Opgave 2. Digital Æstetik. Sali Hayek /03/2016 Digital Design Gruppe 2, TECHNE. Anslag:
|
|
- Mikkel Karlsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Opgave 2 Digital Æstetik Sali Hayek /03/2016 Digital Design Gruppe 2, TECHNE Anslag:
2 Fanværker som digital kunst Introduktion Fankulturen har gennem årene ændret sig meget. Især efter digitaliseringen og internettets udbredelse, er det blevet nemmere at deltage i sin fandom. Dette har gjort, at det også er nemmere for fans at dele deres fanværker med resten af verden. Dette ligger op til en debat om hvorvidt fanværker kan kaldes for kunst, og dermed hvor stor en rolle originalitet spiller i bestemmelse af dette. Denne opgave tager udgangspunkt i Bad Lip Readings fanvideo, "MEDIEVAL LAND FUN-TIME WORLD" EXTENDED TRAILER A Bad Lip Reading of Game of Thrones, hvori der først redegøres for relevant teori, dernæst fanvideoen, en analyse af denne og dens konnotationer, og slutteligt vil der være en diskussion om fanværker som kunst, og hvilken betydning digitalisering har haft for fankulturen generelt. New Media, digital kunst og den projicerende dialog Lev Manovich (2001) præsenterer fem principper for new media i The Language of New Media. Disse skal forstås som generelle tendenser fremfor absolutte love, og er hhv. numerisk repræsentation, modularitet, automation, variabilitet og transkodning. Manovich mener, at alle new media objekter er komponeret af digital kode, og dermed er de essentielt set numeriske repræsentationer. Dette princip betegner at alt new media dermed kan blive manipuleret gennem algoritmer, eftersom de kan beskrives matematisk. Et af nøgleforskellene mellem old og new media er, at new media kan programmeres. Det kan altså siges, at materialiteten af new media ligger i dets tal og formler. Modularitet er det andet princip, som Manovich kommer ind på. Denne betegner de forskellige selvstændige elementer, som new media er komponeret af. Disse er eksempelvis pixels, tekst, lyd, kode, og kan bruges i selvstændigt i mange forskellige værker. New media er altså opbygget af forskellige dele, som kan splittes ad. Det næste princip er automation, og denne ses i computer programmer, hvori brugerne har mulighed for at skabe eller modifere media objekter ved hjælp af algoritmer eller skabeloner. Disse findes eksempelvis i filtrer til billeder, specialeffekts, Photoshop, Flash, etc. Det fjerde princip, variabilitet, betegner new medias eksistens. Hvor old media er mere hardwired i forhold til dets struktur og indhold, er new media ikke fikseret på samme måde. New media kan principielt eksistere i uendeligt mange forskellige versioner. Det sidste princip, og den som Manovich betegner som den væsentligste konsekvens af new media, er transkodning. Dette princip angiver blandingen af computer og kultur, af den 1 af 6
3 traditionelle måde, som menneskelig kultur modellerede verden, og computerens egen måde at repræsentere dette på. Princippet betegner altså måden, hvorpå medier og kultur bliver omformet og transformeret af computerens logik. Søren Pold (2005) opstiller en liste over de forskellige genrer under digital kunst. Selvom han mener, at genrestabilitet med computeren som medium ikke kan eller vil indfinde sig eksempelvis på grund af dens multimedia natur, mener han også, at en dialog med traditionen er på tale. Det er her, de nye genrer kommer fra. Ved tradition mener Pold de traditionelle kunstarter og genrer, så digital kunst udvikler sig dermed ikke løsrevet fra den kunstneriske tradition (p. 6). I sine beskrivelser af de forskellige genrer indenfor digital kunst kommer Pold ind på multimedier. Multimediebegrebet indbefatter mange digitale udtryk, som blander billede, lyd, tekst og rum. Disse er eksempelvis computerspil, digitale installationer, spil, små film, etc. (ibid., p. 15). Pold gør det klart, at indenfor digital kunst er det afgørende, at digitalisering munder ud i en kunstnerisk problemstilling, som kan påvirke æstetikken. Denne problemstilling kan sættes i dialog ved hjælp af den projicerende dialog, som behandler dialogen, der kan opstå mellem et værk og en recipient. Dette udtryk er defineret af Henrik Kaare Nielsen (2007), og han taler om denne dialogen som værende afhængig af beskuerens erfaringer fra foregående oplevelser, og som dermed er en del af en persons forventningsstruktur, som de kan møde et vilkårligt værk med. Når dette sker, vil værket svare tilbage. Dette kan resultere i én ud