األديب إبراهيم نصر اهلل

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "األديب إبراهيم نصر اهلل"

Transkript

1 إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ األديب إبراهيم نصر اهلل موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

2 عبد هللا بريمي موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

3 إبراهيم نصر هللا األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ السرد: القوة والتمثيل واملقاومة. الشعر: الذهاب بالذات نحو املطلق اإلنساني والكشف عن إضاءات الكينونة. إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ هل تعرف ما مصير الحكايات التي ال نكتبها "إنها تصبح ملكا ألعدائنا " عبد هللا بريمي* أعراس آمنة إبراهيم نصرهللا لا أدعي أن تأملي ألعمال الشاعر والروائي إبراهيم نصر هللا سوف يغطي التجربة في كليتها أو يزعم الا حاطة الشاملة بمحتويات فصولها وإنما هو تأمل نقدي اعتمدت فيه على استراتيجية قرائية انتقائية ساءلت مواضع من التجربة وتجاوزت أخرى يقتضيها نسق هذه االستراتيجية. من ثمة أتوسل في تأملي لها بأفقين قرائيين لها. - أفق داخلي يحاول الكشف عن بعض عناصرها الداللية والجمالية واملرجعيات البانية - أفق خارجي يحاول أن يفتح هذه التجربة على بعض القضايا التي يرتهنها سؤال األدب - واإلبداع عموما. لذلك تطمح هذه الدراسة إلى تشييد مقاربة ترتكز على موضوعتين أساسيتين تؤطران هذه التجربة وتمنحان إياها قيمتها التعبيرية والجدالية يتعلق األمر بموضوعة الكتابة وإنقاذ الذاكرة ما يجعل من األدب مطلبا شرعيا ورهانا حقيقيا يستعيد من خالله الكاتب حقه في استمالك تاريخه الخاص كمركز لشرعيته أو لرفض الهيمنة عليه قدرة "أنا ال أقاتل كي أنتصر ولكن كي ال يضيع حقي". ويتبدى هذا على نحو خاص في السرد على تمثيل الهويات والجماعات والثقافات واعتبار السرد الروائي - - * جامعة موالي إسماعيل - الكلية املتعددة التخصصات الرشيدية- املغرب. إبراهيم نصر هللا: زمن الخيول البيضاء )امللهاة الفلسطينية( الدار العربية للعلوم ناشرون منشورات االختالف الطبعة الرابعة كانون األول -.00 موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 3

4 عبد هللا بريمي خصوصا صيغة من صيغ املقاومة الثقافية وتفكيك املركزيات في اتجاه قيم بديلة تسل م بالتعدد واالختالف والحوار. والرواية تسعى انطالقا من كل ذلك إلى تشييد هوية جديدة يعطى فيها للمتخيل مكانة أساسية باعتباره أفقا للذات والجماعة على حد سواء. ويكون قادرا على انتقاد ما هو سائد أي لكل ما يشيئ ويحقر ويهدم القيم التي تعطي معنى لإلنسان. قدرة الشعر على الذهاب بالذات نحو مطلقها اإلنساني والكشف عن إضاءات الكينونة وفضح رتابة العالم ليكشف أصالنية الوجود وجوهرانية املوجود. - - بهذا املعنى تطمح هذه الدراسة ألن تكون مساهمة في تجلية التجربة اإلبداعية )الروائية والشعرية( عند إبراهيم نصر هللا نستهلها على النحو اآلتي: إبراهيم نصر هللا حياته وآثاره )وشم املخيم وحلم الكتابة والكتاب(: إبراهيم نصر هللا شاعر وروائي فلسطيني األصل ولد في عم ان سنة 94 في أقس ى الظروف ظروف اقتالع أبويه من قريتهما البريج والشعب الفلسطيني من أرضه في عام 948 كانت مدرسته األولى خيمة بال مقاعد تابعة لوكالة الغوث في مخيم الوحدات عايش هذا املكان بكل ما فيه فصار وشما على جسده يعلن عن ذاته في الحضور والغياب. في هذه الخيمة الدراسية كان الوضع يفرض على إبراهيم نصر هللا وزمالئه الطالب االشتراك في كتاب واحد وكانوا يحرمون في اآلن نفسه من أخذه معهم إلى منازلهم ومنذ تلك اللحظة بدأ حلم إبراهيم يكبر في امتالك كتابه الخاص وقد كان عليه أن ينتظر طويال. وقد تأتى له ذلك فعال باطالعه على مجموعة من األعمال األدبية املوازية خارج املقرر الدراس ي وهي أعمال أضاءت سبل نهجه اإلبداعي وأعادت بناء ذاته على نحو مغاير. ومصادفة فقد كانت هذه اإلبداعات املوازية تتحدث نغما حزينا اعتقد معها إبراهيم نصر هللا أن العالم يعيش حالة بؤس ال تختلف عن تلك التي يعيشها هو في املخيم. إنها املعاناة التي شكلته واآلثار األشد وقعا واألكبر معنى التي تختزل حكاية أديب - محمد برادة: فضاءات روائية منشورات وزارة الثقافة الرباط 003 ص:. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 4

5 إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ )شاعر وروائي وفنان( يركض وراء كتابة تقاوم النسيان أديب تفتقت ملكته اإلبداعية لتشيد رؤى للكون الفلسطيني وتبني آفاق منسجمة ومنصهرة ومن هموم اإلنسان وقضاياه الوجودية في بوتقة جعلت وعيا ال ينفصل من الجرح العربي/ فيه الجمالي عن الداللي والواقعي عن التخييلي والسردي عن الشعري واإليديولوجي عن اليوطوبي لبناء هوية تعطي للوجود الفلسطيني واإلنساني معنى وللتاريخ قيمة. وقد كان إبراهيم نصر هللا دائما يقول عن تجربته الطفولية في املخيم إن ثمة قيما كبرى عشتها هناك ولفرط انصهارها في أصبح الدفاع عنها جزءا أساسا من حياتي ولذا أصبحت هذه القيم وما تعنيه هي خط سكة الحديد لهذه الحياة وهذه الكتابة. يمكن أن أتصور نفس ي ببساطة خارج تجارب كثيرة عشتها أما تجربتي مع املخيم فال أستطيع أن أتصور ذاتي خارجها ألني عند ذلك لن أكون هذا اإلنسان الذي أنا عليه اليوم. فاملخيم رمز كبير لحلم إبراهيم وللحلم الفلسطيني. وبالنسبة لي عشته في البداية حالة من البؤس واليأس وانعدام اليقين عشته خيمة ثم بيت صفيح وغرف أسمنت بائسة وعشته حين تحو ل اليأس في لحظة استثنائية إلى حلم ثم عشت الحلم وهو يورق ثم وهو يقتل ويعود ويورق من جديد. وعشت كل ما مر عليه وفيه ولذا فسيرة املخيم سيرتي الا نسانية حياة إبراهيم نصر هللا في املخيم حياة مبتالة بالعناء بمعنى املستمرة. إن الكلمة الذي استعرناه من واملعاناة )pâtir( ال تعني بالضرورة القسوة أو األلم ولكن كل سقراط وهي حياة "تروى" ما يشغل الذات اإلنسانية من هموم أو تطل عات أو آمال أي ما يمكن الظفر به أو اإلخفاق فيه. ألن من طبع التجربة اإلنسانية أن تحتمل الصحة أو الخطأ أو تحرز على النجاح أو تغرق في الفشل و هذه املشاهد هي من الطبيعة "املعاناتية" لهذه التجربة. - آمال عو اد رضوان: الر وائي إبراهيم نصر هللا الثقافة العربي ة نفسها بحاجة إلى ثورة )حوار( منشور بموقع ديوان العرب على الرابط التالي موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 9 0 مارس بول ريكور: "الحياة بحثا عن السرد" ضمن كتاب الوجود والزمان والسرد فلسفة بول ريكور تحرير ديفيد وود. ترجمة: سعيد الغانمي املركز الثقافي العربي ط.. الدار البيضاء. ص:.93/9

6 عبد هللا بريمي» معاناتها في البحث عن املعنى أي ما يعنيها بالضبط و يصيبها في الصميم. تابع إبراهيم نصر هللا دراسته في مركز تدريب عمان إلعداد املعلمين وكان املكان فرصة الطالع الشاعر والروائي على نصوص غسان كنفاني وسميرة عزام وهي نصوص تشع بالحرية والجمال. وسافر إلى السعودية وتحديدا إلى القنفذة حيث عمل مدرسا ملدة عامين وكانت تجريه قاسية. تمخض عنها فيما بعد والدة رواية "براري الحمى" ثم عمل في الصحافة األردنية من العام وعمل في مؤسسة عبد الحميد شومان -دارة الفنون - آثاره الشعرية: الصباح مستشارا ثقافيا للمؤسسة ومديرا للنشاطات األدبية فيها. الخيول على مشارف املدينة.089 نعمان يسترد لونه فضيحة الثعلب الفتى والنهر والجنرال.089 عواصف القلب.0898 حطب أخضر أناشيد األعمال الشعرية )مجلد( األم واالبن.088 شرفات الخريف.6 كتاب املوت واملوتى.. مرايا املالئكة.00 حجرة الناي.7 عودة الياسمين إلى أهله ساملا: مختارات من قصائده القصيرة: لو أنني كنت مايسترو بسم أحوال الجنرال: مختارات من قصائده امللحمية الطويلة: 700. على خيط نور.. هنا بين ليلين 707. آثاره الروائية: فقط الشوارع براري الحمى.9 األمواج البرية سردية عام.088 عو مجرد.0887 طيور الحذر 088. حارس املدينة الضائعة.0889 طفل املمحاة.7.77 أعراس آمنة.7 الخيول البيضاء 7. شرفة رجل الثلج 707. شرفة الهاوية تحت شمس الضحى 7. شرفة الهذيان.7 78 زيتون زمن. شرفة العار. 70 قناديل ملك الجليل.70 وله كتب أخرى تتعلق بالنقد السينمائي وأبحاث ودراسات في موسوعات وفي نقد القصة ونقد الشعر. وشارك في معارض تشكيلية وفوتوغرافية. ترجمت بعض رواياته إلى اإلنجليزية واإليطالية والدنماركية والتركية وقد - عبد هللا بريمي: السيرورة التأويلية في هرمينوسيا هانز جورج غادامير وبول ريكور دائرة الثقافة واإلعالم الشارقة 00 النص من تقديم محمد شوقي الزين ص:. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 6

7 براري الحمى إلى اإلنجليزية اإليطالية. مجرد شرفات الخريف إلى اإليطالية. والبولندية والتركية والفرنسية واألملانية واإليطالية... إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ فقط إلى اإليطالية. الحوار األخير إلى األملانية. ونشرت مختارات من قصائده باإلنجليزية والروسية كما حصل على جوائز هامة عن أعماله الشعرية والروائية أهمها: جائزة القدس للثقافة واإلبداع )تمنح للمرة األولى( من لجنة القدس عاصمة دائمة للثقافة العربية فلسطين للرواية.0.4 جائزة عرار للشعر جائزة سلطان العويس للشعر العربي. جائزة تيسير سبول. - مرات )أفضل ديوان( عن ثالث من مجموعاته الشعرية. - الكتابة وإنقاذ الذاكرة السرد واالشتغال الجمالي على التاريخ )امللهاة الفلسطينية( حصل على جائزة رابطة الكتاب األردنيين ثالث امللهاة الفلسطينية هي مشروع روائي ضخم يتكون من مجموعة روايات لكل واحدة عاملها الخاص واملتفرد سواء من حيث مبناها الحكائي أو من حيث بناؤها الفني. وقد غطت امللهاة الفلسطينية ما يقرب 90 سنة من التاريخ الفلسطيني الحديث منذ نهايات القرن السابع عشر حتى زمن ما بعد االنتفاضة الفلسطينية الثانية. وهذه الروايات هي: قناديل ملك الجليل زمن الخيول البيضاء طفل املمحاة طيور الحذر زيتون الشوارع أعراس آمنة تحت شمس الضحى. وإن العالقة التي تجمع بين نصوص إبراهيم نصر هللا السردية هذه والقارئ تمكن هذا األخير من اكتشاف الباعث على الكتابة واملتمثل في مقاومة النسيان والرغبة في تأثيث وملء البياضات التي تهدد اإلنسان الفلسطيني والعربي وتشرخ عالقته بأرضه ووجوده في هذا العالم ككل وليس غريبا أن يقف القارئ على هذه الفرضية انطالقا من قول الكاتب: وقد صدف أن قرأت جملة لبن غوريون يتحدث فيها عن الفلسطينيين تقول: سيموت كبارهم وينس ى صغارهم. وقد اعتبرت تلك الجملة أسوأ هجاء للشعب الفلسطيني وهي تكمل تلك الجملة التي ال تقل صهيونية )لو كان الفلسطينيون شعبا موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

8 عبد هللا بريمي لكان لهم أدب(. فالكتابة حماية للذاكرة وضد والوجودية والجمالية والرموز والتي تستعيد فترات مجهولة يتعلق األمر برواية ( قناديل ملك الجليل( وتحديدا في الفترة املمتدة بين لالمباالة وبصيرة أمام الحقيقة التاريخية التي تختزنها نصوص إبراهيم نصر هللا السردية الغنية باإليحاءات أو شبه مجهولة في التاريخ العربي والفلسطيني. التي تدور أحداثها في فلسطين في القرن 6 و.9 في إقامة أول وحدة سياسية عربية مستقلة في فلسطين وهي فترة غنية بمنجزاتها االستثنائية املتمثلة والشرق العربي. وكان فارس الرواية الحاكم التاريخي ظاهر العمر الزيداني الذي استطاع أن يبني بلدا آمنا يحقق ألهله قيما إنسانية استثنائية قوامها الحق والعدالة على كل مستوياتها االجتماعية والسياسية واالقتصادية وتسل م بفكرة التسامح بين كل الطوائف واألديان واحتضان اآلخر وضدا على كل توريث للسلطة. إنها رواية البحث عن الزمن الضائع. ورواية االعتراف بسحر املقاومة التي أبداها ظاهر العمر في بناء دولته كأساس لتشييد الهوية الوطنية والعربية في أرض فلسطين. فقناديل ملك الجليل تنزع إلى كتابة روائية تمكث في املابين مابين غواية التاريخ بما هو تسجيل موضوعي ألحداث ووقائع مضت والوعي اإلشكالي بالحاضر املعيش الوعي بهوية الكاتب الثقافية والوجودية التي تتجلى في هوية الكتابة بما هي استعادة للتاريخ املسلوب دون فرط حميم إليه بعشق عناصره املفعمة بحيوية الذاكرة حيث تلعب الوظيفة الشعرية دور الحافز للوظيفة املرجعية وتتحول بموجب ذلك اإلشارات التاريخية إلى عالمات سردية يضمن الوصف فيها دور االنزياح عن كل سمة تأريخية ويحولها إلى كتابة جمالية ترشح ببالغة التخييل لكي نتحدث عن الوجدان في التاريخ. يقول إبراهيم نصر هللا:»كل ما أسعى إليه هو أال يبتلع التاريخ النص الروائي باعتباره نصا أدبيا إنسانيا وحتى لو كان األمر متعلقا بشخصية مثل شخصية )ظاهر العمر( ورحلته لتأسيس دولة عربية مستقلة في فلسطين في القرن السابع عشر فإن األساس الذي أبني عليه نص ي هو جوهر وتشابكات الحياة والبشر مع واقعهم الا نساني الوجودي الجمالي والتراثي. الرواية - إبراهيم نصر هللا: الشرق األوسط األحد 0 شوال ه 43 9 ديسمبر 00 العدد موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع.3

