afspejler tendenser og udviklinger, i såvel den aktuelle som den fremtidige psykiatriske sygepleje.

Inden for en ramme, der til enhver tid afspejler tendenser og udviklinger, i såvel den aktuelle som den fremtidige psykiatriske sygepleje. Specialuddannelsen i psykiatrisk sygepleje én uddannelse på landsplan. Specialuddannelsen i Psykiatrisk Sygepleje udbydes regionalt, og der er på tværs af de fire uddannelsesregioner et tæt samarbejde,

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag

Læs mere

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag

Læs mere

Etiske og praktiske overvejelser

Etiske og praktiske overvejelser Etiske og praktiske overvejelser Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Eksamen og vejledning Dato for aflevering: 2. juni, klokken 12.00 Vejledning I: I dag, efter klokken 13 Send mig hvad

Læs mere

Kulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål

Kulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange

Læs mere

EVIDENSBASERET COACHING

EVIDENSBASERET COACHING EVIDENSBASERET COACHING - SAMTALER BASERET PÅ DEN BEDST TILGÆNGELIGE VIDEN VED FORMAND FOR SEBC, EBBE LAVENDT STIFTER@SEBC.DK, WWW.EVIDENSBASERETCOACHING.DK Der vil være en times forelæsning efterfulgt

Læs mere

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015 Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE

Læs mere

Viden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet

Viden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet Viden hvordan den skabes og anvendes i praksis Lars Uggerhøj Aalborg Universitet Socialrådgiverdage 2013 Det centrale er, hvordan vi bliver bevidst om viden, hvordan vi lagrer og opsamler den samt hvordan

Læs mere

Anvendelse af ny viden i de fem kommuner

Anvendelse af ny viden i de fem kommuner Anvendelse af ny viden i de fem kommuner Af Peter Sørensen Lektor, mag.art og ph.d.-studerende University College Lillebælt & Aalborg Universitet Der er generelt gode forudsætninger for at bringe ny viden

Læs mere

Workshop: Anvendelse af samfundsøkonomisk metode i transportsektoren. Tidspunkt: Tirsdag den 27. august 2002, kl. 9.00-12.20

Workshop: Anvendelse af samfundsøkonomisk metode i transportsektoren. Tidspunkt: Tirsdag den 27. august 2002, kl. 9.00-12.20 Trafikministeriet Notat Workshop på Trafikdagene 2002 Dato J.nr. Sagsbeh. Org. enhed : 8. oktober 2002 : 106-49 : TLJ, lokaltelefon 24367 : Planlægningskontoret Workshop: Anvendelse af samfundsøkonomisk

Læs mere

Tekstiler fortæller Europas historie

Tekstiler fortæller Europas historie Tekstiler fortæller Europas historie På det gamle Københavns Universitet Amager sidder en gruppe kvinder i et stort lyst lokale med kunstfærdige og farverige billedtæpper på væggene. De har på få år formået

Læs mere

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen

Læs mere

Almen studieforberedelse stx, juni 2013

Almen studieforberedelse stx, juni 2013 Bilag 9 Almen studieforberedelse stx, juni 2013 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Almen studieforberedelse er et samarbejde mellem fag inden for og på tværs af det almene gymnasiums tre faglige hovedområder:

Læs mere

Introduktion til klinisk forskning

Introduktion til klinisk forskning UCSF Forskerkursus Modul 1 Tirsdag den 25. Oktober 2011 Introduktion til klinisk forskning Julie Midtgaard Seniorforsker, Cand.Psych., PhD UCSF, Rigshospitalet DISPOSITION Hvad er videnskab? Hvad er forskning?

Læs mere

Forskningsbaserede studieophold i praksis. Jesper Piihl Jens Smed Rasmussen

Forskningsbaserede studieophold i praksis. Jesper Piihl Jens Smed Rasmussen Forskningsbaserede studieophold i praksis Jesper Piihl Jens Smed Rasmussen Typisk kritik af studieophold Studieophold udvikler ikke relevante videnskabelige kompetencer! Hvordan skal vi evaluere praktisk

Læs mere

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange

Læs mere

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Denne artikel beskriver, hvordan forældrekompetenceundersøgelser gennemføres i CAFA. Indledningsvis kommer der lidt overvejelser om betegnelsen for undersøgelsestypen,

Læs mere

INTERVENTIONSDESIGNET. Formål, mål og proces

INTERVENTIONSDESIGNET. Formål, mål og proces INTERVENTIONSDESIGNET Formål, mål og proces FORMÅL Forskning Udvikling UDVIKLINGSFORMÅL At understøtte lærerens planlægning af målstyret undervisning og de aktiviteter, der støtter målstyret undervisning

Læs mere

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN HVAD: What we talk about when we talk about context HVEM: Paul Dourish, Antropolog og professor i Informatik og Computer Science HVOR: Pers Ubiquit

Læs mere

Beskrivelse af god undervisning i den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser på Fyn ved University College Lillebælt.

Beskrivelse af god undervisning i den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser på Fyn ved University College Lillebælt. Beskrivelse af god undervisning i den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser på Fyn ved University College Lillebælt. Dette dokument beskriver hvad der forstås ved god undervisning

Læs mere

Samfundsfag A 1. Fagets rolle 2. Fagets formål 3. Læringsmål og indhold

Samfundsfag A 1. Fagets rolle 2. Fagets formål 3. Læringsmål og indhold Samfundsfag A 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der nationalt,

Læs mere