af to ting enten bliver beskuerens forventningsstruktur udfordret, hvor der vil ske en revidering af beskuerens forventningsstruktur, eller også bliver denne bekræftet, hvis dialogen med værket kun affirmerer personens forventningsstruktur på baggrund af tidligere erfaringer (ibid., pp. 6-7). MEDIEVAL LAND FUN-TIME WORLD EXTENDED TRAILER A bad Lip Reading of Game of Thrones "MEDIEVAL LAND FUN-TIME WORLD" EXTENDED TRAILER A Bad Lip Reading of Game of Thrones (2013) er en trailer af en fiktiv komediefilm, som handler om en middelalderlig forlystelsespark, lavet af YouTube kanalen Bad Lip Reading (BLR). Hvis beskueren kender til HBO serien Game of Thrones, er det tydeligt, at klippene der bliver brugt i traileren, er taget fra denne. I traileren introduceres en forlystelsespark samt de forskellige karakterer, herunder Eddie, som ser ud til at være hovedpersonen. Herudover introduceres Bobby B, Jojo, Terry, Denise, Petey, Susie, Jimmy Whisper og Ferris, med deres navne vist i traileren med tekst. Disse karakterer, samt en del andre, interagerer med hinanden i denne trailer, hvori beskueren lærer en lille del af deres karakter at kende. Udover at karaktererne læres at kende, 2 af 6
4 så introduceres forlystelsesparken gennem de forskellige samtaler, som karakterne har med hinanden. Især Eddie introducerer forlystelsesparken ved eksempelvis at sige This place could become the best medieval theme park in the world. The only problem is that a lot of the employees here work about as hard as a bucket of apples (ibid., 0:39-0:47). Traileren består også af forskellige musikstykker, som forekommer forskellige steder i videoen. Disse er tilsyneladende muntre, instrumentale musikstykker, undtagen den sidste, som også består af sangtekst. Desuden er der forskellige klips, hvori det er tydeligt, at der er ble- Figure 1: MEDIEVAL LAND- FUNTIME WORLD, 0:14 minutter inde, BLR, dyd- UQ vet indsat objekter, som ikke har været der i den originale version. Dette ses eksempelvis i figur 1, hvor der er indsat et skilt, hvorpå der står JOUST FOR FUN!. I traileren introduceres karakternes navne som sagt med tekst, og derudover er der tekst i slutningen af traileren, der hhv. introducerer titlen på filmen, hvornår denne udkommer, og i starten af videoen, hvor titlen på denne bliver vist. Slutteligt er det relevant at nævne, at al oprindelig lyd er blevet fjernet, og dermed at det, som karaktererne siger, er blevet indspillet og indsat over videoen, og det passer med hvordan karaktererne bevæger munden, således at det ligner at det, der er blevet indspillet, er det, som egentlig bliver sagt. Denne video kan i høj grad kategoriseres som new media, hvis Manovichs principper tages i betragtning. Eksempelvis er det uundgåeligt at snakke om de forskellige elementer, som er blevet sat sammen, for at udkommet er blevet som det er. Denne modularitet ses i de forskellige klip, der er blevet sat sammen, musikken, teksten, og den indspillede stemme. Herigennem er det tydeligt, at der har været en vis form for automation på bane, eftersom videoen må have blevet klippet sammen gennem et program, som har nogle automatiserede algoritmer for de forskellige processer. Siden denne video først blev uploadet på YouTube, er det klart, er der er stor variabilitet. Denne video kan eksistere i mange forskellige versioner, på mange forskellige hjemmesider, hvor den kan deles. Søren Pold betegner denne form for medie som et multimedie, eftersom den blander billede, lyd og tekst. 3 a f 6
5 Desuden kan en projicerende dialog opstå, hvis beskueren endnu ikke har erfaret, hvad der er af muligheder indenfor new media. Kender beskueren til Game of Thrones, kommer de med en forventningshorisont om dets plot, og her bliver denne udfordret. Dette sker fordi traileren er en fuldstændig fiktiv fortælling, hvori der bruges klip fra serien, men plottet overhovedet ikke er det samme. Beskueren erfarer nu, at det er muligt at ændre på et plot og skabe et helt nyt, ved at udvælge, klippe og redigere, indtil det bliver til et nyt værk. Game of Thrones går fra at handle om krig og død til at handle om en middelalderlig forlystelsespark. Som forklaret er det nemt at kategorisere denne video som new media, og fanvideoen kan siges at konnotere digitaliseringen af fankulturen og hvordan forholdet mellem medieproducere og fans er blevet ændret gennem tiden. Hvor det før i tiden ikke var lige let at lave fanvideoer, er det med digitaliseringen og