Nelson Mandelas historiske betydning - fra radikaliseret græsrod til præsident og ikon
|
|
- Oscar Andresen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Foredragstitel: Nelson Mandelas løsladelse, 11. februar 1990 Nelson Mandelas historiske betydning - fra radikaliseret græsrod til præsident og ikon Første fokus: Mandelas indplacering hans personlige historie Andet fokus: Baggrunden - Sydafrikas begivenhedshistorie kortfattet Tredje fokus: Diskussion af forskellige syn på apartheidsamfundets natur Fjerde fokus: Miraklets idealer og realiteter revolution, forsoning og ulighed Femte fokus: Befrielseshistorien den internationale solidaritets betydning Sjette fokus: Diskussion af principielle temaer diskrimination og racisme, personlighedens rolle, tilgivelse eller retfærdighed Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning Hans Erik Stolten
2 Første fokus: Mandelas indplacering hans personlige udvikling Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag Hans Erik Stolten
3 Mandelas liv 3 Nelson Mandela løslades
4 Mandelas liv 4 Mandela udtaler sig ved løsladelsen 1990
5 Mandelas liv 5 Nogle bud på Mandelas rolle ANCs korrumperede ledelse holdt Mandela som en slags politisk gidsel Han var indfanget i den strøm af good news fra det sydlige Afrika, som vesten efterspørger Tidligere så mange ham som en voldelig terrorist Han udviste komplekse, foranderlige og paradoksale træk Bonde, aristokrat, demokrat, traditionalist, engelsk gentleman, innovator Stolt, målbevidst, stædig, kølig, men også utålmodig, forfængelig, genert
6 Introduktion 6 Hvorfor er Sydafrikas historie vigtig? Fascinerende mikrokosmos, der kan give svar på globale problemer i forbindelse med racisme, lukkethed, fremmedhad og konfliktløsning Betydning for hele det sydlige Afrika og lovende eksempel på syd-syd samarbejde Mulighed for succes for vestlig civilisation, modernisering og politiske menneskerettigheder i en tredjeverdens region Vestlig konkurrence over handel, bistand, og et voksende middelklassemarked
7 Introduktion. 7 Hvad vil vi med apartheidstudier Forhindre et sådant samfund igen Kunne et sådant system genopstå? I Sydafrika eller måske hos os i Europa? Den indre logik i autoritære ideologier kan belyses via analogier At spørge, hvordan det var muligt, indgår i en større humanistisk tradition Umenneskeligheden bør gøres forståelig
8 Introduktion 8 Flere grunde til at studere den sydafrikanske situation Folket har taget sin skæbne i egne hænder gennem selv-mobiliserede folkelige bevægelser Afslørende for muligheder og begrænsninger for social revolution og socialisme Strenge til international solidaritet i Norden Samfundsforskere / intellektuelle havde en vigtig rolle at spille i forsøget på at helbrede en delt nation Konkurrencedygtige akademiske miljøer tilbyder klassiske cases for strukturelle samfundsstudier
9 Mandelas liv 9 Mandelas tidlige år 1918: Nelson Rolihlahla Mandela bliver født i landsbyen Mvezo i Eastern Cape 1940: Bortvist fra Fort Hare for at have organiseret en studenterstrejke 1941: Flytter til Johannesburg, hvor han arbejder som minevagt og studerer 1943: Medlem af Den Afrikanske Nationalkongres, ANC, og af Youth Leagues ledelse 1944: Gifter sig med sygeplejersken Evelyn Mase, som han får fire børn med 1952: Åbner det første sorte retshjælpskontor i Johannesburg sammen med Oliver Tambo 50erne: Står i spidsen for ANCs trodskampagner og den voksende sorte opposition
10 Mandelas liv 10 Mandelas liv før : Deltager i folkemødet, Folkets Kongres, hvor Frihedserklæringen vedtages 1956: Er blandt de 155 politiske aktivister, der bliver anholdt og tiltalt for forræderi. Frikendes : Gifter sig med socialarbejderen Winifred Madikizela efter skilsmisse 1961: Organiserer strejkebevægelser og bombesabotager efter Sharpevillemassakren 1962: Politiet fanger og fængsler Nelson Mandela 1964: Idømmes livstids fængsel og sendes til Robben Island. Han løslades først igen i 1990
11 Mandelas liv 11 Mandelas løsladelse 1980 international Free Nelson Mandelakampagne 1982 flyttet til Pollsmoor Prison i 1988 til husarrest 11. februar 1990 FW de Klerk beordrer løsladelse 1991 formelt valgt til national leder af ANC Nobels fredspris i december Sydafrikas præsident Største succes: Forbedring af racerelationerne uden gengældelser imod de hvide
12 12 Mandela som Sydafrikas præsident Multietnisk national samlingsregering GNU og 1996-forfatningen for regnbuenationen Økonomiske programmer som RDP og GEAR Sandhedskommissionen som substitut for retfærdighed Hiv-aids, stigende ulighed og fattigdom, kriminalitet og korruption 1998 gift med Graça Machel 1999 afløst af den daglige leder Thabo Mbeki Arven efter apartheid præger Sydafrika
13 14 Diskussion: Kommunist eller nationalist? Mandelas partimedlemsskab og kommunisternes indflydelse holdt skjult af ANC? Startede som afrikanistisk antikommunist Påvirket af skiftende magtforhold og alliancer Benægtede selv, men tog ikke afstand Tæt samarbejde, men måske ikke medlem Selvbiografien skrevet i en anden verdenssituation end ved udgivelsen Mentalt og politisk retur til elitær afrikanisme
14 15 Diskussion: Terrorist eller frihedskæmper? Skyldig i sabotage efter sydafrikansk lov Min frihedskæmper er en andens terrorist Kun demokrati for de hvide - derfor ret til oprør Sabotageaktioner og militær opbygning blev underordnet den demokratiske massekamp USA s terrorrubricering og NATOmedlemsskabet forhindrede dansk ANC-støtte Mandelas rolle i selve frihedskampen overdrevet - størst betydning som symbol for det nationale kompromis
15 Slut på første focus - Mandelas indplacering Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
16 Andet fokus: Kortfattet om Sydafrikas begivenhedshistorie Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag Hans Erik Stolten
17 Realhistorie. Førmoderne tid: Oprindelige befolkninger San / buskmænd / khoisan (jægersamlere) Khoi / hottentotter / khoe-khoe (hyrder, husdyravlere) Bantutalende / negride (afgrødedyrkende landmænd med jernværktøjer) 18
18 Realhistorie. Bantutalende grupper Nguni Tsonga Sotho Tswana Venda Herero Owambo 19
19 Realhistorie. 20 Nguni-samfund (Østkysten) Xhosa Zulu Basuto, Ndebele, Fingo Swazi Pondo Nbebele
20 Realhistorie. 21 Kaffirs Boys Natives Bantus Africans Blacks Skiftende betegnelser for de Bantutalende folk Non-Europeans Non-Whites Sjældnere brugt: Negroes Negroids Niggers
21 Realhistorie. 29 Politisk periodisering af segregationperioden : Engelsk alliance med boeroverklassen Gold and Maize (Botha, Smuts) : NP/Labour-regering Pact indoptager de hvide arbejdere og boerlandbruget (Hertzog) : NP/SAP-partisammenslutning Fusion, liberal indflydelse (Hertzog) : Allieret krigsdeltagelse stimulerer liberale tendenser (Smuts)
22 Realhistorie. Begivenheder fra segregationperioden 1913 Land Act 1918 Broederbund 1922 Rand Revolten 1924 Pact Government 1933 Fusion/Coalition 1934 Purified NP 1936 Hertzog Bills 1938 Boer festival 1939 Herenigde NP 1944 ANC Youth League 1946 Ghetto Law 1946 Black mine strike 1948 Election 30
23 Realhistorie. 31 Grovperiodisering af apartheid White baaskap Petty apartheid Separate Development Grand apartheid, homelands Stigende modsætninger Modstanden organiseres Protest og undertrykkelse Masseprotest og undtagelsestilstande