9 هنا لا تخون التاريخ الفعلي لألحداث ولكنها قراءتي موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ الخاصة لتلك األحداث. ومهما كانت الرواية تاريخية أفضل أن يكون التاريخ فيها أشبه بالسكر في كوب الشاي نتذوقه ولا نراه ألن األمر حين يسير بهذا الاتجاه تضمن ألا يتحول نصك األدبي إلى نص تاريخي فتفقد بذلك النص ين.«فالسرد التخييلي هو املكم ل للسرد التاريخي وحليفه في املجهود اإلنساني الكلي قصد التأم ل في التجربة الزمنية وما تنطوي عليه من أسرار» فالقصص التاريخية والقصص الخيالية متشابهة. ومهما كانت الفروق بين مضامينها املباشرة )وهما األحداث الواقعية واألحداث املتخيلة( يظل مضمونهما األخير واحدا: أال وهو بنية الزمن اإلنساني. فصيغتهما املشتركة أي السرد هو وظيفة هذا املضمون املشترك.«كما أن خطاب التاريخ أو السرد التاريخي ال يمكن التعامل معه إال بطريقة غير مباشرة غامضة«3»ألن اللغة التاريخية هي بالضرورة لغة ومن هنا تفرض القرابة بين التاريخ والسرد التخييلي نفسها»فإعادة تشييد املاض ي كما أكد على ذلك كولنكوود هو من عمل املخيلة. واملؤرخ أيضا بحكم العالئق املشار إليها آنفا بين التاريخ والحكي يشخص حبكات تسمح لها بالوثائق أو تمنعها إال أنها ال تشتمل عليها قط بهذا املعنى فإن التاريخ يالئم بين التماسك السردي والتطابق مع 4 فهناك عالقة الوثائق. وهذه الصلة املعقدة تطبع الوضع االعتباري للتاريخ بوصفه تأويال«. بين التخييلي والتاريخي وبفضل هذه العالقة املرك بة بين املرجع غير املباشر للماض ي وبين املرجع املنتج للتخييل ال تكف التجربة اإلنسانية عن تشخيص نفسها وتمثلها من جديد في بعدها الزمني العميق وهي العالقة نفسها التي أشار إليها هايدن وايت في قوله:» نإ - حوار مع إبراهيم نصر هللا لرواية تحمي كاتبها من خطر األنظمة املستبدة! منشور في املوقع اآلتي: ص: هايدن )وايت( "ميتافيزيقا السردية" ضمن الوجود والزمان والسرد فلسفة بول ريكور مرجع سابق 3. Paul (Ricoeur): Histoire et Vérité, Coll; Esprit; Paris, Seuil, 955, Page: Paul (Ricoeur): Du Texte à L action; Essais d herméneutique; II. Collection Esprit Seuil; 986 ; Page: 8.

10 عبد هللا بريمي األحداث التاريخية تمتلك البنية نفسها التي يمتلكها الخطاب السردي. وطبيعتها السردية هي التي تمي ز األحداث التاريخية عن األحداث الطبيعية. وألن األحداث التاريخية تمتلك بنية سردية فللمؤر خين الحق في اعتبار القصص تمثيالت صادقة على هذه األحداث ومعاملة هذه التمثيالت بوصفها تفسيرات لها«. كبيرة مرئية وغير مرئية وكثيرا فالتاريخ في الرواية ينسج مع التخييل عالقات ما يمحو فواصله بين الحقيقة املوضوعية والحقيقة املتخيلة وقد يحتاج في بحثه املستميت عن الحقيقة إلى ترميمات ال يقربها منه إال فعل الحكي ويتبد ى هذا الفعل في أرقى صوره في العالقة التي ينسجها السرد مع الحياة. لذلك فامللهاة الفلسطينية تطمح إلى بلورة تخييل يسمح للذاكرة بعدم نسيان املاض ي أي ال تجعل من النسيان محوا للذاكرة. إ ن التخييل والذاكرة يتجاوران ويتواشجان بانفتاحهما على أزمنة وفضاءات ومعارف متباينة في مساءلة املستقبل- ألن امللهاة مشروع غير مكتمل مستمر استمرار حالة فلسطين واستمرار الكتابة- سواء لجهة تفاعل النص مع ذاكرة املتلقي أو لجهة محاورة املبدع لنصوص وأعمال مؤثرة وذلك إلبراز دالالت مهمة ضمن سياق زمني مختلف بإعادة صوغها على نحو آخر وإن كانت تنتمي إلى الساللة التخييلية ذاتها. إن هذه االستعادة للتاريخي ال تتم إال عبر تقنيات الكتابة الروائية الحداثية التي تمتح من أسلوب التقطيع الحدثي والتركيب املشهدي وكسر نمطية التتابع الزمني. فبواسطة السرد نتحدث عن تاريخية الفرد والهوية السردية تتجاوز )املاهو( لتصبح ذات الكائن في تغيراته وتحولاته داخل تماسك الحياة نفسها. فالفرد يبني هويته بواسطة سرده لألحداث وسيصبح هذا السرد بالنسبة للفرد أو الجماعة تاريخا مجديا يعطي للحياة تماسكها. لقد سعى إبراهيم نصر هللا إلى تشييد رمزي للهوية الفلسطينية املمتدة جذورها في عمق التاريخ فاملتخيل وحده قادر على التحايل على الزمن الفيزيقي وتحويله إلى كتل وكميات يقوم السارد ببنائها وفق ما تمليه عليه أهواؤه ورغباته. فالهوية إذن من هذه الزاوية تأخذ مشروعيتها التاريخية وأبعادها املرجعية ضمن عوالم املتخيل حيث تكتسب هايدن )وايت( "ميتافيزيقا السردية" مرجع مذكور ص:. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 0

11 أبعادها إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ الرمزية وهي األبعاد التي بها تعيش ومن خاللها تتخلص من الزمن وبها تقاوم وتحمي الذات من الذوبان أيضا. بناء على ذلك فأهمية الرواية ال تتبدى في اإلخبار عن أحداث ووقائع تاريخية مضت وتحفظ مالمحها وثائق التاريخ والشهادات والتسجيالت وإنما في استقصاء ومساءلة بياضاتها املضمرة التي لم تتمكن وثائق التاريخ من تكليمها واستنطاق ما هو كامن خلفها فهي لم تكن كافية لتشكيل صورة عن هذه الشخصية التاريخية العظيمة فإبراهيم نصر هللا وهو يكتب عن شخصية ظاهر العمر الزيداني ال يقدمه نموذجا إنسانيا متعاليا األمر الذي يقود إلى تحنيطه ويفقده أهميته السردية وإنما يشخص مزاياه فيقدمه في بعض املقاطع السردية إنسانا عارفا ذكيا وتحديدا في الحوار الذي دار بينه وبين الشيخ الشويكي وتارة إنسانيا عاديا وأخرى داهية سياسية وهذا ما يحقق لروايته نفسا دراميا حيا قوامه تنوع في السرد والشخصيات والرؤية واألسلوب. ويفتح صدره للذاكرة الشعبية من خالل أغاني النساء وطقوس الفتيات 3 )خميس البنات( وأمثال هذه الذاكرة وأساطيرها ومحكياتها خاصة ما له عالقة بشخصية ظاهر العمر الزيداني والهالة التي تحيط به في وجدان أتباعه. وهذه االستراتيجية متعددة املسالك تقوي مبدأ اإلحالة املرجعية وتجعل الرواية مشدودة إلى فضاءات جغرافية بعينها خاصة تحبيك مسألة تحرير األرض وانتزاع االستقالل وإقامة الدولة العربية في فلسطين وتحدي أكبر دولة في العالم - قناديل ملك الجليل رواية )امللهاة الفلسطينية( الدار العربية للعلوم ناشرون لبنان مكتبة كل ش يء 0 ص:.99 - من ذلك مثال ما ورد في قناديل ملك الجليل ص. وص 6 3 خيي يا ظاهر يا تاجي و راس ي/ يا سيف الفضة مشعشع باملاس/ في يوم وصولك ردت أنفاس ي/ وخليت الشمس تطلع علينا/ خيي يا ظاهر يا خالي وعمي/ يا عرق الذهب شعشع في دمي/ مين غيرك أهلي... ويفرج همي/ م ا حلى طبرية يوم التقينا - هو في األصل طقس سنوي تقوم به الفتيات غير املتزوجات على شاطئ البحيرة اعتقادا منهن أن ذلك يزيد من فرص الزواج حين يغسلن شعرهن باملاء املنجم )قناديل ملك الجليل ص موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع ).

12 عبد هللا بريمي آنذاك )الدولة العثمانية( وسطوتها املنبسطة على ثالث قارات: أوروبا وآسيا وإفريقيا»لقد بلغني أخواتي وإخوتي أن هناك من يقول: ما يحدث لنا سببه أن ظاهر ال يريد أن يكون أقل من بطل! إن أسوأ فكرة خطرت لإلنسان: أن يكون بطال في حرب وهناك ألف مكان آخر يمكن أن يكون فيها بطال حقيقيا. ولكن هذه الحرب فرضت علينا ولم نخضها لكي نصبح أبطاال بل خضناها لكي نكون بشرا كرمهم سبحانه وتعالى حين قال : )وقد كرمنا بني آدم( صدق هللا العظيم. نحن ال نريد أكثر من أن نكون بشرا. أما ما أحلم به فهو أن تكونوا أبطاال كلكم بعد هذا الحصار. فالبطولة في أن تبنوا بالدكم بأمان وان تزرعوا أشجاركم بأمان و الأ تخافوا على أطفالكم ألنهم محاطون باألمان«. وقد أملى هذا على الروائي سبرا عميقا للمكان واستقصاء مليا في بنياته السسيولوجية والثقافية وهي استراتيجية تجعل السارد أقرب إلى األنثربولوجي وعالم االجتماع والجغرافي خاصة فيما يتصل بإدراك العالقة بين املكان واإلنسان والثقافة. وضمن السياق ذاته تسعى الرواية إلى تصريف مجموعة من القيم ظلت الغائب األكبر في زمننا الراهن من قبيل اإليمان باالختالف والديمقراطية ومدنية السلطة... وعلى هذا األساس فالبنية الروائية لقناديل ملك الجليل هي تعبير عن نص روائي كبير يتبدى ذلك في إشارة ميشيل بوتور حينما اعتبر الرواية نوعا من البحث والتملي والتأمل في ذاكرة الذات والجماعة وهو ما نقرؤه في رواية )زمن الخيول البيضاء( والتي سعى فيها إبراهيم نصر هللا إلى تقديم ذاكرة جديدة مشتقة من الذاكرة الجماعية فيها روحها ولكنها ال تشبهها أو تختلف عنها كثيرا وهو بهذا اإلنجاز أراد أن يفاجئ من يعرف فلسطين بأنه لم يكن يعرفها تماما. لقد أبحرت هذه الرواية مسافة أبعد في التاريخ ألنها ذهبت إلى نهايات القرن التاسع عشر حتى منتصف القرن العشرين 9 عاما من تاريخ الشعب الفلسطيني حبكها إبراهيم نصر هللا ضمن ثالثة - قناديل ملك الجليل رواية )امللهاة الفلسطينية( مصدر سابق ص: 4. - بيير شارتييه: مدخل إلى نظريات الرواية ترجمة عبد الكبير الشرقاوي دار توبقال للنشر الدار البيضاء 00 ص:. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

13 محكيات: محكي الريح ومحكي التراب ومحكي البشر. إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ ترصد الرواية بدايات خروج األتراك العثمانيين املستبدين من فلسطين وكيف اقتلعهم الريح اإلنجليزي وتأثيث املكان عبر الوعد املشؤوم للمحتل اإلسرائيلي. فهم من كل حدب ينسلون ويتسللون عبر كل ثقب يوصل إلى فلسطين حتى أصبحوا في قلبها وذلك ضمن برنامج سردي تحكمه حاالت وتحوالت توفق إبراهيم نصر هللا في تصوير مقاطعه حيث حياة الفلسطيني التي كانت هادئة ثم اغتصبت أرضه وحرق زرعه أمام عينه وقتل ولده بين يديه بدأت ألوان املشهد ورشاقة الخيول وأصالتها وفروسية الرجال وحياء الفتيات هادئة حاملة متهادية بين جمال أرض الزيتون والقمح وجمالهن وشرفهن ينضاف إليها رمزية القيم العليا واألصيلة التي تسكن روح أرض الهادية و أهلها والفرس في الرواية تراها تغضب وتفضح وتبكي وتضحك بل وتعشق وتأخذ مكانة ال تضاهيها مكانة عند أصحابها. تقدم نحوه ارتفعت قائمتا فرس خالد أطلقت صهيال غاضبا ثم راحت قائمتاها تتجهان إلى الجسد املذعور )...( فضحتك األصيلة. قال له. كما أن الش يء الوحيد الذي يدخل في نطاق املحرمات هو إهانة املرأة أو الفرس»في بيت الحاج محمود وقبله بيت أبيه الحاج عمر كان الش يء الوحيد الذي ال يقبل أن يقع: هو إهانة املرأة أو إهانة األلوان فرس«. ثم أخذت في محكي البشر زمن العصابات اليهودية واملستوطنات والنكبة في التدرج إلى القتامة والغنج فأصبحنا نتحدث عن الجبن والخيانة والسلب والنهب واملوت والتقتيل... حيث يخضع اآلخر في الرواية )العدو الصهيوني( للتفكيك واملساءلة عبر تمثيل ما اقترفه من جرائم في حق الشعوب األصالنية. وبهذا املعنى يأخذ السرد الروائي شكل املقاومة الثقافية التي تعيد قراءة املاض ي. والرواية تشتق انطالقا من كل هذا هوية جديدة يبرز فيها املتخيل باعتباره أفقا يعطي للذات والجماعة كافة التحققات وكلها معاني تتذوق طعمها بأصدق - - إبراهيم نصر هللا: زمن الخيول البيضاء )امللهاة الفلسطينية( الدار العربية للعلوم ناشرون منشورات االختالف الطبعة الرابعة كانون األول -.39 ص 00 - املصدر السابق ص.0 موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 3