internettet nu blevet lettere. Alle med en computer har nu adgang til forskellige programmer, hvori forskellige medieformer kan redigeres og klippes sammen ved hjælp af modularitet og automatisering. Det er nu nemmere at vise sin værdsættelse for det, man er fan af. Herudover er det ved hjælp af internettet blevet nemmere at dele disse fanværker med resten af fandommen, og endda resten af verdenen. Før internettet var dette ikke muligt på samme måde, og det er dette som variabilitet betegner. Denne form for værdsættelse fra fans har før i tiden kun været mulig på andre måder. Måden fans kan vise deres værdsættelse har førhen mest været gennem direkte kontakt med andre mennesker eller gennem breve. Det er her, Manovichs sidste princip, transkodning, kommer til udtryk. Digitaliseringen har resulteret i nye former for metoder, som fankulturen kan tage i brug til at vise denne værdsættelse, samt nemmere måder at dele disse med andre. Forholdet mellem medieproducere og fans er også blevet ændret efter digitalisering. Denne fanvideo konnoterer, hvordan fans også kan være producere for deres yndlingsshow. BLR har taget klips fra Game of Thrones serien, men har brugt dem på en helt ny og original måde. Det er nu ikke kun producere, der nyder godt af deres projekter. Især igennem mediet YouTube er det blevet lettere at tjene ind på baggrund af andres værker. Fans og deres værker efter digitaliseringen Som sagt konnoterer fanvideoen fansenes kreative kompetencer, og dette gør i højere grad op med forestillingen om fans som hjernedøde forbrugere i forholdet mellem producer og fan. Det, som Game of Thrones fanvideoen konnoterer, kan altså ledes videre til fansenes nyvundne indflydelse på forskellige værker, eftersom forholdet mellem producent og fan er blevet anderledes gennem digitaliseringen og de sociale medier. Det er nu lettere for fans at in- 4 af 6
6 teragere med producere og fortælle dem, hvad de ønsker at se. Det er selvfølgelig op til producerne, om de vil bruge denne information, men skiftet er stadig tydeligt. Fanvideoer ligger desuden op til en debat om det overhovedet er fair at få opmærksomhed for noget, som i princippet ikke er ens helt eget. Selvom det er muligt at kalde disse værker for digital kunst og new media, stiller det spørgsmålstegn om hvor stor en rolle originalitet spiller. Det er en anderledes måde at fremstille noget, som kan siges at være smukt, og som vækker en følelse i kunstneren. Det kan sidestilles med malerier og tegninger, med fotografier, og andre former for kunstværktøjer, som på samme måde skal forestille noget, som kunstneren har ville eksternalisere på en måde, som kan udtrykke deres følelser i en kunstnerisk form. Derfor er det muligt at sige, at digitaliseringen har været med til at hjælpe fans med at kreere noget på en måde, som viser deres værdsættelse af denne, selv ved hovedsageligt at bruge et andet værk i deres eget fanværk. Ethvert fanværk viser en originalitet i hvordan det er udført, og de følelser, som der bliver lagt i værket. For selvom der bliver brugt noget, fra et allerede eksisterende selvstændigt værk, er det med digitaliseringen nu muligt at splitte disse op og indsætte nye komponenter, som kan gøre et fanværk unikt. Konklusion Det er ikke uset eller nyt, at kunstværker tager andre værker i brug. Her kan Shredder (Napier, 1998) bruges som eksempel. Dette netkunst kan tage enhver browserside, som en bruger selv udvælger og makulere siden, således at dens kode bliver vist i forgrunden fremfor at blive gemt væk som en blackbox. Men selvom den tager andre værker i brug, er det, som gør værket originalt, det der ligger bag makuleringen og udkommet af processen. Det er det samme med fanværker. Det originale input, som kunstnerne pålægger deres værker, er hvad der i virkeligheden brænder igennem. Det er udkommet og den projicerende dialog, som er de centrale faktorer. Dermed kan det konkluderes, at fanværker faktisk kan blive kaldt for digital kunst. 5 af 6
7 LITTERATUR Bad Lip Reading, "MEDIEVAL LAND FUN- TIME WORLD" EXTENDED TRAILER A Bad Lip Reading of Game of Thrones 2013, YouTube, dyd- UQ Henrik Kaare Nielsen, Interfacekultur og æstetisk erfaringsdannelse, Center for Digital Æstetik- forskning, arbejdspapir #15, 2007 Manovich, Lev, The Language of New Media, 2001 Napier, Mark, Shredder 1.1, 1998, Søren Pold: "Genrer i digital kunst", Arbejdspapirer, Center for Digital Æstetikforskning, nr. 4, Århus, af 6
Hvad er et digitalt medie?