24 Realhistorie. 32 Politisk periodisering af apartheidtiden : Nationalistpartiet gennemfører apartheid (Malan, Strijdom) : Boer-politistat med fascistiske træk (Verwoerd, Vorster) : Langsom, nødtvungen reformering (Vorster, Botha) : Reel nedbygning af apartheid (De Klerk)
25 Realhistorie. 33 Grand apartheids geografi
26 Realhistorie 34 Apartheids indholdselementer Befolkningen juridisk opdelt efter racelinjer Fjernelse af politiske rettigheder for sorte Regulering af adfærd og kommunikation Opbygning af undertrykkende statsstrukturer Bevægelses- og arbejdskraftkontrol Kulturel dominans
27 Realhistorie. 35 Den sorte modstandskamps historie : Periodevis væbnet kamp mod koloniseringen : Civil ulydighed og sporadiske klassekampe : Faglige- og politiske massebevægelser opbygges indtil Sharpevillemassakren : Eksilbevægelse og sabotage Efter 1976: Modstandskampen kan beskrives som generelt offensiv efter Sowetomassakren : Faglig- og politisk massebevægelse gør i stigende grad landet uregerligt : Opbygning af "normal" politisk opposition og forhandlinger Efter 1994: ANC-ledet samlingsregering efter valg og magtdeling
28 Slut på andet fokus - Sydafrikas begivenhedshistorie Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
29 Tredje fokus: Diskussion af forskellige syn på apartheidsamfundets natur Om at forstå Sydafrika på baggrund af landets historie Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag Hans Erik Stolten
30 Historiedebatten 38 Hvorfor den historiografiske vinkel? Komparativ forskning afslører forskellige overordnede forståelser af, hvordan apartheid-samfundet fungerede... og kombinerer dette med en undersøgelse af, hvordan førende samfundsforskere har deltaget i det og forsøgt at ændre det og giver mulighed for selvrefleksion omkring intellektuelles rolle i samfundet
31 Historiedebatten 39 Hvorfor interessen for en måske forældet apartheiddebat? Hvis den historiske debat mellem venstre og højre er slut, hvorfor dukker spørgsmål fra debatten så op hele tiden? Blev socialistiske forestillinger virkelig besejret én gang for alle i slutningen af det 20. årh.? Var de venstreorienterede samfundsforskere idealistiske utopister, mens de liberale var de nyttige realister?
32 Historiedebatten 40 Yderligere perspektiver ved forskningsfeltet Kan den måde, som meningsdannende eksperter involverede sig i den klassiske liberal-radikale debat være en fortsat kilde til inspiration? Var historiestriden ligegyldig? Fremmede eller underminerede den kvaliteten af forskningen? Hvad er forholdet mellem autoritær kapitalisme og økonomisk vækst? Hvorfor viste det sydafrikanske "mirakel" sig at være mere af en neo-liberal sejr end den nationaldemokratiske revolution, mange forventede?
33 Historiedebatten 41 Skiftende opfattelser af historien English-imperial (imperialist, colonial) Settler (early nationalist, conservative) Afrikaner-nationalist (republican, Afrikanerdom) Liberal (early segregationist, progressive, Africanist) Progressive (popular, communist, ANC, black nationalist) Radical (neo-marxist, revisionist, new school, structuralist, non-structuralist social history, feminist) Postmodern (post-structural, post-colonial, antipositivist, new cultural history) Rainbowism (truth and reconciliation, Mandelaism) New Patriotism (Mbekis African renaissance)
34 Historiedebatten 42 Hvide (nationalistiske og liberale) historiske myter Den hvide kolonisering fandt sted på samme tid som den afrikanske indvandring i Sydafrika De indre dele af Sydafrika var ubefolkede VOC havde behandlet Khoisan folkene humant Boerne som uskyldige ofre for blodtørstige vilde Cape-liberalismen gav alle lige muligheder De oprindelige afrikanske samfund var ikke konkurrencedygtige Afrikaanermentaliteten udvikles på den isolerede grænse
35 Historiedebatten 43 Klassiske liberale holdninger Macmillan; Kiewiet; Walker; Frankel Forenende, universelle udviklingskonsekvenser Medfølelse, empati, personlig lykke i centrum Foreningsproces hen mod fælles økonomi Udviklingsoptimisme Frontierteori som forklaring på racisme Racisme som irrationel socialpsykologi Medansvar for tidligt "beskyttende" segregation Kun begrænsede rettigheder for afrikanere indtil de er blevet civiliseret
36 Historiedebatten 44 Liberal moderniseringsteori Traditionelle livsformer bliver moderniserede / harmoniserede Aktiv, rationel deltagelse i samfundsøkonomien Traditionsbundne statusrelationer erstattes af upersonlige arbejdskontrakter Magtforhold anonymiseres Personlig velfærd bestemmes af egen indsats Finansiel og social mobilitet maksimeres på grundlag af færdigheder Overtro og racefordomme forældes og forsvinder
37 Historiedebatten 46 Liberale forbehold overfor apartheid Colour-bar job-reservering ignorerede kvalifikationer Markedsprisen på arbejdskraft blev forvrænget Konkurrenceevne og produktivitet blev underordnet samfundsstabilitet Indflytningskontrol bremsede arbejdstageres mobilitet Ultra-lave lønninger reducerede hjemmemarkedet Overdimensioneret stat og lukket administrativt apparat førte til ressourcemisbrug
38 Historiedebatten 47 Liberales forventninger til ændringer Kapitalejere vil realisere deres ressourcer på en fri og rationel måde Stigende behov for uddannet arbejdskraft Kontakter mellem hvide og sorte arbejdere vil nødvendigvis blive normaliseret Racefordomme vil blive undergravet Hvides levestandard bliver truet uden liberalisering De hvide vil bestemme sig for økonomisk vækst
39 Historiedebatten 48 Liberale konklusioner Markedsøkonomi og raceadskillelse / apartheid er hinandens modsætninger Voksende konflikt mellem moderne kapitalisme og Afrikanerdom Farveblind kapitalisme vil ødelægge systematisk racisme
40 Historiedebatten 49 Det radikal-revisionistiske syn på apartheid I Politisk mekanisme til økonomisk udnyttelse og arbejdskraftkontrol Fungerede lang tid som et rationelt system for de herskende klasser Særlig type af indre kolonialisme udnyttede de traditionelle samfund De hvide opretholdt deres privilegier gennem en klasseoverskridende alliance Formerne for raceundertrykkelse ændredes i takt med kapitalens behov
41 Historiedebatten 50 Den Radikale opfattelse af stat, kapital og hvide arbejdere Job-colour-bar privilegier fra før 1900 Mines and Works Act, adskilte jobmarkedet fra 1926 Pagt-regeringens Civilized Labour Policy indoptog Labour Party under segregationperioden Arbejdsmarkedslovgivning: Industrial Conciliation Act favoriserede hvide arbejdere Job for hvide skabt af staten og korporasies Høj mindsteløn, Fair Wage Clause og Satisfactory Labour Conditions stillede faglærte hvide bedre Begunstigelse af raceadskilte virksomheder via kontrakter og toldbeskyttelse
42 Historiedebatten 51 Det radikale syn på apartheid II Kapitalistisk udvikling og racediskrimination var komplementære elementer Afrikaanernationalismen blev skabt af boersmå-kapital, hvide farmere og hvidt arbejderaristokrati Engelske mineejere accepterede omfordeling gennem høje hvide lønninger for at splitte arbejderne og sikre stabilitet Kapitalistisk økonomisk vækst understøttede hvidt overherredømme gennem lang tid
43 Slut på tredje focus - forskellige syn på apartheidsamfundet Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