14 عبد هللا بريمي األوصاف وعبر حبكة قصصية تعد طريقة في إعطاء الذات اإلنسانية املفككة باستمرار شكال محققا وصورة مالئمة لكافة تجاربها»إن معنى الحياة اإلنسانية الواقعية سواء أكانت لألفراد أم للجماعات هو معنى الحبكات...والحياة ذات املعنى هي الحياة التي تتوق إلى تماسك قصة ذات حبكة. ويتصور الفاعلون التاريخيون حياتهم وهم يتطلعون إلى األمام على أنها قصص ذات حبكات«إنها وفق هذا التصور تشكيل وصياغة لتجربتنا في هذه الحياة كما أن»كل تصوير سردي يتضم ن بالضرورة إعادة تشكيل لتجربتنا الزمنية«. في هذا اإلطار يتجه السرد في زمن الخيول البيضاء نحو استعادة هذا التخييل انطالقا من وعي ثقافي يسل م بضرورة رسم تضاريس الشخوص واملناخات وتواريخها املؤسسة لهويتها ووجودها االجتماعي والنفس ي. أضف إلى ذلك أيضا الوعي بضرورة تعدد اللغات بعيدا عن هيمنة الصوت الواحد. كما استند إبراهيم نصر هللا في روايته على شهادات ألشخاص حقيقيين أخرجوا من ديارهم وأرضهم بعد أن شهدوا مقتل أهلهم وذويهم. اعتمد على كثير من األحداث الحقيقية بل ومنها ما حدث بالفعل في قريته هو. ويعد هذا ملمحا جماليا يظهر أن أساس البناء الروائي هو جوهر وتشابكات الحياة والبشر مع واقعهم اإلنساني الوجودي الجمالي والتراثي. وإن إحدى الفرضيات التي تسعى زمن الخيول البيضاء إلى تشييدها تتبدى في الحرص على وجود عالقة جوهرية بين فعالية سرد قصة ما وبين الطبيعة الزمنية للتجربة اإلنسانية هذه العالقة ليست عرضية بل تمثل شكال ثقافيا ضروريا بحيث يصير الزمن إنسانيا فيصاغ بصيغة سردية ويكتنز السرد بمعناه الكامل حيث يصبح شرطا أساسيا للوجود الزمني. لذلك سنؤك د ما قاله بول ريكور بأن فرضية «القصص تروى وال تعاش والحياة تعاش وال تروى«3 هي مجرد مغالطة ألن عملية بناء الحياة في الس رد ش يء ممكن. كما»أن الطابع املشترك للتجربة اإلنسانية املميز هايدن وايت "ميتافيزيقا السردية" مرجع مذكور ص:.93/. Paul Ricoeur: Temps et Récit I; L intrigue et le récit historique; Coll L ordre Philosophique Seuil; Paris983; Page:7. 3. Paul Ricoeur: Du Texte à L action; op.cit ; Page: 5. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 4

15 إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ واملتمفصل واملوضح من لدن فعل الحكي في جميع أشكاله إنما هو الطابع الزمني. فكل ما نحكيه يحدث في الزمن ويستغرق زمنا ويجري زمنيا. وما يحدث في الزمن يمكن أن يحكى. ويمكن ألي سيرورة زمنية ألا ي عترف لها بهذه الصفة إلا بقدر ما هي قابلة للحكي بطريقة أو بأخرى«. األطروحة فهناك ارتباط دال بين الوظيفة الس ردية والتجربة اإلنسانية ووفق هذه»فإن الزمن يصير إنسانيا في الحدود فقط التي يتمفصل فيها بطريقة سردية«. إن السرد من هذا املنظور يمنح األشياء أبعادا تزيحها عن دوائر النفعية واملباشرية إلى ما يشك ل عمقا دالليا وأداة حاسمة في تنظيم التجربة اإلنسانية «فبظ ل بنية الحكايات التي تحكي ما حدث في "ذلك الزمن" يتحدد اتجاه تجربتنا أي يصبح لها امتداد زمني له بداية 3 فالذاكرة في النهاية حسب إبراهيم نصر هللا وله نهاية ويشحن حاضرنا بذاكرة وأمل.هي كل ش يء هي نحن هي التجربة التي عشتها أنت والتي عاشها غيرك والكتاب الذي كتبته أنت أو كتبه غيرك بل هي الش يء الذي لم تحققه بعد وتحلم به ويحلم بغيره غيرك. ولذلك هي الكل الذي ال يقس م على واحد فقط هو أنت أو ذاتك إنه حلول كل ش يء فيك. وإذا لم تخرج للقاء هذه األشياء ستبقى ناقصا ولألسف نحن لا نستطيع أن نلم بكل ش يء ضمن قدرتنا البشرية. الذاكرة تعني لي أن باستطاعتي أن أكتب ألف صفحة عن شاب عاش الحياة فعال وال أستطيع الكتابة أكثر من عشر ورقات عن شخص بلغ مئة عام 4 بحياته الخاوية إنها املنسوب الحياتي مثل منسوب النهر والبحيرة والبحر والبئر.«فالذاكرة أجبرت إبراهيم نصر هللا على الكتابة عن طفل ولد في الشتات وعاش في املخيمات يعلم الطيور الحذر لئال تقع في الفخ مرتين. Page:. Paul Ricœur: Du Texte à L action; op.cit ; 7. Page: Paul Ricœur:Temps et récit I ; op.cit op.cit;page:49. 3 Paul Ricœur:De l interprétation ; - إبراهيم نصر هللا: نحن مصابون بلعنات املكان التاريخ والصور الجاهزة. حوار: آمنة الربيع مجلة 4 نزوى العدد.6 ص:.99 /49 موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 9

16 عبد هللا بريمي سمعت أنك شاطرفي الصيد. قال األستاذ خالد. هز الصغير رأسه موافقا لكنه لم يكن مطمئنا حتى اآلن. أصطادها و أطيرها: قال بوجل. تطيرها ملاذا تصطادها ما دمت ألعلمها الحذر. تعلمها الحذر الحذر حتى تصبح حذري ة لم يفهم األستاذ ما قاله التلميذ تذكر أوالد الصف االثنين وخمسين. ملاذا ال تساعدني على تعليم األوالد ما دمت قادرا على تعليم العصافير هذه مسألة أخرى. قال الصغير. كيف ألن العصافير أشطر من األوالد. أشطر من األوالد! كثيرا وكيف عرفت العصفور يتعلم من انطباق الفخ على رقبته من املرة األولى أو الثانية لكن األوالد ال يتعلمون بعد الضرب بالخيزران على أيديهم وأرجلهم وال يتعلمون من الضرب على رقابهم ووجوههم. والعصافير العصافير تتعلم أستاذ." إن عالم الطيور ما هو إال رمز للحرية التي يتوق إليها اإلنسان الفلسطيني وهو ما عبر عنه فيصل دراج»إذ يقع الفلسطيني في القفص ويتمرد عليه لكنه ينتهي إلى قفص آخر وكأن موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 6

17 الفلسطيني ال يعيش طيرانه إال لحظة االنتقال بين قفصين.«الصراع بين الحرية والعبودية رواية في إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ فمحكي الرواية يصور»طيور الحذر مثال ليس في ذاكرتنا كأطفال إال اصطياد الطيور والتهامها وهذا هو األمر الشائع الذي يعرفه الجميع ولذا طرحت الرواية شيئا مغايرا فالطفل الذي يصطاد الطيور يقوم بتعليمها الحذر حتى ال تقع في فخاخ األوالد اآلخرين مع أن الطفل يستند إلى خبرة جماعية في الصيد يعرفها الجميع أما اختالفه عنهم فهو تعليمها الحذر وحين حدث هذا انقلبت الذاكرة وغدت ذاكرة فنية جديدة أوسع بدالالتها وفكرتها.«وال شك أن الصلة بين السرد واالستذكار جعلت التركيب السردي في هذه الرواية من الناحية الفنية قائما على تهجين الكثير من اللغات في داخلها فهي تداخل بين العامي والفصيح في سياقات حوارية ومقامات تلفظية متعددة ويعطي للوظيفة السردية بعدها املرجعيات الثقافية املتنوعة مثال : شو بد ك يا حبة عيني 3 ردت حنون: إبرة بابور يا خالتي الوظيفي والتداولي ويوفر لها وتقوم بتقويض اللغات اآلمرة التي تفكر داخل النسق املؤسساتي. اإلمكانات لالنفتاح على وبهذا املعنى ال يمكن للسرد أن يكون ناجزا إال عندما يوفر لقارئه إمكانات متعددة للفهم واملعرفة بلغة ميالن كونديرا التي تؤكد على أن الرواية ال يمكنها أن تكون خطابا معرفيا إال باستنطاقها الوجود الغامض غموضا رهيبا وتنجز ذلك التشخيص املجتمعي املغيب بفعل سطوة التقاليد - د. محمد صابر عبيد وآخرون: الكون الروائي قراءة في امللحمة الروائية )امللهاة الفلسطينية( املؤسسة العربية للدراسات والنشر بيروت 7 م. ص. - بيانكا ماضية مقابلة مع الشاعر والروائي إبراهيم نصر هللا موقع رابطة أدباء الشام: الشعر قصة حب طويلة والرواية زواج راسخ والحرية ال يمكن اختصارها بكلمة. للمزيد أنظر الرابط 3 إبراهيم نصر هللا: طيور الحذر )امللهاة الفلسطينية( الدار العربية للعلوم ناشرون االختالف الطبعة الرابعة موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع - 00 ص:. منشورات

18 عبد هللا بريمي واملواضعات االجتماعية والخطابات اآلمرة التي تحاصر الذات وتحد من قدرتها على الفعل. ولعل هذا هو هاجس مشروع الشرفات )شرفة الهذيان وشرفة رجل الثلج وشرفة العار وشرفة الهاوية( فالروايات تتأمل وتحكي بعمق ما حدث ويحدث في حاضر فلسطين والراهن العربي حيث االستبداد واالستمالك في كل صوره السياسية واالجتماعية والثقافية وال ينتج سوى ضياع مزيد من الذوات واألوطان. وهي باملقابل رحلة البحث عن الحري ة وتكسير كل املتصالت والسلط القيمية التي تقدم نفسها باعتبارها مطلقا. - السرد إعادة توطين للهوية املفتتة )الشرفات( إن وجودنا ال يمكن أن ينفصل عن املعنى الذي نعطيه ألنفسنا. فعبر حكينا لقصصنا الخاصة نعطي ألنفسنا هوية. فأن نفهم الكائن الذي هو نحن على نحو جوهري أو أن نسعى لفهم الحوادث اإلنسانية وتعليلها كل هذا ال يتم إال من خالل حكي قصة. فالحياة سلسلة من املتواليات السردية أو كما قال ريكور تروى الحياة ويعاش السرد بهذا املعنى تنخرط نصوص إبراهيم نصر هللا في تمثيل هويات الشخصيات املفتتة. فالشخصيات في الشرفات تفتقد إلى نقط ارتكاز تسندها ويجعلها تستشعر نوعا من اإلحساس باالنتماء في واقعها فهي تعيش ضياعا وانشطارا ما يؤكد أنها تعيش قيم مجتمعات ما بعد الحداثة بعيدا عن كل ثبات هوياتي. فالهوية هنا»تصبح احتفاال متنقال تتشكل وتتحول بصورة دائمة بالعالقة مع الطرق التي نتمثل أو نخاطب فيها النظم الثقافية التي تحيط بنا.» وهي حالة 3 رشيد النمر في رواية شرفة الهذيان في طريقة تفكيره املتشظية وفي بحثه املرير عن الحرية واالنعتاق من القيود لكن البطل سرعان ما يكتشف زيف أحالمه فقد أصبح مسؤوال عن التعتيم واملراوغة والتستر على الحقائق وإعطاء معلومات خادعة وإلضفاء - ميالن كونديرا: فن الرواية ترجمة بدر الدين عرودكي املجلس األعلى للثقافة القاهرة موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 00 ص:. - ستيوارت هول: حول الهوية الثقافية ترجمة بول طبر مجلة إضافات العدد الثاني ربيع 00 الجمعية العربية لعلم االجتماع بالتعاون مع مركز دراسات الوحدة العربية بيروت ص: إبراهيم نصر هللا شرفة الهذيان رواية. املؤسسة العربية للدراسات والنشر. ط.. بيروت 3

