Der er mange måder at gå i skole på...

Transkript

1 Der er mange måder at gå i skole på... VEJLESØ PRIVATSKOLE Børnehaveklasse til 10. klasse

2

3 ...hos os er der de første firs! Mennesker er forskellige og kun ved at behandle dem forskelligt, giver vi dem lige muligheder. N år eleverne starter i skolen, har de allerede tilegnet sig en mængde viden og færdigheder. Og det er med lysten som drivkraft, at de har udforsket og opdaget deres verden. De møder alle den første dag med deres helt egen måde at lære på. Nogle lærer bedst ved at se, nogle ved at lytte. Andre skal røre, føle og forme. Vi ser denne variation som en kvalitet og tager udgangspunkt i elevens forudsætninger. Derfor er vi heller ikke mere end 16 elever i hver klasse. Og højst 80 på hele skolen. Vi vil nemlig være sikre på at lære det enkelte barn godt at kende.

4

5 Det er lysten, der driver værket. H ele livet er vi nødt til at uddanne os. Det er vigtigt, at vi bevarer nysgerrigheden og lysten til at lære. Og det gøres bedst ved at tage udgangspunkt i hver enkelt elevs interesser og evner. Sammen formulerer vi realistiske mål. Mål som til gengæld skal indfries gennem fordybelse og engagement. Derfor er der sjældent lukket og slukket på vores skole, når klokken bliver 14!

6 Hvem kom egentlig først! Læreren eller eleven? Betyder det noget? Vi behøver hinanden! V ores syn på undervisning betyder, at skolen er en arbejdsplads, hvor lærere og elever arbejder tæt sammen. Samarbejdet bygger på gensidig respekt og tillid. Vi færdes i et overskueligt miljø, hvor vi kender hinanden så godt, at en åben, personlig og konstruktiv kontakt bliver naturlig. Eleverne ved, at medindflydelse og medbestemmelse ikke er en floskel. Og at de gennem åben dialog og saglige argumenter kan være med til at forme deres egen dagligdag.

7

8

9 Vi er nok den skole i Danmark med flest hjælpelærere. Erhvervet viden bliver først værdifuld, når man kan anvende og formidle den. P å Vejlesø Privatskole vil man ofte opleve børn, der hjælper hinanden i timerne. Det kan være børn i samme klasse - eller store der hjælper små. Og det er ikke snyd! Denne arbejdsmetode har mange fordele. Den der undervises får udelt opmærksomhed og intensiv undervisning. Og den der underviser får øget forståelse for stoffet, erkender egne faglige fremskridt - og får lyst til at komme videre. Elevernes selvtillid og samarbejdsevner styrkes. Ny viden erhverves og allerede erhvervet viden gøres brugbar og mere værdifuld. Hver gang vi rykker indlæringen ud af den almindelige sammenhæng i klassen, er det ikke blot godt for eleven, men for hele skolen. Vi minder nemlig hinanden om, at alle er her for at lære - store som små.

10 Der er desværre kun ét sted, man som lærer kan være i fred. Og det er nok meget godt. S kolearbejde er ikke noget, som kun foregår i timerne - mange sociale færdigheder trænes bedst i pauserne. Lærerværelset er ikke forbudt for børn. Tværtimod er det et sted, hvor lærere og elever mødes i pauserne for at indgå aftaler, give beskeder, græde ud ved en skulder, løse konflikter eller bare for at sludre og pjatte lidt. Vi mener nemlig, at det er afgørende for et godt samarbejde, at man også kan hygge sig sammen, når der ikke skal arbejdes.

11

12 Selvfølgelig holder vi traditionerne i hævd. B ørnenes hverdag på skolen og hjemme er præget af aktivitet, mange skift og forandringer. Det giver behov for traditioner. Dels har vi har skabt vore egne: Hele skolen tager på lejrskole samlet hvert år, stor høstfest med elever og forældre gamle som nye, vores eget Vejlesøløb, vandkampe, sprogrejser og meget mere. Men selvfølgelig holder vi også alle de gamle traditioner i hævd. Men ofte på vores egen måde! Har man altid drømt om at være Luciabrud, men først turde sige det i en alder af 16, så skal plejer ikke forbyde os den oplevelse!

13

14 9. klasses projektopgave er intet problem for vores elever. De har trods alt 6 års erfaring!