44 Fjerde fokus: Miraklets idealer og realiteter revolution, forsoning og ulighed Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag Hans Erik Stolten
45 Idealer og realiteter 63 Transformationsperioden: Arven efter apartheid Industriel sektor ikke konkurrencedygtig Et nedslidt produktionsapparat uegnet til merbeskæftigelse og produktion for majoriteten Krise i landbrugssektoren Mangel på kvalificeret arbejdskraft Ineffektiv og fjendtlig administration Ekstrem kapitalkoncentration
46 Idealer og realiteter 64 Transformationsperioden: Vigtigste udviklingsområder Indførelse af samarbejdende folkestyre Opbygning af demokratiske institutioner Konfliktløsning, forebyggelse af vold Skabelse af menneskerettighedskultur Beskæftigelsessituationen og uddannelseskrisen Fysisk infrastruktur, byområde udvikling Sundhedssektoren, familiestrukturer Landreformer, landområderne, miljø
47 Idealer og realiteter 65 Transformationsperioden: Omfordelingspolitikken, RDP Omstilling og genopbygning af økonomien, imødekommelse af grundlæggende behov Udvikling af menneskelige ressourcer, basal uddannelse Demokratisering af staten som en integreret, bæredygtig, græsrodsdrevet proces Jordreform, udvikling af små-landbruget Billige byboliger, adgang til vand og el, offentlige arbejder, kommunale servicetjenester, gratis sundhedspleje
48 Idealer og realiteter 66 Transformation: Vækstpolitikken GEAR Vækst gennem eksport Fremme af nye investeringer Omfordeling gennem jobåbninger Fleksibilitet på arbejdsmarkedet Reduktion af statens budgetunderskud Public service nedskæringer Salg af statslige aktiver Lav og stabil inflationsrate Lempelse af valutakontrol og handelshindringer
49 Idealer og realiteter 67 Transformationens nuancer Afrikansk identitet og medborgerskab som dække for manglende resultater på det sociale område Fra fokus på ulighed og klassekamp til fattigdom i almindelighed... samt en eliterolle for afrikanere i erhvervslivet Fra non-racialism og rainbow nation til African Renaissance
50 Idealer og realiteter 68 Hvad med revolutionen? Realhistorien: Tradition for revolte Sidste bevæbnede stammeoprør 1876/ , ANCs stiftelse 1920erne, ICU som bred social bevægelse imod land- og arbejdslove 1940erne, CNETU industrielle fagforeninger, strejker 1946, Afrikanske minearbejderes storstrejke 1955, Congress Alliance og Freedom Charter 1950erne, Trodskampagner, bantustanoprør 1960 Landsdækkende protester efter Sharpeville 1960erne Eksilorganisationer, sabotage
51 Idealer og realiteter 70 ANCs syn på de sortes historie Alternativ historie; folkets historie; populærhistorie Tidlige skønlitterære beretninger, selvbiografier og afrikansk journalistik Partipolitisk funktionærhistorie Befrielseshistorie; afrikansk nationalisme; sejrshistorie Efter 1961 forsvar for væbnet kamp Teorier der understøtter befrielsesstrategiens fire søjler:..... politisk uddannelse og information; væbnet kamp; international solidaritet; undergrundsorganisation i Sydafrika
52 Idealer og realiteter 71 Ortodoks marxisme og revolutionær strategi Kommunistpartiet: CPSA ; SACP 1953 Teori om to-trins revolution: demokratisk / socialistisk Folkefrontsstrategi og organisatorisk indflydelse Teori om Colonialism of a Special Type, 1962 Historieteori fører til politisk strategi kombination af bred kampagne for demokrati; anti-kolonial væbnet befrielseskamp; og social revolution
53 Idealer og realiteter 72 Den socialhistoriske tilgang Den empiriske socialhistorie gjorde marxismen opportun på universitetsniveau Venstrefløjens akademikere var principielt afrikanister, men brød sig ikke om afrikansk nationalisme Hævdede at udtrykke en samlet totalitet af sociale og politiske relationer
54 Idealer og realiteter 73 ANC-marxisternes syn på venstrefløjen Historiske materialisme som udgangspunkt Praktisk anvendelse af teori til strategi og taktik Fast alliance med de sorte folkelige bevægelser Vestlige marxisme udgjorde aldrig et reelt alternativ Nymarxisterne var upålidelige og karrierefikserede Forsinket SACP-brud med sovjetmarxismen
55 Idealer og realiteter 74 De intellektuelles post-apartheid engagement Fraværet af et socialistisk alternativ betød spredning af de revolutionære kræfter Fra kamp mod staten til støtte af nationsopbygning Fra non-profit idealisme til karriereprofessionalisme, konkurrenceevne og pragmatisk indflydelse Fra anonym, lokal tilknytning til mediesynlighed Skepsis overfor African Patriotism ANCs socialdemokratisme bliver set som en underlig blanding af nyliberalisme og Brezhnevisme
56 Slut på fjerde fokus Miraklets realiteter Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
57 Femte fokus: Befrielseshistorien den internationale solidaritets betydning Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag Hans Erik Stolten
58 Befrielseshistorien 77 Anti-Apartheid bevægelsens historie Adgang til de vestlige anti-apartheidbevægelses arkiver er vigtigt for sydafrikanerne Dokumenter er registreret af NAI, russiske stats arkiver, ASC Michigan, Fort Hare, UWC Meget NGO- og halvofficiel ANChistorieskrivning er ret ukritisk Forskning i bevægelsernes historie kan ses som en fortsættelse af solidariteten AAM erne var del af en vigtig global social bevægelse
59 Befrielseshistorien 79 Vanskeligheder ved global solidaritet I Vestlige solidaritetsbevægelser kan kun sjældent portrættere sig selv som direkte berørte ofre for konflikter eller undertrykkelse Værdistrømmen går stadig Nordpå; det vestlige hjemlands profiterer ved udnyttelse af den tredje verden Ingen kombinerede sejre for befrielses- og solidaritetsbevægelser, der har ført til grundlæggende, vedvarende socioøkonomiske forandringer
60 Befrielseshistorien 80 Vanskeligheder ved global solidaritet II Succes for den globale solidaritetsbevægelse kan påføre højere leveomkostninger for de personer, der forventes at blive involveret i protester En stigende del af de vestlige befolkninger føler ubehag ved de potentielle omkostninger ved solidaritet Aktivister og forskere er ofte fanget i en tradition af nationalisme eller lokalisme
61 Befrielseshistorien 81 Argumenter for fortsat solidaritet En skævvredet, ulige verden er også en ustabil verden, der producerer flygtninge og terrorisme Mere velstand ville forvandle nu fattige lande til bedre handelspartnere Forskningsinternt: teori om frigørelse og sociale bevægelser
62 Befrielseshistorien 84 AAM ernes styrkesider Forlængelse af engagement mod den indenlandske racisme i de vestlige lande AAM erne var en del af befrielsen af det sydlige Afrika gennem folkelig støtte Bred national og international appel gennem boykot og sanktioner Kombination af taktikker; forskning, forhandlingsbordet og gaden, blokader og konferencer Frihedskampens grundlæggende optimisme
63 Befrielseshistorien 85 Bistandsstrategier efter 1994 Overtagelse af den folkelige solidaritets traditioner gennem fortsættelse som regering til regering-overgangsbistand Opløsning af AAM ernes politiske solidaritet Fra forbundethed med RDP's kollektive begejstring til GEAR's individualiserede demobilisering Blanding af støtte og erhvervslivets interesser Økonomisk stabilitet, voksende sociale skel Behov for fortsat NGO solidaritet