Hvad er et digitalt medie? Jeg har valgt værket Music Cabinet lavet af Nick Yulman der er en musik installation hvor et gammelt kabinet udnyttes til at skabe forskellige rytmiske kompositioner. Selve værket
Læs mereGaffelbomben i Processortærten. Tobias Stenberg Christensen Gruppe 4 - [placeholder] Studienummer: Antal anslag:
Gaffelbomben i Processortærten Tobias Stenberg Christensen Gruppe 4 - [placeholder] Studienummer: 201403769 Antal anslag: 12.617 Indholdsfortegnelse Introduktion 3 Analyse 3 Diskussion 6 Konklusion 6 Litteraturliste
Læs mereThe Witness. The Witness. Lars Lykke Tornbjerg Gruppe
The Witness Denne opgave er en analyse af computerspillet The Witness. Computerspil har altid været mere end bare underholdning for mig og dermed er formålet med denne opgave at se hvordan man kan analysere
Læs merePoesi og new media Hvad nye medier gør ved de gamle
Digital Æstetik: Opgave 2 Poesi og new media Hvad nye medier gør ved de gamle Malthe Stavning Erslev Gruppe 3: [placeholder] Poesi og new media Hvad nye medier gør ved de gamle Denne opgave beskæftiger
Læs mereAuto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1
Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Marie Louise Juul Søndergaard, DD2010 Studienr. 20104622 Anslag: 11.917 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 AUTO ILLUSTRATOR 2 METAFORER OG METONYMIER
Læs mereAnalyse af værket What We Will
1 Analyse af værket What We Will af John Cayley Digital Æstetisk - Analyse What We Will af John Cayley Analyse af værket What We Will 17. MARTS 2011 PERNILLE GRAND ÅRSKORTNUMMER 20105480 ANTAL ANSLAG 9.131
Læs mere201407498 Digital Æstetik 27.3.2016. Opgave 2. Louise Scheer. Gruppe 4 Decentral En Samfundskritik i Usynlig Udgave. En analyse af Robot Stories
Opgave 2 Gruppe 4 Decentral En Samfundskritik i Usynlig Udgave En analyse af Robot Stories 1 En Samfundskritik i Usynlig Udgave Indledning I århundreder har vi forurenet den eneste planet, vi har, og det
Læs mereSpejlbilleder. Indholdsfortegnelse. Louise Maarup Nykjær Gruppe 5: Trinura
Louise Maarup Nykjær Gruppe 5: Trinura Spejlbilleder Indholdsfortegnelse Indledning 1 A Mirror Unto Itself 1 craiglist.org 3 Et spejlbillede? 6 Konklusion 7 Litteraturliste 8 Indledning Den følgende opgave
Læs mereSkriveøvelse 1. Digital Æstetik: Analyse. Indholdsfortegnelse. Martin Nøhr Martin Nøhr Antal anslag: Redegørelse...
Skriveøvelse 1. Digital Æstetik: Analyse Martin Nøhr 20104799 Antal anslag: 9.485 Indholdsfortegnelse Redegørelse... 2 Analyse... 3 Konklusion... 6 Litteraturliste... 7 1 Problemformulering I forbindelse
Læs merePå kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning
På kant med EU Fred, forsoning og terror - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i
Læs merePodcastanmeldelse produceret i GarageBand
Indledning Podcastanmeldelse produceret i GarageBand Her følger en lærervejledning, et undervisningsforløb og en beskrivelse af kriterier for undervisningsforløbet. Afsnittene skal forklare, hvordan lærer
Læs mereWorkshopkatalog til Temauge i uge 6.
Workshopkatalog til Temauge i uge 6. Videoworkshop 1. Mandag 15.00-16.45 Videoworkshop 2. Videoworkshop 3. Tirsdag 15.00-16.45 Videoworkshop 4. Tirsdag 17.15 19.00 Videoworkshop 5. Videoworkshop 6. Onsdag
Læs mereAlmen Studieforberedelse
Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse
Læs mereEmne: Analyse af film og video (fx virale videoer, tv-udsendelser m.m.)
Interaktiv filmanalyse med YouTube Fag: Filmkundskab, Dansk, Mediefag Emne: Analyse af film og video (fx virale videoer, tv-udsendelser m.m.) Målgruppe: Lærere på ungdomsuddannelser Hvorfor fokus på levende
Læs mereATeksamensopgaven januar 2018 / MG
ATeksamensopgaven 2018 januar 2018 / MG Tidsplan Uge Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 5 Offentliggørelse Introduktion Vejledning i valg af sag og fag 6 Arbejd selv Vejledning i valg af sag og fag 7
Læs mereBILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING
BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING På billedskole eller til maling og tegning kan du være kreativ og prøve at lave kunst på forskellige måder og med forskellige materialer. Tit
Læs mereVejledning til undervisere
Vejledning til undervisere Introduktion Formålet med BrickBacker er at tilbyde et digitalt undervisningsmateriale, der kan anvendes i faget Håndværk og Design. Ud fra en designbaseret læringstilgang definerer
Læs mereUNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Mellemtrin Lærervejledning Materialet er opbygget som et forløb med et før-under-efter
Læs mereIndholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3
Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur
Læs mereComputerens anatomi. Flashklip for børn
Computerens anatomi Flashklip for børn Rapport der beskriver vores arbejde med at fremstille produkter, der kan formidle information om computerens opbygning til børn. Anders og Asger 11-05-2011 Indhold
Læs mereFremtidens TV Af Dan Pedersen (Senior TV Planner), Mads Peter Olsen (Digital Director) og Casper Christiansen (Invention Director) fra Mindshare
Fremtidens TV Af Dan Pedersen (Senior TV Planner), Mads Peter Olsen (Digital Director) og Casper Christiansen (Invention Director) fra Mindshare Danskerne har været trofaste TV-seere i mange år, men efter
Læs mereHvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen
12 Det filosofiske hjørne Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen Det virker måske som et spøjst spørgsmål, men ved nærmere eftertanke virker det som om, at alle vores definitioner af tal refererer til andre
Læs mereDigital Æstetik: Opgave 2. Peg Mirror. Digitalitet vs analoghed. Thomas Solgaard Andersen. Gruppe 6 Ipso Facto Design
Digital Æstetik: Opgave 2 Peg Mirror Digitalitet vs analoghed Thomas Solgaard Andersen Gruppe 6 Ipso Facto Design I denne opgave vil jeg analysere værket Peg Mirror 1 af Daniel Rozin, eftersom værket tager
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Ungdomsuddannelser Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen
Læs mereBanner projekt. 1.semester
1.semester 2013 33 Banner projekt Kamilla Klein: Kleinovich@gmail.com Asger Onsberg: Sofie Jensen: sofierough@gmail.com Cathrine Petersen: cathrinegpetersen@hotmail.com Gruppe nummer Hold Årgang Lærer
Læs mereom forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V.