19 الشرعية على السلطة في نزوعها التحكمي وخطابها اآلمر»ف نفاج أ يصبح م ن فذا لرغبات املسؤولين عنه فيشتري القفص إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ بأن رشيد النمر مع املدة ليضع فيه العصافير ليسل مها للمسؤولين ولم يعد جمال العصفور وصوته العذب ما يشد رشيد النمر وإنما الرغبة في إثبات اإلخالص والوالء للسي د الحاكم. وهكذا يتقابل ويتقاطع عمل رشيد النمر في مركز اإلعالم ومهمته امللقاة عليه بمنع الزائرين من ت ع دي الحدود املسموح بها مع قيامه بتجميع العصافير واملساعدة في قتلها أو تسليمها للسلطات. وبهذا تخلى عن حلمه وأمله وما عاش عمره ينتظر تحقيقه. لكن تخلي رشيد النمر عن اقتناء العصفور حلمه الذي راوده لسنوات لا يعني استحالة تحقيق الحلم عند الغير. فقد فوجئ رشيد ذات صباح بسماع غناء هائل لم يسمع مثله من قبل كان غناء جميال وصافيا. راح يركض للشرفة ووجد نفسه وجها لوجه مع عصفور جميل وهكذا بقي ة الرجال. ولكن ما أقلقه أن العصفور حط على شرفته هو.«وهي رواية كان العبث فيها سيد األفق. حيث»عبثي ة وجود اإلنسان العربي في هذا الزمن العربي الذليل. فهذا اإلنسان املسم ى عربي ا وجود ه يتمحور في عدم وجوده بالنسبة للحاكم ورجالاته ولغته العربية الغني ة لم يحفظ منها غير كلمتين الرعب والجحيم اللتين تصو ران واقع ه الحياتي. وإبراهيم نصر هللا ي لخ ص لنا بإيجاز وذكاء وح د ة وق سوة وص رخة عالية يريد أن تصل إلى كل مكان وإنسان في العالم الصورة املثلى لإلنسان العربي كما ي حد دها له الحاكم. فهذا الحاكم يخاطب اإلنسان العربي راسما له خطوط الحي ز املسموح له التواجد فيها والتحر ك ضمنها والتصر ف كما يحلو له.«وفنيا فقد كسرت الرواية مقولة الصفاء األجناس ي وكانت مناسبة لتجاور العديد من الفنون كاملسرح والشعر والتشكيل وكتابة السيناريو ا ولخبر الصحفي... إن»رواية "شرفة الهذيان" التي يضيع قارئها ما بين شد ة واقعيتها من جهة وسرياليتها واملشاهد الخيالية التي تتوالى - املصدر السابق ص: - د. نبيه القاسم: إبراهيم نصر هللا في "شرفة الهذيان" والبحث عن حري ة اإلنسان العربي املفقودة في.6 هذا العالم العربي موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

20 عبد هللا بريمي هي تجربة جديدة ومتطو رة في إبداع إبراهيم نصر هللا. وبالا ضافة إلى لغته الجميلة وس رده األخ اذ وحواراته العميقة والواضحة في ق ص دي تها فقد خاض تجربة جديدة في كتابة الرواية بعيدا عن البناء التقليدي الذي ع رفناه في الرواية منذ سنوات فمن حيث الشكل ال نجد السرد التقليدي وال الحبكة الروائي ة واستعاض عنها بالخبر الصحفي واإلعالن والدعائي وبالصورة من تأثير وكم بإمكانها الفوتوغرافية الرسمي واملأخوذة من اإلنترنيت. وهو يدرك كم لهذه اإلضافات أن تختصر الكالم الكثير. فصورة الرئيس األمريكي ومن ثم صورة معتقل غوانتنامو واملعتقلين فيه وصورة املعتقلين أثناء نتيجة تعذيبهم وصورة عشرات القتلى للحرب القذرة في العراق وصورة الطفل الفلسطيني محمد الدرة لحظات قتله كل ها كافية أن تقول لنا ما تعجز عنه آالف الكلمات. كما أن تكرار صور العصافير امل ع ر ض ة للذبح والق تل ورغم ذلك تبقى مصر ة على الحياة والطيران والوجود تقول لنا الكثير أن األمل وأن الغد لحاملي م شاعل الحرية وأصحاب األحالم واآلمال الكبيرة.«كما أن التفتت باق الهوياتي بين أن تكون الشخصية هي وال هي في الوقت نفسه الزم أيضا شخصية الطالبة الجامعية منار في رواية شرفة العار التي تعرضت لالغتصاب وبدال من أن يداوي املجتمع الصغير والكبير جراحها ويقف إلى جانبها ويواسيها عمل على إدانتها. كما الزم شخصيات أخرى كاألخ أمين ويونس وعصام وغيرها من شخصيات الرواية. وتأملت شرفة 3 الهاوية ما أطلق عليه عربيا التحولات الديمقراطية حتى اندلاع الثورات العربية والتغيرات التي طرأت على حياتنا السياسية بين نهاية الثمانينات والثورات العربية ومكر األنظمة العربية وقدرتها على خداع شعوبها. ليست الرواية تأريخا بالطبع ولكنها تتناول روح هذه التغيرات بانعكاساتها على الا نسان العربي من خالل عدة فئات مجتمعية: رجل السلطة )الوزير - د. نبيه القاسم: إبراهيم نصر هللا في "شرفة الهذيان" مرجع مذكور. - إبراهيم نصر هللا شرفة العار- رواية - الدار العربية للعلوم ناشرون - منشورات االختالف ط.. بيروت.00 - إبراهيم نصر هللا شرفة الهاوية- رواية - الدار العربية للعلوم ناشرون ط.. بيروت 3 موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 0.03

21 سلمان( زوجة الوزير( والنخبة املثقفة )األستاذ موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ الجامعي كريم( والشخصية القانونية )املحامية ديانا والشباب الذين يشقون طريقهم في الحياة بصعوبة اليوم فالقضايا األساسية التي تناولتها الرواية هي: الفساد السياس ي والا داري واملالي والخيانة واستغالل ضعف الناس وحاجة اآلخرين ثم التحرش باملرأة في األوساط الجامعية بالذات الجنس ي بين الدكتور كريم والطالبة نهى( وعدم القدرة على حماية الذات )الهوس فالرواية حاولت تصريف صورة املثقف الذي أدمجته السلطة في هويتها فأصبح مجرد صورة تزين الواجهة السياسية وبانوراما لديمقراطية مزيفة خلفها تحاك الدسائس ضد أحالم ناس بسطاء ومستقبلها وهو عاجز أمام كل ما يحدث باسمه وبأمر من السلطة التي جرته للصمت املطبق على قلبه وشفاهه حتى صار أثرا من التاريخ املنتهي. ومن الناحية الفنية تقوم الرواية على أبعاد حوارية قائمة على املفارقة بين ما ينتمي للذات وما تمارسه وكاشفة لواقع منظومة اجتماعية وسياسية وثقافية وحقوقية ه ش وشقي واقع ترسمه املظاهر البراقة لشخصيات هشة داخل شرائح اجتماعية تعيش على توزيع الوهم وتحويل الذكريات الخصبة واألحالم إلى سلعة تباع إلرواء ظمأ الكوابيس واالنهيارات واالنكسارات حيث يقدم فيها نصر هللا أسلوبية سردية تتكئ على أصوات مركبة املساهمة في إعادة بناء النص داخل الواقع وحراكه. بطريقة تدعو القارئ إلى إن أعمال إبراهيم نصر هللا الروائية ال تكف عن مجابهة ومساءلة األنساق املبتذلة إذ تسعى لتحطيمها ما يجعلنا نستشعر أن هناك قوة حقيقة تتم ممارستها بواسطة السرد وأن هذه القوة لها آثارها الفعلية بوصفها ممارسة إبداعية تتكامل مع الفعل الثقافي الباني لكينونة املجتمع ويتبدى هذا بصورة واضحة في األعمال السردية التي تستعيد التاريخ وفق رؤية جديدة وهي بذلك تؤسس لفهم مغاير لهذا التاريخ بإضاءة كل الحقائق التي لحقها التشويه والتزييف. لهذا السبب اكتسبت أعمال إبراهيم نصر هللا السردية في أبعادها الوجودية قوة خاصة أقدرتها على مجابهة كل السلط الفعلية والرمزية في نزوعها التحكمي ومكنتها من اقتراح بديل بروميثوس ي يقوض نسق السلطة ويشكك في نواياها ويسعى إلى نقد خطابها وإفشال رهاناتها كما يأبى االستكانة ويتلبس بوظيفة إنقاذية لإلنسان في

22 عبد هللا بريمي صراعه األبدي مع أقدار ال تحترم إرادته»فما غيبته سردية السلطة أو عملت على تشويهه أو تحريفه يستعاد عبر سردية مغايرة تؤكد الحاجة إلى الرواية في التعبير عن الوجود. وكما تتوجه هذه السردية املضادة إلى اآلخر بهدف مقاومته واستعادة ما عمل على تغييره أو تشويهه كالتاريخ واألمكنة تتوجه كذلك إلى داخل حدود الذات من أجل تفكيك بنى الهيمنة وأنساقها وآثارها على الفرد واملجتمع.» إن مساهمة هذه السردية تدخل في إطار العمل على تحقيق ما دعاه علي حرب تحويل الفضاء الجغرافي إلى أرض النزراع األفكار الخصبة أو لوالدة املفاهيم الخارقة. إن التخييل من هذا املنظور قوة مقاومة لكل نزعة إكراهية سواء في بعدها املادي أو الرمزي ألنه ال ينشأ عادة في مناطق الوعي املنضبط للقوانين والسلط بل يتخلق كما تتصور فيرجينيا وولف في الطبقات القصية الالواعية من شخصية الكاتب وبأقص ى سرعة. والنص السردي عند إبراهيم نصر هللا ينطوي على أفقين: أفق التجربة وهو أفق يتجه نحو املاض ي و ال بد أن يكتسب صياغة تصويرية معينة تنقل تتابع األحداث إلى نظام زمني فعلي وأفق التوقع وهو األفق املستقبلي الذي يعيد به النص السردي إنتاج أحالمه وتصوراته وخياالته. ويوكل للمتلقي أو القارئ مهمة تأويلها. ولعل هذا امللمح هو ما يعطي ألعمال إبراهيم نصر هللا الروائية فراداتها فهي دائما منفتحة على التجريب قا درة على امتالك وتمل ك سمات اللحظة املعاصرة من خالل تجاوزها الغترابات الوعي الجمالي والوعي التاريخي والوعي اللغوي موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع وانفتاحها على آفاق تفاعلية ودينامية بين أقانيم الذات املتشعبة وتمظهرات اآلخر املتقلبة من حولها سواء كان هذا اآلخر هو اللغة بإرغاماتها املحايثة أو املتجلية أو كان هو التراث املدو ن أو الشفهي بكافة سلطه الرمزية واملادية أو كان هو املجتمع بكل توقعاته وتناقضاته وآفاقه املخيبة أو العالم برمته بتياراته الجارفة من دون التفريط في بعض الثوابت الكبرى املتعارف عليها - د. إدريس الخضراوي: الرواية العربية وأسئلة ما بعد االستعمار رؤية للنشر والتوزيع القاهرة 0 ص:.4 - علي حرب: حديث النهايات فتوحات العوملة ومآزق الهوية ط.. املركز الثقافي العربي بيروت- الدار البيضاء 000 ص:.6

23 كونيا في كتابة الرواية وهو ما يدعى بالروائية. إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ ونود كذلك أن نثير االنتباه إلى مسألة أساسية تتعلق بالكون الروائي عند إبراهيم نصر هللا وتحديدا فيما يتصل بالشخصيات. فالشخصية عنده ال يتم النظر إليها إال باعتبارها بناء وتسنينا ثقافيا تنتج مجموعة من السلوكات والقيم وتؤدي مجموعة من الوظائف واألدوار املثبتة داخل املوسوعة الثقافية واملدركة من خالل سنن التعرف بلغة أمبرطو إيكو إنها بلغة فيليب هامون كذلك شخصيات ذات حمولة مرجعية سواء كانت مرجعية تاريخية أو اجتماعية أو ثقافية فشخصية ظاهر العمر الزيداني في قناديل ملك الجليل تحيل على مرجعية تاريخية وعلى مواقف سياسية قد تكون هي املبرر األساس وراء استثمار هذا االسم داخل نص سردي معاصر كرمز للمقاومة والصمود واالنفتاح واملدنية والتحرر والعدالة... كما تحيل على مرجعيات اجتماعية وثقافية املمارسات مثل حالة الطالبة منار عند وسياسية وقانونية... تتحدد من خالل السنن املرتبط بهذه في رواية شرفة العار وحالة الوزير واألستاذ الجامعي واملحامية في رواية شرفة الهاوية. فهذا النوع من هذه الشخصيات يكون أكثر قابلية للتشكل في يد الكاتب إذ باستطاعته أن يكيفها مع حاالت وتحوالت داللية جد معقدة فهي قابلة أن توظف وفق حمولتها الداللية الثابتة وانطالقا من معارف مسبقة عنها تزكي هذه ل هذه الحمولة ويمكن أن الدالالت كما يمكن توظيفها وفق استعماالت إيديولوجية تؤو توظف بشكل مناف لطبيعتها كما حصل مثال مع شخصيات شرفة الهاوية حيث الوزير ال يتقن شيئا مثلما يتقن انتهاك األوطان واألستاذ الجامعي ال يتقن شيئا مثلما يتقن التحرش بطالباته واملحامية ال تتقن شيئا مثلما تتقن افتقادها لتحقيق العدالة لنفسها. وللشكل إبراهيم نصر هللا أهمية بالغة في اإلمساك بدالالت النص وفي ضبط لعبة اإلضاءة والتعتيم وكذلك في استدراج القارئ إلى االقتراب من دالالت معينة. ولعل تشظي الشكل والكتابة وتهجين اللغة وتكسير بعض املتصالت املتعلقة بالسياسة والجنس من القضايا البانية لفكرة التجدد والتجديد الروائي العربي كما أن القضايا املعرفية التي اشتغل عليها - Hamon Philippe: Pour un statut Sémiologique du personnage ; Poétique du récit, موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 3 Seuil, 977 ; p, 3-4.