64 Befrielseshistorien 86 Den nordiske overgangsbistand Understøttelse af civilsamfundsorganisationer for vag og tilfældig Fattigdomsorienteringen burde have været styrket via fortsat finansiering til organisering af marginaliserede grupper Erhvervslivets business-to-business støtte har hovedsagelig hjulpet store nordiske virksomheder
65 Befrielseshistorien 87 Udenlandske regerings- og organisations interesser Socialliberal indflydelse på nationsopbygning Småstatsmuligheder for markedsandele Indenrigspolitisk humanitær legitimitet Organisatorisk profilering Individuelle karriereinteresser
66 Slut på femte fokus - befrielseshistorien Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
67 Sjette fokus: Principielle temaer diskrimination og racisme, personlighedens rolle, tilgivelse eller retfærdighed Mere information: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag Hans Erik Stolten
68 Principielle temaer 91 Race i centrum Appiah: Der er ingen racer Outlaw: Eksistensen af racer er en åbenlys kendsgerning
69 Principielle temaer 92 Hvad er race l Ret moderne forestilling, men beslægtet med Civilisation kontra barbari Medborgerskab kontra slaveri Antikken, Det Gamle Testamente Korstogene og inkvisitionen
70 Principielle temaer 93 Hvad er racisme l Edward Said: Producerer forudfattede opfattelser af de koloniserede og udbyttede Definerer hvem, der er de overlegne Regulerer de underordnede, anbringer dem på stereotype pladser
71 Principielle temaer 94 Racebegrebets historie l Udtrykket racisme opstod først efter 1900 Henviser til måder at tænke og handle på Fra før 1900: Underopdelinger af hvide Simar: Germanske frankere over gallere Sydafrikas hvide racer: Boer og briter Hankins: Nej til racialism mod sydeuropæere, men sorte hjerner mindre Mellemkrigstiden: Antifascistiske, panafrikanistiske og antikoloniale bevægelser
72 Principielle temaer 95 Racebegrebets historie ll Benedict: Værktøj til at undertrykke Myrdal: 1940erne, termen racefordomme oftere end racisme Efter 1950erne blev race fortolket som race relations af den liberale mainstream Foretrukne analysekategorier blev caste, minority, ethnic group, class, nation, prejudice, assimilation, race, civilisation og culture
73 Principielle temaer 96 Racebegrebets historie lll Parks racerelationscyklus: kontakt-konfliktsamforståelse-assimilation Chicago-sociologer i 1960erne: Race er socialt konstrueret - ikke naturgivet 1945 til 1990: Afkolonisering, socialistiske udviklinger og sociale bevægelser diskrimination på tilbagetog
74 97 Videnskabelige alternativer til subjektiv spekulation i individuelle racefordomme Etnicitets-baserede teorier er mainstream og moderate. Race ses som et kulturelt funderet rammeværk for kollektiv identitet Klasse-baserede teorier forstår race som gruppebaseret lagdeling og økonomisk konkurrence mellem interesser Nationalitets-baserede teorier ser race som et geopolitiske vilkår, skabt via afkoloniseringen. Fokus er på områder som fællesskab, etnisk enhed, national forankring og statsborgerskab
75 98 Hvad er racisme ll Racisme har vist sig tilpasningsdygtig til en lang række praktiske udtryk/formål/forandringsprocesser Sprogpolitikker, kategorier og begreber kan relateres til racistisk praksis Underliggende førkonceptuelle faktorer bliver indlejret i folkelige, videnskabelige og politiske diskurser - og får dermed legitimitet Racisme har en kamæleonagtig og parasitær karakter Racisme er mere end et sæt af ulogiske fordomme Racisme iklæder sig normer fra normal videnskabelig teori, filosofisk rationalitet og moral
76 99 Måske et liberalt dilemma Diskrepans: Handlen ses som naturligt påvirket af racegruppe, men man insisterer samtidig på, at race er en moralsk irrelevant kategori Resultat: Man er tvunget til enten at tolerere "de andres" forskellighed (en ofte nedladende tolerance) eller assimilere via bortskaffelse af forskelle gennem en universelt pålagt ensartethed
77 10 0 Nogle paradigmer, der måske har produceret raceskel Naturalisme, der er kendetegnet ved formodningen om medfødte, bevidste biologiske forskelle Historicisme, afstandtagen fra biologisme men raceforskelle følger af udviklingsniveauer, hvor andre samfund ses som mere primitive eller tilbageblevne Nutidens raceløshed (racelessness): Begrundet i universelle værdier er race politisk irrelevant, men disse værdier er alligevel er forbundet med vestlig hvidhed
78 Principielle temaer 10 1 Hvad er racisme lii Magtudøvelse som racistisk udelukkelse begrænser truslen fra ukendte Racisme kan bruges til krisestyring Mediering af spændinger gennem styring af konstruerede trusler Racisme legitimerer uformel diskrimination ideologisk ved at tillade udelukkelse af visse grupper fra ligestillingspræmissen En historisk årsag til race var udviklingen af statsligt bureaukratisk kolonistyre En anden var, at slaveriets afskaffelse krævede nye ideologiske mekanismer
79 102 Hvad er race lv Biologisk kategori baseret på sondringer mellem fænotyper Men altid mest en social kategori Spirer hvor etnicitet møder social struktur Findes hvor identitet grænser op til ulighed Opstår når sociopolitiske møder og interesser sættes i relation til menneskekroppe/typer Valgene af de menneskelige træk, der definerer en race er uundgåeligt en social og historisk proces Kategorier, anvendt til at skelne, er altid upræcise og vilkårlige
80 103 Hvad er race V Mange grupper rubriceret som racer baseret på skiftende sammentænkninger af : National oprindelse Religiøs orientering Påduttet mentalitet Men ikke nødvendigvis hudfarve Uundslippelig social position er omvendt ikke begrænset til race
81 Principielle temaer 105 Ny-moderne videnskabelig racisme Ny vestlig civilisationschauvinisme Fukuyama: End of History and the Last Man Huntington: Clash of Civilizations Den nye bølge af videnskabelig genetik Herrnstein/Murray: The Bell Curve Gavin Evans: Black Brain, White Brain Helmuth Nyborgs intelligensforskning Formål: Retfærdiggørelse af fremmedhad
82 Principielle temaer 106 Xenofobi / fremmedhad Apartheid byggede fra begyndelsen på vandrearbejde Stigende økonomisk polarisering blandt afrikanerne indbyrdes Handler mere om sociale problemer end om racistiske fordomme Interessekamp om basale resurser Konkurrence om jobs, småhandel og boliger Moralsk gæld til de tidligere frontlinjestater Bad for business. Fra lokale sociale spændinger til skade på udenrigsøkonomi og udenrigspolitik
83 107 Aktuel racerelevant identitetspolitik i Sydafrika Afrocentrisme Affirmative action, BEE og African Renaissance Museumspolitik og mindesmærker Oplyste hvides foragt for afrikansk nyrig elite
84 Slut på sjette focus principielle temaer Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
85 110 Spørgsmål til diskussion Er det muligt at forestille sig alternative, fundamentalt anderledes historieforløb for Sydafrika? Var der reelle alternativer? Hvem havde ansvaret for undertrykkelse og udbytning? Hvem havde fordel af/interesse i systemets bevarelse? Skal historiens aktører fordømmes, straffes eller undskylde? Hvad viser historieforløbet om liberal pragmatisme? Hvad viser forløbet om radikale / afrikanistiske perspektivers muligheder? Hvilke sammenligninger kan drages mellem Sydafrikas apartheid og nutidig global apartheid?