15 Udover de almindelige skolefag har vi allerede fra 3. klasse to helt specielle: Kursus og SE. K ursusfaget spænder over orienteringsfagene og en mængde mere smalle kursusforløb. Gennem arbejdet med tværfaglige emner og problemstillinger, lærer eleverne orienteringsfagenes metoder og teknikker - og oplever at et emne kan belyses fra mange vinkler. I skoleverdenen har projektarbejdsformen endelig fået sin egen eksamen: Projektopgaven. I arbejdslivet er denne arbejdsform almindelig. På Vejlesø Privatskole har vi undervist i den i mange år under overskriften SE - Selvstændigt elevarbejde. Her lærer eleverne på egen hånd eller i grupper at søge og behandle information. De lærer problemformulering og idéteknik og at udvælge og benytte metoder og teknikker fra andre fag. Et SE-projekt afsluttes altid med en fremlæggelse overfor klassen eller et større forum.

16 Der er ikke noget at sige til, hvis eleverne sidder og kikker ud af vinduet. Det er nemlig svært at lade være. F ra skolens vinduer kan vi følge naturens gang i vores dejlige have, som strækker sig ned til Vejlesø. Her må eleverne bygge huler, klatre i træer og meget andet - kun fantasien og nogle ganske få regler sætter grænser. Splint i fingeren, rifter fra grene og græs i håret kan ikke undgås, når der leges i naturen man må lære at færdes. Vi har også vores egen lille havn med direkte adgang til Vejlesø, Furesøen og Mølleåen. Får vi lyst til mere natur ligger skoven blot 10 minutter fra skolen. Skolebygningen er en rummelig herskabsvilla fra århundredeskiftet med masser af kringelkroge.

17

18

19 Der er visse ting forældrene ikke er vilde med. V i prioriterer den enkelte elev højt og har derfor små klassestørrelser. Det er dyrt! Det betyder, at forældrene hjælper til med praktiske arbejdsopgaver. I den uge vi er på lejrskole, sætter forældrene deres barns klasselokale i stand. Og andre dage giver de en hånd med i haven eller andre steder. Til gengæld plejer det at være ganske hyggeligt. Ud over det praktiske arbejde er det ikke ualmindeligt, at man kan få afprøvet sine evner som gæstelærer. Ofte har vi brug for jeres viden og erfaring. Og det har givet mange interessante timer på skolen.

20 Hos os er man altid noget særligt. Også efter skoletid! P å Vejlesø Privatskole betyder SFO Specielt For Os. Vi har nemlig vores egen fritidsordning. Til daglig hedder den bare Klubben. Vi mener at børn har ret til fritid - ægte fritid! I sommerhalvåret er børnene ude i vores skønne have så meget som muligt. Her har vi både gynger, sandkasse, klatretræer, boldbane, bålsted og meget andet. Der er frit spil for fantasi og leg - så længe man respekterer andre og deres lege. Når vinteren melder sig bliver huset centrum for alle mulige aktiviteter: Kunst, musik, håndarbejde, træværksted, køkken, keramik og boldspil eller leg i vores gymnastiksal. Det er vigtigt, at børnene har en tid i Klubben med indhold og ro, gode grin og masser af plads til at være, den man er. Vi har tæt kontakt med forældre og et fremragende samarbejde med skolen. På den måde er Klubben en naturlig og væsentlig del af skolens liv.

21

22 Indrømmet. Der er i hvert fald én ting, vi ikke er særlig gode til. Hvis I føler, at Vejlesø Privatskole kunne være et godt alternativ for jer og jeres barn, skal I være hjertens velkomne til at komme og besøge os. I skal dog vide, at vi som lille privatskole ikke har et veludstyret kontor med telefonmedarbejder. Derfor vil vi bede jer udvise lidt tålmodighed, hvis I prøver at ringe og træffe en aftale. Ofte vil det være en elev, der tager telefonen, andre gange vil den måske få lov at ringe. Mellem klokken 10 og 12. Det sikreste valg vil nok være mellem klokken 10 og 12, hvor vi prøver at opretholde en vis kontortid. Ellers tag bilen, toget eller bussen og besøg os. Vi har både parkering og Holte Station blot 500 meter fra skolen.

23

24 Tak til Jesper Deleuran for tegninger, Pura Vida for Art Direction og From & Co for tryk. VEJLESØ PRIVATSKOLE Vejlesøvej 40B Holte Telefon Klubben Bedst mellem klokken 10 og 12