UNDERVISNINGSMATERIALE om forskellighed 0. 2. KLASSE og venskab HVEM BESTEMMER? UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. AKTØR TEATER HUND & CO. OM MATERIALET KÆRE UNDERVISER Det nærværende
Læs mereSecond screen. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren. Om second screen klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen
Second screen Målgruppe 8-10 klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Læringsmål Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget liv og fællesskab Eleven har viden
Læs mereVidensmedier på nettet
Vidensmedier på nettet En sociokulturel forståelse af læring kan bringe os til at se bibliotekernes samlinger som læringsressourcer og til at rette blikket mod anvendelsespotentialerne. fra Aarhus Universitet
Læs mereKommunikation muligheder og begrænsninger
Kommunikation muligheder og begrænsninger Overordnede problemstillinger Kommunikation er udveksling af informationer. Kommunikation opfattes traditionelt som en proces, hvor en afsender sender et budskab
Læs mereÅrsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14
Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14 Formålet med faget billedkunst bliver her beskrevet af undervisningsministeriet: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere,
Læs mereStrategi for brugerinvolvering
Strategi for brugerinvolvering Vores Genbrugshjem Gruppe 7: Lasse Lund, Simone Drechsler, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen Valg af TV-program og begrundelse Vores genbrugshjem på TV2, produceret af Nordisk
Læs mereDu skal inden for emnet IT En ny kunstnerisk virkelighed? udarbejde en synopsis på max. 3 sider, der kan danne udgangspunkt for den mundtlige prøve.
Du skal inden for emnet IT En ny kunstnerisk virkelighed? udarbejde en synopsis på max. 3 sider, der kan danne udgangspunkt for den mundtlige prøve. Du skal vælge ét eller flere kunstneriske produkter,
Læs mereAlternativ markedsføring
Alternativ markedsføring Kom/IT Projekt HTX Roskilde Joachim K. Bodholdt 05-05-2009 Indholdsfortegnelse Alternativ markedsføring online.... 3 Projekt beskrivelse:... 3 Case: Projekt 'Mørk & Juhl'... 4
Læs merePå kant med EU. Østarbejderne kommer - lærervejledning
På kant med EU Østarbejderne kommer - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i kritisk
Læs mereBesøg kunstgruppens bloghttp://artprojectintouch.wordpress.com/
Velkommen! Vi er alle konstant IN TOUCH med tilværelsen, med kæresten, med kolleger, med himlen, med jorden, med pensel, med blyant, med tasta turet, med den faglige kunnen, med os selv, med følelsen,
Læs mereDet da løgn. Tegn på læring til læringsmålene kan være. Færdigheds- og vidensmål. Plot 4, kapitel 1. Side 10-55 FORTOLKNING
Plot 4, kapitel 1 Det da løgn Side 10-55 FORTOLKNING Oplevelse og indlevelse Eleven kan dramatisere litteratur og andre æstetiske tekster gennem oplæsning og tegning mundtlige, kropslige og billedlige
Læs mereHorsens Kunstmuseum. Museologi og kuratering Undervisningsmateriale til stx og hf
Horsens Kunstmuseum Museologi og kuratering Undervisningsmateriale til stx og hf Introduktion Horsens Kunstmuseum - et museum for nyere kunst Horsens Kunstmuseum fokuserer på den moderne kunst. Udgangspunktet
Læs mereRoskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Bordrollespil
Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Bordrollespil April 2016 Fælles mål FORMÅL FOR BORDROLLESPIL SOM VALGFAG Stk. 1 Eleverne skal i faget bordrollespil lære spillets grundlæggende
Læs merePrezi. Aldrig mere gammeldaws slideshows!? Version: December 2012
Prezi Aldrig mere gammeldaws slideshows!? Version: December 2012 Indholdsfortegnelse Hvad er Prezi?...4 Hvordan finder jeg Prezi?...5 Skoletube og Prezi...5 Lav din første Prezi-præsentation...5 Indtast
Læs mereKvalitet i dansk og matematik. Invitation til deltagelse i forskningsprojekt
Kvalitet i dansk og matematik Invitation til deltagelse i forskningsprojekt Om projektet Kvalitet i dansk og matematik (KiDM) er et nyt stort forskningsprojekt, som vil afprøve, om en undersøgende didaktisk
Læs mereBevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Dansk klasse
Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Dansk 4. - 5. klasse Indhold Bevægelsesfabrikken i dansk 4. 5. klasse... 1 Opgavebeskrivelse... 1 Undersøgelsesfasen... 1 Idéfasen... 1 Berettermodellen... 2 Storyboard
Læs mereTIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING
TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA A8-0156/153. Ændringsforslag. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas for EFDD-Gruppen
21.3.2019 A8-0156/153 153 Betragtning 5 (5) Fremme af den europæiske kulturelle mangfoldighed afhænger af, at der eksisterer blomstrende og modstandsdygtige kulturelle og kreative sektorer, som er i stand
Læs mereRåb i et lydtæt rum. Digital æstetik analyse af installation: Jumping The Great Firewall. af: Spartial Information Design Lab.