24 عبد هللا بريمي نصر هللا في أعماله تتميز بطابع خاص سواء فيما يتعلق بتشييد املجتمعات العربية الحديثة وتفاعلها مع األحداث السياسية واالجتماعية إضافة ملا يندرج في خانة انتقاد املواقف بالتخييل والسلوكات السلبية والتشخيص والدونية. وما يعطي تفردا لهذه الخلفية املعرفية ارتباطها وذلك من خالل فضاءات تضفي النسبية والحيوية على املعرفة البانية ملسار السرد الروائي عند إبراهيم نصر هللا هذا املسار الذي كان من بين رهاناته األساسية النضال الثقافي ضد العنصرية الصهيونية والنزعة الشوفينية للثقافة األمريكية ومركزية الثقافة الغربية والهويات الثقافية املغلقة في العالم واملنطوية على الذات. فقد ناضل من أجل قضيته الوطنية العادلة القضية الفلسطينية ولم تكن فلسطين بالنسبة إليه جغرافية مكان أجبر والداه على االقتالع منه بل كانت رمزا لكيانه الصميم ولجوهره كإنسان يبتغي الوصول لذاكرة عادلة تنصفه وتنصف وجوده وتعطيه استمرارية ومعنى وتسعى بالكلمة إلى البوح وتحرير تاريخ الخسارة والفقدان عبر أشكال تتساوى لديه مع املضامين. - الشعر وأسئلة الكينونة إن التجربة الشعرية للحقيقة اإلنسانية عند إبراهيم نصر هللا تض يء بصورة واضحة الهيكل الوجودي ومهمة الشعر عنده تتبدى بشكل ملح في العودة ملا يعطي معنى لإلنسان والحياة معنى الذات والوجود ومعنى الذات في الوجود. وأفق هذه التجربة يتحرك عند الشاعر في بعض قصائده بين الكينونة والعدم السؤال والبحث عن الجواب لقد كان املوت حاضرا بثقله كانشغال جوهري وهو اهتمام قديم قدم ملحمة جلجامش الذي اكتشف حتمية املوت من خالل موت أنكيدو واكتشاف حتمية املوت فعل أساس ي وجوهري ألنه يمكن الذات من خالل القلق وتأمله من اكتشاف مجاهلها/ حقيقتها. فما من سبيل لتحقيق الذات والتغلب على طابعها الفاني سوى مواجهة املوت بإعالن الحرب - ملزيد من التفصيل يمكن العود لكتاب د محمد خليفة حسن: األسطورة والتاريخ في التراث الشرقي القديم: دراسة في ملحمة جلجامش/ منشورات عين للدراسات اإلنسانية واالجتماعية موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 4.

25 إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ عليه. هذه املواجهة إثبات للفروسية استحقاق سعيد لحياة بطولية متعالية وهو ما يمكن اإلمساك بناصيته في قصيدة )راية القلب( حيث كان حوارالشاعرمع املوت تحديا: قلت يا بحر نسق رماح ك قد أقبل املوت/ يا موت عد/ هنا الكائنات أت ت رضعت من حليب جموحي/ ولم يك في األرض قبلك حقد/ الحرب يا موت فلتكن الحرب/ قال: أنا الجزر/ قلت: أنا املد قلت: فلتكن فاملوت فعل يمتلك قوة الا ضاءة فكأنما تكون الذات غارقة في عماها وعندما تكتشف موتها تنفتح في أعماقها طاقات وإمكانيات عدة ملعرفة الوجود ومعرفة ذاتها وتجاوزها وال يمكن لهذه املعرفة أن تتم دون جدلية السؤال والجواب الهثا أركض/ قاطعا العمر بين سؤال وآخر/ باحثا عن إجابة أستريح على عتباتها قليال/ ألواصل أسئلتي. إن قلق السؤال والخوف من املصير واإلحساس الفجائعي بهشاشة الحياة وما تلتقطه الذات من سمات واقعها وعصرها من أزمات وما تلقاه من مظالم وما تعيشه من انكسارات وتناقضات أضفى على الشاعر مسحة مأساوية أقحمته ضمن القضايا اإلنسانية الوجودية التي ال يتراءى له ما يدل على املآل. والشاعر في عمق هذا املسار لم يلتقط أي عالمة دالة على الخالص إال من عدو أزلي سكن الذاكرة. يتفتت هذا الزمان فأسقط/ من مشهد ال ي طل على الغد / من نجمة ال هنا عابرا/ أو تدل الطريق إلى أي ش يء / سأرتاح أين / ولي كل هذا العدو 3 مقيما بذاكرتي!! - إبراهيم نصر هللا: راية القلب. األعمال الشعرية. ص: إبراهيم نصر هللا: شرفات الخريف 6 3 )اندفاع (. - إبراهيم نصر هللا: لو أنني كنت مايسترو الدار العربية للعلوم - ناشرون - بيروت ودار االختالف - الجزائر ودار مكتبة كل ش يء في فلسطين. قصيدة )الشاعر( مهداة لطرفة بن العبد. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 9

26 عبد هللا بريمي هذا الحس التراجيدي جعل الشاعر يستدعي طرفة بن العبد الشاعر الجاهلي القتيل الذي قتل كما يشتهي هو ال كما يشتهي املوت استدعاه كصورة مرجعية ثقافية وتاريخية وتراثية تضفي على نصه رمزية مكثفة في هيئة من التناص يلبي حاجة الشاعر إلى إنجاز عمل فني يتجاوز فلك التقليد ويشارك املتلقي في إدارة الحوار مع قامات أدبية وتاريخية على السبيل التوازي. بعيدا فيك أو فينا/ نفس ها/ نفس ها/ وإن تغي ر القاتل/ لنا األسماء نفس ها/ وإن تغي رت الحروف/ والنهاية والقصائد نفسها/ وإن تغي ر الزمان/ والوجوه وإن اختلفت األبواب التي توصد كلما جئنا من بعيد/ ما الذي يعنيه إذن أننا ولدنا في زمنين مختلفين!!/ ليس أكثر ربما من أن نكون أوفياء قليال ونتذكر!! فقد تتساوى األسماء واألمكنة والوجوه وتنصهر اآلفاق بين املاض ي والحاضر والنهاية واحدة - هناك قصة تاريخية تذكرها مصنفات األدب العربي مفادها أن ملك الحيرة عمرو بن هند بعث رجال من تغلب لقتل طرفة بن العبد وملا جيء بطرفة إليه قال له: "إني قاتلك ال محالة.. فاختر لنفسك ميتة تهواها". فقال له طرفة: إن كان ال بد فاسقني الخمر وأفصدني" ففعل به ذلك. عانى طرفة بن العبد من ظلم ذوي القربى وهو أشد مضاضة وأشنع ضروب االستبداد ألنه يأتي من األيدي التي نحبها والتي نظن أننا نأمن شر ها. ولم تمهله املؤامرات التي حيكت ضده كثيرا فمات في ربيع عمره عن )6( عاما حيث قتل بوحشية ال لذنب اقترفه سوى إبداعه وإن كان بالهجاء.سقط الشاعر ضحية لخالف شخص ي مع امللك. وإذا صح ت الرواية حول موته وأنه حمل الكتاب الذي يحوي أمرا بقتله فإن هذا يدل على مدى عز ة النفس والثقة التي كان طرفة يتمتع بها وإن كانت في آخر األمر سبب مقتله. بمقتل طرفة بن العبد في ربيع عمره وفي بداية عطائه حرم عشاق األدب العربي والباحثين في علوم الصحراء والبداوة وتاريخ العرب من مصدر خصب كان يمكن أن يزو دهم باملعلومات التي يحتاجونها وحرموا من عطاء خيال مبدع. وتبقى معل قة الشاعر شاهدا على مجد صاحبها وعلى الظلم والنهاية املؤملة للشاعر. للمزيد بخصوص قصة مقتله يمكن العودة إلى ذيل القصيدة األنباري في شرح القصائد السبع الطوال ص 9. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 6 - إبراهيم نصر هللا: لو أنني كنت مايسترو مصدر سابق قصيدة طرفة بن العبد. من الديوان وابن

27 ما دام مشهد املعاناة والقتل وفقدان املكان والهوية قائما فيلتحم والوفاء لهذه الذكرى وهذا التراث ظاهرة مي زت شعراء الحداثة إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ كونه اآلن والهنا بالهناك. يشكل لحظة وعي جديدة بقضاياه ليس فقط في أبعادها الجمالية بل الداللية أيضا. واستدعاء طرفة هو تكثيف للمجد فلسفية األدبي والسياس ي الرافض لطبائع االستبداد واالستمالك واختزال لرؤية وجودية عميقة وهو باملقابل استحضار لرمزية العمر واملوت والفروسية وعزة النفس ونهاية الكبرياء. ست وعشرون ال تكفي كي تقول أنك قد عشت/ لكنها كافية كي نشهد أننا عشنا بك/ فالنهاية آخر األمر هي الحكاية كل ها/ ها نحن نجلس مدججين بهدوء قتلى أزليين/ كي نصطاد نهاية صالحة/ ال نحسد سوانا ألنهم عاشوا كما شاءت الحياة/ نحسدهم أنهم ماتوا كما ال يشتهي املوت إن هذا الوعي الحاد بالقتل في عز الشباب والحث املرير عبر السؤال والجواب ولد لدى الشاعر إحساسا باليأس وبسرد حكاية من حكايا الخريف القاتل تصفر أوراق عمر البشر وهذه العاشقة غدت ورود خديها شاحبة صفراء تعبث بها الريح القاسية بال رحمة تأخذها إلى هاوية االصفرار وما من حقيقة إال تلك التي ترسمها لعبة الصدفة والضرورة )يحبني ال ال يحبني( وما من خالص سوى ذلك الذي يتحقق عبر مراوغات اللغة حيث»الكلمات واملعاني قوس قزح وقناطر وهمية رميت بين املوجودات املتباعدة أبدا«كما يقول نيتشه وحيث يمكن للشاعرأن يمدد حياته من داخل املوت من داخل الخريف في البدء لم يكن هذا الخريف/ كانت عاشقة/ قد أمسكت بزهرة ورد دت في سر ها/ يحبني ال ال يحبني يحبني ال ال يحبني/ وحينما انتهت أوراقها ولم واألبد/ أحد/ مضت إلى الحقول واحدا فواحدا/ لتسأل الزهور يجب - املصدر السابق. - عبد الكبير الخطيبي: االسم العربي الجريح ترجمة محمد بنيس منشورات الجمل العراق لبنان ط. 00 ص 43. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

28 عبد هللا بريمي جوري ة زنبقة نو ارة/ يحبني ال ال يحبني يحبني ال ال يحبني/ ولم ي ج ب أحد/ مضت إلى األشجار تخصف الور ق/ ي حبني/ ولم ي ج ب أحد/ البل د فاصفر ت يح بني ال ال يحبني يحبني ال ال إن الخريف الذي يرمز إلى التبدد واملوت هو فاتحة الحياة فلوال الخريف ملا أطل شتاء الوالدة وربيع الشباب وصيف النضج. والوالدة سر التفتح والبداية... وهذه هي سيرورة الحياة. وهذه الرؤية تفاؤلية ممتلئة باألمل واإليمان بالحياة في آن وتنفي كابوس الضياع واملوت واألفول.. إنها تضع الخريف في دورة الحياة الطبيعية فيكتسب قيمة إيجابية تجعله نقطة مرور لوالدة جديدة تسل م إلى بأمل وضرورة االنتصار على الخريف والقتل إلعادة الحياة ربيع العمر وإلى الوطن الرائع. وهو حلم رائع يتوج األمل املنشود لإلنسان العربي التائه فليس أجمل من معنى الوطن الذي يتشكل فيه مالمح االنتماء والحرية الحياة وهي القيم التي ما انفك شاعرنا يمجدها في كل إبداعاته. ونحلم أن ي زهر العمر يوما/ ويكون لنا وطن رائع. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع والعدالة وحق لم يقتصر األمر عند إبراهيم نصر هللا على استدعاء طرفة بن العبد الشاعر بل استدعى كذلك شخصية جورج حبش وأهدى الفلسطينية حكيم واحد هو جورج له حبش 3 قصيدة الحكيم. فلكل ثورة حكيم وللثورة كما أهدى قصيدة القديس للناقد الكبير إحسان عباس وال يتعلق األمر ههنا بتذكر حاالت الفقدان أو البكاء على أطالل الهام عندنا هو استحضار منجزها الفكري والثوري ملواجهة االنكسارات الحاصلة في بلداننا بدكتاتوريتها - إبراهيم نصر هللا حجرة الناي املؤسسة العربية للدراسات والنشر بيروت إبراهيم نصر هللا: املطر في الداخل )أزهار عدن( األعمال الشعرية. ص تتعد د في كل ش يء وت سكن في أرض قلبك بحرا ونهرا/ ومعنى لهذا الجم ال الذي يجعل الور د أطيب / تتعد د في سح ب ودروب / وفي شجر للقصائد أقرب / ولم تك نجما على مسرح الوق ت/ أو مطرا عابرا في م / وال وطنا عال قا في الغ ما م/ وال نصف اسم الكالم / وال خطوة تستدر الحقيقة في شبه ح ل لهذا الح مام األليف املهذب / قالوا لنا: املاء في الن هر ع ذ ب / فقلت لنا: املاء في البحر أ عذ ب!! 3

29 املتخلفة في كل ش يء حتى في أشكالها القمعية ما يجعل إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ استثمار مثل هذه الرموز في القصيدة أمرا ممكنا ملناهضة االستبداد في ظل انتفاضات تتخللها ثقوب وبياضات لم يكن وراءها مشروع ثوري وال تنظيم سياس ي محكم يمسك بدفة السفينة ولذا فهي في حاجة إلى حكيم يوجهها وثائر يحميها.»تصور قصائد "املايسترو" عاملا موحشا يدفع نحو السوداوية واالغتراب ويعمق الشعور بوطأة الظلم واالختالل الشديد في منظومة القيم اإلنسانية وما يترتب عليه من شروخ في الروح اإلنسانية وقدرتها على الصمود في عالم تتسي ده قوى القمع والسلب واالضطهاد وسحق إنسانية اإلنسان. على أن هذه الرؤية ال تستقر في دائرة مغلقة اإلحكام ذلك أنها ال تخفق في التقاط العديد من النماذج اإلنسانية املضيئة التي ترفع من شأن اإلنسان والقيم بل وتلتزم بهذه القيم حتى آخر رمق في حياتها. مثال ذلك قصيدة "القديس" عن إحسان عباس وقصيدة "الحكيم" عن جورج حبش. بل إن بعض القصائد تلتقط صورا ملناضلين غربيين من أنصار الحرية والعدالة في العالم من قدموا حياتهم انتصارا لهذه القيم ومن بينهم نموذج الصحفي اإليطالي رفائيل تشيرييلو" الذي قتله اإلسرائيليون "وهو يبحث عن الحقيقة في شوارع رام هللا". وهكذا يجيء هذا الديوان ليؤكد قدرة الشاعر املتواصلة وتوحشا.«. إبداع على خطاب شعري يقول املفكر البرتغالي أورتيغا إيغاس ي: إن جمالي وهو حتى يصور يزداد عاملا تفاهة وقبحا اإلنسانية تنقسم إلى صنفين: "الشعراء واآلخرون" وإبراهيم نصر هللا من القامات الشعرية العربية املعاصرة الذين رسموا الوجع الفلسطيني وجسدوا آالمه ومآسيه ومقاومته عبر قصائد تقفز خارج املفهومات السائدة.. وهي قصائد رؤياوية بطبيعتها والرؤيا تغيير في نظام األشياء وفي نظام الكلمات وفي وإن التملي والتأمل في قصائد نظام النظر إليها. إبراهيم نصر هللا الشعرية يضعني للت و في صلب مشروع - د. محمد عبد القادر: «الجمعة سبتمبر/ أيلول مايسترو«إبراهيم نصر الله.. تأمل الذات والوجود جريدة الدستور األردنية.00 - أدونيس: زمن الشعر طبعة ثانية منقحة ومزيدة دار العودة بيروت ص:. موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع

30 عبد هللا بريمي ئ صاحبه ما يكفي من اإلدراك الثقافي والذكاء والتمث ل الدقيق شعري عربي الفت ي بو للوجود وما أضفى عليه عمقا تشخيصه الدقيق لتراجيديا شعبه الش يء الذي سيمنحه مكانة نادرة في الشعر العربي املعاصر. فعلى يديه ستدرك لا القصيدة العربية الراهنة وال اللغة العربية في حد ذاتها درجة من العمق والجمال والحيوي ة والتعبيرية. فالشعر عنده كشف عن تصدعات الكائن والكينونة. ولم تكن قصائده موجهة لفلسطين وحدها ولكن إلنسانية متعطشة للحرية في كل زمان ومكان وهي القيمة النبيلة التي شكلت محركه ووقوده. والواقع أن هذا التجريب يعكس تجربة أصيلة تنبع من الذات الشاعرة إلى عاملها وموقفها من جمالية الكتابة كما أن انتماء الذات الحميمي لواقعها واستشرافها ألفق مستقبلها لم يمنعها من أن تتناص مع تراثها. وبصدد هذا التجريب يمكن القول: «نإ الشعرية العربية تمتاز بخاصية ما فتئت تتنامى تتمثل في تداخل أجناس الكتابة بامليل إلى تسريد الشعر أو مسرحته ميال متفاوتا بين شاعر وآخر. كما أن هذه الشعرية تسعى إلى االغتذاء من الثقافة األصيلة والوافدة القديمة والحديثة على السواء والنهل من تجربة الذات واملجموعة وتوظيف كل الطاقات الحيوية والجمالية الثاوية في الذات الكاتبة توظيفا خالقا يحقق لها شروط اإلبداع.«إن سالح إبراهيم نصر هللا في التعبير عن الشتات الفلسطيني ومواجهة كل أشكال التسلط العدائي والقهري في بعده املادي هو التمسك بالنسق الثقافي والرمزي سردا كان أو شعرا... ألنه في اعتقادنا هو السنن الحقيقي والفعلي للمقاومة في ممارستها الواعية»وفي مواجهة كل محاوالت الطمس واإلزالة واإلقصاء. إن املقاومة شكل من أشكال الذاكرة في مقابل النسيان وبهذا الفهم أعتقد أن الثقافة تصبح على قدر كبير من سعيد. األهمية.«بلغة إدوارد - مارس خالد الغريبي: في قضايا النص الشعري مقاربات نظرية وتحليلية مكتبة قرطاج للنشر والتوزيع. ط...00 ص:.6 - إدوارد سعيد: الثقافة واملقاومة حوار دايفيد باساميان ترجمة عالء الدين أبو زينة دار اآلداب لبنان ط ص:.43 موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 30

31 خاتمة 3- موسوعة أبحاث ودراسات في األدب الفلسطيني الحديث الجزء الرابع 3 إبراهيم نصر هللا: األدب تنقية للذاكرة وأنسنة للتاريخ حاولت في هذه الدراسة تأمل تجربة إبراهيم نصر هللا السردية والشعرية بدءا بسيرته وما كان ألجواء املخيم من أثر ظل وشما على جسده يعلن عن ذاته في الحضور والغياب في معاناته وفي بناء حلمه وأفكاره ومواقفه. ومن ثم عرجت على إبداعاته الشعرية والسردية الغنية واملتنوعة والتي قاربناها على مدار هذه الدراسة وفق موضوعتين أساسيتين: تتعلق املوضوعة واالشتغال الجمالي على التاريخ األولى بالكتابة وإنقاذ الذاكرة الخيول البيضاء وطيور الحذر( نموذجا لذلك. ثم باعتباره إعادة توطين للهوية املفتتة ووقفنا فيها من جهة أولى على السرد وكانت امللهاة الفلسطينية )قناديل ملك الجليل وزمن وكانت الشرفات تناولنا من جهة ثانية عالم السرد )شرفة الهذيان وشرفة رجل الثلج وشرفة العار وشرفة الهاوية( عنوانا لهذه املقاربة. وكان الخيط الناظم بين هذين املحورين يتبدى في جدل الذاكرة والتاريخ. فذاكرة السرد استلهمت التاريخ الفلسطيني ووقائعه متمثلة منجزاته وقيمه ومفارقاته الساخرة ومتوقفة عند الجروح والندوب التي تركها جريانه نتيجة تبدل أحداثه السريعة فقد بدا أكثر قسوة وأشد وطأة جر اء السياسات العربية املتعاقبة التي حمل وزرها اإلنسان الفلسطيني. لذا نرى أن الروايات كانت أكثر توازنا في إقامة مثل هذه العالقة. وهي في ذلك تستعيد التاريخ وفق رؤية جديدة ووفق فهم مغاير بإضاءة كل الحقائق التي لحقها التشويه والتزييف واملصادرة. إنه حلم إنسان للوصول إلى ذاكرة عادلة عبر سيرورة توسطية يؤثثها فضاء السرد القادر على البوح وتحرير تاريخ الخسارة والفقدان عبر أشكال تتساوى لدى إبراهيم نصر هللا مع املضامين. أما املوضوعة الثانية فوقفنا فيها على مالمح من تجربة إبراهيم نصر هللا الشعرية وكان سؤال الكينونة في الشعر هو جسرنا للعبور نحو عالم يذهب بالذات نحو مطلقها اإلنساني والكشف عن معنى الذات والوجود ومعنى الذات في الوجود. وقد ظل أفق هذه التجربة يتحرك عند الشاعر في بعض قصائده بين الكينونة والعدم السؤال والبحث عن الجواب املاض ي والحاضر الخريف والربيع... وما أضفى على هذه التجربة تعبيرية متفردة انفتاحها وقدرتها على الكشف وتشخيصها ملأساة اإلنسان املعاصر واإلنسان الفلسطيني املكتوي

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114)

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114) -٤ ك ت اب ال صال ة : ١٥٢٢-٥٦٤ الج ز ء : 4. к : 564-1522 a :I 191 ١ ٤- ك ت اب ال صال ة 4. ( ) к ي ' ш. a х,. к a. к (). к. a a. к. ===== ا ل ف ص ل األ ول a 565. (2) [1/179-] - ٥٦٤ () к: к () ] ١ [ ) صحيح

Læs mere

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Arabisk Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark,

Læs mere

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ من هو هللا ط ريق المسيح ألت القي باإليمان ممارسة اإليمان أإليمان والش ك «وأم ا اإليمان ف ه و ا لث ق ة ب م ا ي ر ج ى و ا إليق ان ب أ م ور ال ت ر ى«كما ورد في الكتاب المقد س )ألر سالة إلى الع ب ران ي ين

Læs mere

SAMMEN ER VI STÆRKERE

SAMMEN ER VI STÆRKERE SAMMEN ER VI STÆRKERE Dansk kultur og samfundsforhold for nyankommne flygtninge i Hillerød Kommune. To kulturer mødes Kurset skal ses som introduktion for dig som nyankommet flygtning. Kurset vil give

Læs mere

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web: Dato:

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web:   Dato: Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah Udarbejdet af: Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب سم الل ه الر حم ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

العروض التقديمية PowerPoint Presentations

العروض التقديمية PowerPoint Presentations الفصل الحادي عشر العروض التقديمية PowerPoint Presentations 11.1. في هذا الفصل: تعتبر الشرائح البنى األساسية للعرض المرئي. في هذا الفصل سنتعلم استخدام برنامج PowerPoint إلنشاء شرائح )Slides( إدخال النص

Læs mere

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3Renault KAPTUR ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3c ن â ض ق ف ض ك ع ض ـ ف ه é ê ع ق â ض ظ ه ف î ن ر ن ر ق ± ر â ن ك ض â م ن س à م ELF RENAULT â ض ـ à ق ض ك ص ه ض ن ELF Elf ع Renault

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 ?(المراء ا و الجدال) Hvad er Mirâ og Jidâl Sprogligt: Al-Mirâ (المراء)

Læs mere

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة مبادئ في المنطق I- تعاريف ومصطلحات - الدالة العبارية أ- آل جملة صحيحة نحويا و يمكن الحكم عن صحة معناها أو خطا ه بدون نقاش تسمى عبارة. نعتبر النصوص التالية : 3 عدد زوجي 4 = 8 : 5+ 7 4 : 3 و عبارتان صحيحتان

Læs mere

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس المتتاليات الترجعية ثانية باكالريا شعبة اآلداب العلم االنسانية شعبة التعلين األصيل عنان الدرس :.I المتتاليات الترجعية.II من انجاز األستاذ : طارق بزيد.III المؤسسة : تذكري. املتتاليات الهندس ية. املتتاليات

Læs mere

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل الملخص: ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل تشهد المو سسات انفتاحا على البيي ة التي تعمل فيها مما يجعلها أمام رهان المنافسة من أجل البقاء والا ستمرار وذلك

Læs mere

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة.

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة. مبادئ في المنطق I- تعاريف ومصطلحات - الدالة العبارية أ- نشاط ضع العلامة في الخانة المناسبة نص رياضي صحيح خاطي لا يمكن الحكم على صحتها أو خطي ها بدون نقاش 8 4= 3 r s t ( y ; ) مجموع عددين فرديين هو عدد

Læs mere

Rejse Komme omkring هل يمكنك ا ن تريني ا ين توجد على الخريطة ا ين يمكنني ا ن ا جد ... حمام ... بنك/مكتب تصريف ا موال ...فندق ...محطة وقود ...

Rejse Komme omkring هل يمكنك ا ن تريني ا ين توجد على الخريطة ا ين يمكنني ا ن ا جد ... حمام ... بنك/مكتب تصريف ا موال ...فندق ...محطة وقود ... - Sted Ikke at vide hvor du er ا نا ضاي ع I am lost. هل يمكنك ا ن تريني ا ين توجد على الخريطة At spørge efter et bestemt på et kort ا ين يمكنني ا ن ا جد At spørge efter en bestemt Can you show me where

Læs mere

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى.

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى. السقوط الرأسي باحتكاك فيزياء تارودانت Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME الا نترنت مرتبطة بمشروع " القفزة يهدف هذا التمرين في خطوة أولى إلى تحليل معلومات واردة بموقع على قفزة تقليدية بواسطة

Læs mere

At leve et halâl liv

At leve et halâl liv At leve et halâl liv Kyllinger og Halâl-slagtning Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvorfor overhovedet Halâl og Harâm 1. Det første er, at man må vide, at erklære noget for Halâl og Harâm er

Læs mere

Fastens søjler أركان الصوم

Fastens søjler أركان الصوم Fastens søjler أركان الصوم Intentionen النية (تبييت) Tabyît (تعيين) Ta yîn (تكرار) Tikrâr Afholdelse fra al- Mufattirât fra daggry til solnedgang اإلمساك عن املفطرات من طلوع الفجر إىل غروب الشمس (املفطرات)

Læs mere

The Administration s Liability Related to Compensation Against the Illegal Administrative Resolutions

The Administration s Liability Related to Compensation Against the Illegal Administrative Resolutions أ The Administration s Liability Related to Compensation Against the Illegal Administrative Resolutions 00 " " (86) " " 4 5 7 7 9 0 ( ) 4 6 7 ) ( 9 () 56 58 6 6 88 0 04 0 6 9 "" 0 4 9 6 4 4 4 ( ) 946

Læs mere

برنامج إرشاد الوالدين

برنامج إرشاد الوالدين برنامج إرشاد الوالدين برنامج إرشاد الوالدين هو عرض عام لجميع األهالي الذين لديهم أطفال من حديثي الوالدة إلى سن الثامنة عشر, من خالل البرنامج يمكن لألهالي أن يلتقوا في مجموعات لتبادل الخبرات في طرق رعايتهم

Læs mere

الكاثوليكية المتروبوليت حبيب باشا

الكاثوليكية المتروبوليت حبيب باشا الت ع ليم المس يحي للك نيسة الكاثوليكية عرب ه عن الطبعة الالتيني ة األصلي ة المتروبوليت حبيب باشا المطران يوحن ا منصور المطران كيرل س سليم بسترس األب حن ا الفاخوري الئحة االختزاالت آ ك ل آ ل آ ك ي آ ي

Læs mere

لمرض السرطان اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من. Arabisk سعال أو بحة في الصوت لمدة عسر البلع تغير في نمط البراز

لمرض السرطان اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من. Arabisk سعال أو بحة في الصوت لمدة عسر البلع تغير في نمط البراز Arabisk اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من عسر البلع عسر البلع لمدة أكثر من شهر سعال أو بحة في الصوت سعال أو بحة في الصوت لمدة أكثر من شهر تغير في نمط البراز تغير في نمط البراز مثل اإلصابة باإلسهال واإلمساك

Læs mere

تطبيق : النواس المرن :

تطبيق : النواس المرن : * الدراسة الطقوية للنواس المرن : نعتبر الوضع المرجعي للطاقة الكامنة الثقالية هو المستوي األفقي الذي يتحرك فوقه الجسم Pe v و نهمل االحتكاك بنوعيه : بالتعويض نجد : t cos t sin و بالتالي : و لدينا t cos t

Læs mere

1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1

1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1 ذ. الوردي المختار daaelouardibac.jimdo.com التمرين األول لدينا مجموعة مكثفات متماثلة سعة كل منھا = 0, mf.. - عين طريقة تجميع عدد من ھذه المكثفات للحصول على مكثفة مكافئة سعتھا 5 mf. - حدد عدد المكثفات المستعمل.