86 111 Spørgsmål til diskussion ll Har etnisk nationalisme og religiøs ekstremisme vokset sig stærkere, fordi socialistisk ideologi og praksis er blevet svækket? Hvad er solidaritet? Gensidig politisk støtte, u- landsbistand, eller barmhjertighed? Er vi forpligtet til at hjælpe, fordi vi er bedre? Eller har vi en gæld til den tredje verden? Har historieforskning og Afrikastudier betydning for en fortsat solidaritet?
87 Slut på foredraget Info: Teaching notes Baggrundslæsning for foredrag
Afvigende historieopfattelsers signifikans under og efter apartheid
Afvigende historieopfattelsers signifikans under og efter apartheid Hans Erik Stolten Hvorfor er Sydafrikas historie vigtig? Fascinerende mikrokosmos, der kan give svar på globale problemer i forbindelse
Læs mereSolidaritet med Sydafrika under og efter apartheid
Solidaritet med Sydafrika under og efter apartheid Hvordan historien om nordisk solidaritet blev skabt og brugt af sociale bevægelser og regeringer Yderligere information om Sydafrika: www.jakobsgaardstolten.dk
Læs mereNelson Mandelas historiske betydning - fra radikaliseret græsrod til præsident og ikon
Foredragstitel: Nelson Mandelas løsladelse, 11. februar 1990 Nelson Mandelas historiske betydning - fra radikaliseret græsrod til præsident og ikon Første fokus: Mandelas indplacering hans personlige historie
Læs mereNelson Mandelas historiske betydning - fra radikaliseret græsrod til præsident og ikon
Foredragstitel: Nelson Mandelas løsladelse, 11. februar 1990 Nelson Mandelas historiske betydning - fra radikaliseret græsrod til præsident og ikon Fokus: Mandelas indplacering hans personlige historie
Læs merePost doc projektet History and Ideology in apartheid South Africa
Post doc projektet History and Ideology in apartheid South Africa Rationalediskussion: Hvorfor er det interessant for en dansk/international offentlighed i 2010erne at forstå den ideologiske diskussion
Læs mereI Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.
Principprogram I Radikal Ungdom er vi sjældent enige om alt. Vi deler en fælles socialliberal grundholdning, men ellers diskuterer vi alt. Det er netop gennem diskussioner, at vi udvikler nye ideer og
Læs mereFred opnås ikke ved krig men ved forhandling.
Fred og Forsoning Center 2Mandela Fred opnås ikke ved krig men ved forhandling. Forord af Helle Degn Lad os alle give håbet videre - og arbejde for, at det 21. århundrede bliver præget af mere visdom og
Læs merePÅ VEJ FRA RETSSTAT TIL POLITISTAT.
PÅ VEJ FRA RETSSTAT TIL POLITISTAT. Da USA s præsident Buch i 2001 erklærede krig mod terror forandrede det verden. Dog ikke til det bedre. Det myldrede frem med navne på personer og organisationer, som
Læs merePrincipprogram for SF - Socialistisk Folkeparti
Principprogram for SF - Socialistisk Folkeparti SF er et socialistisk parti i den danske arbejderbevægelse, som med afsæt i den demokratiske venstrefløj og den progressive grønne tradition, ønsker at gennemføre
Læs mereNye veje i politik, økonomi og internationale forhold. Grundbog i samfundskundskab
Nye veje i politik, økonomi og internationale forhold A 338940 Grundbog i samfundskundskab Ekstern redaktion: Jacob Graves Sørensen Johannes Andersen / Finn Olesen / Gorm Rye Olsen Gyldendal Undervisning
Læs mereLiberalistiske og marxistiske udviklingsteorier
Liberalistiske og marxistiske udviklingsteorier Fra hyperinflation til fremgang, Zimbabwe 2009 AF JULIE HØJ THOMSEN, OPERATION DAGSVÆRK Økonomi og politik hænger sammen og der er forskellige bud på hvordan
Læs mereCURSIV Nr Frivilligt Arbejde og Ungdomsarbejdsløshed
Frivilligt Arbejde og Ungdomsarbejdsløshed Bidrag fra konferencen om VERSO oktober 2013 Niels Rosendal Jensen (red.) Danske abstracts Introduktion: Frivilligt arbejde, arbejdsløshed og en velfærdsstat
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereDiskrimination i Danske kontekster
Diskrimination i Danske kontekster Adoption og Samfund Mira C. Skadegård Maj 2017 Baggrund i filosofi, antropologi, litteraturvidenskab; pt. Studieadjunkt og i gang med en PhD i strukturel diskrimination
Læs merePARTNERTILGANG AFRIKA KONTAKTS PARTNER & PROJEKTTILGANG
PARTNERTILGANG AFRIKA KONTAKTS PARTNER & PROJEKTTILGANG PARTNERTILGANG AFRIKA KONTAKTS PARTNER & PROJEKTTILGANG NOVEMBER 2013 AFRIKA KONTKAT BLÅGÅRDSGADE 7B DK2200 KØBENHVAN N TELEFON: +45 35 35 92 32
Læs mereMANDELA OG SYDAFRIKANSK KULTUR AARHUS UNIVERSITET
overskriften ssata Light MANDELA OG SYDAFRIKANSK KULTUR overskriften ssata Light LIDT OM MIG nktopstilling på teksten uer findes), listeniveau estillet tekst stilling, brug listeniveau Adjunkt på Aarhus
Læs mereAlle unge skal have ret til et godt arbejde
Alle unge skal have ret til et godt arbejde Temaudtalelse til SFU s landsmøde 2012: Unges vilkår på arbejdsmarkedet Ungdomsarbejdsløsheden i Danmark er på niveau med 80 ernes ungdomskrise. I Europa er
Læs mereCivilsamfund, medborgerskab og deltagelse
Civilsamfund, medborgerskab og deltagelse Præsentation af udvalgte problemstillinger Thomas P. Boje Institut for Samfundsvidenskab og Erhverv Roskilde Universitet Den 23. maj 2017 1 Program 13.00 13.30
Læs mereReligion og historie Slaveri og undertrykkelse, befrielse og frelse Fagdag 8/ b / Kib
Religion og historie Slaveri og undertrykkelse, befrielse og frelse Fagdag 8/2 2018 7.b / Kib 1 Hvad udtrykker plakaten? Kender du nogle af logoerne? Har det noget med dig og dit liv at gøre? 2 Prøv at
Læs mereSamfundsfag. Formål for faget samfundsfag. Slutmål efter 9. klassetrin for faget samfundsfag. Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati
Formål for faget samfundsfag Samfundsfag Formålet med undervisningen i samfundsfag er, at eleverne opnår viden om samfundet og dets historiske forandringer. Undervisningen skal forberede eleverne til aktiv
Læs mereDEN NY VERDEN 2006:4 Menneskerettighederne - brugt og misbrugt
DEN NY VERDEN 2006:4 Menneskerettighederne - brugt og misbrugt 1 Henrik Nielsen Boganmeldelse Harri Englund: Prisoners of Freedom. Human Rights and the African Poor Antropologen Harri Englund har med Prisoners
Læs mereDeleøkonomi. Potentialer og problemer. Liva de Vries Bækgaard og Peter Nielsen (RUC) 22. September 2015
Deleøkonomi Potentialer og problemer Liva de Vries Bækgaard og Peter Nielsen (RUC) 22. September 2015 Oversigt Deleøkonomiens rødder Velfærdsstatens storhed og fald Nyliberalismen og finanskrisen Deleøkonomi:
Læs mereSynopsis samfundsfag 1 8. klasse
Kultur og identitet I de næste uger skal du arbejde med din synopsis om kultur og identitet. Mere konkret spørgsmålet om kulturforskelligheder og de problemer der kan komme af forskellige kulturers møde
Læs mereEvalueringsstudie 2014/1: Gennemgang af budgetstøtteevalueringer
Evalueringsstudie 2014/1: Gennemgang af budgetstøtteevalueringer Resumé Baggrund I slutningen af 1990érne afløstes betalingsbalancebistand og bistand til strukturtilpasning gradvis af budgetstøtte. I de
Læs mereDen nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen
Den nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen Hvert år mødes vi for at fejre grundloven vores forfatning. Det er en dejlig tradition. Det er en fest for demokratiet. En fest for vores samfund.