Råb i et lydtæt rum Digital æstetik analyse af installation: Jumping The Great Firewall af: Spartial Information Design Lab Gruppe 1: Auxilio Emil Pedersen Studienummer: 201403950 Digital Æstetik Teori
Læs mereBilag til ansøgningsskema for 'Produktion, udstilling og formidling'
Bilag til ansøgningsskema for 'Produktion, udstilling og formidling' Dette bilag består af 3 dele, som skal udfyldes: Del 1: Projektbeskrivelse Del 2: Budget Del 3: Finansiering PROJEKTBESKRIVELSE Titel
Læs mereOPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #11
OPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #11 Super16 optager en ny årgang #11 med semesterstart primo august 2019. Årgang #11 kommer til at bestå af 6 instruktører, 6 producere og 4 manuskriptforfattere. Super16 favner
Læs mereLINJEFAG. International orientering. Kunst & litteratur. Science & innovation. Drama & musik. Kommunikation & medier
UDSKOLING LINJEFAG 2 lektioner selvvalgt undervisning hver uge International orientering Kunst & litteratur Science & innovation Hvad vælger du? Svar på tilmeldingen i indbakken på ElevIntra Drama & musik
Læs mereArbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro
Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Gary Rebholz Du har sikkert allerede ved, at Sound Forge Pro software kan bruges til en imponerende række af audio opgaver. Alt fra
Læs mereYOUTUBERE - OM AT PYNTE PÅ VIRKELIGHEDEN. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Video - Et visuelt udtryk
YOUTUBERE - OM AT PYNTE PÅ VIRKELIGHEDEN Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om Youtubere. Vi kommer omkring Youtubere som - fænomen og indtjeningskilde Video - Et visuelt udtryk Billeder
Læs mereMultimedieproduktion. Peter Bøgh Andersen Steffen Brandorff Jesper D. Thomsen
Multimedieproduktion Peter Bøgh Andersen Steffen Brandorff Jesper D. Thomsen Multimedieproduktion, intro Historik Multimediekompetence Multimedia er en standard grænseflade Billeder Film og animationer
Læs merefotografisk kommunikation
x DANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE CAMPUS KØBENHAVN Forprøve 2014 fotografisk kommunikation 1/2 Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Fotografisk Kommunikation Del 1:
Læs mereTi æstetiske veje. til heksenes univers
Ti æstetiske veje til heksenes univers Ved pædagogisk konsulent Mette Rold/oktober 2008 Billedsamtalen Arbejd med forholdet mellem imaginær og reel virkelighed. Spørg dig selv om: Hvad der undrer dig ved
Læs merefotografisk kommunikation
XDANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE CAMPUS KØBENHAVN Forprøve 2016 fotografisk kommunikation 1/2 Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Fotografisk Kommunikation Del 1:
Læs mereEksempler på spørgsmål C + B niveau
Eksempler på spørgsmål C + B niveau Forbehold: 1. Det siger sig selv at spørgsmålenes udformning skal være i overensstemmelse med undervisningspraksis, som kan ses i undervisningsbeskrivelsen. 2. Eksaminanderne
Læs mereANALYSENOTAT Markedet for digitalt indhold: omfang og tendenser
ANALYSENOTAT Markedet for digitalt indhold: omfang og tendenser AF CHEFKONSULENT MALTHE MUNKØE Vi er i disse år vidne til en hastig digitaliseringsproces og fremkomsten af en ny digital økonomi. Det ser
Læs merePå kant med EU. Det forgyldte landbrug - lærervejledning
På kant med EU Det forgyldte landbrug - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i kritisk
Læs mereWeebly- vejledning. Lav din egen hjemmeside let og smertefrit
1 Weebly- vejledning Lav din egen hjemmeside let og smertefrit 1. Gå ind på flg. adresse: www.weebly.com 2. Opret dig som bruger (gratis): 2 3. Kom godt i gang: For at komme i gang med 1. side skal du
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen
Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereOpen Call 2015. Ansøgningsvejledning
Open Call 2015 Ansøgningsvejledning OPEN CALL 2015 OPEN CALL 2015 Aarhus 2017 inviterer nye kulturprojekter til at blive en del af programmet et helt år med kulturelle oplevelser! Vi udvikler et program,
Læs mereDigital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012
Digital kultur i dagtilbud Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012 Digitalisering er ikke et valg men et vilkår Digital prioritering i dagtilbud inden for 3-5 år? I hvilken grad finder kommunen det
Læs mereSkulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen
Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens
Læs mereS.Y.N.C. - morgendagens virtuelle bibliotek målrettet de 13-19 årige
S.Y.N.C. - morgendagens virtuelle bibliotek målrettet de 13-19 årige BAGGRUND Danske Biblioteker har haft svært ved at lokke ungdommen til og mister en del af brugerne i overgangen mellem børne- og voksenbiblioteket.