Læs mere

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول 4 4,. )أ نقل t t التمرين األل. على المحر بكالريا 8 العلم الفيزيائية شعبة العلم التجريبية المضع األل من البيان معادلة البيان من الشكل At. إذن الحركة منتظمة تتناسب الفاصلة مع الزمن إذن السرعة ثابتة بالتالي

Læs mere

الثقافة والتراث والهوية

الثقافة والتراث والهوية دراسات في الثقافة والتراث والهوية شريف كناعنة حققه ونقحه وأعده للنشر مصلح كناعنة مواطن املؤسسة الفلسطينية لدراسة الديمقراطية رام الله - فلسطني 2011 Studies in Culture Folklore and Identite by Sharif Kanaana

Læs mere

الولي والمجتمع تاريخ الخوف بالمغرب الحديث

الولي والمجتمع تاريخ الخوف بالمغرب الحديث الولي والمجتمع : تاريخ الخوف بالمغرب الحديث مدخل لدراسة محمد المهناوي كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية الجديدة من هنا بدأ تاريخ الخوف. I 1 حسين مروة.111-211 2 محمد القبلي : النزعات المادية في الفلسفة العربية

Læs mere

100 00 *a Lindgren *h Astrid

100 00 *a Lindgren *h Astrid Date submitted: 01/07/2010 استخدام أآواد الا دوار فى الا تصال بنقاط الوصول (الا تاحة) بدلا من ببيانات المسي ولية التنفيذ الدنمارآى هان هورل هانسن مستشار الببليوجرافيا المجلس الدنمارآى للببليوجرافيا (DBC)

Læs mere

علم النفس الصناعي والتنظيمي

علم النفس الصناعي والتنظيمي علم النفس الصناعي والتنظيمي Industrial Organizational Psychology األستاذ الدكتور عويد سلطان المشعان الهذال كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس - جامعة الكويت dhc Gى á Ñ dg 1437-2016 القيادة واإلدارة يف

Læs mere

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ :

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ : مبادئ في المنطق ألى باكالريا علم رياضية 1 عنان الدرس : مبادئ في المنطق من انجاز األستاذ : طارق بزيد المؤسسة : ثانية مالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريش.I عبارة داةل عبارية.II املمكامت امعبارات املمكمة.III

Læs mere

ل إ ا ا ل ه إ ا ل م ا ل ا ل ل ب ر ا ك ع ل ا ب ر ا ه ل ي ب ى ب ب م ل ا ل د ك م ي د ى آ م م ك ى ي ع ل و ع ل و ى م م ا ل ى إ ا ب د ى ر ك ب ا ا م م م

ل إ ا ا ل ه إ ا ل م ا ل ا ل ل ب ر ا ك ع ل ا ب ر ا ه ل ي ب ى ب ب م ل ا ل د ك م ي د ى آ م م ك ى ي ع ل و ع ل و ى م م ا ل ى إ ا ب د ى ر ك ب ا ا م م م ه م مح م ر ه د س و ل ا ل ا ل ا ل إ ا ا ل ه إ ا ل غ ا ه م ل ب ى ب ب ب ك م ا ل ه ا ل د ب ك ش ى ا ل ع ل خ ص ا ل ه سب ب م ت ي ل ع ح و آ ل ه ل ص و ا ع ل ي ي ه ب ل ج م ي د. ك م ي د مب ر ا ه ل ي م. إ ا ن آ إ

Læs mere

مركز د ارسات اللغة العربية وآدابها فهرسة وتمهيد:

مركز د ارسات اللغة العربية وآدابها فهرسة وتمهيد: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمي ة مركز د ارسات اللغة العربية وآدابها دليل الدراسات البيني ة العربي ة في اللغة واألدب واإلنسانيات فهرسة وتمهيد د نو ارلدين بنخود 0 تمهيد الد ارسات البيني ة مفهومها نشأتها

Læs mere

تعدد الطرق لحل مسائل رياضية

تعدد الطرق لحل مسائل رياضية تعدد الطرق لحل مسائل رياضية بقلم: األستاذة سناء نص ار مدرسة البطوف الشاملة أ - عرابة إن تحفيز التالميذ على البحث عن طرق متعددة لحل مسألة رياضية من شأنه أن يثير الرغبة لديهم في موضوع الرياضيات وهو يخلق

Læs mere

ISSN تقديم :

ISSN تقديم : ص ) الجامعة الا سلامية العالمية شيتاغونغ ISSN 1813-7733 المجلد الثالث, ديسمبر 2006 م 114-105) موقف المستشرقين من الوحي: دراسة تحليلية محمد رشيد زاهد تقديم : لقد وقف الاستشراق من القرا ن الكريم موقفه من

Læs mere

ساعد أبنك بتطوير لغته

ساعد أبنك بتطوير لغته ساعد أبنك بتطوير لغته ماما بطة نعم البطة تأكل خبزك أبنك يتعلم منك بهذه النسخة نتوجه إلى جميع اآلباء, اللذين يرغبون بالمعرفة حول تطوير لغة طفلهم و االقتراحاتلكيفية المساعدة لطفلهم للحصول على لغة جيدة. العائالت

Læs mere

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1 ه) د ن س و ن ه) ع ل ا ط م ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 1 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س - : ص ص ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ر ا ذ گ ه ا م ر

Læs mere

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ منهج تحليل المحتوى تطبيقات على مناهج البحث محمد بن عمر المدخلي الحمد االله رب العالمين والصلاة والسلام على ا شرف الا نبياء والمرسلين. ا ما بعد فلقد كلفني سعادة الدكتور صالح العساف ببحث حول منهج تحليل المحتوى

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Lektion 2 Dagens program Hvorfor lære om Aqîdah (er det ikke nok at bede og passe sit arbejde)? Begyndelsen for splittelse

Læs mere

40 Spirituelle Helbredelser

40 Spirituelle Helbredelser 40 Ruhani Elaj Oversættelses-afdelingen (Majlis-e-Tarajim) står for oversættelsen af denne bog. Al ret til redigering og udgivelse forbeholdes Majlis-e-tarajim. Hvis du finder fejl i oversættelsen kontakt

Læs mere

i باركنا. @

i باركنا.  @ óïjé Üa@óï a Õº Üa@óî a a@óîšíéá a وزارة التعليم العالي و البحث العلمي جامعة الحاج لخضر باتنة كلية الاداب و العلوم الانسانية قسم التاريخ و الاثار موقف الحاج ا مين الحسيني و عز الدين القسام من القضية الفلسطينية

Læs mere

انطاليا 3 ليالياسطنبول 4 ليالي

انطاليا 3 ليالياسطنبول 4 ليالي انطاليا 3 ليالياسطنبول 4 ليالي طفل بدون سرير 06-02 ابتداء من 21 تموز كل ثالثاء وجمعة االسعار بالدينار االردني الطفل 12-06 الفترة الى من - اسماء الفنادق الشخص في الغرفة المزدوجة الثالثية المفردة ANTALYA

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 5 Tawhîd ar-rûbûbiyyah og hvad det betyder for os rent praktisk i vores hverdag. 1 Tawhîd ur-rubûbiyyah

Læs mere

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية الصفحة الدورة ااستدراكية 0 الموضوع S8 7 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية يس ح باستع ا اآل الحاسب العل ي غي القابل للب مج تعطى التعابي الح في قبل إنجا التطبيقا العددي يتض

Læs mere

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس :

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس : المجمعات التطبيقات ألى باكالريا علم رياضية 1.I مجمعة جزء مجمعة..1 مفاهمي أمية أ) اجملمعات ب) الاهامتء ت) حتديد مجمعة بتفصيل أ ابدراك ث) خمعط فان عنان الدرس.2 جزء مجمعة أ) تعريف ب) امتضمن ت) مجمعة أجزاء

Læs mere

فضيلة الشيخ العابديــن بن حنفيـة إنه لباطل أن يقال أن مجعية العلماء املسلمني اجلزائريني حتارب عقيدة التوحيد!..

فضيلة الشيخ العابديــن بن حنفيـة إنه لباطل أن يقال أن مجعية العلماء املسلمني اجلزائريني حتارب عقيدة التوحيد!.. على بصيـرة أ. د. عبد الرزاق قسوم رئيس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين طــالع ص 03 الباحـــث اجلزائــــري جيــاللي الـمستــاري فـي حـوار حصـري جلريـــدة البصائـــر لسان حال جمعية العلماء املسلمني اجلزائريني

Læs mere

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی د- ی ع س ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ص خ ا ش ظ ا ح ل ز ا ن ا ت س ز و خ ن ا ت س ا ی ا ه ن ا ت س ر ه ش ی د ن ب ه ب ت ر TOPSIS ل د م ز ا ر و پ ن ا م ا د ی ع س ز ا و ه ا ن ا ر م چ د ی ه ش ه ا گ ش

Læs mere

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون 85 المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون في ضوء اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة قد يتساءل أحد عن سبب االهتمام بابن خلدون يف عصرنا وقد بلغت الدراسات اللسانية

Læs mere

أطفال أصحاء في بلد جديد من سن SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK

أطفال أصحاء في بلد جديد من سن SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK أطفال أصحاء في بلد جديد من سن 2-0 سنة SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK 2017 Indhold Tillykke med jeres baby 1 At blive forældre i et fremmed land 2 Det danske sundhedsvæsen tilbud til familier med

Læs mere

الدكتور ارفع بن عاشور

الدكتور ارفع بن عاشور ثناي ي ة الحكم في الدستور التونسي الصادر في 7 0 الدكتور ارفع بن عاشور را ر 0 7 اكتسبت لقد تونس أخي ار في الثالث دستورها في تاريخها المعاصر. ويفترض أن ي نهي هذا الدستور الجديد الذي أطلقت عليه تسمية دستور

Læs mere

جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي

جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي من إعداد : أمال غزال تحت إشراف :الدكتور حسين فسيان أعضاء لجنة المناقشة

Læs mere

الكأس وا جمل د جريج هاريس ترمجة: جورج نور عيسى طنوس

الكأس وا جمل د جريج هاريس ترمجة: جورج نور عيسى طنوس الكأس وا جمل د يف جمد د روس اهلل وآالم اإلنسان جريج هاريس ترمجة: جورج نور عيسى طنوس 1 فصول الكتاب 2 الفصل األول الربية يف صقيع فجر ذات يوم اثنني نزلت إىل طابق التسوية غري املكتمل إنشاؤه حيثكان مكتيب الصغري.

Læs mere

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة.

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة. عمميات حل الدال العددية ألى باكالريا علم رياضية 1 عنان الدرس I عمميات حل الدال تذكري إضافات 1 دإةل عددية مجمعة إلتعريف زجية دإةل منحىن دإةل راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل درإسة إشارة دإةل مقارنة دإلتني 4

Læs mere

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah :Udarbejdet af Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب س م ال ه الر ح م ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

Fred og Velsignelser

Fred og Velsignelser 19 19 Durood Shareef Denne brochure er skrevet af Shaykh-e-tariqah Ameer-e- Ahl-e-Sunnah, grundlægger af D awat-e Islami Hadhrat 'Allama Maulana Muhammad Ilyas 'Attar Qadiri Razavi (Majlis- på Urdu. Oversættelses-afdelingen

Læs mere

الجزائر المعاصر - الجزء األول -

الجزائر المعاصر - الجزء األول - تاريخ الجزائر المعاصر - الجزء األول - 2 الحقوق كافة محفوظة التحاد الكت اب العرب البريد االلكتروني: E-mail :unecriv@net.sy aru@net.sy موقع اتحاد الكت اب العرب على شبكة اإلنترنت www.awu-dam.com 3 الدكتور

Læs mere

Min demente mor var sjov

Min demente mor var sjov SEPTEMBER - NOVEMBER 2017 Tema: Demens Min demente mor var sjov Helle Hansen er kendt af mange for sin indsats i Gellerup, bl.a. gennem Skræppebladet og beboerforeningen. Færre kender historien om Helles

Læs mere

I = t dq dt. dq i = dt

I = t dq dt. dq i = dt الجزء الثالث الكهرباء I المكثفات : )تعريف المكثف: ثناي ي القطب المكثف ثناي ي قطب يتكون من لبوسين (وهما عبارة عن موصلين متقابلين) يفصل بينهما عازل استقطابي و يرمز للمكثف في دارة آهرباي ية بين نقطتين BوAبالرمزالتالي

Læs mere

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبي ة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامع ة قاصدي مرباح - ورقلة كلية اآلداب واللغات قسم اللغة واألدب العربي

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبي ة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامع ة قاصدي مرباح - ورقلة كلية اآلداب واللغات قسم اللغة واألدب العربي الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبي ة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامع ة قاصدي مرباح - ورقلة كلية اآلداب واللغات قسم اللغة واألدب العربي شعر األس ر في عصر ملوك الطوائف -د ارسة تداولية المعتمد

Læs mere

ARABISKE BØGER, FILM OG MUSIK

ARABISKE BØGER, FILM OG MUSIK 2018 ARABISKE BØGER, FILM OG MUSIK BIBLIOTEKSCENTER FOR INTEGRATION Arabisk2018.indb 1 16-07-2018 08:14:27 مقد مة Forord لقد تم إعداد هذه النشرة المصورة بواسطة Biblioteks Center for Integration وتحتوي

Læs mere

- 1 الحرارة ودرجة الحرارة

- 1 الحرارة ودرجة الحرارة GUEZOURI A Lycée Maraval Oran المستوى : السنة الثانية ثانوي الوحدة 04 الطاقة الداخلية ماذا يجب أن أعرف حتى أقول : إني استوعبت هذا الدرس يجب أن أفر ق بين الحرارة ودرجة الحرارة يجب أن أعرف مصدر الطاقة الداخلية

Læs mere

شيخ علماء السلم محمد زاهد الكوثري

شيخ علماء السلم محمد زاهد الكوثري شيخ علماء السلم محمد زاهد الكوثري عصره وآراؤه دراسة تحليلية لمؤلفاته وآرائه الصلحية تأليف الدكتور عمار جيدل كلية العلوم السلمية جامعة الجزائر E-mail. / rdjidel@ayna.com الهداء بسم ال وكفى والصلة والسلم

Læs mere

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري جامعة الوادي Université d'el Oued كلية الحقوق والعلوم السياسية INSTITUT DE DROIT ET DE SCIENCES POLITIAUS قسم الحقوق الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري مذكرة تخرج لنيل الماجستير

Læs mere

تطبيقات قوانني نيوتن ( احلركات املستوية ) Quelques applications des lois de Newton

تطبيقات قوانني نيوتن ( احلركات املستوية ) Quelques applications des lois de Newton -1 مادة العلم الفيزيائية الميكانيك بعض تطبيقات قانين نيتن الثانية باكالريا الفيزياء حركة قذيفة في مجال الثقالة المنتظم : 1-1- المعادالت التفاضلية : بعض تطبيقات قانني نيتن ( احلركات املستية ) Quelques applications

Læs mere

Arabiske film for voksne 2008-2009

Arabiske film for voksne 2008-2009 Arabiske film for voksne أفلام عربية للكبار 2008-2009 للمستعيرين: أصدرت مكتبة المغتربين فهارس تحتوي على عناوين الكتب والموسيقى والا فلام باللغة العربية المشتراة من قبل المكتبة لعام 2008 يمكنك حجز المواد

Læs mere

فضل العمرة في شهر رمضان ووقتها

فضل العمرة في شهر رمضان ووقتها فضل العمرة في شهر رمضان ووقتها إعداد أ.د. سعد بن عبد العزيز الشويرخ األستاذ بقسم الفقه كلية الشريعة بالرياض جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية أ.د. سعد بن عبد العزيز الشويرخ ملخص البحث يتناول البحث فضل

Læs mere

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه Information Allerede nu kan du få information om undersøgelser af dit ufødte barn for visse medfødte sygdomme og handicap. Ja? Hvis

Læs mere

Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre?

Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre? Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre? ب س م االله ال رح من ال رح يم Følgende artikel blev udgivet til Shabaab fra Hizb-ut-Tahrir i England, i anledning af Shawwal 1421 Hijri. و و صي ن ا ال ا نس

Læs mere

النظام القانوني لعقد التأمين

النظام القانوني لعقد التأمين جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الحقوق و العلوم السياسية قسم الحقوق مذكرة مقدمة إلستكمال متطلبات شهادة ليسانس أكاديمي الميدان : الحقوقو العلوم السياسية شعبة : الحقوق مقدمة من قبل الطالب : ليتيم حسين العنوان

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 Hvad er selvforherligelse? (الاعجاب بالنفس) Sprogligt:» At være selvglad

Læs mere

الفهرس القسم 10: الذرات القسم 10: النوى...13

الفهرس القسم 10: الذرات القسم 10: النوى...13 البنية الذر ية واإللكترونية مصادر إضافية للمطالعة: Davies, D.A., Waves, Atoms and Solids, Longman, 1978..0 الموجات الذر ات و المواد الصلبة DeKock, R.L., Chemical Structure and Bonding, Benjamin, 1980..2

Læs mere

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع مقدمة ا ن ما يشغل العالم محددات التنمية المستدامة. ا دارة الابتكار في المنظمة : من منظور ا دارة الموارد البشرية (من خلال مو سساته الفاعلة كالحكومات والمنظمات غير الحكومية) في هذا الا طار تتصارع وجهتان

Læs mere

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا horized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized ب گک رو پ ب ا ب ک بحه ا ی ب ت م ر ک ب ری د ر ی ر س و ا چ ح ر س ۱۸۱۸ و ا س گی د ی س ی ۲۰۴۴۳ ا ی ا لا ی م ی

Læs mere

خليل السكاكيني الكتاب الثالث اختبار االنتداب وأسئلة الهوية

خليل السكاكيني الكتاب الثالث اختبار االنتداب وأسئلة الهوية الكتاب الثالث اختبار االنتداب وأسئلة الهوية 1919 1922 تقديم ثالث صفات مي زت الفلسطيني النجيب خليل السكاكيني )1878 1953( : وطنية حاسمة جعلته حارضا يف الحياة الوطنية يف جميع وجوهها خطيبا ومحر ضا ومبادرا

Læs mere

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet Del 3 Disposition 1. Gennemgang af hadîthen: Hvis én blandt jer ser en munkar, så lad ham da fjerne den 2. Opsamling 3. Udtalelser fra Ulamâ

Læs mere

ORDLISTE. Herunder ses ordlisten oversat til: Engelsk Arabisk Somali Tigrinya. Behaviour the way one acts or reacts, actions

ORDLISTE. Herunder ses ordlisten oversat til: Engelsk Arabisk Somali Tigrinya. Behaviour the way one acts or reacts, actions ORDLISTE Beskrivelserne af ordenes betydning i denne liste er målrettet brug i MindSpring-forløb. Således findes også andre definitioner og betydninger af ordene, som er fravalgt i beskrivelserne i denne

Læs mere

( ) Allal mahdade Page 1. F = k u. q.q F F k. 1 4 πε = 4, F k.e. Atome et mecanique de Newton. G = 6, N.m.

( ) Allal mahdade  Page 1. F = k u. q.q F F k. 1 4 πε = 4, F k.e. Atome et mecanique de Newton. G = 6, N.m. الذرة ومكانيك نيوتن Atome et mecaique de Newto خاص بالعلوم الرياضية والعلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية I حدود ميكانيك نيوتن قانون نيوتن وقانون كولم أ قانون نيوتن : التأثير البيني التجاذبي جسمان نقطيان

Læs mere

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1 ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 133-149 ص: ص ا ض ر ی ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ا ه و گ ل ا ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر ه

Læs mere

كتاب»كيف نسقط الستبداد«

كتاب»كيف نسقط الستبداد« كتاب»كيف نسقط الستبداد«1 معطيات تقنية حول كتاب :»كيف نسقط الستبداد«الكاتب : عبد الرحمان النوضة عنوان الكتاب : كيف نسقط الستبداد العن!!وان الفرع ي للكت اب : ف""ي فن""ون النض""ال الجم""اهيري الس""لمي المشترك

Læs mere

* **البد من غلق الجهاز بطريقة آمنه وذلك لعدم تلف األجزاء المادية )Hardware( والبرامج

* **البد من غلق الجهاز بطريقة آمنه وذلك لعدم تلف األجزاء المادية )Hardware( والبرامج * عند تشغيل جهاز الكمبيوتر البد من مراعاة األتى :- 1. التأكد من ان جميع الكابالت موصلة بالصندوق )Case( والصندوق موصل بمصدر التيار الكهربى. 2. الضغط على مفتاح الكهرباء )Power( الموجود فى الصندوق. 3. الصبر

Læs mere

ثنائي القطب RC. ) 1 المكثفات : ( condensateurs ) les

ثنائي القطب RC. ) 1 المكثفات : ( condensateurs ) les ثنائي القطب فرق الجهد بين سحابة و سطح األرض يمكن أن يصل إلى 10 9 V مباشرة قبل حدوث البرق الطاقة المختزنة في هذه المجموعة الطبيعية تستعاد خالل البرق. مركبة كهربائية تسمى المكثف تختزن الطاقة بنفس الشكل...

Læs mere

جامعة محمد خيضر * كلية العلوم اإلنسانية و االجتماعية _ قطب شتمة _ قسم العلوم اإلنسانية شعبة التاريخ عنوان المذكرة:

جامعة محمد خيضر * كلية العلوم اإلنسانية و االجتماعية _ قطب شتمة _ قسم العلوم اإلنسانية شعبة التاريخ عنوان المذكرة: وزارة التعليم العالي و البحث العلمي جامعة محمد خيضر * بسكرة * كلية العلوم اإلنسانية و االجتماعية _ قطب شتمة _ قسم العلوم اإلنسانية شعبة التاريخ عنوان المذكرة: مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر في تخصص التاريخ

Læs mere

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة محمد خيضر- بسكرة كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم العلوم اإلجتماعية علم النفس شعبة الموضوع مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر

Læs mere

بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم

بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم وزارة األغذية والزراعة والثروة السمكية بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم مساعدة للمحال التجارية والمطاعم إلستحداث نظام للتفتيش الذاتي سواء بالنسبة للتفتيش الذاتي الخطي أو الممارسات الجيدة في العمل

Læs mere

( الطريقة القادرية و التجانية(

( الطريقة القادرية و التجانية( جامعة الجزائر )( كلية العلوم اإلنسانية و االجتماعية قسم التاريخ مذكرة بعنوان: موقف الطرق الصوفية التونسية من 9-88 ( الطريقة القادرية و التجانية( مذكرة لنيل شهادة املاجستري يف التاريخ ضفيت البحر األبيض

Læs mere

البقاء على قيد الحياة

البقاء على قيد الحياة ديفيد لويد روبرتس البقاء على قيد الحياة المبادئ التوجيهية للسالمة واألمن للمتطوعين اإلنسانيين في مناطق النزاع International Committee of the Red Cross 19 Avenue de la Paix 1202 Geneva, Switzerland T +41

Læs mere

نظام الرعاية الصحية في الدانمارك. Det danske sundhedsvæsen

نظام الرعاية الصحية في الدانمارك. Det danske sundhedsvæsen نظام الرعاية الصحية في الدانمارك Det danske sundhedsvæsen 2016 Det danske sundhedsvæsen Denne pjece fortæller kort om det danske sundhedsvæsen, og om de forskellige steder, man kan blive undersøgt og behandlet,

Læs mere

فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع

فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة طيبة كلية التربية قسم اإلدارة التربوية فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع مشروع تخرج مقدم إلى قسم اإلدارة التربوية الستكمال متطلبات

Læs mere

اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة

اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة القادسية كلية التربية قسم العلوم التربوية والنفسية اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة بحث تقدمت به الطالبات شادية ابراهيم عزير سندس داخل قاسم دعاء عالوي كريم إشراف

Læs mere

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب )

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب ) ه) ع ل ا ط م 3 9 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه ی ا ه ش ه و ژ پ Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ی ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا

Læs mere

ماهية القراي ن الفصل الا ول مفهوم القراي ن سوف نخصص الفصل الا ول من هذه الدراسة لمفهوم القراي ن من المبحث الا ول تعريف القراي ن

ماهية القراي ن الفصل الا ول مفهوم القراي ن سوف نخصص الفصل الا ول من هذه الدراسة لمفهوم القراي ن من المبحث الا ول تعريف القراي ن تمهيدي باب ماهية القراي ن الا صل ا ن هذه الدراسة تركز ا ساسا على البحث في الا ثبات بالقراي ن في المواد المدنية والجزاي ية من خلال ا جراء دراسة مقارنة بين حجية الا ثبات بالقراي ن في كلا القانونين وكذا الدور

Læs mere

ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION

ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION AF ARABISK Første udgave 2017 AF IMRAN BIN MUNIR HUSAYN 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 TRANSLITTERATIONSSTANDARDEN... 3 VEJLEDNING TIL TRANSLITTERATIONSSTANDARDEN...

Læs mere

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت ترتيب الخرائط ٧-١ مقدمة توج د ع دة نظ م لترتي ب أو ت رقيم الخ رائط م ع اخ تالف مق اييس رس مھا س واء عل ي المستوي العالمي أو المستوي المحلي. فھناك نظام ترتيب عالمي للخرائط المليونية (ذات مقي اس الرس م ١

Læs mere

انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011

انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011 انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011 ما ه العمارة المستدامة =العمارة الخضراء الب ئ ة =العمارة ماء تراب هواء-

Læs mere

"Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu" Forklaringen af "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu "

Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu Forklaringen af Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu رسالة أصل دين أإلسالم وقاعدته "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu" Skrevet af Sheikh Al-Islam Muhammad ibn Abdul-Wahhab Efterfulgt af Forklaringen af "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu "

Læs mere

Elkedel. шәйнек. Czajniki elektryczne

Elkedel. шәйнек. Czajniki elektryczne Elkedel шәйнек Czajniki elektryczne 2862 1 2 10 9 8 3 4 7 5 6 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 CLICK! Fig. 4 2 Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7 Fig. 8 Fig. 9 3 DA ET PAR ORD OM DENNE VEJLEDNING DET SKAL APPARATET BRUGES TIL -

Læs mere

الموضوع قسم: علوم التسيير أنس هباز بنوناس صباح كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير رقم التسجيل: تاريخ اإليداع ...

الموضوع قسم: علوم التسيير أنس هباز بنوناس صباح كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير رقم التسجيل: تاريخ اإليداع ... وزارة التعليم العالي و البحث العلمي الجزائر جامعة محمد خيض ر بسكرة كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير قسم: علوم التسيير الموضوع أنس هباز بنوناس صباح رقم التسجيل: تاريخ اإليداع. تطلب من القسم...

Læs mere

اوماوا ماوما ا اوطا ول : الوودةاة ارة أم 10/09 أرل 2013 موقع شبكة الاتصال الاسري في تا سيس اختياارت المارهقين الرفاق) ديرح/ ور ألدر

اوماوا ماوما ا اوطا ول : الوودةاة ارة أم 10/09 أرل 2013 موقع شبكة الاتصال الاسري في تا سيس اختياارت المارهقين الرفاق) ديرح/ ور ألدر أ/ : * اماا / ماما ديرحر ا اطا ل : الدةاة ارة مقع شبكة اسري تا سيس اختياارت المارهقين رقاقدة مسعدة ماما اماا ديرح/ ر الرفاق) أ/ (اختيار قاجة كلثم ردا شبكة ف ارد النفسية عبارة ا سرة اجتماعية,1993 ص, أشكال

Læs mere

جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع

جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع مطبوعة موجهة لطلبة السنة الثالثة علم اجتماع اإلتصال إعداد: د/ حديدان صبرينة الموسم الجامعي: 206 /205 المحتويات الصفحة

Læs mere

دراسة ميدانية لعينة من الزوجات الالتي قمن بالخيانة الزوجية في والية عين الدفلى

دراسة ميدانية لعينة من الزوجات الالتي قمن بالخيانة الزوجية في والية عين الدفلى و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة الجياللي بونعامة بخميس مليانة كلية العلوم االجتماعية واإلنسانية قسم العلوم االجتماعية عنوان المذكرة: الخيانة الزوجية في المجتمع الجزائري )األسباب والعوامل ( دراسة

Læs mere

Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 DK-6400 Sønderborg Tel.:

Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 DK-6400 Sønderborg Tel.: 01.2015 Kommunikation Sønderborg Kommune Børn og Uddannelse Jyllandsgade 36 DK-6400 Sønderborg Tel.: 0045 88 72 64 00 post@sonderborg.dk www.sonderborgkommune.dk Links Du kan også finde denne og andre

Læs mere

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة محمد خيضر بسكرة قسم العلوم اإلنسانية شعبة علوم اإلعالم واالتصال - الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء د ارسة ميدانية على عينة من مستهلكي

Læs mere