Læs mereStudieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage
Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, december 2009 Indhold Kursus i medborgerskab ved
Læs mereIndlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************
Sagsnr. 07-01-00-173 Ref. RNØ/jtj Den 10. januar 2001 Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** I
Læs mereI sit ideal demokrati har Robert Dahl følgende fem punkter som skal opfyldes. Han
Demokratiteori Robert Dahl I sit ideal demokrati har Robert Dahl følgende fem punkter som skal opfyldes. Han potentere dog at opfyldelse af disse fem punkter ikke automatisk giver ét ideelt demokrati og
Læs mereStatskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen
Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.
Læs mereForebyggelse af radikalisering og ekstremisme
Talepapir undervisningsforløb om Forebyggelse af radikalisering og ekstremisme Samfundsfag Niveau F, Lektion 1-6 Indhold Lektion 1... 2 Lektion 2... 5 Lektion 3... 7 Lektion 4... 8 Lektion 5... 9 Lektion
Læs mereCausal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law.
Causal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law. Med udgangspunkt i kritikken af eksisterende radikaliseringsmodeller præsenterer rapporten en
Læs mereSOCIAL KONTROL I ET FORSKNINGSMÆSSIGT, TEORETISK OG PRAKTISK PERSPEKTIV. V. Halima EL Abassi & Nawal El-Falaki 14. Marts 2019
SOCIAL KONTROL I ET FORSKNINGSMÆSSIGT, TEORETISK OG PRAKTISK PERSPEKTIV V. Halima EL Abassi & Nawal El-Falaki 14. Marts 2019 DAGSORDEN FOR I DAG Min historie og erfaringer (1 time) Et forskningsmæssigt,
Læs mereGlobalisering: Konsekvenser for velfærdsstat og virksomheder. Jan Rose Skaksen
Globalisering: Konsekvenser for velfærdsstat og virksomheder Jan Rose Skaksen Hvad er globalisering? Verden bliver mindre Virksomheder, forskere og private tænker i højere grad globalt end nationalt Resultat
Læs mereKursusgang 1. PRAKTISK Dato: 17.-18. oktober Sted: Studiestræde 24, 1. sal 1455 KBH K
Kursusgang 1 Dato: 17.-18. oktober 19.00 Velkomst m. bobler 19.15 Dobbeltorganisering og bevægelsesudtalelsen v. Victoria, Rasmus og Mads Hvad indebærer det at være aktivt medlem af både et parti og en
Læs mereIntegration. Indledning. Rettigheder og pligter. Uddannelse og læring
Integration Indledning Radikal Ungdom har en vision om et samfund bestående af demokrati og åbenhed, hvor mennesker uanset etnisk oprindelse, religion, seksuel orientering og politisk overbevisning kan
Læs mereSKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx
SKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx 08-12-2009 Problemstilling: Der findes flere forskellige kulturer, nogle kulturer er mere dominerende end andre. Man kan ikke rigtig sige hvad definitionen
Læs mereTalepapir til inspirationsoplæg for debatcafe på Decemberkonferencen 2011
Talepapir til inspirationsoplæg for debatcafe på Decemberkonferencen 2011 Ved Hans Stavnsager, HAST Kommunikation I modsætning til mange andre brancher har frivillighedsområdet succes i disse år. Vi nærmer
Læs mereET MERE RETFÆRDIGT EUROPA FOR ARBEJDSTAGERNE EFS PROGRAM FOR EP-VALGET 2019 EUROPEAN TRADE UNION CONFEDERATION
ET MERE RETFÆRDIGT EUROPA FOR ARBEJDSTAGERNE EFS PROGRAM FOR EP-VALGET 2019 EUROPEAN TRADE UNION CONFEDERATION 1. 2. 3. 4. 5. 6. Europa-Parlamentsvalget den 23.-26. maj 2019 vil blive afgørende for arbejdstagerne.
Læs mereUdviklingsbistand og sikkerhedspolitik. Eksemplet Afghanistan
Udviklingsbistand og sikkerhedspolitik Eksemplet Afghanistan Danmarks Udviklingsbistand Målsætningerne Fattigdomsorienteringen Tværgående hensyn Principplanen 2006-11 God regeringsførelse Kvinder drivkraft
Læs mereAf sociolog og specialkonsulent Kenn Warming Institut for Menneskerettigheder
MANDEARBEJDE I KVINDEFAG Mænd finder deres egne veje i omsorgsfag Fredag den 8. juni 2018 Mænd er gode til at finde deres egen måde at være i traditionelle kvindejob som sygeplejersker og sosu'er. Det
Læs merePotentiale Den gensidige tillid vokser med tillid Mistilliden lever også af tillid som den tærer på
Af Cand. Phil. Steen Ole Rasmussen d.9/5 2012 Potentiale Den gensidige tillid vokser med tillid Mistilliden lever også af tillid som den tærer på Det er ikke sikkert, at verden bliver ved med at bestå.
Læs mereKapitalisme. kontra. Johan Galtung.
1 Kapitalisme kontra Menneskehed Johan Galtung www.visdomsnettet.dk 2 Kapitalisme kontra Menneskehed Af Johan Galtung (Oversættelse Ebba Larsen) 1. Diagnose: Globaliseret hyperkapitalisme har i voksende
Læs mereHanne Guldberg Mikkelsen : Fantasien til Magten. Historie - Materialesamling til. Ungdoms- oprøret
Historie - Materialesamling til Ungdoms- oprøret Tekst: Hanne Guldberg Mikkelsen : Fantasien til magten (2002) Kapitel 1: Oprør og bevægelse hvem, hvad, hvor? s.10-17 1. Hvilke betegnelse bruges i england
Læs mereArbejdsspørgsmål til Det Nationalistiske Ungdomsoprør
Arbejdsspørgsmål til Det Nationalistiske Ungdomsoprør - De Identitære i Frankrig og Europa SAMFUNDSFAG: Se Vores Europas video med Jean-David: https://vimeo.com/231406586 Se Génération Identitaires krigserklæring,
Læs mereUddrag af artikel 1-3 fra Verdenserklæringen om Menneskerettighederne
Samvær Kan man opstille love og regler, rettigheder og pligter i forhold til den måde, vi er sammen på og behandler hinanden på i et samfund? Nogen vil måske mene, at love og regler ikke er nødvendige,
Læs mereFrihed og folkestyre. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering
Frihed og folkestyre Danmarks Privatskoleforening Undersøgelsesværktøj Selvevaluering Her og nu situation Evaluering Undersøgelsesværktøj. Skolens arbejde med frihed og folkestyre. Kapitel 5. Mulige indfaldsvinkler
Læs mereNordisk perfektion i en ustabil omverden
Nordisk perfektion i en ustabil omverden Oplæg om Krise, kunnskap og konkurrencekraft Den 28. August 2013, Oslo Bengt-Åke Lundvall Aalborg Universitet Min baggrund Professor i Økonomi ved Aalborg Universitet
Læs mere2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved ELEV OPGAVER
2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved ELEV OPGAVER INDHOLD Introduktion 3 Opgaver 4 Tema 1. 4 Hungersnød forårsaget af klimaforandringer og tørke. 4 Tema 2. 5 Udenlandsk indblanding.