Læs merePå kant med EU. EU Et marked uden grænser - lærervejledning
På kant med EU EU Et marked uden grænser - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i
Læs mereVinkelrette linjer. Frank Villa. 4. november 2014
Vinkelrette linjer Frank Villa 4. november 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion
Læs mereBrugen af digitale medier i ungdomsserien Skam
Brugen af digitale medier i ungdomsserien Skam Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Læringsmål Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskole Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen You remain
Læs mereNærkontakt af tredje grad (de-place/re-place)
Nærkontakt af tredje grad (de-place/re-place) Johannes Christoffersen/ Lars Bent Petersen. 2009 Kort om projektet: Nærkontakt af tredje grad (de-place/re-place), er et kunstprojekt, der vil undersøge eksisterende
Læs mereDigitale redskaber i dagtilbud. Carsten Jessen, emeritus, ph.d. Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier Aarhus Universitet
Digitale redskaber i dagtilbud Carsten Jessen, emeritus, ph.d. Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier Aarhus Universitet Børns læring og dannelse i fremtidsperspektiv Hvad er læring til fremtiden?
Læs mereBilledkunst B stx, juni 2010
Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener
Læs mereArabisk/Islamisk kunst en verden af mønstre
Arabisk/Islamisk kunst en verden af mønstre Arabisk og islamisk kunst har i mange år præget store dele af verden. Bortset fra algebra, trigonometri, optikken, astronomi og de mange andre videnskabelige
Læs mereComputerens Anatomi. Kom/IT C - Computer Anatomi - Daniel og Fie - 3/3 2015. Planlægning af kommunikationsvalg og medieprodukt.
Computerens Anatomi Planlægning af kommunikationsvalg og medieprodukt. Vi startede med at snakke om modtager, afsender og budskab og blev enige om at det skulle være simpelt for at få modtagernes interesse.
Læs mereAgerskov Kristne Friskole. Valgfagshæfte. Skoleåret 2016/17. Valgfag Side 1
Agerskov Kristne Friskole Valgfagshæfte Skoleåret 2016/17 Valgfag Side 1 Valgfag pa AKF Du sidder nu med papirer, der fortæller hvilke valgfag, der er mulighed for at vælge i efteråret 2016 og foråret
Læs mereMusikvideo og markedsføring
EAL Erhvervs Akademi Lillebælt Multimediedesign (MMD) Musikvideo og markedsføring 1. SEMESTER, PROJEKTOPGAVE 2 December, 2014 Line Falkenberg Jensen Cpr. Nr.: 281293-1558 E- mail: linefalkenberg93@gmail.com
Læs mereFagligt indhold. Oplæg fra underviser Ar)kel Film Del af fagbog. Rammesætning. Indhold Form Evt. midler Distribu)on Deadline(s) Produk)on
En didaktisk model til ipadagogik Fagligt indhold Oplæg fra underviser Ar)kel Film Del af fagbog Rammesætning Indhold Form Evt. midler Distribu)on Deadline(s) Kobling )l praksis Produk)on Individuelt Gruppe
Læs mereBilledkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab
Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå
Læs mereEn lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013
En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling
Læs mereFUSE, INTERNET & DVD
FUSE, INTERNET & DVD Disse noter beskriver trin for trin, hvordan du eksporterer dine klippede indslag til FUSE, Internet og DVD. DVD..side 2 FUSE-eksport..side 7 INTERNET-eksport side 10 AMN E09 Side
Læs mereMini- opgave: Public service
Mini- opgave: Public service Begrebet public service bruges inden for mediebranchen, når man taler om virksomheder. Public service - virksomheden, er en virksomhed der gennem offentlig finansiering, er
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 14 HTX
Læs mereLærervejledning til Fanget
Lærervejledning til Fanget En udstilling med værker af den danske samtidskunstner John Kørner Målgruppe: mellemtrinnet Baggrundsinformation om udstillingen John Kørner - Fanget 04.05.13-22.09-13 Problemerne
Læs mereFilmkonkurrence i udskolingen
Filmkonkurrence i udskolingen - Gør de ti farligste år i trafikken mere sikre for dig og for andre PRÆMIER 1. præmie: 5.000 kr. til klassekassen 2. præmie: 3.000 kr. til klassekassen 3. præmie: 1.000 kr.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 HTX
Læs mereLog ind. Opret fortælling. Skriv tekst. Upload billeder. Indsæt billeder. Indsæt links. Indsæt citat. Indsæt grå boks
Indhold Log ind Opret fortælling Skriv tekst Upload billeder Indsæt billeder Indsæt links Indsæt citat Indsæt grå boks Indsæt youtube video Indsæt google map via iframe Opret og indsæt galleri Opret og
Læs mereBevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Engelsk klasse
Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Engelsk 3. - 4. klasse Indhold Bevægelsesfabrikken i engelsk 3. 4. klasse... 1 Opgavebeskrivelse... 1 Undersøgelsesfasen... 1 Idéfasen... 1 Storyboard og speak...
Læs mereBilleder, video og lyd i Fronter
Billeder, video og lyd i Fronter Table of Contents Indsæt billeder, video og lyd i Fronter... 3 Billeder... 4 Video fra Youtube (Indlejring)... 9 Video fra Videoserver (Indlejring)... 15 Fronter Lydoptager...
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Udskoling og ungdomsuddannelser Omer Fast Present Continuous 24/9 2016-8/1 2017 Dette undervisningsmateriale omhandler den israelsk-fødte og nu tyskbosatte kunster, Omer Fasts udstilling
Læs mereOpgave 1B. Billede 1 - The Liberator på Transmediale
Opgave 1B Denne opgave tager udgangspunkt i den årlige festival for mediekunst og digital kultur, Transmediale, der i Februar 2016 fandt sted i Berlin, Tyskland. Opgaven forsøger at tage højde for et bestemt
Læs mereForslag til undervisningsforløb og opfyldelse af krav i Fælles Mål
og opfyldelse af krav i Fælles Mål Tilpasning af niveau Dette dokument indeholder forslag til et forløb, som anvender alle fire kildesæt og hele materialet. Du kan også vælge at anvende delene enkeltvis,
Læs mereDit liv på nettet - Forforståelse
Dit liv på nettet - Forforståelse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Denne vejledning har til formål at klæde læreren
Læs mereBeskyttelsen af edb-programmer
Indledning Beskyttelsen af edb-programmer Definition af edb-program Pensum: Immaterialret, 1. udg, Schovsbo og Rosenmeier En række instruktioner eller oplysninger, fikseret i en hvilken som helst form
Læs mereAT 3.1 2015. august 2015 / MG
AT 3.1 2015 august 2015 / MG TIDSPLAN Uge Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 34 Introduktion til forløbet Vejledning om valg af emne og fag 35 Frist for valg af sag og fag kl. 9.45 Vejlederfordeling
Læs mereSprog, identitet og kultur
Sprog, identitet og kultur Fag Klassetrin Kompetenceområde Færdigheds- og vidensmålpar Dansk 7.-9. klasse Læsning og fortolkning LÆSNING/Sprogforståelse FORTOLKNING/Perspektivering Formål Forløbets formål
Læs mereArbejde med Vegas Pro digital skiltnings værktøjer
Arbejde med Vegas Pro digital skiltnings værktøjer Gary Rebholz Disse dage, digital skiltning er overalt. Utvivlsomt du har set det, selvom du måske ikke har identificeret, hvad du oplevede som digital
Læs mereHÍBRIDO EN REJSE GENNEM LATINAMERIKA MED AFSÆT I LITTERÆR KOMPARATISME 4. MAJ 2017, KL FOYEREN, KASERNEN
HÍBRIDO EN REJSE GENNEM LATINAMERIKA MED AFSÆT I LITTERÆR KOMPARATISME 4. MAJ 2017, KL. 9-18 FOYEREN, KASERNEN UDSTILLING FOR EMNEPROJEKT PÅ LITTERATURHISTORIE, 4. SEMESTER FORÅR 2017 OM UDSTILLINGEN
Læs mereWorld Robot Olympiad 2018
World Robot Olympiad 2018 Regler for Open kategori Version: 11. Marts 2018 Regler for Open kategori... 3 1. Materiale... 3 2. Regler for robot... 3 3. Konkurrencen... 3 4. Præsentation... 4. Bedømmelsesskema
Læs merePraktikrapport for praktikforløb hos Travel ALOTT
Praktikrapport for praktikforløb hos Travel ALOTT Melanie Kjærgaard Hansen Studienummer: 3006971 Erhvervssprog og IT-baseret markedskommunikation Praktiksted: Travel ALOTT Praktikperiode: 31.07.2017-21.12.2017
Læs mereGuide til Succesfuld Administration af Facebook Side Communities
Guide til Succesfuld Administration af Facebook Side Communities Side 2 Indholdsfortegnelse: Succesfuld Facebook administration side 3 Den positive spiral Side 4 Sørg for at poste hver dag Side 5 Fokuser
Læs mereForløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus
Forløb i dansk om Skagen med fokus på efterbearbejdning og evaluering, 2 uger, 5. klasse, Møllevangskolen, Århus FRA FÆLLES MÅL Kompetenceområde: Kommunikation og it/ fremstilling - frit formuleret Vidensmål:
Læs mere