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereSammenligning af fire metoder
Sammenligning af fire metoder Artikel af Finn Brandt-Pedersen (1926-1991) og Anni Rønn-Poulsens (f. 1943) fra Metode bogen - Analysemetoder til litterære tekster, 1980. Udgivet på Metodebogen.dk v. Jørn
Læs mereLiberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5
Ideologier Indhold Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5 Liberalisme I slutningen af 1600-tallet formulerede englænderen John Locke de idéer, som senere
Læs mereDen kolde krig som indenrigspolitisk slagmark
Den kolde krig som indenrigspolitisk slagmark FU Den Kolde Krig 30 03 2006 Frederiksberg Seminarium 1 1 Hovedpunkter Gennemgang af de forskellige opfattelser og prioriteringer dengang Man skal forstå,
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved
Kulturministeriet: National vision for folkeoplysningen http://kum.dk/kulturpolitik/uddannelse-folkeoplysning-og-hoejskoler/folkeoplysning/... Side 1 af 1 05-03-2015 National vision for folkeoplysningen
Læs mere01 Nov - 07 Nov Poll results
Folkehøring om fremtidens EU 01 Nov - 07 Nov 2018 Poll results Afstemning Table of contents Afstemning (1/12) Klima og miljø: Hvilket af følgende udsagn er vigtigst for dig? Du må kun vælge et udsagn.
Læs mereEt liv med rettigheder?
Et liv med rettigheder? Et liv med rettigheder? Udgivet af LO, Landsorganisationen i Danmark med støtte fra DANIDA/Udenrigsministeriet Tekst og layout: LO Foto: Polfoto. Tryk: Silkeborg Bogtryk LO-varenr.:
Læs mereUnge, vold og politi
Unge, vold og politi Politisk vold i Danmark efter 2. Verdenskrig Fem casestudier om konflikt og vold blandt (unge) i Danmark BZ-bevægelse og Autonome Racistiske og antiracistiske aktioner Vrede unge indvandrere
Læs mereVestens unuancerede billede af islam
Interview Maj 2009 Vestens unuancerede billede af islam Interview med Dietrich Jung af Lars Ole Knippel Den nyudnævnte professor ved Center for Mellemøststudier, Dietrich Jung, siger, at mange glemmer,
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved
En national vision for folkeoplysningen i Danmark Af kulturminister Marianne Jelved En national vision for folkeoplysningen i Danmark Udgivet november 2014 Kulturministeriet Nybrogade 2 1203 København
Læs mereKursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Kursusforløb 6-8. klasse ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl. er der i 6.
Læs mereÅrsplan for hold E i historie
Årsplan for hold E i historie Emne: Fra to til èn supermagt. 1945 1990 Trinmål historie: Forklare udviklings- og forandringsprocesser fra Danmarks historie, beskrive forhold mellem Danmark og andre områder
Læs mereFascismen og nazismen
Fascismen og nazismen Fascismen og nazismen opstod begge i kølvandet på Første Verdenskrig. Men hvad er egentlig forskellen og lighederne mellem de to ideologier, der fik meget stor betydning for Europa
Læs mereSKAL VI TALE OM KØN?
SKAL VI TALE OM KØN? Bogbind med blomster Det år jeg fyldte syv, begyndte jeg i første klasse. Det var også det år, jeg var klædt ud som cowboy til fastelavn. Jeg havde en rigtig cowboyhat på, en vest,
Læs mereWorkshop: EU og EU s rolle i verden
Institut for Statskundskab Workshop: EU og EU s rolle i verden Anders Wivel, ph.d. Lektor, studieleder Institut for Statskundskab Københavns Universitet Dias 1 Anders Wivel Forsker i international politik,
Læs mereHvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.
Enghaveskolen april 2018 Fagplan Kursusforløb 7.-9.kl. Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl.er der i 7., 8, og 9. klasse nogle kursusforløb med følgende overskrifter: Den Vide Verden, Demokrati
Læs mereFAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS
FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS Fagformål Eleverne skal i faget samfundsfag opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne
Læs mereVores ideologiske rod
FOLKESOCIALISME Hvad er jeres bud? Historisk rids! Midten af 1800-tallet: Industrialisering! Ekstrem ulighed i samfundet! 1871: Socialdemokratiet udspringer af datidens LO! 1920: DKP stiftes! De to slås
Læs mereKultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer, ligebehandling At møde nye flygtninge - kultursensitivitet
Kultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer, ligebehandling At møde nye flygtninge - kultursensitivitet 25.02.2016 Side 0 Side 1 Program 1. Flygtninges livssituation: flugt, eksil og traumer 2.
Læs mereÆldrepleje set fra USA
Ældrepleje set fra USA TOM BJERREGAARD Hvordan ser de på tingene? Kan vi lære noget? Kan vi lære dem noget? usa og skandinavien I Skandinavien forventes det, at fællesskabet, staten eller det offentlige
Læs mereFrihed, fællesskab og individ i den offentlige sektor: SF som bannerfører for samskabelse? Jacob Torfing
Frihed, fællesskab og individ i den offentlige sektor: SF som bannerfører for samskabelse? Jacob Torfing SF Sommertræf 29. August, 2015 Issue ejerskab Partier konkurrerer om vælgernes gunst på de samme
Læs mereUddannelse af indsatte i Kriminalforsorgen
Uddannelse af indsatte i Kriminalforsorgen Konference, Nyborg Strand, 21. juni, 2010 Marginaliserede unge og voksne Leif Emil Hansen, RUC Hvad er marginalisering? marginalisering er begreb for en bevægelsesretning
Læs mere2. Diskutér, hvilke fordele og ulemper der er opstået som følge af, at samfundet er
Arbejdsspørgsmål til undervisningsbrug Kapitel 1: Terror og film en introduktion 1. Hvori består forholdet mellem den 10., 11. og 12. september? 2. Opstil argumenter for og imod at lave en universel terrorismedefinition.
Læs mereHvordan ser Danida civilsamfundsorganisationernes fremtidige rolle og hvad de skal kunne? Nr.
Nr. Hvordan ser Danida civilsamfundsorganisationernes fremtidige rolle og hvad de skal kunne? Nr. Civilsamfundsaktørernes råderum Vigtigt at sikre råderum for civilsamfundet både invited space og claimed
Læs mereSamfundsfag på Århus Friskole
Samfundsfag på Århus Friskole Formålet med undervisningen i samfundsfag er, at eleverne udvikler lyst og evne til at forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt perspektiv og til aktiv medleven i et demokratisk
Læs mereUGENS TEMA Apartheid. Definition på apartheid. Israelsen er taget til republikken Sydafrika for, at
Morgenavisen Ka- Pow 25. januar 2013 Reporterne Nanna Anthoniussen og FREDAG Tobias Dencker Israelsen er taget til republikken Sydafrika for, at iagttage situationen, 20 år efter afskaffelsen af apartheid,
Læs mereUndervisningsplan 1617
Undervisningsplan 1617 Valgfag Samfundsfag Aktuel status Formål Politik Magt, beslutningsprocesser & demokrati Eleverne forventes fra 9. klasse at have gennemgået pensum og i tilstrækkelig grad have kompetencer
Læs mereÅRSTRÆF I KOST OG ERNÆRINGSFORBUNDET. Janne Gleerup, Adjunkt, Roskilde Universitet
ÅRSTRÆF I KOST OG ERNÆRINGSFORBUNDET Janne Gleerup, Adjunkt, Roskilde Universitet DAGENS PROGRAM 10.15-11.00 Hvilken fagforening vil vi være? (Oplæg ved Janne) 11.00-11.30 Gruppediskussioner ved bordene
Læs mereDISKUSSIONSSPØRGSMÅL
DISKUSSIONSSPØRGSMÅL FOMUSOH IVO FEH, CAMEROUN 1) Hvorfor sidder Ivo i fængsel? 2) Hvad stod der i sms en? 3) Hvem er Boko Haram? 4) Hvorfor mener myndighederne, at Ivo og hans venner er en trussel mod
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark
En national vision for folkeoplysningen i Danmark Baggrund Baggrundsoplysninger: et demokratisk dokument som kulturministeren tager ansvar for En involverende og dialogisk proces Hvorfor var/er dette vigtigt
Læs mere1. maj-tale 2011 Henrik Lippert formand for 3F Bygge- Jord- og Miljøarbejdernes Fagforening holdt 1. majtalen i fagforeningen
1 1. maj-tale 2011 Henrik Lippert formand for 3F Bygge- Jord- og Miljøarbejdernes Fagforening holdt 1. majtalen i fagforeningen Danmark er blevet gjort mere og mere skævt i de ti år, vi har haft den borgerlige
Læs mereKontraktteori John Rawls
Kontraktteori John Rawls Den amerikanske politiske filosof John Rawls (1921-2002) er lidt utraditionel i forhold til den gængse måde at tænke ideologi på. På den ene side er han solidt placeret i den liberale
Læs mereIndivider er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,
Læs mereProfessionelle og frivillige i socialt arbejde Kollektivt eller individuelt engagement
Professionelle og frivillige i socialt arbejde Kollektivt eller individuelt engagement SOCIALPÆDAGOGERNE I STORKØBENHAVN DEN 13. OKTOBER 2016 THOMAS P. BOJE INSTITUT FOR SAMFUNDSVIDENSKAB OG ERHVERV (ISE)
Læs mereUSA. Spørgsmål til refleksion og fordybelse. Ordforklaring. Historiefaget.dk: USA. Side 1 af 5
USA USA betyder United States of Amerika, på dansk Amerikas Forenede Stater. USA er et demokratisk land, der består af 50 delstater. USA styres af en præsident, som bor i Det hvide Hus, som ligger i regeringsområdet
Læs mereFodbold VM giver boost til danske eksportmuligheder
Organisation for erhvervslivet Juni 2010 Fodbold VM giver boost til danske eksportmuligheder AF AFSÆTNINGSPOLITISK CHEF PETER THAGESEN, PTH@DI.DK OG KONSULENT MARIE GAD, MSH@DI.DK fodbold VM giver Sydafrika
Læs mereMilitant islamisme. Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 DIIS DANSK INSTITUT FOR INTERNATIONALE STUDIER
Militant islamisme Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 Program Baggrund og afgrænsning Hvad taler vi om? Verdensbillede og selvforståelse Omgivelsernes modtagelse Hvem befolker miljøet
Læs mereVELKOMMEN. Vi er alle lige næsten! ved Emilia van Hauen, sociolog. Emilia van Hauen
VELKOMMEN Vi er alle lige næsten! ved, sociolog VÆRDIER SKABER FOLK Hvad skaber en personlighed? Værdier og handlinger En værdi er en grundopfattelse, eller en disponering for en bestemt holdning eller
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN SAMFUNDSFAG 2017
UNDERVISNINGSPLAN SAMFUNDSFAG 2017 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i samfundsfag. Formål Eleverne skal i faget samfundsfag opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret
Læs mereOttawa Charter. Om sundhedsfremme
Ottawa Charter Om sundhedsfremme Forord Komiteen for Sundhedsoplysning ønsker med denne publikation at udbrede kendskabet til en væsentlig international aktivitet for at fremme sundhed. Charteret er udarbejdet
Læs mereHar fagbevægelsen glemt sin rolle?
Har fagbevægelsen glemt sin rolle? LO s beskæftigelseskonference maj 2005 Per Schultz Jørgensen Tak for indbydelsen! Anledningen: et interview med mig i Weekendavisen der er tale om et værdiskred..der
Læs mereVelfærdsstat vs Velstandsstat. Hvordan vil det forme sig med hhv en rød og en blå regering?
Allan Næs Gjerding, Department of Business and Management, Aalborg University Slide 1 LO-Aalborg 4. maj 2015 Velfærdsstat vs Velstandsstat Hvordan vil det forme sig med hhv en rød og en blå regering? Allan
Læs mereBørns rettigheder. - Bilag 3
Børns rettigheder - Bilag 3 Artikel 1: Aldersgrænsen for et barn I børnekonventionen forstås et barn som et menneske under 18 år. Artikel 2: Lige rettigheder for alle Børnekonventionens rettigheder gælder
Læs mereTeams 7 bevidsthedsniveauer
Teams 7 bevidsthedsniveauer Af Richard Barrett Oversat til dansk af Benjamin Lindquist og Thobias Laustsen Teams vækster og udvikler sig ved at mestre de syv niveauer af team bevidsthed. De syv forskellige
Læs mereDanmark på rette kurs. grundloven og kongeriget. frihed og tryghed. vi står vagt om de svage. verdens bedste sundhedsvæsen. dansk skik og brug
grundloven og kongeriget frihed og tryghed vi står vagt om de svage verdens bedste sundhedsvæsen dansk skik og brug et trygt land uden terrorisme Danmark på rette kurs et troværdigt og stærkt forsvar danmark
Læs mereMange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus
Dominique Bouchet Syddansk Universitet Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus sammen med. 1 Måden, hvorpå et samfund forholder sig til det nye, er et udtryk for dette samfunds kultur.
Læs mereFLYT FOKUS: DEMOKRATISKE VALG LØSER IKKE AFRIKAS PROBLEMER
Udgivet på Ræson ( http://raeson.dk/ ) Hjem > Flyt fokus: Demokratiske valg løser ikke Afrikas problemer FLYT FOKUS: DEMOKRATISKE VALG LØSER IKKE AFRIKAS PROBLEMER Der er for meget fokus på kritisable
Læs mereIntegrationsrepræsentant-uddannelsen
Integrationsrepræsentant-uddannelsen Baggrund: Det er formålet med Integrationsrepræsentant-uddannelsen at udvikle mulighederne i den del af funktionen hos tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter, der retter
Læs mereRationalitet eller overtro?
Rationalitet eller overtro? Forestillingen om kosmos virker lidt højtravende i forhold til dagligdagens problemer. Kravet om værdiernes orden og forenelighed tilfredsstilles heller ikke af et samfund,
Læs mereDEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE
CRI(98)29 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI'S GENERELLE HENSTILLING NR. 3: BEKÆMPELSE AF RACISME OG INTOLERANCE OVER FOR SIGØJNERE/ROMANI VEDTAGET
Læs mereKan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus?
Kan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus? Lasse Lindekilde Adjunkt i sociologi præsen TATION Disposition 1. Undersøgelsens baggrund 2. Nationale og lokale
Læs mereTIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG
TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig
Læs mere